第三章旅游景区的规划与旅游活动设计（单元测试）。

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第三章旅游景区的规划与旅游活动设计（单元测试）

一.选择题
1.下列四个旅游景点中，成因与其他三地明显不同的是（）
A．泰山
B．桂林山水
C．路南石林
D．瑶林仙境
2.既列入我国十大旅游景点，又被列为世界遗产的是（）
A．杭州西湖.桂林山水
B．万里长城.北京故宫
C．安徽黄山.陕西秦始皇陵兵马俑坑
D．湖南武陵源.四川九寨沟
3.下列世界遗产所在地，按由东向西顺序集资排列的是（）
A．北京故宫.平遥古城.秦陵兵马俑坑.莫高窟
B．明显陵.明孝陵.大足石刻.丽江古城
C．武夷山.武陵源.丽江古城.大足石刻
D．龙门石窟.苏州古典园林.庐山国家公园.黄龙
4.下列我国的世界遗产中，具有重要历史文化价值的是（）
A．九寨沟风景名胜区
B．周口店北京人遗址
C．泰山
D．武陵源风景名胜
5.“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小”。诗中提示了泰山作为世界遗产的（）
A．美学价值
B．历史文化价值
C．科学价值
D．经济价值
6.下列关于名胜古迹分布的说法，正确的有（）
A．洛阳名胜古迹很多，著名的有云冈石窟.白马寺.少林寺等
B．秦始皇陵兵马俑.大雁塔等古迹均位于西安一带
C．成都不仅有都江堰，还有杜甫草堂.武侯祠.大足石刻等
D．南京附近有重要的文化遗产明显陵
7.下列旅游景观或旅游景观所在地，按由东向西顺序集资排列的是（）
A．上海.天津.北京.西安
B．普陀山.庐山.九华山.华山
C．洪泽湖.洞庭湖.鄱阳湖.滇池
D．中山陵.龙门石窟.嘉峪关.大雁塔
8.下列旅游路线中具有观海岸地貌.文化旅游.沙漠探路等旅游内容的是（）
A．成渝线—成昆线
B．京哈线—京广线
C．沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线
D．陇海线—兰新线—南疆线

9.兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于（）
A．长江中下游平原
B．四川盆地
C．云贵高原
D．青藏高原
10.秦陵兵马俑被誉为“世界八大奇迹”的原因是（）
A．具有举世无双的历史文化价值
B．是自然博物馆和优良的健身场所
C．具有极高的美学价值
D．在地学上有很高的科学价值
11.我国内河航线沿途游览园林艺术与水乡景色.古代渡口与现代水利枢纽的是（）
A．长江航线
B．珠江航线
C．大运河航线
D．松花江航线
12.下列主要由地质地貌景观构成的旅游资源是（）
A．钱塘江大潮
B．北京天坛
C．武陵源
D．海南红树林海岸
13.下列旅游均属于自然景观的是（）
A．天涯海角.台湾阿里山.深圳锦绣中华
B．八达岭长城.青岛海滨.澳门大三巴
C．长白山天池.鼓浪屿.杭州西湖
D．庐山仙人洞.乐山大佛.漓江风光
唐代诗人白居易游览庐山香炉峰大林寺时题诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”庐山既是我国著名的旅游胜地，又是我国的世界文化遗产。据此回答17-20题。
14.前两句诗说明了什么条件对植物生长的影响（）
A．气候
B．地形
C．土壤
D．水源
15.庐山位于（）
A．湖北省
B．长江北岸
C．京九铁路东侧
D．地势第二级阶梯
16.与庐山地质构造相同的地形区是（）
A．非洲气力马扎罗山
B．山西汾河谷地
C．中国泰山
D．安第斯山脉
17.家住重庆的一位退休教师欲乘火车到庐山旅游，距离最短的乘车路线是（）
A．襄渝线—焦柳线—湘黔线—浙赣线—京九线
B．成昆线—宝成线—陇海线—京九线
C．川黔线—黔桂线—湘桂线—京广线—浙赣线—京九线
D．川黔线—湘黔线—浙赣线—京九线
18.下列说法中，正确的是（）
A．贵州的黄果树瀑布是重要的人文景观
B．山东的泰山是著名的断块山构造，有很重要的地学价值
C．北京故宫是自然景观和人文景观相结合的旅游资源
D．曲阜孔庙.孔林.孔府具有极其重要的科学价值
19.下列各省中，既有世界自然遗产，又有世界文化遗产的省区是（）
A．湖南省
B．河南省
C．云南省
D．西藏自治区
二.综合题。
20.阅读下面材料，完成相应内容。
“桂林山水甲天下”——以喀斯特地貌著称的桂林旅游区，不仅有优越的自然旅游资源，而且有以灵渠——中国最早的运河为代表的诸多人文景观，加之便捷的交通，现代化的通讯网络，吸引着海内外的游客。据报道，在2000年国家“旅游黄金周”期间，以桂林为中心的旅游区游客比1999年增加了三成，旅游收入是1999年的两倍，成为该地区的经济增长点。
（1）桂林山水的游览价值在于（）
A．山水的景观美
B．野生动植物的多样性
C．对地貌.水文成因的科学研究
D．文物古迹的历史价值
（2）桂林著名的山水秀色是在可溶性石灰岩地区广泛发育而成的。由于处在湿热气候条件下，流水的_________作用形成了_________._________等典型的喀斯特地貌类型，其反应的化学方程式是______________________________。
（3）从桂林的喀斯特地貌可知，这一地区在地质历史上应属于_________环境。

