七年级下册第四章《人体内物质的运输》教案人教版。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家应该要写教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！有哪些好的范文适合教案课件的？下面是小编为大家整理的“七年级下册第四章《人体内物质的运输》教案人教版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

七年级下册第四章《人体内物质的运输》教案人教版

人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中被细胞利用?组织细胞在生活中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞?学生很自然地会产生这样的问题。因此，学生在学习了人的营养和呼吸的内容之后，顺理成章地就要学习《人体内物质的运输》。另外，这种编排也为第五章的教学作铺垫。
血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能，是相对独立的知识点，它们共同构成了整个血液循环系统。本章用三节分别介绍血液、血管和心脏，显得条理清楚，有利于学生对血液循环系统形成一个完整的、清晰的认识。本章还特意把与现实生活关系密切的输血和血型单独安排一节，目的是让学生获得有关输血和无偿献血等知识，并通过介绍无偿献血，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感、态度与价值观教育。
本章列入了观察人血永久涂片和观察小鱼尾鳍内血液流动的实验，尤其是后者在实验和观察技能上要求较高，应努力完成。此外，读懂血常规化验单、记录不同状态下的心率、为你的家人量血压以及调查血液和血液制品与人类生活的关系等内容，都是应用知识解决实际问题，应予重视。还有，血液循环发现史、干细胞研究的进展以及心血管疾病的防治，虽不在教材正文之中，但都有重要的教育价值。
第一节流动的组织──血液
[教学策略]
血液对于每个学生来说既熟悉又陌生。说学生熟悉血液，是因为每个学生几乎都有流血、抽血和验血的经历，对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息。说学生对血液陌生，是因为学生大都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。总之，学生对血液感到很新鲜，甚至有一些恐惧。因此，教师可以先让学生自由发言，交流各自对血液的认识，以激发学生的学习兴趣。然后，教师可以出示一张医院的血液化验单，让学生回忆和讨论血液化验的主要内容。教师可以将学生的回答记录在黑板上，为后面的教学做铺垫。当然，学生的回答往往不很全面，不很系统。这时，教师不要忙着补充，而是要及时评价学生从生活经验和课本外获取信息的能力，鼓励学生继续积极补充，再进行归纳，为下一步的教学打好基础。教师可以将课前准备好的血液分层演示装置(可以用鸡、鸭或家鸽的血，也可以用猪、牛或羊的血)演示给学生看，并让学生讨论资料分析中的3个问题。
关于血浆，教师只需作简要的介绍。需要指出的是，水占了整个血浆的绝大部分，这可以为后面介绍无偿献血做铺垫。关于血细胞，教材的意图是让学生先通过显微镜观察人血的永久涂片，从感性上认识红细胞、白细胞的形态以及数量多少，然后从理性的角度进行学习，这样做可以激发学生自主学习、积极开动脑筋和主动求知的学习热情。在这一部分内容的教学中，教师介绍红细胞、白细胞和血小板的主要功能时，应该特别注意与生活实际中的一些问题相联系，如贫血、化脓和伤口处血液逐渐凝固等，这有助于调动学生的学习积极性，并加深学生对基础知识的理解和记忆。
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1、人血常规化验单说明表
下表是我国有关RBC、WBC、Hb和PLT的正常参考值和说明。
检查项目　
正常参考值　
说明
英文缩写　
中文名称　
RBC　
红细胞
计数　
男：(4.0～5.5)×1012个/L
女：(3.5～5.0)×1012个/L　
人体在运动、饱食和缺氧等情况下，红细胞数会暂时增加。贫血时，红细胞数会明显减少。　
WBC　
白细胞
计数　
(4～10)×109个/L　
人体在失血、剧痛、烧伤、炎症、白血病等，以及女子月经、妊娠和分娩期时，白细胞数会明显增加。在药物中毒、骨髓造血机能损害等时，白细胞数会明显减少。　
Hb　
血红蛋白　
男：120～160g/L
女：110～150g/L　
贫血时，血红蛋白含量会明显减少。　
PLT　
血小板
计数　
(100～300)×109个/L　
血小板数过少，机体会异常出血。血小板数过多，机体易形成血栓等。　

