初二语文记叙文：回家要钱阅读（附答案）。

作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？小编特地为您收集整理“初二语文记叙文：回家要钱阅读（附答案）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

①时间不应用秒来计算，那实在太短了。转眼的一瞬间，又是周末，这个让人心灵激荡的日子。

②我斜倚在面窗朱漆的床头，紧闭着寝室门，静听着窗外喧闹的喝呼声和赶车的铃鸣。晚秋的风静静地吹动着窗前的屏障，露出了整个的明月，今夜的月特别圆……

③他们都回去了？本该回去的，下星期要交50元补课费。其实，我何尝不想回。然而，我不敢，不敢对那双含着无限期待和执著情感的眼睛，那是一双饱经风霜、红肿而带着血丝的眼，它是那么的矍铄，却又带有一丝混浊和迷惘。仿佛，耳边又响起了父亲那一字一顿的言语：”儿，生活不要差，搞好学习，没了钱就回家，爸妈身体硬朗得很，是供得起你念的。”每当这时我只是使劲地点头，一言不发，一言不发地望着窗外的明月。

④记得也是如此昏黄黑暗的夜晚，桌上安静地放着一盏油灯，欢跃地吐着红红的舌头，母亲正凑在灯下纳鞋底，秋风轻轻地拂着她前额的银丝，在灯光下格外明净。父亲侧依在远离灯光的一角的老卧凳上，百无聊赖地搓着手不时地打着哈欠。我蠕动到父亲的近前，倒影笼罩着父亲，使他更显得矮小了。

⑤父亲抬头看着我，那双红肿的眼里漫出疑惑的眼神，我突地感到一种莫名的压力，慌忙地低下了头。”什么事？”父亲好像感到了什么。终于，我嗫嚅地从嘴角挤出几个字：”爸，学校要收班费，30元……”我顿住了话，因为我分明地看见了父亲的手微微一颤。

⑥父亲好像全然不觉似的，一动不动地注视着我，好像在等待什么，又像在迷惘着什么，过了一会儿，父亲重复着我的话：”学校要收30元班费，是么？”我微微地点着头。继而，把头贴到胸口，聆听着周围的每一个声响，甚至自己的心跳。

⑦父亲从卧凳上慢慢地撑起来，蹒跚地向内屋走去。我借着微弱的月光，看着父亲瘦小的背影，忽地感到不安，忙回过头来问正在注视着每个细节的母亲：”爸的脚，怎么了？”母亲低下了头，微微地叹气，颤颤地说：”你爸不让说，昨天在你婶家做工，从梯梁上不小心摔下来，痛得很……原本准备明天上医院检查……””一点小毛病有什么大惊小怪，上什么医院？”父亲不知何时从内屋走了出来，打断了母亲的话，他手里捏着一把零碎的钞票，拄在房门口。我倏地明白了，便不顾一切地对父亲喊道：”爸，我不念了，这钱你还是留着明天……””孽障，说出这么没出息的话来！”父亲显然愠怒了，一把将钱塞在我手里。

⑧父亲继而又蹒跚地走到卧凳旁坐下，转而变了脸色对我说：”儿，你生活不要差，学习要搞好。没钱就回家，爸妈身体硬朗得很，是供得起你念的。”而后又两手交叉起来，打着哈欠，我突地发现空间少了什么似的，注视着父亲，下意识地问：”爸，您怎么不抽烟了？”父亲好像被问得很尴尬，说：”哦，烟这东西对健康不好，还是不抽好。”我惘然了，我不相信和烟打了几十年交道的父亲会突然感到吸烟的危害而不作声地放弃。我独独地立在那儿。一言不发，一言不发地望着窗外的明月……

⑨秋风飒飒，轻拂着我的面庞，似针刺一般，我不愿去拭，定睛望着窗外的明月。今夜的月是那么的亮，那么的圆。

⑩我从沉默的梦中醒过来，擦亮了一根火柴……

17、以□□□□□□（所填字数不超过所限的格数。下同。）为线索，组织材料、结构全篇。对有关亲情的回忆是通过眼前的一个生活片断引起的。就这个生活片断而言，故事发生的时间是□□，地点在□□，其中人物是□，故事的起因是□□□□□□□，经过是□□□□□□□□□，结果是□□□□□□□□□。（9分）

18、从记叙的顺序看，表现主题主要采用了□□，它从第□段起，到第□段止。（3分）

19、第⑧段中加着重号的”又”不能删去的理由是

20、父亲对我的爱夜晚家里我学校要收30元钱父亲忍着病痛给钱我

父亲为了省钱戒烟了18、插叙"又”在这里是副词，表示重复或继续，与第4段中的”百无聊赖地搓着手不时地打着哈欠”相照应，再现了父亲自觉强忍戒烟带来的不适和痛苦，突出了父亲深挚的爱子亲情。文中几次写到”秋风”、”明月”，有什么寓意？（3分）

17、父亲对我的爱夜晚家里我学校要收30元钱父亲忍着病痛给钱我

父亲为了省钱戒烟了

18、插叙

19、”又”在这里是副词，表示重复或继续，与第4段中的”百无聊赖地搓着手不时地打着哈欠”相照应，再现了父亲自觉强忍戒烟带来的不适和痛苦，突出了父亲深挚的爱子亲情。

