小学三年级英语课文《Lesson 9 My Friend》的教案

2020-05-06
小学三年级英语的教案 小学英语三年级教案 小学英语三年级的教案

Lesson9MyFriend教学设计

一、教学目标:

1.知识目标:

a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正确书写。

b.听、说、读写单词he,she,friend。

c.能够运用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis..

2.能力目标:

能够运用本课所学的词,句型向大家介绍朋友。

3.情感、态度、价值观:

通过创设情境激发学生的学习兴趣,通过手偶的演练来吸引学生的主意力,培养学生珍惜同学之间的友谊,互相帮助。

二、教具准备:

字母卡片,单词卡片,he,she,friend的贴片,手偶,录音机。

三、教学重点、难点:

1.教学重点:

学会本课本中的所学单词及句型,并能够运用。

2.教学难点:

a.字母e,f,g,h的发音。

b.在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。

四、学情以及教材分析:

1.学生情况:

对于刚刚接触英语的三年级学生,在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上,本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。而本课的句型Thisis在第一单元中也有所接触。所以,本课对于学生的学习和掌握来说,不会太难。

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小学三年级英语上册重要知识点归纳


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一、单词
Unit1学习文具:pen(钢笔)pencil(铅笔)pencil-case(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)book(书)bag(书包)sharpener(卷笔刀)school(学校)
Unit2身体部位:head(头)face(脸)nose(鼻子)mouth(嘴)eye(眼睛) leg(腿)ear(耳朵)arm(胳膊) finger(手指)leg(腿)foot(脚) body(身体)
Unit3颜色:red(红色的)yellow(黄色的) green(绿色的) blue(蓝色的)purple(紫色的)white(白色的)black(黑色的)orange(橙色的)pink(粉色的) brown(棕色的)
Unit4动物:cat(猫) dog(狗) monkey(猴子) panda(熊猫) rabbit(兔子)duck(鸭子) pig(猪) bird(鸟)bear(熊) elephant(大象) mouse(老鼠) squirrel(松鼠)
Unit5食物:cake(蛋糕) bread(面包)hotdog(热狗)hamburger(汉堡包)chicken(鸡肉) Frenchfries(炸薯条) coke(可乐) juice(果汁) milk(牛奶) water(水) tea(茶)coffee(咖啡)
Unit6数字:one(一)two(二)three(三) four(四)five(五) six(六) seven(七)eight(八)nine(九)ten(十) doll(玩具娃娃) boat(小船) ball(球)kite(风筝) balloon(气球)
car(小汽车) plane(飞机)
二.、对话
1、向别人问好应该说――A:Hello! (你好!)
B:Hi!(你好!)
2、问别人的名字应该说-――A:Whatsyourname?你的名字是什么?
B:MynamesChenJie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A:Bye.Goodbye!(再见)
B:Seeyou.(再见)Goodbye.(再见)
4、A:Ihaveapencilbagruler我有一只铅笔书包尺子。
B:Metoo.我也有。
5、早上相见应该说-――A:Goodmorning.早上好!
B:Goodmorning!早上好!
6、下午相见应该说――A:Goodafternoon!下午好!
B:Goodafternoon!下午好!
7、跟新朋友第一次见面――A:Nicetomeetyou!见到你很高兴。
B:Nicetomeetyou,too!见到你也很高兴!
8、 A:Letsgotoschool!让我们一起去上学!
B:OK!好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服,你该这么打招呼-A:Howareyou?你好吗?
B:Fine,thankyou我很好,谢谢你。
10、A:Letspaint.让我们画画。
B:Great!棒极了!
11、A:LookIhavearabbitmonkey.看,我有一只兔子猴子。
B:CoolSuperGreatWow!酷超级好棒极了好厉害.
12、你想看下别人的东西,你该这么说――A:MayIhavealook?我可以看一看吗?
B:Sure.Hereyouare!当然可以。给你!
13、请别人吃东西,你该这么说――A:HavesomeFrenchfries.吃一些炸薯条。
B:Thankyou.No,thanks.谢谢你。不,谢谢你。
14、A:Whatdoyoulike?你喜欢什么?
B:Ilikehotdogs.我喜欢热狗。
15、你想吃点东西,你该说――A:CanIhavesomechicken?我能吃一些鸡肉?
B:Surehereyouare.当然可以,给你。
16、A:Thankyou.谢谢你。
B:Yourewelcome.别客气。
17、A:B:Happybirthday.生日快乐!
B:Thankyou.谢谢。
18、A:Howoldareyou?你几岁啦?
B:Imnine.我九岁了。(要用数字回答哦!)
19、A:Letseatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕
B:Great!棒极了!
20、A:Howmanyballoonsgifts?多少个气球礼物?
B:Fourten.四/十。
三、句子
Unit1--1.showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
2.openyourpencil--case.打开你的铅笔盒。closeyourbook.合上你的书。
showmeyoursharpener.让我看看你的卷笔刀。carryyourbag.背起你的书包。
gotoschool.去上学。
Unit2.3Touchyourhead./nose/eye/mouth/ear. 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。
4.Clapyourhands.拍拍你的手。Snapyourfingers.打响你的手指。
Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。Crossyourlegs.翘翘你的双腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身体。Stampyourfoot.跺跺你的脚。
Unit3.5.Showmeyourred/blue/green/yellow/purplecrayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。
6.Black,black.Standup.黑色,黑色,站起来(起立)!
Pink,pink.Sitdown.粉红色,粉红色,坐下!
Brown,brown.Touchtheground.棕色,棕色,摸摸地板。
Orange,orange.Touchyourhead.橙色,橙色,摸摸你的头。
White,white.Turnaround.白色,白色,转个圈。
Unit4.7.Actlikeacat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。
8.Huntlikeamouse.像老鼠一样搜寻。Walklikeaelephant.像大象一样走路。
Climblikeabear.像狗熊一样爬。Flylikeabird.像小鸟一样飞。
Jumplikeasquirrel.像松鼠一样跳。
Unit5.9.Showmeyourhamburger. 让我看看你的汉堡包。
PassmetheFrenchfries. 把炸薯条递给我。
Cutthebread. 切面包。
Eatthehotdog. 吃热狗。
Smellthechicken. 闻闻鸡肉。
Makethecake. 做蛋糕。
10. pourthewater 倒水。 Smellthecoffee闻闻咖啡。
Tastethetea尝尝茶。Showmethemilk 让我看看牛奶。
Drinkthejuice喝果汁。
11.bouncetheball.拍拍球。flythekite.放风筝。
throwtheplane.扔出飞机。 holdthedoll.抱娃娃。
Drivethecar.开车。 blowuptheballoons.吹气球。

