高一英语复习要点：Earthquake。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们知道那些比较有创意的教学方案吗？以下是小编为大家精心整理的“高一英语复习要点：Earthquake”，欢迎您参考，希望对您有所助益。
高一英语复习要点：Earthquake
一、知识点
1.Nowimaginetherehasbeenabigearthquake.现在，假设有一次大地震。
“There+be+主语+其它成分”结构中there为引导词，本身无意义，谓语动词按照就近一致原则。其它相似句型还有：
Therehappentobe碰巧有Thereseems/appearstobe好像有
Thereislikelytobe可能有Theremay/mightbe也许有
Theremustbe一定有Therecan’tbe不可能有
Thereissaid/reportedtobe据说/据报道有
Thereusedtobe曾经有Thereissure/certaintobe一定有
2.happento.It(so)happenedthat…
DidyouhearwhathappenedtoDavidlastnight?
你听说大卫昨天晚上发生什么事了吗?
WhatwillhappentothechildrenifPeterandAlicebreakup?
如果彼得和爱丽丝离婚孩子们将怎么办?
IhappenedtoseePeteronthewaytothebookstoreyesterday.
昨天我去书店的路上碰巧遇见了彼得。
ItsohappenedthatIsawPeteronthewaytothebookstoreyesterday.
昨天我去书店的路上碰巧遇见了彼得。
Ihappenedtobeoutwhenhecalled.他来访时，恰巧我出去了。
(=IthappenedthatIwasoutwhenhecalled.)
IhappenedonjustthethingIhadbeenlookingfor.我偶然发现了我所要找的东西。
3.rightaway毫不迟疑，立刻
Heisill;youshouldcallinthedoctorrightaway.他病了,你应该立即请大夫来。
4.Asmellygascameoutofthecracks.裂缝里冒出臭气。
5.Inthefarmyards,thechickensandeventhepigsweretoonervoustoeat.
农家大院里，鸡甚至猪都紧张得不想吃食。
6.Buttheonemillionpeopleofthecity,whothoughtlittleoftheseevents,wereasleepasusualthatnight.
但是，这个城市的一百万居民都没有把这些情况当一回事，当天晚上照常睡着了。
7.Itseemedasiftheworldwasatanend.世界似乎到了末日。
从句表示“(在某人)看来好像;似乎”
①Itseems/looks/appearsasif/though…看起来好像…
②Sb./Sth.looksasif/though…(不用seem/appear)
③Thereseems/appears(tobe)…(不用look)
Thereappearstohavebeenamistake.=Itappearsthattherehasbeenamistake.
④Itseemsso.=Soitseems.看来似乎是这样。
8.Infifteenterriblesecondsalargecitylayinruins.
在可怕的15秒钟内，一座大城市就沦落为一片废墟之中。
9.Two-thirdsofthemdiedorinjuredduringtheearthquake.
三人之二的人在地震中死去或受伤。
10.Thenumberofpeoplewhowerekilledorinjuredreachedmorethan400,000.死伤的人数达到40多万。
10.Someoftherescueworkersanddoctorsweretrappedundertheruins.
有些医生和救援人员被困在废墟下面。
11.Allhopewasnotlost.不是所有的希望都破灭了。该句为部分否定。All,both,everyone,everybody,everything以及every+名词都表示全部肯定;但当not在它们之前或之后都表示部分否定。noone,nonenobody,nothing,not…any,以及no+名词都表示全部否定。如：
①Bothofthemhaven’treadthisstory.并非他们二人都看过这个故事。
②Alloftheboysareclever,butnoneofthemcanworkoutthisproblem.
这些男孩都很聪明，但没有一个人能解出这道题。
③Allbamboodoesn’tgrowtall.=Notallbamboogrowstall.并非所有的竹子都长的高。
12.Workersbuiltsheltersforsurvivorswhosehomeshadbeendestroyed.
救援人员为那些家园被毁的幸存者盖起了避难所。
13.undertheweightof在……重压下，迫于
14.intheopenair在户外，在野外，露天intheair在空中，悬而未决
15.taketurnstodosth依次，轮流做某事inturn依次地，轮流地
Itisyourturnnow.现在轮到你了。
Nooneisallowedtogethisticketoutofturn.任何人都不准不按次序买票。
16.beshockedat对……感到震惊
17.beproudof以……为自豪
18.OurofficewouldliketohaveyouspeaktotheparkvisitorsonJuly28
19.expressone’sthankstosb/forsth…对/因……表示感谢
20.withoutwarning毫无预兆
21.nextto紧接着，相邻，次于
22.getawayfrom…避免，摆脱，离开
23.disarster-hitareas灾区
24.raisemoney募捐，筹款
25.ListeningtoEnglishisaveryimportantskillbecauseitisonlywhenweunderstandwhatissaidtousthatwecanhaveaconversationwithsomebody.
听英语是一项很重要的技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。
26.Itisbelievedthatonthesurfaceoftheearthareanumberofplates.
人们认为地球表面是一些板块。
27.holdup举起;托住;支撑;使停滞;耽搁;提出;阻挡;列举，推举;(理论等)经得住
Womencanholduphalfofthesky.妇女能顶半边天。
28.makeup弥补,虚构,缝制,整理,包装,和解,编辑,化妆,补足,拼凑
Farmworkersmakeuponlyasmallsectionofthepopulation.
农民只占人口的一小部分.
Theboymadeupastory;itwasnottrue.男孩编了个故事，这故事不是真的。
29.Thejudgegaveaprizeandhiscongratulationstothecyclistwhowonthecompetition.裁判把奖金颁给赢得比赛的自行车选手，并向他祝贺。
30.Theminerswhohadbeentrappedintheminefortwodayswerefinallyrescued.被困在煤矿里两天的矿工们最后得到了营救。
31.Thereporterrecognizedthatthegirlwhowassofrightenedwastryingtoavoidthequestion.记者意识到女孩很害怕，而且尽力地回避问题。
32.Thebigfiredestroyedtwoshopswhichareaboutfourblocksfromhere.
大火摧毁了离这儿四个街区的两个商店。
33.Ican’texpresshowIamfeelingatthemoment.我无法表达我现在的感觉。
34.Itissaidbuttruethatpeopledieinearthquakesfromfallingfurnitureandbricks.据说但是真实的，在地震中人们死于倒落的家具和砖块。
35.befixedto…被固定到……
36.betiedto…被绑在……
精选阅读
新版人教版三年级英语上册复习要点
为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你们有没有写过一份完整的教学计划?请您阅读小编辑为您编辑整理的《新版人教版三年级英语上册复习要点》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。
新版人教版三年级英语上册复习要点
单词：
学习用品：
①pen钢笔②pencil铅笔③pencilbox铅笔盒④ruler尺子
⑤eraser橡皮⑥crayon蜡笔⑦book书⑧bag书包
sharpener卷笔刀
颜色：
①red红色的②yellow黄色的③green绿色的④blue蓝色的⑤brown棕色的⑥white白色的⑦black黑色的⑧orange橙色的
pink粉色的purple紫色的
身体部位：
①head头②face脸③nose鼻子④mouth嘴⑤eye眼睛⑥ear耳朵⑦arm胳膊⑧leg腿⑨foot脚⑩body身体
finger手指
动物：
①cat猫②dog狗③monkey猴子④panda熊猫⑤duck鸭子⑥pig猪⑦bird鸟⑧bear熊⑨elephant大象
rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠
食物：
①bread面包②juice果汁③milk牛奶④water水⑤cake蛋糕
⑥egg蛋
tea茶coffee咖啡hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries榨薯条Coke可乐
数字：
①one一②two二③three三④four四⑤five五⑥six六⑦seven七⑧eight八⑨nine九⑩ten十
doll玩具娃娃boat船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机
对话：
1.--What’syourname？你叫什么名字？
--Myname’sSarah.我的名字叫萨拉。/I’mSarah.我是萨拉。
2.--Goodmorning.早上好
--Goodmorning.早上好
3.--Goodafternoon.下午好。
--Goodafternoon.下午好。
4.--Nicetomeetyou.见到你很高兴。
--Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。
5.--Howareyou?你好吗？
--Fine,thankyou.我很好，谢谢你。/Verywell,thanks.我很好，谢谢你。
6.—Hello,I’mSarah.你好，我是萨拉。
--Hello,I’mMike.你好，我是麦克。
7.--Ihavearuler.我有一把尺子。
--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。
8.--ThisisSarah.这是萨拉。
--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.
9.--Goodbye.再见。
--Goodbye./Bye./Seeyou.再见。
10.—What’sthis?这是什么？/What’sthat?那是什么？
--It’saduck.它是一只鸭子。
11.--Thankyou.谢谢。
--Youarewelcome.不用谢。
12.—I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
--Hereyouare.给你。
13.—CanIhavesomejuice,please?请给我些果汁吧？
--Sure.Hereyouare.好的，给你。
14.—Howoldareyou?你多少岁了？/你多大了？
--I’mnine(yearsold).我九岁。
15.--Howmanyplates?多少个盘子？
--Nine.九个。
16.—Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧！
--Thankyou.谢谢。
17.–Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧。/Let’smakeapuppet.让我们做个木偶吧！/Let’spaint.让我们画画吧！
--OK./Great.好的。
18.--Happybirthday!生日快乐。
--Thankyou.谢谢。
指令语：
1.Showmeyourpen.把钢笔展示给我看。
2.Openyourbook.打开书。
3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。
4.Colouritred.把它涂成红色。
5.Showmered.展示红色。
6.Standup.起立。
7.Sitdown.坐下。
8.Touchtheground.摸地面。
9.Turnaround.转圈圈。
10.Touchyourhead.摸摸头。
11.Closeyoureyes.闭眼。
12.Openyourmouth.张开嘴。
13.Shakeyourbody.摇摇身体。
14.Waveyourarms.挥动手臂。
15.Stampyourfoot.跺跺脚。
16.Clapyourhands.拍拍手。
17.Actlikeabird.表演鸟。
18.Eatsomeeggs.吃鸡蛋。
19.Drinksomewater.喝水。
20.Cutthecake.切蛋糕。
21.Havesomejuice.喝点果汁吧。
22.Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧。
23.Showmesix.出示六。
高一英语GreatWomen教案
高一英语GreatWomen教案
Unit17GreatWomen
Period3Reading
Step1:Lead-in
1.Q1:IstheSouthPolebeautiful?Wouldyouliketotravelthere?
