生活数学。

教案课件是老师需要精心准备的，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们会写教案课件的范文吗？下面是小编帮大家编辑的《生活数学》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

教学目标

1.通过观察生活中的图形和数字，感受数学就在我们周围。

2.数学已成为人们生活中必不可少的表达和交流的工具。

3.尝试列举生活中的数学的例子，并能应用个案（编学号）体会数学在人们生活中的独特作用——表达的工具。

4.使学生感受到生活中处处有数学，生活为我们数学提供了素材，用数学的眼光看世界，体会学好数学的必要性。

教学设计

开头语

同学们，在广阔的田野，繁华的都市，到处都有我们常见的图形和数字，生活中许多奥秘等待我们去探索和发现，生活更为我们数学增添了无限的素材。

活动一：生活中的图形

教师活动

学生活动

设计意图

1、呈现四幅画面：天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥。

找出四幅画面中熟悉的图形。

初步感受四幅画面中所包含的图形。

2、启发学生寻找身边的图形(如课桌、黑板、钟面等)

在教室内和窗外校园寻找熟悉图形。

由远景(四幅图片)到实物，从身边的图形获取真实感受。

3、展示一组交通图标及汽车商标；让学生观察图标及商标中的熟悉图形，思考交通图标还表达什么内容。

感受交通图标及汽车商标中的图形，并进行小组交流。回答所熟悉的汽车品牌，尝试这些商标品牌所表达的含义。

从感受图标所包含的图形的同时，体会图标所超越图形本身所表达的含义。

4、展示奥运会会题图案，引导学生观察会题的组成及五环表达的含义。

观察会题由五个圆组成，且环环相扣(位置关系)，并通过小组交流五环的象征意义。

感受图形和图形间的位置关系，体会图形及位置所表达的含义。

5、展示自然界中的动物及植物的图案。

欣赏列举生物的图案，体会对称美，举出自然界中的其它生物的例子，并小组交流。

通过对自然界生物的观察，从另一层面感受生活中的图形。

活动二：生活中的数字

教师活动

学生活动

设计意图

1、列举生活中学生最熟悉的数据，说明数据在生活中无处不在，并引导学生举例说明。

列举生活中存在的数据。

感受数据来自于生活，它是有别于图形的另一表现形式。

2、课件展示：汽车票，引导学生观察，每张汽车票中数据所包含的信息。

感受一张车票中的数据及其作用，并对汽车票的设计的合理性进行交流。

不同内容中的数据表示不同的含义，体会数字的价值及表达的含义。

3、展示一组身份证号码让学生观察身份证号的异同，在对身份证号中数字所表示含义的基础上，尝试为学校同学编学号。

小组讨论身份证号中数据所表示的含义，并按每位学生编写学号，展示编写方法，交流编写的体会。

作为数据的个案感受超越数据本身所表达的内容，并通过编学号活动获取成功的快乐。

4、展示股市行情及外汇牌价，温家宝总理在政府工作报告中的讲话（有关数据）

认识数据在国民经济中的作用。

数据在生活中的出现是全方位的，发展学生的情感和和价值观。思考感悟

通过今天这节数学课，你有什么感受？使学生能觉得：生活与数学密不可分，数学离不开生活。生活中处处有数学，学好数学能更好地服务生活等。

课后要求：同学们把自己的感受写进“成长记录”。

教学反思

1、本节课是学生从小学升入初中的第一堂数学课，也是教师面对新同学的首次亮相，教师利用多媒体为学生创设了生动、直观的现实情景，具有强烈的吸引力，通过欣赏天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥的画面，学生的内心产生了迫切的求知欲望和浓厚的学习兴趣。

2、本节课的目标是通过观察生活中客观的图形和数字，让学生感受生活中数学无处不在。数学与我们的生活有密切的联系，启发学生用数学的眼光观察生活，体会图形和数字是人们交流的必不可少的工具，主要目的是通过观察图形、体会数字，认识学好数学的作用，激发学生学好数学的激情。

3、从本节课的教学设计看，分为两个层次：先观察生活中图形，后体会数字，图形的直观性、数字的抽象性，符合学生的认识规律，更为重要的是：突出图形和数字已成为人们交流的基本工具。同时对教材中的内容进行了筛选和整合，选择了一些学生感兴趣（如车标、商标自然界中的生物）的图形例子和日常生活中数据的例子，这体现了新课标所要求“用教材教，而不是教教材”的思想。

4、通过列举生活中的数据（如人的体温、血压、身高、体重、电话号码、车牌号码）等，学生踊跃发表自己的观点，师生在教学活动中共同学习、共同提高，学生丰富的知识面和信息量也给教师留下了深刻的影响。特别是通过编写学籍号，使课堂活动达到了高潮，学生各抒己见，通过自身的探索，体验到成功的愉悦，进一步认识到数据的作用。

5、由于本节课教学活动较多，活动间的流程显得较分散，连贯性不强，在个别活动中，还不能收放自如，个别地方、语言不够准确，简练。

总之，这节课充满生机与活力，在让学生感受生活中数学的同时，教师也学到了很多知识，新教材的教学也给教师提出了更高的要求。只有不断学习，注重知识的积累，才能迎接新课标的挑战。

扩展阅读

生活在社区

第一单元生活在社区里

单元目标

1．从社区生活中体会社会的不同功能。
2．初步掌握并学会使用地图的三要素。
3．了解不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图，养成学以致用的态度。
4．认识不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点。
5．依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分。
6．通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力。
7．通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出认识社会、关心社会的第一步。
8．通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。
第一课我的家在哪里
梳理知识：
1．社区
一个相对固定的区域，有一定数量的人口，居民具有共同的区域身份，某些共同的看法，相关的利益和比较密切的交往，这样一个社会生活的共同体，通常被称为社区。
2．地图的三要素
比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度。表示方式有线段式、数字式等。
方向：依据指向标或者经纬网可以判定方向。如果没有这些，一般以“上北下南、左西右东”的方法来确定方向。
图例和注记：图例是指所使用的全部地图符号及说明；注记则是表示事物名称的文字和数字。图例和注记可以帮助人们识别不同类型的信息。
3．常用的图例
每幅地图的图例不尽相同，为了便于阅读，常见的图例有统一的规定。
4．社区的功能
社区具有政治、经济、文化和管理等功能。
5．对社区的认同感
对社区环境的逐渐适应并产生喜爱、依恋的感情可称为对社区的认同感，它是影响社区的团结和发展的重要因素之一。
表解重点：
1.
2．地图三要素

3．社区的多种功能
名称举例
政治选举与被选举（如：选举产生人民代表）
经济用于购物的超市或便民服务商店
文卫中小学校、社区医院
管理社区委员会（居委会、村委会）

