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小学托班教案

发表时间:2020-03-24

托班音乐教案:小小交通警。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“托班音乐教案:小小交通警”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

教学目标:

1、通过乐曲清楚红灯停、绿灯行的道理;

2、懂得唱K曲,清楚乐曲内容;

教学预备:红、绿两色圆形卡纸

课前预先录好的乐曲旋律

教学过程:

一、孩子欣赏乐曲,清楚乐曲内容

1、今日朱教师给孩子带来了1首美妙地乐曲,叫《小小交通警》,请你们听听乐曲里都讲了些啥?

2、孩子欣赏乐曲1遍,并按节拍拍一拍小手。

3、提问:①红灯闪应当怎样?(快停下)

②绿灯亮应当怎样?(请出发)

③是哪个在指挥交通?(交警)

④谁听警察的话?(车子、人)

二、孩子熟识乐曲内容

1、孩子按节拍念歌词1遍;

2、孩子与幼儿教师一块儿跟着旋律念歌词2遍;jAB88.coM

三、孩子学习乐曲

1、孩子听旋律跟唱K曲1遍;

2、幼儿教师依照歌词内容,创作动作,孩子效仿,加深对歌词内容的印象;

3、孩子跟Music重复效仿动作2到3遍;

四、游戏:小小交通警

幼儿教师展示交通信号灯

1、现有,朱教师要与你们来玩一個游戏;

2、交待游戏玩法;

3、孩子游戏;

游戏玩法:

1、孩子边唱K曲、边做动作,看见红灯停、绿灯行;

2、幼儿教师依照乐曲内容展示交通信号灯。

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小班安全教案:小小交通警


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的小班安全教案:小小交通警,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目的:

1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动准备:

情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

活动过程:

一、猜谜语,导入新课。

红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片,学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌记交通规则

儿歌:交通安全歌

红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

天桥地道人行道,横穿马路离不了。

头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

交通规则很重要,我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

小班安全活动教案 小小交通警


活动目的:

1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动准备:

情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

活动过程:

一、猜谜语,导入新课。

红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片,学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌

记交通规则儿歌:

交通安全歌红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

天桥地道人行道,横穿马路离不了。

头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

交通规则很重要,我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机

请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则

托班音乐教案:小小Music家


教学名字:小小Music家

教学类型:亲子Music教学

适宜年纪段18二十四个月

教学目标:

1、体会2/4拍乐曲的旋律。

2、在教学中体会用乐器伴乐的欢快。

教学预备:1、星星图片1张。

2、塑料瓶制作的沙球十个。

3、爸爸妈妈们已然会唱K曲《小星星》。

4、配班幼儿教师钢琴伴乐。

教学过程:1、幼儿教师向爸爸妈妈们推荐教学名字与目标。

2、幼儿教师边唱慰问歌,边拍手暗示爸爸妈妈们带孩子坐垫子呈半圆型,爸爸妈妈们启发孩子跟着一块儿拍手。

3、幼儿教师展示星星图片:今日大姐姐请来了星星和我们做教学游戏,此刻星星要跳舞,大姐姐与母亲唱K,孩子们来拍手,我们一块儿表演《小星星》的曲。

4、幼儿教师:大姐姐想要大伙儿表演的更好些许,看!还带来了沙球,请孩子自个儿到大姐姐这儿拿沙球做伴乐乐器。爸爸妈妈们勉励孩子勇敢的上来拿。

5、首次教学时,需要爸爸妈妈们右边这只手帮孩子一块儿握沙球摇节拍,左边这只手在孩子的腿上打拍子。

6、第二、3次教学时,爸爸妈妈们只要左边这只手在孩子腿上打拍子。

教学指导:1、在教学时爸爸妈妈们要投入给孩子创造气氛,多给孩子勉励与肯定。

2、协助孩子打拍时,节拍要准确,动作要柔和。

教学扩展:1、爸爸妈妈们可运用家中的废品瓶子与孩子一块儿制作沙球。

2、多让孩子听一听Music,且做拍手、点头等动作。

托班音乐游戏教案 小小鸡


活动目标:

1、学习音乐游戏《小小鸡》,能听音乐遵守游戏规则。

2、喜欢玩音乐游戏,在游戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已经欣赏过歌曲。

2、鸡妈妈胸饰一个,小小鸡胸饰每人一个,草地的场景布置。

活动过程:

一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。

1、入场。今天天气这么好,跟着妈妈到草地上去玩吧!。(边说边入场)我们出发咯!