小学三年级英语重点句型及用法


小学三年级英语重点句型及用法

一、Doyou…?的用法。

如:DoyouusechopsticksinEngland?

肯定回答:Yes,wedo.

否定回答:No,wedon’t.

这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的,在回答这类疑问句时,注意人称和肯定、否定用法就可以了。

二、现在进行时态的用法。

特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+动词ing?

如:Whatareyoudoing?

陈述句:主语+be+动词ing.

如:We’remakingacake.

这个时态用于强调正在进行的动作、事情。注意be动词的用法和现在分词的写法就可以了。(现在分词就是动词的ing形式,书第九页上面部分,是对学生已经学习的现在分词的总结)。

三、Can引导的疑问句及陈述句的用法。

1、询问他人是否会做某事:Can+主语+dosth?

如:Canyourunfast?肯:Yes,Ican.否:No,Ican’t.

2、询问自己是否可以吃(喝)某东西:CanIhave…?

肯Yes,youcan.否:No,youcan’t.

3、Can引导的陈述句。肯定句:主语+Can+dosth.如:Thisbirdcanfly.

否定句:主语+Can’t+dosth.如:Youcan’tgoout.

四、完成时态have/hasgot的用法。

1、陈述句。单数第三人称作主语时:主语+hasgot+sth.如:LIjiehasgotapet.

其他人称作主语时:主语+havegot+sth.如:Ihavegotanewkite.

2、疑问句。单数第三人称作主语时:Has+主语+gotsth?如:Hasshegotacold?

其他人称作主语时:Have+主语+gotsth?如:Haveyougotaheadache?

have/hasgot表示的是拥有,也表示患了什么病。

五、将来时态be+goingto的用法。

1、陈述句。主语+be+goingtodo….如:I’mgoingtorunarace.我将要参加赛跑。

主语+be+goingtobe….如:I’mgoingtobeadoctor.我要成为一名医生。

2、一般疑问句:be+主语+goingtodo…?如:AreyougoingtogotoHongKong?

肯:Yes,Iam.否:No,I’mnot.

3、特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+goingto…?如:Whatareyougoingtodo?

