Unit8Learningaforeignlanguage(词汇)。
作为优秀的教学工作者，在教学时能够胸有成竹，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助教师能够井然有序的进行教学。所以你在写教案时要注意些什么呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《Unit8Learningaforeignlanguage(词汇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
Unit8Learningaforeignlanguage(词汇)
单词解释：
1.motive
n.(CN)动机目的motivatevt.作为┉的动机；激发motivationn.(UN)动机；积极性
I’msufferingfromalackofmotivation.Mynewjobisreallyboring.
我变得缺乏干劲，因为我的新工作极为沉闷。
2.memorise
(vt)记住，背熟memoriseapoem背熟一首诗
bear[have,keep]inmemory记着,没有忘记beyond[within]thememoryofman[men]在有史以前[来]bringback[call]tomemory使想起cometoonesmemory想起,清醒过来inmemoryof纪念...
memorialn.(=monument)纪念物；纪念碑；纪念仪式;历史记载adj.记忆的;纪念的;追悼的
memorialsofapastage一个昔日的历史记录
TheMonument(Memorial)tothePeople’sHeroes人民英雄纪念碑
3.dictation
(n)口述；听写[U]Thepupilswroteattheirteacher’sdictation.学生按照老师的口述写下来。
命令[U]Shewastiredofherhusband’sdictation.她对丈夫的发号施令感到厌烦。
4.correction
(n.)订正，修改；校正[U][C]LookcarefullyatthecorrectionswhichIhavewritteninyouressay.请仔细看一下我对你文章修改过的地方。
惩治，惩罚[U]；教养[PL]Theprisonerwassenttoalabourcampforcorrection.囚犯被送往劳工营改过自新。
5.stick
n.枯枝，棍，手杖awalkingstick一根拐杖条状物：astickofchalk一支粉笔
v.(stuck,stuck,sticking)
①（常与in,into,through连用）（把尖物）插入，刺入，戳入
tostickaforkintoapotato用叉子叉上马铃薯 Istuckaneedleintothecloth.我把一根针扎进布里。
②（与in,into,on连用）粘住；贴住Istuckastampontheletter.我把一张邮票贴在信上。
③附着；固着Thewheelsofthecarstuckinthemudandwecouldnotgoon.车轮陷入泥里，我们不能前进了。
④放，置 Stickthechairinthecorner.将椅子置于墙角。
⑤（与at连用）继续努力做Ifyouwanttoplayaninstrumentwell,you’vegottostickatit.
如果你想练好一种乐器，你必须持之以恒。
此外还有：
伸出，突出stickoutone’sarm伸出手臂stickoutabovethewater突出水面
使停止，阻塞bestuckin/by…被困…容忍，忍受Ican’tstickitanymore.我再也忍受不了了。
坚持，坚守sticktosticktoapost坚守岗位sticktoone’sword遵守诺言
6.acquire
vt.学到（知识等）；获得acquisitionn.(CN)获得或购得之物；（UN）获得
①SheacquiredanAmericanaccentwhilelivinginNewYork.她住在纽约时学会了一口美国音。
7.instruct
vt.1.)指示,命令,吩咐=order
Heinstructedmetodeliverittoacustomer.他吩咐我把东西送去给顾客。
Thejudgeinstructedthewitnessthatheshouldtellthewholetruth.法官命令见证人讲实话。2.)教授;训练;指导[(+in)]=teachMyjobistoinstructherinEnglish.我的工作是教她英语。3.)通知,告知
Myagenthasinstructedmethatyoustilloweme0.我的代理人告诉我你还欠我一百五十美元。
instructsbinsth教导某人某事instructsbtodosth命令某人干某事followtheinstructions遵从指示
instructionn.用法说明，指示，命令，（计算机）指令adj.aninstructionbook说明书
instructionaladj.教学的，教育的～materials教材
instructiveadj.富有教益的，增长知识的instructorn.教练，导师
receive/followtheinstruction(s)接受指导givesbinstructionstodo命令/吩咐某人做。
9.anxious
adj.1.)焦虑的,挂念的[(+about/at/for)]Imanxiousabouthersafety.我对她的安全担心。Hewasanxiousforthesafetyofhisfamily.他担心家人的安全。2.)令人焦虑的Theweekofthefloodwasananxioustimeforallofus.闹水灾的那一星期是使我们大家都焦虑不安的日子。3.)渴望的[(+for)][+to-v][+that]Wereanxiousforyoursafereturn.我们盼望你平安归来。Wewereanxiousthattherebenomisunderstanding.我们极愿没有误解。IcouldseethatshewasanxiousforLauratogo.我看得出她巴望劳拉去。Imreallyanxioustoseehim.我急于见他。
10.secure
adj.1.)安全的,无危险的[(+from/against)]Nowmyhouseissecureagainstburglary.现在我的房子无被盗窃之危险。2.)安心的,无忧虑的Youhavemademefeelsecure.你使我觉得放心。3.)有把握的,确定无疑的Oursuccessissecure.我们的成功是有把握的。
11.academic
adj.学院的,理论的；学术的
Eg：academicyear学年academicrank学衔academicdegree学位
n.(C)大学教师,大学生;学会会员;学究式人物
academyn.(C)-mies学会theRoyalAcademy皇家学会;学院；高等专科学校
anacademyofmusic音乐学院
universityn(C)（综合）大学OxfordUniversity牛津大学
collegen(C)（综合大学中的）学院,独立的）学院,高等专科学校
acollegeofagriculture农学院eveningcollege夜大学
instituten(C)学院;(大专)学校;
12..adopt
(vt.)Adopted(adj)adoption(n.)1.)采取;采纳;吸收adoptanewtechnique/method/ideaAftermuchdeliberation,thepresidentdecidedtoadopthersuggestion.
