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闽教版小学英语教案

发表时间:2020-11-26

初一英语 Unit 8 When is your birthday?( Period 1)教学案。

教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“初一英语 Unit 8 When is your birthday?( Period 1)教学案”希望对您的工作和生活有所帮助。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题

Unit8Whenisyourbirthday?(Period1)授课时间12.2

学习目标

(SectionA:!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a、2a、1b、1c)1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourbirthday?

3、Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear4、Structures:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…wwW.JAb88.CoM

学习重难点

1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date,happy,age,old,birthday,party,trip,art,festival,Chinese,music,year,了解speech,contest,how,old,basketball,game,volleyball,game,schoolday,yearold及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…/It’s…WhenisVera’sbirthday?Vera’sbirthdayis…/It’s…及扩展句型Howoldareyou?Iamthirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来,使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态,调动学习内驱力,通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动,培养学生的交际能力和学习主动性。

学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)

1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis?.2.预习过程:

1、根据音标拼读P47-48单词.

2、听录音跟读P48单词,纠正发音.

3、看课文P47-48-1a部分,跟读句子模仿语音语调.

4、读熟1a和grammarfocus里的句子,并了解中文意思.

Step1:Warmingup1.Listentothemonthsong.Trytosingit.2.Askhowmanymonthsarethereinayear?Thereare12monthsinayear.Step2:Presentation

1.T:Showtwelvemonths.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember.GetSscanreadthem..Youknowthere’refourseasonsinayear.They’respring,summer.autumnandwinter.Andineachseasonthere’rethreemonths.(Teachthespellingofthewords)2.Listenandreadafterit.LetSsknowtheshortformofthemonths.3.T:Whenismybirthday?MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?Ss:Mybirthdayisin…T:MybirthdayisinDecember.Andthedateis31st.(生日除了讲月外,还要有具体的几号,我们已经学过基数词one,two,three到ninehundredandninety-nine。那么我们是否就用这些基数词呢?No.我们还有把这些数词稍微改变一下。引出序数词的学习,教学日期的表达法。)a复习fromonetothirty-one。b教学序数词,再教学生几句基数词变序数词的几句口诀,以便学生记忆。基变序有规律,结尾字母是th;一、二、三,特殊记,结尾字母是t,d,d;八去t,九去e;f要把ve替。ty将y变成i,th前面有个e.假若遇到几十几,只变个位就可以。序数词表顺序,一般须用定冠词thecListenandrepeat2a(SectionA)ePractice(Showsomespecialdays,getSstosaydate。)Step3:PracticeaListenandrepeat1bbPairworkStudentA:Whenisyourbirthday?StudentB:Mybirthdayis…cAsksomepairstoact(目的是看看学生对日期的表达有没有问题)Step4:Taskafterclass1了解家人出生的具体日期2了解一下明天班里有人过生日吗3查寻Selfcheck3里人物的出生日期(课后反思:1、这节课的词汇容量比较大,12个月份的单词也比较难记,对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难,但是假如他们记住了自己出身的月份,家人出身的月份及好朋友出身的月份,那么对于他们来说目的也就达到了。2、我把1-31序数词的学习也放在这节课里,因为基数词1-31刚在前一个单元学过,所以对学生来说困难不会很大。3、对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能回有一定的困难,主要是学生会经常把“日”的表达用基数词。)

教后反思大部分同学预习是比较有效的,但也有一部分同学的预习还存在着问题,尤其是读上,还不能充分的利用自己的复读机,表现在对于月份的单词读起来还不是很流利。尤其是January、February、April、August、November等这几个词。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题

Unit8Whenisyourbirthday?(Period2)授课时间12.3

学习目标

(SectionA:2b,2c,2d,SelfCheck3)1、SubTopic:Talkaboutthedates2、Languagefocus:Whenisyourmother’sbirthday?Herbirthdayis….3、Vocabulary:somenames:VeraJeffLeilaRobertStructure:WhenisNick’sbirthday?Hisbirthdayis

学习重难点

Keypointsanddifficulties:1.Thenameoffurnitureitems.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.3.Yes/Noquestion.WeeklyProverb:(每周谚语)East,west,homeisthebest.金窝、银窝,不如自己的草窝。

学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)

1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:

1、根据音标拼读P49单词.

2、听录音跟读P49单词,纠正发音.

3、看课文P49-3a部分,跟读句子模仿语音语调.

4、读熟3a和grammarfocus里的句子,并了解中文意思.