答:I’mgoingto….

六、Howmany…句型及Therebe句型的用法

1、Thesethose的用法。These指与自己距离较近的。Those指与自己距离较远的。它们都是指复数名词的,所以后面的名词一定要是复数的。如:Thesearesomeducks.

2、Howmany…句型。用于询问数量的,需注意的是它后面接的可数名词要是复数,

如:Howmanystoneaninalsarethere?Thereare24.回答用Therebe句型。

小学三年级英语Module one Unit 3 Sounds 说课稿


小学三年级英语ModuleoneUnit3Sounds说课稿

一.说教材

本册书是新版小学英语三年级下册。第三单元主要围绕日常生活中的交通工具展开教学,要求学生掌握六种交通工具的说法并进行一些简单的询问,对于三年级的初学者来说,有一点难度,这就需要老师在教学中巧妙地运用各种方法反复操练本课难点。

教学目标(Teachingaims)

1.理解“四会”单词bike,taxi,train,car,bus,ship并在句型中进行操练。在单词教学中引入句型教学,使用这些句子进行简单的交流。

2.通过练习和唱歌,学习运用所学的单词,进行操练。

3.培养学生的语言交际能力,培养学生良好的学习习惯和审美情趣。

教学重难点(Keypoint)

1.“四会”单词的听说读写以及在句子中的运用。

2.创设情境进行对话的创编

二.说教法

本课我主要采用:

1.引导教学法,用最简单的单词ear自然的引出将要学习的新单词hear,激发学生的学习兴趣和学习热情。

2.任务型教学法,结合教学内容创造性的设计切合学生实际生活的教学活动,吸引和组织他们积极参与。

3.合作交流教学法,将班内学生分成小组进行活动,让他感受学习英语的乐趣及交流的意义。

三.说学法

在课堂教学中让学生多说,多练,形成自主探究,合作交流式的学习,这样学生在交流的同时,可以相互学习,培优补差,让他们树立起学习英语的信心,享受到自主学习的快乐,这样不仅可以培养他们学习英语的兴趣,也可以使他们树立起自信,在以后的学习过程中,成为自己学习的主人。

四.学情分析

小学三年级的学生是英语的初学者,他们对英语接触的不多,并没有很深入的了解,他们天真,活泼,开朗,机智,好表现,爱发现,因此,他们爱玩,好动,不能自控,上课容易分散注意力,做小动作,对所学知识不能及时的进行自我巩固与复习,根据学生的这一特点,我作为他们的老师,应该注重培养他们学习英语的兴趣,培养他们自主学习的能力,深入了解学生的心里特点,多和孩子以及家长进行沟通与交流,对于那些兴趣高的孩子,要注重保持,继续培养,对于那些兴趣不浓厚的孩子,要着重培养,多鼓励他们,多表扬他们,多激发他们学习的潜能,牢固树立他们学习的信心。

五.教学过程

I.热身(Warming-up)

1.利用学过的单词ear引出hear。通过听猫叫的声音引出句型:Whatcanyouhear?Ican

Hearacat.再听狗叫声复习dog。练习句型Whatcanyouhear?

3.师生问候。

II.Presentationofthenewlesson.

1.听音猜交通工具,学新词:bike,taxi,train.car,bus,ship(听音,看图提问Whatisit?生用汉语回答交通工具名称,师教读音,再提出问题:Whatcanyouhear?引导学生用Icanheara。。。回答。)

2.看图认读单词(男生读一词,女生读一词)已达到新词的熟练掌握。

3.听Kitty和Joe在公园里的对话,培养学生听力的能力和语音语调的准确性。

4.听音猜交通工具练习,培养学生新知应用的能力。

5.看图,小组讨论、说话,培养学生小组合作交流能力。

6.趣味操练:听声音猜交通工具,猜对奖励贴画。培养学生对英语学习的自信心,让他们感受成功的快乐。

III.课堂巩固和延伸。

1.做课堂练习题。

2.听儿歌:交通工具。

3.布置作业。

A..向父母介绍交通工具的英文名称。(我来当小老师)

B.抄写单词和句型三遍。

C、用学过的单词说话。

此环节将课堂内容延伸到课外,培养了学生的运用能力,让孩子分享学习英语的快乐。真切体验学习英语的成功,达到学以致用的目的。

《小学三年级英语课文《Lesson 9 My Friend》的教案》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学三年级英语的教案”专题。

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