2、音乐响起,幼儿跟着老师边走,边做动作。走到场地中央。

3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导:宝宝们,那里有好多小虫子,我们赶紧去捉啊!边做动作可以边说:捉小虫,捉小虫,小虫小虫真好吃!看那边还有!

二、欣赏音乐《小小鸡》

1、宝宝们肚子吃得饱饱的,坐下来休息一下吧,我们来听一段好听的音乐(完整播放音乐)

2、歌曲里的小小鸡在干什么呢?,我们来学一学小小鸡吧

3、我的鸡宝宝们可真能干,让我们跟着音乐一起来跳舞吧。

三、和妈妈玩捉迷藏的游戏

1、幼儿坐在草地上,师讲解捉迷藏规则:今天妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的游戏,宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方,声音没有了,你要马上藏起来,你们想藏在什么地方?(幼儿回答)藏好了一动也不要动,等妈妈来找你们,妈妈说,宝宝们快点回来吧,你们要回到妈妈身边来的,听懂了吗?好,那宝宝们就去藏起来吧!

2、幼儿玩游戏,在游戏的过程中进一步强调游戏规则。

3、再次玩捉迷藏游戏我们再来玩一次吧

三、老鹰来了(播放音乐)

1、你们听,老鹰要来了,老鹰最喜欢吃小鸡了,你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最安全呢?

2、老鹰出现,老鹰来了,我们快找一个安全的地方躲起来吧。

3、游戏两次后老鹰飞走了。

四、结束部分

宝宝们,老鹰终于飞走了。来,跟着妈妈我们回家去吧,下次,妈妈再跟你们来草地上做游戏!边唱歌边离场。

托班音乐游戏教案《我有一双小小手》


游戏意图:

游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。著名教育家马卡连柯说过:培养未来的活动家从游戏开始。体验验音乐教育的核心,让孩子们用自己的感官、双手、心灵去感受和活动。

游戏儿歌:

我有一双小小手

我有一双小小手

一只左来一只右

小小手小小手

一共十个手指头

有了一双小小手

能洗脸来能漱口

会穿衣会梳头

自己事情自己做

游戏步骤:

1、我有一双小小手。

两手合掌按节奏拍手四下。

2、一只左来一只右。

伸出左手再伸出右手。

3、变成老鹰飞一飞。

左右手交*,手背像前,拇指相扣,其余四指并拢,前后摆动两次。

4、变成孔雀跳一跳。

拇指尖和食指尖相对呈椭圆形,其余三指竖起,掌心向外,左右摆动两次。

5、变成小猫叫一叫。

左手食指、中指、无名指握紧,拇指、小拇指竖起,右手大拇指竖起,其余四指握左手手腕,左手掌心向外,左手手腕上下摆动两次。

6、变成狐狸笑一笑。

拇指尖、中指尖、无名指尖相对,食指和小拇指竖起,左右手掌心相对,手腕上下摆动两次。

7、成相机照一照。

两手交*,无名指相扣,拇指和其余三指指尖相对呈圆形。

8、大家拍手齐欢笑。

两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。

网站温馨提示:

让幼儿在音乐游戏的海洋中畅游,培养和发展幼儿的智力才能,协调和发展幼儿的动作技能,促进幼儿在德、智、体、美、劳诸方面和谐健康地发展。

托班音乐教案:拇指


俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“托班音乐教案:拇指”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

目标:

1、懂得区分辨别拇指与小大拇指,且熟识它们的名字。

2、幼儿初步学习跟唱K曲,能依照歌词内容做对应的手指动作。

预备:

1、录音机及录有《拇指》的磁带。

2、两手的拇指与小大拇指各自用笔画上形象的微笑的脸庞。

过程:

1、展示画着微笑的脸庞的拇指与小大拇指,激起孩子的兴致。

师:今日,我们班来了两位客人,你们想明白是哪个吗?那让我们先请出首位客人!它是哪个?

拇指:我叫拇指,孩子们好!孩子:拇指好!

师:第二位客人也来啦,瞅瞅是哪个哩?

小大拇指:我叫小大拇指,孩子们好!孩子:小大拇指好!

2、使用大拇指谈话表演的方法熟识歌词。

(1)熟识第1段歌词。教师:拇指与小大拇指今日要来我们班找伙伴,你们明白它们想要找谁做伙伴吗?(孩子自由发言)它们想找此外一個拇指与此外一個小大拇指。究竟有没找着哩?我们来瞅瞅吧!(师边表演边咏诵歌词。)

(2)提出问题:拇指找着伙伴了么?它们见了面,是怎么样问好的?(小大拇指的提出问题和上面的一样)

3、幼儿初步学唱K曲。

(1)听录音范唱1遍。教师:拇指找着伙伴后,可高兴啦,还唱起了歌哩,我们一块儿来听一听看!