Step1:Warmingup1.Enjoythemonthsongagain,andtrytosingit.Step2:Revision1.Revisethemonthsandtheordinalnumbers.Payattentiontothespellingofsomedifficultwords.2.Whatisthe1st/2nd/3rdmonthoftheyear.3Howtoreadthedates.Let’sreadthemfluently.Don’tforget“the”朗读下列日期。1.3月12日2.8月8日3.1月5日4.7月20日5.12月1日6.9月9日7.4月3日8.11月2日9.2月14日10.5月30日11.6月23日12.10月21日4.T:Lookatthecalendar.What’sthedatetoday.S1:It’sDecember11th.T:What’sthedatetomorrow/theaftertomorrow?S2:…(Learnhowtoexpresstheyear.)5.Twoinpairs,askandanswer.Trytoreadthedatesfluently.Step3Presentation1T:Whenisyourbirthday?StudentA:Mybirthdayis….T:Howoldareyou?StudentA:Mybirthdayis…./It’s…T:Andwhataboutyou,…?Sb:2.Let’slookatapicture.Canyoutranslatetheconversation?Theyknowtheirfriends’,idols’birthday?Buttheydontknowtheirparents’birthday.I’msorrytohearthat.Anddoyouknowyourparents’birthday?Let’smakeasurvey,-Whenisyourbirthday?-Mybirthdayis…-Whenisyourmother’sbirthday?-Herbirthdayis…-Whenisyourfather’sbirthday?-Hisbirthdayis…Step3Listening.Let’slistentothetapeandnumbertheconversations.TrytorecitetheconversationStep4、Presentation.Hereisagirl.HernameisTinaJohnson.Age:17.Dateofbirth:June3rdA:WhenisTina’sbirthday?B:HerbirthdayisJune3rd.Howoldisshe?Sheis...Step5.Pairwork.I’dliketointroduceyousomeofmyfriends.I’msureyouknowthemverywell.(Ss’teachers—MrCai/MrXie/MrBao/MissZhengandCynthia)Lookattheinformationofthem,andaskandanswer.

Step5Taskafterclass1、背诵12个月份的名称2、能熟练说出并写出序数词1-123、用英文写出家人的生日(写在作业本上)4、预习3a和3b

教后反思本节课的句型掌握的不错,只是个别的月份还有待领读和强化。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题

Unit4Whereismybackpack?(Period3)授课时间12.7

学习目标

SectionA:3a、3b、SectionB:1、2a、2b)

SubTopic:Talkaboutthedatesandages

Languagefocusandstructure:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….

Howoldareyou?Iamfifteen.Vocabulary:dateagehowoldspeechcontestpartytrip

学习重难点

Keypointsanddifficulties:1.Prepositionalphrases.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.WeeklyProverb:(每周谚语)Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。

学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)

1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:

1、根据音标拼读P50-51单词.

2、听录音跟读P50-51单词,纠正发音.

3、熟记P501a的词组,了解中文

Step1:Warmingup

1、ChattingChatwiththestudentsabouttheirbirthdays

2、PlayaguessinggameGuesssomeclassmates’birthday(信息让学生提供到月份)Step2:Presentation1、Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….Howoldareyou?Iamfifteen.(板书,目的是教新词howold,date,age)2、Practiceinpairs3、ChooseanIDcardandmakeaconversationin3a(SectionA)4、Groupwork3band4(SectionA)aAskandansweraboutyourname,yourbirthdayandyourage.bPracticeagain,usingyourownname,ageanddateofbirth.Thenasksomepairstoact.(Fourstudentsagroup)Rankyourpartnersfromtheyoungesttotheoldest.Reportaboutyourname,yourbirthdayandyourageonebyonefromtheyoungesttotheoldest.eg.Mynameis….I’mfifteen.Mybirthdayis….Step3:Matchthepictureswiththeevents.(SectionB1)Writethecorrectletternexttotheword.aLetthestudentsmatchthepictures(对学生来说party,basketball以前已出现过,所以应该没问题。)bHavethemguessthemeaningcThenteachthenewwords.Step4:Listening2aListenandchecktheeventsabovethatyouhear.ThenlistenagainandfillinJoe’scalendarin2b(SectionB)Step5:PairworkAskandanswerabout2b(SectionB)Step6:Taskafterclass1、MakeanIDcardincludingsex,yourname,yourbirthday,yourage,yourhobbiesandyourtelephonenumber.Readandcopythenewwords.