讨论难点：
题1.假如你是杜鹃或王朋，对照图1—3，描述自己家的位置和周围的环境。
[讨论]：本题旨在培养学生的读图能力，加深对地图三要素的认识和理解。在读图过程中，要综合运用“三要素”。切记，勿用“上边”“左边”“右边”“下面”等词语。
[解]：杜鹃——我家在明阳小区的西北角，我家的东边是街心花园，南面是一幢居民楼，过了居民楼，再往南一些就是我的学校了。
王朋——我家在明阳小区街心花园的东南角。我家的东北角是打字复印社，打字复印社的西边是明阳商场。我家的南边是医院，医院的西边是我上学的学校。
题2.画一幅你家所在社区的平面图，并指出你所在社区的多种功能在图中是如何体现的。
[讨论]：本题旨在让学生学会使用地图三要素，培养学生使用地图语言的能力，并通过地图加深对社区功能的了解。
[解]：略。
题3.在比例尺1：10000000的地图上，量得AB两地间图上距离是4厘米，AB两地的实际距离是多少？
[讨论]：本题旨在帮助学生学会图上距离与实地距离之间的转换，转换的方法是。要注意把求得的实际距离的长度单位厘米换算成千米（一般把小数点向左移动五位即可）。
[解]：
剖析考点：
例1.[1999年，湖南毕业考卷31题]
在比例尺为的地图上，量得A、B两地之间的距离是8cm，A、B两地的实地距离是____千米，将该图比例尺用数字式表示应写为____。
[讨论]：首先要判断出该比例尺表示的是图上1厘米代表实地距离20千米，然后再利用公式计算，注意用数字式表示时，单位要统一，即千米要化成厘米。
[解]：160千米；1：2000000。
精解名题：
本课重点要求学生学会看地图，因此题目大多以读图看图题为主。

读上图，请回答：
（1）图中的1位于
A城市中心区B工业、居民混合区C城市近郊区
（2）你认为在1、2两处中，如要建一条繁华地商业街，应选哪一处？
答：处。
（3）小明住在3处，他要到1处，请按比例尺估算，3到1的距离为千米。
讨论：（1）该重点考查运用图例和注记读图的能力。
（2）在选择繁华商业街时，应考虑到功能分区。
（3）先用尺量出3处到1处的距离，注意要量两地中心之间的距离，再利用公式计算。
[解]：（1）A（2）1（3）18千米
测试能力
一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项
1．地图上所使用的全部符号及说明被称为（）
A．注记B.图例C.方向D.画面
2．想一想：一般而言，地图与实际地面相比较，都是（）
A．放大B.缩小C.相等D.有放大也有缩小
3．在一张五百万分之一的地图上，下列比例尺表示正确的是（）
A1：5000000B1/250000
C1：50000D1：500
4．在1：2500000的地图上，量得甲、乙两地的距离为5厘米，那么两地的实际距离是
A．125千米B.100千米C.50千米D.150千米
二、想一想，你能得出最佳答案
5．在无指向标或经纬网的地图上，一般采用上下左右的定向法。
6．比例尺是表示距离比距离缩小的程度。
7．除了线段式比例尺，还有式比例尺。
三、大家说一说
8．读图回答：
（1）按地图比例尺表示的方式，该比例尺属式；
（2）该比例尺表示图上1厘米代表实际地面距离为千米；
（3）把该比例尺用数字式表示，可写成。
9．我国东西之间距离约5000千米，南北之间的间隔约5500千米，假如给我们一张边长为13厘米的白纸，画上昨们的中国地图，要求上下左右各留一厘米的空白，请问这幅地图的比例尺应该是多少？
四、请你试一试
10．你知道下列常用图例所表示的地理事物吗？你能再举出几个知道的图例吗？相信你会很出色的。
⊙__________________________
◎__________________________
我知道的图例还有：

11．下图为中国政区图，你能在图上找到你所在的省吗？请把你所在的省在地图上标出来，可能的话把你的家乡在你所在省的位置也标出来。

12．进入新的一个学校，你一定结识了很多新的朋友，向他们介绍一下你所处社区（或乡、村）好吗？有必要的话，可以画一张示意图，然后再进行介绍。
13．2010年世博会将在上海举行。学校组织了和上海一所中学同年级同学的“携手奔进世博”活动。你要和其中的一位同学通过书信往来交流活动感受，请写出你家庭的通信地址。别忘了告诉朋友你的邮编哦。

14．“社区是我家，建好靠大家”，我们向别人介绍时往往会用“我们小区……”或“我们××村怎样怎样”的语句，那是我们对所处的社区有归属感，向同学介绍一下你居住的社区有什么特点好吗？

五、放飞想象
15．随着社会的发展，关注绿色生活、注重人、社会、自然协调发展的“绿色生态社区”渐渐走近了我们。相信经过若干年的建设和推广，你与我心目中的“绿色生态社区”将一个个呈现在我们眼前。说说看，你心目中的“绿色生态社区”是怎么样的？你现在所在的社区与你心目中的“绿色生态社区”还有哪些距离？你能给你所在社区的管理部门提点建议吗？

六、登陆辩论台
16．美好的社区生活的维护需要我们每一个人的无私奉献，“志愿者”就是活跃在我们每一个社区的无私奉献者，只求付出，不求回报，他们为社区的建设贡献着自己的光和热。但长沙市岳麓区望月湖社区却对志愿者服务进行了一项改革，以协会制度形式规范和保障志愿服务者可以获得社会志愿服务回报。通俗地说，也就是志愿服务者可以将自己所做的好事储存，日后在遇到困难需要帮助时，可以获得其他志愿者的服务。这一做法迅速引起了强烈的社会反应。对于“做好事可以储蓄”，有人赞同，有人反对。请谈谈你的观点，并请说明理由。

第二课多种多样的社区
梳理知识：
1．不同类型的社区
按功能分：工业区、大学区、高科技园区、生活区、文教区、农场等
按自然形成的因素分：城市社区、农村社区（乡村社区）
按行政管理范围分：街道、乡、镇、县、市等
2．不同类型社区具有不同的特点；一个人可以同时生活在不同的社区中
3．区域往来的必要性
不同社区之间存在差异，需要通过往来互通有无，优势互补。
表解重点：
1．社区的差异
2．不同社区特色各异区域之间
不同的地理区域
不同的自然环境通过交往
不同的人文环境
……
3．城市社区与农村社区的交往
电器、药品、农药、化肥、技术、农业机械

