高中物理功的教案

发表时间：2020-11-25

初二物理《功的原理》知识点。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的初二物理《功的原理》知识点，仅供参考，希望能为您提供参考！

初二物理《功的原理》知识点

知识点总结
我们平时所说的功包含额外功和有用功，二者合称为总功。而在我们使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。

常见考法
本部分内容是中考重点章节之一，要求达到“理解”层次的知识点共12个。可以和各部分知识进行综合。特别随着对浮力知识的要求降低，有关机械效率的综合题是力学压轴题的热点。对此，同学们要高度重视。近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空和基本实验，侧重在基础知识、基本技能的考查，分值一般在7分左右；一是综合性较高的计算题，分值一般在5分左右。理解吃透各个基本概念是学好本章的重要方法。
误区提醒
影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
①动滑轮越重，个数越多，则额外功相对就多。
②提升重物越重，做的有用功相对就多。
③摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。
绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
【典型例题】
例析：
如图所示的滑轮组，动滑轮总重为G1＝1N，一同学用这个滑轮组将重为G2＝3N的物体吊起h=0.5m高，不考虑绳重及轮与轴的摩擦，求：
（1）这个同学在绳端加的拉力F是多大？
（2）拉力F做的功是多少？
（3）拉力F做的有用功是多少？
（4）这时滑轮组的机械效率是多少？
（5）若把所提重物换成9N的物体，此滑轮组在吊起该重物过程中的机械效率又是多少？

初中物理功的原理知识点（二）

1、内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。
2、说明：(请注意理想情况功的原理可以如何表述？)
①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械：使用机械时，人们所做的功(FS)=直接用手对重物所做的功(Gh)。
3、应用：斜面
①理想斜面：斜面光滑；
②理想斜面遵从功的原理；
③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。
如果斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于直接对物体做功Gh。

相关知识

物理教案－功的原理

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，是认真规划好自己教案课件的时候了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？以下是小编收集整理的“物理教案－功的原理”，供您参考，希望能够帮助到大家。

《功的原理》教案

一、知识教学点

1、知识功的原理

二、能力教学点

1、观察、分析、总结、归纳的能力

2、动手实验能力

3、应用知识解决实际问题的能力

三、德育渗透点

对学生进行物理学史的教育，培养学生热爱科学，为科学勤奋学习的情感

四、重点及解决办法

功的原理。通过学生分组实验，创设物理情景，学生讨论等方法突出重点

五、难点及解决办法

对功的原理的理解，动力对机械所做的功，机械克服阻力所做的功的理解。解决方法：采取演示实验和学生实验相结合的方法，用启发、讨论、交谈法突破难点

六、教具准备

投影片铁制大滑轮一个塑料小滑轮28个杠杆一根钩码28套定滑轮一只细线若干弹簧秤28个

七、教学过程（）

一、新课引入

1、前面我们已经学过了功和功率，今天我们学习一个与机械做功有关的原理------功的原理。(出示学习目标)

片一：

我们的目标：

1、知道功的原理，能用功的原理分析日常生活中比较简单的实际问题。

2、进一步训练我们观察、分析、概括、推理能力和运用所学知识分析解决实际问题的能力

2、出示一个重物，问：在生活中，要把这个物体运到高处，你有哪些方法？(讨论)

讨论后得出：

(1)可以直接用手把物体拉上去（片二）

(2)可以用杠杆把物体提上去（片三）

(3)可以用动滑轮，定滑轮或滑轮组把物体提升（片四）

3、请大家思考：

用手把物体拉上去，拉力对物体做功了吗？

用杠杆，动滑轮等简单机械提升物体时，动力对机械要做功吗？如何计算？（W1=FS）机械要对重物做功吗？如何计算？（W2=Gh）机械对工作对象做功，我们就说机械克服阻力做了功。在实际生活中，大家为什么要选择简单机械呢？讨论思考，小结（见投影片五）