20、”明月”给人以圆满和希望，”秋风”给人以肃杀和凄凉。表达了作者对改变窘困的现实生活充满了希望。

扩展阅读

初二下册语文家庭作业复习 附答案

初二下册语文家庭作业复习

一、基础(25分)

1、按要求默写或根据课文填空。(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥，。晴空一鹤排云上，。(刘禹锡《秋词》)

(2)，。好峰随处改，幽径独行迷。(梅尧臣《鲁山山行》)

(3)山下兰芽短浸溪，，。(苏轼《浣溪沙》)

(4)，。迷津欲有问，平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有怀》)

(5)《黄鹤楼》中写作者登楼所见之景的句子是：，

。

2、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(4分)

(1)两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了xiāngqiè(箱箧)。

(2)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiūhè(丘壑)。

(3)我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chángtúbáshè(长途跋涉)了二三十年。

(4)北雁南飞，活跃在天剪草机的昆虫也都xiāoshēngnìjì(销声匿迹)。

3、下列句子中没有语病的一项是(D)(3分)

A、我国正在全面建设小康社会，努力为构建社会主义和谐社会。

B、鲁迅先生江南水乡的童年生活经历，不仅会给每个读者留下深刻的印象，也铭记在作者的心里。

C、为了防止大灾之后无大疫，某医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

D、我们造出的打飞机，只有在安全性和经济性方面具有世界先进水平，才能在市场竞争中占有优势。

4、从下面备选词语中至少选用两个词语，写一段心理描写的话。要求至少用一种修辞手法。(80字以内)(3分)

颓唐塌败琐屑尴尬微不足道大庭广众

5、为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查，搜集到多方面的材料。调查显示：

娱乐形式玩电脑游戏时间玩电脑游戏选择

的地点玩电脑游戏的

最大目的

常玩电脑

游戏52%每周至少玩

三天36%网吧66%寻找快乐感觉54%

体育运动15%每天都玩50%家里14%休闲、放松21%

看电视12%每周少于三天14%同学或朋友

家中11%锻炼、智力13%

其他娱乐

方式21%其他娱乐方式9%在网上交友12%

(1)根据上述材料，你能得出哪些结论?(3分)

电脑游戏已经成为青少年的主要娱乐形式，他们热衷于网吧，以寻求快乐为主要目的，占用了许多宝贵的时间。

(2)你怎样看待电脑游戏?请简要谈谈自己的见解。(2分)

我们既要看到大众娱乐对青少年健康成长的积极作用，也要看到带来的不良影响。作为一种新型的娱乐形式，电脑游戏有助于培养青少年的自主能力和创新能力，并具有更好的放松减压效果。但过度参与，会形成依赖甚至成瘾，有些不良内容还会影响青少年身心健康。因此玩电脑游戏应有节制，要健康娱乐。

二、阅读(43分)

(一)记承天寺夜游(12分)

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。

6、解释下列加点字的意思：(2分)

(1)念无与为乐者考虑，想到(2)遂至承天寺寻张怀民于是，就

7、翻译句子(4分)

(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

月光照在庭院中像积水一样清澈透明，水中藻荇交错纵横，原来是竹树和柏树的影子。

(2)何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳。

哪一夜没有月光，哪一处没有竹柏，只是少了像我们两个这样清闲的人罢了。

8、文中说“何夜无月?何处无竹柏?”，但实际上并非每夜都能见到月色和竹柏，你是如何理解这句话的?(3分)

心胸开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能在美好的大自然中感受到无穷的乐趣。

9、选出下列说法不正确的一项是(B)(3分)

A、苏轼对月光有一种特殊的感情，除本文外，他还写过月亮的作品《水调歌头•明月几时有》。

B、本文是一篇写景文章，因为篇幅不长，因此记叙的要素省略了。

C、结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的落寞孤寂心情，更表现出一种自我排解的达观。

D、本文写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。

(二)背影(13分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

10、用简洁的语句给选段加个小标题(不超过6个字)。(3分)

望父买橘

11、文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样的心理?(3分)

体胖的父亲买橘子并不轻松，只是想到能替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但却心里很踏实，因此看似很轻松。

12、语段中，“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?(4分)

表达了儿子对父亲离别时对父亲的依恋、感激和敬爱之情。

13、下列理解不符合选文内容的一项是(D)(3分)

A、爬月台买橘子对父亲而言是困难的，可他却为了儿子勉为其难，这正是中国慈父的形象。

B、文中写父亲是个胖子，步履蹒跚，突出其爬月台的艰难，对表现父爱有衬托作用。

C、作者用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。

D、选文中刻画父亲形象的最突出的描写方法是语言描写和心理描写。

(三)三峡博物馆(12分)

①三峡博物馆位于重庆市人民大礼堂的正西端，建筑主体长157.3米，宽98.085米，高32米，总建筑面积为4万多平方米。这座建筑物外形本身，承裁了许多历史与文化的寓意。