教后反思它在复习上一节课的内容的基础上,为学生提供了较真实的语言环境,使学生拥有了足够的发挥想象的空间,从而使学生创造性地使用语言成为可能。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题

Unit8Whenisyourbirthday?(Period4)授课时间12.8

学习目标

(SectionB:3a、3b、Selfcheck1、2)

SubTopic:Talkaboutthedatesandages

Languagefocusandstructure:Whenistheschooltrip?It’s….Vocabulary:VolleyballgameschooldayartfestivalChinesemusic

学习重难点

Keypointsanddifficulties:1.Prepositionalphrases.2.Howtoaskwherethingsareandhowtoanswer.V.WeeklyProverb:(每周谚语)Wherethereisawill,thereisaway.有志者,事竟成。

学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)

1.知识探究:Talkaboutwhenthebirthdayis.2.预习过程:

1、根据音标拼读P51单词.

2、听录音跟读P51单词,纠正发音.

3、熟读或背P513a的短文,了解中文,尝试背诵。

Step1:Warmingup

Chatting.ChatwithpartnersabouttheirownIDcardspreparedthepreviousday.

Step2:Pairwork3a(SectionB)StudentAreadtheschedulebelow.StudentBreadthescheduleonpage84.Thenaskandanswerquestionstocompletetheschedule.

Step3:3bImagineyouareaschoolheadmaster.

a、Whichoftheseeventswillyouhaveatyourschool?Completethechartbelow.Askquestionsaboutyourpartner’sschool.

Model:A:DoyouhaveaSchoolDayatyourschool?B:Yes,wedo.A:Whenisit?B:It’sApril19th.A:DoyouhaveanArtFestival?B:No,wedon’t.b、假设你是一位校长,你会在你的学校设立哪些活动?为什么?(这个活动可以采取小组形式进行讨论,但必须每个组员都要说,组长把每个组员的想法记录下来,以利于老师了解学生的情况。)Step4:Groupwork4(SectionB)Writefivethingsaboutyourselfonapieceofpaper.Anotherstudentwillreadittotheclass.Canyourclassmatesguesswhothestudentis?Step5:Selfcheck1老师可以有针对性的让不同层次的学生用不同的方法做这道题。具体做法如:1、让基础好的学生做这道题目时先读,再说出含义,还可以让他们造一词组或句型。2、让基础薄弱的学生只要读出单词,说出含义就可以了。Step6:Haveadictation(要求四会的单词)1、我的生日是几月几号(写出自己的出身日期)2、三月八号3、九月十号4、十月一号5、生日快乐6、美术和音乐7、英语晚会8、中国人Step7:Taskafterclass新课标第一网1.Writesomethingaboutyourselfandyourfamilyinyourcompositionbook(包括你的年龄、生日、爱好,你的家庭人员的情况等)2.PrepareforUnit9(1、预习Unit9的新单词。2、Unit9是关于电影,让学生了解关于电影有那些种类。3、你最喜欢什么电影。)

教后反思学生对于写作的内容还不能拓展,现在只能写出表面所提供的基本信息。以后要告诉学生该如何拓展写作的内容。

“以自学为主的课堂教学模式”学教案

课题

Unit8Whenisyourbirthday?(Period5)授课时间12.9

学习目标

本课的主题是方位,事物名词是学生单词突破的重点,学习一些与学生的生活相结合的事物词汇,明确地表述各个事物所处的位置。围绕这几点设置了四个活动,利用多媒体素材,以任务型的教学模式来完成整个教学。其中图片的展示能给学生更立体的感受,更加明确的空间位置关系。运用画图的辅助形式,激发学生的兴趣,能够达到更好的效果。

学习重难点

1.underprep.在……之下,表示一物体在另一物体之下,如:2.onprep.在……之上,表示两个物体的接触,如:3.behindprep.在……之后,表示两个物体一前一后的位置关系,如:4.nexttoprep.仅次于;与……邻接5.take和bringtakev.“拿走”表示把某物从说话人所在的地方取走,带走。bringv.“带来”表示把某物带到说话人所在的地方,如:6.some一些、若干。修饰可数名词的复数或不可数名词,表示不定的数或量,

7.betweenprep.介于(两者)之间。表示在两个不同事物或两点之间,所连接的两个名词或代词可以表示两个人、物或点,

8.tooadv.也,口语中用的较多,其位置一般在句末.在句末时,前边常有逗号,Theroomistoosmall.