片二：片三

可以省力（但费距离所以不省功）

可以省距离（但费力所以不省功）

使用简单机械

可以改变施力方向（既不省力，也不省距离，同样不省功）

片四片五（做成覆盖片）

二、新授

1、那么，动力对机械所做的功，与机械克服阻力所做的功相比，两者大小是否一样？或者说，使用简单机械能不能省功？下面我们用动滑轮提升重物的实验研究这个问题（引导学生预习实验方法，原理，实验步骤及实验注意事项）

2、学生实验，完全下列表格：（投影六）

实验次序

钩码重（牛）

弹簧秤示数（N）

钩码提升高度（m）

绳子自由端移动距离（m）

动力对机械做的功W1（J）

机械克服阻力做的功W2（J）

1、用塑料轻质小滑轮

1．96

1．0

0．1

0．2

0．20

0．196

2、用塑料滑轮

1．96

1．1

0．1

0．2

0．22

0．196

3、用铁制重滑轮

1．96

2．7

0．1

0．2

0．54

0．196

(全班分成两人一组，分组进行实验，分别做实验1与实验2，事先安排其中一组同学做实验3，数据最后公布)

3、引导学生分析数据得到结论：

（1）力对滑轮做的功________滑轮对钩码做的功

（2）用动滑轮_____（选填“能”或“不能”），且使用较重的动滑轮比使用较轻的动滑轮，动力所做的功要_________。

（3）思考：从（3）~（1），动滑轮对钩码做的功都相等，但动力所做的功逐渐减少，为什么？能不能更少一点呢？能小到小于W2吗？

4、投影用动滑轮提升重物

片七：

设重物重力为G，重物匀速提升h时

手的拉力（动力）F＝＿＿＿G

手移动的距离S＝＿＿＿＿＿h

拉力做的功W1＝FS＝＿＿＿＿

动滑轮做的功W2＝＿＿＿＿

结论：

W1＿＿＿＿＿＿W2（不计动滑轮自身的重及摩擦）

5、阅读P.96实际上“……”

阅读“功的原理”，结合所做的实验，理解其中包含哪几种功？“所有阻力的含义”

