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小学实验教案

发表时间:2020-12-03

化学实验室之旅。

教案课件是老师需要精心准备的,大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划,可以更好完成工作任务!你们会写教案课件的范文吗?下面是小编帮大家编辑的《化学实验室之旅》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

1.2化学实验室之旅学案
1.化学是以为基础的科学,是进行实验的重要场所。
2.化学实验室规则:①按指定座位就座,保持室内。②未经许可,不得擅自动用、和。③实验前,认真检查,发现问题及时报告。④实验时,严格遵守,防止发生。⑤细心观察,做好,写好。⑥爱护,节约,保持。⑦实验完毕,按要求做好清洁卫生工作。
3.参观化学药品室,看看固体和液体化学药品的摆放有什么规律?
答:实验室中的药品常按物质的性质、类别、状态等有规律地摆放。
现有部分药品按某种规律摆放在实验桌上,如下图。做“硫酸的性质”的实验时,某同学取用溶液后,应把它放回的位置是()。

NaClNaOH
固体固体

4.、等,是进行化学实验最基本的操作。
5.试管的主要用途是,使用时的注意事项是,如热试管,不能直接放到冷的实验台上,不能直接用水冲洗,某些给固体药品加热的实验中试管口要略向下倾斜(防止产生的水或因药品潮湿蒸发出的水倒流使试管炸裂)。
6.用于夹持试管的仪器是,使用时的注意事项是。
7.玻璃棒的主要用途是、或、。
8.常见的可以加热的玻璃仪器有、、、。
9.常见的可以加热的仪器有、、、。
10.必须垫上石棉网后才能加热的玻璃仪器有、、
、。
11.取用固体药品一般用或,有些块状固体药品可用夹取。
12.向试管里加入粉末状固体药品的操作要点是
,目的是
,向试管中加入块状固体药品或大的金属颗粒时的操作要点是
,以免打破试管。
13.液体药品盛放在中。取用液体药品时,瓶塞要,目的是,标签要,瓶口要,
14.用来量取一定量液体的仪器是或。用量筒量取一定体积的液体时,量筒必须,视线。
15.吸取和滴加少量液体时可用。操作要点是
,目的是。
16.溶解少量固体时可用,如先取少量食盐放入中,然后倒入水(不超过试管容积的),试管,加速食盐溶解。
17.如配制一定量的食盐溶液,时,可先,再用称量出定量的食盐,放入里,然后用量取一定体积的水,倒入中,并用不断的搅拌(目的是)。
由此总结配制一定量溶液的步骤是:、、、。
18.酒精灯火焰分为、、。其中
温度最高,温度最低,验证的方法是

19.要用火柴或打火机点燃酒精灯,绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,切不可用一只燃烧的酒精灯去引燃另一只酒精灯,目的是。熄灭酒精灯时要用,切不可以用嘴吹。酒精灯中的酒精不能超过酒精灯容积的,不少于酒精灯容积的,不要碰倒酒精灯,万一洒了的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,就立刻。
20.用夹持试管时,要将从试管往套,夹在试管的。加热液体时,不能超地试管容积的,加热时,使试管倾斜一定角度(约角),加热过程中要不时地移动试管,为避免试管里的液体沸腾喷出伤人,加热时切不可让试管口朝着自己和有人的方向;加热固体时,要将药品,且试管口应略向倾斜,目的是,然后先将试管,使试管,然后利用外焰对准试管内,如果已经固定,可来回移动。
21.加热时,不要使玻璃容器的底部跟灯芯接触,也不要离得太远,距离过近或过远都会影响加热效果。烧得很热的玻璃容器,不要立即用冷水冲洗,否则可能炸裂容器。也不要直接放在实验台上,以免烫坏实验台。
22.如果被加热的玻璃仪器外壁有水,应在加热前,然后加热,目的是。
23.因药品很多是有毒或有腐蚀性的,所以不能,不要
,不得。
24.如果没有用量说明,一般应该取,液体毫升,固体只需,目的是。
25.实验用剩的药品不要,也不要,更不能,
要放入。
26.取一定体积的液体药品时用,量液时液体量先倒至接近所需刻度,然后把量筒,用滴管滴至所需刻度,计数时视线

27.使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时,必须特别小心,防止皮肤或衣物等被腐蚀。实验中要特别注意保护眼睛,万一眼睛里溅入稀酸或稀碱溶液,要立即,切不可,必要时请医生治疗。
28.加热实验完毕后,清洗试管时,发现试管破裂了,分析原因。
①②
③④
⑤⑥
29.给铜片加热时,要用夹持铜片,现象是,
加热
反应文字表达式是铜+氧气→氧化铜,字母表达式是Cu+O2→CuO
30.填表(此表中的四列内容,只要给出其中任一个,相应的应都填全,相对原子质量最好是背下来,方便以后使用,考试时会给出)

