高一历史复习资料归纳整理：1787年宪法的颁布。

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高一历史复习资料归纳整理：1787年宪法的颁布

1787年宪法的颁布
1、理论来源——欧洲启蒙思想的精华。
2、原则——“分权与制衡”
3、内容
(1)立法权归于国会：国会实行两院制即参议院和众议院;立法权归于国会，法律的实施需经国会两院通过，总统批准;国会拥有宣战权、征税等权力;参议院对总统有任命权、缔结条约有审批权。
(2)行政权归于总统：总统由选民间接选出。总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，在战时可行使独裁大权。美国的内阁只对总统负责。美国的总统权力使联邦的行政权保持强有力的地位，成为美国政治制度的一种特点，称为总统制。
(3)司法权：归于联邦法院。大法官由总统任命，但需经参议院同意。法院拥有最高裁判权，并有解释一切法律或条约的权力。
(4)“分权与制衡”：立法权、行政权、司法权权力之间制约达到平衡。总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制衡。
4、美国1787年宪法的重要进步意义
(1)世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础;
(2)西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用。
(3)联邦制赋予政府强有力的权力，利于国家的巩固;联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度。
(4)地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方的积极性的调动和创造性的发挥。
(5)体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。
5、1787年宪法的局限性
不承认黑人和印第安人具有同白人同等的选举权利，打上了种族歧视的烙印，具有一定的局限性;妇女地位低下。

相关知识

美国1787年宪法教案

专题七近代西方民主政治的确立与发展
通史概要：
在初中阶段，我们初步接触了英国资产阶级革命、美国独立战争和1787年宪法，以及法国大革命。随着资本主义经济的兴起和繁荣，资产阶级力量的成长壮大，要求打破封建王权的束缚，建立资产阶级民主政治，以维护新兴资产阶级的利益。自17世纪后期起约两百年的时间里，资产阶级代议制在英、美、法和德等国先后建立起来。其核心是经过选举产生的代表组成议会，它形式上代表着民意行使国家权力。在这一过程中，民主与专制之间的斗争激烈异常，民主制度的确立几经曲折和反复，但总体上看，其本质是一样的，即资产阶级力图通过议会的设置把国家的主要权力，也就是立法权掌握在自己手中，以限制君主或总统等对行政权力的滥用，并通过立法维护资产阶级的利益。资产阶级民主政治的确立，有利于稳定社会秩序、缓和社会矛盾，从而保证了资本主义经济的繁荣。同时这对于我国的民主与法制进程也有积极的借鉴作用。
本专题以英、美、法、德四国代议制度的确立和发展为主线，介绍了近代西方民主政治的进程。从英国资产阶级革命和君主立宪制的形成、美国《联邦宪法》的颁布和共和政体的确立，以及法、德两国代议制度的特点等几个大问题入手，再现了资产阶级民主政治确立的艰辛历程，勾勒出了资产阶级民主政治的基本框架以及各国代议制度所呈现出的共性与个性。（代议制从本质上来说是现代民主政治的产物，它是国家权力得以实现的主要形式。公民通过由自己的意愿所选举出来的代表来负责制定法律和管理公共事务，这种间接民主又被称为代议制民主。代议制最初是中世纪欧洲君主和贵族的发明，到现代才实现了与民主制度的结合）