2、贫血
贫血有缺铁性贫血和营养不良性贫血两种。
缺铁性贫血缺铁性贫血是由于人体内缺少铁元素，使红细胞中的血红蛋白含量减少而造成的一种贫血症。贫血时，患者表现出面色苍白，头晕，精神不振，身体消瘦，肌肉软弱无力，抗病能力差等症状。
引起这类贫血有三方面原因：(1)生长快，对铁的需求量猛增。据估计，3～10岁的儿童需铁10mg／日，而到了青春期就高达15～18mg／日，比成人需要量高几倍。一旦铁的摄入量不足，就会引起缺铁；(2)因外伤而大量失血，或因钩虫病、肠息肉而慢性失血，以及女孩青春期出现月经初潮等，都会使体内贮铁量下降而缺铁；(3)因缺乏营养知识，膳食中铁的摄入量不足而缺铁。
纠正缺铁性贫血除应及时彻底治愈造成失血的疾病以外，还应该增加铁的摄入量。增加铁的摄入量的关键在于饮食。贫血患者应该多吃一些含铁丰富的食物，如肝脏、动物血、瘦肉、豆腐、木耳、虾皮、海带等，这些食物都有助于治愈贫血症。
营养不良性贫血营养不良性贫血是由于体内缺乏维生素B12和叶酸引起的。患者的血红蛋白浓度往往正常，但是红细胞的数量少，红细胞的体积比正常大。此病的主要症状是：口、唇、指甲等处明显苍白，皮肤蜡黄，颜面浮肿，精神状态差，反应迟钝，患者还常常合并缺铁性贫血。
纠正营养不良性贫血的方法是：一旦确诊，可以在医生的指导下口服叶酸、维生素C，并且肌肉注射维生素B12，同时改善饮食，多吃牛肉、猪肝、绿叶蔬菜和水果等。还应该配合治疗缺铁性贫血，否则不会取得良好的疗效。
第二节血流的管道──血管
[教学策略]
本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点。因此，教师在开展实验前可以先引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤，特别要注意研究第5步中提出的问题以及2个讨论题。这个实验有一定的难度，可能要花费较多的时间。实验中，教师应注意做到两点：一是引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，这个地方容易找到毛细血管，它的内径只容许红细胞单行通过，便于识别。然后，边观察边缓缓地移动培养皿，以便根据血流的情况分别找到小动脉和小静脉；二是注意提醒学生应经常用滴管往棉絮上滴水，让鱼鳃始终保持湿润，以便使小鱼少受伤害。如果时间过长，可以把小鱼放回鱼缸，另换取一条小鱼观察，这样做可以培养学生爱护小动物的情感。
关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能，可以结合练习第1题进行教学。教师可以展示挂图、幻灯或录像带，还可以让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉的搏动，看一看身体表面特别是手臂上的“青筋”(就是静脉)等，增强学生对动脉和静脉的感性认识。教师还可以提出以下问题让学生思考：医生在给病人打点滴时针头插入的是什么血管，为什么是这种血管等，从而引导学生观察、分析、比较动静脉不同的结构特点和功能。
第三节输送血液的泵──心脏
[教学策略]
本节教学可用两课时：第一课时完成心脏的结构和功能的教学；第二课时完成血液循环途径的教学。
在心脏的结构和功能的教学过程中，能否准备数量充足的新鲜的猪或羊的心脏以及人的心脏模型并引导学生进行观察与思考，是本节课教学成败的关键。本节课的教学中，教师切记不要采用传统的讲授式教学，而应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动地获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。
为了节省时间，教师应该在课前把猪或羊的心脏解剖好，尽量露出四个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。在学生活动的过程中，教师应当注意引导学生根据心房和心室壁的厚薄以及有关瓣膜等的结构特点来推测它们各自的功能。关于把心脏比喻为“泵”，教师可以用汽车的发动机、农村常用的抽水机等进行类比，以此来说明心脏作为“泵”的重要作用。
血液循环的途径是本节的另一个重点，同时也是一个难点。在这节课的教学中，教师应当把握好以下三个要点：一是体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系；二是动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们相互之间的关系；三是血液循环的意义，也即血液在流经身体各部分组织细胞的毛细血管，以及流经肺部毛细血管时所发生的物质交换。
教师可以先让学生阅读科学家的故事──血液循环的发现，让学生对血液循环有一个大致的了解，并领悟到人类对于科学的认识过程是艰难曲折的和不断发展的，是经过历代科学家积极探索的结果，从而激发学生学习和探索生命奥秘的欲望。然后，教师可以组织学生观看血液循环的录像或活动投影片或者自制的教具，让学生先从整体上把握血液循环的大致过程，再让学生通过小组合作的方式，边观察课本第70页的血液循环模式图，边讨论观察与思考中提出的问题。在此基础上，教师再引导学生进行归纳、总结。
第四节输血与血型
[教学策略]
通过本节教学，应当使学生在了解血型、血量和输血知识的基础上，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。
本节课可以上成一节有关知识的抢答课或竞赛课。教师可以事先让学生预习本节的课文内容并收集当地报纸、杂志、电视和广播中有关通过无偿献血挽救生命的事例，课堂上请同学们介绍这些事例。有条件的学校，教师还可以放映有关鉴定血型和无偿献血的短片，然后引导学生以小组为单位进行抢答，以激发学生学习的兴趣，鼓励学生积极参与、主动学习。
抢答题可以参考下列问题：
1.我们在医院做完血液化验后，医生都会告诉我们的血型。你知道自己是什么血型吗?
2.常见的ABO血型分成几种类型?
3.献血时为什么先要检查血型?
4.输血的原则是什么?
5.当不同血型的人输血时，血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反应?
6.什么血型的人可以少量地输血给其他三种血型的人?
7.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血?
8.成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你的体重是多少?如果按成年人的比例计算，你的血量大约是多少?
9.对于一个健康的成年人来说，一次失血超过血量的多少，生命就会发生危险?
10.失血量如果一次超过800mL，人就会出现什么症状?
11.健康的成年人，每次可以献多少毫升的血?
12.为什么要提倡无偿献血?
13.将来等你长大了，你愿意参加无偿献血吗?请说出你的理由。
本节的调查活动，最好以小组为单位进行。对于小组中学有余力的同学或者能够上网的同学，教师可以对他们要求得多一些、高一些，如上网查阅有关血型和输血的资料，了解当地有无非法卖血等。本调查活动的目的是不仅要求学生学习必要的知识，而且让学生了解血液和血液制品与人类生活的密切关系，了解人们在血型与输血问题上应当关注的一些实际问题，以及培养学生珍爱自己和他人生命的情感。
[相关链接]
1、血型和输血
广义的血型概念是根据血液中各种成分所含有的血型抗原的不同而定的。狭义的血型概念是根据红细胞上所含有的抗原种类而定的，例如红细胞上含A抗原的血，属于A型血。由于发现的血型种类很多，因此把在遗传上相互有关的几种血型归成一个血型系统。例如ABO血型系统。
表ABO血型的凝集原和凝集素
血型
红细胞凝集原
血清凝集素
A型
B型
AB型
O型
A
B
A、B
无
抗B
抗A
无
抗A、抗B

