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小学五年级教案

发表时间:2020-11-27

七年级生物下册《计划生育》导学案人教版。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,大家在用心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“七年级生物下册《计划生育》导学案人教版”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

七年级生物下册《计划生育》导学案人教版

知识目标
1、了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。
2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
技能目标
1、锻炼收集材料的能力。
2、计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。
情感态度与价值观
1、初步形成主动参与社会决策的意识
2、通过学习,加强自身对社会的责任感,理解国家“计划生育”的基本国策。
重点和难点
我国人口增长的趋势和晚育的意义。
计划生育是我国的基本国策。
数学推算法及运用。
课时分配:1课时
教学过程
导课:组织教学,创设情境
师:一个新生命的诞生,带给家庭的是喜悦,可带给社会、生物圈的全是喜悦吗?请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。
生:观看。感受人口急剧膨胀,给社会、生物圈造成的压力。
师:请大家看下面的数字资料,你有何感想?
师:上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人,净增加人数47人。一个家庭尚且如此,那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢?请同学们阅读资料分析,结合讨论题1、2、3进行分析,展开讨论。
生:在老师指导下讨论。指导提纲如下:
出示资料:1993年,我国国内生产总值达5446亿美元,居世界第7位,人均占有量却处在第125位;1996年,我国钢产量为1亿吨,居世界第1位,人均占有量却处在第100位以后;1995年,我国煤产量为12.4亿吨,居世界第1位,人均占有量却处在第75位;1996年,我国粮食产量为4900亿公斤,居世界第1位,人均占有量却处在第80位。
生:人口问题确实是个不可忽视的问题,实在该计划生育啦……(创设问题情境,导入新课:第四节计划生育)
我国人口的增长趋势
师:请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。
生:(选代表汇报交流)。其中一例如下:
我国从哪年到哪年;人口自然增长率明显加快?(1949~1989年)请推测
原因,(新中国成立后,人民生活水平不断提高,医疗卫生条件不断改善)
从资料中可以看出,1989年以后,我国人口增长趋势明显减缓,试分析这是为什么?(实行了计划生育政策)
计划生育
师:计划生育的目标是什么?具体要求又是什么?请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分,找出答案。
生:在书上划出计划生育的目标:控制人口数量和提高人口素质;计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。
师:请大家注意,在计划生育的具体要求中,有关晚婚这一条的要求是:提倡比法定结婚年龄(男不得早于22周岁,女不得早于20周岁)晚2~3年结婚。想一想,为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢?可结合上节课内容考虑。
生:在老师的指导下理解到:男孩和女孩开始身高突增和睾丸、卵巢开始发育的年龄有差别:一般地说,女孩早于男孩2年,女孩是8.5~9岁,男孩是10.5~11岁。所以,结婚年龄这么规定,是符合男性、女性的身体发育特点的,是科学的。
晚育的意义
师:请同学们4人小组合作,就老师提出的问题思考、讨论。
①人类只有一个地球,是否该控制人口的增长?若不控制会怎样?
②你认为采取哪些手段可以控制人口增长?其中最切实可行的是什么办法?
生1:确实该控制人口的增长,若不控制,后果不堪设想。
生2:战争、灾荒可控制人口增长。
生3:但切实可行的还是计划生育。
师:在计划生育的具体要求中,少生能控制人口数量是很容易理解的,但晚婚、晚育也能控制人口数量,好多同学不理解,认为反正一对夫妇只生一个孩子,早生、晚生都是一个孩子。那么,为什么晚育能控制人口数量呢?请大家看探究活动中的两小段数字资料。4人小组合作,尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义。
生1:A夫妇及子孙都是20岁生孩子,100年后,A的后代有5代。B夫妇及子孙都是25岁生孩子,100年后,B的后代有4代。
生2:假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人,第一种情况是没有晚育要求,这些妇女每人生了一个孩子,5年后因她们的生育而增加的人口是5千万;第二种情况是有晚育要求,她们要到25岁时才生孩子,也是每人生一个,那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。
生3:真是不算不知道,一算吓一跳。晚育确实能控制人口数量。
课堂小结
师:请同学们把课文中最后两句话划出来:少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。怎样理解这两句话?请同学们观看图4-17,展开想像的翅膀,进行看图说话:为什么说“少生优生幸福一生”?
作业:P20:1、2
板书设计
第四节计划生育
一、我国人口增长的趋势
二、计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生
三、探究晚育的意义jaB88.coM

