人民代表大会制度。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容，帮助高中教师提高自己的教学质量。高中教案的内容具体要怎样写呢？下面的内容是小编为大家整理的人民代表大会制度，希望能为您提供更多的参考。

【教学目标】从人民代表大会的产生及主要活动程度，说明民主集中制是人民代表大会的组织和活动的基本原则。从体现国家性质和建立其他有关国家管理制度的基础两方面说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。正确认识我国人民代表大会制度与资本主义议会制度的本质区别，提高学生对坚持人民代表大会制度的必要性的认识。
【教学重难点】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。人民代表大会制度的优越性。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】
2003年全国十届人大一次会议通过了国务院机构改革方案，紧接着地方政府也开始了机构改革。不少地方把乡镇人大作为机构改革的突破口，减少职数，缩减编制，很多乡镇人大在改革后仅剩下人大主席。人民代表大会是人民行使权力的国家机关，这种精简人大代表的做法削弱了当地人大的力量，不利于人民充分行使当家作主的权利，也否定了人民代表大会制度是我国的根本制度。那么什么是人民代表大会制度呢？它是如何体现人民当家作主的？
一、我国的政权组织形式
1、国体与政体
2004年6月8~10日，由法、美、德、日、英、意、加、俄等参加的八国集团首脑会议在美国佐治亚州海岛召开。请说出参加八国首脑会议的首脑名称。前面我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家，这是我国的国体。同一种国体具有不同的政体。正是由于每个国家的政体不同，使国家首脑的称呼多样化，有的叫总统、有的叫总理、还有叫首相的。我们国家的政府首脑叫什么？我们国家的政体是什么？