输血的时候，主要是考虑献血者的红细胞与受血者的血清之间是否会发生凝集反应。因为献血者的血浆中虽然可能含有与受血者的红细胞凝集原相对抗的凝集素，但是这些对抗性的凝集素进入受血者的循环系统以后，可以为受血者的血浆所稀释，而不至于造成不良后果，在一般情况下可以不予考虑。按照这个道理就可以推断出ABO血型之间在输血时的相互关系(表9)：
表ABO血型之间的相互关系
献血者红细胞(含凝集原)　
受血者血清(含凝集素)　
O型(抗A、抗B)　
A型(抗B)　
B型(抗A)　
AB型(无)　
O型(无)
A型(A)
B型(B)
AB型(A、B)
-
+
+
+　
-
-
+
+　
-
+
-
+　
-
-
-
-　
注：“+”表示有凝集反应，“—”表示无凝集反应
2、ABO血型的遗传
血型是先天遗传的。ABO血型的遗传是由三个复等位基因决定的。这三个复等位基因是：IA，IB和i，它们组成六种基因型。因为IA和IB是显性，i是隐性，所以六种基因型只显四种表现型：
IAIA和IAi在表现型上相同，都是A型；
IBIB和IBi在表现型上相同，都是B型；
IAIB的表现型AB型；
ii的表现型是O型。
下面举一个血型遗传的例子。例如，AB型丈夫的基因型是IAIB，O型妻子的基因型是ii，则他们子女的基因型或者为IAi，或者为IBi，也就是说，他们子女的血型或者是A型，或者是B型。根据血型的遗传规律，把父母及其子女的血型关系列表如下(表10)：
表ABO血型的遗传关系
父母血型的配合
子女可能的血型
父母血型的配合
子女可能的血型
O×O
A×A
O×A
B×B
O×B
O
O，A
O，A
O，B
O，B
A×B
O×AB
A×AB
B×AB
AB×AB
O，A，B，AB
A，B
A，B，AB
A，B，AB
A，B，AB
血型遗传的知识是法医学工作者所需要的。不过，法医学工作者需要依据血型检验来判别亲生子女的时候，只能作为否定的参考，而不能借以作出肯定的判断。例如男女双方都是O型，而其子女却是A型或B型，则可以断言此子女不是这一对男女配合所生；但其子女也是O型，则不能肯定就是他们的亲生子女，因为其他血型的配合也有可能生出O型的子女。

精选阅读

人体内物质的运输

课题：第14章维持生物体内的平衡
第1节人体内物质的运输1
一、学习目标
1）描述人体血液循环系统的组成
2）人体三种血管的结构特点和生理功能
二、学习重难点
重点：人体三种血管的结构特点和生理功能
难点：人体三种血管的结构特点和生理功能
三、学习过程
（一）血管
新课导入：
人体的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧气，并不断产生二氧化碳、尿素等废物这些物质在人体内的运输主要依靠血液循环系统来完成。
展示课件：
1、简介血液循环系统的组成、功能。
血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。
2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
活动1：感受血管的跳动。
对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？

小结：动脉血管的这种跳动称脉搏。
（脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。
活动2.测一下自己的脉搏。
讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？

3、观察
三种血管的插图.

讨论：
（1）三种血管的分布和功能怎样？
（2）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？
展示：
投影片，三种血管
填表

血管种类动脉
静脉
毛细血管
功能把血液从心脏输送到身体的各个部分把血液从身体各部分送回心脏血液和细胞间物质交换的场所
分布
管壁
管腔
血流速度

拓展阅读：
动脉相关的典型病症——动脉粥样硬化。是由于脂类物质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。
思考：毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？
小结：
1.它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。
2.毛细血管的结构特点：
（1）毛细血管极细，内径仅有8~10微米，
（2）管壁极薄，仅有一层上皮细胞，
（3）毛细血管数量大，分
4、课外探究
根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？

教后记：

课题：第14章维持生物体内的平衡第1节人体内物质的运输2
一、学习目标
1.描述心脏的内部内部结构和生理功能
2.培养学生的观察、分析和综合能力
3.体验生命，关爱生命
二.学习重难点
重点：.描述心脏的内部内部结构和生理功能
难点：描述心脏的内部内部结构和生理功能
三．学习过程
情景导入：血液在血管里持续不断的流动，与心脏有什么关系？
阅读：教材P5-6
活动1：用听诊器“听“心脏的跳动。
讨论：心率与脉搏但是一致的吗？

活动2.
观察哺乳动物的心脏
实验：分组实验观察新鲜猪的心脏
展示：
1.课件观看fiash动画
2.出示挂图心脏的结构
讨论：
1.在心脏的各个腔中，哪一个心脏肌肉最厚？你能说出其中的原因？

2.心房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜的作用？

四、随堂练习
识图填空
1、.心脏壁是由构成，心脏壁最厚的是，
心脏由和构成。一二三四。

2、写出图中的结构名称
1）.2）3）4）.
5）6）7）

教后记：

课题:人体内物质的运输血液
[一].教学目标1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能
2、血细胞的形态、数量和生理功能。
3、说出什么叫贫血、发炎　
4、知道人体的血量、输血和血型的知识。
能力目标1．通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及
实验操作能力。
2．通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析能力。
3．通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。
情感目标1．通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。
　2．通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。
[二]学习重难点
重点:.血细胞的形态结构和生理功能
难点:血细胞的形态结构和生理功能
[三]学习过程
一.血液的成分和功能
.指导:阅读:p9---p10
活动:观察血液的分层现象
思考:
1.血液是由和组成,其中约占血液总量的55%,含有大量的、、和等多种维持人体生命活动的物质。
其作用：。
2．血细胞包括、和。
二．观察人的细胞涂片
.指导:阅读:p11---p12
讨论：
1．如何区分红细胞和白细胞？那种细胞数目最多？
2．红细胞里没有，呈状。作用：
。
3．白细胞有，作用。
4．血小板没有，作用。
三．贫血与发炎
1．.指导:阅读:p12--p15
思考：
1．贫血病中常见的贫血，应该多吃含和丰富的食物。
2．人类血型系统包括、、和四种。
3．输血的原则：
。
四．小结