总经理再三考虑之后,决定采纳她的建议。
Circumstanceswillforceusfinallytoadoptthispolicy.情况最终会迫使我们采用这项政策。
2.)过继,收养[(+as)]Mr.Kernadoptedtheorphanashisownson.克恩先生将那孤儿收养为自己的儿子。
3.)正式通过,接受Theagendawasadoptedaftersomediscussion.经过讨论,议事日程获得通过。
adoptedadj.收养的,移居的theiradoptedson他们的养子
adoptionn.收养，领养；采用；推选
putsb.upforadoption提出让人收养某人theadoptionofnewtechnology新技术的采用
adoptiveadj.收养的，有收养关系的
13.operation
n操作;手术;运转
beinoperation在运转中;在行动中;在实施中;在生效中
comeintooperation开始工作[运转];生效 gointooperation开始工作[运转];生效
performanoperationonsb.foradisease因某种病给某人动手术
14.Broaden
vi变宽，变阔；扩大One’sviewsbroadenatcollege.一个人的见解在大学时代变得开阔起来。
Vt使宽，使阔；使扩大Thisnarrowhighwayshouldbebroadened.这条狭窄的公路应该加宽。
15.broaden
vi./vt.=(tocauseto)becomebroadorbroader使扩大,使宽阔
=toincreaseyourknowledge,experience,etc增长（知识、经验等）
eg.broadenone’shorizons打开眼界，拓宽视野
Travelbroadensthemind.旅行使人开阔心胸(眼界)。
Theriverbroadens(out)atthispoint.这条河到这里开始变宽。
Hersmilebroadened.她笑得更加灿烂了。
“adj./n.+en→v.”使变得…
类似词语：deepen,thicken,sweeten,straighten,quicken,brighten，darken,soften,harden,widen,shorten,sharpen,lengthen,strengthen
16.appropriate
adj.=correctorsuitable适当的，合适的常和for,to连用。
Vt.=tosetasideforsomepurpose拨出（款项）,盗用，挪用
eg.Hemadeaspeechappropriatetotheoccasion.她作了个适宜该场合的演讲。
Jeansarenotappropriateforaformalparty.正式聚会上穿牛仔裤是不合适的。
Nowthattheproblemhasbeenidentified,appropriateactioncanbetaken.
现在既已找出问题的症结，即可采取适当的行动。
inappropriateopp.不适合的appropriatenessn.appropriatelyadv.
