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小学圆教案

发表时间:2020-03-05

小班艺术教案:圆糖滚滚。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班艺术教案:圆糖滚滚》,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标重点难点

1.学习用涂圆的方法画出圆糖的形状。

2.通过模仿教师的师范画出五颜六色的圆糖。

3.在教师的鼓励下喜欢参与涂画活动

活动准备

1.一袋小圆糖实物

2.作业纸,幼儿人手一张,红,黄,绿,蓝四种颜色的蜡笔

活动内容:

一.教师以给小圆糖画照片的方式激发幼儿的绘画欲望。

1.教师出示一袋糖让幼儿说说是什么?

教师:你们猜老师手里拿的是什么?

2.叫个别幼儿到黑板上画圆糖,老师帮忙指点和纠正

3.教师:小圆糖真漂亮,老师想给小圆糖画一张照片,想不想看老师是怎样画的?

二.教师在作业纸上示范画小圆糖的方法,幼儿观察

1.教师:小圆糖,圆圆的,找支红色笔一圈一圈往外涂

2.啊,红圆糖真漂亮

3.教师换其他颜色的笔画小圆糖,引导幼儿仔细观察,提醒幼儿要画在纸里面

4.啊,红圆糖真漂亮!黄圆糖真漂亮!绿圆糖真漂亮!蓝圆糖真漂亮!

三.幼儿自由作画,教师指导

1.鼓励幼儿大胆使用各种颜色的蜡笔画糖

2.教师:你还喜欢用什么颜色的蜡笔画糖?换支蜡笔试一试。

3.教师观察幼儿对画的方法掌握情况,遇到问题适时指导,对不敢画的幼儿,教师可握住他们的手一起画,让他们感受画的动作,再鼓励他们自己动手画。

四集体行赏作品:

1.教师引导幼儿观察大家画的糖的颜色,形状,并带领幼儿用语言说出来,如红圆糖,绿圆糖,黄圆糖,蓝圆糖。

2.教师和幼儿齐拍手说:小圆糖,圆又圆,五颜六色真漂亮。

五.操作游戏

准备:纸,彩色蜡笔红,黄,绿,蓝

目标:了解圆形,认识红,黄,绿,蓝四种颜色。

活动:请幼儿用各种颜色的蜡笔画小圆糖。

相关推荐

小班综合教案 快乐跳跳糖


活动目标:

1.在了解跳跳糖特性的基础上尝试根据颜色信号做游戏

2.体验跳跳糖游戏的多种玩法,并快乐游戏

活动准备:

与幼儿人数相等的不同颜色(红、黄、绿)跳跳糖图片

活动过程:

一、猜猜谁来了播放媒体,幼儿自由猜猜是什么?

二、说说玩玩跳跳糖

1.说说跳跳糖跳在了哪里

请幼儿在自己身上找找看,跳跳糖跳在了什么地方?

2.看看自己是什么颜色的跳跳糖?

(幼儿说)

红色跳跳糖在哪里?请红色跳跳糖宝宝站起来

黄色跳跳糖在哪里?请黄色跳跳糖宝宝来抱抱我

绿色跳跳糖在哪里?请绿色跳跳糖来亲亲我

3.玩跳跳游戏

跳跳糖,跳跳糖,双脚跳跳跳幼儿一起练习双脚跳

跳跳糖,跳跳糖,单脚跳跳跳幼儿一起练习单脚跳

还能怎么跳?

找个朋友跳(找相同颜色的跳跳糖跳)

三、跳跳糖进嘴巴

1.分别出示三张嘴,幼儿说说是谁的嘴巴

2.跳进大嘴巴

(1)幼儿随意跳进大嘴巴

(2)根据颜色跳进相对应的嘴巴

小班语言活动教案 云朵棉花糖


活动目标:

1.观察画面了解故事内容,能说出故事中的主要角色和内容。

2.尝试用!请你吃棉花糖!的句式进行讲述。

3.乐意表达自己的理解,体验与朋友分享的快乐。

活动准备:

课件、三只大小不同的老鼠图片、水果和动物图片、一团棉花、棉花糖。

活动过程:

一、激发兴趣。

出示棉花糖,提问:今天老师带来一样很好吃的东西,看看是什么呀?棉花糖像什么?

