88教案网

你的位置: 教案 > 初中教案 > 导航 > 七年级历史上册《江南地区的开发》学案

高中历史的教案

发表时间:2020-04-26

七年级历史上册《江南地区的开发》学案。

每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在仔细设想教案课件了。教案课件工作计划写好了之后,这样我们接下来的工作才会更加好!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编帮大家编辑的《七年级历史上册《江南地区的开发》学案》,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级历史上册《江南地区的开发》学案


知识目标:1、记忆西晋、东晋建立的时间、建立者、都城。
2.熟记“五胡”及内迁的情况、淝水之战的结果及原因。
3.复述江南经济发展的原因、表现及影响
能力目标:让学生了解淝水之战的经过,分析造成战争结果的原因。
情感目标:通过学习江南经济发展的史实,使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
:淝水之战和江南地区的开发
:江南地区的开发

一、自主探究,知识梳理

西晋1、建立:时间都城建立者
2、统一:时间
3、五胡内迁:、、、、
4、灭亡:时间、被族所灭
东晋:建立:时间、建立者都城
淝水之战:背景:前秦政权建立
经过:
结果:
灭亡:年,被建立的(政权)所灭。
江南经济发展:原因:1、2、3、
表现:
意义:
二、合作探究:
1、为什么西晋的统一只有很短的时间?从它的短暂统一到快速灭亡可吸取什么教训?
2、为什么苻坚拥有八十多万兵力却不能统一江南?
三、拓展延伸:
根据所学知识总结历史上以少胜多的战役、名称、交战双方、结果,比较这些战例,你得到哪些启示?
四、当堂练习
(一)、选择:
1、被大将纂夺政权的是()
A东汉B西晋C东晋D秦朝
2.西晋灭亡后,曾统一黄河流域的是()
A刘裕B苻坚C王猛D司马炎
3.历史上常把少数民族称为“麦人”或“胡人”,灭亡西晋的一支“胡人”是()
A氐B羌C鲜卑D匈奴
4、下列关于淝水之战的表述错误的是()
A淝水之战发生于四世纪的后期
B在大臣和军民的支持下,苻坚率军攻晋
C淝水之战是一次以少胜多的著名战役
D东晋军队大败前秦
5、天下之势,分久必合合久必分,实现三国两晋南北朝短暂统一的朝代是()
A北魏B东晋C西晋D前秦
五、当堂反思:
收获:
困惑:
六、达标测试:
(一)选择题
1标志着西晋实现全国统一的历史事件是()
A西晋定都洛阳B灭蜀C西晋迁都长安D灭吴
2、下列人物分类排列,司马懿应在哪一类()
A曹丕、司马炎B陈胜、吴广C蔡伦、张衡D屈原、司马迁
3、成语典故“草木皆兵”与下列哪一场战役有关()
A官渡之战B巨鹿之战C淝水之战D赤壁之战
4、居住在浙江绍兴的李先生说他祖籍在山东济南,请问他祖先最早可能在何时迁徙到此()
A西汉B东汉C西晋D东晋
5、魏晋南北朝时期,江南经济得以开发的原因有()
①江南地区自然条件优越②此地农业生产经验丰富
③北方战乱,人口南迁④江南地区战争较少,社会安定
A①②③B①③④C②④D①③
6、材料解析题:
1、识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》:
请回答:
(1)从什么时候北方少数民族开始迁往中原?举出迁人中原的五个少数民族名称。我国古代第一次大规模人口迁徙发生在什么时候?
(2)什么原因导致中原汉族迁往江南?
(3)人口南迁对江南经济发展有何影响?
(4)想一想,人口迁徙的积极影响有哪些?
7.阅读下列材料:
两晋南北朝时,“江南···…地广野丰,民勤本业,一岁或稔(ren,丰收),则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。”请回答
(1)这里“江南”主要是指哪一地区?
(2)这一时期江南经济得以开发的原因有哪些?
(3)你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些地方吗?(至少举出两条说明)
(4)这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响?