学习过程设计(学案)

教学过程设计(教案)

1.知识探究:Talkaboutwherethingsare.2.预习过程:

1、尝试归纳本单元学习的重点词组和句子。2.完成一下习题,单项选择。1.A:Goodmorning,MissMiao,__________?B:Fine,thankyou.?A.What’syourname?B.Howareyou??C.Hello?D.OK?2.—AreyouJim??—Yes,I___________.Myname___________Jim.?A.is;isB.am;am?C.is;amD.am;is?3.A:___________thisinEnglish??B:It’sapencil.?A.WhatsB.Its?C.WhatsD.What?4.___________nameisZhenMei.What’s___________name??A.I;youB.My;you?C.My;yourD.I;you?5.A:Hello!AreyouLiHua??B:___________.?A.Yes,Imnot?B.No,Iam?C.No,Imnot.ImLiLi?D.Yes.I’mLiLi?6.___________issevenandsix??A.WhatB.Where?C.HowD.It?7.Thisis___________friend.?A.LucyandLily?B.JimandTom?C.JimandToms?D.LucysandLilys?8.Dad,thisismyfriend,XieKai.XieKai,___________myfather.?A.thatisB.heis?C.itisD.thisis?9.A:Lookatthepictureofmyfamily.?B:Oh,itsnice.Whosthat??A:___________mybrother.?A.ItsB.Its?C.ThisD.That?10.A:Wheresmypencil-box,canyouseeit??B:___________,Icant.?A.Not?B.Yes?

C.Sorry?D.Thankyou

WarmingupInvitedifferentstudentsinturntocometothefrontoftheclassroom.Holdingupthepicturesoftheiractualrooms,Makesurethestudentsareusingprepositionscorrectly.KeywordscheckAskstudentstocheckallthewordstheyknow..PracticeAskstudentstowritefivenewwords.Afterthat,exchangebooksandsharetheirlistswithotherstudents.Haveastudentwritehis/herfivenewwordsontheblackboardtosharethemwiththewholeclass.ReadingInviteastudenttoreadittotheclass.Pointattheboxbelow.Say:Pleasereadthenoteoncemorebyyourself.Thendrawtheroominthebox.Getstudentstodotheactivityindividually.Askstudentstoexchangetheirbooksandchecktheirworkwitheachother.JustforFunHaveallstudentsreadtheconversation.Askapairtoperformtheconversationinthefront.SummaryInthisunit,we’vereviewedthekeyvocabularyandpracticedreadingthetargetlanguageintheformofanote.Homework1.ReadthenoteinSectionB3a2.Shareyourlistsofnewwordstobuildvocabulary.教后反思

七年级英语单词测试Unit8

班级姓名座号1.生日22.五月2.出生23.六月3.日期24.七月4.月份25.八月5.年26.九月6.年龄27.十月7.节日28.十一月8.音乐29.十二月9.艺术;美术30.第一10.演说;演讲31.第二11.旅途;观光旅行32.第三12.中文;中国人33.第四13.聚会;晚会34.第五14.什么时候;何时35.第八15.年老的;年长的36.第九16.一月37.第十二19.二月38.第二十20.三月39.第二十一21.四月40.第三十41.篮球赛42.学校庆祝日43.你的生日是什么时候?44.我的生日是一月二十二日。45.生日快乐!46.你们学校有英语演讲赛吗?47.Peter的生日是什么时候?48.他的生日是十一月五日。

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When is your birthday? 教学设计(Period 1)


Whenisyourbirthday?教学设计(Period1)

一、教学目标

在本节课结束时,学生将能够:

知识和能力:

(一)会准确读出并在口语交际中正确运用12个月份和序数词(1st-31st)表达日期。

(二)正确使用介词in/on表达日期的用法。

(三)理解名词所有格的基本用法:’s,并能准确读出Alice’s,father’s。

(四)灵活使用when引导的特殊疑问句询问日期进行交际。

过程与方法:

采用歌曲导入,自主学习、小组合作探究、Classifying,Contrasting和Role-playing的学习策略。利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动,进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

情感态度与价值观:

通过互相询问生日的日期,增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

二、教学重难点

教学重点:

(一)询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

(二)理解序数词的构成方法,掌握日期的表达方式。

(三)就生日聚会这一话题分角色表演对话。

教学难点:

(一)询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。

(二)理解序数词的构成方法,掌握日期的表达方式。

三、教学策略

语音教学——让学生进行模仿操练;词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用;口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;听力教学——采取图文配对和对话选择的方式;语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。

四、教学过程

Step1:Lead-in

播放英文歌曲Happybirthdaytoyou,激发兴趣,激活相关信息。

通过视频歌曲Happybirthdaytoyou引入新课,活跃课堂气氛,让尽可能多的学生迅速调整到上课的状态中来。

Step2:Presentation

Activity1.利用多媒体逐步呈现12个月份词汇。

呈现新词汇,为听力活动做准备。

Activity2.利用多媒体和课本1a图片,引出本课重点句型:

A:Whenisyourbirthday,…?

