（仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic2 知识点归纳。
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（仁爱版）七年级英语下册Unit7Topic2知识点归纳
Topic2
重点语法 掌握情态动词can/can’t,could/couldn’t的用法。
重点句型 —Can/Couldyoudance?—Yes,Ican/could.No,Ican’t/couldn’t.
—Whatcanyoudo?—IcanspeakEnglish.Hecan’tsingEnglishsongs.
重点讲解
1—DoyouwanttosingChinesesongsorEnglishsongs?—Chinesesongs.
选择疑问句中，回答时只能选择一者作答，不能用“Yes”或“No”回答。
2I’dliketotaketheseflowerstotheparty.takesb./sth.tosw.带某人/某物去某地
巧辩异同take与bringtake（从说话人处带到别处）带去，带走
bring（由别处带到说话人处）带来
3一段时间+ago是表示过去的时间状语。twoyearsago
attheageof在……岁的时候
4begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事，在……方面做得好。
5withone’shelp=withthehelpof…在……的帮助下
6can和could的使用
(1)can(could)“可以，同意，准许”表示请求，允许。could语气较can委婉。
(2)can“会，能”，表示能力，could表示过去的能力。
精选阅读
（仁爱版）七年级英语下册Unit6 Topic2 知识点归纳
（仁爱版）七年级英语下册Unit6Topic2知识点归纳
Topic2
重点语法 Therebe句型Wh-questions
重点句型 What’syourhomelike?What’sthematter?
Sorry,Ican’thearyou.I’llgetsomeonetocheckitrightnow.
Thereissomethingwrongwithmykitchenfan.
重点讲解
1housewiththreebedrooms.有三间卧室的房子。with“有，带有”。
With还可以意为“和（某人/某物）在一起”
2apartmentforafamilyoftwo.适合两口之家的公寓。
(1)for表示“给……”表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带’s.或者后接表示无生命物体的名词。Hereisaletterforyou.
(2)of的含义为“属于某人/某事物”。SheisafriendofLily’s.=ShesisLily’sfriend.
3What’sthematter?怎么了？该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病；询问具体某人或某物出了什么问题时，还可以表达为：What’sthematterwithsb./sth.某人或某物出了什么毛病。What’sthematter?=What’swrong?
4Ihearyouplayingthepiano.我听见你在弹钢琴。
hear…doingsth.“听见……在做某事”，强调正在进行的动作。
hear…dosth.“听见……做了某事”，强调全过程。
hearaboutsth.听到关于某事物的消息hearfromsb.接到某人的来信、电话等
hearofsb./sth.听到或知道某人或某事物的情况
5alotof=lotsof许多后接可数名词，相当于many；后接不可数名词，相当于much,用于肯定句中；但是注意：如果是否定句，刚常用many或much.
6befarfrom…离……远（抽象距离）be…awayfrom…离……远（具体距离）
Myschoolisnotfarfromthebookstore.Theseais2milesawayfromthehotel.
7Thereissomethingwrongwithsb./sth.某人或某物出问题/有毛病了。
8I’llgetsomeonetocheckitrightnow.我马上派人去检查。
getsb.todosth.使某人做某事someone=somebody某人
rightnow=atonce=rightaway马上，立刻
语法讲解Therebe…（表示“有”）用法
1.“There+be+主语+地点状语”表示“某处有某物”；地点状语也可放在句首，有时可用“，”与后面的部分隔开。Therearesomepicturesonthewall.=Onthewall,therearesomepictures.
2.它的疑问形式是将“be”提到“there”之前。Aretheryanybooksonthedesk?
3.它的否定形式是在“be”后加“not”.
4.Therebe如果后面接两个名词作主语，那么“be”的人称和数与邻近的名词一致。
Topic3
重点语法 特殊疑问句和问路、指路的方式。
重点句型 —Excuseme,howcanIgetto…—Goalong…andturnleftatthefirststreet.
Becareful!Dontplayonthestreet.
重点讲解
1goup“沿着……走”与它相近的词有goalong/down
2getto到达，后接地点名词getto=reach=arrivein/at
与get有关的短语：getin收获geton上车getoff下车
getout出去getoutof从……出来getup起床
3acrossfrom在……对面
4It’sgoodtohelpchildrenandoldpeopletocrosstheroad.帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。It’sgoodtodosth.做某事是助人为乐的行为。
5onthecornerof=atthecornerof“在……拐角处”，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。inthecornerof表示在某一建筑物内的拐角处。
6有关come的短语
cometo来到comeform来自于……comeon加油，赶快comein进来
comeout出来comedown下来comeback回来
（仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic3 知识点归纳
（仁爱版）七年级英语下册Unit7Topic3知识点归纳
Topic3
重点语法 行为动词的一般过去时及其回答。
重点句型 —Didyousingasongattheparty?—Yes,Idid/No,Ididn’t.