延伸阅读

七年级上册《江南地区的开发》学案


七年级上册《江南地区的开发》学案

第22课江南地区的开发
[教学目标]
通过本课的学习,使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络:包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
[重点和难点]
淝水之战和江南地区的开发是本课的重点内容
江南地区的开发还是本课的难点。
[教法]讨论法、问题导学法
[学法]引导学生理清本课的基本线索。
[教学手段]多媒体
[课时]1课时
[课型]新授课
[教具]地图册、淝水之战相关多媒体
[教学设计]:
1复习提问上节内容:三国建立的基本情况
2导入新课:
回顾上课的内容,想一想:三国鼎立局面能否长久?为什么?(学生各抒己见)
3讲授新课:
一、西晋的兴亡和内迁的各族
既然三国不能长久,那是怎样结束的?(学生读书思考并回答)
说一说,西晋是如何建立的?这个政权存在的时间长吗?
想一想:为什么西晋是个短命王朝?(学生讨论,引出少数民族内迁)
分析:民族内迁的意义。(课外延伸)
二:淝水之战
用成语故事草木皆兵引出淝水之战。
学生读书回答:这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果
如何?战后南北双方状况如何?引出东晋、南朝的建立。
动脑筋:苻坚拥有八十万兵力,却不能统一江南,这究竟是为什么?
三、江南地区的开发
根据你的所见所闻,你认为中国今天的南方和北方哪个地区经济更发达?
南方是不是自古以来就是比北方发达呢?看一下古代南方经济的发展情况。出示材料(材料一:见课本提示框。材料二,见课本P129。)
动脑筋:《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同,为什么会有这样的结果?
引出江南地区开发的有利条件(地理条件、政治条件)和江南经济发展的表现。
4、全课小结:指导动手学生整理本课的历史线索。
5、作业设置:想一想,江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发?
6、活动与探究:淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似?这些战争所取得的经验、教训,对现代战争是否有借鉴意义?为什么?
附:板书设计
一、317年司马睿建立东晋,都:建康
二、从420年到589年南方经历了宋;齐;梁;陈四个朝代,这些朝代都在建康,历史上总称南朝。
三、江南地区的开发:原因:A:北方人南迁,充实了江南的劳动力;
B:南北人民共同修建了许多水利工程,开垦了许多良田

人教版七年级历史上册课文知识点复习:江南地区的开发


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“人教版七年级历史上册课文知识点复习:江南地区的开发”,供您参考,希望能够帮助到大家。

人教版七年级历史上册课文知识点复习:江南地区的开发

★第十九课江南地区的开发

1.西晋建立:266年,司马懿的孙子司马炎夺得皇位,建立晋朝,定都洛阳,史称“西晋”。280年,西晋灭吴国。

2.“五胡”内迁:从东汉末年以后,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族陆续内迁。

3.西晋灭亡:316年,内迁匈奴人的一支武装灭西晋。

4.东晋建立:西晋灭亡的第二年(317年),司马睿重建晋朝,史称“东晋”,都城在建康。

5.4世纪后期,氐族人建立前秦政权,前秦王苻坚用汉人王猛为丞相,统一黄河流域。

6.南朝的更迭:420年,大将刘裕自立为帝,国号“宋”,结束东晋。此后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,总称为“南朝”

7.江南地区的开发

(1)开发时间:从东汉末年开始

(2)开发原因:

①江南地区雨量充沛,气候较热,土地肥沃,具有发展农业的优越条件。(自然条件)

②江南地区战乱较少,许多人为了躲避北方的战乱,逃往江南地区。(社会原因)

③北人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。(根本原因)

(3)表现:修建许多水利工程;大片荒田开垦为良田;稻田开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。

(4)意义:为经济重心的南移奠定了基础。

七年级历史(上册)第19课江南地区的开发学案


教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们会写适合教案课件的范文吗?小编特地为您收集整理“七年级历史(上册)第19课江南地区的开发学案”,仅供您在工作和学习中参考。

七年级历史(上册)第19课江南地区的开发学案

了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络,并了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。

知识目标:了解这一时期简单的历史发展脉络,包括西晋的兴亡、东晋与十六国的对峙、南朝的更替。掌握淝水之战和江南地区的开发。
能力目标:通过本课的学习,综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程,把握其发展线索的能力有所提高。
情感目标:通过关于江南开发史实的学习,认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
淝水之战、江南地区的开发。
江南地区的开发。

一、自主学习,自我检测
1.简述西晋的建立、统一、灭亡的历史史实。

2.写出内迁少数民族的名称及时间。

3.淝水之战
(1)背景:东晋建立_____。
前秦统一黄河流域_____。
(2)战争概况:时间_____。
 地点_____。
 双方_____。
 结果_____。
 影响_____。
4.江南地区的开发:
(1)开发的原因和条件:A、_________。
 B、_________。
 C、_________。
(2)开发的成就:_________。
(3)开发的时间和地区:_________。
(4)开发的深远影响:_________。
二、交流展示,合作探究
学以致用
“江南---地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。丝锦布帛之饶,覆衣天下。”
-----《宋书》
1.这里的江南主要是指哪些地区?