元素名称元素符号核电荷数相对原子质量元素名称元素符号核电荷数相对原子质量
氢硫
氦氯
锂氩
铍钾
硼钙
碳锰
氮铁
氧铜63.5或64
氟锌
氖银
钠碘
镁钡
铝铂
硅金
磷汞

补充:
1.取用固体药品一般用或。块状药品用,用过的要立即,以备下次使用。
2.取粉状或小颗粒状药品,应先将试管或,把盛有药品的药勺或纸槽小心的送入,然后使,让药品全部落到底部,目的是避免药品。
3.取用块状药品或密度较大金属颗粒,应该先把容器,用把药品放入,再把容器,使药品以免打破容器。
4.托盘天平是由、、、、、
等组成。托盘天平只用于粗略的计量,能称准到克,称量前把游码放在。如平衡指针摆动在分度盘上左右两边格数,指针静止时应放在,如不平衡,调节,使天平平衡。
5.称量物放在,砝码放在,砝码要用取,先夹,最后,直到平衡,记录质量。
6.称量完毕后,应把,再把调回零处。
7.称量干燥的药品前应在托盘上各放,然后把药品放在
。易潮解腐蚀的药品,必须放在,目的是防止天平。
8.从细口瓶里取液体药品时,先把瓶塞,目的是防止
,然后瓶口使液体缓缓倒入试管,倾倒时标签应向着手心,目的是防止。
9.取一定体积液体药品用,量液时液体量先倒至接近所需刻度,然后把量筒。用滴管滴至所需刻度,读数时视线。
10.用滴管取少量药品时,先用手指捏紧胶囊,赶出滴管中空气,伸入药中,放开手指吸少量,滴管应滴入药品,如滴灌倾斜就会使,如接触器壁就会或
。滴管内剩余的药液要排入。用后滴管洗干净,以备再用。滴瓶上的滴管不用。
11.检查装置气密性时,应先将,用手。如果装置不漏气,观察的现象是。
12.洗涤仪器时易洗掉的用。不易洗掉的物质用
,若有油脂用,难容氧化物或盐用,洗后都要用冲,玻璃仪器洗干净标准是。
13.使用酒精灯时,先检查,然后检查酒精量,酒精量不能超过,因为,也不能少于,因为,绝对禁止用点,以免。用完灯时,必须用灭,不可用,酒精灯不用时必须用灯帽盖好,为了防止,酒精万一洒出燃烧起来,应立即用。
14.酒精火焰分为、、,其中温度最高,因此应用加热。
15.被加热的玻璃仪器如外壁有水,应在加热前,以免
。玻璃容器的底部不要,以免。也不要,这样会影响。烧的很热的玻璃仪器,不要,否则,也不要放在,以免。
16.给液体加热的仪器有、、、;给固体加热的仪器有、、等,有些仪器、
、不允许用酒精灯加热。
17.给试管里的物质加热,要用夹,夹时试管夹从套,夹在试管部,目的是,不要把拇指按在上,以免。
18.给试管里的固体加热,应先预热,具体方法时,对已固定的试管,可使试管均匀受热后,再把火焰
加热。
19.给试管里的液体加热,液体量不超过,试管于桌面成,目的是。加热时先,然后在液体药品,加热时试管口向着为避免。
20.如何用一简单实验证明酒精灯火焰的外焰部分温度最高?

21.用酒精灯灯帽可以盖灭酒精火焰,其原因是;用力吹蜡烛的火焰使火熄灭,原因是。
22.过滤是除去一种办法,过滤时“一贴两低三靠”的内容是:1贴1靠:
2靠:3靠:
1低:2低:。
23.蒸发一般是用加热的方法,使溶剂过程。蒸发时液体量不超过,加热过程中要用玻璃棒不断,目的是防止。当时,即停止加热,热的蒸发皿不要

24.把玻璃管插入带孔橡皮塞方法是先把玻璃管一端,然后
。连接玻璃管和胶管的方法是。在容器口塞橡皮塞的方法是,切不可。
25.使用浓酸,浓碱时,必须,如果酸流到桌上,立即用,然后用洗,再用;如果是碱流到桌上,立即用,再用,如果是少量酸或碱流到桌上,立即用,再用。如果酸沾到皮肤上,立即用,再用:如果是浓H2SO4沾到皮肤上要用,再用,再用。如果是碱沾到皮肤上要用,再用。实验中要特别注意保护眼睛,万一眼睛中溅进了酸或碱要立即用。