B:MybirthdayisonMay2nd./...

或It’sonMay2nd.

呈现新的功能用语,为听力活动做准备。

Step3:Listening1

Activity1.Pre-listening利用多媒体进行月份词汇记忆小组赛。

运用多媒体直观性,帮助学生更好的理解月份词汇,也为听力活动做准备。

Activity2.While-listening让学生完成1a和1b。

训练听力技能,听信息,排顺序。

Activity3.Post-listening让学生两两合作,完成1c。

创设语言环境,使学生在真实语言情境下练习功能句,也为下文做好铺垫。

Step4:Listening2

Activity1.Pre-listening学生展示功能句,深入思考日期表达方式。

导入下一环节,为听力做准备。

Activity2.While-listening听2a-2c,学生跟读,选择,匹配,总结归纳序数词的变化规律。

训练学生的听力技能,有意识地拓展功能句,促进学生对功能句的灵活运用。

Activity3.Post-listening针对2d听力内容,口头回答问题;并模拟2e对话,总结要点。

使学生感知真实语境,增强教学的实效性。

Step5:Sum-upandhomework

总结重点内容,调查组内同学的生日和年龄。

巩固知识,进行情感教育的渗透。

Unit 8 When is your birthday说课稿


老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划,新的工作才会如鱼得水!你们知道适合教案课件的范文有哪些呢?下面是小编帮大家编辑的《Unit 8 When is your birthday说课稿》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

Unit8Whenisyourbirthday说课稿
二0一0年十月
(1a-2d)
一.说教材
1.本课的地位和作用
本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时,教材以whenisyourbirthday?为中心话题。SectionA是本单元的重点部分,也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承Unit7的数字教学,下接SectionB与以后有关日期的英语教学。,因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2.教学目标
《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:
(1)知识目标
①词汇掌握1-12月份的表达序数词1-31
②日常交际用语whenisyourbirthday?
Mybirthdayis….
③语法日期表达法
(2)能力目标
在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:whenisyourbirthday?句型及其回答。
(3)情感目标
热爱生命,孝敬父母的思想教育
3.本课的重点难点和关键点及其理论依据
根据《课程标准》,重点是句型whenisyourbirthday?及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是:正确熟练运用whenisyourbirthday?Mybirthdayis….句型。
二、说教法
教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:
1.提问引入法通过提问,集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。
2.交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。
三、说学情、说学法。
在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成,学生在以前的课程里已经学习了基数词,对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛,教师要引导学生运用对比的方法,找出构成规律,总结特殊变化,对比强化记忆。
依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。
针对本课的内容,我采用了五步教学法:第一步:热身激活旧知识,创设轻松活跃的课前气氛。;第二步:呈现呈现新内容,感知新内容;第三步:操练用多种方式操练新知识;第四步:巩固通过游戏,听力练习和笔头练习相结合的方式,巩固新知识。第五步:应用让学生在用中学,乐中学,学了就用。
四.说教学过程
本课以交际为核心教学,我采用五步教学法,并且灵活穿插使用各步教学。
Step1warmup(热身)
①Greeting体现师生之间的初步交际
②根据实际情况,用句型:whatisyourtelephonenumber?询问学生的电话号码,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫。
问学生areyouhappytoday?告诉学生说:Iamveryhappytoday.Becausetodayismybirthday.wouldyouliketosingasongforme?集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。
Step2Presentation(呈现)
①利用歌曲的承上启下作用,说:
Todayismybirthday?Whenisyourbirthday?
Howtosayourbirthdaydates?引出月份的教学。然后播放1a部分的录音,让学生进行模仿。
②利用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1-12月的新单词
采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练。再利用卡片操练,加深印象。
③(学生基本掌握月份单词的读音后)教师可以指着挂历说:MybirthdayisNov.21st..Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。加重语气重复21,让学生初步感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。做相关练习1b和设计的练习,将听说读写有机结合,巩固新知识。
④序数词教学过程中,让学生观察,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力。最后总结出:“基变序,有规律,词尾加上th。123,特殊记,8去t,9去e,f来把ve替。整十y变i,th前有小e来。”在教学中充分体现启发性教学原则。
⑤用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。.
⑥播放2a部分的录音让学生听,引导学生跟读、模仿,完成2a部分的教学任务。
⑦.播放2b部分的录音,引导学生圈出所听到的数字,完成2b部分中的听力训练任务。再播放2b部分的录音,引导学生填写表格,将姓名、月份和日期对应起来,完成2c部分的教学任务。
Step3.consolidation[kənˌsɑləˈdeʃən](巩固)找朋友游戏:部分学生手持缺了部分字母的单词,说:whereismyfriend?手上持有该单词确了部分的同学战起来说:Iamhere.该活动主要是通过游戏方式巩固新单词,并且增添课堂的趣味性,使学生始终保持良好的学习状态。
Step4.practise
①Askandanswer反复操练句型:
whenisyourbirthday?Mybirthdayis….引导学生展开Pairwork活动,完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话,再进行问答练习,运用Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…通过集体练,小组练,两人练,个人轮流练习等方式,训练学生的语音,语调,提高语感。
Step5.Homework
a.MakeanEnglishcalendar.(仿照Page471a的英文日历)。
b.把下列基数词变为序数词。
two_three_nine_
twelve_twenty_eight_
five_thirty-one_
c、按要求变换句子。
1、MybirthdayisAugustfourth(提问)
isbirthday?
2、Nickisthirteen(提问)
_________________isNick?
3、Myfather’sbirthdayisJanuary10th.(一般疑问句并做否定回答)
____________father’sbirthdayJanuary10th?No,_____________帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆和巩固知识。
d.Makeasurveyofyourfamily’sbirthday.
fathermothersisterbrother
本练习让学生去了解一下父母。进行热爱生命,孝敬父母的思想教育,体现情感目标。有效的布置作业可以反馈教学,巩固提高。
五、说板书设计:
为了突出本课的教学目标,强调教学重难点,我将板书设计如下:
Unit8Whenisyourbirthday?
SectionA
生词:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,November,December,birth,age,old
基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写
onefirst1stnineninth9th
№second2ndtwelvetwelfth12th
threethird3rdtwentytwentieth20th
fivefifth5ththirtythirtieth30th
eighteighth8thThirty-oneThirty-first31st
重点句型:Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenth.
WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th.
语法重点:Whenisyourbirthday?Howoldareyou?
增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用,培养学生的分析能力、概括能力,帮助学生把握重点、理清思路。