二、欣赏课件,理解故事。

1.教师:好吃的棉花糖还有一个有趣的故事呢!

2.树林里有三只小老鼠,一只叫鼠老大,鼠老大,你好!鼠老大穿的什么颜色的衣服呀?一只叫鼠老二,鼠老二,你好!鼠老二穿的什么颜色的衣服呀?还有一只叫鼠小小,鼠小小,你好!鼠小小穿的什么颜色的衣服呀?

3.它们住在一栋楼房里,数一数有几层楼啊?鼠老大最大最胖,它住在一楼,鼠老二会住在几楼呢?最高的三楼住的是谁呢?

4.一天,鼠小小打开窗子,一朵云飘进来了。鼠小小一把抱住白云,白云又轻又软。鼠小小抱着白云给鼠老二看,鼠老二说:做个白云枕头吧!睡上云朵做的枕头上有什么样的感觉呢?

5.鼠小小和鼠老二抱着白云给鼠老大看,你们猜一猜鼠老大想把白云做什么?穿上云朵做的棉袄感觉怎么样?

6.你们知道鼠小小想把白云做什么呢?

三、体验故事情节。

1.大家都同意了,三只小老鼠把白云放在草地上,一起来做云朵棉花糖,他们在云朵里加了糖和许多水果,他们会加些什么水果呢?

2.云朵棉花糖做好了,散发出一阵一阵的香味,小动物们闻到了云朵棉花糖的味道都来了,看看谁来了?边观察边说出他们的名称。

3.动物朋友们都想吃棉花糖,三只小老鼠会怎么做呢?教师示范分棉花糖,并说!请你吃棉花糖!

4.那宝宝们谁愿意来帮小老鼠一起来分棉花糖啊?幼儿操作:用棉花为大家模拟分棉花糖,并学说!请你吃棉花糖!

5.三只小老鼠只剩下一点棉花糖,可是他们还是很开心,为什么呢?我们一起来问问他们:小老鼠,小老鼠,你们只吃了一点点棉花糖,怎么还这么高兴啊?

四、大家品尝棉花糖。

三只小老鼠做了好吃的云朵棉花糖,云朵棉花糖还会变魔术呢!瞧!它变成了小兔、爱心、小花!现在老师也来变一变,我会把云朵棉花糖变成什么呢?(边唱歌边发棉花糖)宝宝们!现在我们到教室里去看看老师还能把云朵棉花糖变成什么呢!

小班综合活动教案 糖拌番茄


俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“小班综合活动教案 糖拌番茄”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、引导幼儿学习用刀具切番茄,制作糖拌番茄。

2、巩固幼儿对番茄的认识,能用语言表达。

3、培养幼儿初步的审美情趣。

活动准备:

1、创设小厨房环境:娃娃家房子,里面摆放洗净的大小番茄,黄瓜片,白糖,西餐刀、小勺、盘子、毛巾。

2、幼儿洗净手进入活动室。

3、人手一顶厨师帽,实物投影仪,做好的糖拌番茄两份。

活动过程:

一、激发幼儿兴趣。

师:今天我们小朋友都戴上了厨师帽,真漂亮。你知道我们要去干什么吗?你们的手都洗干净了吗?小厨师们,跟着我这个大厨师一起进来吧。

二、品尝糖拌番茄,帮助幼儿回忆经验。

今天大厨师做了一道菜,我们一起来看看是什么菜。(出示做的菜)番茄是什么味道的?你们想不想来尝一尝这个番茄的味道。吃的时候小朋友可以把眼睛闭起来,好好的品尝一下菜的味道。提问:这道菜的味道怎么样?这就是大厨师给你们做的糖拌番茄。你们想不想来做?