Q2:ImagineyouaretravellingalonetotheSouthPole.Whatwillyoutakewithyou?Why?
Key:
warmclothes/gloves/cap--Tokeepwarm
driedfood--Toofferyourbodyenergy
tent/sleepingbag--Usedforsleepingandhavingarest
boots/snowshoes--Towalkeasilyinsnoworonice
compass/map--Totellyouthedirections
backpack
cellphone--Tokeepintouchwithyourfamilyorfriends
radio--Toenjoyyourselfbylisteningtomusicorlearningabouttheoutsideworld
sled
stove--Tocookfoodandkeepwarm
match--Tolightfire
sunglasses--Toprotectyoufromthesun
rope
icepick--Todigandpickupice
medicine--Whenyouareill,youcantakesomemedicinesothatyoucangetwellsoon.
Flag--Don’tforgettobringyournationalflagtotheSouthPole.
2.AnimalslivingontheNorthPole
polarbear/reindeer/moose/wolf/walrus/whale/seals
3.AnimalslivingontheSouthPole
whale/sealions/seals/penguins/walrus/dolphins/fish
4.DoyouknowthenamesthreecountriesthatarepartoftheNorthPole?WhatabouttheSouthpole?
--CountriesthatarepartoftheNorthPole:
Norway,Sweden,Finland,
Russia,US,Canada,Greenland.
--CountriesthatarepartoftheSouthPole:
Chile,Argentina,SouthAfrica,
Australia,NewZealand.
5.Whydopolarbearsnevereatpenguins?
BecausepolarbearsonlyliveontheNorthPolewhilepenguinsonlyliveontheSouthPole.
Step2:Pre-reading
1.BackgroundinformationaboutAntarctica
Area:
total:14millionsqkm
note:fifth-largestcontinent,followingAsia,Africa,NorthAmerica,andSouthAmerica,butlargerthanAustraliaandthesubcontinentofEurope
land:14millionsqkm(280,000sqkmice-free,13.72millionsqkmice-covered)(est.)
noindigenousinhabitants,butthereareseasonallystaffedresearchstations
2.BackgroundinformationaboutHelenThayer(NewZealand)
Thefirstwomantotravelsolotoanyoftheworld’spoles(SouthPoleandNorthPole).
Step3:Carefulreading
1.Answerthefollowingquestions:
1.WhereisAntarctic?
(1.AntarcticisanothernamefortheSouthPole.)
2.WhotravelalonetoAntarctic?
(2.HelenThayer.)
3.Howdidthewritercelebrateher60thbirthday?
(3.ThewritertravelledalonetotheSouthPoletocelebrateher60thbirthday.)
4.HassheeverbeentotheNorthPole?When?
(4.Yes.At50shetravelledalonetotheNorthPole.)
5.WhendidshebeginherjourneytoAntarctic?
(5.OnNovember1st,1997.)
6.Didshehaveadogteamtopullhersled?
(6.No,shedidn’t.)
7.WhatistheweatherlikeinAntarcticduringthejourney?
(7.Thefirstdaystheweatherwasverygood.
Thewindwasicybutnotverystrong.
Therewasbrightsunshine24hoursaday.
Onthethirddayitbecamestormy.
Duringthenextweekthewindgrewstronger.
OnNovember12ththestormdieddown.)
8.Whathappenedtoherduringthejourney?
TimeWeatherWhathappenedtoher?
Nov.1-2,1997fine,icy,not
strongbeganheralmost400-milejourney
3rd-11thstorm,strong
windspentawholedayinher
tent
Nov.12thstormdieddowncelebratedherbirthday
afewdayslaterstormdieddownfellintoaholeandwas
hangingontheropes
tiedtothesled
22ndicywindhadabadaccidentwith
thesledandhurtherleg
(Duringthejourney,shemetwithmanydifficulties.Shehadtostrugglethroughstormyweather.Onedayshefellintoaholeandwashangingontheropestiedtothesled.Thenextmorning,shehadabadaccidentwiththesledandhurtherleg.)
9.Whydidthewritersayitwasanexperienceshewouldneverforgetandwouldvaluefortherestofherlife?
(Havingovercomethedifficulties,shehadmadea400-milejourneyontheSouthPoleandhadenjoyedthechallengesofsolotravelinanextremeclimate.)
2.Choosethebestansweraccordingtothereadingpassage:
1.Antarcticaisanothernamefor__________________.
A.AustraliaB.theSouthPoleC.theNorthPoleD.Canada
2.ThesundoesnotgodowninAntarctica,soHelen’sworkdayswereusually______________.
A.2hoursB.morethan12hours
C.lessthan12hoursD.24hours
3.HelenThayerwasbornon______________.
A.1November1937B.12November1937
C.22November1947D.1November1997
4.Onthe22nddayoftheexpeditionHelenThayerhadanaccident.Whathappened?
A.Shewasattackedbyapolarbear.
B.Hertentwasblownawaybythestorm.
C.Shefellintoaholethatwasafewhundredfeetdeep.
D.Thesledknockedheroverandhurtherleg.
5.WhatdecisiondidHelenmakeaftertheaccident?
A.Shespentawholedayinhertent.
B.Shewaitedtillshegotbetterandcontinuedherjourney.
C.Shegaveupandwentbackhome.
D.Shewasthankfulforallthetrainingshehadhad.
3.TrueorFalse.
1.()HelenwasthesecondwomantotravelalonetotheNorthPoleat50.
2.()Therewasbrightsunshine24hoursadayintheAntarctica.
3.()Helenthawedafrozencakeandsang“Happybirthday”atthelowofhervoice.
4.()Helenusedtopractiseselfrescuebesidethesea.
5.()Helenhadabadaccidentandherheadwaswoozybecauseofhittingtheground.
4.Chartfilling
AloneinAntarctica
1--At50Iwasthefirstwomantotravelalonetothe_____Pole.
2--Purpose:tocelebratemy____thbirthday.
3--Way:walkedand_____alonewithout____team
4--Weather:Thefirstdayswasvery____,therewasbright_______24hoursaday.Onthethirddaytherewasa_____andduringthenextweekthewindgrew_______.
5--Accident1:whenIwasmovingforwardovera_____,Ihad____intoaholeandhangingontheropes____tothesled.Accident2:Ihadabadaccidentwiththe____andhurtmy____andmyheadwas______.
6--Itwasanunforgettableand_______experience.
Step4:Post-reading
1.WhatkindofwomanisHelenThayer?
Describeherinafewsentences.
HelenThayerisaspecialwomanwholoveslifeandenjoysadventuretravel.
Shehasaverystrongwillandperseverance.
Sheissobravethatshedarestochallengeanunknownfield,meanwhile,sheisalsoveryoptimisticandresponsible.
Sheknowsthatthepeopleinherlife,suchasherfamily,aremoreimportantthanherpersonalachievement.
Sheknowswhentogoonandwhentogiveup.Itshowssheiswisetomakeadecision.
2.DoyouadmireHelenThayer?Why?
Yes.IadmireHelenThayerverymuch.Becausesheisverybraveandhasastrongwill.Besides,sheisverywiseandresponsible.ShemadesolotraveltotheSouthPole.Itisunusualforwomenofheragetodothingslikethat.Iadmirehernotonlybecauseshedarestofacedifficultiesandchallengesinherlifeorbecauseshenevergivesupwhenshemeetswithdifficulties,butalsobecausesheknowswhentogoonandwhentogiveup.Althoughshemadeadecisiontostopherjourneyaftertheaccident,wecan’tsaysheishalfway.Instead,itshowsthatsheisawiseandresponsiblewoman.
3.Whatcanwelearnfromthepassage?
HelenThayershowsusthatnomatterwhetherwearemenorwomenandnomatterwhatageweareat,wecansetourselvesgoalsandworkhardtoachievethem.Intheprocessofgettingthere,weexperiencedifficultiesandset-backs.Theseexperiencesformourfeedbackandweusethemtochangeourmethodsorwaystoreachthegoal.Alongtheway,wemustmakedecisions.Themostdifficultdecisionsarewhentogoonandwhentogiveup.Therefore,wemustlearnhowtomakeawisedecision.
Step5:Conclusion
Whatproverbscanyouthinkofafterlearningthispassage?Wherethereisawill,thereisaway.
Nothingintheworldisdifficultforonewhosetshisheartonit.
高一英语上册Unit19-22单元专题复习教案
高一英语上册Unit19-22单元专题复习教案
Unit19-22
Studyaim:Graspthefollowingwordsandsentencestructureandrememberhowtousethem.
Studyguide:Readthenewwordsandfillintheblanksinabout20minutes.
Studytest:Finishtheexercisegiven.
重点及难点：
1.Whatcomedianshaveincommonwiththeplayersinacomedyistheirwayofplayingwithwords.