国体（含义）政体（含义）
人民民主专政←直接←人民代表
的国家性质体现大会制度

本质→人民当家作主→实现
国体与政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体反映国体。政体具有一定的相对独立性。尽管国体是政体的决定性因素，但不是政体的唯一决定因素。实际上，一国的历史、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等，也在不同程度上影响政体。因此，在相同性质的阶级掌握政权的条件下，不同的国家也会采取不同的政权组织形式。我国的政体是民主集中制的人民代表大会。
人民代表大会制度与人民民主专政的关系怎样？人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体。人民代表大会制度这一政体是由人民民主专政这一国体决定的，人民代表大会制度直接体现人民民主专政的国家性质，二者是国体和政体之间的关系，是内容和形式的关系。
2、我国的国家机构
国家元首、立法机关、行政机关和司法机关等总称为国家机构。在我国中国共产党领导国家政权，人大也是在党的领导下开展工作的，但这种领导不是上下级关系的领导，而是政治、思想、组织上的领导，共产党不属于国家机构的组成部分。
我国的国家机关由五个部分组成，即国家权力机关、国家行政机关、国家审判机关、国家检察机关、国家军事机关。同时按照层级体系，我国的国家机关又由中央机关和地方各级机关组成。中央国家机构：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同组成我国国家权力机关体系。国家主席是我国最高国家权力机关的重要组成部分。国家主席并不单独决定国家重大事务，而是根据全国人民代表大会及其常务委员会的决定行使国家元首的职权，对外代表中华人民共和国。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关。最高人民法院是最高国家审判机关。人民法院是国家审判机关，属于司法机关体系。最高人民检察院是最高国家检察机关。人民检察院是国家法律监督机关。中央军事委员会是我国最高军事领导机关，领导全国武装力量。中央军事委员会由全国人民代表大会组织产生，中央军事委员会主席对全国人民代表大会及其常务委员会负责。中央军委必须在党的领导下开展工作，因此中央军委既是一个重要的国家机关，又是党中央的一个机关。
3、人民代表大会制度组织和活动的特点
1992年4月3日，在人民大会堂举行的七届全国人大五次会议上，人大代表们经过充分讨论，以1767票赞成，177票反对，664票弃权，25人未按表决器，通过了三峡工程议案。三峡工程的拍板定案，体现我全国人民代表大会贯彻了什么原则？我国人民代表大会制度组织和活动的特点就是国家机构实行民主集中制。民主集中制是民主基础上的集中，集中指导下的民主相结合的制度。各级人民代表大会由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；集体行使职权，民主决定，实行少数服从多数原则，代表人民利益；贯彻执行上，实行严格责任制。
在人民代表大会与人民的关系上——上海市人代会召开期间，会外共有5655人次的“网上代表“列席”了会议，大会还收到“网上议案”396件。“网议人代会”栏目每天请部分人大代表，在网上与市民交流。这说明人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。修改公路法的决定从提请审议到通过历时一年，经历了九届全国人大第五次常委会未付诸表决；第九次常委会以一票之差未获通过；第十三次常委会以97票赞成，0票反对，28票弃权的表决结果，通过了《关于修改公路法的决定》。这说明在法律的制定和重大问题的决策上，由人民代表大会充分讨论，实行少数服从多数的原则，民主决定。广东省第九届人大常委会通过决定，罢免原健力宝集团董事长李经纬的全国人大代表职务。广东省选出的第九届全国人大代表李经纬涉嫌贪污犯罪，已不适宜再担任全国人民代表大会代表职务。这说明对违反人民意志和利益的或不称职的人大代表，人民有权依照法定程序予以罢免。
在人民代表大会与其他国家机关的关系上——第十届全国人民代表大会第一次会议于2003年3月5日至18日在北京举行。会议审议通过了《政府工作报告》、《最高人民法院工作报告》、《最高人民检察院工作报告》以及其他报告和议案，选举或决定任命了国家主席、国务院总理等新一届国家机构组成人员。这说明人民代表大会是国家权力机关，其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。课本插图请人大代表旁听庭审，这种做法可以增加司法透明度，说明人大作为国家权力机关有权监督人民法院的工作情况。三峡工程建设涉及大量移民工作。1992年4月，全国人大对三峡工程移民工作作出了原则规定。此后国务院通过了一系列行政性法规，当地有关部门组织宣传教育和移民动迁，并先后查处了侵蚀移民资金案件100多起，从而保证了三峡工程建设的顺利进行。这说明人民代表大会统一行使国家权力，其他国家机关是人民代表大会的执行机关。国家权力机关与行政、司法机关之间在职能上有所分工，但不是各自分立、平等分权、相互制衡的关系，而是产生与被产生、决定与执行、监督与被监督、制约与被制约的关系。
在人民代表大会与司法机关的关系上，司法机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。司法机关依照法律规定独立行使审判权和检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。近年来全国人大和地方人大在加强对一府两院工作的监督上，倾注了大量的心血。但是有的地方为了保护地方利益，注意运用“人大”这个合法民意机关去干预司法。如有的县人大常委会直接作出撤销已二审终审的判决；有的人大常委会委员甚至以个人名义写条子、打电话，要求人民法院对案件予以复查、再审，甚至中止审查。在这里人大代表或人大常委会成为超越司法评判的特权人物，这与人民法院独立行使审判权的法制原则是不相符的。P60探究——联系对权力的制约和监督，你认为对“一府两院”的关系作出上述规定有什么意义？（防止政府滥用权力，干预司法机关独立行使审判检察权力，确保司法公正。）
在中央和地方国家机构的关系上——在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。一方面，在国家事务中，凡属全国的，需要在全国范围内统一决定的重大问题，都有中央决定；另一方面，地方国家机关在执行中央决定的前提下，自主管理和安排本地区的经济文化社会事务。如我国特别行政区除外交国防归中央管辖外，享有高度的自治权。可以保持财政的独立，税收不上缴中央政府，自行制定货币政策。
二、适合我国国情的根本政治制度
1、人民代表大会制度及其基本内容
人民代表大会制度的含义：人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。
请学生从本框和上一框关于人民代表大会会议的图片及材料中，初步归纳出人民代表大会制度的内容。（人民代表大会制度的基本内容包括：国家的一切权力属于人民；人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，组成国家政权体系，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则。）
人民代表大会制度和人民代表大会的区别和联系：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政权组织形式，是我国的政体；人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民代表大会是人民代表大会制度的基础，人民代表大会制度是以人民代表大会作为国家权力机关来统一领导国家事务的根本政治制度，人民代表大会是人民代表大会制度的组织形式。
旧中国曾经照搬套用西方议会民主制，但是行不通。我国人民代表大会制度和资本主义的议会制的比较：我国的人民代表大会制度和资本主义的议会制都是国家政权的组成形式，都是由定期选举产生的代表和议员组成，它们都属于一种间接民主，但二者又有着本质的不同：第一，二者的经济基础不同。人民代表大会制度是建立在生产资料社会主义公有制的基础上，是为无产阶级和人民群众的利益而服务的；资本主义的议会制是建立在生产资料资本主义私有制基础上，是为维护资产阶级的利益而服务的。第二，行使权力的主体不同。人民代表大会制度的权力主体是人民，人民代表代表人民的利益，受人民监督，对人民负责；议会制的权力主体是资产阶级，议员不对选民负责，不受选民监督，议员都是维护资产阶级利益的。第三，二者的权力和活动原则不同。我国的人民代表大会制度实行民主集中制原则。人民代表大会除了受人民监督，对人民负责外，不受任何国家机关的制约。所以，人民代表大会处于全权性的地位，集中统一行使国家权力。西方的议会制一般按照三权分立的原则组织起来的。立法、行政、司法三种权力互相制约、彼此制衡，以便协调和平衡资产阶级内部各集团的利益，维护资产阶级的整体利益。
2、人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度
人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。我国是由13亿人口和56个民族构成的大国，人民不可能一起开会讨论问题决定国家大事。因此必须有一种制度既能保障人民当家作主，又能克服和消除由人民直接决定国家一切大事所引起的困难。人民代表大会制度能够确保国家权力掌握在人民手中，符合我国人民民主专政的国家性质。人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。
人民代表大会制度是建立其他有关的国家管理制度的基础。凡属我国管理范围内的一切重要制度都由人民代表大会直接或间接创建和决定的。我国的国家机关都是在人民代表大会基础上建立的，并监督这些机关工作。
人民代表大会制度是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的好制度。它保障了人民当家作主；它动员了全体人民投身于社会主义建设；它保证了国家机关协调高效运转；它维护了国家的统一和民族团结。
P61探究——你能根据人民代表大会制度的基本内容，结合你所了解的事例，对上述结论作出说明吗？（人民不仅有权选择自己的代表，随时向代表反映自己的意见和要求。而且有权罢免不称职的代表。在各级人民代表大会中，都有适当名额的少数民族的代表，在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，在自治区设立自治机关。）
【作业】
简答：简述人民代表大会制度的组织和活动原则。
辨析：人民代表大会制度是由全体人民直接行使国家权力、统一管理各项社会事务的政治制度。
分析说明：近年来全国人大和地方人大在加强对一府两院工作的监督上，倾注了大量的心血。但是有的地方为了保护地方利益，注意运用“人大”这个合法民意机关去干预司法。如有的县人大常委会直接作出撤销已二审终审的判决；有的人大常委会委员甚至以个人名义写条子、打电话，要求人民法院对案件予以复查、再审，甚至中止审查。（1）人大与法院的关系怎样？（2）运用上述关系评析材料中的现象。

