88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 小班语言教案 小黄和小蓝

幼儿园语言教案小班

发表时间:2020-04-07

小班语言教案 小黄和小蓝。

我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“小班语言教案 小黄和小蓝”欢迎您参考,希望对您有所助益!

设计意图:

李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单,讲述了两个好朋友小黄和小蓝在一起玩,相互抱一抱后,变成了绿色,回到家,双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是,他们伤心地哭了起来,有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇,是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

小班的孩子特别喜爱做泥工,对颜色也特别敏感,教师利用故事中对三原色的认识,进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣,寓教于乐,非常适合小班幼儿的教学。

活动目标:

1.能仔细观察画面,乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达,对阅读活动感兴趣。

2.理解故事内容,知道不能独自一人离开家。

3.对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏。

活动准备:

1.《小蓝和小黄》绘本PPT。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

2.蓝色和黄色颜料。

活动过程:

1.导入

(1)(出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥)今天,我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍:大家好,我的名字叫小蓝,很高兴能和大家成为朋友

(2)小蓝和小黄很调皮,今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

2.师幼集体阅读

(1)播放PPT1,观察封面,了解绘本名字《小蓝和小黄》。

(2)播放PPT1-2,这是小蓝,小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈,你觉得谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

(3)播放PPT3,小蓝有好多朋友,他们是谁?

(4)播放PPT4-5,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面,小黄的家里还有谁呢?

(5)播放PPT6-8,教师讲述画面内容,他们在学校里排排坐会学些什么本领呢?

(6)放学了,他们就又跑又跳。开开心心地回家了。

(7)播放PPT9-16,教师讲述画面内容,小蓝突然在拐弯角上找到了小黄!这时候小蓝的心情会是怎么样的?

12

(8)小结:我们不能一个人单独出去。

(9)播放PPT17-19,于是,他们开心地抱在一起,咦,发生了什么呢?

(10)教师出示橡皮泥小蓝和小黄,再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看,发生了什么事?引导幼儿发现小蓝+小黄=小绿

(11)播放PPT至27,教师讲述画面,糟糕了,他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了,怎么办呢?

(12)播放PPT至最后,教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了,你们喜欢小蓝和小黄吗?

3.操作活动

(1)小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗?我们一起来动手试试吧!

(2)小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起,看看会发生什么?

延伸活动:

小朋友们回家后可以动手操作,还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望,而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后,孩子们自画自演,分组合作,画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了,画美丽的池塘作为背景图,穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口,童趣横生很受孩子们的喜爱,在欣赏和阅读诗歌后,孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼儿园稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言,更体验了说画演三结合的乐趣。

语言是在不断讲述中成长的,语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提,幼儿期形象思维往往较优,看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变,而这样的转变都让我和孩子获得了成长,且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践,也让我向幼儿的世界更进一步。

12

相关知识

小班语言活动教案 小蓝和小黄


活动目标:

1.愿意看看、听听、讲讲,并能大胆想象和表述。

2.感受蓝、黄两色拥抱后的变化,体会和好朋友在一起的快乐。

活动准备:

1.《小蓝和小黄》教师教学资源、教学挂图。

2.用蓝色、黄色卡纸撕好小蓝和小黄的形象。

3.幼儿学习资源三第10-页。

活动过程:

1.认识好朋友。

教师出示卡纸小蓝和小黄,引导幼儿和两位好朋友打招呼。

2.集体阅读,理解故事情节。

小蓝和小黄的家。看,家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)?

小蓝和小黄的拥抱。咦,这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了?

小结:哦,原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢?

3.小蓝和小黄回家。

爸爸妈妈怎么不认识自己的宝宝了呢?这可怎么办?