棉花、木材、牛奶、花生、蔬菜、水果
讨论难点
题1.读图1—9，并把它与图1—3比较，找出它们的不同点。
[讨论]：本题旨在让学生通过读图与比较，发现不同种类的地图及多种多样的社区，培养学生的观察、分析比较地理事物之间的差异，并对其进行语言概括的能力。
[解]：图1—9是地形平面图，图1—3是一般平面图；
图1—9反映的是一个农村社区，图1—3反映的是一个城市社区；
图1—9中的管理机构是村民委员会，图1—3中的管理机构是居委会；
……
题2.分析北京市不同社区的主要特征，并根据各自的特点分别给它们命名。
[讨论]：本题旨在加强学生对城市这个大社区中各具特色的小社区的认识。
[解]：A：高新技术产业区C：工业区D：生活区
题3.本地区应在哪些方面加强与外地的合作？
[讨论]：本题旨在加强学生对区域差异与联系的认识的同时，培养学生了解家乡、关心家乡的主人翁意识。
[解]：根据当地情况具体分析。
精解名题：
本课内容综合性较高，故出题一般以综合性的开放式问答题为主。
材料：辽中南地区——我国最大的重工业基地；沪宁杭地区——以轻工业为主的综合性工业基地。
阅读材料结合所学知识说说区域往来的必要性。
提示：辽中南地区和沪宁杭地区在工业结构上有较大的差异，这种差异使区域往来成为必要，通过相互往来，互通有无，促进双方的共同发展。
测试能力：
一、填一填，看谁的答案最准确
1．围绕人的不同社会活动形成的区域，被称为社区，常见的有：区、大学区、区、区等等。
2．社区的差异主要包括它们不同和各异。
3．你知道吗，我国有许多著名的特色社区，请你各列举一个。
大学区工业区科技园区
二、选一选，请选择最具科学性的一项
4．农村社区和城市社区属于形成的社会生活区域，被称为社区。
A.自然、自然社区B.人为、人为社区
C.行政、行政社区D.规划、功能社区
5．一般来说，平原需要从山区调入。
A.粮食B.棉花C.林木产品D.电器
三、请你说一说
6．农村是我国的重要组成部分，农村可以为城市发展提供许多必需的物资。请列举出三项。

7．任何一个国家再地大物博，也不可能应有尽有，所以与其他国家与地区互通有无，是加速本国与本地区发展的重要途径。
你知道我国有哪些需要进口的物资吗？
你知道我国有哪些主要的对外出口的商品吗？

四、请你试一试
8．请你调查：你的家乡有哪些特产？这些特产已销售到哪些地区？

9．请当参谋：某地要建一个商业中心，你认为应该具备什么条件的地点比较合适？

10．北京是我们伟大祖国的首都，乌鲁木齐是我国西部边陲一座美丽的城市，你认为它们之间可能有哪些东西需要互通有无的？请画出一个简明的示意图。
11．任选文字、地图、照片中的一种形式描绘两个不同类型的社区。

五、放飞想象
12．目前，网络上提出了一种“虚拟社区”，即由那些志趣相投的人结成的群体，他们并没有居住在一起，只是由于某一方面的共同特征而集结起来，不是在具体的物质空间。如娱乐社区、网友社区、新生代社区（青年人社区）等。你怎么看待这一新生事物？他与我们传统的社区有什么区别？

综合探究一从地图上获取信息
梳理知识
1．大比例尺→范围小→内容详细
小比例尺→范围大→内容简单
2．地图的不同种类
按比例尺大小分：大比例尺地图、中比例尺地图、小比例尺地图
按作用分：旅游图、政区图、交通图、历史变迁图、矿产资源分布图、地形图
3．地图的多种作用
地名、路线查询；基于地图的分析和处理，如政府决策、市政建设；信息查询
4．等高线地形图的识别
图上等高线稀疏的地方——地势平坦（缓坡）
图上等高线密集的地方——地势陡峭（陡坡）
图上等高线向高处凸出——山谷；图上等高线向低处凸出——山脊
图上等高线重叠处——悬崖

表解重点
1．不同类型的地图；如：

2．用途不同，地图的选择不同
用途可选择的地图举例
旅游交通旅游图
登山等高线地形图
规划市政地图
出差政区图、交通图
商业特产分布图
剖析考点：
1．[1999，马鞍山会考卷，一、5]
下列四种比例尺中，最大的是
A、1/100000B、1：500000
C、
[讨论]做此题时首先要把四个分母的单位统一起来，都换算成千米或厘米，然后比较它们的大小，分母越小，比例尺越大。
[解]A
2．[1999，马鞍山会考卷，二、32、双选题]
若图幅大小不变，地图比例尺越大，则
A、地图所包括的范围就越大B、所表示的内容就越详细
C、地图所包括的范围就越小D、所表示的内容就越简略
[解]B、C
3、[1999年湖南省初中毕业考试地理卷]
从长沙乘火车到昆明参观世界博览会，按最近的方法，要经过的铁路干线是京广线、____线、____线。
[解]湘黔线、贵昆线
精选名题：
读下图，完成1—2题：
1．请你用文字描述下图的比例尺：______________________________
2．如图，市规划局在××学校（天津路200号）的__________方；市规划局的王先生要到我们学校来，请你告诉他一条到我们学校的最近的路线（描述中请使用方向）：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。这段路线大约长_______米。

测试能力：
一、知识大冲浪：请选择最具科学性的一项
1．下列四种地图中，属于用小比例尺地图的是（）
A工程用图B城市交通图
C课本上用的世界地图D军用地图
2．在下列比例尺中，最大的是（）
A.五十万分之一B.1：1500000
C.1：3500000D.三百万分之一
3．班级要举行一次登山比赛，小王受命选择一条最合适的路线，他应该使用（）
A政区图B旅游图C交通图D地形图
4．林琳想知道浙江有哪些邻近的省份，她最好选择（）
A世界政区图B中国地形图C杭州旅游图D中国政区图
二、读图说图
5．读图回答：
（1）看图分析甲、乙两幅“北京市图”
其中比例尺大的一幅是图，
表示区域范围较大的一幅是图，
地理事物表示较详细的一幅是图。
如果有两个地点的实际距离为6.4千米，则在乙图上应为厘米。
（2）如果小林从天津到北京上学，他什么情况下使用甲图，什么情况下使用乙图？