②三峡博物馆依山而建。整体呈一个大弧线形状。站在人民广场仰望，博物馆就像雄伟的长江三峡大坝。博物馆外形最显眼的是大面积的弧形蓝色玻璃幕墙和古朴方正的砂岩外墙。蓝色玻璃象征着水，砂岩外墙代表着山，它体现了重庆山水之城的特色。博物馆正上方是漏斗形的圆形穹顶，很像一个巨大的承露盘，一方面取“三峡之水天上来”之意，另一方面，水通过三层叠瀑，一泻而下，与人民广场相连，体现了三峡博物馆承接祖先文化之水、用文化滋润大地的寓意。

③三峡博物馆展厅面积为23225平方米，有4个基本陈列，分别是：反映三峡历史、三峡文化和三峡精神的“壮丽三峡”;反映重庆地方历史文化潮流的“远古巴渝”：反映20世纪重庆城市变迁的“重庆，城市之路”;反映重庆抗战文化的“抗战岁月”。这里重点介绍前两个展厅。

④“壮丽三峡”展厅位于三峡博物馆一楼右侧，是博物馆的招牌展厅。走进展厅，参观者就仿佛来到了壮美的瞿塘峡。迎面是一幅长9米、高6米的三峡壁画，它与摆放有致的各种三峡石一起，构成了雄伟的夔门、秀蔓的桃子峰。而此刻参观者的脚，正踩在用玻璃隔水方式营造的长江水上。汪水柏岸的声音，川江号子的声音，以及长江三峡特有的猿啼声，使人们仿佛走进了一个真实壮丽的三峡。

⑤“壮丽三峡”展厅摆放了大量天然三峡石。瞿塘峡口切割来的瀑石，瞿塘峡中段的黑石。巫峡切割来的纤夫石、纤夫路，以及被誉为“世界第一古代水文站”的白鹤梁题刻，也被部分切割搬进展厅。目前在全国的博物馆中，还没有放如此大规模大型天然石的先例。

⑥与“壮丽三峡”展厅相比，“远古巴渝”展厅则显得古朴而厚重。“远古巴渝”展厅位于三峡博物馆二楼左侧，展厅面积1160多平方米，展品逾1000件。这是三峡博物馆文物最丰富的一个展厅。里面的文物80%以上都是1997年以来重庆三峡考古的新发现，这次是首度公之于众，比如巫山龙骨坡出土的巫山人牙齿和下颌骨化石、兴隆洞遗址发现的剑齿象牙石刺、奉节鱼腹浦发现的陶片、小田溪出土的鸟形尊等。这个展厅主要靠文物来说话，它要展示远古巴渝文化的客观存在和无穷魅力

14、从全文看，作者主要是按照什么说明顺序来介绍三峡博物馆的?(3分)

按照从外到内的空间顺序来介绍的。(“从外到内”与“空间顺序”二者只答到一点也给满分。)

15、从文中筛选出相关词语，概括“壮丽三峡”和“远古巴渝”两个展厅各自的主要艺术风格。(3分)

“壮丽三峡”：真实壮丽

“远古巴渝”：古朴、厚重

16、请从选文画横线的句子中任选一句，分析它采用了什么说明方法，有什么表达效果。(3分)

说明方法主要有列数据、举例子两种。答案示例①列数据，准确地说明了三峡博物馆的建筑规模(答成“面积”“壮观”“宏伟”也可〕。答案示例②：举例子：用具体事例来说明展厅中有大量天然三峡石。(说明方法1分表达效果3分)

17、选文说三峡博物馆的外形“承载了许多历史与文化的寓意”，仔细阅读文中有关内容，选出下列不属于这种寓意的一项。(C)(3分)

A、三峡博物馆整体呈一个大弧线形状，象征着雄伟的长江三峡大坝。

B、三峡博物馆的外墙设计集中体现了重庆山水之城的特色。

C、博物馆正上方是漏斗形的圆形穹顶，具有极好的采光效果。

D、三峡博物馆的外形具有承接祖先文化之水、用文化滋润大地的内涵。

(四)名著阅读(6分)

(A)坐了很久，他心中腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气彷佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常的软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心裏还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐也是出汗，不如爽性出去试试。

一出来，才晓得自己错了。天上那层灰气已经散开，不甚憋闷了，可是阳光也更厉害了许多：没人敢抬头看太阳在那裏，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白裏透点红，由上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光裏，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混合地上蒸发出来的腥臭。街上彷佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。祥子不知怎麼是好了，低头，拉车，慢腾腾地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沈沈的，身上挂一层粘汗，发馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛地一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连地打嗝，水要往上漾。

(B)到四点多钟，黑云开始显出疲乏来，绵软无力的打着不甚红的闪。一会儿，西边的云裂开，黑的云峰镶上金黄的边，一些白气在云下奔走;闪都到南边去，曳着几声不甚响亮的雷。又待了一会儿，西边的云缝露出来阳光，把带着雨水的树叶照成一片金绿。东边天上挂着一双七色的虹，两头插在黑云里，桥背顶着一块青天。虹不久消散了，天上已没有一块黑云，洗过了的蓝空与洗过了的一切，象由黑暗里刚生出一个新的，清凉的，美丽的世界。连大杂院里的水坑上也来了几个各色的蜻蜒。