小结:小黄、小蓝很难过。苦呀哭,他们的眼泪流出来,各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。

4.在音乐背景下自主阅读。

引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。

我的好朋友。你有自己的好朋友吗?是谁?找到好朋友拥抱一下吧。

小班教案《小蓝和小黄》之四


教案课件是老师需要精心准备的,大家在认真准备自己的幼儿园教案课件了吧。将幼儿园教案课件的制定好,接下来的工作才会更顺利!你们清楚幼儿园教案课件的范文有哪些呢?小编特地为您收集整理“小班教案《小蓝和小黄》之四”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、理解绘本内容,能根据自己的生活经验看画面想象,猜测故事情节。

2、积极参与阅读活动,愿意用简单的语言讲述。

3、在看看,听听,讲讲中,感受朋友亲人间的爱意。

活动准备:小黄和小兰纸片,幻灯片《小蓝和小黄》,黄、蓝颜料人手一份,其他颜色若干

活动过程:一,导入

出示绘本封面,今天老师来给小朋友讲一个故事《小蓝和小黄》,你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢?

小蓝和小黄不是小动物也不是小朋友,他们是有颜色的小纸片。

你们看,这就是小蓝(出示小纸片)

我们一起和小蓝打个招呼吧(小蓝你好)

这是小黄,干小黄打个招呼吧(小黄你好)

二,欣赏幻灯片,分段理解和预测故事发展

1、分段理解故事

第一段,小蓝家

这是小蓝家,你们看小蓝家有几个人,都是谁啊?

你觉得哪个是蓝爸爸?哪个是蓝妈妈?为什么?

小结:小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人,他们是相亲相爱的一家人。

你知道什么是相亲相爱吗?

你家里有几口人,都是谁?

第二段,介绍小黄,他们一起玩的游戏

小蓝有很多好朋友,你知道他们叫什么名字吗?

幼儿给各种颜色卡片起名字。

可是他最好的朋友是小黄,你有最好的朋友吗?是谁?

小黄就住在街对面,它的家里有几口人?都是谁?

小结:小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄,他们也是相亲相爱的一家人。

小蓝和他的朋友经常在一起玩游戏,他们都玩什么游戏?(幼儿观察画面,结合生活经验自由猜想)

小结:他们最喜欢玩藏猫猫和转圈圈的游戏。

你最喜欢和你的朋友玩什么游戏?

小蓝和它的朋友们在幼儿园都会学习什么本领呢?

放学了,他们怎么做?你们是怎么做的?

第三段,好朋友抱在一起

小蓝终于找到了小黄,这时候小蓝的心情是什么样的?两个好朋友见了面,会做些什么呢?

他们真的开心的抱在一起,可是,发生了什么事情?

第四段,绿

他们的爸爸妈妈会对他们说什么?请幼儿自由猜想。

听了爸爸妈妈的话,小蓝和小黄怎么了?

看图片讲述故事到故事结尾。

2、通过提问回想,加深对故事内容的理解

老师的故事讲完了,你听了之后,记住了什么?

三、幼儿动手操作验证:小蓝和小黄抱在一起会变成绿色

故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,这是真的吗?小朋友们来试一试好吗?

老师给小朋友准备的小蓝和小黄不是小纸片,而是有颜色的水,小朋友来试一试,他们抱在一起会不会变成绿色好吗?

请幼儿动手操作。注意不要撒到外边。

四,延伸

颜色宝宝之间有很神奇的事情,小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗?

老师动手操作,激发孩子对颜色变化的无限兴趣。

老师给小朋友们准备了很多颜色宝宝,我们一起试试吧。

小编分享:小班教案《小蓝和小黄》


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在用心的考虑自己的幼儿园教案课件。认真做好幼儿园教案课件,新的工作才会如鱼得水!适合幼儿园教案课件的范文有多少呢?下面是小编为大家整理的“小编分享:小班教案《小蓝和小黄》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事,感受朋友间的爱意。

2、认识几种常见的颜色,初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守游戏规则,产生对阅读的兴趣。

活动准备:

1、大绘本《小蓝和小黄》

2、橡皮泥

活动过程:

一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出主人公,师:食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个蓝宝宝,起个名字叫小蓝。宝宝们好(小蓝好)。食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个黄宝宝,起个名字叫小黄。宝宝们好(小黄好)。

2、介绍绘本图书,师:今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事,让我们一起来读一读吧。

二、感知——引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师:这是小蓝家,小蓝家有谁?(高高的蓝爸爸,胖胖的蓝妈妈)

2、巩固对几种颜色的认识。师:小蓝有很多朋友,你认识它们吗?