6．读下图，试着回答下面问题：
（1）上图我们可以把它命名为（）
A旅游图B资源分布图
C历史图D等高线地形图
（2）A点的海拔高度是__________，B点的海拔高度是__________，A、B之间的相对高度是__________。（图上海拔高度单位：米）
（3）山坡AB、CD、EF中最陡的是_______，最平缓的是_______。
单元小结：
通过本单元的教学，从知识与能力上看，学生初步从他们在社区生活的感性认识中体会了社会的不同功能，认识了按不同标准划分的不同种类的社区，并能依照不同社区的主要功能，对所在城市进行功能社区的划分；初步掌握并学会使用地图的三要素，如学会用表示地理方位和位置的术语描述一个地点的具体位置，根据常见图例迅速准确地认识图上的地理事物，计算图上某两地之间的实地距离，根据需要选择比例尺适当的地图；了解了不同类型的地图，并能在具体情况下灵活使用各种地图；认识了不同类型社区间的差异与联系，初步形成区域差异、区域联系的观点；通过图表的识别与阅读，形成一定的从图表中获取、分析信息的能力；通过参与社会调查，深入生活，形成从生活中获取知识的能力。从情感上看，通过对社区知识的了解，逐步形成关心家乡、建设家乡的主人翁意识，迈出了认识社会、关心社会的第一步。

单元能力验收A卷
一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。（10×2=20分）
1．一般来说，不同的社区，所处的位置与环境有所不同。（）
2．社会被分为大小完全相同的多个社区。（）
3．地图上的比例尺不同，表述的内容详细程度不同。（）
4．确定地图方向的一般定向法是“上南下北、左东右西”。（）
5．人们在一个社区中生活，并由此产生的对社区喜爱和依恋的感情，被称为对社区的认同感。（）
6．街道、乡、镇、县、市等属于自然形成的社会生活区域。（）
7．目前，我国的城市社区和农村社区差异极小。（）
8．区域之间相对独立，没有任何往来。（）
9．分层设色地形图是地形图中的一种。（）
10．旅游图一定是小比例尺地图。（）
二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。（10×3=30分）
11．下列不是构成一个社区必须具备的要素的是（）
A．一定的区域B．一定数量的人口
C．某些共同的看法D．一定数量的工厂
12．比例尺的含义是（）
A．图中1厘米代表实地距离1000米
B．图中1米代表实地距离1000米
C．图中1厘米代表实地距离1米
D．图中1米代表实地距离1米
13．“1：500000”这种表示比例尺的方法，被称为（）
A．线段式比例尺B．数字式比例尺
C．文字式比例尺D．图画式比例尺
14．下列常用的图例与注记对应正确的一组是（）
A．国界B．○首都
C．沙漠D．沼泽
15．下列四种地图中，属于大比例尺地图的是（）
A．课本上的中国交通图B．旅游者用的西湖旅游景点分布图
C．课本上的世界地图D．课本上的中国政区图
16．在地图上用来说明地理事物的文字和数字叫（）
A．方向B．比例尺C．注记D．图例
17．下列四幅图幅大小相同的政区图，比例尺最小的一幅是（）
A．中国政区图B．浙江省政区图
C．世界政区图D．亚洲政区图
18．在同一幅地形图上，陡坡处等高线间隔（）
A．较密B．较疏C．较大D．较远
19．如果王林同学准备外出旅游，你最可能向他推荐（）
A．矿产资源分布图B．土地利用图
C．交通旅游图D．等高线地形图
20．下列社区中围绕人的不同社会活动形成的是（）
A．工业区B．农村C．街道D．乡镇
三、大家谈一谈（50分）
21.阅读下面文字,完成问题:
我的家乡在东海之滨,是一个有着50多平方千米,住着1.4万多勤劳善良人民的地方。为了使家乡更美好，生活更幸福，他们每天都辛勤地劳动着。这里有公路与外界相连，有学校为我们提供学习场所。这里三面环山，一面临海，山上树木葱郁，果树成行；海里水产资源丰富。这里分布着大大小小12个行政村，人们都遵守法律法规。乡政府领导着12个行政村的村委会，带领全乡人民朝着现代化的新农村而阔步前进。
（1）什么是社区？它可进行怎样的分类？

（2）以上材料说明构成社区的要素有哪些？

（3）社区有哪些功能？请结合你的了解分别举1—2个例子。

（4）读了上面的材料后，你认为这是农村社区还是城市社区？为什么？

22．我们的社会在不断地发展，我们的社区也在不断地发展。请你做一次社会调查，并完成以下要求：
（1）用文字、照片或故事等方式描述你所在社区的“昨天与今天”。
（2）合理想象，描述你所在社区的“明天”。
（3）你能找出昨天、今天与明天不同的原因吗？把你认为可能的原因写在下面。

单元能力验收B卷（综合能力测试卷）
一、谁对谁错，请你当裁判。你认为对的，请打“√”，你认为错的，请打“×”。（10×2=20分）
1．所有地图都通过指向标表示方向。（）
2．比例尺表示的是实地距离比图上距离缩小的程度。（）
3．任何地图上的图例都是相同的。（）
4．在图上注明方向、比例尺、图例和注记能使人一目了然。（）
5．对社区的认同感，能促进社区的团结和发展。（）
6．社区差别不仅表现为城乡差异。（）
7．不同的地理区域，虽然其自然和人文环境不同，但对社会生活所产生的影响却相同。（）
8．一个人可以生活在不同的社区中。（）
9．不同的地图有不同的作用。（）
10．表示的区域范围越大，内容就越简单，比例尺就越大。（）
二、知识擂台，根据题意选出最具科学性的选项。（10×3=30分）
11假若需要你画出一幅你所在社区的地图，你可能用上①方向②比例尺③图例④注记（）
A①②B③④C①②③D①②③④
12．下面四幅图中，比例尺最小的是（）
13．右图中的桃园小
学位于该图的（）
A西北角B东部
C北部D东南角
14．“社区超市”主要体现了社
区的（）
A经济功能B政治功能
C文化功能D管理功能
15．你知道中关村吗？假如要你为它定位，你会把它主要定位为①生活区②科技社区③农村社区④城市社区（）
A①②B①④C②③D②④

16．右边图片表示的是（）

A农村社区B城市社区
C工业区D大学区
17．上题中你所判断的社区类型
属于（）
A按社区规模划分的生活区域
B按自然形成划分的生活区域C按社区功能划分的生活区域
D按行政管理范围划分的生活区域
读右图，回答18—19小题：
18.“西气东输”工程起点
和终点分别是（）
A甘肃，江苏B新疆，上海
C新疆，江苏D甘肃，上海
19.该工程的兴建主要说明了区
域之间存在（）
A文化联系B信息联系
C经济联系D政治联系
20．如果要从山麓修一条公路到山顶，
最好的选择是（）
①缓坡②悬崖③山谷④陡坡
A①B②C③D④
三、大家谈一谈（25×2=50分）
21．3．