教后记：

课题：第1节人体内物质的运输（血液循环）
一、知识目标1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
2、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
情感态度价值观目标
通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、学习重难点
重点：体循环和肺循环的途径。
难点：血液在循环途径中成分的变化
三、学习过程
复习导入：写出心脏各部分名称，心脏四腔各和哪些血管相连？
思考：血液是怎样在由心脏和血管组成的封闭管道中流动的呢？引出课题——血液循环
一）.血液循环的概念
思考：血液在人体内是否是循环流动？
活动一：模拟哈维的实验
猜想：
活动二：观察小鱼尾鳍血液的流动
思考：1、根据血液流动方向、速度和血管粗细及分支情况，怎样来区分动脉、静脉和毛细血管？
2、从小鱼尾鳍的血液流动情况，你能推断出血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向吗？
3、什么是血液循环？
二）、血液循环的途径：
观察：血液循环的示意图P17
阅读：P26信息库
讨论、思考：
1、你能写出体循环和肺循环的途径吗？
（要求用经过的部位名称和箭头表示，红色代表动脉血；蓝色代表静脉血）
2、什么是动脉血和静脉血？
3、血液在流经身体各部分毛细血管时发生了怎样的物质交换？
血液在流经肺部毛细血管时发生了怎样的物质交换？
三）血压
阅读教材：P18
思考：1、什么是血压？
2、血压的正常值及写法
四、课堂练习
1、人体的体循环开始于（）
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室
2、使体循环和肺循环连通在一起的器官是（）
A.肺B.毛细血管C.心脏
3、在肺循环过程中进行气体交换的场所是（）
A.主动脉B.肺动脉C.肺静脉D.肺部毛细血管
4、体循环：→→各级动脉→→各级静脉→→
肺循环：→肺动脉→→→
5.小张得了肠炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当葡萄糖液运送到肺时，经过的途径依次为（）
①肺动脉②左心房③上腔静脉④左心室⑤右心房．⑥肺静脉⑦右心室
A．③一④一⑥一①B．④一③一②一①
C．④一③一①一②D．③一⑤一⑦一①
6.下列关于血压的叙述，错误的是——（）
A.一般所说血压是指体循环的动脉血压
B.血压的测量通常用血压计在上臂肱动脉处测定，数值用KPa表示
C.13.6/9.8KPa表示收缩压为9.8KPa，舒张压为13.68KPa
D.血液在血管内向前流动时造成的侧压力叫血压
7.参与体循环而流静脉血和参与肺循环而流动脉血的血管分别是—（）
A.主动脉、肺动脉B.腔静脉、肺静脉
C.主动脉、肺静脉D.肺动脉、肺静脉

教后记：

课题：第1节人体内物质的运输课型：复习
一、学习目标
1.描述三种血管的结构特点和生理功能
2.血细胞的形态结构和生理功能
3.心脏的结构特点和生理功能
4、描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的变化
5、理解血压的基础知识，学会测量血压的方法
二、学习重难点
重点：1.心脏的结构特点和生理功能
2.描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的变化
难点：描述血液循环的途径及血液在循环过程中成分的变化
三、学习过程
（一）构建知识网络
1.血液循环系统的组成：、和。
2.动脉血管的作用：。
3..静脉血管的作用：。
4.毛细血管的作用：。
5.血液流动的方向：动脉→→。
6.比较动脉、静脉、毛细血管

血管种类结构特点
动脉管壁、管腔、弹性
静脉管壁、管腔、弹性
毛细血管
7.心脏的壁主要由构成，较厚的一侧为。
8.心脏有四个腔分别为、、。
9。同侧的和相同，与心房相连的血管是，
与心室相连的血管是。
10.在同侧的心房和心室之间，以及心室与动脉之间有，作用：
。

11.血液由和两部分组成。

12.比较红细胞、白细胞、血小板

血细胞类型特点作用
红细胞细胞核
白细胞细胞核
血小板细胞核

13.贫血病中常见的缺型贫血，应该多食用含和
丰富的食物。
14.人体某部位发炎时会引起血液里细胞数目明显增多。
15.人体的血液循环系统可以分为和。是同时进行的，并且通过连接在一起，组成完整的人体血液循环系统。
16.体循环：血液由左心室→在流经全身的动脉→
→静脉→流回右心房。
经过体循环血液由→。
17．肺循环：血液由右心室→→肺部毛细血管网→
左心房。
经过肺循环血液由→。

18．动脉血：含多，颜色。

19.静脉血：含多，颜色。

教后记：

人体内的物质运输

老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，到写教案课件的时候了。我们要写好教案课件计划，新的工作才会如鱼得水！有多少经典范文是适合教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“人体内的物质运输”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第9章人体内的物质运输
第2节血液循环
教学目标
1能区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能，及其与功能相适应的结构特点。
2能够描述心脏的结构和功能，说明心脏与功能相适应的特点。
3能概述心脏的生理特征。
4能描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的意义。
5观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验，学习用比较法归纳三种血管的区别。
6在解读血液循环模式图的过程中，学习用辩证法分析人体血液循环途径的方法。
重点难点
1．重点
（1）血管的结构与功能。
（2）心脏的结构和功能。
（3）血液循环的途径与意义。
（4）血压与脉搏的概念。
2．难点
（1）不同血管的结构与功能相适应的特点。
（2）心脏与其功能相适应的结构特点；心动周期与心脏功能的方法。
（3）体循环、肺循环中的气体交换。
（4）血压、脉搏的形成；探究运动与脉搏的关第。
教学用具显微镜血管的横切片猪心脏水蚤鲫鱼
教学方法探究试验讨论
课时安排4课时
教学过程
第1课时血液流动的管道----------血管
（一）复习提问
1、常见的血型有几种？
2、输血时有什么原则
新课