相关知识

人教版高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》同步教案

高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》教案设计

【教学目标】

知识目标：了解政体及其与国体的关系；明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度；理解人民代表大会制度民主集中制的内涵及其体现；了解人民代表大会制度的含义、基本内容及优越性。

能力目标：通过学生在思考探究中认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，提高学生运用马克思主义的立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度的民主集中制是我国人民代表大会制度的显著特点。

情感、态度与价值观目标：确认我国人民代表大会制度的优越性；认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念；培养合作学习的团队精神。【教学重点、难点】

重点：人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制

难点：人民代表大会制度是适合我国国情的好制度

【教学背景分析】

我国的人民代表大会制度是适合人民民主专政国体的政权组织形式，是中国共产党根据马克思主义原理创造性地运用中国社会实际建立的根本政治制度。这一制度，充分体现了人民的意志和利益，显示了我国社会主义民主政治鲜明的特点。从学生了解我国根本政治制度的角度，本框既是本课学习的重点，也是难点。

从学生的实际看，由于学生普遍对我国的历史和国情了解不够全面和深刻，又缺乏现实的体验，对我国的人民代表大会制度存在一些模糊认识，同时学生对媒体报道的某些西方国家议会民主制度，容易只看现象，不究其本质，学生在对比中西方政治制度时容易产生模糊认识。所以，引导学生正确理解和认同人民代表大会制度，具有深远的现实意义。

【教学方式及手段】

教学方式：情境设置、合作探究、师生互动。

教学手段：多媒体辅助教学。

【教学过程】

导入新课

情境导入：播放视频：中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议

新课教学

一．走进我国的国家机关

探究一：第十二届全国人民代表大会第五次会议3月15日审议通过了关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议、关于2016年中央和地方预算执行情况与2017年中央和地方预算的决议；会议通过了民法总则；会议审议通过了关于政府工作报告的决议、关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议；会议还表决通过了关于确认全国人大常委会接受徐显明辞去十二届全国人大常委会委员职务的请求的决定。

（1）材料体现了我国全国人大的哪些职权？

（2）我国有哪些国家机关？它们之间是什么关系？

（设计意图：温故知新。引导学生结合教材第59页专家点评和名词点击思考、讨论。第三问让学生尝试说说，不求全，为后面归纳人民代表大会制度的基本内容作铺垫。）

教师总结：（略）多媒体展示我国的国家机构

判断：

全国人大常委会是我国的最高国家权力机关。

人民法院是我国的法律监督机关。

人民代表大会是我国的立法机关。

人民代表大会是我国的政体。

（设计意图：通过判断题帮助学生澄清对我国的国家机关相关知识的误区。同时通过最后一题过渡到下一知识点。）自主学习

、什么是政体？国体与政体是什么关系？

2、我国的政体是什么？（学生思考分析）

二、我国的政权组织形式

1.政体及其与国体的关系

（1）政体的含义：政体是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。

教师引导学生分析：统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关，这就是国家的政体，政体即一个国家的政权机关的组织形式。适当的、健全的政体对维护和巩固统治阶级的统治至关重要。那么政体和国体是什么关系？