第二节美国1787年宪法
教案
课标要求：
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
教学目标:
（1）、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力
（2）、过程与方法：通过情境再现、分析材料，建构知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。
（3）、情感态度与价值观：根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展、完善是人类历史进步的宝贵遗产；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
教学课时：1课时
重点难点：
重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。
难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
教学建议：
（1）、关于“年轻美国的窘境”一目，由老师引导学生从独立战争后美国国内的政治、经济状况，在国际经济贸易和国际关系中的地位等方面来认识强化中央政府，制定一部完备宪法的重要性和迫切性。
（2）、关于1787年宪法，建议教师结合学生所学过的内容，来帮助他们形成完整的认识。①1787年宪法的制定：时间、地点与制宪会议的召开。②1787年宪法的理论来源：欧洲启蒙思想的精华。③1787年宪法的原则：“分权与制衡”，立法权归于国会，行政权归于总统，司法权归于联邦法院。“分权与制衡”使立法权、行政权、司法权权力之间通过制约达到平衡。总统和国会之间、国会本身两院之间、司法与其他部门之间均构成制衡。④美国1787年宪法的进步意义。教师可提供相关的材料，帮助学生进行分析。当然，在此过程中，应充分肯定学生的评价结论。具体表现为：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；西欧的启蒙思想政治学说与美国实际的结合，在整个政治制度史中堪称典范，对以后资本主义国家政治制度的建立起到示范作用；联邦制赋予政府强有力的权力，有利于国家的巩固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间制约平衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度；地方自治权与中央政权形成较为和谐统一的关系，维护国家主权的同时，有利于地方积极性的调动和创造性的发挥；体现和维护了独立战争的重大成果，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国的长期稳定。⑤1787年宪法的局限性。没有真正解决人权问题，特别在印第安人和黑人的问题上种族歧视明显。在这里，教师要尽可能地结合今天美国的现实，引导学生用发展的眼光来看待美国今天的人权问题。
（3）、关于从“邦联”到“联邦”一目，主要介绍了1787年宪法在实践中所发挥的积极作用，从财政、外交、对外贸易、国家安全等角度介绍了制宪后稳固的资产阶级和大种植园主的统治秩序以及美国发展的新气象。以使学生能体会到前后明显不同的变化。
（4）、关于“两党制的雏形”一目，教师可适当补充材料，帮助学生认识两党制的形成是美国历史发展的产物，两党的本质都是为了维护资产阶级的利益。
（5）、分析和对比美国总统制和英国君主立宪制的异同。君主立宪制和民主共和制都是资本主义国家政权的一种组织形式，他们的共同点是国体一致，都是资产阶级专政。但是，他们的政体不一样，君主制是国家元首世袭的一种政治体制，自古就有。但是，在资产阶级君主立宪制的国家中，世袭的君主只是象征性的国家元首，其权力受到宪法的限制，是统而不治的虚君。以资产阶级为主体的议会是国家的最高权力机关，内阁对议会负责，如英国。共和制是国家元首由选举产生的一种政治体制，也是自古就有。到了近代，资产阶级的民主共和制分为议会制和总统制两种。总统制的民主共和制，指总统由选举产生，总统既是国家元首、政府首脑，又是国家武装力量的总司令，行政权集于总统，总统决定对内对外政策，拥有极广泛的权力，如美国。

2017高考历史复习资料整理

2017高考历史复习资料整理

第四单元

1.国民经济恢复时期指的是哪三年？一五计划时期指的是？1949-19521953-19572.一五计划内容及意义？a一化：优先发展重工业；

意义：为社会主义工业化奠基，开始了我国计划经济发展模式；

b三改：1956年，三大改造完成，即对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。意义：生产资料私有制变为社会主义公有制，社会主义经济体系在中国基本建立，标志着社会主义制度在我国的建立。3.中共八大的时间，内容？

1956年，分析了国内的主要矛盾和主要任务（课本51页）4.十一届三中全会召开的时间，内容，意义？

1978年12月，中共十一届三中全会召开，重新确立马克思主义思想路线，以经济建设为中心，会议上做出了改革开放的重大决策，从此，中国进入了改革开放的社会主义现代化建设的新时期。5.中国经济体制的改革首先从哪开始，主要形式是？这种形式的意义？农村，家庭联产承包责任制，调动了农民农业生产的积极性6.建立社会主义市场经济体制（背景、过程）？

背景：国内：改革遇到阻力；国际：苏东剧变，世界社会主义运动遭遇挫折。

过程：1992年南方讲话；1992年10月中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。1993年中共十四届三中全会确立了基本框架，推动了市场经济体制的建立。1997年中共十五大进一步完善了社会主义市场经济理论。21世纪初社会主义商品市场体系基本建立。