3、参观小黄家。师:小蓝最要好的朋友的是小黄,我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏——体验绘本快乐的情感。

1、游戏:躲猫猫

2、游戏:转圈圈

四、操作——感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语——延伸绘本的内在韵味。

师:小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,它们开心的一起去逛公园,穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起,才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班综合活动教案 小蓝和小黄


俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班综合活动教案 小蓝和小黄”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1.仔细观察画面,理解画面内容。

2.发挥自己的想象,用自己的语言来表述故事。

活动准备:

大绘本:小蓝和小黄。

活动过程:

一、情景导入。

1.师:一个好朋友一直躲在架子后面不肯出来,可能害羞了,我们一起把他请出来。

2.出示小蓝:这是谁?叫什么名字?

二、集体阅读:小蓝和小黄。

1.出示图1:

师:小蓝家里有谁?爸爸和妈妈有什么地方不一样呢?

2.出示图2:

师:小蓝上幼儿园迟到了,他坐在哪里合适呢?数一数,班里有几个小朋友?它们各叫什么名字呢?

3.出示图3:

师:小蓝到哪里去了?小蓝为什么不唱歌?

4.出示图4:

师:小蓝摔倒了,腿刮破了,怎么办?

5.出示图5:

师:放学了,朋友们两个两个抱在一起在干什么呢?

三、结束活动。

师:小蓝马上就要回家了,我们一起和他再见吧!

小班绘本阅读教案:小蓝和小黄


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编帮大家编辑的《小班绘本阅读教案:小蓝和小黄》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事,感受朋友间的爱意。

2、认识几种常见的颜色,初步感知两种颜色配色后会发生变化。

3、遵守游戏规则,产生对阅读的兴趣。

活动准备:

1、大绘本《小蓝和小黄》

2、橡皮泥

活动过程:

一、导入激起对绘本阅读的兴趣。

1、魔术引出主人公,师:食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个蓝宝宝,起个名字叫小蓝。宝宝们好(小蓝好)。食指拇指碰碰,变只小鸡啄纸头,咔嚓咔嚓,变出一个黄宝宝,起个名字叫小黄。宝宝们好(小黄好)。

2、介绍绘本图书,师:今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事,让我们一起来读一读吧。

二、感知引发对绘本内容的探讨。

1、参观小蓝家。师:这是小蓝家,小蓝家有谁?(高高的蓝爸爸,胖胖的蓝妈妈)

2、巩固对几种颜色的认识。师:小蓝有很多朋友,你认识它们吗?

3、参观小黄家。师:小蓝最要好的朋友的是小黄,我们一起去小黄家看看吧。

三、游戏体验绘本快乐的情感。

1、游戏:躲猫猫

2、游戏:转圈圈

四、操作感受绘本的颜色变化。

1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

2、拓展其他颜色在一起的变化。

五、结语延伸绘本的内在韵味。

师:小蓝和小黄抱在一起变成了绿色,它们开心的一起去逛公园,穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起,才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

教你写范文:小班教案《小蓝和小黄》模板


活动目标:

1、在玩颜料游戏中,知道蓝色和黄色混合一起变成绿色,对色彩的变化产生好奇和乐趣。

2、在听故事的过程中,激发丰富的想象力,体会故事的有趣性。

3、在“抱一抱”游戏中增进同伴的感情。

活动准备:

1、 《小蓝和小黄》绘本PPT、电脑一台。

2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯(透明)、一次性筷子。

活动过程:

一、认识一下常见的颜色

(1)用彩色卡纸请小朋友抢答颜色,调动一下孩子们的积极性。

(2)师:我们一起玩一个“猜一猜它的颜色”的游戏,好吗?(出示彩色卡纸)这是什么颜色?哪位小朋友可以告诉我吗?

