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高中历史复习教案

发表时间:2020-03-27

七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》复习要点。

为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后,新的工作才会如鱼得水!你们知道哪些教案课件的范文呢?以下是小编为大家收集的“七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》复习要点”但愿对您的学习工作带来帮助。

七年级历史下册《宋元时期的科技与中外交通》复习要点

一、活字印刷术的发明和传播

1、印刷术的发展

我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展。宋代的印刷技术有了新的突破,这就是活字印刷术的问世。

2、印刷术的发明

活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字,然后用火烧制,使字模变硬。到了元代,著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新,发明了转轮排字法。元朝中期,出现了铜活字印刷。

3、活字印刷术的传播

活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时,活字印刷术传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经丝绸之路传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。

二、指南针、火药的应用

1、指南针的应用和传播

汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“司南”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年,中国的海船上开始使用指南针,乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家,后来又传到欧洲,大大促进了世界远洋航海技术的发展。

2、火药的应用和传播

唐朝时,中国人已发明了火药。到宋代,火药开始运用到军事领域。元朝还用金属作筒,取代竹筒,发明了火铳,这比以前的突火枪威力更大。

中国的火药和烟火在13世纪传人阿拉伯地区,14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。中国发明的火药和火器传人欧洲后,对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革。

三、发达的中外交通

与前代相比,宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航海技术的进步,南方的海上贸易频繁,海路交通发达。元朝建立后,陆路和海路交通的范围进一步扩大,开创了中外交通的新局面。

1、陆路交通:古代著名的陆上丝绸之路,在宋元时期成为通往西方的交通要道。宋代驿站比较发达,元朝统治区域辽阔,为了加强同各地的联系,修建了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往来非常方便。

2、海路交通:宋元时期造船和航海技术有了较大的发展,初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时,海上交通发达,海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。元朝时,海上交通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个,元代时达到140多个。

四、中外经济、文化和科技交流

陆路和海路交通的畅通,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构,来自伊斯兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重用。

相关知识

七年级历史下13课宋元时期的科技与中外交通教案(新课标人教版)


第13课宋元时期的科技与中外交通

1.知识与能力目标
通过本课的学习,使学生比较清楚地掌握宋元时期灿烂辉煌的科学
技术成就的基本概况,包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向
世界的传播,由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。了解宋
元时期发达的中外交通及经济、文化和科技的交流。
2.情感态度与价值观目标
通过学习宋元时期的科学技术,使学生认识到我们的祖先在科学技
术和文化方面居于世界领先地位,激发学生的爱国主义情感和民族自豪
感;学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。

教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传
播。
教学难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。让学生
感知世界面貌的改变,建立其历史的纵横联系,会有助于对难点的理解。
应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。
多媒体课件
1课时
新授课
四大发明照片、《元朝交通路线图》等相关多媒体、图片