本句是一个主从复合句，what引导的是主语从句，表示一个抽象的概念。what意为“…所…的（东西）”，在结构上等于一个名词，可以做主语，宾语，表语。
练习：____________________ismorepractice.你所需要的是更多的练习。
___________________________________isthis.我想知道的就是这一点。
_________________________seemsbetterthan___________________.我们得不到的东西似乎比我们拥有的好。
Idon’tagree___________________________.我不同意他说的。
_____pleaseshisparentsis____hehasmadegreatprogress.
A.Which;thatB.What;thatC.That;thatD.What;/
2.Visitorscangoonexcitingrideswheretheycanfeelwhatitisliketodothethingstheyhaveseentheirheroesdointhemovie.
feelwhatitisliketodosth.感觉做某事是个什么样子；其中是it是形式主语，不定式才是真正的主语。
Youwillfeelwhatitisliketostandonyourheadforawhile.
Ifeltwhatitwasliketoexperienceanearthquake.
Robinsonfelt________________________________________。Robinson体会到了独自一人在孤岛上生活是个什么滋味。
What____liketolieonthesoftbeachenjoyingthesummersun?
A.doesitB.itisC.areyouD.isit
3.Notonlyisfoodproductionimportantbutalsotakingcareoftheenvironment.
(1)当notonly...but(also)...连接两个并列分句时，前一个分句要用部分倒装，即部分谓语(助动词、系动词、情态动词)提到主语之前。有时后一个分句与前一个分句的相同部分可以省略。
Notonlydidhespeakmorecorrectlybuthespokemoreeasily.
(2)当notonly...but(also)...连接两个主语时，其谓语与靠近它的主语保持一致。
NotonlythestudentsbutalsotheteacherisinterestedintheTVplay.
练习：Notonly_______helpbegiventopeopletofindjobs,butalsomedicaltreatmentwillbeprovidedforpeople.
Notonly______theteacherstakepartintheenglishparty,butalsotheysangsongsattheparty.
Notonly______hesing,butalsohecandance.
NotonlyyoubutalsoI_______invitedtoattendtheweddingtheotherday.
Notonly____interestedinfootballbut____beginningtoshowaninterestinit.
A.theteacherhimselfis;allhisstudentsareB.theteacherhimselfis;areallhisstudents
C.istheteacherhimself;areallhisstudentsD.istheteacherhimself;allhisstudentsare
4.MuchofthewisdomdiscoveredbyearlyChinesescientistsisstillusefulforfarmersandgardeners.
过去分词短语作定语一般具有以下特点：与修饰词构成被动关系，相当于一个表示被动的定语从句。单个的过去分词作定语一般放在修饰词的前面。作定语，如果表示主动关系，则用doing。表示正被做，用beingdone.
练习：Doyouseethegirl____________withyourbrother?看到那个正与你弟弟跳舞的姑娘了吗?
Thesystem_______________inthisschoolisverysuccessful.这学校使用的系统很成功。
Thebuilding_____________________nowisourlab.正在修建的大楼是我们的实验室。
Thewindow__________inthestormhasnowbeenrepaired.暴风雨中打破了的窗户已经修好了。
(2000上海)Willthose____thechildrenfromabroadcometheheadmastersoffice?
A.teachingB.teachC.whoteachesD.whoteaching
5.late,later,latest,lately的区别：
late是形容词或副词，表示“晚，迟”；later是副词，表示“以后，后来”，常单独使用或放于一段时间之后；latest是形容词，表示“最近的”；lately是副词，表示“最近，近来”。
Peoplewanttobuythe______________newspaper,nobodywantstobuyyesterdays.
Haveyouseenhim_____________?你近来见到过他吗?
Ishallcallagain____________.我过会儿再打电话。
Hewenttobed___________lastnight.他昨晚睡得很迟。
6.Andifwearefeelingdownorlonely,thereisnothingbetterthantoseethesmilingfaceofagoodfriend.
Thereisnothingbetterthantodosth.是一固定句型，意为“滑有比做某事再好的了，没有什么能强过…”例如：
Thereisnothingbetterthantohaveahotbathafterawholeday’swork.
Thereisnothingbetterthantohelpyourselftoacolddrinkinhotsummer.
7.appreciatevt.鉴赏，欣赏；感谢；喜欢appreciationn.
(1)appreciate+n.(2)appreciate+(one/one’s)doingsth
(3)Iwouldappreciateitif…
Wegreatlyappreciateyourtimelyhelp.
Iappreciate_______________________________________.谢谢你给我那么多帮助。
Ireallyappreciate_____________________totheparty.你能来参加这次聚会我太高兴了。
Iwouldappreciateitifyoucouldhelpme.
【注意]appreciate后接动词的-ing形式，不能接不定式，也不可用“人”作宾语。
Iappreciated____backandgreeingthatafternoonafterourdeparture.
A.youtocallB.youcallC.yourcallingD.you’recalling
8.intendvt.想要，打算；企图intentionn.意图，打算，目的；
(1)intendtodo/doingsth.打算做某事(2)hadintendedtodo…本来打算做…
intendedtohavedone
(3)intendsb.todosth.打算要某人做某事(4)intend…for…/beintendedfor…为...而做…
Thebook__________________________beginners.本书是为初学者编写的。
I___________________togiveahand,butIwasbusythen.我本打算帮助你的，但我当时很忙。
She______tocatchtheearlytrain,butshedidn’tgetupintime.
A.intendedB.wasintendedC.hadintendedD.wasintended
高一英语上册Unit11-12单元专题复习教案
高一英语上册单元专题复习教案
高一课本Unit11-12
Studyaim:Graspthefollowingwordsandsentencestructureandrememberhowtousethem.
Studyguide:Readthenewwordsandfillintheblanksinabout20minutes.
Studytest:Finishtheexercisegiven.
重点及难点：
1.Whatdoyouthinkthemusiccomesfrom?doyouthink作插入语
插入语一般是对一句话作一些附加的解释。如果去掉插入语，对句子结构并无影响。插入语可用于陈述句,或疑问句（要用陈述语气，且疑问词应放在插入语的前面），其位置可在句中或句末。常见的插入语有：Ihope,Ithink,Iwonder,doyoubelieve,Isuppose,yousee,don’tyouthink,,Itellyou,what’smore等。划出以下句子的插入语。
⑴Howmuchmoneydidhesayhespentintravelingabroad?
⑵Whichfooddoyouthinkishealthyandwhichisunhealthy?
⑶Wheredidshesuggestweshouldshopping?她建议我们去哪儿购物？
⑷Thatwillbeagoodbeginning,Ihope.希望这是一个良好的开端。
⑸Thereport,Ithink,wasbothinterestingandinstructive.我觉得这个报告既有意思又有教育意义。
⑹Whendoyousupposethey’llbeback?你认为他们会在什么时候回来？
2.Youwanttofindagoodsangtodanceto.不定式作后置定语
(1)todanceto是不定式作定语，修饰名词song，并与之形成动宾关系，表示的行为通常是未来的行为，若动词不及物，则应加上适当介词。如：
NewYorkisaniceplacetovisit.纽约是个游览的好地方。
Couldyoufindmeachairtositon?能给我找把椅子坐吗?
练习：Ihavemanybooks_____________________.(read)
Heisapleasantperson__________________________.与他一起工作是令人高兴的一件事情。
Sheboughtabookshelf____________________________.她买了一个放书的书架。
Therearefivepairs________________________,butImatalosswhichtobuy.(choose)
Itseemsthathehasnopen________________________.(write)
（2）注意：“prep+which或whom+不定式”这一特殊的放在名词后做定语的结构:
Ihadtofindaroominwhichtostoremybooks.必须找一个存放书的房间。
Couldyoufindmeachair_______________________能给我找把椅子坐吗?
Heisaneasyperson________________________.与他一起工作是令人高兴的一件事情。
3.Ifonlytheycouldfindawaytogettotheroom,orwhateveritwas,behindthewall.要是他们能找到办法进入墙后面的房间或是什么其他东西，该有多好啊！
Ifonly“但愿…，要是…就好了”,此短语后接句子，句中的谓语动词要用虚拟语气。
①表示已过去了的不能实现的愿望，谓语动词用haddone。IfonlyIhadtakenhisadvice!
②表达现在不可实现的愿望，谓语动词用一般过去时。IfonlyIcouldswim!
③表达将来难以实现的愿望，谓语动词用would/could+do或一般过去时。
Ifonlyshewouldhelpme!
[辨析]ifonly与onlyif：ifonly多用于虚拟语气；onlyif多用于陈述语气，only修饰if，表示惟一的条件。
4.Thenexttimeyoulookforatape,dontjustlookforChineseorAmericanmusic.
(the)nexttime(conj.)引导时间状语从句,译为“当下次…时”。类似的名词有：themoment,theinstant,theminute,thesecond,thefirsttime,eachtime,everytime，thelasttime等。
Nexttimeyoucome,don’tbringanyfruits.ImusttellLucyyoursecretthenexttimeImeether.
练习：_____________________________(下次你来时),doremembertobringyoursonhere.