参考答案：
一.选择题。
1.A2.BC3.A4.BC5.A6.B7.A8.D9.C10.A
11.C12.C13.C14.B15.C16.C17.D18.B19.C
二.综合题。
20.（1）AC
（2）侵蚀（溶蚀）峰林溶洞CaCO3+H2O+CO2====Ca（HCO3）2
（3）温暖的浅海

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第三单元旅游资源评价与旅游规划

第三单元旅游资源评价与旅游规划

第一节旅游资源评价

教案

教学目标:1、认识旅游资源的价值，了解旅游资源游览价值评价内容。

2、了解旅游资源评价的意义。

教学课型：新授课

教学重点：旅游资源游览价值评价内容

教学难点:旅游资源游览价值评价内容

教学过程：

主备教案

[导入新课]周口店北京人遗址位于北京市房山区周口店龙骨山，是世界上迄今为止人类化石材料最丰富的古人类遗址，已被列入《世界

遗产名录》，具有很高的文化价值和科学价值，但是多年来游人相对不足。其原因是什么？那么，该如何更好地保护和利用这一珍贵的旅游资源？

[讲授新课]第一节旅游资源评价

一、旅游资源评价的意义

组织学生自学教材，引导学生理解旅游资源评价、开发、规划之间的联系，明确旅游资源评价对促进旅游业发展的重要意义。

1、旅游资源评价的意义

2、旅游资源评价是旅游资源开发的前提

3、旅游资源评价是旅游资源规划的依据

组织学生阅读知识窗，了解旅游资源价值的内容，完成投影表格的填空。

价值

内容

举例

美学价值科学价值历史文化

价值经济价值康体娱乐

价值教师讲解：旅游资源评价是一项极其复杂而重要的工作。但就其评价内容来讲主要包括两个方面，即：旅游资源游览价值评价和旅游资源开发条件评价。

二、旅游资源游览价值评价

旅游资源游览价值评价是对旅游资源自身品质和丰优程度的评价，其指标较多，概括起来主要包括哪几方面？

组织学生阅读教材，然后回答：

1、旅游资源的规模与组合状况

2、旅游资源的等级与特色

3、旅游资源的价值与功能

针对上面的每一个方面，教师可举例，帮助学生加深理解。

教师小结：一种旅游资源往往具有多种价值与功能，例如“杭州西湖”自然景观与人文景观的组合，“桂林山水”自然景观的地域集中等。

组织学生阅读图3-1-2“海南三亚风光”，分析三亚旅游资源的价值，并具体说明。

[本课小结]通过本节课的学习，学生了解了旅游资源评价的意义，认识旅游资源的价值，了解旅游资源游览价值评价内容。

[布置作业]新学案

[板书设计]

