七年级历史上册《北魏政治和北方民族大交融》知识梳理新部编版。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“七年级历史上册《北魏政治和北方民族大交融》知识梳理新部编版”，仅供您在工作和学习中参考。
七年级历史上册《北魏政治和北方民族大交融》知识梳理新部编版
北魏政治和北方民族大交融
一、知识梳理
1．淝水之战
(1)背景：强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。
(2)经过：383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，拼凑了步兵60余万、骑兵27万，浩浩荡荡南下，企图灭亡东晋，统一中国。东晋团结一致，从容应对，以8万精兵应战，在淝水与前秦军前锋隔岸对峙。最终东晋以少胜多，大败前秦。
(3)影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
2．北魏孝文帝改革
(1)背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
(2)原因：北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。
(3)措施：北魏孝文帝力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用两汉、曹魏的官制、法律等。
(4)影响：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
3．北方地区的民族交融
(1)表现
①经济：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服装、用具等，融入到汉族的生活中。
②政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
③文化：西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；北魏孝文帝改革后，汉语更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。尤其是在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想情感日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
(2)评价：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
(3)影响：北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
二、重难讲解
中国古代以少胜多的著名战役
战役
时间
双方WWW.jab88.Com
胜利
影响
巨鹿之战
公元前207年
秦军、项羽
项羽
秦军主力被歼灭
官渡之战
200年
袁绍、曹操
曹操
为统一北方打下基础
赤壁之战
208年
曹操、孙刘
联军
孙刘
联军
为三国鼎立局面的形式奠定了基础
淝水之战
383年
前秦、东晋
东晋
前秦统治瓦解；东晋在南方的统治暂时稳定
三、学法指导
对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：苻坚不顾民劳累，淝水之战大败退。鲜卑族人建北魏，迁都汉化做得对。
相关推荐
七年级历史上册《秦末农民大起义》知识梳理新部编版
七年级历史上册《秦末农民大起义》知识梳理新部编版
第10课 秦末农民大起义
一、知识梳理
1．秦的暴政
(1)秦始皇的统治具有急于求成和暴虐的特点。他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家。连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役。成千上万的农民背井离乡，脱离农业生产，使社会经济遭到严重破坏
(2)秦朝实行的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极为残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种。
(3)秦始皇死后，继位的秦二世更加残暴。秦二世为巩固帝位，凶残地杀害自己的兄弟姐妹，任意屠杀文武大臣。他对民众的剥削更为残酷，并恣意挥霍，四处巡游，穷奢极欲，使人民处于无法生活的境地。
2．陈胜、吴广起义
(1)原因：公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，被迫停止前行，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗。在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。中国历史上第一次农民大起义爆发了。
(2)经过：起义军在陈县建立“张楚”政权，各地农民纷纷响应。在秦军的强大攻势下，起义军缺乏后援，最终失败，吴广、陈胜相继被部下杀害。
(3)影响：陈胜、吴广起义失败后，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战。项羽在巨鹿之战中以少胜多，将秦军的主力歼灭。刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳。公元前207年，威名显赫的秦朝，仅存在15年就灭亡了。
3．楚汉之争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下，项羽兵败自刎。这场历时4年的战争，刘邦取得了最终的胜利。