可是，除了孩子们赤着脚追逐那些蜻蜒，杂院里的人们并顾不得欣赏这雨后的晴天。小福子屋的后檐墙塌了一块，姐儿三个忙着把炕席揭起来，堵住窟窿，院墙塌了好几处，大家没工夫去管，只顾了收拾自己的屋里：有的台阶太矮，水已灌到屋中，大家七手八脚的拿着簸箕破碗往外淘水。有的倒了山墙，设法去填堵。有的屋顶漏得象个喷壶，把东西全淋湿，忙着往出搬运，放在炉旁去烤，或搁在窗台上去晒。在正下雨的时候，大家躲在那随时可以塌倒而把他们活埋了的屋中，把命交给了老天;雨后，他们算计着，收拾着，那些损失;虽然大雨过去，一斤粮食也许落一半个铜子，可是他们的损失不是这个所能偿补的。

18、《骆驼祥子》是谁的作品?请介绍祥子“骆驼”这一外号的由来极其深层含义。(2分)

老舍。祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢走，他自己也被挟到军队里干苦活，趁着军队移动之机，他偷偷牵回三匹骆驼，卖了35块大洋，从此得了“骆驼”这一外号。其深层含义是：他老实，健壮、坚忍，就如同骆驼一样。

19、结合A段预警，说说下面句子中加点的“灌”字是否可以换为“喝”?为什么?(2分)

本来不想再喝水，可是见了井不由得又过去灌了一气。

不能换，因为这个“灌”字生动地写出了在炎热的天气下，祥子又热又渴，水喝的非常急、非常多的情态。

20、选文B段中，作者为什么要细致描写雨后的景色?(2分)

作者将雨后的景色写得绚丽清新，充满生机，与下文大杂院里的穷人们被大雨浇得狼狈不堪的窘况形成鲜明对比，反衬穷人生活的艰辛。

三、作文(50分)

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子就会感谢它是大的。”

其实，在我们的日常生活、学习中，既有鲜花、荣誉和掌声，也有挫折、失败和逆境，对此，我们该如何面对?

请以“面对”为题，围绕材料的主旨写一篇文章。

要求：①补充完整上面的题目。②自选文体(诗歌除外)。③要写出真情实感。④不少于600字。

四、附加题(10分)

阅读下面文言文，按要求回答问题：

淮北蜂毒尾能杀人江南蟹雄螯堪敌虎。然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指也。蜂窟于土或木石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，死。然后连房刳取，蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。

1、解释下列加点词：(3分)

蜂窟于土或木石(做窝)悉可俯拾(完全)

而不能安其所(安守)

2、文中划线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“∣”标出来。(2分)

淮北蜂毒/尾能杀人/江南蟹雄/螯堪敌虎。

3、文中的“蜂蟹”比喻社会中的哪些人?(2分)

比喻那些喜欢趋炎附势的人。

4、选文的主要观点是什么?(用自己的话概括)(3分)

趋炎附势者都没有好下场。

小升初语文阅读理解练习：《回家》

小升初语文阅读理解《回家》 

①回乡不是回家。

②回家是亲切的。记得母亲在世时，回家是那样温馨，是那样的顺理成章。一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望。

③未进家门，早有乡邻，用真诚而纯朴的目光迎候你：“哇，回家来看母亲了。”

④匆匆推开柴门，扑进母亲怀里，一卸世路风尘的艰辛。

⑤母亲去世后，家就变得飘渺了。但那是我的根，那里有陶冶过我的乡情乡音。在那里，我懂得蒲公英是怎么飞，蚱蜢是怎么跳，画眉鸟是怎么唱，它们都在呼唤我回归。

⑥回归是必然的。只是先人已渺，旧居不存，算不了回家，就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。

⑦当我踏上那弯曲的乡路时，山还是那座山，村还是那个村。乡邻依旧友好，迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生：“啊，回来看看？”

⑧是的，回来看看。看什么呢？流水依旧白，前山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看，脚步不知往哪儿挪了。

⑨“到乡翻似烂柯人。”一颗系念故乡的心，顿时被悬起来了。因为随着母亲的去世，没有了依恋的那扇柴门，也没有了那一缕炊烟。

⑩于是无可挽回地要坠入从前，黯然地走进童年的记忆，很悲壮地站到了昨日已远、来日无多的路口，踟蹰复踟蹰。在乡邻目光的探询下，不得不对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。