Unit 8 When is your birthday?复习导学案


Unit8Whenisyourbirthday?复习导学案
主备人:刘文光备课时间:第17周拟使用时间:第18周
复习目标:
1.掌握十二个月和有关事件;
2.掌握第一到第一百序数词;
3.掌握询问日期及其回答的句型;
4.能理解并掌握副词when的用法
本单元的词组
1howold几岁
2schooltrip郊游
3basketball/volleyballgame篮球赛/排球赛
4helpsbwithsth帮助某人某事
5schoolday学校上课日
6bebornin/on出生于
7dateofbirth=birthday出生日期
8ArtFestival艺术节
9MusicFestival音乐节
10popcontest流行音乐会
11(English)speechcontest(英语)演讲比赛
12soccerballgame足球赛
13birthdayparty生日会
14schoolday学校庆祝日
15Englishparty英语聚会
16eachyear=everyyear每年
本单的重点句型
1.Whenisyourbirthday?
It’sOctober25th.MybirthdayisOctobertenth.
2.Whenisyourmother’sbirthday?HerbirthdayisJune8th.
3.Howoldareyou?What’syourage?I’mthirteen.
4.Happybirthday!Thankyou!
达标测评:
第一部分听力理解(共计25分)
第一节、听句子,选出你所听到的单词。读一遍。(5分)
()1.A.ninthB.nineC.ninety
()2.A.parentB.partyC.pen
()3.A.basketballB.baseballC.volleyball
()4.A.tripB.eventC.contest
()5.A.SeptemberB.OctoberC.November
第二节、听句子,选出恰当的答语。读一遍。(5分)
()6.A.I’mthirteen.B.He’sthirteen.C.She’sthirteen.
()7.A.It’sJune.B.It’sJuly.C.It’sMay8th.
()8.A.I’mthirteen.B.He’sfifty.C.She’sfifteen.
()9.A.I’mfine.B.I’mfive.C.I’mfifteen.
()10.A.Yes,Iam.B.Yes,itis.C.Yes,heis.
第三节、听对话,将各项连线。读一遍。(5分)
11.JaneA.Novembera.14th
12.HelenB.Octoberb.1st
13.NickC.Augustc.8th
14KittyD.Mayd.13th
15.RobertE.Aprile.5th
第四节、听对话,将表格补充完整。读两遍。(10分)
Name:16.________Age:17.__________
DateofBirth:18.________19.________
DateofSchoolTrip:20._________18th