合作交流，解读探究
1．实验：用显微镜观察各种血管
观察步骤（1）在显微镜下观察血管的横切片，区别并比较动脉与静脉管壁结构的差异。（2）观察毛细管装片。
2．三种血管的比较学习
多媒体展示三种血管的模式图
讨论三种血管的特点。
小结师生共同得出：
（1）动脉：A概念：将血液从心脏输送到身体各部位的血管。B特点：管壁厚，弹性大，管内血流速度最快。
（2）静脉：A概念：将血液从身体各部位输送回心脏的血管。B特点：与同级动脉相比，静脉管壁薄，弹性小，管腔大，管内血流速度较慢。
（3）毛细血管：A概念：是连通微小动脉和静脉之间的血管。B特点：数量最多，分布最广，它的管壁极薄，由一层上皮细胞构成，管内径极小，红细胞只能单行通过，管内血流速度最慢，这些特点有利于血液与组织细胞充分进行物质交换。
总结
通过这节课的学习，我们知道了人体内的血管包括动脉、静脉和毛细血管三种，动脉是离心血管，静脉是回心血管，毛细血管是连通最小动脉和最小静脉之间的血管，它有很多特点有助于血液和细胞之间进行物质交换。
课堂练习

第2课时血液运输的动力器官———心脏
（一）创设情境，导入新课
课件演示用多媒体课件讲述世界上第一张心电图的故事：
今天课堂讨论的主题就是心脏。人只要活着，心脏就在不断地跳动。将你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人的生命结束了。那么，心脏的结构究竟是怎样的，它又是怎样工作的呢？
（二）合作交流，解读探究
1．心脏的结构
实验观察心脏
交流五分钟后，每组选派代表发言
多媒体展示心脏的结构
小结师生共同总结出：
（1）心脏壁主要由心肌构成，心肌具有收缩和舒张的功能。当它收缩时，血液被压出心脏，舒张时，血液流回心脏。就这样，心脏昼夜不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动。
（2）心脏有四个腔：上面有左心房和右心房；下面有左心室和右心室。由于输送血液距离长短不同，心脏四个腔的壁厚薄出现不同；心室的壁比心房的厚，左心室的壁比右心室的更厚些。
（3）只有同侧的心房与心室相通。左心房连通肺静脉，右心房连通上、下腔静脉；左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉。可见，心室与动脉相连通；心房与静脉相连通。
（1）心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开、闭的瓣膜。
2．心脏的功能
讨论心脏与结构相对应的功能是什么？
小结心脏是血液循环的动力器官。
讨论水蚤心脏搏动有什么特点？
明确（1）心脏每分钟跳动的次数叫做心率，（2）成年人在安静状态下平均心率为75次一分种。（3）心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，又称为心输出量。（4）心输出量的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。
多媒体展示心脏工作具体过程
小结（1）心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体过程是两个心房先收缩，此时两个心室舒张，接着心室收缩，心房舒张，然后心房心室同时舒张。
（2）一个心动周期所经历的时间是由心率决定的。
（三）总结反思，拓展延伸
通过这节课的学习，我们知道了心脏是血液运输的动力器官，主要由心肌组成，有四个腔：，同侧的心房和心室相通，左心房连接肺静脉，左心室连接主动脉，右心房连接上、下腔静脉，右心室连接肺动脉，心房与心室之间，心室与动脉之间有瓣膜。心脏中血流方向是：
静脉心房心室动脉。
（四）课堂练习

第3课时血液循环途径
（一）创设情境，导入新课
我们已经知道心脏的左右两部分是完全分开的，但这两部分又是协同工作的，那么它们是如何协同工作的，两部分泵出的血液有没有内在联系？不难看出，人们对血液循环的认识经历了艰难而曲折的道路，是许多科学家前赴后继共同努力的结果。那么，血液循环的过程到底如何呢？
（二）合作交流，解读探究
1．活动观察小鱼尾鳍的血液活动
讨论（1）如何根据血流方向、血流速度和血管的特点，区分动脉、静脉和毛细管？（2）红细胞是怎样在毛细管中运行的？
小结血液在心脏和全身的血管所组成的密闭的管道系统内循环地流动叫做血液循环。
1．血液循环途径
多媒体展示血液循环模式图
小结师生共同总结出血液循环途径：
（三）总结反思，拓展延伸
通过这节课学习，知道了在我们的身体中，体循环和肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线。血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧、运走二氧化碳等废物。
（四）课堂练习

第4课时血压与脉搏
（一）创设情境，导入新课
课件演示用多媒体课件展示几种测量血压与脉搏的方法、不同的人的不同血压与脉搏的数值。
（二）合作交流，解读探究
1．血压
自主探究学生自学教材第44页的内容，并相互讨论解决下列问题：
（1）血压的计量单位是什么？
（2）什么是收缩压？
（3）医生测量血压后如何表示血压值的？
（4）健康成年人收缩压、舒张压的正常值各是多少？（5）何为高血压？何为低血压？
小结（1）我们通常所说的血压是指体循环的动脉血压。
（2）收缩压和舒张压：
（3）血压的表示方式：
（4）血压的正常值及意义：
（5）血压异常：
2．脉搏
心脏收缩，左心室射入主动脉，主动脉壁先向外扩张，然后回缩，这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿动脉壁向远处传播，这就形成脉搏。
老师引导学生提出问题，如：不同的运动量对脉搏的影响相同吗？
然后让学生做假设设计实验。
（三）总结反思，拓展延伸
通过这节课的学习，我们知道了血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力叫血压，一般指体循环的动脉血压，表示方式是：收缩压/舒张压。正常人每分钟脉搏的次数与心率相同。
（四）课堂练习