二、抱一抱游戏

师:你的好朋友是谁?抱一抱吧!我是你们的好朋友吗?抱一抱吧!大家牵着手拉个圈,一起抱一抱。

三、和孩子们一起欣赏故事,激发想象

1、看封面引起幼儿阅读兴趣并认识书名《小蓝和小黄》

师:小朋友从上面看到了什么?你知道故事的主人是什么颜色吗?谁是小蓝?谁是小黄?

2、细节阅读,一起欣赏绘本

师:谁是小蓝的爸爸?谁是小蓝的妈妈?引导幼儿观察大小,并说说:这是蓝爸爸,这是蓝妈妈,这是小黄。小蓝的好朋友都叫什么名字?小黄会去哪呢?怎么办?他们的爸爸妈妈不要他们了?

重点观察:藏猫猫、排排坐。

注意:

1、引导孩子学会观察小蓝去哪儿,并说一说孩子的理解。

2、然后故事妈妈再讲述。

四、玩颜料游戏,小小魔法师来啦!(注意:故事妈妈先示范操作)

师:小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗?我们一起试一试?

孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在准备好的装了一些水的塑料杯里,再蘸些黄色的颜料搅拌在塑料杯里,细心观察。

五、小朋友从颜料中挑选两种颜色抱一抱。

注意:

1、游戏口吻:小蓝、小红抱一抱

2、游戏时人手一份材料:两个杯子人手一份

3、请孩子说说你的发现:蓝色+红色=紫色

红色+黄色=橙色

红色+绿色+黄色=咖啡色

六、故事妈妈要总结:原来两种不同的颜色合在一起,会变成另一种颜色。

【精品】 小班教案《小蓝和小黄》最新模板


教案课件是老师需要精心准备的,大家在细心筹备幼儿园教案课件中。只有规划好了幼儿园教案课件,就可以在接下来的工作有一个明确目标!你们会写多少幼儿园教案课件范文呢?以下是小编为大家精心整理的“【精品】 小班教案《小蓝和小黄》最新模板”,希望能为您提供更多的参考。

设计意图:

李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单,讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩,相互抱一抱后,变成了绿色,回到家,双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是,他们伤心地哭了起来,有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇,是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。

小班的孩子特别喜爱做泥工,对颜色也特别敏感,教师利用故事中对三原色的认识,进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣,寓教于乐,非常适合小班幼儿的教学。

活动目标:

1.能仔细观察画面,乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达,对阅读活动感兴趣。

2.理解故事内容,知道不能独自一人离开家。

3.对色彩的变化产生好奇和兴趣,愿意和同伴一起进行泥工游戏 。

活动准备:

1.《小蓝和小黄》绘本PPT。

2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

3.蓝色和黄色颜料。

活动过程:

1.导入

(1)(出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥)今天,我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍:大家好,我的名字叫小蓝,很高兴能和大家成为朋友……

(2)小蓝和小黄很调皮,今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。

2.师幼集体阅读

(1)播放PPT1,观察封面,了解绘本名字《小蓝和小黄》。

(2)播放PPT1-2,这是小蓝,小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈,你觉得谁是小蓝的爸爸,谁是小蓝的妈妈,为什么?

(3) 播放PPT3,小蓝有好多朋友,他们是谁?

(4) 播放PPT4-5,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面,小黄的家里还有谁呢?

(5) 播放PPT6-8,教师讲述画面内容,他们在学校里排排坐会学些什么本领呢?”

(6)“放学了,他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。

(7) 播放PPT9-16,教师讲述画面内容,小蓝突然在拐弯角上找到了小黄!这时候小蓝的心情会是怎么样的?