7.对外开放的格局形成过程和特点？

①1980年广东的深圳（首先）、珠海、汕头和福建的厦门设为经济特区（排头兵示范作用）

②1985年确定海南岛为经济特区

③1984年决定开放大连、连云港、南通等十四个沿海开放城市

④1985年把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区辟为沿海经济开放区⑤此后内地开放。

（经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地。）特点：全方位、宽领域、多层次

8.20世纪90年代改革开放的重点和标志？上海浦东开发

第五单元

1.近代变化原因：

外：西方侵略；内：中国近代以来国内局势的变化，如洋务运动、维新变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动等影响了中国社会生活的变化。

服饰变化：（广州上海）的买办先穿西装，留美幼童揭开“断发易服”的序幕。辛亥革命前后（“断发易服”）带有反清革命色彩。辛亥革命后，孙中山提倡（中山装）受到新派人士的欢迎。习俗变化：民国临时政府颁布（剪辫易服）和（“废止缠足”）等法令。新一代知识分子主张婚姻自主。

由于中国农村还是小农经济主导，思想封闭，几乎没有变化。

第六单元

1.1929—1933年资本主义世界经济危机的原因，特点，影响？

原因：贫富差距，股票投机，分期付款，资本主义制度的基本矛盾[根本原因]。其特点：速度—来势凶猛、广度—范围广、长度—持续时间长、深度—破坏性大。影响：①加深了社会危机。②使世界局势动荡不安。2.罗斯福新政的内容，特点，实质，作用？

主要内容：整顿银行与金融业；调整农业政策；复兴工业[中心措施]；社会救济与公共工程即“以

工代赈”。同时健全法制，为新政提供法律保障

特点：国家对经济全面干预和管制。

实质：资本主义生产关系的局部调整。

作用：①缓解了经济危机；②缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力。③在很多方面改变了美国人的生活。④开创了国家干预经济发展的新模式，形成了国家垄断资本主义。3.战后资本主义出现新的变化，表现在哪些方面？

①国家加强了对经济的干预，资本主义进入国家垄断资本主义阶段（最重要的变化）。②西方福利国家得到发展。③第三产业蓬勃发展；④“新经济”成为一个新趋势。

高一历史复习资料：清朝晚期文化

高一历史复习资料：清朝晚期文化

1.中国近代文化发展的基本特征

(1)鸦片战争以后，西方资本主义文化随着西方势力大量涌入中国，冲击着中国封建文化。西方资本主义的先进性和侵略性在入侵中国的西方文化方面表现出来。大量涌入中国的西方文化处于主动地位，中国封建文化处于被动地位。

(2)中西文化冲突带有两重性：一方面是先进和落后的冲突;另一方面是侵略与反抗的冲突。

(3)扬弃传统文化的糟粕，吸收外来文化的精华，以变革求生存、图发展，是中国传统文化向近代化转变的必由之路。先进的中国人为此做出的艰辛努力，成为中国文化发展的主旋律。

2.五四运动以前，中国进步思想演变的进程及主要特征

演变进程：①鸦片战争后新思潮萌发，地主阶级先进人士提出了“师夷长技以制夷”的主张。

②19世纪60年代洋务派提出了“中学为体，西学为用”思想，学习西方技术，富国强兵。

③19世纪90年代以后维新思想成为中国进步思想主流，以设议院、定宪法、实行君主立宪和发展资本主义为主要内容。

④20世纪初民主革命思想成为进步思想主流，主张以暴力革命推翻清政府，建立资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心。

⑤一战期间资产阶级激进派掀起新文化运动，以民主科学为旗帜较彻底地批判了封建传统文化。

特征：①以向西方学习为主要途径。②体现出越来越强的反侵略反封建特征。③由于历史剧变，没有形成完整的成熟的理论体系。④以资产阶级政治思想为主流，没有为中国找到正确方向。