二次备课

教后记：

3.1旅游景区的规划设计（相关素材）

第三章旅游景区的规划与旅游活动设计
3.1旅游景区的规划设计（相关素材）

旅游规划概念
旅游规划，是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程。旅游规划经相关政府审批后，是该区各类部门进行旅游开发、建设的法律依据。旅游规划要求从系统全局和整体出发，着眼于旅游规划对象的综合整体优化，正确处理旅游系统的复杂结构，从发展和立体的视角来考虑和处理问题。因此，旅游规划必然要站在高屋建瓴的角度统筹全局，为旅游实现提供指导性的方针。
旅游规划理念
　旅游规划是一套法定的规范程序，是对目的地或景区长期发展的综合平衡、战略指引与保护控制，从而使其实现有序发展的目标。旅游规划是为旅游的发展设计的一个框架，所以这个框架必须是长期地、稳定地，必要地。
旅游规划任务
旅游规划的基本任务是：通过确定发展目标，提高吸引力，综合平衡游历体系、支持体系和保障体系的关系，拓展旅游内容的广度与深度，优化旅游产品的结构，保护旅游赖以发展的生态环境，保证旅游地获得良好的效益并促进地方社会经济的发展。
旅游规划的困境
　旅游规划编制已经普及到县、甚至乡镇。然而，越来越多的人提出，旅游规划不能指导产业的发展，不断的要求修编。修编后发觉，仍不能解决招商引资、营销促销、景区经营等实际问题。其实，这是由于两方面原因共同作用形成的结果。一、旅游规划不能跟上旅游产业发展的要求；二、委托方对旅游规划的错误理解。
旅游规划存在的问题
旅游规划单位的资质、能力有限、顾忌成本、基础资料不详细等导致规划深度不足，定位不准等。旅游规划的重要性日益突出，从事旅游规划单位也随之增多，市场竞争因而变得激烈，导致了旅游规划低价竞争的出现。旅游规划中虽然可能没有方向性的错误，但是也找不到指导性、操作性的内容。
对旅游规划的误解
要求旅游规划完成其所不能完成的任务。比如针对细分市场的营销方式、对不同景区游憩方式的设计、对旅游收入模式的设计、对全套产品的策划或者更有甚者说用旅游规划怎么来指导近期操作等问题，都是旅游规划所不要求解决的，因为旅游规划的使命并不在于此。
因此，我们应该区分好旅游规划与旅游策划的使命。在旅游规划前务必做旅游策划。
旅游规划可分为旅游发展规划和旅游区规划。
1旅游发展规划是根据旅游业的历史、现状和市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对旅游发展的要素所做的安排。
2旅游区规划是指为了保护、开发、利用和经营管理旅游区，使其发挥多种功能和作用而进行的各项旅游要素的统筹部署和具体安排。
做旅游规划的目的？
1完成上级交办的任务2申请旅游专项资金3招商引资4指导旅游开发
旅游规划的分类？
旅游发展规划按规划的范围和政府管理层次分为全国旅游业发展规划、区域旅游业发展规划和地方旅游业发展规划。地方旅游业发展规划又可分为省级旅游业发展规划、地市级旅游业发展规划和县级旅游业发展规划等。
旅游区规划按规划层次分总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划等。
旅游总体规划、旅游控制性详细规划、旅游修建性详细规划的不同点？
旅游区规划按规划层次分为总体规划、控制性详细规划、修建性详细规划。总体规划到控制性详细规划然后到修建性详细规划，是由宏观到微观、由浅到深、由粗到细、由抽象到具体、由概念到表象的过程。
以景区大门为例：
在总体规划中，只是用文字简要描述大门的风格、大概位置等，没有大门的图纸；
在控制性详细规划中，具体说明大门的位置、形状、尺寸、颜色等，并制作大门轮廓的示意图；
在修建性详细规划中，大门的细节如材料、花纹、文字等都涉及到了，并会制作大门的标准图纸，图纸上看到的大门与以后造好的大门几乎完全一致。也就是说，修建性详细规划上的大门图纸再经过施工图设计，建筑施工后就会出现真实的大门！
旅游发展总体规划和旅游业发展年规划的区别？
根据《旅游规划通则》旅游发展总体规划（TourismDevelopmentPlan）是根据旅游业的历史、现状和市场要素的变化所制定的目标体系，以及为实现目标体系在特定的发展条件下对旅游发展的要素所做的安排。其主要任务是明确旅游业在国民经济和社会发展中的地位与作用，提出旅游业发展目标，优化旅游业发展的要素结构与空间布局，安排旅游业发展优先项目，促进旅游业持续、健康、稳定发展。规划的主体是各级别的规划单位。其具体规划内容和要求可参见《旅游规划通则》。
旅游业发展年规划，应该是指各级政府或者旅游局制定的旅游业的发展规划，类似于政府的工作计划。其主要内容是关于某地具体的发展计划，是旅游行业管理部门对某地旅游业的在一定时间内（比如一年）所要达到的具体发展目标和具体措施。相对于旅游发展总体规划而言，旅游业的发展年规划是实现一个地区旅游发展总体规划的具体执行。
旅游规划和旅游策划的区别？
旅游规划，是一个地域综合体内旅游系统的发展目标和实现方式的整体部署过程。规划经相关政府审批后，是该区各类部门进行旅游开发、建设的法律依据。规划要求从系统的全局和整体出发，着眼于规划对象的综合的整体优化，正确处理旅游系统的复杂结构，从发展和立体的视角来考虑和处理问题。
旅游策划，最核心的就是解决旅游项目的核心吸引核和盈利模式（光华卓策定义），是依托创造性思维，整合旅游资源，实现资源、环境、交通与市场的优化拟合，实现旅游业发展目标的创造过程。策划强调的是通过创造性思维，找出资源与市场间的核心关系，建构可采取的最优途径，形成可实施的明确方案，并对近期的行动进行系统安排。