(8)小结:我们不能一个人单独出去。

(9)播放PPT17-19,于是,他们开心地抱在一起,咦,发生了什么呢?

(10)教师出示橡皮泥小蓝和小黄,再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看,发生了什么事?引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”

(11)播放PPT至27,教师讲述画面,糟糕了,他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了,怎么办呢?

(12) 播放PPT至最后,教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了,你们喜欢小蓝和小黄吗?

3.操作活动

(1)小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗?我们一起来动手试试吧!

(2)小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起,看看会发生什么?

延伸活动:

小朋友们回家后可以动手操作,还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。

结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望,而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后,孩子们自画自演,分组合作,画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了,画美丽的池塘作为背景图,穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口,童趣横生很受孩子们的喜爱,在欣赏和阅读诗歌后,孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言,更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。

“语言”是在不断讲述中成长的,语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提,幼儿期形象思维往往较优,看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变,而这样的转变都让我和孩子获得了成长,且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践,也让我向幼儿的世界更进一步。

小班绘本《小黄和小蓝》教案与反思


活动目标:

1、理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处,在游戏中找到快乐。

2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。

活动准备:

★蓝和黄的水粉颜料,毛笔。

★幻灯片课件。

★蓝和黄的纸片。

活动重难点:

理解故事内容,懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的变化。

活动过程:

一、认识新朋友

1、导入:今天老师请来了一对好朋友,你们猜猜它们是谁?

2、教师出示纸片(蓝和黄),你们看,这就是老师今天请来的好朋友:小蓝和小黄,你们猜猜,它们之间会发生什么事?(捉迷藏)

二、欣赏故事

1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢?(教师播放幻灯片,根据图片分段讲述故事)

2、原来它们做了那么多事情,那你们来说一说,你看到了(听到了)什么呀?(幼儿自由发表)

3、教师总结:原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊,太有趣了!

4、你们想不想也看看这么有趣的事啊?(教师出示两种颜料,并混合,让孩子能加深印象)

5、原来真的会变啊,小蓝和小黄太厉害了!

6、教师根据图片完整讲述故事,请个别幼儿看着图片讲述

7、师幼一起完整讲述

三、游戏:找朋友

1、今天老师请来了一对好朋友,那现在我们一起来做一个找朋友的游戏,男孩子是小蓝,女孩子是小黄,请你找一个好朋友,一起抱一抱!(体验有朋友的快乐,并能友好相处)

2、角色互换,游戏重复几次活动结束:现在我们这里有很多都是好朋友了,那到另外的班级里去找找好朋友吧!

活动反思:

小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称,而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中,通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容,并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答,学习欲望比较强,积极性高。由前面环节的铺垫下,幼儿在最后的环节中都能亲自尝试,而且参与涂色,对折接压,观察颜色的变化,幼儿的实验结果让他们开心极了,觉得真有意思,原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色,对于小班的孩子来说,好奇心强是他们的天性,而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。

因此,幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课,幼儿掌握性比较好,她们在玩中学,玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候,加了太多的水,颜色变的很淡,但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成,在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用,让幼儿从中获得了知识,掌握技巧。

小班语言教案 小黑鸡和小黄鸡


教学目标:

1.仔细听故事,并且尝试理解故事内容。

2.学会朋友间相互关心和相互帮助。

教学准备:

物质准备:ppt,小黄鸡小黑鸡图片

经验准备:孩子已经会跳找朋友的舞蹈

活动过程:

1.以小手变魔术的游戏导入活动。

师说:小朋友们,上午好。我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了,好,小手小手藏起来,小手小手伸出来,跟我们的客人老师打打招呼吧,hellohellohellohelloeverybody.小手小手藏起来,小手小手伸出来,变成小小鸡,叽叽叽。小手小手藏起来,小手小手伸出来。这一次拿出小鸡图片。

