人教版小学二年级数学(上册)知识点归纳。
相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是小编精心整理的“人教版小学二年级数学(上册)知识点归纳”,仅供参考,欢迎大家来阅读。
人教版小学二年级数学(上册)知识点归纳
一、长度单位
1.长度单位:是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米:国际单位制中,长度的标准单位是“米”,用符号“m”表示。
3.分米:分米(dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米:厘米,长度单位。简写(符号)为:cm.
有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米:英文缩写MM(或mm、)
进率关:1毫米=0.1厘米;wwW.jab88.com
二、100以内的加减法
1.进位:加法运算中,每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例:基数为10(2进制的基数是2,类推),个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1,成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十,在十位中加1;十位满十,在百位中加一。
2.不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。
例:56-22=34。6能够减去2,所以不用向高位5借位。
3.退位减:减法运算中必须向高位借位的减法运算。
例:51-22=39.
1不能够减去2,所以必须向高位的5借位。
4.连加:多个数字连续相加叫做连加。例如:28+24+23=85.
5.连减:多个数字连续相减叫做连减。例如:85-40-26=19.
6.加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。例如:67-25+28=70。
三、角的初步认识
7.角:具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
符号:∠
8.角的种类
角的大小与边的长短没有关系;角的大小决定于角的两条边张开的程度,张开的越大,角就越大,相反,张开的越小,角则越小。在动态定义中,取决于旋转的方向与角度。角可以分为锐角、直角、钝角、平角、周角、负角、正角、优角、劣角、0角这10种。以度、分、秒为单位的角的度量制称为角度制。此外,还有密位制、弧度制等。
锐角:大于0°,小于90°的角叫做锐角。
直角:等于90°的角叫做直角。
钝角:大于90°而小于180°的角叫做钝角。
负角:按照顺时针方向旋转而成的角叫做负角。
正角:逆时针旋转的角为正角。
0角:等于零度的角。
余角和补角:两角之和为90°则两角互为余角,两角之和为180°则两角互为补角。等角的余角相等,等角的补角相等。
对顶角:两条直线相交后所得的只有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线,这样的两个角叫做互为对顶角。两条直线相交,构成两对对顶角。互为对顶角的两个角相等。
还有许多种角的关系,如内错角,同位角,同旁内角(三线八角中,主要用来判断平行)!
四、表内乘法
1.乘法算式中各数的名称:是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。
“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号,等于号后面的数叫做积。
10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积)
2.1—6的乘法口诀
1×1=1
1×2=2;2×2=4
1×3=3;2×3=6;3×3=9
1×4=4;2×4=8;3×4=12;4×4=16
1×5=5;2×5=10;3×5=15;4×5=20;5×5=25
1×6=6;2×6=12;3×6=18;4×6=24;5×6=30;6×6=36
7——9的乘法口诀
1×7=7;2×7=14;3×7=21;4×7=28;5×7=35;6×7=42;7×7=49
1×8=8;2×8=16;3×8=24;4×8=32;5×8=40;6×8=48;7×8=56;8×8=64
1×9=9;2×9=18;3×9=27;4×9=36;5×9=45;6×9=54;7×9=63;8×9=72;9×9=81
3.乘法的运算定律
整数的乘法运算满足:交换律,结合律,分配律,消去律。
随着数学的发展,运算的对象从整数发展为更一般群。
乘法交换律:a×b=b×a
乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c
五、观察物体
1.从前、后、左、右不同的位置观察到的物体形状不一样。
2.根据立体图形判断平面图形,根据平面图形判断立体图形。
六、测量
1.测量长度的单位
米和厘米都是测量物体长度的单位。测量较短物体的长度时,用厘米作单位;测量较长物体的长度时,用米作单位。
1米=100厘米或1m=100cm
2.用尺子测量物体或线的长度的方法:
物体的一端对准0刻度,物体的另一端与尺子对齐的刻度即为物体的长度。从一个整刻度到另一个整刻度,两数之间相差几,物体的长度就是几。
七、认识时间
1、认识钟面:
(1)钟面上最短最粗的针是时针,较短较粗的是分针,最细最长的是秒针。
(2)钟面上有12个大格,每个大格里有5个小格。钟面上共有60个小格。
(3)时针走1大格是1小时。时针走1大格分针走1圈,也就是60小格,1时=60分。
(4)
分针走1小格是1分,走1大格是5分。