（2）政体与国体的关系：国体决定政体，政体反映国体并服务于国体，二者是内容与形式的关系。（多媒体展示二者的关系图）

2.我国的政体是人民代表大会制度

我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，人民如何组织自己的政权机关？根据学生掌握的有关知识，引导学生把握：在我国，人民民主选举产生各级人大代表，人大代表组成国家权力机关，由国家权力机关产生其他国家机关，这就形成了我国的政权组织形式，即人民代表大会制度。我国人民代表大会制度是以人民代表大会为基石，最显著的特点就是实行民主集中制的组织和活动原则。

3.我国人民代表大会制度的组织和活动原则——民主集中制

（1）民主集中制的含义：是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

强调从三个方面把握民主集中制的内涵；第一，民主是集中的前提和基础；第二，集中是民主的保障；第三，相结合。（强调民主与集中是统一的）

在我国，凡是全国范畴内的重大问题、重大的方针、政策，制定通过前,都要广泛地听取各方面的意见。（民主）将那些科学的、符合实际的意见集中起来，在此基础上制定相应的方针、政策。（集中）

探究二：下列材料是如何体现民主集中制的？

材料一：2017年3月5日在北京召开中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第五次会议。与会代表来自全国各地，他们都是人民通过民主选举的方式选出来，在大会上代表人民统一行使国家权力。

材料二：第十二届全国人民代表大会议程是：审议政府工作报告；审查和批准2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划草案的报告，......审议全国人民代表大会常务委员会工作报告；审议最高人民法院工作报告；审议最高人民检察院工作报告等。

材料三：我国《宪法》规定：“中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。”这是中央和地方国家机构职权划分的原则，也是中央和地方立法权限划分应遵循的原则。

（引导学生探究：即在每一个方面的内容中哪些部分体现了“民主基础上的集中”，哪些部分体现了“集中指导下的民主”请学生阅读课本第59页相关内容后讨论回答。）（学生讨论分析：人民代表大会实行民主集中制，分别是从国家权力机关和人民群众的关系、国家权力机关和其他国家机关的关系、中央和地方国家机关的关系三个方面来体现。）引导学生阅读教材第59页“名词点击”和第60页探究框，结合对权力的制约和监督，思考“一府两院”的关系。学生分析：我国“一府两院”各司其职，均由人大产生、对人大负责并受人大监督。我国的司法机关独立行使审判权和监察权，不受行政机关等的干涉，有助于维护法制的尊严，保证司法的公正并有利于实现对权力的制约和监督。

（2）民主集中制的表现：（多媒体图表展示）

民主集中制原则（组织活动原则）

民主集中

从人大和人民的关系看人民选举人民代表人大代表代表人民行使权力，对人民负责，受人民监督

从人大与其他国家机关的关系看其他国家机关分别行使各

自权力

人大统一行使国家权力，产生

其他国家机关

从中央和地方国家机构的关系看地方分权，发挥地方的积极

性

中央统一行使权力

邓小平同志曾讲过：“民主集中制是我们党和国家的根本制度，也是最合理、最便利的制度，永远不能丢。”（多媒体显示）

想一想：

我国人民代表大会制度实行民主集中制原则有何重大的意义？（让学生结合人民代表大会实行民主集中制的不同表现谈一谈，为后面讲人民代表大会制度的优越性作铺垫。）教师归纳总结：根据以上的学习内容，我们总结一下人民代表大会制度的含义、基本内容及其在我国政治生活中地位。

4.人民代表大会制度的含义、内容及地位。

（1）含义：人民代表大会制度是按照民主集中制的原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。

对其内涵的把握，应注意三点：原则——民主集中制；基石——人民代表大会；性质——人民管理国家社会事务的政治制度。

判一判:人民代表大会是我国的根本政治制度。

学生总结：二者既有区别，又有联系。（多媒体显示）

（2）地位：是我国的根本政治制度。

结合上述分析，同学们想一想我国的人民代表大会制度包含哪些基本内容？（回忆探究一第（3）问）

（3）内容：国家的一切权利属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则；等等。

三、人民代表大会制度的优势

播放视频：功亏一篑特朗普梦断新医改法案

探究三：因无法获得国会内共和党人足够支持，美国总统特朗普周五被迫叫停新版医改法案的投票表决程序，这也是他执政以来遭遇的最大打击。他没有想到在本党占据国会众议院多数席位，且投票仅需简单多数支持即可通过的情况下最终认输的会是他。医保改革被视为奥巴马重要政治遗产之一。特朗普选前曾多次承诺当选就要废除前任法案，但如今为何折戟沉沙？遭受重创的特朗普将如何应对国会的阻挠以确保自己的其他改革顺利通过？