(2)师范唱一次。教师:哇!它们唱的美妙吗?王教师也想唱啦,你们听一听王教师怎样唱的吧!

(3)孩子初步学唱,且能初步依照歌词内容做对应的手指动作。

师:你们想学拇指唱K吗?那我们一块儿来学一学!

(4)个别孩子表演。

4、学唱小大拇指。

小大拇指:你们唱的好好听,我亦要唱,我亦要唱。

师:你们听,小大拇指也想唱啦,让我们一块儿陪小大拇指与它的伙伴唱一唱吧!

5、教学游戏《找伙伴》。(请一孩子躲起来,集体孩子边唱边问,该孩子边唱边做答)

托班音乐教案:《玩水》


1、初步学习跟着教师一起有节奏地念儿歌。2、能借助实物操作,理解儿歌内容。3、体验儿歌中玩水的乐趣。

1、教学CD,学习DVD2、一个塑料娃娃,一盆水。3、幼儿和教师围坐成一个圆。

1、教师出示娃娃,并引导幼儿向娃娃问好。

(1)教师:看看谁来和我们一起玩游戏了?

(2)教师带领幼儿一起说:小娃娃好!

2、教师操作娃娃表演儿歌中的内容,帮助幼儿初步儿歌内容。

(1)教师:天气热了,小娃娃来到了游泳池,你们去过游泳池吗?我们看看小娃娃在游泳池里干什么?

(2)教师操作娃娃表演在游泳池里双腿打水的动作,边表演,边念儿歌。

(3)教师:娃娃在干什么?发出了什么声音?

3、教师再次操作娃娃表演、并念儿歌。

(1)教师:我们再来听听看,儿歌里是怎么说的?

(2)教师将幼儿的语言整理成儿歌里的语言。

4、教师带领幼儿学习较有节奏地朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿将圆圈想像成一个大游泳池,边念儿歌边自由地做玩水的动作,体验儿歌的乐趣。

托班音乐教案 蜜蜂


俗话说,磨刀不误砍柴工。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?小编经过搜集和处理,为您提供托班音乐教案 蜜蜂,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标

辨别不同的乐段,表现不同的动作。

激发幼儿学习奥尔夫的兴趣,学习并认识基本舞步小碎步和蜜蜂飞舞的姿态。

活动准备

奥尔夫音乐《蜜蜂》,蜜蜂图片两张,丝巾若干、道具花若干。

活动过程

一、暖身活动

开场舞

1、大家一起围圈随音乐拍拍手

2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

4、全体手拉手慢慢前进成小圈

二、出示蜜蜂图片引出主题

1、师:小朋友们,今天有许多客人老师来和我们一起上课,我们一起来和客人老师问个好!(客人老师好!)老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢!

2、出示蜜蜂图片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美丽,头带着金丝身穿花花衣。

你爱花儿花也爱你,你会跳舞花又甜蜜

三、学习基本舞步---小碎步

1、师:蜜蜂漂亮吗?

2、出示图片二哪里漂亮了?

3、师:蜜蜂是怎么飞的呢?幼儿自由想像各种蜜蜂飞的样子

教师总结

1、飞的时候后跟离地,小脚尖点地,飞起来的时候轻轻的,小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。

2、教师示范飞这边飞那边,飞高飞低;转圈;中间间接音乐蹲下来休息

3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

四、围绕花朵飞舞

1、教师示范跳一小段蜜蜂舞

师:我们的小朋友真能干,下面老师来当蜜蜂妈妈,你们来当小蜜蜂,蜜蜂们!妈妈会跳一支蜜蜂舞,学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦,先来看妈妈跳蜜蜂舞!(教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子,围着花朵跟随音乐完整演示,以花朵布置一个花园的情景,激发幼儿学习蜜蜂的欲望。)

2、请三名幼儿跳蜜蜂舞

师:这支蜜蜂舞好不好看,请两只能干的蜜蜂上来和蜜蜂妈妈一起来表演蜜蜂舞吧!(两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫)

3、集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞

师:蜜蜂们,我们一起来为去花园跟音乐跳蜜蜂舞吧!(以提问引发幼儿思考及学习蜜蜂飞的兴趣,在幼儿自己想像飞、的动作后,教师总结动作,并以蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本领这一情节,来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

五、持丝巾飞舞动作

师:我这里有很多花衣裳,蜜蜂们穿上花衣裳跳舞吧!教师示范拿丝巾

每人有一条~2条丝巾,在教室内自由飞舞,一下高一下低。(请注意不要再原地,尽量让幼儿有空间感,在中途可略作停顿.乐句共4个乐句,在第三乐句时,蹲下当花,其余走动。

六、结束活动

托班语言教案 小小手


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《托班语言教案 小小手》,供您参考,希望能够帮助到大家。

目标

愿意用小手表现各种动作

通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。

准备

小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

过程

一、出示小熊娃娃

教师演示小熊用小手做出动作问:

1、看小熊会用小手做什么?