秒针走1小格是1秒,走1大格是5秒。
分针走1小格秒针走1圈,1分=60秒
2、认识整时方法:分针指着12,时针指着几就是几时。
时针、分针、秒针全部重合的时间是12时,
时针和分针成一条直线的时间是6时,
时针和分针成直角的时间是3时和9时。
3、认识几时几分方法:时针指在两个数之间,算小数,时针指在12和1之间,算12时,分针指着几,表示几个5分钟。
4、记录时间有两种方法:
(1)文字法:如:5时50分;
(2)用电子表法记录时刻时,几时就写几,再写“:”,后面写分时要占两位,分针不够整十的,十位要用0占位。如:8时零5分写作8:05
5、认识大约几时方法:时针接近几就是几时。此时,分针一般指在数字12左右。
6、计算两段时间之间的时间方法:用结束的时间减去开始的时间。整时减整时,分钟减分钟,分钟不够减向整时借1时在分钟上加60分钟再减。整时借出的1时要记得减去。
7、比较时间:单位不同时要化成相同的时间单位再进行比较。在进行比赛(或做事)时:同样的距离(或同样的事情)所用的时间越多说明速度越慢(或效率越低);所用的时间越少说明速度越快(或效率越高)。
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小学二年级数学下册知识点归纳
小学二年级数学下册知识点归纳
1.表内除法的知识点:
(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法,计算简单的除法。
(2)会用乘法口诀求商。
(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。
(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数
2.除法:是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
3.除法的性质
一个数连续除以几个数,等于这个数除以那几个数的乘积,就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)
4.除法公式
(1)被除数÷除数=商
(2)被除数÷商=除数
(3)除数×商=被除数
5.被除数
除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数
6.除数:在除法算式中,除号后面的数叫做除数。
例:8÷2=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0,否则没有意义。
7.商:在一个除法算式里,被除数÷除数=商+余数,进而推导得出:商×除数+余数=被除数。
8.完全商
当数a除以数b(非0)能除得尽时,这时的商叫完全商。如:9÷3=3,3就是完全商。
9.不完全商
如果数a除以数b(非零)除不尽,得到的商就是不完全商。如:10÷3=3......1,这里的3就是不完全商。
10.被除数和商的关系
被除数扩大(缩小)n倍,商也相应的扩大(缩小)n倍。
除数扩大(缩小)n倍,商相应的缩小(扩大)n倍)。
11.2—6的乘法口诀
2×2=4
2×3=63×3=9
2×4=83×4=124×4=16
2×5=103×5=154×5=205×5=25
2×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
12.直角:几何原本中的定义:当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时,这些角的每一个被叫做直角,而且称这一条直线垂直于另一条直线。
一个直角等于90度,符号:Rt∠
13.几何中的锐角:大于0°小于90°(直角)的角。
两个锐角相加不一定大于直角,但一定小于平角。
14.钝角:钝角大于直角(90°)小于平角(180°)的角叫做钝角。
15.平移:平移是指在平面内,将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动,这样的图形运动叫做图形的平移运动,简称平移。平移不改变图形的形状和大小。平移可以不是水平的。
16.旋转:在平面内,把一个图形绕点O旋转一个角度的图形变换叫做旋转,点O叫做旋转中心,旋转的角叫做旋转角,如果图形上的点P经过旋转变为点Pˊ,那么这两个点叫做这个旋转的对应点。
17.旋转的性质
(1)对应点到旋转中心的距离相等。
(2)对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角。
(3)旋转前、后的图形全相等。
18.旋转的三要素
(1)旋转中心;
(2)旋转方向;
(3)旋转角度。
注意:三要素中只要任意改变一个,图形就会不一样。
旋转变换是由一个图形改变为另一个图形,在改变过程中,原图上所有的点都绕一个固定的点换同一方向,转动同一个角度
19.表内除法的知识点:
(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法,计算简单的除法。
(2)会用乘法口诀求商。
(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。
(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数
20.7、8、9的乘法口诀
7×7=49
7×8=568×8=64
7×9=638×9=729×9=81
21.万以内的数的认识
100=10个10(10个10相加的结果等于100)
1000=10个100(10个100相加的结果等于1000)
22.克
克为质量单位,符号g,相等于千分之一千克。一克的重量大约相于一立方厘米水在室温的质量,大约有一个万字夹的质量。
1吨=1,000,000克(一百万克)