第四章旅游与区域发展（单元测试）

第四章旅游与区域发展（单元测试）

一、选择题。

1、旅游业被称为“朝阳产业”的原因是（）

A．在20世纪50年代才开始出现

B．能满足人们精神消费的需求

C．在国民经济中的地位和作用越来越重要

D．旅游业正由发达国家转移到发展中国家

2、下列将发展国际旅游创汇主要来源的发展中国家是（）

A．西班牙B．瑞士

C．奥地利D．泰国

3、我国在2003年旅游外汇收入大幅度下降的原因是（）

A．“非典”疫情的影响B．我国对出入关政策的调整

C．我国产业结构的宏观调控D．旅游资源质量有所下降

1999年9月，中国国务院决定，将春节、五一、十一（国庆日）三个假期延长为7天，据此回答4-5题。

4、设立三个长假对旅游产生的作用是（）

A．增强了人们外出旅游的欲望B．人们的经济收入水平大幅度提高

C．人们有了休闲娱乐的时间D．供人们购买的商品货物齐全

5、设立三个长假对经济产生的有利影响是（）

A．增加消费，回笼货币B．促进区域经济的发展

C．能够增加国家外汇收入D．带动相关产业的发展

6、关于旅游活动作用的叙述，正确的是（）

A．古代旅游由于交通不便，因此每次出游一般时间较长

B．发展国内旅游业可增加国家的外汇收入

C．旅游业基本是技术密集型的服务行业

D．旅游业既可带动其他部门的发展，又可扩大科技、文化交流

7、旅游能带动相关产业发展的原因是（）

①旅游业是一个物质生产部门②旅游业能为相关部门提供广阔的市场需求③物质生产部门是旅游业的基础④旅游业能提高人口就业率

A．①②B．②③

C．③④D．①④

8、旅游业能促进区域发展的原因是（）

A．能直接带动矿产资源的开发

B．旅游业具有关联带动作用

C．是“一业依百业”“一业带百业”的行业

D．旅游需求受到多种因素的影响

9、旅游业的特征是（）

①劳动密集型②综合性强③关联性强④区域性显著

A．①B．①②

C．①②③D．①②③④

10、发达国家旅游业每增加3万美元收入，可增加直接就业机会（）

A．1个B．2.5个

C．2个D．5个

11、北京的“胡同游”吸引了大批外国旅游者，能够起到的作用是（）

A．提供大量就业机会B．促进国民素质提高

C．提高我国人民生活质量D．促进文化交流

12、云南省发展文化特色旅游的有利条件是（）

A．西双版纳的热带雨林B．独特的石林景观

C．民族风情D．边疆省份

13、“五一”“十一”假期已成为我国国内旅游的黄金周。某些景区面对急剧增多的游客，做出了限制游人人数的规定。其主要目的是（）

①保护景区环境②限制到达当地的游客数量③控制当地的交通流量④保障旅游质量

A．①②B．③④

C．①④D．②③

14、发展旅游应注意的主要问题是（）

A．保护旅游区的地理环境

B．注意交通安全

C．注意保持体力

D．注重人文景观的建设

15、旅游能促进社会文化繁荣，主要表现在（）

①提供大量就业机会②带动相关产业的发展③促进国民素质和生活质量的提高④促进区域经济的发展

A．①②B．②③

C．①③D．②④

二、综合题。

16、读A、B、C、D四国某年有关旅游业的资料表，回答下列问题。

国家

国际旅游收入/亿美元

出品总额/亿美元

国内生产总值/亿美元

国际旅游就业人口/万人

就业总人数/万人

A

150

300

1500

75

1500

B

120

400

1000

50

1000

C

200

100

5000

300