2.江南地区得以开发的原因和条件有哪些?

3.你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些方面吗?

4.这一时期江南地区的开发产生了怎样深远的影响?

合作互助
1.想一想,为什么西晋的统一只有很短的时间?

2.你知道有关“淝水之战”的成语有哪些?为什么拥有八十万兵力的前秦在淝水之战中会失败呢?

三、拓展延伸,感悟历史
阅读课本"活动与探究第一题请回答:
1.在地图上用箭头画出民族流动的趋向。

2.请说出这一时期民族流动的时间、方向、影响。

四、知识整合

五、巩固练习
1.三国鼎立的局面是被哪一个政权最后结束的?( )
A.魏B.吴C.蜀D.西晋
2.东晋南朝时期,江南地区经济得以迅速开发的原因与下列哪项最有关系?( )
A.南方生产工具先进B.南方劳动者素质高
C.北方农民南迁,带来先进的生产技术D.南朝统治者施行仁政
3.中国古代历史上第一次大规模的人口迁徙发生在( )
A.春秋战国时期B.秦朝末年C.汉武帝时期D.西晋后期
4.标志着西晋实现南北统一的历史事件是()
A.灭蜀 B.西晋定都洛阳C.灭吴D.西晋迁都
5.下列关于淝水之战的表述,错误的是()
A.淝水之战发生在四世纪末B.在人民的支持下符坚率军攻晋
C.前秦失败D.是以少胜多的著名战役
6.江南稻田开始使用绿肥,牛耕也普遍推广于()
A三国时期B西晋后期C东晋时期D南北朝时期
7.列举古代历史上出现的以少胜多的战役名称。

六、中考链接
1.(2010泉州)魏晋南北朝时期,晋江流域得以开发的最主要原因是()
A.统治者施行仁政B.社会比较稳定
C.北方农民南迁带来先进工具和技术D.自然条件优越
2.(2010莱芜)4世纪时,发生在东晋与前秦之间的著名战役是()
A.长平之战B.官渡之战
C.赤壁之战D.淝水之战
3.(2010眉山)三国两晋南北朝时期,我国北方和西方的少数民族陆续内迁,其中,至今还存在的少数民族是()
A.匈奴族B.羌族C.鲜卑族D.氐族
4.我国自古以来就是一个农业大国,农业一直是国民经济的命脉,农业的发展与否直接关系着社会的稳定与发展。请结合所学知识,回答下列问题:
(1)春秋战国时期,我国农业生产取得了重大发展,其原因是什么?

(2)西汉初年,统治者对待农业生产的措施与秦朝相比有什么不同?

(3)东晋南朝时期,江南地区农业生产的发展主要有什么表现?

(4)综合上述问题,你认为怎样才能促进农业生产的持续发展?

第19课江南地区的开发
参考答案
一、自主学习,自我检测见课本
二、交流展示,合作探究
(学以致用)
1.长江中下游一带包括福建广东
2.(1)自然条件优越
(2)北方人口南迁带去了劳动力和生产技术
(3)江南地区战乱少,社会安定
(4)人民辛勤劳动
3.兴修许多水利工程大片荒地垦为良田稻田开始使用绿肥牛耕和粪肥得到推广小麦推广到江南。
4.为经济重心的南移奠定了基础。
(合作互助)
1.西晋的统治集团非常腐朽,内部发生了争夺皇位的斗争,民族矛盾尖锐
2.草木皆兵风声鹤唳等
原因:前秦内部民族矛盾尖锐,指挥不当,战线过长,东晋内部团结,指挥得当
三、拓展延伸,感悟历史
1.见图
2.东汉末年少数民族内迁,西晋以来北方人口大规模南迁。影响:促进了北方的民族大融合和江南地区的开发。
五、巩固练习
1.D2.C3.D4.C5.B6.B
7.官渡之战赤壁之战淝水之战
六、中考链接
1.C2.D 3.B
4.(1)铁农具、牛耕的发明和推广。
(2)秦朝赋税和徭役沉重,使农业生产受到严重破坏;西汉初年,统治者减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,主张发展农业生产。
(3)修建了许多水利工程,大片荒地被开垦为良田;稻田里开始使用绿肥,牛耕和粪肥也得到推广;小麦的种植推广到江南。
(4)改进生产工具,重视农业发展,充分利用自然条件,保持社会稳定等。

热门主题