1公斤(1千克)=1,000克(一千克)
1市斤=500克(1克=0.002市斤)
1毫克=0.001克(1克=1000毫克)
1微克=0.000001克(1克=1000000微克)
1纳克=0.000000001克(1克=1000000000纳克)
23.千克
千克:(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位,千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。
苏教版小学二年级数学上册知识点归纳
苏教版小学二年级数学上册知识点归纳
一、100以内的笔算加法和减法
知识点:
1.用竖式计算两位数加法时:①相同数位对齐。②从个位加起。
③如果个位满10,向十位进1。
2.用竖式计算两位数减法时:①相同数位对齐。②从个位减起。
③如果个位不够减,从十位退1,个位加10再减,计算时十位要记得减去退掉的1。
3.划线一定要用尺子,抄错数是一个严重的问题。
4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少?要弄清楚数量之间的关系,知道谁比谁多,谁比谁少,再分析用加法还是减法。
5.连加连减和加减混合时注意加减号。不要混乱。
二、平行四边形的初步认识
1.长方形、正方形和平行四边形都是()边形。
2.搭一个五边形,最少要用()根小棒。
3.从正方形的纸上剪去一个三角形,剩下的图形可能是三角形,可能是()边形,也可能是()边形。
4.一个图形是几边形它就有几条边。
三.表内乘法
知识点
1.几个相同数连加除了用加法表示外,还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。
2.相同加数相加写成乘法时,用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如:5+5+5+5表示:5×4或4×5(用电子图表示出一个乘法算式的意义,如2×6
∶∶∶∶∶∶,横看是2个6,竖看6个2)
3.加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
4.乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
5.算式各部分名称及计算公式。
乘法:3×4=12
(乘数)×(乘数)=(积)
6.几的乘法口诀就有几句,几的乘法口诀前一句和后一句就相差几。
7.乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。
乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。
计算时,先算乘,再算加减。
如:
加法:3+3+3+3+2=14
乘加:3×4+2=14
乘减:3×5-1=14
8.熟练地背诵1-6的乘法口诀,顺着背、倒着背、竖背等多种方法。
9.乘法口诀关系到下册的除法的计算,务必背熟。
10.乘法、乘加、乘减、加减的应用,要求学生首先读题,弄清四、表内除法
知识点
1.初步理解除法的含义,初步体会除法和乘法的联系,能正确读、写除法算式,知道出发算式中各部分的名称,比较熟练地运用2~9的乘法口诀口算有关的除法。
2.使学生从平均分的活动中提出数学问题,并能够根据数学问题列出相应的除法算式,感受数学与日常生活的联系,培养有条理的思考的习惯,提高解决问题的能力。
平均分:每份分得同样多,叫作平均分。
分均分的两种分法:分法1:平均分成几份,每份分得几个;分法2:按每几个一份的分,平均分成几份。
如:有10个苹果,分法1:平均分成5份,每份分得2个;分法2:按每2个一份的分,平均分成5份。
3.使学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程,培养数学意识;能运用除法的含义解决一些简单的实际社会问题,能有条理地思考,提高解决问题的能力。
五、米和厘米
1.常用的长度单位:米、厘米。
2.测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。
3.测量时:把尺的“0”刻度对准物体的左端,再看纸条的右端对着几,对着几就是几厘米。
4.1米=100厘米,100厘米=1米。
5.线段的特点:①线段是直的。②线段有两个端点。③线段可以测量出长度,是有限的。
六、观察物体
知识点
1.从前、后、左、右不同的位置观察到的物体形状不一样。(课本93页第7题,97页第15题,在家可利用实物进行观察,以加深对该知识点的认识)
2.根据立体图形判断平面图形,根据平面图形判断立体图形。(课本92页第2题)
小学二年级数学下册知识点归纳(2)
为了使每堂课能够顺利的进展,因此,老师会想尽一切方法编写一份学生易接受的教案。对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标,那吗编写一份教案应该注意那些问题呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小学二年级数学下册知识点归纳(2)》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
小学二年级数学下册知识点归纳(2)1.长度单位:是指丈量空间距离上的基本单元,是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”),常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
2.米:国际单位制中,长度的标准单位是“米”,用符号“m”表示。
3.分米:分米(dm)是长度的公制单位之一,1分米相当于1米的十分之一。
4.厘米:厘米,长度单位。简写(符号)为:cm.