词组短语：
1.comeacross偶然遇见
2.morethan不止是，远超过
3.mostpuzzlingofall最令人疑惑的是…
4.makesenseof弄懂…的意思make/sense/nosense
inasense=inaway在某种意义上thesixthsense
asenseof………感，……觉
asenseofhumo(u)r幽默感asenseofduty/responsibility责任感
asenseofharmony和谐感asenseofjustice正义感
asenseofwellbeing幸福感asenseoftouch触觉
asenseofhearing听觉asenseofsight视觉
asenseofsmell嗅觉asenseoftaste味觉
asenseofbeauty审美感asenseofhunger饥饿感
asenseoftime时间观asenseofachievement成就感
5.distinguishfrom与…辨别
6.makeprogress前进；进步
progressn.前进,进行,进展，进步,上进;发展;改进;发育,进化
egThebuildingofthehouseisinprogress.房子在建造中。
vi.前进,进行,进步;进展;发达,发展
egTheworkisprogressingsteadily.工作正在扎实地进行。
相关短语：inprogress在进行中,在举行makeprogressin在...方面取得进步[进展]
makeprogresstowards朝着...(目标)前进makeprogresswith把...向前推进;在...(方面)取得进展,进行
7.equipwith备有…,以…装备
1)equipvt.=toprovideoneself,oranotherwithwhatisnecessaryfordoingsth./tomakeable/fit/prepared“装备，配备”常与with或for连用。
eg.Thereading-roomisnotequippedwithair-conditioning.阅览室里没有装空调。
Youreducationwillequipyouforyourfuturelife.你所受到的教育将使你具备未来生活的能力。
注：equip宾语必须是被装备的对象而非装备物。
equipmentn.U装备，设备，设备，器材n.[C]可表示各种设备
注：一件设备apieceofequipment两件设备twopiecesofequipment
equipment偶尔有复数形式，但不可说two/several/someequipments。
类似短语：befurnishedwithbesuppliedwithbeprovidedwithbefittedwithbeburdenedwithbeloadedwithbecrowded/packedwithbecoveredwithbefilledwith
8.adjustoneselfto使自己适应…
adjuststhadjuststhtoadjust(oneself/itself)tobeadjusted
同义词：adaptoneselfto使自己适应……adaptsth.foraparticularuse使某物适合某一特殊用途
9.regardlessof不顾；不管10.takeplace发生11.asaconsequence结果
12.inotherwords换句话说，换言之
ina/oneword总而言之;总共=inall/intotalinwordandindeed在言语上和行动上
wordforword=wordbyword逐字地haveawordwithsb.havewordswithsb.
13.anawfullotof非常多，极多14.inafewyears’time在几年之后15.intheprogress在过程中
16.havesomethingincommon有一些共同点17.takechances冒险一试，碰运气18.dealwith处理
19.putsomethingtouse使用、利用
put…togooduse=makegood/fulluse充分使用/有效利用
类似短语：comeintouse开始使用make(good/full)useof好好/充分利用
havenousefor不需要，用不着inuse在使用中
gooutofuse停止使用fortheuseof为……专用
It’snousedoing…/There’snousedoing…没用处，无益处
be(of)(no)useto…对某人（没）有用usesthup用完
useyourhead/loaf(BrE.)你动动脑子，你仔细想想
beusedtodosth.be/get/becomeusedton./doingsthbeusedforn./doingsth.beusedas…
20.takerisk/arisk冒险20.contributeto有益、有助于221.experimentwith进行实验
23.aseriesof一系列24.pilesof一大堆、一大团25.putanendto结束
26.knockdown撞倒;pulldown/teardownknockintosb.撞上;runinto/comeacross
knock…outof…从..中敲出来;knockagainst撞到…上;
knockat/on敲…knockover打倒;打翻knockabout漫游,漂泊,闲逛
27.allofasudden突然间28.stayintouch保持联络
29.fallbehind落后falldown跌倒；失败fallback后退，撤退falloff（从。。）掉下
fallover跌倒fallinto陷入
30.beconcernedabout/forsth/sb=beworriedaboutsth/sb担忧
beconcernedwithsth/sb.关心;和..有关;对。。感兴趣beconcernedinsth.参与。。，从事
31.takeanactivepart(in)积极参与32.broadenone’shorizon开阔眼界
33.dependon依靠、依赖34.beinvolvedin参与
35.makewayfor给…让路36.dueto由于、归功于
37.inaccordancewith依照、根据38.fillup填满、塞满
39.makechangestosth.对…作出改变
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Teachinggoals教学目标
1.Targetlanguage目标语言
a.重点词汇和短语
acquisition,correction,data,patience,stick,acquire,instruct,adopt,face,awful,academic,anxious,appropriate,makesenseof,distinguish…from,beequippedwith,adjustitselfto,bebornwith,regardlessof,consider…put…touse,takerisks/arisk,contributeto,takepatience
b.重点句型
Learningalanguageisobviouslymorethanjustmemorizingwords,phrasesandstructures.
Ifwedevelopourstudyskills,…butcaninfactbetwiceaseasyandalotoffun.
2.Learningabilitygoals学能目标
HelptheSslearnhowtotalkaboutthedifferentmethodsoflearningaforeignlanguageandthecharacteristicsofthesuccessfullanguagelearners.
Teachingimportantpoints教学重点
Analysetheorganizationofthetext.
Theunderstandingofthereadingtextabouttheproblemsandfactorsrelatedtolearningaforeignlanguage.
Teachingmethods教学方法
Listeningandintensivereadingwiththeaidofthecomputercourseware.
Teachingaids教具
Acomputer,aprojectorandInternet.
Teachingprocedureways教学过程与方法
Step1:Lead-in
1.What’sourmothertongue?
2.What’sourforeignlanguage?
3.Whichdoyouthinkisharder?