读图，回答问题：
（1）以上社区设施在你所在的社区哪些有，哪些没有？
（2）你认为你所在的社区还需添置哪些设施？
除了社区设施，构成一个社区还有哪些要素？

22．“我家在社区，社区是我家”。请结合日常见闻回答下列问题：
（1）社区活动是社区生活的一部分，你所在的社区曾经举行过哪些活动？

（2）请任选上述活动中的一项，试着阐述它的意义。

（3）你认为你所在的社区还可以开展些什么活动？理由是什么？

（4）请选择你认为应该开展的活动中的一项，为它写一句公益广告语。

电灯与生活

《电灯与生活》综合活动课教案

一、活动目的：

（1）通过活动探索如何将活动课程与学科课程有机会结合探索如何在活动课中渗透STS教育，为活动课的开设走出一条新路。

（2）通过活动增进学生对电灯与生活关系的理解，掌握安全用电与节约用电的有关知识，培养学生的社会交往能力，组织能力，语言表达能力和动手操作能力，增强班集体的凝聚力和竞争意识，密切学校、社会、家庭之间的关系。

（3）通过活动活跃学生探索，创新的思维，培养奋拼搏的民族精神。

二、活动准备：

学生分成六组，选出组长，去电力局调查有关我县电力事业的发展情况；在县图书馆翻阅有关电灯方面的知识；参观灯具厂和发电站电厂节能节间；走访灯具店，看看市场上有些什么奇异的电灯；准备一个“买电灯”的小品；开动脑筋想一想未来灯具的设计；设想假如没有电灯生活将会变得怎样？为自己的客厅、书房、卧室设计照明灯饰的布置……

课堂布置：讲台/抢答器/四组一组/五组/二组/六组/三组/幻灯片：城市夜景

主持人甲：请大家看一下城市的夜景:人们在一天繁忙劳作，学习之余，夜幕的降临将给大家带来休憩的快慰、城市里，高挑的照明灯，肃目的门灯，显眼的彩珠灯，银白色的白炽灯，五光十色的霓虹灯，忽明忽暗的夜光灯；还有各式节能灯，声响灯，音乐灯，摇滚灯，激光灯，探照灯，遥控灯，车灯，射灯……齐放光明，照得满城金光闪闪。人们来到街头观灯与市，比肩而行，窃窃私语，好一派闲情隽志！整个街道被耀眼的华灯包裹着，灯的海洋是晶莹透亮，男女老少都洋溢着欣慰的情怀。

幻灯片：夜晚的客厅

主持人乙：请大家看一下夜晚的客厅

踏着夜色归来，打开客厅墙壁的按钮，家的感觉迎面扑来，宽大的客厅，雪白的墙壁、厚厚的窗帘，在明亮的灯光的照射下显得是那样的柔和与温馨。在客厅里，灯光下，当家人团聚和与久违的朋友，战友重逢时会倍感温馨，舒坦，富有画意诗情。人们或谈吐，或赋诗，可以尽兴无拘，或轻歌、或漫舞，别有一番风味。

三、活动过程：

A、指导老师讲话：同学们，从刚才的画面可以看出，电灯与我们的生活有非常密切的关系，在前段时间我们围绕《电灯与生活》这个主题，在老师的精心指导下，在爸爸妈妈的热心支持下，我采访了电力局，参观了灯具厂和发电站等，调查了几十家灯具店，还在图书馆查阅了关于电灯的大量资料，收集了许多性能各异的灯具、今天，我们要开展一次别开生面的《电灯与生活》主题活动，看看哪些同学对“电灯与生活”的知识了解得最多，表演最精彩，现在，我宣布活动开始。

纪灯片：《电灯主题活动》

（主持人甲，主持人乙以下简称甲、乙）

甲：同学们，大家是否还记得郭沫若先生那首优美动人的诗《天上的街市》？

乙：“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数街灯………”

甲：这首诗奇妙的联想和想象，把街灯与明星在一起，编织出一幅天上人间的美景，把我们带入一个虚无缥缈的神话般的境界。

乙：每当夜幕降临，我们漫步街头，走进这人间美景，放眼望去，是什么把城市打扮得五彩缤纷，鲜艳夺目。

甲：是种类繁多的电灯，它是我们最常见的用电器。

乙：电灯就像是天空中闪烁的星星，它给我们带来了光明、带来希望，装点我们多姿多彩的生活。

甲：看！这里有好多的漂亮的灯具，令我们目不暇接；下面我们来听听同学们的介绍，掌握它们的性能和使用方法。

学生分别介绍：①插口节能灯；②视力保护灯；③声响灯；④触摸音乐灯；⑤灭蚊灯；⑥射灯；⑦激光灯；⑧满天星；⑨闪光灯……

这时主持人穿插评论，并分别给每小组的发言同学记分（有一位专门的同学在听到主持人报分数后立即在黑板前给各组记分）。

插口节能灯

本产品采用先进电路，科学设计而成，其造型美观大方，小巧玲珑，别看它一副貌不惊人的样子，它可以连续工作一万小时以上，700小时内耗电仅为1度，极其省电，在夜间人们使用它时，不刺激眼睛又不影响他人工作，它的管壁，涂有高效莹光粉，光线柔和寿命长，它还能够变色，分别变为米黄、粉红、浅蓝、浅绿及其白色。

视力保护灯

这种灯灯座内有一个小型变压器，能将220V电压降至12V，外部还装有一层特殊防炸玻璃，使用起来非常安全，这种灯可升缩，仰视，府视，开关分两档；一档光较强，二档光较弱，能保护眼睛不受强光伤害，这非常适用于青少年学习使用。

声光控制灯

这种灯性能优良，自动方便，安全省电，经久耐用，适用于宾馆、办公室、走廊、住宅、楼梯道、卫生间等场所，这种灯是由声波控制的，主要在夜间使用，在光线充足的白天因为有光射在开关上，灯的光电控制部分使灯不能开亮，在晚上，只要拍拍手或者发出较大的声响，灯就能自动发光。/触摸音乐灯

这盏灯叫做触摸音乐灯，它有很多特点，主要有①节省了开关，只要用手指轻轻地接触灯座便可以开灯关灯；②有不同亮度，晚上学习时开较亮的，休闲时开较暗的；③配有音乐设施，当你情绪低落时，听一听音乐，有利于帮你消除烦恼。另外，它还有报时的功能，造型也特别美观、别致、可当作装饰品，美化家居环境。

灭蚊灯

这盏灯是灭蚊灯，它是利用蚊虫喜好灯光的特性制成的，在灯管边有一层电网，只要蚊飞到电网上即被触死，它使用寿命长，容易清理，不污染环境，是居家的必备物品。

射灯

这是一盏射灯，射灯一般安装在房间或者客厅的四角上，小巧且美观，它是一种能够聚光的灯，亮度比较强，它发出的彩色光柱，能把房间装饰得五彩缤纷。

激光灯

这是一盏激光灯，激光灯具有聚光的特性，可以射出一束很细的光束，射程可达1200米，能用来做光学实验，但不能照射人的眼睛。它的操作十分简单，只要按一下身上的按钮便可以射出红色的光线。