精选阅读

走进化学实验室


老师在新授课程时,一般会准备教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划,才能使接下来的工作更加有序!你们清楚有哪些教案课件范文呢?下面是小编为大家整理的“走进化学实验室”,希望能为您提供更多的参考。

单元3走进化学殿堂教案
【学习目标】
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器,并能安全操作。
【教学重点】化学仪器的识记。固体、液体药品的取用、胶头滴管的使用、加热试管里的液体药品。
【教学难点】规范性、安全性教育,药品的取用及注意事项。
【教学手段】让学生尝试独立操作、观察、归纳为探究的主题,教师的目的是诱导。
【教学课时】1课时
【教学用具】课堂演示实验有关仪器及药品,实验室
【教学流程】参观实验室→演示实验→小结拓展
教学过程
教学流程教师活动学生活动设计意图
参观实验室带领学生进入实验室,展示一些化学实验室图片,介绍一些化学家取得的成功与多次实验是分不开的,并让学生了解化学实验的重要性,激发学生学习的兴趣,并认识化学是一门以实验为基础的学科。参观实验室,学习实验室规则和认识常见仪器。认识到实验室是科学探究的场所。
观看课件播放违规实验操作的课件或实物表演及造成的危害,使学生了解认识安全实验的重要性。观看课件。加深对实验室规则的认识。

演示实验1演示镁带的燃烧实验
[提出问题]燃烧时使用的仪器?
[展示药品]大理石(块状)、碱式碳酸铜(粉末)。
演示[提出问题]
1.要将大理石放入试管内而不打破试管底部,应如何操作?使用什么仪器取用?
2.如何将碱式碳酸铜粉末放入试管内而不沾在试管内壁上?应使用什么仪器?
注意指导学生,注重培养学生实验操作的规范性,让学生互教互学,鼓励学生大胆动手尝试实验,并尝试分析实验成与败的原因。
[强调]取块状药品时,一定要把试管平放,将块状药品放在试管口,再将试管慢慢竖起来,使药品缓缓滑落到试管的底部;取粉末状药品时,也要将试管平放,尽量将药匙伸到试管底部,再将试管竖起来。观察点燃前、燃着时和熄灭后三个阶段的颜色、状态、硬度
(同学交流讨论)
[尝试]归纳燃烧的现象:镁带燃烧发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体。
认识药品。
阅读教材,交流、讨论,得出正确的操作方法。
[尝试](实验探究)
1.用镊子夹取一块大理石放入试管中。
2.用药匙或纸槽取少量碱式碳酸铜粉末放入试管中。
(交流与讨论)
对实验成败进行总结。

演示实验2[提出问题]
1.回忆物理上学过的知识,如何使用量筒量取液体的体积?
2.用量筒量取液体时,为什么视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平?采用仰视或俯视,将会对读数产生什么影响?

小结:仰小俯大学生回忆学过的知识,并对老师提出的问题进行讨论。
[尝试](实验探究)
1.用20毫升的量筒量取15毫升的氯化钠溶液。
2.量筒量取液体时,仰视或俯视,对读数产生影响。
3.将量好的氯化钠溶液倒入试管中。
交流实验结果。

演示实验3[提出问题]
1.取少量的液体应使用什么仪器?
2.使用胶头滴管应注意什么事项?如何不让试剂污染和腐蚀胶头?
注意指导学生实验规范。
巡回观察阅读教材胶头滴管的使用,思考、交流讨论。
[尝试](实验探究)
1.用胶头滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加紫色石蕊试液,观察并记录发生的现象。
2.用滴管向盛有稀盐酸的试管中滴加硝酸银溶液,观察并记录发生的现象。
交流、总结。

演示实验4
[提出问题]
1.正确使用酒精灯应注意的实验事项是什么?
2.酒精灯的火焰分为几部分?
3.怎样熄灭酒精灯?
4.怎样向酒精灯内添加酒精?
[提出问题]
1.加热试管里的液体时,是否将试管口对着人,为什么?
2.如果试管外壁有水,是否能直接加热,为什么?
3.加热后的试管,能否立即用冷水冲?为什么?
4.如何给试管里的液体进行预热?阅读教材酒精灯的使用,思考、交流讨论回答。
[尝试](实验探究)
点燃酒精灯,观察火焰的分层,取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中1-2s后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。
学生联想生活中见到的现象:
1.烧开水时,水装得过多,沸腾时水会溢出。
2.向冷的玻璃杯中加入开水,杯子很容易破裂。
思考、交流、讨论、尝试归纳给物质加热的方法。
[尝试](实验探究)
取三支试管,各加入3毫升的水分别放在酒精灯火焰上方内焰、焰芯、外焰上加热,记录加热水至沸腾分别所需的时间。