三、总结：(板书设计)（投影八）

（1）功的原理的内容：利用任何机械做功时，动力对机械所做的功等于机械克服所有阻力所做的功，也就是说，利用任何机械均不省功

（2）原理图

动力F

机械G，

重物G

（3）公式（理想情形）W1＝W2（不计机械自重及摩擦）

（实际情形）W1＝W2＋W3（W3为克服自身重力G和自身摩擦f做功）

（W3＝G，h,＋W自摩）

（4）适用范围：所有机械共同遵守的“黄金定律”适用于从简单到复杂的一切机械，所以设计任何省功的机械均是徒劳的。

四、课堂练习（投影九）

1、功的原理内容是什么？

2、既然任何机械都不做功，人们为什么还要使用机械呢？

3、判断对错：

A、使用定滑轮不省力，也不省功（）

B、使用动滑轮省一半力，所以省一半功（）

C、使用机械不能省功，但一定省功（）

D、省距离的机械一定费力（）

E、使用任何机械都不能省功，因此使用机械是无益的（）

F、功的原理只适用于自重和摩擦不计的理想机械（）

G、要把20N的物体举高1米，不论使用何种机械都不省功，动力做功至少20焦。

完全投影片五，加深对功的原理的理解，加深使用任何机械均不省功的理解。

4、一人用一根轻质杠杆将重为500牛的物体举高时，做了250焦的功，求物体被提升的高度。

五、布置作业

1、完成课后作业1、2、3

2、预习机械效率

初二物理《热量的计算》知识点

热量的计算
计算公式：
①经某一过程温度变化为△t，它吸收(或放出)的热量．Q表示热量(J)，
Q=c×m×△t．
Q吸=c×m×（t－t0）
Q放=c×m×（t0－t）
（t0是初温；t是末温）
其中c是与这个过程相关的比热容
②固体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q放=mq
气体燃料完全燃烧释放的热量的计算公式：Q=Vq
Q表示热量(J)，q表示热值(J/kg)，m表示固体燃料的质量(kg)，V表示气体燃料的体积(m3）。
q=Q放/m(固体）；q=Q放/v(气体）
Q———某种燃料完全燃烧后放出的热量———焦耳J
m———表示某种燃料的质量———千克kg
q———表示某种燃料的热值———焦耳每千克J/kg
单位：
热量的单位与功、能量的单位相同．在国际单位制中热量的单位为焦耳(简称焦，缩写为J)．历史上曾定义热量单位为卡路里(简称卡，缩写为cal)，只作为能量的辅助单位，1卡=4.184焦．
注意：1千卡=1000卡=1000卡路里=4184焦耳=4.184千焦
例题详解：
例1将100g水从20℃加热至90℃，要供给多少热量?一根铁钉的质量约10g，从1000℃的红热状态冷却至25℃，会放出多少热量?[c水=4．2×103J／(kg·℃)；c铁=0．46×103J／(kg·℃)]
解析：水吸收的热量Q吸=c水m1(t1-t01)=4．2×103J／(kg·℃)×0．1kg×(90℃一20℃)=2．94×104J，铁钉放出的热量Q放=c铁m2(t02一t2)=0．46×103J／(kg·℃)×0．01kg×(1000℃一25℃)=4．485×103J。
答案：见解析
水果热量：
1、苹果100克/52大卡
苹果是最多人会选的瘦身水果，因为它有丰富的果胶，可以帮助肠胃蠕动和排除体内毒素，最棒的是还可以降低热量吸收，再加上苹果的钾质很多，可以防止腿部水肿。当然啰，苹果的卡路里也不高，所以才有专吃苹果的苹果减肥餐产生。
2、香蕉100克/125大卡
很多水果减肥餐都少不了香蕉，因为香蕉含有丰富纤维质、维他命A、钾质和果胶等，所以可以有效地整肠，这样就能帮助排便。香蕉也有排除水分的效果，不但是最佳瘦身水果，也是吃了会让肌肤水当当的美颜圣品，不过香蕉的热量较高，吃多了，会有变胖的疑虑。
3、葡萄柚100克/28大卡
欧美人都爱吃葡萄柚等酸性水果来塑身，因为酸酸的水果可以促进肠道消化功能，葡萄柚含有丰富的维他命C，可以消除疲劳，还能让肌肤美美的呢!加上葡萄柚的热量和含糖量少，是最佳的明星减肥水果。
4、凤梨100克/32大卡
凤梨也是属于酸性水果，可以整肠和助消化，加上凤梨富含酵素能有益毒素分解，促进排水，所以也是想要瘦的人可以适量食用的水果，不过吃凤梨最好不要在餐前吃哦，因为它会伤胃，所以一定要先吃点东西垫垫胃才能食用，所以啰，虽然好吃，也不能吃过量。
5、奇异果100克/50大卡
奇异果甜美多汁，又含有丰富维生素C的特色，成为最受欢迎的美容和塑身水果。带点酸甜好滋味的奇异果，能防止便秘、帮助消化和美化肌肤，即使拿来当减肥餐，也会让人吃得津津有味，而它也一样是属于低热量高营养成分的优质水果。
初中物理热量的计算知识点（二）

热量的计算公式的应用
公式法计算物体吸收或放出热量的多少：
1．热量计算公式(在没有发生状态变化的情况下)
(1)当物体的温度升高时，吸收的热量是：Q吸=cm(t-t0)：
(2)当物体的温度降低时，放出的热量是：Q放=cm(t0—t)。公式中c表示物质的比热容，m表示物体的质量，t0表示物体的初温，t表示物体的末温，(t一t0)表示物体吸热时升高的温度，(t0一t’)表示物体放热时降低的温度。
(3)若温度的变化量用△t表示，那么吸、放热公式可统一表示为：Q=cm△t。
2．热量公式的变形式：
利用热量的计算公式，不仅可以计算物体吸收(或放出)热量的多少，还可以计算物质的比热容、质量、温度变化等。计算式为