后记：血液循环是本节中学生最难掌握的知识，在教学中让学生先复习血液性质的基础上，区分动脉和静脉；动脉血和静脉血。采用动态的课件演示，学生较容易掌握。

七年级 生物 第三章 人体内的物质运输 教案

教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“七年级 生物 第三章 人体内的物质运输 教案”，供您参考，希望能够帮助到大家。

第三章人体内的物质运输
复习目标
1、了解血液的成分和功能，血型和输血的知识。
2、理解心脏的结构与功能和血管的特点、分布、出血护理。
3、了解血液循环的途径与血液成分的变化，血压及脉搏。
基础知识
1、血液包括和两部分。
2、血浆主要是，还有、、等物质，它的功能是运载，运输和。
3、血细胞包括、、。
4、成熟的红细胞无，呈状，富含，主要功能是；白细胞有，有作用；血小板形状且无，作用是和。
5、成年人的血量占体重的%。一次失血超过血量的%会危及生命，必须输血，以输为原则。一次献血不超过毫升不会影响健康。
6、动脉管壁，管腔，血流；静脉管壁，管腔，血流；毛细血管管壁，只有组成，管腔，只能让通过，血流，但数量，分布。
7、心脏四腔，左心房与相通，左心室与相通，右心房与相通，右心室与相通。
8、心房与心室之间有，心室与动脉之间有，在四肢的静脉中有，它们的作用是。
9、心率是，成年人正常为次∕分。
10、体循环：左心室→→→→→
→。肺循环：右心室→→
→→。
11、血压是。收缩压为千帕，舒张压为千帕。血压经常超过千帕为高血压。
12、测血压用和，测量部位在。13、临床上最常用的是血型系统，把血液分为、、、。
14、保持心血管健康要积极参加，养成良好的。
检测反馈
1、有一位成年男性刚从青藏高原归来，下列哪一项可能是他的血常规化验结果?()A.RBC4.9×１０１２/ＬWBC8.2×１０９?/ＬHB132g/LPLT216×１０９/Ｌ?
B.RBC7.9×１０１２/LWBC7.2×１０９/ＬHB232g/LPLT203×１０９/Ｌ?
C.RBC4.9×１０１２/ＬWBC18.2×１０９/LHB112g/LPLT276×１０９/Ｌ
D.RBC2.9×１０１２?/ＬWBC8.2×１０９/ＬHB89g/LPLT276×１０９/Ｌ?
2、取少量新鲜的家畜的血液，倒入培养皿，凝固以后观察到的现象是()。?
A.正面颜色鲜红，背面颜色暗红?B.正面颜色暗红，背面颜色鲜红?
C.两面都是鲜红色?D.两面都是暗红色?
3、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是()。?
①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小
⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜?
A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧⑩C.①③⑥⑦⑨D.②④⑤⑧⑩?
4、现有一只新鲜的猪的心脏，如何用最简单的方法判断出它的左右?()?
A.手捏心室壁B.将心脏切开C.手捏心房壁D.向心脏内灌水?
5、某人得了急性扁桃体炎，医生在其臀部注射药物。药物从臀部吸收到达扁桃体的过程中，血液经过心脏和肺的次数依次是()。
A.2、1B.1、2C.1、1D.0、0??
6.用显微镜观察血涂片，在同一个视野中看到数量最多的是()。?
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.细菌7.红细胞的主要功能是()。?
A.运输水分B.运输养料C.运输氧气D.运载血细胞?
8.人体受伤出血时，有促进止血和加速凝血功能的是()。?
A.血小板B.红细胞C.白细胞D.血红蛋白?
9.患有急性肺炎的病人验血时，往往会出现下列哪一现象?()?
A.白细胞增多B.红细胞增多C.血小板增多D.血红蛋白增多
10.某成年男性，血常规化验结果是：RBC3.59×１０１２?/ＬＷＢＣ１４×１０９/Ｌ
ＨＢ１２７g/LPLT140×１０９/Ｌ。根据此化验结果判断，此人可能患有()。
A.贫血B.炎症C.正常D.贫血、炎症
11.血红蛋白与氧结合能力的大小取决于()。
A.氧的浓度B.血红蛋白的含量C.二氧化碳的浓度D.红细胞的数目
12.氧在血液中运输时的主要形式是()。
A.液态B.原子态C.游离态D.氧合血红蛋白
13.一个健康的成年人，每次献血()毫升不会影响身体健康。
A.200～３００B.300～４００C.600～７００D.1200～１５００14.如果受血者的血型是B型，输血者的血型最好是?()。
A.A型血B.B型血C.AB型血D.O型血
15.用显微镜观察人的永久血涂片时，在同一视野中看到的最多的血细胞在密集处的颜色是______色，在稀少分散处的颜色是______色；在视野中观察到的有细胞核的细胞是______。观察后者时，要将显微镜的光圈______，使视野变暗。视野中很少看到的血细胞是______，因是____________________________________。?
16.伤口发炎化脓，流出的白色浓液主要是______________________________。?
17.英国生理学家威廉•哈维曾作过这样一个实验：用丝带扎紧人的上臂时发现丝带上方(靠近肢端的一方称下，近心端称上)的血管变化情况：是血管①膨胀起来，血管②变扁。在丝带下方发现：血管③膨胀起来血管④变扁。试判断血管①②③④依次是()。