______________________________(上次我见到他时),helookedill.
_______________________________(每次我感冒),Imusthaveafever.
5.satisfyv.satisfactionn.satisfactory/satisfyingadj.令人满意的satisfiedadj.感到满意的
▲搭配：besatisfiedwith对……感到满意besatisfiedtodosth.做某事满意
tosbssatisfaction=tothesatisfactionofsb令某人满意／确信withsatisfaction满意地
练习：(1)Ourcompanywilldoeverythingto____________ourcustomers.我们公司….令顾客满意。
(2)Theresultoftheexaminationisvery________________.考试的结果非常令人满意。
(3)__________________________,hepassedtheexam.使我满意的是，他通过了考试。
(4)Theteacherwasvery____________________theworkthestudentsdidyesterday.老师对…感到十分满意。
(5)Helookedathissonwithasmileof_______________.他看着他的儿子，露出满意的微笑。
(6)Fromhis______________lookIknowheis_____________toworkhere.从他满意的神情可以看出，他很满意在这里工作。
6.Heknewthatthechurchhadmanysecretroomsandthatnotallofthemweresafe.
如果有两个或两个以上的宾语从句时，从第二个宾语从句开始，that不可以省略。
7.be+of+n.的用法
（1）of+n.（抽象句词）相当于该名词相应的形容词，在句中可用作表语，补语或定语，能用于该句型的名词help/use/value/importance/humor/determination等，其对应的形容词分别为：helpful/useful/valuable/important/humorous/determined.
①Thisbookisofgreatuse.=__________________________________________这本书很有用。
②Hisadviceisveryvaluable.=______________________________________他的建议很有价值。
③Englishisveryimportanttous.=______________________________________________.
④Heisamanofgreatdeterminationandwealladmirehim.
（2）be+of+a+n.=be+of+thesame+n用来表示相同或相似
①Theyareofaheight.=Theyareofthesameheight.他们身高一样。
②Theflowersareofacolor.=Theflowersareofthesamecolor.这些花颜色一样。
8.suggest的用法：
(1)suggest+n./doingHesuggestedsettingoutatonce.
(2)suggestthat作“建议”讲，从句中用should,可以省略。作“表明”讲，不用虚拟语气。
ThedoctorsuggestedthatInotworkanylonger.____________
Alltheevidencesuggeststhathestolethemoney.____________
(3)suggestion作“建议”讲时，是可数名词，其后无论跟表语从句还是同位语从句，从句都应用shoulddo,should可省略。Heagreedwithmysuggestionthatwe(should)changethedate.
Hissuggestionwasthatthematch（should）beputoff.
新版人教版三年级英语上册部分复习要点
为了使每堂课能够顺利的进展，要根据班级同学的具体情况编写教案。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么优秀的教案是怎么样的呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“新版人教版三年级英语上册部分复习要点”，仅供参考，希望可以帮助到您。
新版人教版三年级英语上册部分复习要点
单词：
学习用品：
①pen钢笔②pencil铅笔③pencilbox铅笔盒④ruler尺子
⑤eraser橡皮⑥crayon蜡笔⑦book书⑧bag书包
sharpener卷笔刀
颜色：
①red红色的②yellow黄色的③green绿色的④blue蓝色的⑤brown棕色的⑥white白色的⑦black黑色的⑧orange橙色的
pink粉色的purple紫色的
身体部位：
①head头②face脸③nose鼻子④mouth嘴⑤eye眼睛⑥ear耳朵⑦arm胳膊⑧leg腿⑨foot脚⑩body身体
finger手指
动物：
①cat猫②dog狗③monkey猴子④panda熊猫⑤duck鸭子⑥pig猪⑦bird鸟⑧bear熊⑨elephant大象
rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠
食物：
①bread面包②juice果汁③milk牛奶④water水⑤cake蛋糕
⑥egg蛋
tea茶coffee咖啡hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries榨薯条Coke可乐
数字：
①one一②two二③three三④four四⑤five五⑥six六⑦seven七⑧eight八⑨nine九⑩ten十
doll玩具娃娃boat船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机
对话：
1.--What’syourname？你叫什么名字？
--Myname’sSarah.我的名字叫萨拉。/I’mSarah.我是萨拉。
2.--Goodmorning.早上好
--Goodmorning.早上好
3.--Goodafternoon.下午好。
--Goodafternoon.下午好。
4.--Nicetomeetyou.见到你很高兴。
--Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。
5.--Howareyou?你好吗？
--Fine,thankyou.我很好，谢谢你。/Verywell,thanks.我很好，谢谢你。
6.—Hello,I’mSarah.你好，我是萨拉。
--Hello,I’mMike.你好，我是麦克。
7.--Ihavearuler.我有一把尺子。
--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。
8.--ThisisSarah.这是萨拉。
--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.
9.--Goodbye.再见。
--Goodbye./Bye./Seeyou.再见。
10.—What’sthis?这是什么？/What’sthat?那是什么？
--It’saduck.它是一只鸭子。
11.--Thankyou.谢谢。
--Youarewelcome.不用谢。
12.—I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
--Hereyouare.给你。
13.—CanIhavesomejuice,please?请给我些果汁吧？
--Sure.Hereyouare.好的，给你。
14.—Howoldareyou?你多少岁了？/你多大了？
--I’mnine(yearsold).我九岁。
15.--Howmanyplates?多少个盘子？
--Nine.九个。
16.—Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧！
--Thankyou.谢谢。
17.–Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧。/Let’smakeapuppet.让我们做个木偶吧！/Let’spaint.让我们画画吧！
--OK./Great.好的。
18.--Happybirthday!生日快乐。
--Thankyou.谢谢。
指令语：
1.Showmeyourpen.把钢笔展示给我看。
2.Openyourbook.打开书。
3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。
4.Colouritred.把它涂成红色。
5.Showmered.展示红色。
6.Standup.起立。
7.Sitdown.坐下。
8.Touchtheground.摸地面。
9.Turnaround.转圈圈。
10.Touchyourhead.摸摸头。
11.Closeyoureyes.闭眼。
12.Openyourmouth.张开嘴。
13.Shakeyourbody.摇摇身体。
14.Waveyourarms.挥动手臂。
15.Stampyourfoot.跺跺脚。
16.Clapyourhands.拍拍手。
17.Actlikeabird.表演鸟。
18.Eatsomeeggs.吃鸡蛋。
19.Drinksomewater.喝水。
20.Cutthecake.切蛋糕。
21.Havesomejuice.喝点果汁吧。
22.Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧。
23.Showmesix.出示六。
新版人教版三年级英语上册复习要点（对话）
新版人教版三年级英语上册复习要点（对话）
对话：
1.--What’syourname？你叫什么名字？
--Myname’sSarah.我的名字叫萨拉。/I’mSarah.我是萨拉。
2.--Goodmorning.早上好
--Goodmorning.早上好
3.--Goodafternoon.下午好。
--Goodafternoon.下午好。
4.--Nicetomeetyou.见到你很高兴。
--Nicetomeetyou,too.见到你也很高兴。
5.--Howareyou?你好吗？
--Fine,thankyou.我很好，谢谢你。/Verywell,thanks.我很好，谢谢你。
6.—Hello,I’mSarah.你好，我是萨拉。
--Hello,I’mMike.你好，我是麦克。
7.--Ihavearuler.我有一把尺子。
--Ihavearuler,too./Metoo.我也有。
8.--ThisisSarah.这是萨拉。
--Hello./Hi./Nicetomeetyou./Goodmorning./Goodafternoon.