。
巧法解图像类问题：
在物理学习过程中，我们常常会遇到图像题，此类题目的难度并不大，但是很多同学出错。有的看不懂图像，有的没有看清楚坐标轴，甚至有的会感到无从下手。其实此类问题用“公式法”会很容易解决，而且不易出错，具体方法是：根据公式，把题目图像的要求进行变形，最后根据图像得出答案。
例：用同样的酒精灯对质量相同的甲、乙两种液体加热，实验得出两种液体的温度随加热时间的变化关系如图所示，用T甲、T乙分别表示甲、乙两种液体的沸点，c甲，c乙分别表示甲、乙两种液体的比热容，根据图像可得出正确的关系是（）

A.T甲T乙；c甲c乙B.T甲T乙；c甲c乙
C.T甲T乙；c甲c乙D.T甲T乙；c甲c乙
解析：观察图线，乙图线与时间轴平行的“平台”对应的温度较高，不难看出T甲T乙。虚线部分表示时间相同则两种液体吸收的热量相同。又因为两种液体的质量相同，因此我们把公式

进行变形c=

，而可从图像看出甲的温度变化大，故c甲c乙
答案：D

初二物理下册知识点

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，接下来的工作才会更顺利！你们了解多少教案课件范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“初二物理下册知识点”，希望对您的工作和生活有所帮助。

初二物理下册知识点

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

1、物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。或者说：物体的运动不需要力来维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。

2、“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。

3、“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，力的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。

4、“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原来静止的物体仍保持静止状态，原来运动的物体仍保持匀速直线运动状态。

5、牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。

2、惯性

1.概念：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

2.惯性的利用：跳远运动员快速助跑，利用自身的惯性在空中继续前进；拍打衣服，清除衣服上的灰尘；甩掉手上的水珠。

3.惯性的危害：汽车刹车后不能立即停下来，酿成交通事故；快速行驶的汽车发生碰撞，车里的乘客如果没有系安全带，会与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎，飞出车外；走路时不小心，可能会被台阶绊倒。

3、二力平衡

1.平衡力：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。(通过物体所处状态，判断受力是否平衡)

2.平衡态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。

3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

4.二力平衡条件的应用：判断力的大小、方向。

（1）甲图中钩码静止，受到平衡力，即：钩码的重力G，等于弹簧测力计对钩码的拉力F，拉力F的方向和重力的方向相反。

（2）图乙中放在桌面上的篮球，受到重力和桌面的支持力，大小相等，方向相反。

（3）跳伞运动员，在空中匀速下落：人和伞的总重G等于阻力f，阻力的方向与重力的方向相反。

4、摩擦力

1.滑动摩擦力：

（1）概念：两个相互接触的物体,当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

（2）方向：与物体相对运动的方向相反。“相对”是指相对于接触的物体。

（3）大小：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关；跟接触面的粗糙程度有关。

2.静摩擦力：

（1）概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。

（2）方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以相同（动力），还可以成任意角度。

（3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是被动力。

3.滚动摩擦:是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。

4.摩擦的利用与防止：

（1）增大有益摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。

（2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。

5、力和运动

1．合力：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的作用效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。平衡力的合力为零。

2．同一直线上二力的合成：

(1)同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同，即。

(2)同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个大小之差，方向跟较大的那个力方向相同。即

3.力与运动的关系：

（1）物体受平衡力(或不受力)物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)。

（2）物体受非平衡力作用运动状态改变(运动快慢或方向改变)。

6、压力

1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力。

2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。

3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。

7、压强

1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。

2.物理意义：压强是表示压力作用效果的一个物理量。

3.公式：

P——表示压强，单位是帕斯卡；

F——表示压力，单位是牛顿；

S——表示受力面积，单位是平方米。

国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，

其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。

4.增大和减小压强的方法：

(1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。

(2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。

8、液体压强

1.液体压强的特点：

(1)液体向各个方向都有压强。

(2)同种液体中在同一深度液体向各个方向的压强相等。

(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。

(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

2.液体压强的大小：

(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。

(2)公式：

P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；

ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；

h——表示液体深度，单位是米(m)。

3.液体压强的几个概念：

（1）液体对容器底部的压强：

（2）液体对容器底部的压力：F=PS

（3）容器对水平桌面的压力：

（4）容器对水平桌面的压强：P=F/S

4.液体重力与液体对容器底部的压力的比较：

（1）敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式F=PS的变形，求出液体对容器底部的压力。G液F。