有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
5.毫米:英文缩写MM(或mm、㎜)
进率关:1毫米=0.1厘米;
6.进位:加法运算中,每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例:基数为10(2进制的基数是2,类推),个位这个数位上的数量达到了10的情况下,则个位向前一位进1,成为一个十。
在十进制的算法中,个位满十,在十位中加1;十位满十,在百位中加一。
7.不退位减:减法运算中不用向高位借位的减法运算。例:56-22=34。6能够减去2,所以不用向高位5借位。
8.退位减:减法运算中必须向高位借位的减法运算。例:51-22=39.
1不能够减去2,所以必须向高位的5借位。
9.连加:多个数字连续相加叫做连加。例如:28+24+23=85.
10.连减:多个数字连续相减叫做连减。例如:85-40-26=19.
11.加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。例如:67-25+28=70。
12.角:具有公共端点的两条不重合的射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边。
符号:∠
13.乘法算式中各数的名称:是指将相同的数加法起来的快捷方式。其运算结果称为积。
“×”是乘号,乘号前面和后面的数叫做因数,“=”是等于号,等于号后面的数叫做积。
10(因数)×(乘号)200(因数)=(等于号)2000(积)
小学二年级数学下册知识点归纳(1)
小学二年级数学下册知识点归纳(1)
1.表内除法的知识点:
(1)理解平均分的意义。会根据表内乘法,计算简单的除法。
(2)会用乘法口诀求商。
(3)根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。
(4)被除数÷除数=商被除数÷商=除数除数×商=被除数
2.除法:是四则运算之一,已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
3.除法的性质
一个数连续除以几个数,等于这个数除以那几个数的乘积,就是除法的性质。有时可以根据除法的性质来进行简便运算。如:300÷25÷4=300÷(25×4)
4.除法公式
(1)被除数÷除数=商
(2)被除数÷商=除数
(3)除数×商=被除数
5.被除数
除法运算中被另一个数所除的数,如24÷8=3,其中24是被除数
6.除数:在除法算式中,除号后面的数叫做除数。
例:8÷2=4则2为除数。8为被除数。除数不能为0,否则没有意义。
7.商:在一个除法算式里,被除数÷除数=商+余数,进而推导得出:商×除数+余数=被除数。
8.完全商
当数a除以数b(非0)能除得尽时,这时的商叫完全商。如:9÷3=3,3就是完全商。
9.不完全商
如果数a除以数b(非零)除不尽,得到的商就是不完全商。如:10÷3=3......1,这里的3就是不完全商。
10.被除数和商的关系
被除数扩大(缩小)n倍,商也相应的扩大(缩小)n倍。
除数扩大(缩小)n倍,商相应的缩小(扩大)n倍)。
二年级数学上册第二单元知识点归纳人教版
在每学期开学之前,老师们都要为自己之后的教学做准备。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务,你们知道那些比较有创意的教学方案吗?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“二年级数学上册第二单元知识点归纳人教版”,仅供参考,希望可以帮助到您。
二年级数学上册第二单元知识点归纳人教版
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加、减法估算
在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。估算时,把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
4、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。
四、解决问题(应用题)
1、步骤:①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。
3、关于提问题的题目,可以这样提问:
①……。和……一共……。?
②……比……。多多少/几……?
③……比……。少多少/几……?
