斯大林格勒会战。

为了使每堂课能够顺利的进展，在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，你们知道那些比较有创意的教学方案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“斯大林格勒会战”，仅供参考，希望能为您提供参考！

苏联卫国战争中的决定性战役。莫斯科战役失败后，１９４２年夏，希特勒集中了１５０万人的兵力，在南线发动夏季攻势。当在克里米亚半岛和高加索地区取得进展后，从７月起，主力开始进攻斯大林格勒。德军的优势兵力经激战后于８月２３日渡过了顿河河曲，把苏军阵地切成两段，开始了攻城战。一昼夜间出动飞机２０００架次狂轰滥炸，满城大火，百里之外可见。９月中旬，德寇突入市中心。苏联军民殊死搏斗，在每一条街巷、每座楼、每间屋、每一座房屋的废墟里作战。在防御战期间，消灭了敌军１８．２万人，改变了力量的对比。１１月１９日民苏军增加生力军从西北和南面开始反攻，构成铁钳，把鲍罗斯指挥的３３万主力德军紧紧围住。希特勒派顿河集团军群救援也被击退。被围德军弹药缺乏，饥寒交迫，陷入绝境。苏军发出最后通碟，令其投降。鲍罗斯请示希特勒。希特勒下令晋升鲍罗斯为陆军元帅，１１７名军官各升一级，令其作垂死的挣扎。苏军紧缩包围圈。１９４３年２月２日，被围德军被全歼，其中１名元帅、２４名将军及９万多名官兵被俘。此役使德军元气大伤，被迫从战略进攻转入战略防御。罗斯福在致斯大林的贺信中正确评价说：制止了侵略浪潮，成了盟军反侵略战争的转折点。

小编推荐

三下语文《古诗诵读大林寺桃花》教学设计

古诗诵读大林寺桃花

教学目标：
情感态度价值观〉：
感受春天的美好，体会作者对春天的留恋之情。
知识与能力：
1.认识3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3.学习借助注释初步理解古诗大意。
过程与方法：
熟读成诵，借助注释初步理解古诗大意。
教学重难点：
朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。
教学准备：
多媒体
教学课时：
1课时
教学过程：

一、激趣导入。
1.我们已经学习过很多描写春天的古诗，现在我们来个比赛，看谁的古诗背得多。
2.揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。
3.板书课题，指名读课题。
二、创设情境，了解古诗。
1.简介作者及书写古诗的时代背景。
2.教师范读古诗。
3.自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。
4.同位互读，检查生字认读情况。
5.用卡片检查生字认读：寺菲觅
6.检查指导朗读读古诗。
三、理解词句，了解诗的大意。
1.自己逐句读诗，想一想每一句诗什么意思，可以同桌或小组商量，提出不懂的词句。
2.教师针对学生质疑，指导学生联系生活实际，了解每句诗的大意。
3.说说你从诗中读懂了什么。你还想知道什么？
四、指导朗读，体会诗情画意。
1.学生自己试读，评议指导。
2.教师范读，学生仿读。
3.多种形式朗读比赛。
4.体会作者所表达的思想感情，有感情地诵读古诗。

《斯大林格勒会战》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文微课教案”专题。