它是谁?它的身上是什么颜色呀?对,是黄色,所以我们叫它小黄鸡它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。我们请它出来吧。小黄鸡和小黑鸡是好朋友,她们每天在一起会做什么事情呢

2.直接讲述故事

(1)第一张图片:找食物师:这一天,天气晴朗,她们一起来到了草地上,咦,她们在干什么呢?噢,原来她们在草地上捉虫子她们捉到了很多的虫子,吃得饱饱的,就开始玩游戏了。

(2)第二张图片:下雨了下雨了,小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。

(3)第四张图片:打雷了轰隆隆,轰隆隆,打雷了。小黄鸡害怕得呜呜呜的哭了起来。小黑鸡安慰说别怕别怕,有我在小黑鸡一直陪着小黄鸡。

(4)第五张图片:雨过天晴不一会儿,雨停了,太阳公公出来了,小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏了。

(5)提问这个故事好听吗?故事里面有谁呢?小黄鸡为什么会哭呢小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢好,现在我们再来听一次故事。

3.复习巩固故事内容

并尝试理解小黄鸡和小黑鸡是好朋友,那你们有没有好朋友?现在,请你们来说说你的好朋友是谁?你的好吃的可以和你的好朋友分享吗?如果你的好朋友遇到了困难,你会怎么办?总结好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助,相亲相爱。

4.律动

找朋友现在我们就要跟好朋友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好朋友惠惠老师,请小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。

我们先面对面,现在请小朋友们站起来,要注意安全,不能推不能挤,和旁边的小朋友一起面对面跳找朋友吧

小班语言教案 小猴请客


活动目标:

1.学习词汇:又红又大。

2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。

3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。

活动准备:

1.多媒体课件一套。

2.小猴胸饰。

3.塑料水果一套。

活动过程:

一、激发兴趣,引入主题。

T:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)

T:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)

T:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)

(引导幼儿说出:又大又红)

二、欣赏故事,理解情节。

1.欣赏故事12段

(播放PPT1)提问

T:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)

(依次出现小兔、熊猫)

2.欣赏故事36段

(播放PPT2)提问

T:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?

(幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)

T:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?

(练习礼貌语谢谢!不用谢)

3.创编情节,进一步练习句式

(播放PPT3)提问

T:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?

(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。

(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。

三、延伸经验,扩展思维。

T:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?

四、师幼互动,结束活动。

T:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。

(引导幼儿唱,互送水果)

音乐声中活动结束。

附:故事《小猴请客》

多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,笃笃笃,大象、熊猫、小白兔都来了。

小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:谢谢!小猴说:不用谢!小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:谢谢!小猴说:不用谢!

最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?小猴说:又大又红的桃子应该客人吃。

朋友们都说:小猴真好!

小班语言教案 故事《小刺猬摘苹果》


活动目标:

1、掌握《小刺猬摘苹果》故事内容,明白故事启发,通过自己的努力结果是香甜的,想着不劳而获最终只会是一无所获。

2、能仔细观察图片内容,大胆猜测故事内容,开发想象力。

3、敢于在集体中表达自己,并且善于倾听。

活动重点:

掌握故事内容,理解故事所带来的启发,做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。

活动难点:

根据图片提供的线索,讲述故事内容。

活动准备:

故事图片。

活动过程:

一、谈话导入

师:小朋友们早上好!秋天是收获的季节,有没有小朋友去摘过水果呢?

个别幼儿采摘过水果,那么我们就可以开始分享摘水果的经历,如果没有幼儿有相关经历,则由教师分享采摘水果的经历。

二、看图讲故事

师:刚刚我们讲了我们摘水果的经历,有一只小刺猬呀,它也来摘苹果啦,我们一起来看看它是怎么摘苹果的!