小学数学二年级上册第二单元知识点归纳(人教版)
身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?下面是由小编为大家整理的小学数学二年级上册第二单元知识点归纳(人教版),欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
小学数学二年级上册第二单元知识点归纳(人教版)
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数
二、两位数减两位数
1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。
3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。
4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差
三、连加、连减和加减混合
1、连加、连减
连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。
①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。
②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。
2、加减混合
加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、解决问题(应用题)
1、步骤:①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词)③作答。
2、求比一个数多几的数的应用题用加法;求比一个数少几的数的应用题用减法计算(注意:用大的数减小的数)。
3、关于提问题的题目,可以这样提问:
①……。和……一共……。?
②……比……。多多少/几……?
③……比……。少多少/几……?
4、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。
四、加、减法估算
在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。估算时,把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。
二年级数学上册期末复习知识点归纳
二年级数学上册期末复习知识点归纳
第一单元长度单位
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米:认识厘米的长度,1厘米大于有多长,用字母cm表示;量比较短的物体,用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物体的长度。
3、认识米:认识米的长度,1米大于有多长,用字母m表示,量比较长的物体,通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度;厘米和米的关系:1米=100厘米。
4、认识线段:线段的特征:是直的,可以量出长度;会用尺子量线段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段:按给定长度画线段(限整厘米)。
5、解决问题:估测物体的长度,选择合适长度单位(限厘米和米)。
第二单元100以内的加法和减法(二)
加法:相同数位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进一。注意个位进一后,在十位计算时不要加掉了。
1、不进位加法;2、进位加法。
减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够,十位借一作十。注意十位借一后,在十位计算时不要减掉了。
1、不退位减法:2、退位减法。
两步计算:无括号,一个竖式来计算,有括号,分两步,先算括号再算外,注意进位和退位,别把进退给忘掉。
1、无括号:连加;连减;加减混合。
2、有括号:括号在后面两个数上。
解决问题:
1、用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数。
通过连贯思考解决连续两问的问题。
第三单元、三角形的初步认识
一、认识角
1、角的特征:一个顶点,两条边(直的)
2、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。
3、
角的画法:(1)、定顶点。(2)、由这一点引一条直线。(3)、画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线)
二、角的分类:
1、认识直角:直角的特点,
2、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
三、解决问题。
第四、六单位表内乘法(一)(二)
一、乘法的初步认识:
1、意义:几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。
2、名称:乘数×乘数=积
二、1-9的乘法口诀:熟记口诀,会口算乘法算式。
1、补充口诀。
2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。
三、解决问题。
1、已知每个多少和个数,求一共多少?每个数量×个数=一共的数。
2、加法和乘法对比解决问题:求一共有多少?
理解题意、仔细审题、选择方法:看单位,分方法,单位相同用加法,单位不同用乘法。
3、乘加、乘减的算法多样化:根据不同的观察方位选用不同的解决问题。先算乘法,再算加、减。
第五单元观察物体(一)
1、辨认从不同位置(前面或正面、侧面或左面右面、后面)看到的简单物体的形状。
2、辨认从不同位置(正面、左侧面、上面)看到的简单几何体的形状。
3、用推理解决简单的问题。
第七单元、认识时间
1、认识时间单位“分”:1分时间的长短,知道钟面上分针周1小格是1分,走一大格是5分,知道1小时=60分;
2、认识几时几分:会认、读、写几时几分,和几时半,一刻等时间。时针在指几是几时,分针指几,就要几乘5,乘积就是几分。
3、解决问题。
小学语文二年级上册第二单元知识点归纳(人教版)
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第二单元:
1.生字表
识字2棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模
第五课株踮院除疲倦牵困
第六课委补室宁愣切集掌
第七课钟零闹哈欠迟叹决悔
第八课计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂
语文园地二柏纪纺织优胜湾粒
2.组词
二胡胡子京戏唱戏象棋下棋钢笔钢丝观看观音弹琴
弹力钢琴琴声生养培养休养休息伸出伸手甜美香甜
唱歌歌声院子小院除非消除休息生息您好您的牵手
牵挂困了困难队员员工青草青春宁静安宁办公室教室
样子榜样校园学校一切亲切教师教室响亮响声班级
同班哈欠欠钱一元元旦包子书包背包闹钟时钟叹气
感叹叹息哈哈笑哈欠迟到来迟热闹闹市及时及格不及
身上身体仔细细心名次每次一次外面外头国外计算
估计怦怦跳怦怦地云层层次
3.形近字组词
胡(二胡)湖(湖水)观(观看)现(现在)
休(休息)体(体育)伸(伸手)身(身体)
歌(歌曲)哥(哥哥)困(困难)因(因为)
员(员工)圆(团圆)青(青蛙)晴(晴天)
宁(安宁)宇(宇宙)到(到达)室(教室)
样(样子)洋(海洋)次(一次)欠(哈欠)
元(元旦)园(公园)包(书包)抱(拥抱)迟(迟到)
尺(直尺)极(极点)及(及格)
礼(队礼)扎(包扎)架(书架)加(加法)
4.多音字组词
兴{xīng兴奋、xìng高兴担{dān担心、dàn担子
弹{tán弹琴、dàn子弹宁{níng安宁、nìng宁愿
切{qiè一切、qiē切开背{bèi背后bēi背着
5.词语搭配
高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。
赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说:“你今天的表现真好!”
兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。
仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了所有的作业。
6.本单元文学常识
《一株紫丁香》是滕毓旭作品改编而成的。
《我选我》作者是李大同。
《一分钟》作者鲁兵,浙江金华人。首届韬奋奖获得者。
《难忘的一天》是一篇关于邓小平的文章。
二年级数学上册第一、五单元知识点归纳人教版
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第一单元:角的初步认识
1、38页------39页
(1)结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的联系。
(2)通过“找一找”、“说一说”、“折一折”、“画一画”等活动,初步认识角,并且能够辨认。
(3)知道一个角各部分的名称,会正确画角。
2、40页------41页
(1)结合具体情境,直观认识直角,会画直角标记。
(2)能利用工具判断一个角是不是直角,会利用工具画直角。
(3)知道:一个角的大小与边的长短无关。
第五单元:观察物体
1、建立观察角度
(1)通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。
(2)能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状,发展空间观念。
2、轴对称
(1)通过欣赏图片,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。
(2)通过“折一折”“剪一剪”“说一说”等活动,体会轴对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴,对称轴两边的部分形状相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合)。
(3)能辨别轴对称图形,会画轴对称图形的对称轴,能在方格纸或点子图中画出简单的轴对称图形。
3、镜面对称
(1)结合实例和具体活动,感知镜面对称现象。
(2)经历探索、掌握镜面对称现象基本特征的过程(镜子里外的两个图形的形状相同、大小相同、位置相同、方向相反),发展空间观念。
小学语文二年级上册第四单元知识点归纳(人教版)
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第四单元:
1.生字表
识字4寸落补拔功助取所
第十三课信沿抬际蛙错答还
第十四课言每治棵挂哇怪慢
第十五课怎思穿弯比服浅漂啦啊
第十六课夫表示号汗伤吸极
第二十课串兔告诉狐狸猴颗
2.组词
寸有所长取长补短拔苗助长徒劳无功无边无际自言自语
一寸尺寸落下落后补充补习拔河拔草用功功课功夫
助手帮助互助取得取消取笑所以所长相信写信信纸
井沿沿着河沿国际边际抬头抬起抬走青蛙牛蛙错误错过
问答回答还是还有语言言论文言每天每次治好治病
几棵一棵挂在牵挂挂念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢
怎么思念思想意思穿着穿衣服弯下弯曲比赛对比服气衣服
浅水浅海漂亮漂浮走啦好啊丈夫工夫纤夫表达表示出示
口号号角号数一号大汗汗水受伤伤心吸收呼吸吸气
北极极点一串串串通兔子白兔告别告诉告发诉说诉苦
狐狸猴子小猴一颗颗粒
3.形近字组词
村(山村)拨(拨开)取(争取)沿(井沿)抬(抬头)示(表示)
寸(尺寸)拔(拔草)敢(勇敢)铅(铅笔)治(治病)际(边际)
蛙(青蛙)信(相信)棵(一棵树)哇(好哇)怎(怎么)