小结拓展1.听取学生的小结汇报,了解本节课的宏观效应。
2.设A、B层作业,指导学生阅读相关书籍。口头小结:本节课认识了哪些主要仪器,练习了哪些基本操作?尝试完成课堂作业,记录准备阅读的课外书籍。
[课外尝试]家庭小实验:利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等,进行固体取用、液体倾倒、排放等。认识厨房也是我们的实验室,培养学生利用日常用品进行探究实验。

《走进化学实验室》教学设计


《走进化学实验室》教学设计

教学目标:

知识与技能:

(1)了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

(2)认识化学实验的目的和意义,了解实验的注意事项。

(3)认识常用仪器的名称、使用范围。

过程与方法:

(1)通过化学实验室介绍,了解实验室规则、仪器名称。

(2)通过实验探究,学习并学会一些实验基本操作技能

情感态度与价值观:

(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度,以及良好的道德品质。

(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。

(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣,真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。

教学重难点:

教学重点:仪器的识记;固体、液体药品的取用、滴管的使用

教学难点:滴管的使用

教学过程:

1、新课导入

【展示】古代、近代、现代化学实验室图片

【师】化学是一门以实验为基础的科学,他研究的物质、创造的物质都是通过实验得到的。在古代化学实验室就像是太上老君的炼丹房,这些瓶瓶罐罐就是古代的化学实验器具,西方的实验室也如出一辙,到了近代,化学成为一门独立的学科,有了质的飞跃,仪器设备也比较考究了;到了现代,科学上的无数次成功与无数次的实验是分不开的的,所以实验对于我们学习科学的人来说是至关重要的。首先向大家介绍一些在实验常用的仪器。

2、认识实验仪器

【展示】不同仪器

【比赛】看谁记得快又多

3、药品的取用

【过渡】认识完实验仪器,大家一定迫不及待的想走进化学实验室动手做实验,但是做化学实验是有很高的要求,如果你不遵守实验室的规则,可能会造成人和财产的安全问题,所以我们要学好实验室的各种规则。首先来看实验室的药品取用规则。

【朗读】实验室化学药品取用规则

【师】在实验室的药品室里有很多药品像图1-22分类摆放着,那我怎么知道我取得药品是我想要的?

【生】看标签

【师】对,像这是氢氧化钠药品的标签,通过标签我们可以得到很多信息。像这是一个危险的化学品标志。常见的危险化学品标志如图1-23.

【师】接下来我们学习这节课第二个重点的内容,固体药品的取用。固体药品通常保存在广口瓶。

【展示】广口瓶

【师】广口瓶的瓶口内部可以看到经过磨砂处理,而集气瓶没有。取用固体药品一般用药匙,如果是块状的或者是颗粒状的可以用镊子。不管是药匙还是镊子用完一定要用干净的纸把它擦拭干净,以便下次使用。取用块状药品的操作要领:一横二放三慢立,防止打破试管底。

而粉末状药品通常用药匙或纸槽,它的操作要领是:一斜二送三慢立,防止沾到试管壁。

【生】示范如何取用固体药品

【过渡】固体药品的取用就说到这,接下来我们来学习第三个重点的内容,液体药品的取用。液体药品一般放在细口瓶里,细口瓶瓶口也是做了磨砂处理。液体药品除了放在细口瓶里还可以放在滴瓶里。

【展示】细口瓶、滴瓶

【师】液体药品的取用分为三种情况,较多量的时候我们可以用倾倒法,大家联想一下自己在家里是如何倒油、倒水的,结合图片讨论如何倾倒,倾倒时需要注意什么?

【生】细口瓶瓶塞倒放;

【师】为什么瓶塞要倒放?

【生】防止污染瓶塞、污染试剂

【师】还需要注意什么?

【生】标签贴手心;

【师】为什么要贴手心?

【生】防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签。

【师】还有呢?

【生】瓶口紧挨试管口;

【师】这又是为什么呢?

【生】防止试剂外流或溅落。应该缓慢的倾倒。

【师】然后还要?

【生】使用完立即盖好瓶塞并把试剂瓶放回原处

【师】为什么?

【生】①防止试剂放置在空气中受到污染和损耗;

②防止盖错塞子,使瓶内的试剂受到污染;

③便于其他实验者取用。

【生】示范如何倾倒液体

【师】那如果是取用少量液体时我们用胶头滴管来滴加。

【展示】胶头滴管

【师】我们来看胶头滴管由两部分组成,上面是橡胶胶帽,下面是玻璃尖嘴管。那怎么用胶头滴管来吸取和滴加液体呢?