扩展阅读

《计划生育》导学案


老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《《计划生育》导学案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

《计划生育》导学案

学习目标:
1、理解青春期是一个重要的发育时期,并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识
2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生
3、青春期的主要心理变化及其卫生
4、培养学生自我保健能力,用正确的方式知道自己健康度过青春期
学习重点:
1、理解青春期是一个重要的发育时期,并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识
2、说出青春期的生长发育有哪些身体变化和卫生
3、青春期的主要心理变化及其卫生
4、培养学生自我保健能力,用正确的方式知道自己健康度过青春期
学习难点:
培养学生自我保健能力,用正确的方式知道自己健康度过青春期
学习过程:
课前预习:
1、是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
2、男女在青春期出现的明显的生理现象分别是、
3、在青春期,应该如何注意卫生?
4、当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做?
5.现在全世界的人口已经超过亿。
6.为了控制人口数量和提高人口素质,已被定为我国一项基本国策。
7.我国控制人口增长的具体要求是。
8.我国计划生育要求晚婚提倡比法定结婚年龄晚年结婚。
9.晚育提倡婚后推迟年生育。
课堂学习:
一、青春期的身体变化
1、资料分析:
分析课本14页上的图片资料,讨论问题1、2、3、4
2、当面临月经来潮和遗精时,我们应该怎样注意个人卫生?
二、青春期的心理变化及其卫生
1、观看图片,分析
当你遇到类似的情况时,你是怎样处理的?应该怎样处理?
2、进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做?
课堂小结:
进入青春期后,人的身体和心理都有了显著的变化,尤其是身高,面对这些变化,我们应该坦然面对。
当堂检测:
1、人一生中身体和智力发展的黄金时期是()
A、童年期B、青春期C、幼儿期D、成年期
2、进入青春期,人体发育最迅速的器官是()
A、肌肉B、心脏和肺C、骨骼D、生殖器官
3、青春期内,男性和女性会出现的新生理现象是()
A、遗精和月经B、第二性征和肺活量变化
C、心输出量增加D、身高增加,体重增加
4、月经形成的原因是()
A、卵巢和子宫内膜的周期性变化B、受精卵在子宫内发育
C、卵细胞成熟D、子宫发育成熟
5、青春期是一个智力水平的()
A、高峰期B、基础阶段C、最后阶段D、启蒙阶段
6、以下各项不利于消除频繁遗精的是()
A、积极参加户外体育活动B、集中精力学习,进行益智娱乐
C、注意清洁,不穿过紧内裤D、晚睡晚起
7、进入青春期男孩会出现遗精,这种现象属于()
A、病理现象B、异常现象C、特殊现象D、生理现象
8、女性在月经周期应注意()
①避免着凉②保持心情舒畅,情绪稳定③每天要用温水清洗外阴部,使用的毛巾和盆要清洁④要有足够的睡眠和休息⑤进行适当的运动,但要避免剧烈运动
A、①②③B、①②③④⑤C、①②④D、①②③⑤
9、青春期是人体生长发育的()
A、开始阶段B、发展阶段C、停止阶段D、最后阶段
10、下列属于青春期不正常心理现象的是()
A、强烈的独立意识B、内心世界逐渐复杂
C、具有性意识D、生活学习处处依赖家长和老师
11、女子出现骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等第二性征是由于()
A、生长激素B、雌性激素C、雄性激素D、甲状腺激素
12、下列关于青春期脑发育特点的叙述中不正确的是()
A、脑的内部结构功能不断分化发展B、大脑的兴奋性增强
C、脑容量显著增大D、脑的分析理解判断能力迅速提高
13、青春期间,人体形态结构功能都发生了显著变化,下列叙述中错误的是()
A、肺活量增加B、明显长高
C、心肌细胞数目增多D、脑容量增到95%
14、切除子宫后的妇女一般()
A、第二性征不正常B、不分泌雌性激素
C、第二性征正常D、不再排卵
15、男性两侧输精管被结扎后,生理上表现为()
A、不产生精子,第二性征改变B、产生精子,第二性征改变
C、不产生精子,第二性征不改变D、产生精子,第二性征不改变
16、当面临月经来潮和遗精时,我们应该怎样注意个人卫生?
17、进入青春期后,随着身体的发育,性意识也开始萌动,当有了愿意与异性交往的心理后,我们应该怎么做?
18.认识自我:小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候,我才能长得和你一样大?”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢。不管你的节拍如何,你总会长大的!不要意味地羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过16岁的花季!请你根据所学的知识回答:
(1)每个同学生命的起点都是___________,孕育生命的摇篮都是在___________。
(2)同学们进入青春期的第一个信号是___________。在这个时期,男、女同学都出现了正常的生理现象,分别是___________、___________。
(3)青春期是同学们一生中___________和___________的重要时期,因此应该集中精力学习。
(4)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,你认为他下列做法可行的是________。
①我已经长大,我的事不用你管;②内心世界复杂,不想跟家长交流;
③生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流;④我行我素,不听老师的劝告
19.控制人口增长过快的关键是( )
A. 优生B.晚育C.少生 D.晚婚
20.当今我国人口状况是()
A.出生率与死亡率基本平衡B.出生率略小于死亡率C.增长速度变缓D.急剧增长
21.下列说法不正确的是()
A.只要解决粮食问题就可无限增长人口B.人口过度增长,导致环境质量下降
C.人口猛增导致生态平衡失调D.人口猛增引发许多社会问题
22.为了控制人口数量和提高人口素质,我国已把列为一项基本国策,具体要求是,其中是控制人口数量的关键,利于提高人口素质。
学生自我评价表(请在你认可的项目下划√)
评价内容
自主学习导学案完成率
优:70%以上
良:50%~70%
一般:50%以下
合作探究参与度
积极
一般
很少
本节课有效学习时间
35分钟以上
20~35分钟
20分钟以下
学习目标达成度
基本达到目标
达到目标的70%
相差很远