A.动脉、动脉、静脉、静脉B.动脉、静脉、动脉、静脉?
C.静脉、动脉、静脉、动脉D.动脉、静脉、静脉、动脉?
18.成年人手臂上的一条条“青筋”实际上是()。?
A.肌腱B.动脉C.静脉D.老年斑?
19.下列血管中有防止血液倒流的静脉瓣的是()。?
A.肱动脉B.颈动脉C.股静脉D.毛细血管?
20.某人因事故导致血管破裂，鲜血从血管里喷射出来，则破裂的血管可能是()。
A.静脉B.动脉C.毛细血管D.下肢静脉?
21.毛细血管有利于血液与组织细胞进行物质交换的结构特点是()。?
A.血流速度慢B.管径只有8～１０微米?C.数量大，分布广D.以上三者都是?
22.人体中大静脉受损失血时，正确的急救措施是()。?
A.在近心端止血B.在远心端结扎?
C.两端同时结扎D.结扎向该部位输送血液的大动脉
23.用手按住手腕部分桡骨端内侧，会感到血管的搏动，这根能搏动的血管是()。
A.桡动脉B.腕动脉C.桡静脉D.腕静脉?
24.下列有关体育锻炼对人体心脏的影响，错误的是()。
A.改善血液循环B.使心肌发达
C.心脏收缩能力增强D.使心肌数目增加
25.假如某人在事故中刺伤了血管，刺伤动脉远比刺伤静脉要危险，这是因为与静脉相比，动脉中的血液()。?
A.含有更多的养料和氧气B.具有较大的压力?
C.含有更多的白细胞和抗体D.无废物和二氧化碳?
26.心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜，使血液的流动只能是()。?
A.右心室→右心房→肺动脉B.左心房→左心室→主动脉
C.主动脉→左心室→左心房D.肺动脉→右心室→右心房?
27.如果某人的心率是75次/分，那么，他的心动周期是()。?
A.0.5秒B.1秒C.0.8秒D.1.2秒?
28.肺循环的起点和体循环的终点分别是()。?
A.右心室右心房B.左心室左心房?
C.右心室左心房D.左心室右心房?
29.血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是()。?
A.全身各处的毛细血管B.心脏?C.肺部的毛细血管D.肝脏?
30.下列血管中流动着静脉血的是()。?
A.肺静脉B.主动脉C.肝动脉D.肺动脉31.消化道中的葡萄糖，若要被头部的组织细胞所利用，其运输路径是()。?
①左心房、左心室②右心房、右心室③肺④主动脉⑤肺动脉⑥肺静脉?⑦下腔静脉⑧颈动脉?
A.⑦①⑥③⑤②④⑧B.⑥①⑤③⑦②④⑧?
C.⑦⑥③⑤①②④⑧D.⑦②⑤③⑥①④⑧?
32.体循环和肺循环的共同规律是()。?
A.心室→动脉→毛细血管→静脉→心房?B.心室→静脉→毛细血管→动脉→心房?
C.心房→动脉→毛细血管→静脉→心室?D.心房→静脉→毛细血管→动脉→心室?
33.脉搏是由于()产生的。?
A.心脏射出的血液冲击动脉管壁形成B.心脏的振动产生?
C.主动脉的搏动沿动脉壁传播形成D.动脉血压造成?
34.中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况。“切脉”常见的部位是()。
A.股动脉B.肱动脉C.颈动脉D.桡动脉?
35.一般来说，血压是指()。?
A.体循环的动脉血压B.体循环的静脉血压?
C.肺循环的动脉血压D.肺循环的静脉血压?
36.血压通常在()测得。?
A.颈动脉B.肱动脉C.股动脉D.主动脉?
37.成年人的收缩压的正常值是()。
A.14千帕B.10.7千帕C.9千帕D.8千帕
38.健康成年人的动脉血压一般维持在收缩压_______千帕，舒张压_______千帕。血压经常超过_______千帕，就称为高血压；血压经常低于_______千帕，就称为低血压。
39.脉搏的次数与_______的次数是一致的，正常的成年人维持在_______(范围)。
40.治疗疾病时，一般采取静脉输液法，这是因为______________。
41.下列有关心血管疾病的叙述，正确的是()。?
A.与青少年无关B.只要多参加体育锻炼就不可能得心血管疾病?
C.出现低龄化倾向D.吃好喝好就不会得心血管疾病?
42.酒精对于水蚤心率的影响是，酒精浓度增加会导致()。?
A.心率增加B.心率降低C.心率忽快忽慢D.心率先慢后快
43.以下哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用?()?
A.5%B.10%C.15%D.20%?
44.过量的酒精对人体心血管的影响不包括()。?
A.加速动脉硬化B.使冠心病发病率增高?C.使血压升高D.使红细胞数量增加
45.烟草中的尼古丁对人体心血管的影响不包括()。?
A.使血压升高B.使红细胞数量增多，血液变稠?
C.容易引发心脏病D.加重了心脏负担?
46.下列有关体育锻炼对人体心脏的影响，错误的是()。?
A.改善血液循环B.使心肌发达?C.心脏收缩能力增强D.使心肌数目增加
47.医学表明，影响心血管健康的因素，除了_____________外，还包括人们的___________。所以，经常_______，_______，_______，是保持心脏和血管健康的关键。
48.人体内红细胞形成氧合血红蛋白的场所是()。
A.肺动脉B.组织细胞间的毛细血管?C.肺静脉D.肺泡处的毛细血管?
49.给严重脱水的人注射的生理盐水，质量百分数是()。?
A.0.1%B.0.7%C.0.9%D.0.3%
50、一个大面积烧伤的病人，需要输血，在输血时最好输入()?。?