（2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形F=PS，求出液体对容器底部的压力。G液=F。

（3）收口的容器图丙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形F=PS，求出液体对容器底部的压力。G液F。

5.连通器——液体压强的实际应用：

(1)原理：连通器里装的是相同的液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。

(2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。

9、大气压强

1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。

2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。

3.大气压的测量：

（1）托里拆利实验：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。

（2）气压计测量法：

①气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。

②常见的气压计：水银气压计，金属盒气压计，水银气压计是在托里拆利实验中，玻璃管的旁边立一个与玻璃管平行的刻度尺，当外界大气压变化时，从刻度尺上直接读出管内水银柱的高度。

水银气压计的测量结果较准确，但携带不方便。

实际应用中经常使用金属盒气压计，也叫无液气压计，它的主要部分是一个被抽成真空的，表面是波纹状的金属盒，用弹性钢片向外拉着金属盒，弹性钢片与指针相连。当外界大气压发生变化时，金属盒的凸凹程度就发生变化，通过弹性钢片带动指针转动，指示大气压的数值。

金属盒气压计携带方便，但测量结果不够准确。

4.影响大气压的因素：

（1）大气压随高度的升高而降低。由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的升高而减小，由于大气层密度变化是不均匀的，因此压强随高度的变化也是不均匀的。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压约减小100Pa。

（2）天气、气候影响大气压：一般来说冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴雨天的高。温度升高、气压也升高，大气越潮湿，气压越低。

5.大气压的应用：抽水机、离心式水泵等。

10、流体压强和流速

1.流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。

2.流体流速越大的位置压强越小：

3.机翼升力产生原因：上下表面的压强差。

11、浮力

1.定义：浸在液体(或气体)中的物体受到向上的力，这个力就叫浮力。

2.施力物体:液体或气体。

3.方向:竖直向上。

4.产生原因：液体对物体上下表面的压力差。

11、阿基米德原理

1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

2.公式:

12、物体的浮沉条件

1.物体的浮沉条件：浸没在水中的物体的浮沉决定于它受到的重力和浮力的大小关系。

2.浮力的应用

(1)轮船、气球、飞艇的浮沉原理——调节重力、浮力的关系：

①要使密度大于水的物质做成的物体浮于水面可采用“空心”办法，增大体积从而增大浮力，使物体浮于水面，用钢铁做成轮船，就是根据这一道理。

②潜水艇靠改变自身的重力来实现上浮和下潜。当F浮＞G时，潜水艇上浮；当水箱中充水时，自身重力增大，增大到F浮=G时，可悬浮于某一位置航行；水箱中再充水，至F浮＜G时，则潜水艇下沉。

③利用密度小于空气的气体，通过改变气囊里气体的质量来改变自身的体积，从而改变所受浮力的大小，来实现升降，气球和飞艇就是利用空气浮力升空的。

(2)密度计的原理及用途：

密度计是用来测定液体密度的仪器，它根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理而制成的，密度计在待测液体里呈漂浮状态，所受浮力大小不变，都等于它的重力，根据浮力公式，

F浮=G排=ρ液gV排，液体密度较大的时候，密度计露出部分多，反之就少，所以密度计上的刻度数是上面较小而下面较大，密度计上的数值表示待测液体密度是水密度的倍数。如“0.8，”表示该液体密度是0.8×103kg/m3。