第二部分语言知识运用(共计25分)
第一节、单项选择。(10分)
从所给的A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
()21.Thisisour______testthisterm.
A.oneB.firstC.thefirstD.No.1
()22.Myunclewasborn______June,1960.
A.inB.onC.atD.for
()23.---__________today?
---It’sMonday.
A.WhatdayisB.What’sthedateC.WhenisD.Howis
()24.Let’s_______TVtogether.
A.watchingB.towatchC.watchesD.watch
()25.Augustisthe_______monthinayear.
A.seventhB.eighthC.ninthD.eighteenth
()26.Mydate______birthisJune3rd.
A.forB.ofC.aboutD.at
()27.Marchis________monthoftheyear.
A.threeB.thethreeC.thirdD.thethird
()28.Theyhave____artfestival____eachyear.
A.an;inB.a;/C.an;/D.a;in
()29.DoyouhaveaSchoolDay____yourschool?
A.atB.onC.aboutD.of
()30.---Whenis_____birthdayparty?
---HerbirthdayisOctoberfifth.
A.yourbrother’sB.JacksisterC.hissister’sD.Lucy’sbrother’s

第二节、补全对话。(5分)
从方框中提供的七个选项中选出五个,有两个为多余项。
Joe:Sally.31
Sally:Sure,Joe
Joe:32
Sally:MybirthdaypartyisOctober5th.
Joe:OK.33
Sally:Thebasketballgame?Oh,it’sOctober2nd.
Joe:Good.And,um.34
Sally:TheschooltripisSeptember26thand27th.
Joe:35
Sally:Oh,that’sFriday,September29th.
Joe:Great.
A.Howabouttheschooltrip?
B.Howabouthisbirthday?
C.Whenisthebasketballgame?
D.Whendoyouhavethespeechcontest?
E.Whenisyourbirthdayparty?
F.Whenishisbirthdayparty?
G.Canyouhelpmefillinmycalendar(日历)?

第三节、完形填空。(10分)
阅读短文,从所给A、B、C、D四个选项中选出能填入空白处的最佳选项。
Jimisabasketballfan(迷).He36goodatplayingbasketball.Andhe37agreat38collection.Jackis39best(最好的)40andabasketballplayertoo.
Heplaysbasketball41,42he43anysportscollection.Theyare44theschoolbasketballteam(队).They45basketballeveryday.
()36.A.areB.amC.soundsD.is
()37.A.doB.hasC.doesD.have
()38.A.basketballB.basketballsC.sportD.baseball
()39.A.herB.hisC.their(他们的)D.he
()40.A.cousinB.fatherC.friendsD.friend
()41.A.wellB.goodC.funD.interesting
()42.A.soB.butC.orD.and
()43.A.haven’tB.don’thaveC.doesn’thaveD.doesn’thas
()44.A.betweenB.ofC.atD.on
()45.A.playB.playsC.areplayingD.playing

第三部分综合阅读(共计30分)
第一节、阅读理解。(20分)
(A)
Sunday
星期日Monday
星期一Tuesday,
星期二Wednesday
星期三Thursday
星期四Friday
星期五Saturday
星期六