9.--Goodbye.再见。
--Goodbye./Bye./Seeyou.再见。
10.—What’sthis?这是什么？/What’sthat?那是什么？
--It’saduck.它是一只鸭子。
11.--Thankyou.谢谢。
--Youarewelcome.不用谢。
12.—I’dlikesomejuice,please.请给我一些果汁。
--Hereyouare.给你。
13.—CanIhavesomejuice,please?请给我些果汁吧？
--Sure.Hereyouare.好的，给你。
14.—Howoldareyou?你多少岁了？/你多大了？
--I’mnine(yearsold).我九岁。
15.--Howmanyplates?多少个盘子？
--Nine.九个。
16.—Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧！
--Thankyou.谢谢。
17.–Let’sgotoschool.让我们一起去上学吧。/Let’smakeapuppet.让我们做个木偶吧！/Let’spaint.让我们画画吧！
--OK./Great.好的。
18.--Happybirthday!生日快乐。
--Thankyou.谢谢。
高一英语上学期必修二第4单元复习知识点(人教版英语)
高一英语上学期必修二第4单元复习知识点(人教版英语)
一．词形变化1.______________v.保护______________n.保护2.______________v.减少，使变少______________v.增加，使变多3.______________n.损失______________v.失去______________adj.丢失的4.______________v.打猎_______________n.猎人5.______________adj.远的,远处的_______________n.距离,远方6.______________adj.重要的______________n.重要性7.______________v.笑______________n.笑声8.______________n.仁慈，宽恕________________adj.仁慈的9.______________v.影响；感动______________n.影响10._____________v.成功，接替______________n.成功，成就_____________adj.成功的11._____________n/v损害,危害_____________adj.有害的________________adj.无害的12.______________v.鉴赏，感激______________n.感激13.______________n.灰尘______________adj.布满灰尘的14._____________n.结局，结尾_____________v.结束________________adj.无尽的15.___________v.出现__________n.出现，外貌___________v.消失__________n.消失二．单词拼写1.Theoldfurniturewascoveredind__________.2.Itisverydangeroustodoaresearchinthethickrainforestbecauseyoumustp________yourselffromwildanimals.3.Thee_________ofthiscompanyisinchargeofoverahundredstaff.4.Ladiesandgentlemen,mayIhaveyoura_________please?5.Familiesonlowi_____________willbeunabletobuytheirownhouse.6.Thecompanysufferedaheavy________(lose)asaresultoftheeconomiccrisis.7.Hisgreat_________(succeed)inthecareersetagoodexampleforus.8.TheWWFhasalwaysemphasizedthe___________(important)ofthewildlifeprotection.9.Wehavenoideaabouthowdinosaur__________(appear)fromtheearth.10.Thelittlegirlwasrescuedbythesoldiers,herparentsshowedgreat__________(感激)tothem.11.Theantelopewas________(咬)bythefiercetigersothatitdiedimmediately.12.Mr.Kingwassucha________(仁慈)manthathegaveeverythingtothepoorafterhedied.三．完成句子1.ScientistwanttoknowhowMars______________________________(形成)2.______________________________(结果),heburstintotearswithoutanysymbols.3.____________________(根据…所说)thereporter,anunknownobjectappearedintheskythismorning.4.Ismiled_____________________(如释重负)aftermysonhadbeenadmittedbyBeidaUniversity.5.Theearthquake____________________________________(对…有坏的影响)thepeople.6.Thewildpopulationofkolas(考拉)isindangerof_____________________.(灭绝)7.Theoutputofwheat(小麦)___________________(增加了)12％becauseofthefineweather.8.Daisyhadalways________________(渴望)helpendangeredspeciesofwildlife.9.Whyarethey______________________________(在危险)disappearing?10.Whattheheadmastersaidatthemeetingshouldbe_____________________(引起注意)。
高一英语《WritingRulesandRegulations》导学案
高一英语《WritingRulesandRegulations》导学案
一、教学理论
高中英语新课程标准对课堂教学设计提出要求，高中英语课程的设计与实施有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，培养学生综合运用语言的能力。本课设计从学生的学情学能认知水平出发，以情境教学法为指导，采用ESA(Engagement-Study-Activity)教学方法，首先导入话题抓住学生注意力，为课堂做预热准备，然后呈现新语言材料，通过语言学习铺垫语言输出所需词汇和语法结构，搭好脚手架，最后学生通过积极完成任务进行语言输出，对语言材料进行实验最终习得语言。创设情境与每个教学阶段相结合，有助于学生在真实的情境中习得语言，体验在实际生活中运用语言的乐趣。
二、教材分析
教学内容是教师根据学生实际和教学真实情景，独立自主设计。教学内容主要围绕英语语言要素，语言形式和语言功能，相关的语法结构(Dosth;Don’tdosth.;Nodoingsth.;Youmustdosth.;Youmustn’tdodosth;Youshoulddosth.;Youshouldn’tdosth)表达规章制度语用功能，聚焦语言形式和聚焦语言意义相结合。
三、学情分析
本节课的授课对象为高一上学期的学生，专门为开学第一课而设计。学生处于初高中衔接阶段，有一定的语言运用能力，学生在初中已经学过几个简单情态动词的用法，祈使句以及祈使句的否定态，尚不能与语用功能结合起来。教师希望通过本节课，能够引导学生学习英语不仅应该学习语法（聚焦语言形式），更应该重视运用语言（聚焦语言意义），通过创设情境，信息差活动以及小组合作式学习，提高学生学习热情，培养良好的学习习惯和策略，为高中英语学习做好衔接。
四、教学目标
1．知识目标
1)学生能够通过学习和在写作中运用掌握下列语法结构：
Dosth.;Don’tdosth.;Nodoingsth.;Youmustdosth.;Youmusnt’dosth.;Youshoulddosth.;Youshouldn’tdosth.
2）学生通过小组合作共同学习下列词汇：
preview,review,attentively,organized,etc
2．能力目标
1)学生能够运用相关语法结构书写规章制度；
2)学生能够在信息差任务中口语交流真实信息。
3．学习策略
学生学会如何在现实情境中运用英语，同伴合作式学习策略。
4．情感态度
1)通过信息差，学生体会到交流真实信息的成就感；
2)通过在实际情景中书写规章制度并张贴成为班级协议体验运用英语的乐趣；
五、教学重难点
表达规章制度的相关语法结构
六、教学方法
1.情景教学法
2.任务型教学法
3.交际法
七、教学辅助
多媒体课件黑板粉笔工作表
八、教学步骤
StepIEngagement(4m)（预热和导入）
1.教师给学生PPT展示一位女士开车闯红灯的照片，并说明早上发生的倒霉事“TodayIreallyhadabadluck.Inthemorning,Igotupabitlate,soIhurriedtotheschool.Ievendrovewhenthelightwason.”教师面部表情忧虑的倾诉，师生互动，询问学生“Ifeltreallynervousandworried.Youknowwhy?”，引导学生完成句子IfeltnervousandworriedbecauseIbroketrafficrules;Trafficrulessaythatpeoplemustn’truntheredlight，导入话题规章制度，并引出其中mustn’t语法结构表示语用功能；
2.教师展示其他几种规章制度，提问“Doyouknowwhattheyare?”，引导学生输出“rulesandregulations”并让学生着眼于表达规章制度的语法结构。
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计设计意图：教师设计导入，运用贴近学生生活实际的素材，并用深情并茂的身体语言，从而激发学生的学习兴趣，激活课堂的学习气氛，预热了课堂，并且真实自然的导入话题和教学重点。
StepIIStudy(学习英语课堂规定)(17m)
1.教师以英语课堂规定为例，教师请同学小组合作共同学习语言材料；
2.教师组织学生进行信息差活动，学生分组，每组4人，然后把事先准备好的12条规定分成4份，以工作表的形式分发给4个小组成员，每个成员完成各自的规定，用查字典、问老师、问同伴的方式学习生词难词，学习完成之后小组内汇报各自的规章以及表达规章的句子结构；
3.教师邀请一名学生向全班汇报，知道学生一起学习Dosth.;Don’tdosth.;Nodoingsth.;Youmustdosth.;Youmusnt’dosth.;Youshoulddosth.;Youshouldn’tdosth.为语言输出搭好脚手架。
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计设计意图:课堂以学生为中心，教师由传统的知识传播者，转换为班级活动引导者和管理者，学生自主学习，并利用查字典，请教老师等学习策略探究语言知识，印象更为深刻；小组合作，各组员语言水平各异，层次好的学生帮助相对薄弱的学生，可以提现分层次教学；信息差活动，学生成为信息的接收者和传递者，体会真实交流，在真实的情景任务重运用语言