计划生育


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课题:第三节计划生育课型:新授第1课时
学习目标:
1、概述我国人口的状况及实行计划生育的意义。
2、知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。
3、能计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。
4、通过学习,加强自身对社会的责任感,理解国家“计划生育”的基本国策并树立环保的意识。
学习重难点:概述我国人口的状况及实行计划生育的意义。
导读提纲:
探究一:人口与资源
1、课前搜集我国的资源人均占有量与世界人均值得比列情况资料和人口增长资料。课上学生分组对书本P68页中所提供的数据和搜集数据进行讨论、比较分析并回答教师提出的问题。
(1)历史上,我国曾有三次人口明显增加(翻了一番)的经历,计算三次所用的时间及规律。

(2)第二、三次人口增长率明显加快,你推测这其中的原因是什么?(从历史、经济、医疗等方面进行推测)

(3)利用搜集的我国的资源人均占有量与世界人均值得比列所提供的数据来进一步分析,人口众多对我国的国民经济、环境、社会发展等造成的什么样的影响?

议一议:通过对这组数据的分析,你得出了什么结论?

探究二:我国人口的控制:为了控制人口数量和提高人口的素质,我国将计划生育列为一项基本国策。我国计划生育的具体要求是:晚婚、晚育、少生、优生。
晚婚:提倡比法定结婚年龄晚2~3年结婚。晚育:提倡婚后推迟2~3年生育
少生:稳定低生育水平。优生:通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体和科学分娩等措施,避免出生有遗传疾病的孩子。
献计献策:在你的周围有这样的家庭存在吗?如果你是计生办的工作人员,你应该怎样做?