洼(山洼)言(语言)颗(颗粒)挂(牵挂)作(作业)
浅(深浅)飘(飘浮)拉(拉手)天(天气)吸(吸收)
钱(金钱)漂(漂亮)啦(走啦)夫(大夫)极(极点)
诉(告诉)狸(狐狸)猴(猴子)兔(兔子)空(空气)
所(所以)理(道理)候(时候)免(免费)穿(穿上)
4.多音字组词
转{zhuǎn转学Zhuàn转圈曲{qǔ歌曲qū弯曲还{hái还给huán还有
5.词语搭配
(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。
(2)有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。
(3)自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。
(4)小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
(5)小猴子吃起葡萄来。小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。
(6)我走在回家的路上。我(高高兴兴)地走在回家的路上。
6.本单元文学常识
《坐井观天》是一篇寓言故事,坐井观天比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。
《我要的是葫芦》作者刘仲元,1923年生于天津,1949年考入青艺,几十年来,塑造了百余个古今中外三教九流的角色。
《小枣树和小柳树》是一篇寓言故事说明任何人都会有长处和短处,只有它们放在一起才能正确合理的评价自己和别人。
《风娃娃》作者郭荣安,中国音乐文学学会会员,天津市作家协会会员。著有《小歌谣》《童话儿歌》等。
《酸的和甜的》是一篇寓言故事,作者李学中。
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第三单元:
1.生字表
识字3夕与川州台争民族
第九课亿洁欢祖旗帜庆曲
第十课央交市旁优阴坛城国图
第十一课申匹互京泪洋拥抱相扬
第十二课讲打指接惊故候奇
2.组词
夕阳夕照给予与其山川河川广州神州台风讲台争斗争取
人民民族汉族亿万一亿洁白清洁欢庆欢乐祖先祖国红旗旗帜
庆祝国庆歌曲乐曲中央央求市区市长城市旁边路旁优秀优美
阴天阴云花坛坛子城市小城国家中国图案图画申请申报申明
布匹一匹马匹互助互相京戏北京眼泪泪水大洋海洋拥抱拥有
抱住抱着相信相同飞扬飘扬讲话讲故事拍打打球打水指出手指
接到接着惊吓吃惊惊奇故乡故事候车时候火候奇怪惊奇神奇
风景优美绿树成阴
3.形近字组词
川(四川)州(神州)尤(尤其)优(优秀)傍(傍晚)旁(旁边)
忆(回忆)亿(亿万)台(讲台)抬(抬头)争(争取)筝(风筝)
民(人民)眠(冬眠)欢(欢乐)次(一次)城(城市)诚(诚实)
旅(旅游)旗(旗帜)由(由于)曲(弯曲)国(国家)围(包围)
申(申请)伸(伸手)交(交通)校(学校)杨(姓杨)扬(飘扬)
京(北京)惊(惊奇)
4.多音字组词
发{fā发现fà头发曲{qǔ曲子qū弯曲
似{shì似的sì好似相{xiāng相信xiàng相片
铺{pū铺上pù店铺
5.近义词
中心——(中央)——(中间)著名——(有名)——(出名)
特别——(非常)——(十分)漂亮——(美丽)
疲倦——(疲劳)牵挂——(挂念)——(挂牵)
6.反义词
买-(卖)退-(进)快-(慢)反-(正)危险-(安全)
复杂-(简单)美-(丑)贫-(富)冷-(暖)恨-(爱)
虚假-(真诚)冷漠-(热情)认真—(马虎)高—(矮)
7.词语搭配
(1)小红正在(写作业。)
(2)(北京)真美啊(!)我多去看看(!)
(3)(你今天过生日)吗(?)