辩一辩：有人认为美国真民主，某班同学就“我国能否照搬美国的总统制民主共和制”展开辩论，如果你作为辩论的一方，请陈述你的观点和理由。

要求：观点明确，紧扣主题，理由充分，合乎逻辑。

所谓理越辩越明，判断一种政体的优劣，主要看其为什么国体服务，是否与国体相适应，我们一起来对比一下中美两国政体有何不同。

（学生结合教材第61页相关内容思考交流。对比中美两国政体的不同点。）

不同点人民代表大会制度美国总统制民主共和制

经济基础生产资料公有制资产阶级专政，维护资产阶级利益实质保障人民当家作主，维护人民利益资产阶级专政，维护资产阶级利益原则民主集中制三权分立制

效果有利于充分发扬民主和

国家集中管理；避免权力

过分集中或过于分散保证国家机关协调高

效运转。三权分立、权力制衡的一个必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。

从中我们可以看出我国人民代表大会制度具有鲜明的优势。

1.为什么要坚持和完善人民代表大会制度

首先：由我国人民民主专政的社会主义国家性质决定。

其次：人民代表大会制度具有优越性。

（1）它保障了人民当家做主

（2）它动员了全体人民投身于社会主义建设

（3）它保证了国家机关协调高效运转

（4）它维护了国家统一和民族团结

再次：实践证明，人民代表大会制度是适合我国国情的制度。

发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度。

2.如何坚持和完善人民代表大会制度

（引导学生阅读并结合教材第61页专家点评相关内容，认识到要坚持和不断完善人民代表大会制度，必须做到以下两个方面。）

（1）坚持制度自信，不是故步自封，推进国家治理体系和治理能力的现代化，并将它确定为全面深化改革的总目标。

（2）必须毫不动摇的坚持中国共产党的领导，必须保证和发展人民当家做主，必须全面推进依法治国，必须坚持民主集中制。

课堂总结：通过本节课的学习，我们全面了解我国的人民代表大会制度。发展社会主义民主政治，我们必须坚持和完善人民代表大会制度，绝不照搬西方的政治制度模式。

【板书设计】

【收获与成长】

通过本课学习，我们更全面地认识了我国的人民代表大会制度，从而坚持制度自信，未来我们会更加自觉地坚持和完善我国的人民代表大会制度。最后，让我们一起不忘初心，继续前行，撸起袖子加油干！

【课后作业】

走访身边的人大代表，了解本地人民代表大会的相关工作，深切体会我国的人民代表大会制度的基本内容和优越性，并写一篇不少于300字的心得体会。

高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》名师教案

高中政治必修二《人民代表大会制度:我国的根本政治制度》教学设计

【知识与能力目标】

识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系；了解人大代表的法律地位、权利和义务。

【过程与方法目标】

联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关；通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】

通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

【教学重点】

人民行使国家权力的机关。

【教学难点】

2018年高中政治必修二《5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计人教版

多媒体播放设备，投影片（PPT）。

2018年高中政治必修二《5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度》教学设计人教版

新课导入

教师活动：请同学们回忆一下，我们国家的性质是什么？

学生活动：人民民主专政。

教师活动：那么我国的政体是什么呢？

学生活动：人民代表大会制度。

教师活动：每年三月，在我国首都北京都要召开两个重要的会议，分别是什么会议？

学生活动：全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。

教师活动：今年召开的是全国人大和全国政协的第几届第几次会议？

学生活动：回答问题。

新课教学

一、人民行使国家权力的机关

1、人民怎样当家作主

2、人民行使管理国家的权力

教师提问：我国人民是怎样行使管理国家的权力的？

学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。

（1）人民代表大会的性质

思考：

人民代表大会在我国政权体系中的地位？

人民代表大会有哪些职权？

如何认识全国人民代表大会的地位与职权？

正确区别人民代表大会与全国人民代表大会、人民代表大会与人民代表大会制度。

如何认识人民代表大会常务委员会的性质、地位、职权？

分析：

1）人民代表大会是人民行使国家权力的机关【权力机关】

我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

2）我国人民代表大会的产生

广大人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关。

3）人民代表大会是国家权力机关：（地位）

代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

教师总结：人民通过直接或间接的方式宣称人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。（幻灯片展示）