2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗?

二、模仿小熊

请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊?

三、儿歌游戏小小手

1、欣赏儿歌

2、学念儿歌

3、大家四散站立,边念儿歌边找朋友,念到要拉许多好朋友时,找到自己的好朋友面对面或围成圆圈,与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友,游戏重新开始。

四、说说、做做

小手还会做哪些动作

五、活动延伸

看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

《小小手》

我有一双小小手,要拉许多好朋友,

你好,你好招招手,欢迎,欢迎拍拍手,

谢谢,谢谢握握手,再见,再见摆摆手。

托班音乐教案:谁在敲门


我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?以下是小编为大家收集的“托班音乐教案:谁在敲门”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

教学分析:

小小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴,一时难以适应,要记住同伴的名字更是困难的。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名,进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。

歌曲《是谁在敲门》简短有趣,表现了主客两人对话的情景。特别是你是这句可任意替换幼儿或小动物的名字,是幼儿学习的兴奋点,能使幼儿较长时间地集中注意力。同时,和游戏相结合的对唱形式较新颖,易引起幼儿的兴趣,为幼儿所喜爱。另外,曲子为D调,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、结构均符合小小班幼儿的年龄特点。

教学目标:

1.学习有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。

2.熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。

教学重难点:

1.有感情地对唱歌曲,并愉快地参与游戏。

2.熟悉同伴名字,初步学习有礼貌地交往。

教学准备:

小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。

教学方法:

练习法讲述法表演法

教学过程:

一、练习节奏

1.请小朋友听老师拍节奏,猜猜是什么小动物来了。

2.出示贴绒小猴及节奏卡(1一1)。小猴是按这个节奏跳出来的:小猴,跳跳跳。

3.出示贴绒小熊,引导幼儿按节奏说小熊,走走走。

(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下基础。)

二、欣赏歌曲

1.咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?

2.两位教师分别扮小猴、小熊对唱,幼儿完整欣赏。

3.这首歌几个人唱?和其他歌曲有什么不一样?

(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)

托班音乐教案 猫和老鼠


活动目标:

1、通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

活动重点:

通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐

活动难点:

幼儿投入情景表演,进行模仿律动

活动准备:

物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐

经验准备:幼儿知道小老鼠上灯台的故事,并会玩相应的律动游戏

活动过程:

一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。

师:小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师:哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀?教师做努力想办法的样子。

师:哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

师:鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。(幼儿鼓掌)

2、幼儿示范

师:你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?(轻轻的走过去的)师:其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?

音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:老猫要醒来了,快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师:我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。

3、幼儿集体表演

(1)教师在前面带领幼儿

师:鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。

音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:老猫要醒来了,快跑呀。

教师带领幼儿跑回家里。

师:哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。

(2)教师跟在幼儿后面师:你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?

音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。

配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?

师:快跑呀,老猫醒来了。

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。

托班音乐教案:造小船


俗话说,手中无网看鱼跳。。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《托班音乐教案:造小船》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标重点难点

1.初步学习儿歌,愿意跟随教师一同念儿歌。2.借助画面,进一步理解儿歌内容。3.体验儿歌中脚丫游戏带来的乐趣

活动准备

1.教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。2.沙箱或沙坑。(如没可不准备)

活动内容:

1.教师引导幼儿欣赏教学大书的1画面,通过提问帮助幼儿理解画面内容。

教师:(1)这是什么地方?有谁?

(2)猜猜看,他们在干什么呢?