13.计算浮力的方法：

（1）根据浮力产生的原因：F浮=F向上－F向下，一般用于已知物体在液体中的深度，且形状规则的物体。

（2）根据阿基米德原理：F浮=G排液=ρ液gV排，这个公式对任何受到浮力的物体都适用。

（3）称重法：F浮=G物－F拉，将挂在弹簧秤下的物体浸在液体中，静止时，物体受到重力，浮力和竖直向上的拉力。这三个力平衡。

（4）根据漂浮、悬浮条件：F浮=G物，这个公式只适用于计算漂浮或悬浮物体的浮力。

14、功

1.做功的两个必要因素：

(1)作用在物体上的力；

(2)物体在力的方向上通过的距离。

2.不做功的三种情况

（1）物体受力,但物体没有在力的方向上通过距离。此情况叫“劳而无功”。

（2）物体移动了一段距离,但在此运动方向上没有受到力的作用(如物体因惯性而运动)。此情况叫“不劳无功”。

（3）物体既受到力,又通过一段距离,但两者方向互相垂直(如起重机吊起货物在空中沿水平方向移动)。此情况叫“垂直无功”。

3.功的计算：

（1）公式：一般式W＝Fs；常用式W＝Gh(克服重力做功)或W＝f阻s(克服摩擦阻力做功)。

（2）单位：焦耳(J)

4.注意事项：

（1）F与s的方向应在同一直线上(初中要求)(比如一个人提着一重物G,从山脚顺着“之”字形的山路爬到山顶,此时人克服重力做功所移动的距离并不是山路的长,而是从山脚到山顶的高)

（2）做功的多少,由W＝Fs决定,而与物体的运动形式无关.

15、功率

1.物理意义：表示物体做功的快慢。

2.定义：物体在单位时间内所做的功。

3.计算式：P=W/t，P表示功率，W表示功，t表示时间，使用公式计算功率时，必须注意W和t的对应关系。W为在t时间内所做的功，而t为做W这么多的功所用的时间。

4.推导式：，式中F为做功的力而v为速度。

5.单位：瓦(W)

16、动能和势能

1.能量（能）:物体能够对外做功，我们就说它具有能量。简称能。

2.动能：物体由于运动而具有的能，叫做动能。

3.探究物体的动能跟哪些因素有关：

（1）让同一个钢球A，分别从不同的高度由静止开始滚下。

实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时越快，木块B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越大。

（2）改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下。

实验表明，速度相同时，质量越大的钢球将木块B撞得越远。所以钢球的速度相同时，质量越大，动能越大。

（3）结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。

4.势能：

（1）重力势能：物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。例如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑；举高的夯落下时能把木桩打入地里。

（2）影响重力势能的因素：质量、高度

（3）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。

（4）影响弹性势能的因素：弹性形变

17、动能和势能

1.机械能：动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。

2.机械能的转化：动能和势能可以相互转化。

（1）滚摆上下运动的过程中动能和势能的转化：滚摆由上向下运动时，高度降低，速度加快，重力势能转化为动能；向上运动时，高度升高，速度减慢，动能转化为重力势能。

（2）蹦床上的运动员从高处下落、接触蹦床、弹起的过程中，动能和势能的转化：运动员在下落过程中，是重力势能转化为动能；当运动员接触蹦床后，床面发生弹性形变，运动员的动能转化成蹦床的弹性势能，运动员被弹起的过程中，蹦床的弹性势能转化为运动员的动能；运动员上升的过程中，动能转化成机械能。动能和势能可以相互转化。

3.机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说机械能守恒。

18、杠杆

1.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。杠杆的五要素是：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。

2.力臂的画法：

（1）明确支点，用O表示

（2）通过力的作用点沿力的方向画一条直线

（3）过支点O作该力的作用线的垂线

（4）用两头带箭头的线段标示出支点到力的作用线的垂线段，写上相应的字母L1（或L2)

3.杠杆的平衡：杠杆在力的作用下保持静止或匀速转动，杠杆就处于平衡状态。

19、滑轮及滑轮组

1.定滑轮：如下图甲所示，我们可把一条直径看成杠杆，圆心就是杠杆的支点，因此，定滑轮实质是等臂杠杆。定滑轮的特点是它的转轴（支点）不随货物上下移动。

2.动滑轮：如下图乙所示，特点是它的转动轴会随物体上下移动，它实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆，它的转动轴是阻力作用点。