八年级物理下册《走进分子世界》教案。

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八年级物理下册《走进分子世界》教案

[学习目标]

1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。

2、了解显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。

3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。

4、了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。

5、初步了解纳米科学技术的内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。

6、通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。

[学习过程]

课前准备：

●通过预习，我知道：

人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是根据

的现象提出有关的猜想，再来检验自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。

科学家把称为分子。

分子很小，一般分子直径的数量级为m。

通过光学显微镜（能/不能）看到分子，（能/不能）看到细胞。

物质是由组成的，分子间有。

分子处在中。

分子间不仅存在，而且还存在。

●信息快递

分子的大小：

1、2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm.

2、若把水分子和乒乓球相比，它们的比例好像乒乓球和地球之比。

●生活感知

向一杯水中，滴一滴红墨水，你将看到。

冬天，你是否发现过类似这样的情况：直尺和橡皮粘在一起？如果有，写出来和同学交流：

。

课堂教学：

●活动7.1：选择一种模型www.JaB88.Com

1、用粉笔在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到的现象。

2、将高锰酸钾颗粒放入水中，你看到的现象。

3、将水与酒精混合，则混合后的的总体积（大于/小于/等于）混合前的体积之和。

由上述现象，你选择模型

●活动7.2：收集分子运动的证据

固体、液体、气体三种状态的物体所组成的分子会运动吗？你的猜想是。

扩散现象:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象。

扩散现象证明：分子处在永不停息的无规则运动中。

找一找：生活中还有哪些现象说明分子在不停的运动。

气体：现象

液体：现象

固体：现象

[探究]什么会影响分子运动的快慢？

两个相同烧杯内分别盛质量相同的冷水和热水，同时向两烧杯内各滴入一滴红墨水，观察现象。

结论：影响分子运动的快慢；温度越分子运动越。

●活动7.3：收集分子间存在吸引力的证据

猜一猜：两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起么？

看一看：你看到了。

想一想：你还知道生活中还有哪些现象也可以证实分子之间存在吸引力？

[课堂反馈]

1.花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，对前一句，从物理角度可以理解为，花分泌的芳香油分子_____________加快，说明当时周围的气温突然______。

2.下列事例中，能表明分子在不停地运动的是（）

A.扫地时，灰尘四起。

B.花开时，花香满园。

C.下雪时，雪花飘飘。

D.刮风时，黄沙扑面。

3．关于分子之间的作用力，下面几种说法中正确的是（）

A、只有引力B、只有斥力

C、既有引力又有斥力

4．纳米技术是指纳米尺度内的科学技术，它是现代科学技术的前沿，纳米是很小的长度单位，1nm=_____m,一张纸的厚度大约只有0.1mm，合_____nm.