A.血浆B.全血C.浓缩的血小板D.浓缩的红细胞
51.已知甲、乙、丙、丁四人的血型各为ABO血型系统中的一种，现用B型血清检验，甲、乙两人的血液凝集，且甲只能接受丁的输血，则丙的血型为()。
A.B型B.A型C.AB型D.O型
52.在人体的血液循环系统中，不存在瓣膜结构的是()。
A.心室和心房间B.心室和动脉间C.动脉内D.静脉内?
53.进行皮下注射就是把药物直接注入()。?
A.动脉B.组织液C.静脉D.毛细血管?
54.当手掌磨出泡被刺破时，会流出淡黄色的液体。这些液体和下列哪种成分最接近?()
A.血浆B.血液C.血清D.水?
55.如果某人的一个心动周期是1.2秒，那么他的心率是()。
A.65分/次B.40分/次C.50分/次D.100分/次?
56.一名运动员的心率是50次/分，在一个心动周期中，心舒期比一般正常人要长得多，这样对完成人体的各项生理功能都极有好处，因为()。
A.能加速血液循环B.能减缓代谢速度?
C.能把血液充分挤压到身体各处去?
D.能使血液充分回流到心脏，并使心肌得到充分的休息?
57.人体内二氧化碳含量最高的地方是()。?
A.动脉血内B.静脉血内C.组织细胞内D.组织液内
58.正常情况下，能够穿透过毛细血管壁，在组织间隙游走的是()。
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白?
59.贫血者易头晕，造成这一症状的原因是()。
A.血液中红细胞数量少B.红细胞中血红蛋白含量过少
C.脑部神经细胞缺氧D.体内各项生理活动失调
60.甲血管与心房相连，流动脉血；乙血管与心室相连，流静脉血，它们分别是()。
A.肺静脉和肺动脉B.主动脉和上腔静脉?
C.下腔静脉和肺动脉D.肺动脉和主动脉
61.测定血压和脉搏的部位分别是()。
A.肱动脉，桡动脉B.桡动脉，肱动脉C.臂动脉，桡动脉D.肱动脉，腕动脉
62.在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管分别是()。
A.动脉、静脉B.静脉、静脉C.动脉、动脉D.静脉、动脉
63.某人因外伤大量出血，血色暗红，血流较缓。紧急抢救的方法是()。
A.止血带远心端捆扎B.止血带近心端捆扎
C.止血带从伤口的两端捆扎D.清洗伤口，涂上药水
64.用手捏心脏壁，左心室壁较厚，原因是()。
A.左心室承担的输送血液的路途远，需要较大的压力?
B.左心室承担运送的血量大，需要较大的收缩力?
C.左心室承担运送含氧和养料较多的动脉血，需要较大的压力?
D.自然形成，没有特殊意义?
65.如果某人的血压经常为20.5/13.5千帕，这个人的状况是?()。??
A.高血压B.正常C.低血压D.心动过缓66.人体内动脉、静脉、毛细血管内的血液流速不同，按血流速度快慢排序正确的是()。
A.肺动脉＞肺静脉＞肺毛细血管B.肺动脉＞肺毛细血管＞肺静脉
C.肺静脉＞肺动脉＞肺毛细血管D.肺毛细血管＞肺动脉＞肺静脉
67.某人脚背受伤发炎，医生在他的左臀部注射消炎药。药剂到达足部的历程是()。
①左心房、左心室②右心房、右心室③肺④主动脉⑤肺动脉⑥肺静脉⑦下腔静脉⑧下肢动脉
A.⑦①⑥③⑤②④⑧B.⑥①⑤③⑦②④⑧
C.⑦⑥③⑤①②④⑧D.⑦②⑤③⑥①④⑧
68.血液通过肺循环，其变化是()。?
A.由静脉血变为动脉血B.由动脉血变为静脉血
C.营养物质减少了，废物增多了D.营养物质增多了，废物减少了?
69.下列关于体循环的叙述中，不正确的是()。?
A.体循环和肺循环运输的血量不同
B.体循环和肺循环的动力都来自于心脏的收缩
C.体循环和肺循环是同时进行的
D.体循环和肺循环的途径是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
70.若向新鲜的猪的离体心脏的肺静脉注水，则水会从()溢出。
A.肺动脉B.肺静脉C.主动脉D.体静脉
71.烟草中的尼古丁对人体心血管的影响不包括()。
A.使血压升高B.使红细胞数量增多，血液变稠?
C.容易引发心脏病D.加重了心脏负担
72.下面是一张血常规化验报告单，据此回答问题。
张××男41岁
项目RBCWBCHBPLT
测定值3.59×１０１２／Ｌ16×１０９／Ｌ127g/L140×１０９／Ｌ
(1)请你写出每一项的参考值：?
RBC____________WBC____________，HB_____________，PLT____________。(2)根据你所学过的知识，判断这张化验单上的测定值是否正常?______。如果不正常，这个人是得了____________，理由是________________________。
73、右图是显微镜下观察到的小鱼尾鳍内的血液流动示意图，请据图回答：
⑴图中的血管①是，判断依据；②是，判断依据；
③是，判断依据。
⑵若②是肺部的毛细血管，则①是，
内流血；③是，内流血。
⑶若②是肾小球处毛细血管，则①是，内流血；
③是，内流血。
⑷若②是小肠处的毛细血管，则由③流出来的血特点是：。
74、用显微镜观察血涂片时视野中的图像如右图所示，请据图回答：
⑴2所示的细胞体积最大，且与3所示细胞相比，细胞中有，故该细胞是细胞。
⑵某人手指不慎划破出血，血液中与止血有关的是图中标号所示的结构。
⑶从平原到高海拔地区，在最初的几天里，血液中的细胞数量增多，这样就可以有更多的结合氧气，从而满足人体对氧气的需要。
⑷肾小囊腔中的液体成份与图中4相比，不含有。