2.幼儿边看画面,边欣赏儿歌。

(1)教师有感情地朗读儿歌,语速较慢。

(2)教师根据儿歌内容提问,并根据幼儿的回答,适当用儿歌中的语音进行归纳。

教师:小朋友和爸爸在哪里?沙滩是什么样的?(沙滩软软的)

他们在用什么踩踩呢?(脚板踩踩)

踩出什么来了呢?(踩出小船)

小船要划到哪里去呢?(划出海湾)

3.教师再次指着画面朗诵儿歌,语速放慢,鼓励幼儿跟随教师轻声念。

4.教师带幼儿来到沙箱边,玩造小船游戏。

(1)幼儿脱掉鞋袜,自由地沙中走一走。

(2)教师带领幼儿一边念儿歌,一边观察自己的小船。

5.如果没有沙箱或沙坑,可带领幼儿在软垫上走一走,踩一踩,或带领幼儿边看幼儿用书,边念儿歌。

托班音乐教案 小手拍拍


古人云,工欲善其事,必先利其器。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“托班音乐教案 小手拍拍”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

设计依据

游戏是孩子学习最有效的形式,因此整个活动以游戏作为贯彻,在对音乐的感受认知中,运用了两个游戏来让幼儿学习,游戏一是为了掌握歌词内容及节奏,游戏二是为了感受旋律。

在完整学习时运用了图示支架,从视听结合的感官体验中巩固认知。

领域

艺术

活动类型

歌曲

活动内容

小手拍拍

活动来源

实施时间

教材分析

将认识五官的健康教育融入到音乐游戏中,让孩子在轻松的氛围中游戏、学习

活动目标

1、巩固认识五官的名称和位置

2、用快乐的情绪参与音乐活动,体验与同伴共同游戏的快乐

活动重点

巩固认识五官的名称和位置

活动难点

用积极、快乐的情绪愉快地表现音乐活动

难点形成原因

幼儿对音乐活动感兴趣,但表现力不够

难点解决策略

将孩子熟悉的事物融入音乐游戏,使其表现更有自信

活动过程

一、快乐游戏感受音乐

1.游戏(一)

教师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗诵,引导幼儿一起参与手指游戏,初步感知歌词内容。

2.游戏(二)

教师引导幼儿用歌声来参与游戏,感受歌曲的节奏、旋律。

二、运用图谱学习歌曲

1.出示图谱,进一步熟悉歌词,并在歌声中感受旋律。

2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲,演唱歌曲。

三、互动游戏快乐无限

1.教师请一位幼儿合作游戏,激发幼儿的兴趣。

2.教师请个别幼儿参与游戏。

3.引导幼儿自主寻找伙伴参与游戏。

活动反思及重构

活动中,我运用了整体教学的方法,把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,这样幼儿容易明白歌曲的内容,引起幼儿兴趣。由于托班幼儿年龄特点是注意力集中较短,整个活动让幼儿从头至尾学唱整首歌曲,一遍一遍地重复是不符合纲要精神的,因此,根据幼儿喜欢模仿动作的特点,我选择从动作入手进行教学。

我先引导幼儿小手爬的样子,再邀请幼儿从自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方,在活动中一边做动作一边听教师朗诵、范唱。我遵循了幼儿学习的规律和年龄特点,在《纲要》新理念的指引下,整个活动始终以幼儿为主体,变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则,幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松氛围中掌握活动的重难点,把课当游戏上,把游戏当课上。

托班音乐教案 找个朋友


目标

学习歌曲,并能大胆参与找朋友的游戏。

体验与朋友游戏的乐趣。

准备

音乐磁带

围坐成马蹄形

过程

一、谈话导入

小朋友们,你们有没有自己的好朋友呀?有些小朋友还没有没有,我们来一起我们班中给自己找个朋友好吗?找朋友时要礼貌,要有趣,小朋友才会喜欢和你做朋友,我们唱着歌来找朋友吧!

二、学唱歌曲

1.教师示范唱歌,边唱边表演。

2.刚才老师是怎么做的。

3.我们一起来唱一唱这首歌好吗?(幼儿跟着老师一起唱23次)

刚才我们唱了一下歌,现在让我们一起找找朋友好吗?把你的两个食指竖起来,表示两个小朋友。(幼儿边唱边用手指做小朋友)

三、边唱边找朋友

1.刚才我们宝宝用小手来表演了找朋友,那你们想不想看看老师是怎么找朋友的?(教师边唱边表演)

2.老师刚才是怎么做的啊?(幼儿简单说一说)谁愿意和老师再来表演一次啊?(邀请一个幼儿来表演)XX小朋友和老师表演的好不好啊?

3.我和XX都找到了自己的好朋友,老师知道其他小朋友也想找朋友,现在就出发吧!(先找旁边的孩子,再去找班中孩子做朋友)

4.小朋友们刚才都找到了谁当好朋友呀?现在我们重新找个好朋友好吗?

四、延伸

把动作换掉,鞠躬之类的。