⑾故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿荫，给故乡送来一丝一缕的清凉？

回家阅读

1、作者一开始就说：“回乡不是回家。”从文中可以看出，回家的感觉是______，回乡的感觉是_______。（各用文中的一个词填充）

2、下面各项中对文中语句理解不恰当的一项是（）

A“有慈母倚门而望”表现了母亲盼望游子归来的急切心情，与《游子吟》中的“意恐迟迟归”有异曲同工之妙。

B“匆匆推开柴门，扑进母亲的怀里”，写出了儿子归家时的激动之情。

C“没有了依恋的那扇柴门”，“也没有了那一缕炊烟”，是对家的回忆，对母亲的怀念，传达出作者回归家乡时的一种欣慰之情。

D写“蒲公英”“蚱蜢”“画眉鸟”，是对儿时生活的追忆，是对故乡的钟情，它们是牵住自己回家的根。

3、第②段说“一踏上故土，远远地望见屋顶上的炊烟，望见炊烟下的竹篱，竹篱后，有慈母倚门而望”。此时此刻，“游子”是多么激动啊！请你发挥想象，描述一下“游子”的心理活动。（40字左右）

4、第⑾段中画线句子的含义是什么？

5、思乡是中国人传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之情的一句名诗或名句，并说说它和本文所表达的思想感情有什么不同。

回家阅读答案：

1.亲切；害怕

2.C

3.家里一缕炊烟一片竹篱，过去都多么牵动游子的心啊，如今终于远远地望见了，何况还有倚门而望的“慈母”呢，游子的心是多么的激动啊，一头“扑”在母亲的怀里，该是多么的温馨。

4.尽自己努力，给故乡做一点贡献。

5.近乡情更怯

初二语文家庭作业—文言文阅读送东阳马生序及答案

同学们想要取得好成绩就要在平时多下功夫，把老师所讲的内容消化为己用，小编搜集整理了初二语文家庭作业—文言文阅读送东阳马生序及答案，以助大家学习一臂之力!

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1、下列各组中加点字意思不相同的一组是()。

A、无从致书以观专心致志

B、益慕圣贤之道精益求精

C、又患无硕师名人与游患得患失

D、未尝稍降辞色义正辞严

2、用现代汉语翻译下面句子。

俟其欣悦，则又请焉。

译文

3、人们为什么“多以书假余”?

答：

4、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：

(1);

(2);

(3)。

答案

1、A(A致：取得/集中B益：更加C患：忧虑D辞：言语)

2、等到他高兴了，我才又向他请教。

3、因为我守信用，按时还书。

4、刻苦好学博览群书虚心请教

希望这份初二语文家庭作业—文言文阅读送东阳马生序及答案可以帮助大家很好的巩固所学知识，以便在考试中取得好成绩。

初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案

大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案，希望大家练习!

醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，大守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、作者欧阳修在本文中自号_______________。

2、第一段“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么?

答：_______________________________________________________________________

3、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?

答：_______________________________________________________________________

4、第四段“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么?

答：_______________________________________________________________________

5、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。

答案

1、醉翁。

2、参考答案：“像鸟展翅的样子”或“像鸟张开翅膀的样子”。

3、参考答案：本意不在此，而在别的方面。

4、围绕“寄情山水之乐、与民同乐之乐(或政绩卓著之乐)”来答即可。

5、宽对即可，例如：“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”等。

怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇初二语文家庭作业：文言文阅读醉翁亭记及答案可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。

白杨阅读答案

作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“白杨阅读答案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

白杨阅读答案由查字典语文课后练习频道小编问您整理，希望可以给您提供参考帮助!

一、认真阅读《白杨》全文，回答下面的问题。

1、本文利用了怎样的写作手法，歌颂了一种什么样的精神?

2、理解句子：

1〉白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

【参考答案】

1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2、1〉这段话是全文体现借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长;另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2〉表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆。

3〉高大的白杨树指爸爸;几棵小树指孩子们。迎着风沙成长起来说明孩子们也会像爸爸那样克服各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。浮起一丝微笑意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。

这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

手指阅读答案

为了让您更好地理解手指这篇课文，小编为您准备了手指阅读答案，供大家参考学习!

【原文】五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

1、联系上下文，理解养尊处优一词的意思

2、短文中的中指给你留下什么印象?生活中你见过类似的人么?

3、你了解关公么?他是哪部名著中的人物?简单介绍一下他的故事吧!

【参考答案】

1、养尊处优原本是指生活上物质条件非常好，不了解外面世界的现实，一般做贬义。在这里是用中指隐喻的手法表现在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。

2、慵懒，见过，刘禅

3、关公又名关羽，字云长，是罗贯中的三国演义中的人物，他与刘备、张飞在桃园结义金兰。他的故事有很多，比如水淹七军、单刀赴会、过五关斩六将等，他的坐骑为赤兔，为孙权所杀，死于麦城。他为人忠义，有勇有谋，但可惜太过自负，傲物不羁。

《天窗》阅读答案

《天窗》阅读答案

天窗

老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬远天之上，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星子也赶热闹似的映着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了幼年幻想的心域。

因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。

江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨如烟般笼着了鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉的，仿佛倏的一下钻进心里蔓延开来。雨点一滴一滴到天明，当晨光从天窗里泄漏时，新的一天又开启了。

仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐手，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音。粗犷一点的是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急也去得快。往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆，是一个人生活的根吧。

“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

阅读参考资料：

1．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?