5
12
19
26
6
13
20
27
7
14
21
281
8
15
22
292
9
16
23
303
10
17
24
314
11
18
25
读日历,回答问题。
46.Howmanydaysarethereinthismonth?
________________________________________________________
47.Theseconddayofthismonthison______.
48.HowmanyMondaysarethereinthismonth?
________________________________________________________
49.Whatdayisthefirstdayofthenextmonth?
________________________________________________________
50.Whatdateisthelast(最后的)Saturdayinamonth?
_______________________________________________________
(B)
SCHOOLEVENTS:
OPENDAY(开放日):AUGUST16th,20069:00---12:00am
Allparentscancometoourschool,haveacupofcoffee,andmeetourteachersandotherparents.
Parentscangototheclassroomsof12-15yearsold,haveatalkwiththeprincipal(校长),havealookattheclubsandaskanyquestions.
Allrequirements(要求)forahappyschoolarewelcome.
Lunchtime:11:30-12:00am
PleasegotoRoom305forlunch.
Allparentsarewelcome.Pleasecontact(联系)us.
Contact:MelodieLezar,theprincipal
TEL:021-4617431
E-mail:[emailprotected]
School:GoodwinMiddleSchool
阅读上面一则学校海报,选择正确答案。
()51.Whenistheschool’sOpenDay?
A.July16thB.August16thC.InAugustD.11:30-12:00am
()52.Theparentscanintheschoolfor_______hours.
A.oneB.twoC.threeD.four
()53.Theparentscanhavealookat_______ontheOpenDay.
A.otherparentsB.theteachers’classroom
C.Room305D.classroomsandclubs
()54.WheredoparentshavelunchontheOpenDay?
A.Inapark.B.Room305.C.Athome.D.Intheclassroom.
()55.What’sthenameoftheschool?
A.GoodwinMiddleSchoolB.MelodieLezar
C.[emailprotected]D.021-4617431

第二节、任务型阅读。(20分)
(C)
Ihavethreegoodfriends—Jim,TomandMike.Theyarefrom(来自)countries.Weareinthesameschool,butindifferentclasses.JimwasbornonMay11,1996,Canada(加拿大).TomisfromEngland,hewasbornonFebruary18,1995.MikewasbornintheU.S.andonOctober26,1996.Wealllikesportsandwehaveasportscollectioneach.Jimhas3soccerballs.Tomlikesbaseball,andhehas8ballsand2baseballbats.Mikehas4tennisrackets.Helikesplayingtennisverymuch.Weoftenplaysportsafterschool.
根据短文内容完成表格。
NamesDateofbirthCollection
JimMay11,199658.__________________
Tom56.__________________59.__________________
Mike57.__________________60.__________________

第四部分语言综合运用(共计40分)
第一节、词汇运用。
根据句意填入适当的单词。(5分)
61._______isthelastmonthoftheyear.
62._______usuallyhasonlytwenty-eightdays.
63.September10this________Day.
64.Yousingsowell.Welcometojoinourmusic________.
65.Thereisabasketball________betweenClassOneandClassTwo.
66.WehaveanArt________inourschooleveryyear.
67.Mybrotherisnineyearsold.Todayishis_________birthday.
68.________istheEnglishspeechcontest?It’sMay5th.
69.Iamnotmyfather’sson.Iamhis_________.
70.Therearetwelvefloorsinthisbuilding.Helivesonthe_________floor.
第二节、句子运用。(10分)
A)根据汉语意思完成下列句子翻译。
71.今天晚上有一场排球比赛。
Thereisa__________________thisevening.
72.你们学校举行校庆吗?
Doyouhavea________________atyourschool?
73.英语演讲比赛在什么时候?
Whenisthe__________________________?
74.音乐节在十月份举行。
The__________________is_________October.
75.他的生日晚会在12月30日。
His________________is________December30.
B)根据要求完成下列句子转换。
76.MybirthdayisOctober11th.(对划线部分提问)
______________yourbirthday?
77.Peteris18thisyear.(对划线部分提问)
____________isPeterthisyear?
78.Tomlikesbaseball.(否定句)
Tom______________baseball?
79.Jack’sbirthdayisApril6th.(一般疑问句)
_______Jack’sbirthdayApril6th?
80.Thestoresellsmanyniceclothes.(对划线部分提问)
_______________thestore________?

第三节、补全对话。(10分)
A:Hi.Goodmorning.
B:Goodmorning.CanIaskyousomequestions?
A:Sure.
B:81.____________________________________________
A:I’m12yearsold.
B:82.____________________________________________
A:MybirthdayisApril12.
B:83.____________________________________________
A:Yes,Ihaveabirthdaypartyonthatday.
B:84.____________________________________________
A:WehaveanArtFestival,anEnglishspeechcontestandaschooltripatourschool.
B:85.___________________________________________
A:Yes,Iliketheschooltripverymuch.

第四节、书面表达。(10分)
使用所提供的词语写一篇短文,介绍你的学校的主要活动及其相应的日期。
要求:1.提供的词语都必须用上,可以适当地发挥;
2.短文的开头已经给出,不计入总词数;
3.词数:60左右。
提示词:1.schooltrip;2.computergamescontest;3.Englishparty;4.sportsgames;
5.music6.festival7.basketballgame;8.Ilike…
Therearemanyeventsinourschool.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________