Step2:Skimming
1.IfwedevelopourstudyskillsandwayofLearning,islearningforeignlanguagetwiceashardoraseasy?
Twiceaseasy.
2.Findoutthetopicsentenceofeachparagraph.
Mainidea
Para.1Learningalanguageisobviouslymorethanjustmemorizingwords,phrasesandstructures.Itispuzzlinghowweareabletolearnoracquireourmothertongue.
Para.2Languageexpertshavedifferentanswerstothequestion.
Para.3Learningaforeignlanguageisdifferentfromlearningone’smothertongue
Para.4Successfullanguagelearnersshareanumberofcharacteristics
Para.5Byplanningandevaluatingtheirlearning,successfullanguagelearnersgainconfidencewhichinturnallowsthemtoenjoythelearningprocessandlearnbetterandfaster.
Para.6Ifweadoptsomeofthestudyskillsandcharacteristicsdescribedinthetext,wewillbecomemoresuccessful.
3、What’sthepurposeofwritingthisarticle?
A.Learningaforeignlanguageistwiceashardaslearningourmothertongue.
B.Learningaforeignlanguageismoreimportantthanlearningourmothertongue.
C.Learningaforeignlanguageistwiceaseasyifwedevelopourstudyskills.
D.Infact,thenumberofpeoplelearningaforeignlanguagehasincreasedwithyears.
4、Matchthepartwiththemainidea.
Part1(Para1~2)differences
Part2(Para3)successfullanguagelearners
Part3(Para4~6)learningofthemothertongue
Step3:Scanning
Part1.
1.Answerthequestionsordomultiplechoice.
①Whatisthemostpuzzlingquestioninlearningourmothertongue?
Howwereweabletomakesenseofwhatweheardanddistinguishthemistakesanderrorsfrom"good"language?
②Howdodifferentpeopleexplainourabilitytolearnourmothertongue?
Someexpertsexplainthatweareequippedwithaspecialabilitytolearnlanguageandourbrainadjustsitselftothelanguage,Othersthinkthatwelearnlanguageinthesamewaywelearnotherthingsandthatwhatwearebornwithisageneralabilitytolearnandadapt,notalanguage–specificpartofthebrain.
③Thesentence“Lifeisaverysuccessfullanguageschool”means.
A.weareequippedwithaspecialabilitytolearnlanguage
B.thekeytolearningthelanguagewellistocommunicatewiththepeoplearoundus
C.parentscangivechildrenlanguagelessons
D.peoplecanlearnthelanguagebythemselves
Languagepoints:
1.makesenseof理解makesense有意义
makenosenseinasense在某种意义上
Canyou__makesenseof___whatIsaid?
Talkingaftertheaccident__makesnosense___.
whathesaidisreasonable__inasense_.
2.adjust调整adjust/adapt…to适应
1)Youshouldn’tadjustyourcomputerwithoutanyinstruction.
2)Headjustedhiserrorsandcontinuedhisresearchwork.
3)Whenyougotoanewcountry,youmustadapt/adjustyourselftonew circumstances
3.regardlessof:不管，不顾
Thecoalbossriskedmakingmoneyregardlessofworkers’safety.
Theydecoratedthehouseregardlessofcost.
Part2.
Infact,welearnEnglishmuchfasterthanwemayhavethoughtbecause________.
A.Alotofpeoplearebornwithaspecialabilitytolearnaforeignlanguage.
B.Englishlearningalwaystakesplaceinclass.
C.Communicatingwithpeopleoftentakestoomuchtime.
D.Wecangetalotofhelpandthelearningismoreefficient.
Languagepoints:
1.inotherwords 换句话说
inaword总而言之
inword口头上
withthewords 说完就......
haveawordwithsb.和某人说句话
havewordswithsb=quarrelwithsb与…争吵
keepone’sword=keepone’spromise遵守诺言
Wordcamethat…有消息传来……
1)Withthewords,hewalkedawaywithasmile.
2)It’snousepromisinginword,butindeed.
3)Inaword,youareaverygoodboy.
4)Sheoftendependsonothers.Inotherwords
shedoesn’tdothingsbyherself.
5)Ihopeyouwillalwayskeepyourword
6)HaveawordwithRoseandseewhatshethinks.
7)Wordcamethatourteamhadcomeoutfirst.
8)Afterhavingwordswiththeboss,hedecidedtoquitthejob.
Part3:
1.Ifyouwanttobeasuccessfullanguagelearner,whatcharacteristicsmustyouhave?
interestedinunderstandingmyownthinking;
curiousabouttheworld;
willingtotakechances;
confidentinmyability;
usedifferentwaysoflearning;
planmystudiesinordertodealwithacademicchallenges.