①教师图片展示,引导幼儿仔细观察图片,并根据图片内容,大胆猜测故事情节,并请小朋友和大家一起分享自己的观点,七张图片逐一讲述。

②教师完整讲述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。

③跟读故事《小刺猬摘苹果》,讨论故事启发

三、故事表演

提供机会幼儿自己讲述故事,以表演的形式进行,锻炼孩子的胆量和语言表达能力,也能对故事加深印象,课后还可以叫孩子给家人讲述故事。

小班语言教案 太阳和月亮


活动目标:

1.感受诗歌内容,学习说醒来了睡着了。

2.区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的热闹和静悄悄。

3.愿意跟随音乐做相应的动作,大胆表现自己。

活动重点:

引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》,并完整朗诵诗歌。

活动难点:

引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围,能区分白天和夜晚不同性质的音乐

活动准备:

1.PPT课件2.音乐:《摇啊摇》、《森林狂想曲》

活动过程:

一、导入:出示太阳的图片(播放第一张PPT)

师:今天呀,我们班不仅来了客人老师,还来了小客人呢,是谁呀?(太阳公公)我们跟太阳公公打个招呼吧!

师:宝贝们,你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗?(播放第二张PPT)是的呀!是白天!白天啊,太阳出来了,小朋友们醒来了,很开心,那还有谁也会醒来呢?谁来说说看?(幼儿自由回答)除了,,,,还有谁会醒来呢?

二、幼儿整体理解并学习诗歌内容

(一)理解并学习诗歌第一段内容

1.继续播放第二张PPT,出示小花、小鸟、小兔的图片

师:哇!是谁醒来啦?(小花)是的,小花醒来了(教师做小花的动作)小鸟也醒来了(教师做小鸟的动作)小兔醒来了!(教师做小兔的动作)多请几位幼儿起来回答。

师:是的呀!太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹!

(1)请个别幼儿起来说一说,师:谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的?幼儿可以全部回答出来的时候

(2)还有谁也醒来啦?教师用手指着没有被说到的图片,引导幼儿说一说。幼儿没有全部说出来的时候。

2.播放第三张PPT(课件)引到幼儿集体念一念

师:我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听!好吗?教师边做动作边带领幼儿念诗歌(师幼共同念诗歌)(两遍以上)连接话:我发现xx声音真好听,我们也来学她,用好听的声音再来说一说。(或者:如果可以更大声、用更好听的声音来说出来,那就更棒了!我们一起来试试看吧!)

12

(二)理解并学习诗歌第二段内容

师:你们好厉害呀!看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩游戏啦!哇!是谁呀?播放第四张PPT(月亮)哎!月亮出来是什么时候呀?(夜晚)那夜晚你们会做什么事情呢?(睡觉)是的呀!夜晚要睡觉,你们看!月亮出来了,谁睡着了呀?(播放第五张PPT)

(1)师:谁会用好听的话也来说一说的呢?(引导幼儿看着图片学说xx睡着了)谁还想来试试看?请个别幼儿起来说一说xx睡着了

(2)师:真的诺!月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。师:谁也可以这样连起来说说看的?请个别幼儿连起来念一念

(3)师:我们一起来念给月亮姐姐听吧!(师幼共同念诗歌第二段)连接话:如果可以用更大声,更好听的声音来念一念,月亮姐姐肯定会更加高兴的!我们一起来试试看吧!(播放录音以及PPT)

(三)完整欣赏并朗诵诗歌

(1)放录音,幼儿完整欣赏诗歌

师:你们都好棒呀!能把这些好听的话都说出来了呢!时老师啊,也很厉害的!我把刚刚说那些好听的话编成了一首好听的诗歌呢!,我们一起来听听看!如果你已经会了呢,你也可以跟着时老师一起轻轻地说一说。(播放第六张PPT,播放录音)

(2)引导幼儿与教师一起完整朗诵诗歌

师:我听到已经有宝宝可以跟着时老师一起轻轻地念出来了,那现在我们用最好听的声音来念出来吧!

