第16课《门外观球》教案。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《第16课《门外观球》教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。
第16课《门外观球》教案
教学目标：
德育目标：认识足球，认识人生。
知识目标：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。
能力目标：培养概括、联想及口头表达能力。
教学重点：赏析文章精美的语言，感悟作者对足球的独特体会。
教学难点：理解重点语句。
教学方法：自读、讨论、探究、拓展
教具准备：课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
教师调查：有谁对足球比较感兴趣？
请学生谈谈观看足球比赛的体会。
二、整体感知：
学生朗读一遍课文，回答：
文章可分为几部分？用简明的语言概括每部分的意思。
三、合作探究：
1、再读课文，画出表示作者门外观球所引发感悟的语句。
合作探究：作者阐释了足球的哪些意蕴？
2、默读一遍课文，试看对文章语言进行分析。
A、哪些语句写得好，好在什么地方？
B、哪些词语使用准确恰当、生动形象？谈谈自己的理解。
如：第一段中“拒绝”一词连用，起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。
“我无意中……”两个“无意”连用表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。
“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术。”这句话看似矛盾，实则突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。
“于是千千万万……真实”，使用排比阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一分“真实”，“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。
“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。如“梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。
四、拓展迁移：
要求：结合练习三的启发，举一两个例子谈一谈自己相同的生活体验。
五、布置作业：
1、巩固字词，完成“伴你学”练习。
2、你喜欢哪一项体育运动，结合切身体会写感受。（基础题）
3、到网上了解铁凝。（提高题）
精选阅读
七年级语文上册《门外观球》学案鲁教版
七年级语文上册《门外观球》学案鲁教版
教学目标1、知识目标：了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。
2、技能目标：
（1）、赏析文章真切、富有哲理的语言。学习欲扬先抑的写作手法。（2）、学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。
3、情感态度价值观目标：感知作者通过足球而产生的人生感悟。教学重点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。教学难点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。学情分析学生对下棋比较感兴趣，但对事件之外的主旨探究做的不够细腻。本节课意在引导学生学会学会探究。教学准备搜集资料，制作课件教学过程：集体备课
一、导入新课
二、出示学习建议，学生自主学习：读书、批注、讨论
教师指导学生以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化？三、同层展示，评星小组合作
四、小组交流，异质帮扶
五、师生探究，拓展延伸：
1．《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子，把它积累到你的大脑中，并向小组同学推荐。学生自由欣赏自己喜欢的句子，并背诵一两句话，同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解。2．蓝天澄澈，青草芳香，足球翻飞，激情飞扬。一个小小的足球竟有如此之大的魅力。读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟？足球里蕴含着真，它能使人们看到一个淋漓尽致的自身。足球还每一个人一个真实的面目，让人看到真的自我，真的世界。足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一个出其不意的必然和必然的出其不意，都令我们感受着人类正创造着一切可能，又失掉着一切可能。看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是这种凝聚力，使他们走到了一起。
六、教师小结，当堂检测
七、布置作业
个人备课小结：学科知识构建与板书设计
门外观球铁凝
不喜欢足球偶识足球，领略足球观球所得：球员——真观众——真足球于人类的意义：看到真的自身反思与重建
附：
课前检测题：
听写下列成语：排山倒海不负重望旗开得胜问鼎之战精美绝伦落花流水出其不意心不在焉千载难逢如梦方醒淋漓尽致凝神屏息面目狰狞
课堂检测题：
《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子，讲讲自己对这个句子的理解。
三、作业设置：
必做:同步
选作：描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着用上几个成语。
第16课难忘九一八教案
每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“第16课难忘九一八教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第16课难忘九一八
：
1、使学生掌握：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及其意义。
2、讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生学会分析问题的能力。同时向学生进行热爱共产党的教育。
3、结合本课内容，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