2.tick(√)someofthefollowingpointsthatthewritethinksareimportant.
（）1.setacleargoalinlearning
（）2.evaluateourlearning
（）3.makeproperstudyplans
（）4.havegoodpronunciationandintonation
（）5.haveinterestinlearning
（）6.understandEnglishgrammar
（）7.memorizenewwords
（）8.beactiveandpatient
（）9.adoptsomegoodstudyhabits
（）10.takerisksandputourselvesinnewlearningsituations
（）11.putwhatweknowtobetteruse.
Languagepoints:
1.put…touse:makeuseof/put...intopractice
1)Youshouldputwhatyouhavetobetteruse.=Youshouldmakebetteruseofwhatyouhave.
2)SheputherknowledgeofGermantogooduse
2.take/run/risks冒险
atanyrisk无论如何，无论冒什么危险
atrisk=indanger处于危险中
attheriskof...冒着…的危险
1)他冒着生命的危险救了我一命。
Hesavedmylifeattheriskofhisown/losinghisown.
Hetookrisksofhisown/losinghisownlifetosaveme.
2)疾病在蔓延，所有五岁以下的小孩都有危险。
Thediseaseisspreading,andallchildrenunder5areatrisk.
3.adoptvt.
(1)收养
这对夫妇不能生育孩子，所以就收养了两个小孩。
Thecouplecouldn’thavechildrenoftheirownsotheyadoptedacoupleofkids.
(2)采取，采纳情况最终会迫使我们采用这项政策。
Circumstanceswillforceusfinallytoadoptthispolicy.
Theadoptedsoncan’tadapt/adjusthimselftothenewfamily
Step4:Consolidation
．词组
1.makeprogress前进；进步
2.makesenseof弄懂…的意思
3.inotherwords换句话说；换言之
4.takerisks/arisk冒险
beatrisk=indanger
attheriskof冒着……的危险
riskdoing冒险做某事
5.experimentwith进行试验；进行实验
6.pilesof一大堆；一大批；一大团
7.knocksb/sthdown撞倒
knock…into…把---敲入
knockin敲入
knockat/onthedoor敲门
knockover打翻
knock…outof把---敲出来
knockoff敲落
8.thatistosay也就是说
9.fallbehind落后
fallsick/ill
falldown跌倒
fallover摔交
fallinto陷入;跌入
falloff掉下
fallinlovewithsb.
fallback后退;退让
fallasleep10.bedifferentfrom与…不同
11.communicatewith与…联系；与…交流
12.distinguish…from…把与区别开来
13.adjustto调整；调节；使适合；使便于使用
14.intheprocess在进行；经过；在…过程中
15.incommon（团体）共同的；公有的16.makemistakes犯错误
17.makefriendswith与…交朋友
18.take(anactive)partin（积极）参加
19.takepatienceto有耐心去做….
20.comeacross偶然遇见
21.regardlessof…不顾/不管/不关心…
22.allofasudden=suddenly
23．broadenone’shorizons拓宽了视野
23.beconcernedabout
24.beanxiousabout/beanxioustodo
beeagerfor/beeagertodo
becuriousabout
28.morethan+数词=over
morethan+n.=only
morethan+v.=very，深为
morethancan/could=not
morethan+adj./adv.=very非常
morethanone=manya不止一个
29.getstuck/burnt/hurt/dressed/separated/
washed/changed/lost/married/drunk
句型以及部分知识点讲解
.p66.(Zhaoli)LearningEnglishisfun.
fun[U.]n.------区别funnyadj.Mayyouhavegreatfun.
Seeingmonkeysinthezooisofgreatfun./Whatfunitistohaveagameafterwork.
infun=forfun娱乐,消遣Hecouldn’tsaysuchaseriousthingforfun.
Lookatthefunnypersonwithastrangehaton.(滑稽可笑）
.Insteadwelearntoracquiredourmothertonguebycommunicatingwith…(p66.para1)
1)acquire.“取得，获得”指通过漫长的过程逐步获得或学到。SheacquiredaknowledgeofFrench.
Hehasacquiredagoodknowledgeofhistoryinthesefewyears.
.Somebelievethatweareequippedwithaspecialabilitytolearnlanguageandthatourbrainadjustsitselftothelanguage…(p67.para1)
(1)adjust(oneself)tovt.使自己适应。Shesoonadjusted(herself)tohiswayoflife.
Wewillhavetoadjustourselvestonewconditions.
(2)adjust+名＋(tosth)（为配合而）调整；调节…，校正…Willyoupleaseadjusttheclock?It’sslow.
Youcanadjustthisdesktotheheightofanychild.