(二)晚育的意义
背景:“反正只生一个孩子,晚生不如早生”问题:晚育与控制人口数量有关系吗?
议一议:
谈看法:有人认为“只要夫妻身体健康,结婚前和怀孕后不需要检查,也能生出一个健康的孩子来”,你同意这一说法吗?为什么?
三、知识归纳:
计划生育是我国的一项基本国策,要求是晚婚、晚育、少生、优生。坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口的过快增长;对个人来说,有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键,优生有利于我国人口素质的提高。
四、巩固练习:
1.关于计划生育的目的,下列说法正确的是?()。?
?A.一对夫妇只生育一个孩子B.人口太多,国家负担太重
?C.晚婚、晚育、少生、优生D.控制人口数量,提高人口素质
2.下列哪一条不是由于人口增长过快引起的?()。?
A.人均占有的水、能源等资源减少B.耕地面积迅速减少
C.地球表面的陆地面积减少D.森林和草原的面积减少
3.我国现在提倡晚婚的年龄是?()。?A.男24周岁,女22周岁B.男22周岁,女20周岁C.男25周岁,女23周岁D.男26周岁,女24周岁
4.有关我国计划生育的具体要求,下列说法不正确的是?()。?
A.晚婚就是规定男女必然25岁以后才能结婚B.晚育就是提倡婚后推迟2—3年再生育
C.少生就是稳定一个低生育水平D.优生就是通过婚前检查等措施,避免生出有遗传疾病的孩子
5.控制人口增长的有效办法是?()。?A.晚婚B.晚育C.少生D.优生
6.(2006.湖南长沙)我国的人口政策是()A.晚婚晚育,少生优生B.早婚早育,多生优生C控制人口数量,提高人口素质D.只要控制人口数量
7.请你判断下列叙述的对错:
?(1)我国的人口数量巨大,老年人的绝对数量占世界第一位。?()?
?(2)俗话说“众人拾柴火焰高”,人多好干活,人多力量大,限制人口增长是错误的。()
?(3)少生是稳定低生育水平。()
?(4)少数民族不需要实行计划生育。()
?(5)少生是控制人口过快增长的关键。()
拓展延伸:假设有1亿个家庭采取了《超生游击队》里主人公的生育方式,会造成什么样的后果?

人口增长与计划生育


第24章:人与环境
第一节:人口增长与计划生育
一、教学目标
1.通过查询有关资料,了解世界和我国人口增长状况,并学习查询资料的方法。
2.通过对具体实例和统计数字的分析与讨论,了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响,认识控制人口数量的重要意义。
3.在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上,理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。
二、重点、难点分析
1.人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题,有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入。生态系统中由于某种生物的数量增加或减少会引起生态系统的变化,这种变化达到一定限度,生态系统就失去了自动调整的能力而造成生态平衡被破坏。人类在生态系统中占有一定位置,是生态系统中最有智慧、最能影响生态系统稳定的成分。随着人类社会的发展,特别是人类的科学技术的发展,人类的活动对生态系统的影响越来越大,人类在生活中需要的资源越来越多,人口数量的增长会对环境、资源以及生态平衡带来什么影响?将这一问题交给学生,请学生分析人类对环境的方方面面的影响,正确认识人类对环境的影响。此外,地球是它所有生物共同的家园,各种生物在地球上都应该有生存的权利和可能性,人类应该很好地与各种生物共同生活,人类不能因为自身的发展而影响其它生物的生存。所以人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响,对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来,中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影,如《侏罗纪公园》、《与狼共舞》、《横冲直撞》等等,这些电影告诉我们一些关于人类如何与其它生物共存,告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。
2.控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育,学生已经知道我国实行计划生育。控制中国人口的增长的政策。但是,为什么要控制人口,控制人口的意义是什么,需要在本小节的教学过程中让学生认识。认识控制人口的重要性,可以从两个方面入手。一是生物学角度,人口数量对生态系统、对生态平衡的影响,这一方面在前面已经说明;另一方面从社会学角度分析。课前可以让学生做一些调查或者资料查询,了解人口数量与人口素质的相互关系,在国家目前的经济水平上,人口数量过度增长会对人口质量带来什么影响。通过以上学习,正确认识计划生育作为基本国策之一的必要性。
:这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料,包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论,教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。
三、教学过程设计
1.课前准备:
有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。

(1)到有关单位,如国家、市、区计生委了解情况。
(2)查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。
(3)计算机检索,输入关键词,可获得相应的资料。