三、做糖拌番茄。

1、请你们想想看,做糖拌番茄需要用到哪些东西?(糖、刀)

2、介绍刀具,这是刀把,抓手的,这是刀口,用来切的。刀很快,小朋友在用的时候要注意安全,一定要有大人在身边才能用。

3、讲解示范糖拌番茄的做法。

材料都准备好了,接下来就要开始做糖拌番茄了。先要做什么呢?我们把手再擦一下,取一个干净的盘子,再拿一个番茄,一只手抓好了番茄,一只手抓着刀把,从番茄中间切。你们看我是怎么切的,你们可以跟着我一起学学是怎么切的。(切一半后)谁想来试试?我们一起用小眼睛来检查一下,他切番茄的方法对吗?有没有抓好刀把?刀口有没有对着下面?是怎么切的?。(请一幼儿来操作)番茄切好了要做什么了?(加糖)请一幼儿上来放,如果你想吃甜一点,就多放点糖,如果想吃稍微甜一点的,就少放一点糖。

4、装饰糖拌番茄。

糖拌番茄做好了,为了让它看起来更加好看一点,我们可以用一些黄瓜、小番茄装饰,就象我们看到的水果拼盘一样。如果让你来做,你会怎么做呢?请一幼儿示范。还有谁有不同的想法?呆会儿,小朋友把糖拌番茄做好了,可以自己想办法用小番茄和黄瓜把它装饰得漂亮一点

5、幼儿制作糖拌番茄。

现在请小朋友轻轻地走下去找一个位置做糖拌番茄吧。做的时候一定要注意卫生和安全哦。

教师巡回指导,鼓励先做好的孩子端着盘子去给其他孩子看看讲讲是怎么做的。

6、集体讲评

请个别幼儿讲讲是怎么做的。

小结:我们的小手真能干,做出了这么美味的糖拌番茄,你们想不想尝一尝?

四、品尝糖拌番茄,结束活动。

小厨师们可以尝尝自己做的糖拌番茄的味道,也可以去尝尝其他厨师做的。幼儿品尝。你们做的糖拌番茄的味道怎么样,这么美味的糖拌番茄你想不想和其他小朋友分享?走我们端着盘子回教室,把这道菜拿给教室里的小朋友尝尝好吗?

小班美术教案:漂亮的彩虹糖


活动目标:

1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

2、感知糖果的特征感受五颜六色的糖带来的色彩感。

3、积极参加玩色活动,在活动中体验玩色活动的乐趣。

活动准备:

1、装有彩虹糖的透明瓶子。

2、颜料、抹布、调色盘。

3、画有空瓶子的纸25张。

活动过程:

一、导入

师:森林里新开了一家超市,里面有好多各种各样的糖果你们想不想去看看呢?

二、过程

1、听一听、猜一猜

教师出示被挡住的瓶子,摇一摇,让幼儿听一听,猜一猜瓶子里会是什么糖果!(引起幼儿的兴趣)

2、感知五颜六色的彩虹糖

师:瓶子里装的是什么呀?(拿开遮挡物)(彩虹糖)

师:那他们都有哪些颜色呢?漂不漂亮?这些糖是什么形状的?会是什么味道的呢?

你们想不想尝一尝?(幼儿品尝)

彩虹糖好不好吃?可是老师这还有许多瓶子都是空空的,没有漂亮的彩虹糖(教师出示画的空瓶子)你们愿不愿意帮老师给他们装上漂亮的彩虹糖呢?

3、教师示范并且交代要求

师:老师准备了一个调色盘里面有几种颜色?(5种)是彩虹糖的颜色

我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面,从下往上点,能不能点在瓶子外面?外面有只小熊如果点在外面就会被小熊给偷吃了!点好一种颜色糖需要换一种颜色,把手上的颜色在抹布上擦一下再去点下别的颜色,在点在瓶子里面,千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉,

一直把瓶子点满了彩虹糖,要用不同的颜色!等画好了我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?