(3)beequippedwith.本身具有（学问、能力之类。)Thechildrenareequippedwithsomespecialskills.
andthatwhatwearebornwithisageneralabilitytolearnandadapt,notalanguagespecific…(p67.para1)
(1)adapt(oneself)to=adjustoneselfto适应……Heisquicktoadept(himself)tonewcircumstance.
(2)adapt+sth.+(tosth).Hecouldnotadapthiswayoflifetothecompany.
(3)改编，改写；修改(为……用）Itishardtoadaptthisstoryforchildren.要将这小说改编为适合小孩子很困难。
Weshouldtrytoadoptsomeofthestudyhabitsandcharacteristicsdescribedabove.…(p67.lastpa.
adopt:(1)采用；采取（计划、方法、措施等）；采纳(议案、意见等）；吸取，采用（外国语词）。
Ourschoolhasadoptedanewteachingmethod.
We’dliketoadoptyouridea.
(2)收养（某人）Theyarenotmyrealparents,Iamadopted./(adoptedson/daughter养子/养女)
Regardlessoftheirtheories,…(p67.para1)
Hesayswhathethinks,regardlessofotherpeople’sfeeling.他想到什么就说什么，毫不考虑别人的感受。
Thecoalbossriskedmakingmoneyregardlessofworkers’safety.
Thelessanxiousandmorerelaxedthelearner,thebettertheirlanguageacquisition.…(p67.para4)
The+比较级……,the+比较级……,越…...就越……Theeasierthetextis,thehappiertheywillbe.
Themorenovelsyouread,themoreyouwanttoread./Theharderyoustudy,themoreyoucanlearn.
.Wemayfindthatlearningaforeignlanguagedoesnothavetobetwiceashardaslearningourmothertongue.…(p67.lastpara.)
Butitisenoughtobroadenyourhorizonsandimproveyourunderstanding.…(p71.para2)
Manyparentsworryaboutthesafetyoftheirchildrenandmayalsobeconcernedaboutthecost.
1)concernoneselfabout/forsth.某人（为……)担心
sbbeconcernedabout/forsth.某人（为……)担心.Sheisconcernedaboutherson’sfuture.
2)concern+oneself+with/in使（某人）与……有关系；使关涉；使参与
Sbbeconcernedinsth.某人与……有关：某人参与……
Sheconcernsherselfwith/insocialwelfare./Heisconcernedinthenewproject.
3)as(so)faras…beconcerned就……而言。AsfarasIamconcerned,Icannotobjecttoyourmarriage.
4).concerningprep.关于HelikestorefertosomethingconcerningChinesehistory.
(5)concernedadj.“关心的，关切的，忧愁的”，aconcernedexpression忧愁的表情
“有关的”，放在被修饰词之后theauthoritiesconcerned有关当局
Step5Homework
1．WordstudyExx12inlanguageStudyonpage6869.
2．VocabularyExx12intheWbonpage203204.
人教版高三英语Unit8learningaforeignlanguage
人教版高三英语Unit8learningaforeignlanguage
“learningaforeignlanguage:twiceashard?”
教学设计
我的教学设计的内容是人教版高级中学教科书英语第三册第八单元课文阅读“learningaforeignlanguage:twiceashard?”主要针对课文中的最后两个长自然段进行教学设.我将从以下几个方面对我的教学设计进行简单的陈述。
一、设计思想
高三复习以教学大纲为依据，以考试说明为指导，把握复习方向，控制好复习的深度、难度和广度。狠抓基础知识的活用教学。突出重点、突破难点、综合听、说、读、写各种手段，特别要强化阅读教学，加大阅读的输入量，注重培养学生快速、准确地阅读理解所提供的材料，从而全面提高学生灵活运用英语解决实际问题的综合能力。