3.近代教育制度变革的历史必然性、主要成就、主要特点和影响

(1)历史必然性、主要成就：

近代中国，外国资本主义入侵、西方文化的传入，对中国旧的经济、政治制度及传统封建思想的冲击，中国民族资本主义产生、发展，民族资产阶级力量日益增强，科举制再也适应不了形势的发展，难以维持下去。洋务运动中，洋务派为举办近代军事工业、民用工业，学习西方先进技术培养人才，创办新式学校，从学习内容和培养目标方面打破科举制度的传统。维新变法运动中，资产阶级维新派主张摧毁束缚知识分子思想的科举制度，大力培养人才，革新中国的政治制度。在变法法令中，规定开办京师大学堂，各地普遍设立中小学堂，兼习中西学科，废除八股取士，要为发展资本主义、振兴国家培养人才。20世纪初，资产阶级民主革命逐渐兴起，清政府为缓和国内不满情绪，宣布实行“新政”。旧教育已是众矢之的，因而教育改革成为“新政”内容之一。建立了新学制。1905年，宣布废除科举制。从此，中国封建时代的旧教育制度在形式上完全结束，科举制度也随着社会发展走到了尽头，埋入坟墓。这是我国传统教育向近代教育转化的关键步骤，中国教育开始进入一个新的发展阶段。

(2)主要特点：

①教育成就、教育改革具有鲜明的时代特点。近代前期，中国由封建社会沦为半殖民地半封建社会，这种新旧更迭的急剧变化，反映在教育领域，随着资本主义的入侵，西方文化的传入，传统的旧的教育制度和教育思想发生动摇，中国教育在扬弃中获得新生和发展。

②教育仍然是以一定经济为基础，为一定阶级统治服务。

③近代教育改革围绕救亡图存这个中心，以救亡图存为内容，为救亡图存培养人才。

(3)影响：

近代教育事业的发展突破了传统的办学模式，改变了以经学为主的教育内容，培养了大批从事实际业务的人才，便于西方科技和新思想的传入，极大推动了中国社会的进步。

4.关于清政府废止科举制度的不同评价

1905年9月袁世凯、张之洞奏请清政府停止科举、兴办学校。清政府下诏自1906年开始，所有乡试、会试一律停止，科举制度终于被废除了。关于科举制度的废除有不同看法，大致包括：(1)积极作用是主要的，但也有消极作用;(2)主要是消极作用，但也有积极作用。

第一种看法。积极作用是：建立了具有近代意义的教育制度，使教育与社会发展所需要的各方面人才的培养结合起来，体现了教育的功能;促进了新式学校的建立，使新型知识分子队伍壮大;促进了出国留学人数的增加。新的知识分子群体逐渐形成一股力量，他们关心国家民族的命运，接受西方资产阶级革命理论，把救国与向西方学习结合起来，推进中国的社会变革;科举制度的废除，使读书人放弃通过考试求功名的观念，使知识分子就职多元化。

第二种看法。消极作用是主要的。科举制度的废除，加重了社会危机，使一大批靠求取功名的群众断绝了出路，他们对今后的去向无所适从;有的甚至直接投身于反清革命斗争中。科举制考试作为选拔人才的一种方法具有进步合理性，社会尊重科举功名的价值理论没有完全消失，人们痛恨八股取士，而未彻底否定科举制;科举制的废除改变了人们的名利观。

5.中国近代科技成就取得的历史条件及特点

历史条件：

①鸦片战争后，随着外国资本主义侵略的加深，西方科技文化进一步传播到中国。

②京师同文馆、江南制造总局译书馆翻译和介绍了西方科技知识，促进了中国近代科技的发展。

③洋务运动、维新变法运动、辛亥革命促进了中国科技的发展。

④近代教育制度的变革，有利于科学技术的发明创造。

⑤一批杰出的科学家刻苦学习，为国争光，报效祖国。

特点：一是带有半殖民地半封建社会的烙印;二是虽有所发展和进步，但十分落后。

6.对“物竞天择、适者生存”的理解

“物竞天择、适者生存”是英国博物学家、进化论学说创造者达尔文提出的理论。他认为物种形成及其适应性和多样性的主要原因，在于自然选择(其要素是变异、遗传和生存竞争)。生物为适应自然环境和彼此竞争而不断发生变异，适于生存的变异，通过遗传而逐代加强，反之则被淘汰。即所谓物竞天择，适者生存，优胜劣汰。