：
重点：九一八事变、西安事变
难点：西安事变的和平解决及其意义
：：
一、九一八事变
1、时间：2、地点：3、简单经过：4、蒋介石对待九一八事变的态度及后果：5、中国人民局部（东北人民）抗战的开始。（列举当时在东北坚持抗战的队伍）二、西安事变
1、背景：
（1）占领东北后，日军进一步侵略_______，中华民族到了生死存亡的关头。
（2）中共提出建立_____________________________________的主张。
（3）爱国将领___________、_____________接受了中共的主张，并要求蒋介石联共抗日。
（4）蒋介石拒不接受_______________的主张，亲临西安督战。
2、目的：3、时间：4、事变发生后，中共的态度如何？5、结果：6、和平解决的意义：二次备课二次备课
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
同步训练班级：______________姓名：__________
第16课难忘九一八
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1、使学生掌握：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及其意义。
2、讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生学会分析问题的能力。同时向学生进行热爱共产党的教育。
3、结合本课内容，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
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重点：九一八事变、西安事变
难点：西安事变的和平解决及其意义
一、九一八事变
1、时间：2、地点：3、简单经过：4、蒋介石对待九一八事变的态度及后果：
5、中国人民局部（东北人民）抗战的开始。（列举当时在东北坚持抗战的队伍）
二、西安事变
1、背景：
（1）占领东北后，日军进一步侵略_______，中华民族到了生死存亡的关头。
（2）中共提出建立_____________________________________的主张。
（3）爱国将领___________、_____________接受了中共的主张，并要求蒋介石联共抗日。
（4）蒋介石拒不接受_______________的主张，亲临西安督战。
2、目的：3、时间：4、事变发生后，中共的态度如何？5、结果：6、和平解决的意义：课堂记录课堂记录
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
同步训练
第16课难忘九一八
教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“第16课难忘九一八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第16课难忘九一八
：
1、使学生掌握：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及其意义。
2、讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生学会分析问题的能力。同时向学生进行热爱共产党的教育。
3、结合本课内容，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
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重点：九一八事变、西安事变
难点：西安事变的和平解决及其意义
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：
一、九一八事变
1、时间：2、地点：
3、简单经过：
4、蒋介石对待九一八事变的态度及后果：
5、中国人民局部（东北人民）抗战的开始。（列举当时在东北坚持抗战的队伍）
二、西安事变
1、背景：
（1）占领东北后，日军进一步侵略_______，中华民族到了生死存亡的关头。
（2）中共提出建立_____________________________________的主张。
（3）爱国将领___________、_____________接受了中共的主张，并要求蒋介石联共抗日。
（4）蒋介石拒不接受_______________的主张，亲临西安督战。
2、目的：
3、时间：
4、事变发生后，中共的态度如何？
5、结果：
6、和平解决的意义：
二次备课
二次备课
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
同步训练
班级：______________姓名：__________
第16课难忘九一八
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1、使学生掌握：九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及其意义。
2、讨论中共为什么主张和平解决西安事变，培养学生学会分析问题的能力。同时向学生进行热爱共产党的教育。
3、结合本课内容，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。
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重点：九一八事变、西安事变
难点：西安事变的和平解决及其意义
一、九一八事变
1、时间：2、地点：
3、简单经过：
4、蒋介石对待九一八事变的态度及后果：
5、中国人民局部（东北人民）抗战的开始。（列举当时在东北坚持抗战的队伍）
二、西安事变
1、背景：
（1）占领东北后，日军进一步侵略_______，中华民族到了生死存亡的关头。
（2）中共提出建立_____________________________________的主张。
（3）爱国将领___________、_____________接受了中共的主张，并要求蒋介石联共抗日。
（4）蒋介石拒不接受_______________的主张，亲临西安督战。
2、目的：
3、时间：
4、事变发生后，中共的态度如何？
5、结果：
6、和平解决的意义：
课堂记录
课堂记录
讨论：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅不主张杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？
同步训练