满天星

这是一盏变色灯，它由光盘和光导纤维组成。从光盘中发出的光射到光导纤维上，使光导纤维的端面发出奇异的彩光，随着光盘的转动，看上去就象天上闪闪发光的星星，十分美丽。在夜间使用，它会把居室装点得五彩斑斓。

乙：除了刚才介绍的这些电灯实物外，我们在各种资料上还看到了一些性能各异的电灯，请各组派代表来描述这些灯的特点。

①手术室无影灯；②摇滚灯；③大吊灯；④旅游鞋灯；⑤摩托车的钥匙灯；⑥摇控灯；⑦路灯；⑧探照灯；⑨矿灯；⑩航标灯。

手术室无影灯

无影灯是医院中做外科手术时用的照明灯，它装有几个或十几个排列成环形的特殊灯泡，灯光从不同角度通过滤色器射向手术台，不会形成阴影，光线柔和而不眩目，给做手术带来极大的方便。

摇滚灯

摇滚灯利用光盘聚光，聚光后再散光，通过有色玻璃射出五彩缤纷的灯光，灯光随着球的转动而在空间运动，产生一种奇幻的视觉效果。摇滚灯还具有声控的作用。当舞厅里的人越多，声间越大，它的光度就会越大，摇滚速度也就会越快；当舞厅里的人越少，声音越小时，它的光度便会暗淡下来，摇滚速度也就会随着减慢。

大吊灯

客厅里的大吊灯，它是一个开关控制多个灯炮的灯具，它既能照明，又能装饰客厅。

旅游鞋灯

有一种旅游鞋的鞋跟上装着一种灯，这种灯非常小，发红光，人在走路时，脚一踏在地上，灯便变亮了，脚一提起来，又熄灭了，很逗小孩喜欢，旅游鞋上装上这种灯后，便会显得新奇、美观、大方。

遥控灯

遥控灯主要是安装在高星级的宾馆中，客户从服务台领取磁卡后，来到自己所定的房间，把磁卡插入磁卡盒中，然后拿着遥控器对着房间按一下，灯便亮了，这种灯的特点主要是方便。

路灯

路灯是安装在公路两旁的灯。灯光照射的区域大，有利夜间步行的人，路灯的灯光一般是桔黄色的，以便于雾天使用。

探照灯

探照灯是一种用于远距离搜索和照明的装置，在军事上主要用于搜索以及照射空中、地面、水上目标。

矿灯

矿灯是矿工帽子上用于照明的灯，使用直流电源供电，它的玻璃面有发散光的作用。光线强用电少，矿灯能避免引发矿井下瓦斯爆炸，安全性能好。

航标灯

夜晚，航船在大海上航行，就是靠航标灯标明航道指引航向。

甲：刚才我们熟悉了很多电灯，知道了电灯在生活中的广泛用途。大家知道电灯的实际连接吗？请每组派代表组装一个简单的照明电路，看谁的动手能力强？

（主持人宣布计分规则，每组代表在演示板上用导线连接，闭合电键后，使小电珠发光）给每组计分。

乙：同学们在活动过程中，体验到了买电灯的滋味，下面请几个同学表演他们买电灯的经历。请欣赏小品“买电灯”。

几位同学表演小品：买电灯

幻灯片：小汽车

甲：WTO离我们不远了，中国的汽车工业将迅猛发展，拥有一辆豪华漂亮的小轿车是多么令人惬意的事呀！可是，有谁知道汽车的前后，车内安有的电灯各有什么用途？

各组同学分别介绍汽车灯具的用途，主持人计分。

汽车小灯

汽车的小灯又称宽灯，用于夜间或雾天指示汽车的宽度和位置。每辆汽车一般在车身边缘各安装两个。

汽车大灯

两个大灯分别装在左右翼子板上，用来照亮前进的道路。大灯又称“远近灯”，它能改变照明的远近，当对方来车时，大灯不宜照得太远，以免使对方驾员因强光耀眼而造成危险。

防雾灯

汽车的防雾灯装在汽车前较低处，用来在雾天照亮道路。它的灯光为黄色，射出的光线倾斜度大，可照亮车前30米之内的区域，照射的方向可以调整。

顶灯

装在车厢或驾驶室内顶上作车内照明，照明亮度为6烛光。

工作灯

装在发动机罩下通过插座与电源相接，亮度具有6烛光，用于夜间检修车辆。

后灯和制动灯

后灯又称尾灯，停车灯，用来在夜间标示汽车尾部和照亮牌照。

制动灯是在制动时发出明显的制动信号，警告后车要缓行或停车。后灯和制动灯一般组装在一个灯体内，使用双丝灯泡，或安装两只单丝灯泡，其中功率较大的灯丝或灯泡作制动灯用，功率较小的灯丝或灯泡作后灯用。

乙：生活离不开实践，实践出真知。下面我们来进行知识抢答，看谁掌握电灯方面的知识多。

（这里使用抢答器，答对者记分）

灯片切换：①白炽灯的灯丝一般是用什么金属材料制成？

灯片切换：②汽车头灯的反光镜使用的是什么镜子？远距离灯丝安装在什么位置？

灯片切换：③常见的白炽灯有哪两种？

灯片切换：④荧光灯的灯管是由什么材料制成？

灯片切换：⑤在交通分岔路口汽车的右边小指示灯亮了，司机要向哪个方向转弯？

灯片切换：⑥街道两旁的路灯连接方式是怎样的？灯光为什么要是桔黄的？

灯片切换：⑦浴室里的电灯为什么要装玻璃罩或塑料外壳？

灯片切换：⑧晚上，游泳池里的潜水员潜到水面下一定深度来看体育馆内的灯光时，与灯光的实际位置的高度关系怎样？

灯片切换：⑨交通路口的红灯、绿灯、黄灯各表示什么指示？

灯片切换：⑩谁最先发明了电灯？

乙：（小结）建国五十年来，我国的工农业生产飞跃发展，年用电量逐年增加，电灯与我们的社会生活更加密切。可是同学们有没有想过，假如没有电灯，我们的生活将会有哪些不方便？下面请大家谈谈自己对这一问题的设想。

各组同学谈设想，主持人计分。

夜幕降临了，该是万家灯火时，假如没有电灯，一片漆黑，做什么事都不方便，人们只好关门闭户，呆在家里，眼巴巴地盼望着电灯赶快亮。

天黑了！没有电灯的夜市，冷冷清清；没有电灯的工作，没有喧哗；没有电灯的娱乐场，大门紧闭；没有电灯的街头，行色匆匆；没有电灯的学校，烛光点点；没有电灯的千家万户，枯燥无味。大家都不约而同地说，没有电灯，只好早点儿睡觉。