一、复习
二、导入新课
以一组焰火燃放的声效和両面创设情境,迅速吸引学生的注意力,并
启发其对中国古代四大发明的联想。
三、讲授新课
(—)活字印刷术的发明、指南针、火药的应用
探究一:视频观史——活字印刷术
与学生一起回忆已学过的有关雕版印刷术的知识,引导学生思考:雕
版印刷的缺陷是什么?需要对它进行改进吗?学生思考后得出认识:雕
版印刷费时、费力、不经济。
播放视频“活字印刷术,,,设问“你能够从视频中捕捉到
哪些历史信息?”
学生活动预期效果:通过观看视频,培养学生捕捉历史信息、处理信
息的能力,以及概括问题的能力。
设问“是谁改进了雕版印刷,发明了活字印刷术?(北宋
平民毕昇),’然后指导学生看书,想象活字細术酸作过程,并了解活
字材料和印刷技术的改进与革新。(师生交谈)
启发学生思考活字印刷与雕版印刷相比的创新与优点。学生可自然
得出结论:既经济,又省时。
通过学生搜集有关材料,动手尝试,培养学生的动手实践能力。
探究二:探究指南针的应用
课件展示:通过图片“你能够从中捕捉到哪些历史信
息?”远离尘世的喧嚣,回归大自然的怀抱,旅游已经成为当今的时尚。
假如你要去原始森林旅游,为防止迷失方向,你应该携带哪些物品?
学生活动预期效果:学生通过图片简单了解到战国时期的指南仪器
“司南”,知道北宋时,制成指南针。介绍指南针制作的方法,以水浮法、
缕悬法为例。
教师归纳:知道北宋时,指南针开始用于航海事业。南宋时,指南针
广泛用于航海。通过史料使学生充分认识到指南针在航海中的重要作
用。
探究三:探究火药的应用
结合课前导人的焰火图片及回顾两宋民俗,过渡到火药
的学习。让学生从课本中寻找历史信息:火药是在怎样的契机下发明的?
火药何时应用于军事?(唐末)何时开始在军事上广泛应用?(宋元时
期)结合当时历史背景,分析为什么会出现这一现象?结合教材,明确火
药的发明和应用。
课件演示火药武器的演变历程。强调南宋的突火枪的
构造原理及在火器史上的重要地位。
比较图片思考:古今火箭的发射原理是否相同?以弄清
火药武器的发射原理。并使学生认识到由古代火箭到今天航天探索所用
的火箭是科技一脉相承,不断发展的结果。激发兴趣,学习火药的应用和
传播。
探究四:拓展延伸
让学生分组讨论四大发明对中国古代的政治、经济、文
化的发展产生了巨大的推动作用。(允许学生有自己的观点)同时让学
生认识四大发明对世界历史也产生了非常大的影响。
学生活动预期效果:学生根据问题回答,合作探究,解决问题。
教师归纳:课件出示四大发明的传播路线图,扼要介绍其传播途径,
主要是经过陆上、海上丝绸之路由阿拉伯人传播到西方。其中火药武器
的传播是由成吉思汗的远征军带人欧洲的。
学生活动预期效果:创设情境,激发学生思考,感悟自己的时代责任。
教师归纳:通过史料,老师引导学生认识四大发明对世界历史也产生
了非常大的影响。最后,课件出示培根及马克思的精辟论述。使学生认
识到“四大发明是中国的先民们以罕见的聪明才智为世界留下的一串光
耀千古的足迹,是为人类文明进步作出巨大贡献的象征”。从而激发学
生的爱国主义情感和民族自豪感。
(二)发达的中外交通
1.与前代相比,宋元时期的中外交通有了很大的发展。宋代由于航
海技术的进步,南方的海上贸易频繁,海路交通发达,元朝建立以后,陆路
和海路交通的范围进一步扩大,开创了中外交通的新局面。
2.古代著名的陆上丝绸之路,在宋元时期已成为通往西方的交通要
道。宋代驿站比较发达,元朝统治区域辽阔,为加强同各地的联系,修建
了覆盖全国的陆路交通网,建立了四通八达的驿站。元代的陆路向西通
往波斯、阿拉伯及俄罗斯等欧洲国家,使东西方的使臣、商人往来非常
方便。

3.宋元时期造船和航海技术有了较大的发展。中国的航海家除了使
用指南针外,也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律。当时,海上交通发
达,海外贸易繁荣。宋代的海路形成了多条航线,可通往日本、高丽、东南
亚、印度、阿拉伯等国家和地区,远至波斯湾及东非海岸。元朝时,海上交
通范围有更大的拓展,海上丝绸之路进入鼎盛时期。宋元时,中国与阿拉
伯、波斯以及东非之间有大量的商船定期往返。宋代时与中国有贸易关
系的同家和地区有六十个,元代时达到140多个。
4.陆路和海路交通的畅通,使中外经济、文化和科技的交流进一步发
展起来。中国的创造发明等输往西方。西方的药物、天文历法、数学等也
传到中国。元朝在中央设置了回回司天监、回回药物院等机构,来自伊斯
兰地区的天文历法、医药等方面的科技人才受到朝廷的重视。
5.结合课本P63《元朝交通路线图》,概括宋元时期中外交通发达的
原因:国家统一、科技发达、贸易频繁。

完成对应课时练习。
附:板书设计

部编人教版七下历史《宋元时期的科技与中外交通》教学案


教案课件是老师需要精心准备的,到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!有没有好的范文是适合教案课件?以下是小编收集整理的“部编人教版七下历史《宋元时期的科技与中外交通》教学案”,希望能为您提供更多的参考。

第13课宋元时期的科技与中外交通

1.知道活字印刷术、指南针、火药的发明、应用和外传
2.了解宋元时期我国陆路和海路发达的概况
3.理解宋元时期我国出现重大科技成就的原因,分析宋元时期交通发达的原因及影响
四大发明;宋元时期对外交往的基本史实
四大发明的影响