StepIIIActivity（活动：书写教室、寝室规章制度）(18m)
1.Brainstorm:教师请小组讨论，头脑风暴学生应该遵守哪些教室、寝室规章制度
2.教师请一名学生在黑板上作演示，其余学生独立写作
3.根据学生黑板上的写作，教师给出反馈
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计设计意图：活动设计是本次教学设计的高潮，之前的Engagement和Activity为写作语言输出做好了充分的铺垫，创设情境仍然贯穿其中，最后教师反馈，在学生错误的基础上，再次为学生提供正确的语言形式。
StepIVAfter-classActivity（作业布置）(1m)
1.请学生写出至少5条教室、规章制度；
2.请班委会整理并设计成文，张贴在教室后面英语角，成为6班班级协议。
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计设计意图：教室作业布置这样安排，能对语言输出进一步强化；学生将自己写就的整理出来的规章制度变成班级协议，能够增强学生的成就感，又能把6班融合成有班级协议的一个团队
九、Blackboarddesign（板书设计）
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计
RulesandRegulationsdosth./don’tdosth.preview
高一英语“wbrWritingwbrRuleswbrandwbrRegulations”的教学设计nodoingsth.review
学生演示+教师反馈must/mustn’tdosth.organized
should/shouldn’tattentively
一年级下册语文复习要点（人教版）
人教版一年级语文下册期末复习资料
第一单元：
复习内容：识字1—语文园地一
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“万”---“钱”）
2、能听写以下词语：
千万百万丁冬冬天齐全说话听说电话笑话朋友友人亲人亲自
春天高兴长高爷爷节日春节岁月几岁你的不行行动古人声母
声音处处知了
百花齐放红花绿草年年岁岁亲朋好友千方百计天天向上万水千山古色古香
3、形近字组词：说（）
话（）
4、音近字比较：有（）声（）只（）东（）花（）
友（）生（）知（）冬（）画（）
5、成语积累：
万众一心、万无一失、桃红柳绿、泉水丁冬、百花齐放、万水千山、百发百中、年过半百、
百鸟争鸣、五颜六色、点点滴滴、不慌不忙、评头论足、齐头并进、冰天雪地、心慈手软、
电闪雷鸣、小题大做、滴水穿石、欢歌笑语、烟消云散、忙忙碌碌、闻鸡起舞、诗兴大发、居高临下、古色古香、年年岁岁、经久不息、节外生枝、亲朋好友
6、照样子说一说：
例：春雨和小草说话了，说着说着，小草苏醒了。
例：春雨是（），因为春雨落在（），（）。
例：邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
例：春雨给柳树洗澡。
7、多音字组词：
的行
第二单元：
复习内容：识字2—语文园地二
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“懂”---“遍”）
2、能听写以下词语：
洗手洗衣认真扫地打扫真正父母母亲爸爸完全关门写完家里看着看见
画家画画开会关心会合高兴笑声说话妈妈奶奶奶牛中午午饭放羊开放
收回女子太阳空气早上回去过去天亮亮光明亮百花齐放十全十美千家万户年过半百千变万化一干二净一分为二三分天下
一成不变
3、形近字组词：让（）关（）看（）气（）
认（）开（）着（）汽（）
4、音近字比较：真（）完（）星（）和（）亮（）
正（）玩（）兴（）合（）量（）
5、成语积累：
蜻蜓点水、时来运转、父老乡亲、改头换面、扫地出门、音容笑貌、少先队员、妙笔生花、
家家户户、无精打采、没完没了、改天换地、十全十美、手舞足蹈、望而却步、拖泥带水、
欢天喜地、漫山遍野、不近人情、东张西望、装模作样、千家万户、背井离乡、生老病死、
顾全大局、不足为奇、妙手回春、脱口而出、眼明手快、目不转睛、大摇大摆、另眼相看、
奋不顾身、生离死别
6、多音字组词：
看着乐
7、你能用以下词语说句写句吗？
什么怎么暖和温暖
8、说反义词：
晚（）黑（）来（）开（）少（）分（）
第三单元：
复习内容：识字3—语文园地三
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“雾”---“炒”）
2、能听写以下词语：
和气和风千万李子香水语文秀气听见说唱连忙远方
一定方向以后主意更大先生干净起来明白同意工人
专心才子年级小队赶来欢唱目光总是听说明亮赶快
鸟语花香万水千山三心二意七上八下一心一意
3、形近字组词：语（）李()赶()认()先()
话（）香()起()队()失()
4、音近字比较：和（）向（）主（）以（）赶（）
禾（）像（）注（）已（）干（）
静()对()同()名()
净()队()童()明()
5、照样子说一说：
例：我仿佛听见鸟儿的欢唱。
例：天忽然暗了下来，很快就下雨了。
例：如果明天不下雨，老师就和我们一起去登山。
例：下了雨以后，花儿更红了。
例：我们准备明天去春游。
例：明白明明白白
鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
6、多音字组词：
朝佛和更干
第四单元：
复习内容：识字4—语文园地四
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“蜻”---“摸”）
2、能听写以下词语：
蚂蚁前后古诗天空房子上网儿童黄瓜关闭立正林业
花朵多美我们叶子飞机她们送来过去有时让开去吧
虫子来往很多好吗起得早河水姐姐借东西哪里走呀前面
一朵云什么黄牛美好绿叶一条河正在方向童话空中不是
3、形近字组词：
视（）过()惜()很()往()送（）闭（）
机（）时()借()跟()住()过（）问（）
4、音近字比较：
吗（）立（）往（）同（）多（）河（）
蚂（）力（）网（）童（）朵（）和（）
每()那()吧()牙（）是（）
美（)哪()把()呀()事（）
5、照样子说一说：
例：荷叶是小水珠的摇篮。荷叶是（）的（）。
例：这里有很美很美的荷花。
这里有很（）很（）的（）
例：花蝴蝶一边唱歌一边跳舞。
例：小朋友在学校力学习。
例：游来游去（）来（）去
青青的假山（）的（）
6、多音字组词：
长乐着得空
第五单元：
复习内容：识字五—语文园地五
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“团”---“旧”）
2、能听写下列词语：
跟从园长园丁凉快重量因为笑脸阳光可是石头办法
找朋友许多别人到处那边哪边哪里吓跑再见再会大象
对象好像做作业点头照片为什么害怕光明别处
3、形近词组词：许（）量（）为（）石（）
午（）重（）办（）右（）
4、音近词组词：多（）因（）阳（）象（）
都（）音（）样（）像（）
做（）坐（）那（）到（）在（）
作（）座（）哪（）倒（）再（）
5、照样子说一说：
例：我最喜欢（）
（）最（）。
例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
（），到处（）。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
（）渐渐（）。
例：官员们一边看，一边议论。
（）一边（）一边（）。
例：大象的腿像四根柱子。
（）像（）。
6、多音字：
都为地
第六单元：
复习内容：识字6—语文园地六
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“海”---“兄”）
2、能听写以下词语：
沙子大海木桥竹林军队禾苗井水家乡上面忘记想念王子从来这边进去
道路宝贝原来男女可爱小虾跑去吹风大地快乐老师风吹雨打师长
3、形近字组词：沙（）忘()
海（）想()
4、音近字比较：
到（）原（）元（）吓（）乐（）
道（）员（）园（）虾（）热（）
地（）快（）进（）
的（）块（）近（）
5、照样子说一说：
例：把字句改成被字句。
例：王二小常常一边放牛，一边放哨。
例：（蓝蓝的）大海。
例：（找找）朋友。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
例：数量词的运用是重点。
6、多音字组词：
地种分要
第七单元：
复习内容：识字7—语文园地七
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“虚”---“狼”）
2、能听写以下词语：
热情冷淡全对拉车送给种花吃完长短吃面
生活练习很苦学习非常问好房间伙伴公共
汽车分别要好没有位子地位孩子选中拉开
种地干活不对一把沙子
3、形近字组词：间（）气()种()给()情()
问（）汽()和()活()清()
4、音近字比较：成（）狮（）芽（）以（）应（）
城（）师（）牙（）已（）因（）
静()半()飞()长()
净()伴()非()常()
5、照样子说一说：
例：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
例：他十分用心地培育花种。
例：你怎么捧着空花盆呢？
例：只有自己种，才有吃不完地菜。
例：妈妈总是忘记自己的生日。
例：把地翻松把白菜吃完
例：懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说（ABB式词语的运用）
6、多音字组词：
将种分长
7、对对子
大——（）黑——（）坏——（）低——（）
晴——（）慢——（）古——（）笑——（）
远——（）前——（）左——（）上——（）
多——（）忙——（）死——（）无——（）
外——（）歪——（）天——（）来——（）
晚——（）开——（）短——（）湿——（）
冬——（）乐——（）方——（）送——（）
别人——（）痛苦——（）退步——（）
认真——（）退步——（）
第八单元：
复习内容：识字8—语文园地八
重点掌握：
1、会正确读生字表（一）中的字并组词。（“初”---“跌”）
2、能听写以下词语：
北方、南瓜、江湖、秋千、只要、星球、白雪、帮忙、请坐、就是、兰花、
玩意、跳高、桃子、树叶、刚才、名人、发现、成立、晚上、座位、海带、
着急、行动、新年、有气无力、实在、什么、变脸、面条
3、形近字组词：请（）发（）坐（）跳（）
情（）友（）座（）桃（）
4、音近字比较：有（）坐（）个（）名（）发（）
友（）座（）各（）明（）法（）
玩（）动（）新（）在（）变（）
晚（）冬（）心（）再（）边（）
5、照样子说一说：
例：（）会捉（）的害虫。
例：（）比（）。
例：（）刚（）。
例：我（），而且（）。
例：（）真是（）。
6、多音字组词：只发
一年级语文上册复习要点(人教版)
人教版一年级语文上册复习要点
这学期语文学科的期末总复习正式开始，现将复习计划及内容告知爸爸妈妈，以便家校更好配合：
一、分单元复习：
1．全书共分为八块内容，其中汉语拼音有两块内容（1课到复习二、9课到复习四）；识字与课文共有六块内容，以语文园地为标准，共六个园地。
2．1月18日期末考试，因此按照复习进度，大至两天复习一块内容，并伴有相应的练习。
3．拼音部分要求做到：三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）；标调规则牢记心中。
具体复习内容：
一、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw共23个
注意：（1）zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).