因为没有电灯，记得有这么一个真实故事：有一天傍晚，爱迪生的妈妈突然肚子痛得在床上直打滚，脸上冒出豆大的汗珠，爱迪生的爸爸赶紧请来了医生，经诊断是急性阑尾炎，需要立即动手术，由于爱迪生家里委很穷，他爸爸见住院开刀实在花费不起，他请求医生能不能在家里做手术。善良的医生很勉强的答应了。天渐渐地黑下来，爱迪生赶紧点起他家里唯一的一盏煤油灯，可是光线灰暗，微弱，手术没法做。妈妈在床上痛苦地呻吟，爸爸惶惶不安地看着医生，医生很为难地摇摇头，他很后悔答应老爱迪生的要求，要是屋里一下亮起来该有多好啊！假如有电灯多好啊！爱迪生想了个办法，他从邻居的一家店铺借来四面大穿衣镜，几盏煤油灯，他把镜子放在床的四周，每个镜子前面放了一盏煤油灯。把穿衣镜换个角度调整了一下，使四面镜子反射出的灯光聚在一起，光线充足柔和，顿时，把这个“手术室”照得亮堂堂的。医生高兴极了，激动地拍着小爱迪生的头说：“真是个聪明的孩子，很会动脑筋，将来一定有出息。”说完专心致志地做起手术，手术做得很顺利。爱迪生以后也真的成了一名大发明家。

甲：同学们，在我们的家里都装有各种款式新颖豪华的电灯，令人耳目一新，下面请同学们上来说说他们家里的灯具布置设计。

每组推选一位同学带着画好的设计图（彩色）上台介绍，大家报以热烈掌声鼓励，主持人计分。

乙：随着科学技术的日新月异，灯具的设计，制造将更加先进。“面向未来，追求创新”，是我们崇高的民族精神，只要我们能够想到，我们就能做到，让我们大家展开想象的翅膀，飞向新世纪的天空，来设计一批未来的灯具。

（分别给发言同学的小组记分）

①地毯灯；②墙体灯；③窗帘灯；④大阳能灯……

《地毯灯》：我想未来的电灯有一种地毯式的电灯，它由无数条超细电丝密织而成，附有安全膜，具有绝缘特性。地毯由特殊材料制成，开关设在进门口，当人走进房间触到了地面，整个房间就亮堂堂的，开关也可设在门上，门一旦打开灯也就亮了。

《墙体灯》：如果房间的墙壁采用一种新型的涂料，白天吸收太阳能，晚上发光，不需其它灯具，满间房子亮堂堂，但这种材料必须对人体无害。

《窗帘灯》：有一种特殊材料的窗帘，能美化居室，遮光，又能在白天吸收太阳能，到晚上就能像街上的霓虹灯一样，发出五颜六色的光，成为房间一道美丽的风景。

《太阳能灯》：我想有一种太阳能电灯，它不需供电，成为一个独立的电器，电源来自于太阳能，它在一天当中能自动转换角度，保证吸收到足够的太阳能；它还具有供电的调节性能，不仅在阳光强烈的日子里发光，在阴天、雨天同样也能发光。它能自动调节光线，在灯管内壁有荧光粉，使眼睛不受损害；它造型美观，符合科学原理，操纵简单，万一使用不当，自己也可以自行修理。

《新式声控灯》：不知大家是否还记得《阿里巴巴和四十大盗》的故事。故事里的那张门，是多么的神奇，叫一声特定的话语，门便会随着声音而开开关关。希望将来有那么一种灯，也像故事里那张门一样，叫一声“开灯”！灯就亮了，叫一声“关灯”！灯便灭了。如果我们能生产出这样一种新式的灯，那不更比开关控制灯、触摸控制灯等灯具都要好得多吗？

《电脑灯》：在灯里安装一个小电脑，它能根据主人的情绪变化光的色彩；它能根据主人的工作性质，调整光的亮度大小，它能及时地放音乐，能喷出香气，经久耐用，美观、漂亮。

《隐形眼镜灯》：我想未来的灯有一种隐形眼镜灯，它附属在眼镜上，既能保护视力，又能照明，它具有吸光储光的功能，在白天吸够光后，通过在镜片中调节，在夜间使用时就可以充分地利用。在想使用它时，只要触摸一下眼镜即刻发出光，而这种光是无形的，肉眼看不到的，只能在人的视网膜下起到作用。如果我们拥有这样一种灯，那对我们的学习、生活带来很大的方便。

乙：（小结）未来的灯一定离奇多彩，我们就满怀信心面向未来吧！

甲：这节课，我们非常开心，老师指导我们走向社会，深入生活，我们学到了课堂内难以学到的知识，电灯是明亮的，我们的前途更加光明灿烂。

乙：评奖（分别发给小组奖、个人奖）

C、指导老师总结：

同学们，今天收获怎么样？通过这个活动我们的知识丰富了，大家的眼界开阔了。大发明家爱迪生有这样一句名言“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。我衷心希望大家努力学习，不断探索创新，在我们班掀起一股“爱科学、学科学、多思考、勤创造”的学习热潮，长大以后成为新世纪的合格人才。最后，我们高唱一曲《走进新时代》。

健康的生活

做好教案课件是老师上好课的前提，大家正在计划自己的教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？为此，小编从网络上为大家精心整理了《健康的生活》，希望对您的工作和生活有所帮助。

课时教案

教学课题

第二十四章健康的生活

教学目的

知识目标

1.通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响。

2.健康生活方式的含义。

能力目标

1.通过探究实验的设计，训练学生的分析问题能力和解决问题能力。

2.通过资料分析，培养学生分析数据、总结结论的能力。

情感目标

1.通过对我国人民健康水平的了解，体会党和国家对人民生活的关注和我国日益提高的人民生活水平，培养学生的爱国主义思想。

2.培养学生一丝不苟的探究精神和实事求是的学风。

重点难点

重点：生活方式对健康的影响。难点：探究实验的设计和修改。

教学方法

启发引导法、学生自主、讨论法。

教具准备

课件

教学过程

［创设情景，导入新课］

教师：人类有史以来就在与疾病作长期不懈的斗争，至现代已经有许多疾病得到了有效的控制和治疗，但是一些疾病仍然困扰着人类，例如现代威胁人类健康的三大慢性病——

学生：癌症、心脑血管疾病、糖尿病。

教师：看来同学们对医学知识很关心，那么你知道这些疾病的主要病因吗？

学生：食物中含脂肪、糖类、胆固醇过多，易引起心脑血管病和糖尿病，吸烟易导致肺癌。……

教师：同学们说得很对，其实这些疾病的发生都与人们的生活方式有很大关系。不健康的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。下面我们就通过94页的资料分析来共同探讨生活方式对健康的影响。