15000

D

80

320

1000

95

950

（1）从表中可以看出，国际旅游收入占国内生产总值的比值最高的是______国，达_______%。反映出发展旅游业可以促进_______的发展。

（2）国际旅游收入占出口总额比重最高的是_______国。反映出发展进口旅游能够增加国家的_______收入。

（3）国际旅游就业人数占总就业人口最高的是_______国。反映出发展旅游业能够扩大_______。

（4）在国际旅游就业人口中，人均旅游收入最高的国家是_______国。

（5）现代旅游业是一项综合性的经济事业，它涉及_______、_______、_______、_______、_______、_______等许多方面。

（6）由此可知，旅游业的重要作用之一是促进_______，并使之成为一些国家的重要经济支柱。

17、阅读下面2003年10月6日人民日报一段文章摘录，题目是《郑州：农业观光情趣浓》，分析回答有关问题。

“十一”黄金周期间，郑州市民兴起“农业观光游”，他们走出市区，来到市郊各农业观光景点，买农产品，吃农家饭，住农家院，尽情享受浓浓的乡村情趣。

在郑州市郊，有各式各样的农业生态精品旅游点，如金水区现代农业示范园、二七区凤凰岛休闲观光园等。这些景点在休闲、娱乐、消费的基础上，把区域文化、民俗风情、现代技术融入其中，游客能看到组培苗木生产过程、高档果品保鲜设施展示等。

（1）农业观光旅游属于_______旅游的一种，它既满足了人们的心理需求，又不破坏环境，还为当地创造了_______价值。其特点是把_______、_______、_______融入旅游中，既有田园风光，又有现代气息。

（2）在旅游过程中游客可学到哪些知识？

（3）旅游者大量涌入会给当地带来什么影响？

（4）该旅游形式的开发给了我们什么启示？

参考答案

一、选择题。

1、C2、D3、A4、C5、A

6、D7、B8、B9、C10、A

11、D12、C13、C14、A15、C

二、综合题。

16、（1）B12国民经济

（2）A外汇

（3）D就业

（4）B

（5）酒店餐饮交通运输建筑商品交易金融

（6）经济发展

17、（1）生态经济区域文化民俗风情现代技术

（2）苗木生产、高档果品保鲜。

（3）致使交通、商店、公共娱乐场所变得拥挤不堪，给当地居民的工作和生活带来不便；同时，随着游客的增多，经济收益也将会增加。

（4）各地应因地制宜，开发具有自己特色的旅游和其他特色产业，实现经济、社会、环境的可持续发展。

旅游活动

第四单元旅游活动

单元分析：

为了适应社会发展的需要，有必要了解旅游活动。因为：第一，旅游活动是休闲活动的一种重要形式，它在我国的发展方兴未艾；第二，旅游地理学已经发展成为人文地理学的一门独立的分支学科。

本单元教学内容主要包括以下几个方面：

第一，旅游活动的实质及其作用，第二，旅游资源的特性和价值，以说明旅游客体为什么能满足旅游活动的目的，第三，旅游景观的欣赏，以分析旅游主体如何更好地运用感官系统，作用于旅游客体，并获得最佳的旅游效果，第四，旅游活动与地理环境的协调发展，以阐明在旅游活动中，旅游主体不仅关注自身的实现，而且要处理好与旅游客体及其背景环境的关系。

本单元教学要注意以下几个方面：

第一，注意通过分析典型实例，说明一些人们已取得共识的问题。并同时引导学生带着自身的感受、体验、认识，参与教学过程，以培养学生分析问题，参与旅游活动的能力。

第二，在组织教学同时，也要注意渗透思想教育