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”（幻灯片展示）

教师活动：请同学们阅读课本，找出全国人大的性质、地位、职权、常设机构是什么？

学生活动：阅读、思考、回答。

教师总结：

（幻灯片展示）

（2）全国人民代表大会

1）性质：最高国家权力机关

2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。

（3）常设机构：全国人大常务委员会。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。

（4）地方各级人民代表大会

1）性质：地方国家权力机关

2）职权：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。

合作探究一：材料中的人民代表大会行使了哪项职权？

（幻灯片展示）

材料一：第十二届全国人民代表大会选举习近平为国家主席、中央军事委员会主席，李克强为中华人民共和国国务院总理.

学生活动：最高任免权。

材料二：2016年3月5，第十二届全国人民代表大会第四次会议听取和审议了国务院总理李克强所作的政府工作报告。在充分肯定了国务院过去一年的工作的同时，会议决定批准报告所提出的今年经济社会发展的总体要求和目标任务。

学生活动：最高任免权。

材料三：2016年3月5日召开了第十二届全国人民代表大会第四次会议，会议听取、审议并批准了政府工作报告、全国人常委会工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院报告及其他重要报告。

学生活动：最高监督权。

材料四：2016面3月9日，慈善法草案提请十二届全国人大四次会议审议，草案指出：①依法登记或认定满二年的慈善组织，可申请公开募捐资格。②摊派募捐被明令禁止;③捐赠财产用于慈善活动，享受税收优惠。④不具有公开募捐资格的个人开展公开募捐，或被罚1万元至10万元。草案于在3月16日进行表决通过。

学生活动：最高立法权。

教师活动：进一步区分人民代表大会的四项职权。

二、肩负人民的重托

教师活动：请同学们阅读课本P56-57页，想一想：人民代表的法律地位、产生方式和任期、权力与义务（职责）各是什么？

学生活动：阅读、思考、回答。

（1）人大代表的法律地位：全国人民代表大会代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级国家权力机关的组成人员。

（2）人民代表的产生和任期：由民主选举产生，产生方式有两种:一、全国、省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民代表大会的代表由下一级人民代表大会选出；二、县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会的代表由选民直接选举产生。全国各级人民代表大会的代表每届任期五年。

（3）人大代表的权利：审议权、表决免责权、提案权、质询权。

合作探究二：下列材料体现了人大代表的哪些职权？

（幻灯片展示）

材料一：2016年3月5日，第十二届全国人民代表大会第四次会议来自全国各地的共计2890名全国人大代表审议并批准了《政府工作报告》。

学生活动：审议、表决权。

材料二：在某市召开的新一届人民代表大会上，会前人大代表针对食品安全问题深入基层进行调研，形成议案提交大会。会议期间人大代表就本市的该年财政预算案提出了许多问题，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表提出的问题。

学生活动：提案、质询权。

（4）人大代表的义务：模范地遵守宪法和法律，保守国家机密，密切联系群众意见，接受选民或原单位监督。

小结

一、人民代表大会：国家权力机关

1、人民怎样当家作主

2、人民行使国家权力的机关

（1）人民代表大会的性质

（2）全国人民代表大会的性质、职权

（3）全国人大常委会的性质、职权

地方各级人民代表大会的性质、职权

3、肩负着人民的重托

（1）人大代表的法律地位、产生、任期、权利、职责

高中思想政治《我国的人民代表大会制度》第一框复习提纲

高中思想政治《我国的人民代表大会制度》复习提纲

第五课我国的人民代表大会制度

第一框人民代表大会:国家权力机关

1.我国人民是如何行使国家权力的？

广大人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检查等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

2.我国人民行使国家权力的机关是：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

3.我国国家权力机关的完整体系包括哪三个？

（1）全国人民代表大会

①性质：全国人大是最高国家权力机关。

②职权：立法权、决定权、任免权和监督权。

A立法权：即指定法律的权力。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会常务委员会备案。

B决定权：各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力。

C任免权：各级人大及其常委会对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力。

D监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。

③地位：全国人大在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。

（2）全国人大常务委员会

①性质：全国人大常务委员会是全国人大的常设机关。

②职权：在全国人大闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。

（3）地方各级人民代表大会

①性质：地方各级人大是地方各级国家权力机关。

②职权：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关，本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。