答：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意对即可)

2．品味文中两处画线句，按要求答题。

(1)赏析下面句子。

雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。

(2)解释下面句子的含义。

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

答：用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。

3．说说文章以“天窗”为题的作用。

答：以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。

4．下列对文章理解和分析有误的一项是()

A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。

B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。

D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。

答：D

5．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。

《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》名著：《》

事例：

答：示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。

示例二：《名人传》贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困准，以顽强的毅力写作。

初二语文说明文阅读训练：燕子

每一位任课老师，为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？下面是由小编为大家整理的初二语文说明文阅读训练：燕子，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

初二语文说明文阅读训练：燕子 

燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1．燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格）

答：①燕子形体上的弱点是：

②优点是：

2．文中画直线的句子的表达方式是______________

3．说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答：_______________________________________________________________________

4．燕子为了战胜自身的弱点，"学会了一切都在飞行中解决的本领"。这些本领有（不得超出方格）：

参考答案：

1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻巧。（答出三点即可）。

2、描写。

3、①列数字；②举例子、打比方。

4、（在飞行中）吞食猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。

小升初语文郑板桥阅读训练答案

小升初语文郑板桥阅读训练答案 

 △郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到附近一个古庙里，借着佛灯读书。后来中了进士，当了县令。

△郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。

他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今还有不少人在模仿他的书法呢!

郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

△郑板桥在淮县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。

郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也散发光了。

△郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。

1.从选文中找出三个成语并把它们写下来。

答：独树一帜、妙趣横生、万古不移。

2.联系选文文解下列词语的意思。

妙趣横生——美妙的情趣，充分地表现出来。

闻名于世——全世界都有名。

3.根据文章回答问题。

(1)郑板桥一生杰出的成就是诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。

(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

答：郑板桥特别喜欢兰、竹、石是因为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得歌颂的。

(3)“板桥体”的特点是他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家。

4.简要概括文中写郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

第一件：郑板桥当县令时，私自开仓济贫被罢官。

第二件：郑板桥把卖字画的钱发给老百姓。

5.选文用“△”把文章分成了四段。请概括段意。

第一段：郑板桥是清朝书画家，从小聪明好学，中了进士，当了县令。

第二段：郑板桥的诗书画独树一帜，号称“诗书画三绝”。

第三段：郑板桥被罢官后，用卖字画的钱救济穷人。

第四段：郑板桥一生留下了许多宝贵财富，值得我们怀念。

《信任》阅读及答案

信任

孙道荣

⑴暑假我和儿子到西安旅游。为了游玩方便，我准备包辆车，游玩东线。在西安火车站，我找了一辆揽客的小车。司机开价150元，没想到这么低，我毫不犹豫就答应了。

⑵一路上，司机很热情地向我们介绍临潼的各个景点，建议我们选择两个代表性景点就可以了，上午游览郦山，下午参观兵马俑。

⑶车一直开到郦山脚下。下车的时候，我问司机，要不要先预付点押金？司机摆摆手，大哥，不用，我信你。我就在门口等你们，你们玩好，我再送你们去看兵马俑。你记下我的手机号，出来时要是找不到我，就打我手机。

⑷我笑笑，没想到他这么信任我们。他报了一个号码，我输入手机，想了想，摁了拔出键。他的手机响了，这样，我的号码也留在了他的手机上。

⑸我和儿子进山了。经过鸟语花香的鸟园，我们冒着烈日，向山顶攀登。从烽火台下来，有一个贫路口，一个方向指着兵谏亭，一个方向指着老君殿，我们选择了兵谏亭方向。从兵谏亭出来，就到了出口，我一看，傻了，这不是我们进山时的大门啊。问工作人员，原来郦山有两个山门，相距几公里。

⑹山门口候客的出租车司机，纷纷向我们招手。我给司机打了个电话，他一听，原来我们跑错了门。他说，大哥，别急，我马上过来接你们。

⑺一会儿，司机开着车赶了过来。我歉意地笑笑，走错山门了。他却连声谢我。我明白他的意思，如果我从这个山门打别的车走了，他今天可就亏大了。

⑻他将我们送到了兵马俑博物馆入口不远处，让我们下车。我以为这次他应该让我先把车费付了，没想到他还是只字未提。我也索性不提这茬。

⑼参观了两个多小时，我和儿子恋恋不舍地从兵马俑博物馆走出来。路过停车场，见到好多发往西安的公交车，其中一辆车正要离站。我忽然恶作剧地想，如果我带着儿子跳上这辆公交车回西安，那个司机可就惨了。不知道此刻儿子怎么想？

⑽我当然不会真的这么干。在一排排汽车里，我找到了我们包的那辆车。

⑾在回西安的路上，我终于忍不住，问他：今天我们有两次机会，可以乘别的车走，那样的话，你今天可就白干了。我不明白，你为什么这么相信我？

⑿他扭头看了我一眼，坚定地说，大哥，你不是那种人！

⒀我笑笑，你不能光凭感觉就相信别人。

⒁他用手指指坐在我身边的儿子，再说，你带着孩子，这么乖的孩子，你会当着他的面，欺骗别人吗？

⒂他说的对，虽然我偶尔也难抵一些本能的诱惑，但在自己的孩子面前，我会尽量表现出高尚、正派的一面，我得给他做出榜样。

⒃其实，大哥，今天，与其说是相信你，不如说是相信你的孩子。我奇怪地问他缘故，他说：早上你在和我谈价格的时候，我注意到你儿子的手上拿着一个塑料袋，是刚吃过早点吧。我看见他一直捏在手上，直到找到了一个垃圾筒投进去。就冲这点，大哥，我相信你们。