一、自主学习
1.时期发明了雕版印刷术,促进了文化的发展。
2.(1)活字应刷术是由时的匠人发明的。
(2)13世纪时,传入朝鲜,之后传到日本及东南亚地区,又经________传到波斯,后来经过蒙古人的西征等途径传入。
3.(1)战国时人们利用天然磁铁做成指南工具,称为“__________”。
(2)北宋时期,人们把带有磁性的钢针安置在有度数的盘中,就制成了。
(3)________末年,中国的海船上开始使用。
(4)阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家,后又传到欧洲,促进了世界技术的发展。
4.(1),火药开始运用到军事领域;宋元时期,火药武器广泛用于。
(2)14世纪初经阿拉伯人传到欧洲,对欧洲的火器制造和产生巨大影响,推动了欧洲社会的。
5.(1)古代著名的陆上丝绸之路,在宋元时期成为通往的交通要道。
(2)宋代的海路形成多条航线,时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
6.,使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
二、合作探究
宋元时期是我国科学技术成就取得辉煌成果的时代,你知道取得这些成就的原因有哪些吗?
三、练习巩固
1.按照发明的先后,下列排序正确的是()
①火药②活字印刷术③司南④造纸术
A.①②③④B.④②①③C.②③①④D.③④①②
2.指南针应用于航海事业是在()
A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝
3.火药开始应用于军事领域的朝代是()
A.唐朝B.五代C.宋朝D.隋朝
4.《金史》有“声如雷震……人与牛皮皆碎迸无迹,甲铁皆透”的战争场景描绘,对此解释不正确的是()
A.战争场面惨烈B.火药已应用于军事战争
C.火药的使用改变了战争结局D.火药威力巨大
5.中国的指南针、火药推动了欧洲社会的发展与进步。请问它们是通过什么人传到欧洲的()
A.罗马人B.印度人C.日本人D.阿拉伯人
6.海上丝绸之路在哪一个朝代进入鼎盛时期()
A.元朝B.清朝C.明朝D.宋朝
7.英国哲学家、思想家培根说:这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态,第一种是在文字方面,第二种是战争中,第三种是在航海上。由此又产生了无数变化,这种变化是如此之大,以至于没有一个帝国,没有一个教派,没有一个赫赫有名的人物能比这三种机械发明在人类的事业中产生更深远的力量和影响。
(1)培根所说的“三种东西”分别是什么?
(2)第二种对欧洲的社会发展产生了什么影响?
四、课后反思
参考答案:
一、1.隋唐2.(1)北宋毕昇(2)丝绸之路欧洲3.(1)司南(2)罗盘(3)北宋指南针(4)远洋航海4.(1)唐朝末年战争(2)作战方式变革5.(1)西方(2)元朝时6.陆路和海路交通的畅通
二、(1)政治上,北宋结束了五代十国的分裂割据局面,元朝实现了统一,使社会出现了相对安定的局面。(2)经济上,宋元时期经济继续发展。(3)民族关系上,这一时期民族融合加强,各民族时间经济文化交流频繁。(4)对外交往上,这一时期对外交往有了重大进展,陆路和海路交通发达。
三、1.D2.B3.A4.C5.D6.A
7.(1)印刷术;火药;指南针。(2)对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响,推动了欧洲社会的变革

七年级历史下册《宋元时期的都市和文化》复习要点


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,大家应该在准备教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有没有出色的范文是关于教案课件的?为满足您的需求,小编特地编辑了“七年级历史下册《宋元时期的都市和文化》复习要点”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

七年级历史下册《宋元时期的都市和文化》复习要点

一、繁华的都市生活

1、北宋时的开封、南宋时的临安、元朝的大都,都是当时世界上著名的大都市。

2、在北宋的开封,最为繁华的是大相国寺,每月举行多次庙会。

3、热闹的瓦子:

随着城市的繁荣,宋代的市民阶层不断壮大,市民文化生活也丰富起来。北宋开封城内有许多娱乐兼营商业的场所,叫做“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子,称为“勾栏。南宋临安的文化娱乐业更为发达。

4、宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧,杂剧形成于宋代,元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。

5、今天的传统节日如春节(放鞭炮、贴对联等活动)、元宵节、中秋节等,在宋代都有了。

二、宋词

词是一种新体诗歌,句子有长有短,也称长短句,便于歌唱。词在唐朝时已经出现,经五代到两宋,得到很大发展,成为宋代主要的文学形式之一。

时代

姓名

代表作

作品特点

北宋

苏轼

《念奴娇·赤壁怀古》

《水调歌头·明月几时有》

改进了词的创作,扩大了词的境界,提高了词的格调。词风豪迈而飘逸。

两宋之交

李清照

《如梦令》

《声声慢·寻寻觅觅》

词风委婉、细腻、清秀。

南宋

辛弃疾

《菩萨蛮·书江西造口壁》

《破阵子·醉里挑灯看剑》

词风豪放,词境雄奇阔大,抒情、写景、叙事、议论,气势磅礴,震撼人心。

三、元曲

元朝戏剧空前发达,出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元代最优秀的戏剧家是关汉卿,代表作是悲剧《窦娥冤》。

与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。关汉卿、马致远、郑光祖和白朴四人,在明代以后被誉为“元曲四大家”。