③地位：它们与全国人大一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

4.人大代表

（1）性质：人大代表是国家权力机关的组成人员。

（2）产生方式：由民主选举产生。

①县及县以下的人大代表由选民直接选举产生；

②县以上的，即全国、省、自治区、直辖市的人大代表由其下一级人民代表大会选出，即间接选举产生。

（3）任期：每届人大代表的任期是5年。

（4）权利：审议权、表决权、提案权和质询权。

①审议权②表决权

③提案权：是指人大代表有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。

④质询权：是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质

问并要求答复。

（5）义务：①协助宪法和法律的实施；

②与人民群众保持密切联系；

③听取和反映人民群众的意见和要求；

④努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。

古代中国的政治制度导学案（人民版高一历史必修Ⅰ）

作为杰出的教学工作者，能够保证教课的顺利开展，教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。你知道如何去写好一份优秀的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《古代中国的政治制度导学案（人民版高一历史必修Ⅰ）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

宝鸡石油中学高一历史学案
班级：高一＿＿班姓名：＿＿＿＿＿＿
人民版高一历史（必修Ⅰ）学案
专题一　古代中国的政治制度
★轻松学史★
菊花台——历史书
（请配合周杰伦《菊花台》曲调，体会中国历史朝代顺序）
你的课堂，历史中流淌；夏商的事悠悠，开来继往。
周朝太长，一分成了双；春秋在竹简上，战国忙打仗。
秦灭六国，长城曾辉煌；就因为那暴政，二世而亡。
汉在远方，西元前后伤；随风飘散，新的模样。（新：王莽新朝）
三国残，两晋殇，胡人模样已泛黄；北方人断肠，天苍苍，野茫茫。
吴晋偏，宋齐梁，陈的江山被剪断；六朝胭脂粉，在何处成双。
隋朝太短，唐落了灿烂，凋谢的丝道上，五代不堪。
宋朝渡江，南北拆两半，怕辽金上了岸，江山在摇晃。
元的江山，马蹄声狂乱；明朝的戎装，呼啸沧桑。
清军入关，天朝轻声叹；一声巨响，如此难堪。
历史书，满是殇，你的容颜已泛黄；读书人断肠，伤心事，静静淌。
北风乱，夜未央，二十五史剪不断；徒留我孤单，落下泪两行。
★知识结构★
★学法指导★
⒈依据学案认真阅读教材，梳理基础知识，用不同颜色的笔和不同的线条或符号勾画重点词句。
⒉初步思考教材上“学习思考”、“自我测评”和“材料阅读与思考”的问题，试一试，能否凭借自己的力量得出答案。
⒊将预习中遇到的问题整理出来，先与同伴和组内同学交流讨论；不能解决的，交由历史科代表收集汇总，交给老师备课整合问题用，待课中互动解决。
一　中国早期政治制度的特点
（学生用版）
★学习目标★
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。
★我自主，我收获★
请努力做到：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地在课本上划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
⒈周武王面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？
⒉请阅读课本P.6第二段，找一找：在周初能够取得“封侯”地位的主要有哪几类人？
⒊周天子年老了，打算册立继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。请阅读课本P.6～P.7“西周的宗法制”一目，想一想：王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么？
⒋时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举例子说明吗？结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响。
★我探究，我快乐★
请努力做到：①激情投入，热烈讨论；②合作交流，可与同桌或前后桌同学讨论，可用铅笔试答；③在全班同学面前，勇敢地展示自己的观点；④认真倾听其他同学的观点，大胆质疑，力求拓展。
材料一　课本P.6“资料卡片”
材料二　孔子说过：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。”“周监（鉴）于二代，郁郁乎文哉！”；据史籍载，夏朝存在了400多年，商朝存在了600多年，周朝则存在了800年之久，时间之长久，远远超过了以后的任何一个封建王朝。
材料三　（楚庄王）八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。
——司马迁《史记》卷四十
⑴根据材料一，指出这是西周的什么制度？这一制度的主要内容是什么？

⑵根据材料二、三，分析这一制度的影响是什么？

材料四　↓
材料五　课本P.7“资料卡片”
⑶材料四、五反映的政治制度是什么？这一制度产生了什么影响？请你说说这一制度的内涵如何体现在我们今天的社会生活和观念中？