(4)(花坛)真漂亮啊(!)我要(把它拍下来。)
(5)(老师)真(辛苦!)(我们不要打扰她休息。)
8.本单元文学常识
《欢庆》作者郭荣安,中国音乐文学学会会员,天津市作家协会会员。
《北京》介绍了我国首都北京的美景。
《我们成功了》是讲诉北京成功申办2008年奥运会的文章。
《看雪》蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
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第一单元:
1、生字:
识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华
第一课图梨笼浪粱燃勤劳
第二课区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状
第三课旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识
第四课刘菊残君橙橘径斜枫于
语文园地一交支龙求凡利
2、词语盘点:
景色宜人便宜白色中华华丽春华秋实谷子五谷丰登金秋时节金子金色云层
层林尽染丰收丰富山河壮美壮丽强壮秀丽神奇天高云淡波浪水波浪花台灯
电灯灯笼作文作业写字生字苹果劳动尤老师尤其其他小区区别山区
巨石巨大它们它的安全平安几块一块车站站立已经甲板甲虫
豆子豆芽知识认识纷纷纷飞经过如果不如好事好人女娃娃娃山洼经过于是由于首都
3、多音字组词
行:xíng行为háng行家为:wèi因为wéi作为
降:jiàng降落xiáng投降都:dōu都是dū首都
作:zuò作文zuō作坊尽:jìn尽力jǐn尽管
4、形近字组词
华(中华)化(化学)识(认识)帜(旗帜)
甲(甲虫)由(由于)龙(龙灯)尤(尤其)
层(层次)屋(房屋)破(破坏)波(波浪)
良(良好)浪(浪花)字(生字)牢(牢记)
作(作业)佳(佳节)枝(树枝)技(技术)
苹(苹果)怦(怦怦跳)壮(壮丽)状(形状)
容(容易)谷(山谷)区(区分)巨(巨石)
棋(下棋)其(其它)己(自己)已(已经)
快(快慢)块(一块)
5、叠词
进出(进进出出)许多(许许多多)高兴(高高兴兴)快乐(快快乐乐)
说笑(说说笑笑)认真(认认真真)来往(来来往往)弯曲(弯弯曲曲)
6、近义词
景色——风景、风光壮美——壮丽勤劳——勤快
好像——仿佛闻名中外——举世闻名尤其——特别秀丽——美丽
奇形怪状——千奇百怪告别——道别粗心——马虎
尽——完赠——送
7、反义词
浪费——节约闻名中外——臭名远扬巨大——渺小
粗心——细心降——升斜——正爱——恨
8、词语搭配
梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。
稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。
9、本单元文学常识
《秋天的图画》体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
《黄山奇石》作者于永正。
《植物妈妈有办法》课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
《赠刘景文》是北宋著名文学家苏轼于元祐五年(1090)在杭州任知州时送给好友刘景文(名季孙)的一首勉励诗。
《山行》是诗人杜牧所作七言绝句。
二年级语文上册《回声》知识点归纳人教版
每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。有的老师会在很久之前就精心制作一份教学计划。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是由小编为大家整理的“二年级语文上册《回声》知识点归纳人教版”,希望对您的工作和生活有所帮助。
二年级语文上册《回声》知识点归纳人教版
原文
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”这时,不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”小青蛙问:“你是谁?你在哪儿?”
那只看不见的小青蛙也在问:“你是谁?你在哪儿?”
小青蛙奇怪极了,他问妈妈:“桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在学我说话哩。”妈妈笑着说:“孩子,跟我来!”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子,扔进河里,河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高,说:“妈妈,我明白了,这就是回声吧?”妈妈笑着点点头。
小青蛙又游回桥洞里,呱呱地叫个不停。桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”
字词学习
字:呱、藏、哩、岸、激、荡、蹦
词:倒影、桥洞、景色、奇怪、波纹、河岸、石壁、欢快
重点句子
1.小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”这时,不知哪儿有一只小青蛙也在叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”小青蛙问:“你是谁?你在哪儿?”那只看不见的小青蛙也在问:“你是谁?你在哪儿?”
2.小青蛙奇怪极了,他问妈妈:“桥洞里藏着一只小青蛙吧?他在学我说话哩。”妈妈笑着说:“孩子,跟我来!”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子,扔进河里,河水激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸,又一圈圈地荡回来。
3.青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这样,你就听到自己的声音啊。”小青蛙高兴得一蹦老高,说:“妈妈,我明白了,这就是回声吧?”
中心思想
本文写小青蛙对回声产生好奇,青蛙妈妈投石击水,用水波和声波相比,巧妙地揭示了回声形成的原理。激发了我们探索大自然的热情。
《人教版小学二年级数学(上册)知识点归纳》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学二年级数学教案”专题。