【师】用手指捏紧橡胶胶帽,赶出滴管中的空气,然后把滴管伸入试剂瓶中,松开手指,试剂即被吸入。取出滴管,把滴管悬空放在容器口的正上方,然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽,试剂便滴入容器中。

【师】在这个过程中有没有问题?

【师】为什么胶头滴管要垂直悬空,不能平放或倒放呢?

【生】防止液体倒流,玷污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

【师】为什么胶头滴管不能伸入试管中呢?

【生】以免污染滴管,再污染试剂

【师】接下来我们看实验1-4第一个实验

【生】演示实验

【师】观察到什么现象?

【生】无色溶液变红

【师】现在我们已经学习了取用大量液体和少量液体,接下来就该取用一定量的液体,我们用量筒和胶头滴管,量筒有10mL、20mL、50mL、100mL、1L这些规格,根据你要量取的液体的体积选择相应的规格,比如我要量取8mL液体,就选择10mL的规格。量筒在量取时必须放平,先用倾倒法,当离目标刻度还有1-2mL时,改用胶头滴管滴加。注意读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。如果俯视或者仰视读数的话,会有什么影响?

【生】俯视读数偏大,仰视读数偏小

【生】示范实验1-4第二个实验

【师】观察到什么现象?

【生】固体逐渐溶解,有气泡产生

4、练习

走进化学实验室教案


每个老师上课需要准备的东西是教案课件,大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划,才能对工作更加有帮助!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“走进化学实验室教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

课题三、走进化学实验室教案

一、教学目标
知识与技能:掌握一些化学实验的基本操作方法,理解仪器的选择和操作的原理。
过程与方法:通过化学实验基本操作的练习,对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养。
情感与价值观:
1、对学生进行科学态度的培养,并进行环保意识和节约能源意识的教育。
2、培养学生实事求是的精神。
3、初步学会观察、对比、归纳的方法。
二、重点、难点:
1、固体、液体的取用。
2、酒精灯的使用。
3、清洗仪器。
三、教学过程设计:
【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学必然要走进化学实验室,那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。
【说明】当你走进化学实验室时,首先要仔细阅读实验室规则,他们是你安全实验并获得成功的保证。
一)药品的取用
指导学生阅读P18药品取用规则,指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标。
1、固体药品的取用
【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶),取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净,以备下次使用。
【演示】1)取锌粒
2)取少量碳酸钠
【解释】固体药品取用时,若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。
【演示】液体的倾倒。
【讨论】
1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?
2)倾倒液体时,瓶口为什么要紧挨着试管口?,应该快到还是缓慢地倒?
3)拿细口瓶倒液体时,为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心?
4)倒完液体后,为什么要立即盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处。
【说明】取用一定量的液体药品,常用量筒量出体积。
【演示】用量筒取用液体。
【解释】
1)量筒读数时,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
2)当接近刻度时,可用胶头滴管滴加液体至刻度。
3)取用液体,当不说明用量,一般取1—2毫升。
【讨论】量取液体时,如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,而是采用仰视或俯视的方法,将会对读数产生什么影响?
【演示】滴管的使用,实验1-3
【小结】
1)固体的取用方法
2)液体的取用方法
3、酒精灯的使用方法
【阅读】P20-21酒精灯的使用,并记忆理解。
【演示】实验
取3支试管,各加入3毫升水,将其中一支试管放在酒精灯火焰上方3厘米处加热;另一支的底部与灯心接触加热;第三支的底部放在外焰部分加热,记录上述三种情况将水加热所需时间。
给试管里液体加热的注意事项:
1)试管外壁要干燥,
2)试管口不要对着人,
3)试管口要向上倾斜45°,
4)加热时要先预热,
5)加热后不要立即涌动水洗。
4、洗涤仪器
讲述洗涤仪器的方法、注意点、仪器干净的标准。
【小结】
1、酒精灯的使用方法
2、给物质加热的方法
3、洗涤仪器

四、板书设计
课题3、走进化学实验室
一、药品取用规则
二、药品的取用
1、固体药品的取用
保存:广口瓶
取用:药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)
注意:若不指明用量,一般只须盖满试管底部即可
2、液体药品的取用
保存:细口瓶
取用:倾倒
注意:当不说明用量,一般取1—2毫升
3、量筒的使用
4、滴管的使用
5、正确使用酒精灯
6、正确清洗仪器的方法
五、教学后记:学生的动手能力很不错,而且学生的动手还可以提高学生的学习积极性和主动性,使学生更喜欢化学这个学科。