(3)再次完整朗诵诗歌

师:这首诗歌还有一个好听的名字呢!叫《太阳和月亮》,我们一起说说看!现在,我们再加上漂亮的动作来跟着时老师一起念一念吧!要加上名字哦!(师幼共同看PPT朗诵诗歌)

三、感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。(播放第八、第九张PPT)

(一)播放欢快的音乐,引导幼儿感受白天热闹

师:两位小客人来的时候还给我们带来了好听的音乐呢!听听看,你觉得这是谁带来的音乐?(太阳)是的呀!太阳公公带来的音乐听上去真快乐呀!那听到这么快乐的音乐你想做什么事情呢?(唱歌跳舞)那我们一起来把!(师幼共同跟着音乐跳跳,动动)

(二)播放优美的音乐,引导幼儿感受夜晚静悄悄

师:听!什么声音呀?这是谁带来的音乐呀?(是月亮婆婆带来的)真的呀!月亮婆婆带来的音乐真优美,就像摇篮曲,听着就想睡觉。那我们就听着这优美的音乐美美的睡一觉吧!

四、结束

师:好啦!宝贝们醒来啦!你们有没有做个美梦呀!

幼儿回答:

1.(有)那下次时老师再带更好听的音乐来给我们宝宝听,好吗?

2.(没有)没有关系,等会午睡的时候时老师再放给你们听,肯定可以做个美美的梦的,好吗?

12

小班语言教案:小蚂蚱跳呀跳


相关知识:

蚂蚱(昆虫)。和蝗虫有一定区别。口大、下巴发达,以植物叶片为食。体色有绿色和褐色,是生活环境的保护色。分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区。全世界有超过12000种。

活动目标:

能用简单的语言进行讲述,尝试创编儿歌。

活动准备:

环境创设、手工纸、自制小蚂蚱成品。

活动过程:

一、折一折

1、儿歌导入:小蚂蚱,跳呀跳,跳得高,跳的低,一跳跳到桌子上。

瞧,咱们活动室跳来了这么多的小蚂蚱,今天,咱们也来折个漂亮的小蚂蚱吧。

2、师示范折蚂蚱,幼儿操作。

二、说一说(学说儿歌)

1、教师拿着小蚂蚱边念儿歌边做动作。

2、引导幼儿拿着马扎个别说一说。

3、师幼一起完整的说一说儿歌。

三、玩一玩(与环境互动尝试创编)

1、幼儿个别到环境中说一说。

2、幼儿分组到环境中说一说。

3、是观察引导幼儿,并进行鼓励评价。

四、延伸活动

师:小朋友带着你的小蚂蚱到院子里的玩具上去跳一跳吧!

师幼安全有序出活动室,活动自由结束。

大班语言教案 小胖小


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班语言教案 小胖小》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、熟悉儿歌内容,体会联珠儿歌特有的节奏感与韵律美。

2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

活动准备:

PPT、图片、画板。

活动过程:

一、复习儿歌,渗透感受联珠儿歌的趣味性。

教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》,提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型,初步渗透对联珠儿歌的感受。

二、初步学习儿歌,体会儿歌联珠特殊的表现方式。

1、师念读儿歌前半部分,运用图片、图示帮助幼儿理解

(1) 儿歌中的小胖做了哪些事?

(2)小胖的这些事情做得怎么样?

2、根据儿歌内容讨论分析,结合图示初步体会儿歌联珠的特殊表现方式。

帮助幼儿分析:这段儿歌有什么特别的地方?

重点分析:上句结尾和下句开头都使用相同的词语,这样的接龙方法叫联珠。

3、调动幼儿原有经验,鼓励幼儿运用多种形式念诵。

三、迁移上半部分儿歌的经验,尝试运用联珠的方式续编儿歌。

1、出示图片并提出创编要求,在观察图片基础上请幼儿6人一组,用联珠的方法续编儿歌。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

四、完整学习儿歌,进一步感受联珠儿歌的趣味性。

1、欣赏儿歌后半段原作,帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

2、整体念诵儿歌,进一步感受儿歌的韵律感、节奏感,运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。