⒄这是我没有想到的。我感慨地对他说，正是因为你的信任，我们才更不会溜走啊。

⒅车到西安，我付给他车钱，一张一百的，一张五十的，他接过钱，对着天空照了照。忽然，意识到了什么，他不好意思地笑笑，对不起，习惯成自然了。

⒆我也笑笑。在这个信任越来越稀缺的年代，一个陌生的司机，如此信任我们，让我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊严，同时，也向我的孩子传递了一次信任的力量。

⒇谢谢你，陌生的朋友。

1．作者以信任为文章标题有什么好处？（3分）

2．司机对我的信任体现在什么事情上？他凭什么信任我？（4分）

3．文章第四段加点的词语能不能去掉？为什么？（3分）

4．简析文中画线句子的作用。（3分）

5．右面一幅公益广告也跟信任这个话题有关，请仔细观察画面的文字构成，写出这幅广告的创作意图。（不超过10个字。2分）

答案：

1．（3分）①点明文章中心事件与信任有关；②点明文章主题（赞美信任带来的美好境界或呼唤人与人之间的信任）（答出一点得2分，答出两点得3分。意近即可）

2．（4分）司机对我的信任体现在没有让我预先付车费（2分）。信任我是因为看见我儿子吃完早点没有随手扔掉食品袋，证明我的孩子受过良好的教育，由此推导出我重视孩子的教育，我不会在孩子面前做出不好的榜样。（2分。仅摘引原文，未作分析，给1分）。（意近即可）

3．（3分）不能（1分）。因为想了想一词表明我当时心里还不太信任司机，不敢贸然把手机号码留给一个陌生人。（意近即可。2分）

4．（3分）答案示例：①习惯成自然的动作呼应下文我们生活在这个诚信稀缺的年代；②司机并不信任所有的人，正因为如此，陌生司机对我们的信任就显得难能可贵。（答出一个方面得2分，答出两个方面得3分。意近即可）

5．（2分）答案示例：诚信（言而有信）方能成人（两个关键词各1分）

初二说明文阅读：漫谈信息

作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。为了不消耗上课时间，就需要有一份完整的教学计划。上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编精心整理的“初二说明文阅读：漫谈信息”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

近年来，一些国家把今天的社会称为"信息化社会"，把高度信息化作为向未来进军的目标。

那么，什么是"信息"呢?①所谓"信息"，就是对收信人(人、生物或机器)来说，是一种希望得到的、具有某种意义的表示形式。这里所说的"某种意义"，指的是能为收信者所感觉到、理解到的东西(信号或符号)，反之，收信者所无法感觉和理解的，就不叫信息。

鸟语，是鸟类所能感知和理解的，因此，可以说是鸟类的信息;蝶舞，也是蝶类的一捉信息。但对人类来说，由于它们都不能被理解，因而也就不认为它们是信息了。又如，来自宇宙其它星体的电波，目前还没有收信机能接收它，即使有办法接收，收信者也无法理解，因此严格地说，它仍然不能作为人类的"信息"。

对于人类来说，由于不断地研究和探索,一些昔日不认为是信息的东西，今天也可能成了信息。例如，公元前在巴比伦和阿西利亚等地广泛使用的楔形文字，过去由于没有人能理解它，所以它对我们来说不是信息。现在由于许多语言学家的努力，已经可经阅读和理解这种楔形文字了，于是它也就开始具备作为信息的条件。

如果将信息与人类接受信息的五官相对应，可以把信息分为听觉信息、视觉信息、味觉信息、嗅觉信息和触觉信息等。②讲话和音乐之类属于听觉信息;图片、文字、照片、景物等属于视觉信息。在这五类信息中，视觉信息所占的比重最大。这也就是图像通信作为一种新的通信方式而异军突起的原因。

③信息在人类(生物)的生存上,具有和物质、能源同等重要的地位,它们都是人类(生物)生存的基本要素。在人类社会漫漫的历史长河，人类的信息活动经历了五次革命，第一次是语言的获得，第二次是文字的创造，第三次是印刷术的发明，第四次是以莫尔斯电报(1844年)为起点的电信技术的开拓，而现在，

我们已经进入一个以计算机和通信相结合为特点的第五次信息革命阶段。

在现代社会里，信息的生产、加工和流通所产生的价值，已经超过物质生产、加工和流通所产生的价值;整个社会已经出现了所谓的"信息爆炸"状态。因此"信息社会"这个名词也应运而生。

⒈本文属于(填类型)说明文,运用的说明顺序是。

⒉本文是依次从方面说明"信息"的。

A.本质概念价值类别B.概念特征变革价值

C.概念类别变革价值D.特征概念类别价值

⒊指出文中画线句子分别运用了什么说明方法。

①②③

⒋判断下面对本文有关内容的理解是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。

①本文开头从概述现象入手，引出所要说明的对象。()