［讲授新课］

(学生认真阅读、分析、讨论。)

教师：看了这段资料，请同学们共同思考下列问题：

(用投影片打出)

(1)40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？

(2)你认为发生这些变化的原因是什么？这些变化说明了什么问题？

(3)从这段资料中，你还得到什么样的启发？

学生1：1957年，导致我国城市居民死亡的主要疾病的前三位是呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核，而在1999年，呼吸系统疾病从死因顺位的第一位降至第四位，急性传染病和肺结核排在第7位以后。相反，在1957年，排在死因顺位的第5、6、7位的心脏病、脑溢血和恶性肿瘤，在1999年分别上升至第3、2、1位。

学生2：呼吸系统疾病、急性传染病和肺结核等疾病主要由不良的生活环境和营养条件造成，而心脑血管疾病和恶性肿瘤除了受遗传因素的影响外，还主要与紧张、焦虑等心理因素，以及不健康的生活方式有关。死亡原因的变化说明：随着人民生活水平的提高，心理和行为因素对健康起着至关重要的作用。

学生3：从这段资料的数据变化中我体会到生活方式和心理因素对健康的重要影响，因此我们应该注意改掉不健康的生活方式，比如多参加体育锻炼和室外活动；少吃脂肪含量高的油炸食物，多吃蔬菜和水果；恰当地处理好自己的情绪问题；同时还应该尽力劝说周围的人戒烟戒酒，从而提高人们的健康水平，提高生活质量……

教师：同学们的建议都非常好，健康的生活方式对健康是非常有益的，而不健康的生活方式将会加速一些慢性、非传染性疾病的发生和发展，下面就请同学们来设计一个实验，观察酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。为了帮助大家完成实验，老师这里有一些实验资料，供大家参考。

(投影片资料)

水蚤为甲壳纲动物，身体透明，一般体长不足5mm，水蚤主要以单细胞绿藻为食，生长在富含有机质的静水水域，如水草茂密的湖边、水库边、养鱼池和水塘等环境中。在我国南北广大水域中广泛存在。除冬季外，其他时节很容易采集和培养。在北方，水蚤常作为家养观赏鱼的饵料。

由于水蚤极易采集和培养，而且在显微镜下能够很容易地看清楚身体内部的多种结构及其生理活动，因此常作为观察和研究小型活体动物的好材料。

水蚤的心率及其影响因素：水蚤的心脏呈白色，位于背部中央偏上部位。水蚤的心脏每跳动一次，包括一次舒张和一次收缩两个动作，水蚤的心率范围很广，每分钟心脏的跳动次数从100至350次之间不等。影响水蚤心率的因素很多，在实验中主要考虑以下因素：

1.水蚤的大小：一般同种的水蚤，年幼的个体比成熟个体的心率要快，衰老的水蚤心率更慢；小型水蚤比较大的水蚤心率要快；

2.温度的影响：在水温偏高时，水蚤的心率比在水温低时要快；

3.水体的影响：水体中富含氧，水蚤的心跳比缺氧的要慢；

4.营养状况的影响：饱食的水蚤心率快，饥饿的水蚤心率慢。

［设计探究实验，组织讨论］

教师：现在请同学们以小组为单位，设计探究实验的方案并记录，然后请小组的记录员向大家汇报你们小组的实验设计。

(学生分组讨论，设计探究计划并记录)

教师：现在请每小组的记录员向大家汇报小组的探究实验设计。

(以某组为例，用投影片打出部分内容)

学生：本组想探究的问题是：酒精对水蚤心率有什么影响。

作出的假设是：酒精对水蚤的心率有抑制作用，浓度越高的酒精抑制作用越强。

(投影片内容)

教师：如果同学们对本实验有什么好的建议和方法，请提出来让我们共同学习和进步。

学生1：水蚤的心率很快，记录数据时可以以10秒为单位来计算。

学生2：实验报告还可以设计一个曲线图，使实验数据和结果更直观。

……

教师：同学们考虑得很周到，说明大家都作了深入的思考，希望这些建议能帮助同学们更好地完成实验，当然老师这里也有一些建议，同学们可以用来作参考。

(投影片内容)

1.水蚤的心脏很小，又呈白色，不容易找到，所以应该先确认心脏的位置，避免劳而无功。

2.计数时应用吸管或吸水纸吸去多余的水分，避免水蚤跳动难以观察，但水分又不能全部吸干，以免在显微镜下观察不到心脏。

3.一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和在某一浓度的酒精溶液中。

4.在用酒精实验时，应先用吸水纸将水吸干，避免降低酒精的浓度，先滴2~3滴酒精溶液，过5~10s再用吸水纸吸去大部分的酒精溶液，但不要吸干，这样既可保证酒精溶液对水蚤的影响，又可避免水蚤游动影响观察。

［巩固练习］

一、看谁填得对

1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种________，如饮食习惯、起居习惯、日常生活安排、娱乐方式和参与社会活动，等等。

答案：行为习惯

2.现在导致我国城市居民死亡的主要疾病排在前三位的是________、________、________。

答案：恶性肿瘤　脑血管病　心脏病

二、观察与思考

3.什么是“生活方式病”或“现代文明病”？

答案：目前在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染病，这些疾病除受遗传因素和环境影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展，这些疾病常被称为“生活方式病”或“现代文明病”。

4.每个人都应拥有健康的生活，想一想，你应该怎样帮助家人和亲友选择和养成健康的生活方式？

答案：可以帮助家人制定营养早餐和晚餐；与家人一起积极锻炼身体；如果家人吸烟还应该劝他们戒烟；注意与家人多沟通，保持良好的家庭气氛和愉快的心情等。

板书设计

一、生活方式对健康的影响

1.生活方式：人们日常生活中遵循的行为习惯。

2.不健康的生活方式加速某些慢性、非传染性疾病的发生和发展。

●活动与探究

活动题目：调查本地恶性肿瘤(或心脏病、脑血管病)的发病情况。

活动目的：通过调查，了解当地患恶性肿瘤的基本情况。

活动提示：1.可以以小组为单位进行调查，小组中的成员可以分工进行。

2.调查前拟好调查提纲，内容包括调查目的、调查途径、调查内容等。

3.可以通过访问当地医学院校的老师、医院的医务人员等进行调查。

4.写出调查报告，写明调查人、调查时间、被调查人、调查提纲、调查结果、分析和建议等内容。

活动结果：针对本地恶性肿瘤的发病情况展开一次生活方式与健康关系的讨论。

作业布置

实验册练习教学后记