二、重难讲解
刘邦、项羽领导的秦末农民战争与楚汉之争的比较
项目
刘邦、项羽领导反秦战争
楚汉之争
身份
农民起义领袖
汉王和西楚霸王
目的
推翻秦朝统治
争夺对全国的统治权
结果
推翻秦朝
刘邦打败项羽
性质
农民战争
争夺皇位的战争
三、学法指导
对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：始皇统治太残暴，二世统治更糟糕。陈吴起义大泽乡，革命首创旗帜飘。巨鹿项羽恶战忙，刘邦抢先入咸阳。刚愎自用势虽强，最终项羽输刘邦。
七年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》知识梳理新部编版
七年级历史上册《西汉建立和“文景之治”》知识梳理新部编版
第11课西汉建立和“文景之治”
一、知识梳理
1．西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏。如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题
2．休养生息政策：汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
3．“文景之治”
(1)措施：汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
(2)评价：文景时期，政治清平，经济发展，人民生活安定。这一时期在历史被称为“文景之治”。
二、重难讲解
秦朝和西汉初期统治比较
方面
秦朝
西汉初期
赋税
对农民征收沉重的赋税，迫使农民将2/3的收获物上缴国家
汉高祖实行“什五税一”；文景时期，把田赋降为三十税一
徭役
兵役
连年在全国大规模地征调民力服徭役和兵役
汉高祖让士兵还乡务农；文景时期，减轻徭役和兵役
刑罚
法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连；刑罚极为残酷，有各种残害肢体的肉刑，单是死刑就有10多种
文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑
帝王
生活
修建豪华的宫殿和陵墓，肆意挥霍，穷奢极欲
生活简朴，提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
影响
秦朝的暴政导致了秦朝的灭亡
出现“文景之治”的盛世局面
三、学法指导
对于本课重点内容，可以采用歌谣的形式进行记忆：西汉初期国贫穷，休养生息来实行。减轻赋税和劳役，士兵回乡再务农。以农为本重农桑，以德化民废肉刑。勤俭治国反奢侈，“文景之治”府库盈。
七年级历史上册《北方民族大融合》学案
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“七年级历史上册《北方民族大融合》学案”，相信能对大家有所帮助。
七年级历史上册《北方民族大融合》学案
：
知识目标：1、掌握北方民族大融合的史实
2、熟记北魏孝文帝改革的目的、内容及其影响。
能力目标：分析北魏孝文帝迁都、改革内容及影响之间的关系
情感目标：通过本课学习，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
：北魏孝文帝改革
：北方民族融合的具体表现
：
一、自主探究，知识梳理
..北魏：建立时间，族建立
统一：年，北魏孝文帝统一黄河流域
孝文帝：迁都：原因1、2、
目的：接受先进文化
作用：1、2、
改革：内容：1、2、3、4、5、6、
作用：
北魏分裂：北方先后出现四个王朝，与北魏合称为
二、合作探究：
1、魏晋南北朝时期由少数民族建立的政权
1、总结北魏孝文帝迁都洛阳的目的
2、分析北魏孝文帝改革成功的原因？
三、拓展延伸：
东汉末年至南北朝时期，中国北方出现过哪三次统一局面？
四、当堂练习：
1、在我国历史上有许多朝代都是少数民族建立的，建立北魏的少数民族是（）
A羌族B氐族C羯族D鲜卑族
2、孝文帝迁都洛阳的原因或目的不包括（）
A为统一黄河流域做准备B加强对中原地区的统治
C学习和接受汉族先进的文化D平城自然条件差，位置偏北
3、洛阳曾是多个王朝的古都，下列哪一王朝的都城不在洛阳（）
A北魏B西晋C曹魏D西汉
4、我国历史上的“北朝”不包括下列选项中的哪一个王朝（）
A前秦B西魏C北齐D北魏
5、最能体现北魏孝文帝实行改革决心的措施是（）
A使用汉字B改汉姓C与汉人通婚D迁都洛阳
五、当堂反思：
收获：
困惑：
六、达标测试：
1迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（）
A周平王迁都B盘庚迁都C孝文帝迁都D明成祖迁都
2、南北朝时期，我国北方少数民族通过汉化推动社会进步，其中影响最大的是（）
A鲜卑B匈奴C羯D氐
3、民族融合是一个历史发展过程，也是魏晋南北朝时期突出的特点之一。下列哪些史实有利于这一历史发展过程（）
①北方人口南迁②孝文帝改革③边疆少数民族内迁④压迫少数民族为奴⑤向少数民族征税
A①②③④B①②③C①③④D②③④
5、商鞅和北魏孝文帝都是我国历史上的伟大改革家，他们变法的共同作用是（）
A促进了民族融合B学习汉族文化C为全国统一奠定了基础
D加速了封建化进程
6、材料解析题：
七年级历史上册第二十课《北方民族大融合》学案-Frank-菟莍教研
七年级历史上册第二十课《北方民族大融合》学案-Frank-菟莍教研
请回答：
(1)材料二中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝?根据材料二，说一说他采取的主要汉化措施
(2)从社会发展的角度，你怎样看待“孝文帝”的历史作为?你有何感想?
（3）孝文帝改革有何作用？
（4）依据材料和所学知识，谈谈你对民族关系的看法