三、幼儿操作、教师巡视指导

四、幼儿展示、比一比,教师点评

小班语言教案:云朵棉花糖


活动目标:

在有趣的故事情景中乐意表述自己的想法,进一步理解故事。

活动过程:

教师回应与提升

一、出示课件,引入故事

1、介绍并辨认区别三只鼠兄弟

树林里有三只小老鼠,看看他们都一样吗?

幼儿回答:不一样。

追问:哪里不一样?

教师回应:颜色不一样,一起说说有什么颜色。

小结:他们是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中间这只就叫鼠二!

2、他们住在一幢三层楼的房子里,你觉得谁会住在几楼?为什么?

小结:就像你们说的,鼠老大住在底楼,鼠老二住在两楼,鼠老三住在最高的三楼。

二、想想说说,理解故事

1、白云变棉花糖

这天,住在三楼的鼠老三看见了天上的白云,白云可真美啊!你们看到过白云吗?白云是怎么样的?

幼儿回答:白白的、软软的

教师回应:一朵白白的、软软的白云飘进了鼠老三的家,白云可以变什么呢?

三只老鼠最后决定要把云朵变成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么样的?你们吃过棉花糖吗?

2、特别的棉花糖

小老鼠们想要做个特别的云朵棉花糖,怎么样的棉花糖才算是特别的呢?

鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他会放哪些水果呢?

小动物们问到云朵棉花糖的香味都赶过来想吃棉花糖,找找都有谁来了?

3、分享棉花糖

幼儿分棉花糖,说句好听的话。

小结:有了好东西和好朋友一起分享,真是件快乐的事情!

三、情感迁移,体验分享

1、完整欣赏故事

2、你喜欢着三只老鼠吗?为什么?

小班科学活动教案 糖消失了


活动目标:

1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失,水会变甜。

2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化,并愿意与别人交流自己的发现。

3.积极主动参与活动,对探索性活动感兴趣。

活动准备:

1.方糖大量、人手一只杯子。

2.大的透明杯子一只、温开水大量。

活动过程:

一、探索性话题引起幼儿讨论。

提问:

1.小朋友,你们吃过糖吗?喜欢吃吗?

2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜,把糖放在水里会怎样呢?

二、做试验证实幼儿的推测。

1.教师:糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。

老师把糖放到透明的大杯子里,注入适量的开水,引导幼儿观察。

提问:

(1)看一看,糖发生什么变化了?(变小)

(2)猜一猜,糖到哪里去了呢?

(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?

2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家。

教师小结:糖在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。

三、集体操作,观察糖在水里的变化。

1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉,提醒幼儿有耐心。

2.集体品尝糖水。

第一次讨论意见:

1.教师在提问的设计,提问的时机上需不断改进。

2.有幼儿提出糖为什么会化时,应该让幼儿对这个问题作出猜测,激发探索的欲望。

幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆”,相信能对大家有所帮助。

幼儿园中班美术活动设计——奇妙的圆

活动目标:

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体,使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程:

1、 引起兴趣

教师:“小朋友,今天我们班里来了一位小客人,(请出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元问好)元元特别喜欢圆的东西,请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿说:我喜欢玩圆圆的皮球,爱照圆圆的镜子,爱吃圆圆的饼干,还会变圆的魔术!)

教师:什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?

2、元元表演变圆魔术

教师:小朋友你们知道,元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师:元元,你还会变什么?元元:我还会变两个圆,三个圆,四个圆,许多圆呢。

元元表演(把两个圆变成了小鸡,三个圆变成了小花,四个圆变成了蝴蝶。)小朋友,你能把两个圆,三个圆,四个圆,许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论,告诉身边的好朋友。

幼儿操作,教师巡回指导

(1)交代任务:我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色,各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,撕去圆后面的双面胶的外面一层,粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

(2)教师巡回指导:

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。

4、评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动:

小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

编辑:cicy 

小班艺术教案 制作苹果


活动目标:

1.尝试运用团圆、搓等技能,表现苹果的主要特征。

2.初步学习使用简单的辅助材料,在泥工板上进行操作。

3.体验自己动手制作的快乐。

活动准备:

1.实物苹果一个。

2.泥工板、油泥、火柴棒若干。

活动过程:

一、教师以猜谜的形式导入活动,激发幼儿兴趣。

1.教师说谜面,引导幼儿猜谜语。

教师:红红脸,圆又圆,亲一口,脆又甜。

2.幼儿自由猜谜语,待幼儿充分发言后说出高谜底。

二、教师引导幼儿讨论塑造苹果的方法。

1.出示苹果引导幼儿观察。

教师:苹果是什么形状的?什么颜色的?

2.幼儿讨论怎么制作苹果。

教师巡回指导,也可帮助个别操作有困难的幼儿共同完成制作。

三、集体欣赏幼儿作品。

请幼儿将制作好的苹果送到水果店。

教师:你喜欢哪一个苹果?为什么?

活动延伸:

区域活动:迁移本活动经验,制作其他常见的水果。

游戏活动:在角色游戏中,可开设水果加工厂,增加做水果的情节。

小班艺术教案:小蜡笔


活动目标:

1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。

2、初步了解蜡笔的使用方法。

环境创设:

蜡笔盒

重点与难点:

认识红黄蓝绿四种颜色。

活动过程:

一、引发兴趣

1、老师看到我们小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮,谁来告诉我们今天穿的是什么颜色的衣服。

2、幼儿介绍衣服,认识颜色。

二、创设情景,引出主题

看到我们小3班的宝宝穿的这么漂亮,许多的小客人都来我们班了,看看他们是谁啊。(小蜡笔)

小蜡笔有好多的颜色,你们认识他们是什么颜色的小蜡笔吗?

红色找找看周围有什么红色的东西?

绿色还有什么东西是绿色的?

黄色和香蕉一样的颜色

蓝色有什么东西是蓝色的?

三、找找蜡笔宝宝在哪里?

蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了,我们找找看蜡笔宝宝在哪里

老师说颜色,请小朋友上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。

四、蜡笔宝宝的本领

蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服,一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的?

老师示范蜡笔的使用方法,引发幼儿对涂色的兴趣。

小班艺术活动教案 大熊山


居安思危,思则有备,有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“小班艺术活动教案 大熊山”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。

2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。

活动准备:

课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

活动过程:

一、活动导入:小老鼠来了

1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)原来是一只可爱的小老鼠。

二、进入情境:感受表现

1、走一走

(1)播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

(2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

(3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)

(4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)

(5)小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

(6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍

(7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

2、由小变大

(1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?

(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

(2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

(3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

(4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

(5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)

3、睡觉

(1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

(2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

(3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

(4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)

(5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

三、音乐游戏石头熊

1、播放课件图5:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!

2、游戏石头熊:我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做石头熊,音乐响起,我们再做动作哦。(反复2-3次)

小班艺术活动教案 捉小鱼


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“小班艺术活动教案 捉小鱼”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程:

一、以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

二、介绍游戏的玩法。

玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做网鱼,其他的幼儿扮演小鱼,跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时,渔网迅速地放下,开始捕鱼,把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼,与渔网交换角色,游戏重新开始。

三、提出游戏要求。

四、幼儿游戏,教师指导。

1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

五、教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

户外活动:

1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。

2、分组活动:(见周计划表)

小班艺术教案:韦伯找朋友


活动目标:

1、初步了解斑马和奶牛黑白花纹组合在一起的不同特征表现。

2、在游戏情境中尝试撕出长条和块状花纹,发展手指灵活性。

3、乐于参与装饰活动,体验帮助韦伯找到朋友的乐趣。

活动重点:

了解几种黑白动物花纹的特征表现,并能进行表述。

活动难点:

能在音乐情境中大胆撕出条状和块状的纸片。

活动准备:

1、PPT课件,音乐。

2、用来装扮成斑马、奶牛花纹的背心。

3、用来装扮背心的材料:黑色彩纸。

4、幼儿场地准备:地垫。分成奶牛和斑马的两个场景。

活动过程:

一、韦伯找朋友

(一)观察韦伯

这是谁?他长的什么样子?他的身上有什么样的图案?