(1)中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。
(2)中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。
(3)人口对资源的影响。
(4)人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。
2.复习上一节课,引入新课:
利用池塘生态系统教学挂图提问:在这个池塘中,若饲养的鱼过多,池塘会发生什么变化?这种变化的实质是什么?
一个生态系统,生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多,鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足,最终危及鱼类自身的生存。所以,鱼类密度过大,会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约,同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态,对于生态系统的稳定性是非常重要的。
与其他生物相同,人类的生存与发展同样受到环境的制约,同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。
3.关于“世界和我国人口的增长”的教学:
我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的?
根据教材(我国人口增长示意图)讨论以下几个问题:
(1)从这个示意图,我们可以看到什么?
(2)这个示意图只记录到1989年,10年过去了,目前中国人口数量是多少?
(3)结合教材(我国人口增长示意图),看这张表,说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定?
1760年-1995年中国人口每增加2亿各需要的时间
时间人口人口增加2亿需要的时间
1760-19002亿-4亿1400年
1900-19544亿-6亿54年
1954-19696亿-8亿15年
1969-19828亿-10亿13年
1982-199510亿-12亿13年
(4)在查询资料中,世界人口增长的特点如何?
世界人口每增加十亿所需要的时间
年人口(亿)增加数(亿)时间数(年)
183010
19302010约100
1962301032
1975401013
1985501010
199960(估计)1014
:1928~1949年的21年间,我国人口增加了0.7亿,1982~1989年期间,我国人口也增加了0.7亿,但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来,人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策,使增长的速度得到了一定的控制。但是,我们必须看到,由于中国人口基数大,虽然国家采取了一定的控制措施,但每年净增长量仍然很高,每年增长人口在千万以上。
4.关于“人口增长与资源危机”:
:人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面?(学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询,可以结合学生的调查,并提供有关录像资料组织学生的讨论。)
讨论可以分为几个问题:
(1)人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少,由此引起粮食问题。
(2)人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。
(3)人口增长与能源。随着社会的发展与进步,人类对能源的需求量越来越大,因此需要消耗越来越多的能源物质,需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是,这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。
:我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量,最终会由于资源的缺少影响我们的生存。
:人口增长会不会影响生态系统,影响生态平衡?
5.关于“人口增长与生态平衡”:
人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统,同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中,人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是,随着人口增长和科学技术的不断进步,人类对环境的冲击和压力越来越大,人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要,维持自身的生存,在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变,不仅破坏了生态系统原有的平衡状态,同时也触发了一些自然灾害的发生。
有关这个问题,教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况,认识人口增长与生态平衡的关系。
6.人口增长与人口素质的关系:
:(1)人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。
 (2)人口数量与人口素质是否有关?说明理由。
学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点,教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题,而解决这些问题只能通过控制人口的数量。
 7.计划生育与控制人口数量、提高人口素质:
:(1)怎样解决人口增长带来一系列的问题?
 (2)我国政府采取了什么政策控制人口数量?
 (3)控制人口增长的具体要求有哪些?
 (4)控制人口增长的意义是什么?
 (5)我们可以做些什么?
:当今有四大环境问题,人口、粮食、资源和环境。这些问题中,核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长,就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家,中国人口的增长对世界影响很大,所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样,才有利于这个自身的发展和世界的发展。

1.历史世界环境日主题
1974年只有一个地球
1975年人类居住
1976年水:生命的重要源泉
1977年关注臭氧层被破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林
1978年没有破坏的发展
1979年为了儿童和未来——没有破坏的发展
1980年新的十年,新的挑战——没有破坏的发展
1981年保护地下水和人类食物链;防止有毒化学品污染
1982年纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识
1983年管理和处置有害废弃物;防止酸雨破坏和提高能源利用率
1984年沙漠化
1985年青年、人口、环境
1986年环境和和平
1987年环境与居住
1988年保护环境、持续发展、公众参与
1989年警惕全球变暖
1990年儿童与环境
1991年气候变化——需要全球合作
1992年只有一个地球———齐关心,共同分享
1993年贫穷与环境——摆脱恶性循环
1994年一个地球,一个家庭
1995年各国人民联合起来,创造更加美好的世界
1996年我们的地球,居住地、家园
1997年为了地球上的生命
2.世界一些国家和中国耕地面积:
地区耕地面积(公顷)人均耕地面积(公顷)
世界13.46亿0.24
澳大利亚5078万2.88
加拿大4542万1.57
美国1.875亿0.72
印度1.661亿0.19
中国9540万0.08
3.中国的水资源危机:
我国水资源总量居世界第六位,而人均水量却居世界第172位,只相当世界人均占有量的1/4,美国的1/5,前苏联的1/7,加拿大的1/48。
我国的城市供水不足问题日益严重,缺水城市近300座,城市地下水超采严重。
每年全国废水排放总量约356亿吨,并逐年增加,江、河、湖污染严重并呈加重的趋势。50%的地下水被污染;40%的水源已经不能饮用。