那么就本单元阅读“learningaforeignlanguage:twiceashard?”我将采用新课程标准所提倡的“任务型教学”，侧重于提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生自我完成任务的能力和训练学生的答题思维和策略。完善学生的情感态度价值观。
理论依据：任务型教学理论；考试说明；高三英语教学大纲
有以上理论作依据，教师能更好的把握课堂的整体教学，对学生进行有的放矢的针对性训练。
二、教材分析
对教材的理解和分析直接影响着学生对课程的掌握和理解。针对以上设计思想，我对此阅读做如下分析：
阅读部分是一篇关于外语学习的难度是否是母语学习难度的两倍的记叙文，阅读部分要求通过词汇讲解，长难句句式分析和练习，翻译等活动培养学生获取信息和归纳总结的能力。在这节课前，学生学习了课文的前三段已经掌握了文章的主旨大意。本课时以阅读为主线，辅以听说练习，要求学生熟悉课文内容并修正学生学习外语的学习态度。
三、学情分析
学生经过二年的学习，学生已掌握了一定的词汇量，能流利准确的阅读部分文章，也会写一些描述文、应用文等文章。但是学生的基础差异较大，有些学生依然在听说方面有比较大的困难。
学生结合自身学习外语的经历虽然对本课时的话题---“学习外语是学习母语两倍那么难吗？”也有了一些了解，但毕竟有限，本单元课文句式较长，难句较多，这些都是学生学习本课将面临的困难。
四、教学目标
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，明确教学目标是优化课堂教学的一个重要措施．同时，情感教育强调利用影响学生学习效果的积极情感因素来培养学生的学习兴趣，增强学习动机，调整学习态度，树立自信心，锻炼意志力。所以对情感、态度与价值观进行了如下设计。
根据新课程的要求和我对教学目标的理解，以及学生的实际情况，从如下三方面进行目标的设计：
1、知识与技能：
（1）培养学生的阅读能力；
（2）理解短文，在阅读中识别新学词汇、短语并推断其意义，注意长句，难句的分析和理解。
根据高考大纲的要求，知识与技能的设计主要是对学生进行语言知识和技能方面的训练和培养。
2、过程与方法：通过“激趣定向、自学探究、互动交流、归纳提升”四步教学法，精心设计词汇练习、概括大意、阅读理解、翻译讨论的五个活动，让学生熟悉课文内容的基础上学会使用重点词汇，短语，理解长难句式。
这样设计过程与方法主要注重学生听说读写能力的训练和培养，可以在教学中多角度地加强学生的英语实践，让学生大量地接触英语，多使用英语，，并沉浸在使用英语的氛围中。有效地排除母语的干扰，培养运用英语的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习文章了解第二语言习得者在学习外语时遇到的困难，困惑，通过了解好的语言学习者的共性，认识第二语言并非如想象中比母语难学，增强学生对外语学习的自信，树立正确的学习态度。
五、教学重点和难点
突出教学中的重点和难点有利于学生对所学知识的深入理解，在学习的过程中，有侧重的，有意识的进行学习。我将对此阅读的重难点进行如下设计：
1、教学重点：
（1）培养学生的阅读技能；
（2）如何使学生准确地理解文章内容。
2、教学难点：
（1）在阅读中识别新学词汇、短语并推断其意义；
（2）长难句子的分析。
六、教学策略与手段
我在新课教学过程中，采用我校的“探究体验式”四步教学法。辅助以录音机，营造英语学习的氛围。
七、课前准备
学生学习准备：通过阅读课文，扫除字词障碍，查找资料，了解背景信息。再一次阅读课文，圈点出自己有疑问的语句。
教师的教学准备：考虑学生在学习中可能遇到的困难，设想解决的办法，设计探究的问题，设计学生的活动。
教学用具的设计与准备：录音机。
八、教学过程
1、激趣定向
通过回顾已学单词和知识点导入课文，通过问题“好的外语学习者有哪些共性？”回忆所学课文内容，通过“拥有这些共性会给学习者带来哪些好处或是学习者有什么样的发展？”两个学生关注的问题来激发学生的学习兴趣，导入课文。
2、自主探究
根据已制定的学习目标，结合本节课教材内容，精心设计几个问题，如分析预测、信息匹配、翻译等，让学生通过阅读课文自主解决问题，将有疑问的，需要交流解决的，整理标注在书上，准备交流。教师应桌间巡视，积极发现学生自学中的共性问题，对难点进行点拨引导。对文章内容有所了解之后，进行精读。要求：1.弄清楚段落大意。2.理解推段词汇大意，总结词汇短语用法。3.标记阅读过程中有困惑的，难理解的句子，注意句子成分和结构的分析。
3、互动交流
在自主探究的基础上，将学生暴露出来的主要问题或疑难问题合作探究。教师整合加工教材内容，精心设计体现教材重难点的问题，如翻译、造句等，通过师生、生生的互动交流，培养学生的答题思维，让学生能在实践中把刚学到的知识转化为能力，运用掌握的方法、规律解决实际问题。通过有针对性的练习和讲解使学生透彻地掌握知识点。
4、归纳提升、素养生成
经过三个教学环节后，师生总结全课知识要点。引导学生形成知识系统，起到总结反思、查缺补漏的作用。最后学生与教师共同回顾好的语言学者具备的共性，激发学生对学习外语的热情，增强学生的自信心，从而达到素养生成的目的。
九、知识结构或板书设计
Reading:para4
Para5
homework
十、作业设计
完成书后69页语言学习（2）和书后203页语言学习（1，2）部分。
高二选修8Unit1词汇考点归纳-
高二选修8Unit1词汇考点归纳
1.Fromhisappearancewemaysafely-------thatheisachainsmoker。从他的外表，我们可以有把握地断定他烟抽得很凶。
2．Wemusttryto-------thecausesofthestrike.我们得研究一下罢工的原因.