⑷以上两种政治制度的关系是什么？
（教师用版）
★我自主，我收获★
请努力做到：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地在课本上划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问；③用心记住最基础的知识和概念。
⒈周武王面临一个难题：领土空前扩大，当时交通极不方便，信息不灵，如何才能有效统治刚刚征服的领土和抵挡边境少数民族的骚扰？
在当时的情况下，实行分封制不失为一个好办法。
⒉请阅读课本P.6第二段，找一找：在周初能够取得“封侯”地位的主要有哪几类人？
王族、功臣、先代贵族。
⒊周天子年老了，打算册立继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。请阅读课本P.6～P.7“西周的宗法制”一目，想一想：王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么？
王位应该由二儿子继承。依据是宗法制的原则（核心：嫡长子继承制）。
⒋时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举例子说明吗？结合当今社会现实分析一下它的积极作用和消极影响。
举例：①“尊宗敬祖”、“认祖归宗”的祭祖与修谱等现象；②传宗接代、重男轻女的思想；③任人唯亲、唯上是从的作风；④干部职务终身制。
积极作用是亲情浓厚，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束，缺乏普世的博爱及平等意识，这与现代的民主和法制意识有些违背。
★我探究，我快乐★
请努力做到：①激情投入，热烈讨论；②合作交流，可与同桌或前后桌同学讨论，可用铅笔试答；③在全班同学面前，勇敢地展示自己的观点；④认真倾听其他同学的观点，大胆质疑，力求拓展。
材料一　课本P.6“资料卡片”
材料二　孔子说过：“殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。”“周监（鉴）于二代，郁郁乎文哉！”；据史籍载，夏朝存在了400多年，商朝存在了600多年，周朝则存在了800年之久，时间之长久，远远超过了以后的任何一个封建王朝。
材料三　（楚庄王）八年，伐陆浑（即嵩山地区，距洛阳仅六十公里）之戎，遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。”王孙满曰：“……天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。
——司马迁《史记》卷四十
⑴根据材料一，指出这是西周的什么制度？这一制度的主要内容是什么？
分封制。周天子将子弟、功臣和旧贵族分封于各地，成为各领一方的诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。
⑵根据材料二、三，分析这一制度的影响是什么？
积极方面：分封制加强了周天子对地方的控制，形成对周王室的拱卫，扩大统治区域，有利于稳定当时的政治秩序。（由于层层分封所确立的诸侯、卿大夫与天子之间有着严格的隶属关系，各方诸侯都以周天子为天下共主，因而在这个基础上形成的王权要比夏商牢固，这对巩固和扩大西周王朝起了积极作用。）
消极方面：分封制也埋下了地方分裂割据的祸根，强盛起来的诸侯国逐渐吞并其他弱小的诸侯国，甚至挟天子以令诸侯，使周天子的威严丧尽。（“鼎”在中国有特殊意义，它原指中国古代的炊具，后来成为最重要的祭祀礼器。相传禹曾铸九鼎，象征九州，故九鼎寓意天子的地位。诸侯对它除了毕恭毕敬以外，是没有资格来问津的。否则即视之为大不敬，是对王权的挑战。在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。不过，受封的诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。随着诸侯势力的日益壮大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。发生这样的事情，恰恰说明了，诸侯势力的强大，周王室衰微，逐渐失去了“天下共主”的地位，不能再对诸侯发号施令，强大起来的诸侯国开始跃跃欲试，争霸中原。分封制开始瓦解，后被郡县制所取代。春秋战国时代，分封制逐渐走向瓦解，最终被郡县制所取代。）
（总结：西周分封制有利于稳定当时的政治秩序，但后来诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，使周天子的权威逐渐削弱。）
材料四
材料五　课本P.7“资料卡片”
⑶材料四、五反映的政治制度是什么？这一制度产生了什么影响？请你说说这一制度的内涵如何体现在我们今天的社会生活和观念中？
宗法制。
影响：①宗法制按照血缘宗族关系分配政治权力，其他宗族被排斥，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位。此后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。（维护统治者内部的政治联系）②宗法制是一种权力继承制度，将君位的传承用嫡长子继承制的形式确定下来，完善和巩固了分封制，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。有利于统治集团内部的稳定和团结。③宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切结合在一起。宗法观念成为传统思想内容之一。
体现：①“尊宗敬祖”、“认祖归宗”的祭祖与修谱等现象，近年传统节日清明节被政府定为法定节日，为民众普遍认可，（“清明扫墓”），还有春节家人一定要团聚的观念和行为等；②传宗接代、重男轻女的思想；③任人唯亲、唯上是从的作风；④干部职务终身制。
积极作用是亲情浓厚，注重家庭建设，提倡尊老爱幼，易于形成民族凝聚力。消极影响是强调家庭本位，过分重视人情关系，人为划分远近尊卑，个人的自主意识和平等权利受到约束，缺乏普世的博爱及平等意识，这与现代的民主和法制意识有些违背。
宗法制对我们社会的影响有积极的也有消极的，我们今天对这些传统的正确态度应该是去其糟粕，取其精华。
⑷以上两种政治制度的关系是什么？
宗法制与分封制之间互为表里，相互依存：宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，分封制是按照宗法制的等级秩序严格实行的；在家中、族内就是宗法制，上升到国家就是分封制。两者共同起着防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结的作用。