今天韦伯想要找和他一样有黑白花纹的图案,猜一猜,谁会是韦伯的朋友呢?

二、韦伯的朋友

(二)观察斑马

一起唱《找朋友》的歌曲,出示斑马?

找到了谁?(斑马)它的身上有什么样的花纹?(一条黑一条白,细细长长)

教师引导幼儿用手指比划一条黑一条白。

让我们也来把斑马身上的花纹撕出来吧!播放音乐,教师和幼儿一同撕纸。

(三)奶牛

听一听,谁也来了?

原来是奶牛伯伯也来啦!

奶牛伯伯身上有什么花纹呢?(一块一块的)

请小朋友们仔细观察一下,奶牛身上的花纹像什么呢?

教师和幼儿共同听着音乐将幼儿说到的花纹撕出来,比一比。

三、幼儿扮演小动物,并为自己的服装配上适合的花纹。

你们想不想成为韦伯的朋友?你想变成谁?

幼儿自由表达。

出示小背心。要想变成韦伯的朋友,要先把自己装扮起来哦。

幼儿操作,教师巡回指导。

教师穿上韦伯的服饰,去找装扮好的朋友。

四、游戏:找朋友

今天韦伯好高兴,找到了这么多的好朋友,让我们一起手拉手玩一个《找朋友》的游戏吧!

教师和幼儿游戏,当唱到我的朋友是XX的时候,所扮演的幼儿和教师抱一抱,拉拉手。

活动延伸:

今天韦伯找到了和他一样有黑白花纹的好朋友,你们觉得自己的花纹漂亮吗?喜不喜欢自己的花纹?让我们回去给其他小朋友欣赏一下我们的漂亮花纹吧!

小班艺术教案 谁饿了


经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的小班艺术教案 谁饿了,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、在游戏情景中,尝试学唱和仿编歌曲。

2、体验喜爱小动物的情感。

活动准备:

自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)

活动过程:

一、看,谁来了

1、情景导入

导语:今天,我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音,激发幼儿活动的兴趣)

2、观看课件提问:

(1)小狗的肚子饿了,怎么办呀?

(2)小狗喜欢吃什么东西呢?

小结:小狗肚子饿得咕咕叫,它最喜欢吃骨头了。

二、听,谁饿了

1、倾听歌曲

过渡句:今天,小狗还带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问:歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)小结:一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,看见了肉骨头,啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)

2、熟悉节奏

过渡句:小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了,我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词,掌握节奏)

三、唱、谁饿了

过渡句:我们一起学学小狗,边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编谁饿了。(根据创编歌曲内容进行演唱。)

结束语:小动物们都吃饱了,时间了不早了,妈妈在家等急了,我们一起回家吧。

小班艺术活动教案 树叶飘落


活动目标:

1、感受歌曲的优美连贯,能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜欢欣赏音乐,初步养成良好倾听习惯。

活动准备:

1、经验准备:带幼儿观察树叶飘落的情景,增强幼儿的直观感受。

2、物质准备:头饰、教育挂图《领域活动树叶飘落》。

活动过程:

1、引导幼儿观察挂图,增强直观感受。

启发幼儿回忆树叶飘落的情景,用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

教师:小树叶飘呀飘,飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。

3、幼儿游戏,感受秋天树叶飘舞的动态。

(1)在地上放一个呼啦圈,引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶,让幼儿边听录音边模仿微风,轻轻地对这些树叶吹气,看树叶如何在地上跳舞,观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

(2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶,随音乐飘舞,用身体动作感受音乐的特点。

(3)引导幼儿交流自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?

4、弹奏旋律,幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延伸:

1、音乐区:将歌曲的录音放在音乐区,提供树叶头饰或黄色纱巾,供幼儿自由玩游戏。

2、美工区:投放各种形状的落叶,幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶,一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。