3.Danger-----everythinghedid.他所做的每一件事都有危险。
4.Thesoilwaswashedawaybytheflood,-------barerock.泥土被洪水冲走,露出光秃秃的岩石.
5.Heincurredmuch--------forhisstubbornattitude.他态度顽固而招致许多责难。
key(concludeanalyseattendedexposingblame)
Conclude
v.结束,终止,决定,作出结论vt.推断,断定,缔结,议定
-cluded,-cluding使结束；完毕
1toconcludeaspeech结束演讲
2Tobeconcluded下期登完。;下次登完。
3"Toconclude,Iwishyouallgoodhealthandalonglife.""最后,祝大家健康长寿。"
订立；缔结；议定
4toconcludeapeacetreaty缔结和平条约
讨论；推论；推断出；断定
5Thedoctorconcludedthatthepatientsdiseasewascancer.医生断定病人患的是癌症。
近义词：
assumecloseendfinishgatherinferpresumereasonstopsupposeterminate
analyse
vt.-lyzed,-lyzing分析，分解
1Thescientistanalyzedthemilkandfounditcontainedtoomuchwater.科学家分析了一下牛奶，发现里面含水分过多。
2Thechemistanalyzedthenewtonicandfounditcontainedpoison.药剂师对这种新补药作了化验分析,发现有毒。
3Letsanalysetheproblemandseewhatwentwrong.让我们分析一下这道题，看什么地方出错了。
Attend
vt.出席,参加,照顾,护理,注意vi.专心,留意
1attendschool上学
2attendalecture听讲课
3attendchurch去教堂
4attend(at)awedding出席婚礼
5Ishallbeattendingthemeeting.我会参加会议。
6Areyoubeingattendedto(egsaidbyanassistanttoacustomerinashop)?有人接待您吗（如店员问顾客）?
Expose
vt.使暴露,受到,使曝光v.揭露
exposed,exposing（与to连用）暴露
1toexposeonesskintothesun把皮肤暴露在阳光下
2Heexposedtheirplot揭穿了他们的阴谋。
3Thecrimeofthecorruptofficialsmustbeexposedwithoutanyreserve.对贪官污吏的罪行一定要毫无保留地予以揭发。
4Whenhesmiledheexposedasetofperfectwhiteteeth.他笑时露出了一口漂亮的白牙.
5Thenewspaperpublishedanexposeofthefilmstarspastlife.报纸发表了该影星的逸闻.
Blame
n.过失,责备vt.责备,谴责
1blamed,blaming谴责；归咎
2Blameit!(美)该死!
3Dontblameitonhim,butonme.别怪他,该怪我。
4TheyblamedthefailureonGeorge.他们把失败归咎于乔治。
5BlamemeifIdont.我要是不这样做,随你怎么办好了。
1.betoblame应受谴责
2.Thechildrenwerenottoblame.孩子们不应受到谴责。
3.Thedriverwasnottoblameforthetrafficaccident.那次交通事故不应该责怪司机
4.Iamtoblame.是我不好。
高二英语Unit8重要词汇归纳
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够更轻松的上课教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高二英语Unit8重要词汇归纳”，希望能对您有所帮助，请收藏。
高二英语Unit8重要词汇归纳
Unit8
Aidn援助；救护
firstaid急救
injurevt损害；伤害
injuredadj受伤的
breathevt呼吸
takeiteasy放心好了；别着急
kneen膝盖
oughtvaux应该；应当
oughtto应该
stilladj不动的；平静的
medicalcare医疗护理
bleedvi出血；流血
bitvtvi,n咬；叮
mouth-to-mouth口对口的
withinprep在……里面
layvt放,搁
handkerchiefn手帕
holdup抬起；阻挡；使停顿
dealvi应付；处理
dealwith处理；对付
injuryn受伤处；伤害
woundn创伤；伤口
runningwater自来水
burnn烧伤；灼伤
cutn伤口
safetyn安全；保险
electricadj电的；用电的
wiren电线
guardn防护装置；警戒
poisonn毒药
containern容器
outofone’sreach够不着
sidewaysadv向侧面
pooln水塘；水池
firmadj牢固的；坚定的
firmlyadv牢牢地
bymistake由疏忽所致
throwup吐出（食物),呕吐
quantityn量；数量
payattentionto注意；留心；关心
whereverconj无论在哪里
nearbyadj附近的
stomachn胃
inashortwhile一会儿以后；不久