2．韵母表：aoeiuü（单韵母6个）
aieiuiaoouiuieüeer（复韵母9个）
aneninunün（前鼻音韵母5个）
angengingong（后鼻音韵母4个）共24个
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16个
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y—ün)
二、标调规则：
1．按照六个单韵母（aoeiuü）的先后顺序，有a声调就标在a头上，没a就找oe,以此类推。
2．特别注意：小i小u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，一定去掉两点。如：yu
2．小ü见到jqx,去掉两点还读ü。如：juquxu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。2三拼音节：声母+介母+韵母。3零声母除外，如àié
五、拼音的书写：
1．一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标的准确，（一声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
2．区分清楚二声、三声和四声。
3.字与课文部分要求做到：
（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会，做到一字不差。
（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。
（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解；汉字结构要分清。（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。
具体复习内容：
一、识字写字：
1．准确认读生字
2．正确书写基本笔画。
3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。
二、阅读理解：
1．正确背诵指定的课文。
2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。
三、句子表达：
1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。
2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
主要题型：
字词
1、看拼音写词语2、生字扩词3、区别形近字、音近字、同音字
4、多音字组词
句子
1、乱词成句
2、把句子补充完整；仿写句子
3、简单的写话练习
阅读
1、按课文内容填空2、课外短文阅读训练
二、归类复习：
预计一周左右的时间，从拼音、生字、词句、写话等部分入手，并伴有相应的练习。
三、家长需要配合做到的有：
1．继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业情况。
2．对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。
3．学校时间有限，请家长在家一定要让孩子反复读课文，并对课文中学过的字多加指点。
4．有能力的家长可制定家庭复习计划。我们共同努力，帮助宝贝们取得他们的第一个期末好成绩。
生字组词
一、词语
一（一个一天一次）
二（二月二胡二十）
三（三天三个三岁）
十（十个十天十分）
木（木头木马树木）
禾（禾苗）
上（早上上面上学）
下（下山下雨上下）
土（土豆土地泥土）
个（一个几个个别）
八（八天八个八月）
入（出入进入入口）
大（大人大米大家）
天（白天天空天上）
人（人口工人人们）
火（火车火苗大火）
文（文化文明天文）
六（六个六只六天）
七（七月七天七个）
儿（儿子女儿少儿）
九（九只九天九次）
无（无人无声无关）
口（门口出口口才）
日（日光日出日月）
中心中间中国
来了走了去了
子女儿子日子
大门开门出门
月亮月儿月光
不许不行不好
开车开口开心
四个四季四天
五月五个五天
目光耳目目的
开头头发石头
耳朵耳机木耳
小米玉米分米
看见听见见面
白天白色白云
水田田里种田
电视电话闪电
也好也许也是
长江长城长河
山上高山山水
出来出去出门
飞机飞鸟飞走
马上马车小马
小鸟鸟儿飞鸟
云朵乌云白云
公园公共公安
火车上车坐车
小牛水牛牛毛
山羊小羊羊毛
小学小心小时
多少少见少许
毛巾手巾围巾
月牙门牙刷牙
尺子一尺直尺
毛衣毛笔牛毛
萝卜红萝卜又来
开心中心关心
大风风光风雨
用力出力力气
手心双手手机
水田开水水果
广大广东广告
上升升起升高
手足十足足球
走路行走走火
地方大方方向
一半半天半空
尾巴下巴巴结
工业作业林业
本子本来一本
公平和平平安
书写书法书本
自学自由自习
自己己见知己
东风东西东方
广西西方西瓜
回来回去回家
一片相片刀片
果皮皮包皮毛
学生生字生日
公里手里心里
水果果子苹果
几天几个几只
用力有用用心
小鱼鱼虾鱼儿
今天今日今后
正在公正正好
大雨雨水下雨
两个两天两只
冬瓜瓜果瓜子
衣服上衣大衣
从来来往来去
去年过年年月
左右左手左边
右手右方右面
读读说说
大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的
宽宽的长长的圆圆的闪闪的清清的青青的
蓝蓝的绿绿的细细的
一只小狗一条小河一朵白云两只鸭子一座大桥一双手一头牛
一只杯子一条木船几朵野花一张桌子一台电视一个桃一颗枣
一所学校一把椅子一群小鸟一颗星星一块黑板一口井一本书
一间教室一把尺子一个苹果一弯月牙一支粉笔一扇门一匹马
一棵大树一片树叶一片草地一架飞机一场大雪一枝笔一把刀
暖和的衣裳绿色的小伞漂亮的衣服雪白的云朵
暖和的天气绿色的叶子漂亮的娃娃雪白的羽毛
暖和的毛衣绿色的草地漂亮的眼睛雪白的棉花
可爱的小狗明亮的灯光鲜艳的花朵火红的太阳洁白的雪花
红红的苹果绿绿的树叶高高的楼房圆圆的月亮清清的河水
青青的小草闪闪的星星蓝蓝的天空弯弯的月牙美丽的鲜花
又唱又跳又哭又闹又细又长又大又圆又白又胖
又蹦又跳又说又笑又高又大又大又红又香又甜
看看看一看说说说一说比比比一比读读读一读
听听听一听数数数一数想想想一想问问问一问
写写写一写练练练一练试试试一试画画画一画
很多很多的房子很冷很冷的冬天很清很清的河水很绿很绿的树
很高很高的大山很甜很甜的西瓜很红很红的苹果很长很长的路
很绿很绿的禾苗很弯很弯的小路很大很大的太阳很美很美的花
ABAABB
高兴高高兴兴许多许许多多漂亮漂漂亮亮仔细仔仔细细
日夜日日夜夜来往来来往往红火红红火火明白明明白白
干净干干净净风雨风风雨雨清楚清清楚楚开心开开心心
快乐快快乐乐上下上上下下大方大大方方平安平平安安
束一束束一束束美丽的鲜花条一条条一条条长长的小河
棵一棵棵一棵棵高大的树木片一片片一片片金黄的树叶
个一个个一个个红红的苹果朵一朵朵一朵朵美丽的鲜花
只一只只一只只可爱的小鸟串一串串一串串美丽的泡泡
句子
我家门口有一棵小树。天上有一架飞机。
江上有一座大桥。天上有一片白云。
屋子里有一台电视机。河里有一群鸭子。
田里有一片禾苗。天上有一群小鸟。
公园里有一片草地。森林里有许多大树。
学校里有许多同学。公路上有许多车。
乐乐洗水果。牛牛拍皮球。
东东画画。红红做作业。
花花洗衣服。明明扫地。
妈妈织毛衣。爸爸看报纸。
爷爷浇花。老师改作业。
雨越下越大。人越来越多。
天越来越黑。风越吹越大。
天气越来越冷。飞机越飞越高。
小树越长越高。小马越跑越快。
弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。
弯弯的月亮像镰刀。红红的脸蛋像苹果。
闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。
北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。我们爱五星红旗。
你去北京吗？你去上学吗？
我的书包呢？我的尺子呢？
他是你的朋友吧？她是你的老师吧？
雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。树叶从树上飘落下来。
小草从土里钻出来。雪花从天上飘落下来。
yígèèrrénsānyuèshítiānmùtóuhémiáo
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shàngshānxiàchēshuǐtǔgèrénbātiāndàhuǒ
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zhōngwénliùgèqīpiànérzijiǔyuèwǔrén
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kǒuzhōngrìyuèkāileménkǒubùkāisìgè
______________________________________
wǔtiāněrmùkāitǒudàmǐshǎojiànbáiyún_________________________________________
shuǐtiándiànlìzhǎngdàxiàshānchūrùfēiniǎo
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báitiāngōngkāikāichēxiǎoniúshānyáng
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máojīnményániúmáoyòuyìgè
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xīnlǐdàfēngdàlìshuǐshǒushǒuxīn
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guǎngdàshàngshēngyíbànzìjǐdōngxihuílái
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niúpíshēngrìtǔlǐguǒzijǐtiān
_______________________________________
Búyòngyúerjīntiānbúzhèngxiàyǔzuǒshǒuliǎngtiānxīguāshàngyīláiniánzuǒyòu
guǒpíkǒushuǐběnláifāngzhèngyòngxīngōngyòng
dongfāngchángchǐyuèyálǐtóushēngzhǎng
chūménChūshēngshuǐchēchūláitóujīnshàngshān
gōngchēyǔshuǐniúyángdàtóuyìniánsāntiān
zuǒfāngxiàláiběnziwúxīnxīfāngjīnnián
新版人教版三年级英语上册复习要点（单词部分）
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标，你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗？下面是小编为大家整理的“新版人教版三年级英语上册复习要点（单词部分）”,供您参考，希望能够帮助到大家。
新版人教版三年级英语上册复习要点（单词部分）
单词：
学习用品：
①pen钢笔②pencil铅笔③pencilbox铅笔盒④ruler尺子
⑤eraser橡皮⑥crayon蜡笔⑦book书⑧bag书包
sharpener卷笔刀
颜色：
①red红色的②yellow黄色的③green绿色的④blue蓝色的⑤brown棕色的⑥white白色的⑦black黑色的⑧orange橙色的
pink粉色的purple紫色的
身体部位：
①head头②face脸③nose鼻子④mouth嘴⑤eye眼睛⑥ear耳朵⑦arm胳膊⑧leg腿⑨foot脚⑩body身体
finger手指
动物：
①cat猫②dog狗③monkey猴子④panda熊猫⑤duck鸭子⑥pig猪⑦bird鸟⑧bear熊⑨elephant大象
rabbit兔子mouse老鼠squirrel松鼠
食物：
①bread面包②juice果汁③milk牛奶④water水⑤cake蛋糕
⑥egg蛋
tea茶coffee咖啡hotdog热狗hamburger汉堡包chicken鸡肉Frenchfries榨薯条Coke可乐
数字：
①one一②two二③three三④four四⑤five五⑥six六⑦seven七⑧eight八⑨nine九⑩ten十
doll玩具娃娃boat船ball球kite风筝balloon气球car小汽车plane飞机
小学一年级语文上册复习要点
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。如何才能编写一份比较全面的教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小学一年级语文上册复习要点》，仅供参考，希望可以帮助到您。
小学
年级语文上册复习要点
、汉语拼音
（1）会准确书写声母（23个）、韵母（24个）、整体认读音节（16个），能按顺序排列、填空。（语文书P43三表必须过关）
具体复习内容：
、熟背并默写会三表（声母表、韵母表、整体认读音节表）
1．声母表：共23个.注意：
（1）zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q.
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。
（4）分清翘舌音（zhchshr)和平舌音（zcs).