Imissedthechairandfelldown.Howcouldyoulietome?
Kangkangmadeasilentwishandthemheblewthecandlesoutinonebreath.
重点讲解
1DidKangkangenjoyhimself?康康玩得开心吗？
Enjoy是及物动词，后接名词，代词或是动名词，意为“喜爱，欣赏，享受……的乐趣。”
enjoyoneself=haveagood/greattime玩得愉快enjoydoningsth.喜欢做某事
巧辩异同like,love与enjoy
(1)like喜欢（程度较弱）likedoing/todo
(2)love热爱（程度较强）lovedoing/todo
(3)enjoy喜爱，欣赏，享受……的乐趣enjoydoing
2It’syourturn.该你了。
turn是名词，意思是“轮流”，It’sone’sturntodosth.轮到某人做某事。还可以做连系动词，意为“变成……”，后接形容词做表语。
3反身代词oneself变化如下：①第一二人称用形容词性物主代词+self(selves)
I→myselfyou→yourself(yourselves)②第三人称用人称代词宾格+self(selves)
he→himselfthey→themselves
4WhathappenedtoMichaelattheparty?聚会上迈克发生什么事情了？
happentosb.某人发生某事，to是介词happentodo…碰巧干某事，to是不定式符号
语法讲解一般过去式
一、一般过去式表示：（1）过去存在的状态。Myfatherwatatworkyesterdayafternoon.(2)过去某个时间发生的动作。Igotupat6:30yesterday.(3)过去经常或反复发生的动作。Healwayswenttoworkbybuslastyear.常用的时间状语：twodays/months/yearsago,lastyear,inthosedays,justnow,in2002等。
二、动词过去式的构成：
1.规则动词①在动词后面直接加“ed”。play-played②动词以“e”结尾加“d”。move-moved③动词以辅音字母加y结尾改y为i加ed.study-studied④动词为重读闭音节，双写词尾的辅音字母加ed.plan-plannedstop-stopped
2.不规则动词am/is-wasare-weredo-did(详情见书后不规则动词表)
三、行为动词一般过去时态陈述句变否定句和一般疑问句：
肯定句：Iboughtsomebooksyesterday.否定句：Ididn’tbuyanybooksyesterday.
一般疑问句：Didyoubuyanybooksyesterday?
Unit5—Unit7中出现的冠词用法
1.弹乐器前要带定冠词the,而进行球类运动，刚不带the。playtheguitar/pianoplaysoccer/basketball
2.序数词，前面要用定冠词the。onthesecondfloor 3.三餐前面不用冠词。 havebreakfast/lunch/supper
介词的用法1.在几点常用介词at,在星期几常用on。在早上、下午、晚上常用in.在具体某是前，用介词on；在月份或年份前用介词in，在具体到某一天的早上/下午/晚上，也用on atseveno’clock;onSunday;inthemorning.
2.在哪一层楼用介词on.
（仁爱版）七年级英语下册Unit7 Topic1 知识点归纳
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（仁爱版）七年级英语下册Unit7Topic1知识点归纳
Unit7Topic1
重点语法 掌握be动词的一般过去式。
重点句型 —WereyouborninHebei?Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
—Whenwasyourdaughterborn?—ShewasbornonOctober22nd,1996.
Whatstheshapeofyourpresent?Whatdoesitlooklike?
Howlong/wideisit?Whatdoweuseitfor?WeuseittostudyEnglish.
重点讲解
1英语中日期可以有两种表达法：
(1)月日，年。May1st,2008(2)日月，年。1stMay,2008
2plantodosth.计划做某事planforsth.某事订计划
3基数词变序数词的规律：
基变序，有规律，五、十二ve用f替再加th
一二三，特殊记，整几十改y为ie再加th
八去t九去e再加th，几十几只改个位就可以。
4表示确切“几百”时，hundred后面不加“s”，但表示不确定数目的“数以百计”时，hundred后面应加“s”，用“hundredsof”表示。
threehundredstudents三百名学生hundredsofstudents几百名学生
5英语中表达物体的长、宽、高，先说数字，再说单位，最后加上一个表示长、宽、高的形容词。“．”读做“point”。 6.4米长sixpointfourmeterslong
6Whatdoweuseitfor?我们用它来做什么?
usesth.todosth.用某物做某事.=usesth.fordoingsth.
语法讲解be动词的一般过去时
1.be动词的一般过去时，表示过去存在的状态。Mybrotherwasatschoolyesterday.
2.be动词的过去式为was/were,其否定式为wasnot/wasn’t和werenot/weren’t.
3.一般疑问句以及简略回答：—WereyouborninJuly,1999?—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.