5．液体和固体中的分子不会散开，而保持一定的体积，这是因为分子间存在_______的缘故，压缩液体很困难，这是因为分子之间还存在着______的缘故。

5.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子之间距离____,分子间几乎没有____的作用。

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八年级物理下册《走进分子世界》学案苏科版

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八年级物理下册《走进分子世界》学案苏科版

教学目标1、知道分子模型的主要内容。知道分子是保持物质化学性质的最小单元。
2、初步了解分子在作永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。知道分子间存在的相互作用的引力和斥力。
3、初步体会探究微观物质结构的模型方法。
4、了解纳米技术的初步内容。
5、通过学习，激发学生学习物理的兴趣。教学设想重点：了解分子在作永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。知道分子间同时存在的引力和斥力。
难点：初步体会探究微观物质结构的模型方法。
教法：引导探究式教学准备炭笔白纸香水多媒体课件教学过程一课题引入
第六章我们学习了物质的物理属性，同学们知道了物质的有关属性，那么自然界的物质结构又是怎样的呢？我们今天的课就来开始研究。
学生：观看两幅图片：浩瀚的宇宙星空。太阳系中的八大行星。
教师：简单介绍银河系系统。
教师提问：（1）宇宙由物质构成,物质由什么构成呢?
（2）物质的内部结构是怎样的?
学生思考：
教师：多年来，人们一直关注物质结构的问题。从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难。
教师：科学家采用一种非常有效的方法-------根据观察到的现象提出结构模型的猜想再收集证据来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构！--------让我们借用科学家的这种方法来认识物质的结构！
二讲授新课
学生活动一：选择一种模型。
活动1:观察炭笔。
观察到的现象:笔迹是由许多不连续的炭粒组成。
活动2:将高锰酸钾放入水中。
观察到的现象:高锰酸钾颗粒进入水中,水变红。
活动3:水和酒精的混合。
观察到的现象:V＜V水+V酒精。
教师提问：从刚才的几个有趣现象中，你认为哪种模型能够解释刚才的有趣现象？
学生回答：模型2。
（物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。）
教师给出分子定义和特点：
1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒.
2.特点：分子很小，（一般分子的直径的数量级为10-10m）
教师介绍最古老的显微镜，实验室光学显微镜（精确到10微米），扫描隧道显微镜（精确到0.1微米）
3.物质由大量分子组成,分子间有空隙。
学生活动二：分子模型。
提问：分子是否会运动?
猜想:
活动:收集分子运动的证据
1.将蓝墨水滴在水中
现象:一会儿杯内的水变蓝了。
结论:液体分子在不停地做无规则运动。
2.生活中还有哪些证据支持你的猜想?（铅片和金片若干年后，相互渗透。）
结论:分子一直处在永不停息的无规则运动中.
教师小结：一.分子1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒.
2.特点：分子很小，（一般分子的直径的数量级为10-10m）
二.分子模型1.物质由大量分子组成,分子间有空隙
2.分子一直处在永不停息的无规则运动.
教师提问：既然分子间有间隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是散沙一盘？
你的猜想:
学生活动三：分子间的作用力。
活动:分子间有引力
现象:两个铅块会粘在一起，而且挂一重物也不分开。
结论:分子之间存在吸引力。
生活中还有哪些现象可以证实分子间有吸引力?
疑问：分子间有空隙，且分子间有引力，那么物体应该很容易被压缩？（事实上不是）
结论:分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
教师总结：（1）、物质是由大量分子组成的，分子间有间隙；
（2）、分子一直处在永不停息的运动中；
（3）、分子间存在引力和斥力。
学生自读：用分子模型解释固体，液体，气体的性质。（第26页）
教师讲解：用分子模型解释固体，液体，气体的性质。（表格形式）

固体
液体
气体

分子间距
最小
较小
最大

分子间作用力
最大
较大
最小

分子运动
在某点附近振动
在某一范围内运动
除碰撞外作匀速直线运动

一定的形状
有
无
无

一定的体积
有
有
无

学生自读：生活物理社会（第27页）
教师介绍：纳米技术与材料
三学生小结新课内容：
四学生练习：
五作业布置
午间作业：学习指导用书
家庭作业：补充习题板书设计：
7.1走进分子世界
一.分子
1.定义:能保持物质化学性质的最小微粒.
2.特点：分子很小，（一般分子的直径的数量级为10-10m）
二.分子模型
1.物质由大量分子组成,分子间有空隙
2.分子一直处在永不停息的无规则运动.
3.分子间存在引力和斥力。教后感：

苏科版八年级物理下册7.1走进分子世界学案

7.1《走进分子世界》学案
一、预习目标
1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.
2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.
3.了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.
4.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.
二、导学流程
活动一：用放大镜观察粉笔划下的线条，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动三：将酒精和水混合于约1m长的玻璃管中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释上述活动发生的现象.
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；
2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；
3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.
活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢
现象：_________________________________________________________________________
结论：温度越_________，分子运动越_______.
活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码实验
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来证明分子间存在排斥力的证据呢？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
活动九：用分子模型解释固体、液体、气体的性质
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的生活物理社会了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景

八年级物理下册7.1走进分子世界学案(新版苏科版)

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7.1《走进分子世界》学案
一、预习目标
1.知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型.
2.了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象.
3.了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法.
4.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.
二、导学流程
活动一：用放大镜观察粉笔划下的线条，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动二：将高锰酸钾颗粒放入水中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动三：将酒精和水混合于约1m长的玻璃管中，
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动四：阅读下述物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释上述活动发生的现象.
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；
2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；
3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中.
活动五：比较高锰酸钾颗粒在冷水和热水中运动的快慢
现象：_________________________________________________________________________
结论：温度越_________，分子运动越_______.
活动六：从日常生活中你们还能找到哪些证据来证明分子在不断运动的呢？
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活动七：收集分子间存在吸引力的证据，铅块挂钩码实验
现象：_________________________________________________________________________
结论：_________________________________________________________________________
活动八：从日常生活中你们能找到哪些证据来证明分子间存在排斥力的证据呢？
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活动九：用分子模型解释固体、液体、气体的性质
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活动十：学习和了解物质的结构，对我们的生产和生活有什么作用呢？请同学们阅读课本中的“生活物理社会”了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景.