2．韵母表：aoeiuü（单韵母6个）
aieiuiaoouiuieüe（由单韵母组成的复韵母8个）
er（特殊韵母）
aneninunün（前鼻音韵母5个）
angengingong（后鼻音韵母4个）
注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节表：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying共16个
注意：（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：
yu(y—ü）yue(y—üe)
yuan(y—ü—an)yun(y—ün)
二、
调规则：
1．按照六个单韵母（aoeiuü）的先后顺序，有a声调就
在a头上，没a就找oe,以此类推。I、u并排站，谁在后面给谁带。
三、去点原则：
1．小ü见到y时，
定去掉两点。如：yu
2．小ü见到jqx,去掉两点还读ü。如：juquxu
四、音节的拼读：
1．两拼音节：声母+韵母。
2．三拼音节：声母+介母+韵母。
3．零声母除外，如àié
五、拼音的书写：
1．
定要规范，音节要写的紧凑，声调要
的准确，（
声平、二声扬、三声拐弯、四声降）。
二、识字写字词
1、喜欢学习汉字，书写汉字。认识常用汉字400个（见语文书P140-145生字表
），会写100个生字（生字表二），会组词、会扩词、会填空。
2、知道偏旁部首名称、笔顺规则、基本笔画名称，会按笔顺规范地书写汉字、数笔顺。注意字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁。
3、能准确区分同音字、形近字的不同意思和不同用法。如：坐座做作；生升身深等。4、会写反义词，会选字、词填空，会照样子，按要求写词语（如填数量词、（红红）的太阳（飞快）地跑开心（开开心心）
朵（
朵朵）等）。
5、会用语气词“呢吧啊吗”等。
三、句子
1、会连词组句，并加上
点。（逗号、句号、问号、叹号的简单使用。时间后面，加逗号；句子写完用句号；问句结束用问号；感叹句用叹号。）
2、了解句子的基本结构，如“什么时候，谁在什么地方干什么”“谁干什么，干得怎么样”……
3、会辨别句子是否完整，会数句子。？。！都代表
句完成的话。会补充不完整的句子，会看图写句子，没学过的字词可用拼音。
四、阅读
1、能读懂简单的语段，并能从文中提取信息，按要求完成题目。
所有阅读问题的答案都在短文中找。
2、能背诵语文书中规定背诵内容，能正确、流利地朗读
文。会按
文内容填空。
五、写话
1、仔细观察画面。
2、写题目
3、根据，什么时候，谁在什么地方，干什么？写几句话，并能用上
点。
、词语练习：（本册书的）读
读即可。
口口才口号口气
耳耳目耳朵耳机耳闻目睹
目目光目
目中无人目瞪口呆
日日子日历日用
木木工木耳木材
火火花火车火苗
月月历月光月球月份
羊羊毛山羊羊肉羊奶
鸟鸟语花香小鸟鸟毛
兔兔子白兔
上上学上海上下上
上周
下下雨下面下午下去
土土地土豆土产土木
个个别个性个数个体
八八成八月八宝山
入入学入口入队入门
大大队大地大雨大小
天天真天才天气天空
人人口人才人民人生
文语文文件文学文具文明
六六月六个六天
六六只
七七月七
七件七彩
儿儿子儿科儿女儿童节儿歌
九九霄云外九龙九月
无无孔不入无法无际
中中间中心中学
了走了
子儿子子孙子弟
门门口开门
不不是不要不行不用不好
开开花开支开车开水开学
四四面四月四海四边四方
五五月五星五官
头头目头号头发
米大米小米
见见面见识见义勇为
白白面白天白发明白
田田地田野田园种田
电电工电子电灯电车电力
也也是也好也许
长（cháng）长工长久长城长远长江
长（zhǎng）长辈长大
山山东山地山水山头
出出工出厂出去出来出发出产
飞飞机飞快飞船飞行
马马达马匹马上马路马车马力
云白云云朵
公公共公用公开公正公园
车车工车队车夫车皮车间
牛小牛牛马牛肉牛奶
羊小羊羊毛
小小子小孩小学小心小鸟小车
少(shǎo)少数少许多少
少(shào)少年少校少女少儿
巾手巾领巾毛巾纸巾
牙牙齿牙医刷牙牙膏
尺尺寸尺子市尺尺布
毛毛巾羊毛毛衣毛线毛皮牛毛
卜萝卜
又又是又要又高又大
心心中心里心上心爱心思心目
风风云风雨风光风力台风大风
力力学力气实力
手水手手上手工手足手巾手术
水水手水平水电水果水分
广广大广播广告
生生死生平生活生日生气
足手足
走走步走开出走走样
方方面方向四方土方平方开方
半半天半点半日半路半边半年
巴巴西尾巴嘴巴
业业务作业工业
本本子本月本来本钱本年
平平台平日平安平方
书书本书法书写
自自卫自大自学自由自己自选
已自已
东东面东边东风东西东北东方
西西式西南山西西风西安
回回去回来回家回答
片片刻卡片名片
皮皮包皮毛皮球书皮
生生动生平花生生日生气生长
里里面里边公里里外心里这里
果果子果品果园果木水果
几几年
用用力用心
鱼小鱼大鱼金鱼鱼虫
今今天今年今日今后
正正大光明正式正文立正公正
雨雨水雨季下雨小雨
两两面两边两年两手两间两个
年年月年年年会年份中年老年
左左右左面左边左手
右右面右边右手
二、比
比，再组词（在本上写
写）
马（白马）白（白天）木（木头）
鸟（小鸟）自（自己）禾（禾苗）
毛（毛巾）天（天气）
手（小手）无（有无）
里（里边）人（大人）日（日出）
果（水果）入（进入）目（耳目）
升（上升）雨（雨点）
开（开会）两（两个）
云（云朵）山（山林）车（火车）
去（来去）出（出口）东（东西）
电（电话）回（来回）
田（田地）口（门口）
三、你
定能写出带有下面偏旁部首的字，各写两个（写
写）
亻（他）（们）
ロ（吗 ）（吧）
サ（花）（草）
木（林）（棵）
氵（江）（河）
辶（过）（还）
四、请选择
个正确的词，填在括号里，你
定能行的。(口述即可)
条只本个把口
（ 本 ）书
（ 口 ）井
（ 条 ）大鱼
（ 个 ）朋友
（ 只 ）鸟
（ 把 ）刀、
五、请你把意思相反的词用线连起来。（写
写，不会的字写拼音）
上—（下）出—（回）来—（去）前—（后）高—（低）黑—（白）
入—（出）低—（高）后—（前）去—（来）下—（上）晚—（早）
六、试
试，将词语连成句子。（写
写，不会的字用拼音，写完后，加上
点。）
１、朋友 的 我 是 小明
我的朋友是小明。
２、游来游去 水里 在 鱼儿
鱼儿在水里游来游去。
3、小羊小牛吃青草
起在和草地上
小羊和小牛在草地上
起吃青草。
4、小文开心地今天我
起和看书
今天我和小文
起开心地看书。
七、读
读例句，你就能把句子补充完整。（写
写，不会的字用拼音，写完后，加上
点。）
例：妈妈在家里看书。
1、我家有
台电脑.
2、我会画画，也会写字.
3、在学校里我玩得很开心.
4、我家有很多玩具.
八 我会填。（写
写把读音补充完整）
f(eng)n(ian)(ch)uán(s)ōu风年 船艘
q(iao) w(ang)
桥忘
九 下面几个整体认读音节在玩捉迷藏，请你把它们圈出来。
zhixiɑnyɑnɡrizizheyouyuyunɡonɡ
ɡeiyuɑnwusizuoshuoyinɡyonɡyi
十、填上适当的词语（说
说）
宽宽的（门、马路）蓝蓝的（天、大海）
亲爱的（妈妈、老师）白白的（墙、雪花）
几只（小鸡、小鸭）四个（苹果、桃子）
看（书、电视）学（舞蹈、体操）
十
把这些字加
笔,看看变成什么字并写在括号里
如:云 ( 去)
日(目、白、田、电、旦、由、甲、申、旧)
(十、二)
十(千、干、士、土)月(用)
人(个、大) 口(日、中)
了(子)木(禾、本、术)
大(犬、天、太)目(自)
米(来)白(自)
十二、下面句子中有两个字是反义词,把它找出来划上横线,并写出来
1春去花还在,人来鸟不惊. (去-来 )
2我打开窗户,关上门. (开-关)
3影子在前,影子在后.(前-后)
我的左边是房子,右边是树.(左-右)
十三
笔
画写写下面的字吧!（写
写）
火:_______________________( )笔
水:_______________________( )笔
出:_______________________( )笔
里:_______________________( )笔
长：———————————（）笔
十四、填空：（必须写汉字，不能写拼音）
1、小熊
家住在（山）洞（里）。他们想造
间（木）（头）房（子）住。
2、他们走进森林，春天，看到树上（长）满了绿叶，夏天，看到树上（开）满了花（儿），秋天，看到树上结满了（果）（子），冬天，看到树上有许多（鸟）（儿）。
3、鸭妈妈对小鸭说：“（小）溪的（水）（不）深，（自）（己）去游吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（山）那边（风）景很美（自）（己）去看吧。”过了（几）（天），小鹰学会了飞翔.
4、（大）树旁边的地（里）种（了）许多花（生）。花（生）已经（开）花了，（
）朵朵金黄色的(小)花，在阳光（下）格外鲜艳.
5、妈妈（正）要往外拿，小云跑过（来）按住妈妈的（手），说：“妈妈，这（个）布熊是我送您的（生）（日）礼物。你总是忘了（自）（己）的（生）（日），（今）（天）我把（生）（日）借给您！
十五、读拼音写笔画（拿起笔来，写
写吧）
hénɡ（）shù（）diǎn（）piě（）nà（）shùwān（）shùzhé（）hénɡzhé（）hénɡpiě（）
hénɡɡōu（）hénɡzhéɡōu（）
shùwānɡōu（）piězhé（）
hénɡzhéwānɡōu（）hénɡxiéɡōu（）shùtí（）shùɡōu（）
shùzhézhéɡōu（）wānɡōu（）
wòɡōu（）
新版人教版三年级英语上册复习要点（指令语）
新版人教版三年级英语上册复习要点（指令语）
指令语：
1.Showmeyourpen.把钢笔展示给我看。
2.Openyourbook.打开书。
3.Closeyourpencilbox.合上文具盒。
4.Colouritred.把它涂成红色。
5.Showmered.展示红色。
6.Standup.起立。
7.Sitdown.坐下。
8.Touchtheground.摸地面。
9.Turnaround.转圈圈。
10.Touchyourhead.摸摸头。
11.Closeyoureyes.闭眼。
12.Openyourmouth.张开嘴。
13.Shakeyourbody.摇摇身体。
14.Waveyourarms.挥动手臂。
15.Stampyourfoot.跺跺脚。
16.Clapyourhands.拍拍手。
17.Actlikeabird.表演鸟。
18.Eatsomeeggs.吃鸡蛋。
19.Drinksomewater.喝水。
20.Cutthecake.切蛋糕。
21.Havesomejuice.喝点果汁吧。
22.Havesomeeggs.吃点鸡蛋吧。
23.Showmesix.出示六。
《高一英语复习要点：Earthquake》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学英语复习课教案”专题。