②第三段的三句话都是具体说明上段最后一句话。()

③第四段中加点词"可能"不能删掉,否则,就不符合实际了,表达不准确。()

④最后一段中加着重号的两个词"生产"、"加工"可以互相位置，因为它们是并列的关系()

关键提示

以上训练和考查的重点是区分事物性说明文和事理性说明文的能力。区分它们，可以从文章的内容和形式两方面考虑：内容上，事物性说明文的说明对象一般是具体的实物，以说明其形状、构造、功用等为主;而事理性说明文的说明对象是抽象的事理，以说明事物内在的成因、原理、发展规律等为主。形式上，事物性说明文一般采用总分式之类的结构，而事理性说明文一般采用层进式结构。事理性说明文还常运用一些设问句，既引出话题，又作为一段或全文围绕的中心。

解题思路

第1题，识别类型，可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别。识别说明顺序，可以运用排除法：非时非空即逻辑。

解答第2题，要仔细阅读全文，尤其要弄清楚第二、三、四段都是围绕概念，即"什么是信息"说明的。第三、四段举例说明"信息"必须具备的本质特征--具有某种意义。弄清了这些，答案就不会选错了。

第3题，识别①，要注意它揭示的是"信息"这一概念的全部本质特征，而不是部分本质特征。前都属于下定义，后者属于作诠释。识别②，要注意它的内容和形式：内容上，它把同类归在一起;形式上，它用了分号。识别③，要注意"和"是介词，而不是连词，"和……同等"是作比较的结果。

第4题，解答①，要把第一段和第二段的第1句话联系起来，答案就清楚了。解答②，可参考第2题的思路解说。解答③，可运用比较法，看删后是否符合实际。解答④，要弄清"加工"的含义比"生产"更进了一层，这里是指对原信息加以筛选、提炼，使之达到更完美的标准。因些，两个词如果对调，就不符合逻辑了。

小升初语文猫和狐狸阅读题答案

老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。通常大家都会准备一份教案来辅助教学。在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决，那么优秀的教案是怎么样的呢？小编收集整理了一些小升初语文猫和狐狸阅读题答案，仅供参考，希望可以帮助到您。

小升初语文猫和狐狸阅读题答案 

一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：“您好!狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领?”

“我只有一种本领。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。”

“就这一点本领吗?”狐狸得意地说：“告诉你吧，我掌握了一百多种本领。”

就在这时候，猎人带着狗走来了，猫看见了，立即跳到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。

1.给划线字选择正确的读音【B】。

掌握

A.wù

B.wò

2.给划线字选择正确的读音【A】。

猎狗

A.liè

B.lì

3.选出下面这些词语的反义词【A】。

傲慢

A.谦虚

B.骄傲

C.傲气

D.怠慢

4.选出下面这些词语的反义词【A】。

主动

A.被动

B.自动

C.转动

D.主要

5.选出下面这些词语的反义词【B】。

得意

A.兴奋

B.失落

C.得利

D.意思

6.这个故事告诉我们一个道理：【A】?

A.掌握的本领再多，也不如掌握一种有用的本领。

B.狐狸应该也学会爬树。

C.我们不能像狐狸那样骄傲。

7.狐狸掌握的本领多，却为什么没来得及逃走，被猎狗抓走了【B】?

A.狐狸还没有准备好施展这一百多种本领。

B.狐狸虽然有一百多种本领，在这里却用不上。

C.猫只有一种本领，会爬到树上逃命。

《爱的礼物》阅读答案

《爱的礼物》阅读答案

爱的礼物

那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……

“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”

“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑料小人是霍丽送的……我可以说出每一件礼物的来源。

那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。

“是吗？”我装作很认真的样子，心里却因为想尽早赶回去而焦躁起来。

“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏！送给你！”她得意地把那张画递向我。

“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我没处放。”

“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢的走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记我拒绝后她的眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情的说：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”

她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。

“你喜欢吗？”

“是的！”我努力回忆那张画。我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”

她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”

我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！

从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。

参考阅读：

1．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4段内写一句能衔接上下文的话。

2．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句话是“___________”；表现她自信老师一定会喜欢她送的礼物的词语是“___________”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句话是“___________”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她“___________”的心理。

3．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？

4．我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中的“不同”之处在于：大人是_____________，而“她”则是_____________。

5．选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项是（）

A．表明这种爱的价值。B．表明这种爱的意义。

C．表明这种爱的珍贵。D．表明这种爱的热烈。

6．文章最后一段主要运用了_____________的表达方式，从内容和结构上看起了①_____________；②_____________的作用。

参考答案：

1．示例：①往事又浮现在眼前。②记忆的闸门一下子被打开了。 

2．她的眼睛因兴奋而闪闪发光得意她脸上的笑容立刻飞走了因为老师喜欢她的礼物而高兴、兴奋 

3．不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己的爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 

4．有所图纯洁无邪 

5．D 

6．议论揭示中心照应前文

《初二语文记叙文：回家要钱阅读（附答案）》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“高中记叙文教案”专题。