7.洋务派和维新派创办的学堂的比较

相同点：都是向西方学习的产物。洋务派的京师同文馆，维新运动中的京师大学堂，使中国人增长了知识，了解了西方，促进了中国近代教育事业的发展。

不同点：①目的不同，洋务派创办新式学堂的目的主要是培养从事实际事务的有用人才。维新派创办新式学堂的目的是宣传维新思想，培养变法人才。

②办学内容、课程设置不同。洋务派开办的新式学堂，开设西文和西艺课程，改变了过去以经学为主的教学内容。维新派创办的新式学堂兼习中西学科，废除八股，改试策论，开设经济特科。

2017高考历史复习资料整理2

2017高考历史复习资料整理

第七单元

1.新经济政策的背景，实行标志，内容，实质，作用，启示？

背景：1920年国内战争基本结束，战时共产主义政策带来的弊端日益显现，带来严重的经济危机

和政治危机。经济政策必须调整，新经济政策出台：标志：《关于以实物税替代余粮收集制的决议》内容：农业：用粮食税代替余粮收集制。

工业：解除了对大部分小型企业和一部分中型企业的国有化，允许私人开办小型企业。贸易：恢复货币流通和商品交换。分配：废除实物分配制，实行按劳分配。

实质：是在国家掌握主要经济命脉前提下，在一定限度内恢复资本主义生产方式，利用市场和商

品货币关系发展生产

作用：是俄国向社会主义过渡的正确途径。

启示：苏联的经济建设告诉我们，经济建设要从实际出发，生产关系要适应生产力的发展。2.斯大林模式的实质，内容，评价？实质：苏联高度集中的政治经济体制

内容：经济上工业方面优先发展重工业，实行单一的公有制经济。农业方面实行农业集体化运动。评价：功绩：开辟了一种新型工业化模式，在较短时间里实现经济的快速发展；通过实施两个五

年计划，苏联迅速实现了工业化。到1937年工业产量欧洲第一位，世界第二位。为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。

弊端：国民经济比例失衡，农民积极性不高，阻碍了苏联经济的持续发展。

第八单元

当今世界经济的全球化趋势美国主导的资本主义世界经济体系了解布雷顿森林体系的建立l

①1944年7月，以怀特计划为基础的《布雷顿森林协定》得以签署。1945年12月，根据协定，联合国货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）成立。美国控制了两大国际金融机构，以美元为中心的布雷顿森林体系确立。了解《关税与贸易总协定》的签订l

①建立：1947年10月签署《关税与贸易总协定》，1948年1月1日开始实施。世界经济区域集团化

了解欧洲联盟与北美自由贸易区的成立l

①欧洲联盟的成立：1992年，欧共体12过正式签署《欧洲联盟条约》。1993年11月，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟成立。

②欧盟的成立标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过度。

③北美自由贸易区的成立：1992年，美国、加拿大和墨西哥正式签署《北美自由贸易协定》。1994年1月1日，北美自由贸易区正式成立。了解亚太经济合作组织的情况l

①1989年11月，亚太经济合作组织会议首届部长级会议在堪培拉召开，标志亚太经济合作组织成立。

②1991年，中国正式加入，中国台北和香港以地区经济体名义加入。③宗旨：1991年11月，《汉城宣言》，正式确立组织的宗旨和目标。

④自成立后，亚太经济合作组织在贸易和投资自由化、贸易和投资便利化以及经济技术合作三个方面取得了成就。世界经济全球化

了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展l①世界贸易组织从关贸总协定发展而来。

1995年1月1日起，世界贸易组织正式开始运作，标志着规范化、法制化的世界贸易体系建立起来。

理解世界贸易组织在经济全球化进程中的作用l

①作为国际性贸易组织，世贸组织致力于促进各国市场开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。它通过多边贸易，促使各成员之间逐渐取消贸易壁垒，使贸易更加自由地进行，使各国通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣。它还通过争端解决机制，为各成员提供建设性和公平合理的解决贸易纠纷的方案。了解中国加入世界贸易组织的经过l

①1947年，中国参与签定《关税及贸易总协定》，是创始员之一，后被台湾当局非法占据②2001年12月，中国正式加入世贸组织认识经济全球化进程中的问题：一把双刃剑。l

①加剧了全球竞争中的利益失衡。②发展中国家面临着空前的压力和挑战。