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小学一年级识字一教案

发表时间:2020-10-10

八年级生物下册导学案(一)人教版。

教案课件是老师不可缺少的课件,大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划,这对我们接下来发展有着重要的意义!有多少经典范文是适合教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“八年级生物下册导学案(一)人教版”,供您参考,希望能够帮助到大家。

八年级生物下册导学案(一)人教版

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育

导学1第一节植物的生殖

1.描述植物的有性生殖。(重点)

2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。(难点)

3.通过探究活动,尝试植物的扦插。

一.自主学习

1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是()

A.嫁接B.分根C.扦插D.杂交

2.嫁接的方式可以获得()

A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状

C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状

3.下列进行无性生殖的植物是()。

A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱

4.梨、桃等的栽培通常用()来繁育优良品种。

A.嫁接B.种子C.扦插D.压条

5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是()

A.扦插B.嫁接C.压条D.杂交

二.合作探究

6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么?

7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。

三.反馈检测

8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9.植物的组织培养是利用________________的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________和__________,快速发育成新植株的高新技术手段。

10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。

11.在生产实践中,人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖()

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代;②玉米种子种下去长出玉米植株;

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖;④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;

⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

13.看图填空

根据图一和图二,请回答下列问题。

(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_________,图二所指的方式是____________。

(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用________做接穗,图二是用__________做接穗。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育

导学2第二节昆虫的生殖和发育

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。(重点)

2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。(难点)

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

一、自主学习

1.下列生物不进行变态发育的是()

A.青蛙B.家蚕C.家燕D.蝗虫

2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为()。

A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D.个体发育

3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为()。

A.不完全变态B.完全变态C.变态发育D.不变态发育

4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是()。

A.幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫

C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫

5.下列不属于完全变态发育的昆虫是()。

A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇

6.目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是()

A.有性生殖,完全变态B.有性生殖,不完全变态

C.无性生殖,完全变态D.无性生殖,不完全变态

7.蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期,若虫与成虫的区别主要表现在--()

A.若虫身体较小,生殖器官没有成熟B.若虫身体较小,无翅,无外骨骼

C.若虫身体较小,生殖器官发育成熟D.若虫身体较小,有翅,有外骨骼

8.昆虫与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是()

A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫

B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期

C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量

D.蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期

9.生命世界真奇妙!美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是()

①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀

A.①②B.①③C.②③D①④

二.合作探究

10.家蚕的生殖和发育

(1)生殖:家蚕的生殖方式是_______________

(2)发育:家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期,称为______。除了家蚕以外,_____等昆虫也采用这种发育方式

11.蝗虫的生殖和发育

(1)生殖:蝗虫的生殖方式是______________

(2)发育:蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。除了蝗虫以外,______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比,蝗虫的若虫身体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,若虫经过__次蜕皮,不经过_____期,发育成成虫。

12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点

(1)相同点:都属于__________发育

(2)不同点:完全变态发育经历4个时期___________

不完全变态发育经历3个时期__________,没有________期

三.反馈检测

13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是()

A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇

14.稻螟、玉米螟都是农业害虫,它们危害农作物时,所处的变态时期是( )

A、卵 B、幼虫C、蛹D、成虫

15.关于蝗虫的叙述,最为确切的是( )

A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼,身体由许多体节构成

C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大

16.蚕蛾是家蚕发育过程中的()?

A幼虫期

B成虫期

C蛹期

D若虫期

17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答:

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甲图乙图

(1)甲图所示的个体发育过程属于______,属于这种发育类型的昆虫还有___________。

(2)3和4的名称是_________和__________。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程:__________________________。

(3)b表示的发育时期叫做____________。这一时期的特点是_________________。

(4)乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最严重的时期是____________(填图中字母)。

18.你见过蝉蜕吗?它是蝉的____,当蝉生长到一定阶段时,该结构限制蝉的生长,脱去该结构的现象叫____。该结构可以_____和_____内部柔软器官、防止体内水分散失。

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育

导学3第三节两栖动物的生殖和发育

1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。(重点)

2.通过调查实践活动和资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。(难点)

一、自主学习

1.青蛙的发育是()

A.经过完全变态的发育B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育

C.经过由卵到蝌蚪的变态发育D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育

2.下列是两栖动物的是()

A.龟B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟

3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是()

A.雌雄同体,体内受精,体内发育B.雌雄同体,体外受精,体外发育

C.雌雄异体,体内受精,水中发育D.雌雄异体,体外受精,水中发育

4.青蛙的幼体蝌蚪生活在()

A.陆地B.水中C.空中D.水中或陆地上

5.青蛙将卵块产在()

A、水中B、青草上C、泥土上D、水底

6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中,先后出现的呼吸器官是()

A、鳃、肺B、鳃、皮肤C、肺、皮肤D、鳃、肺和皮肤

7.蛙鸣的生物学意义是()

A、歌唱春天B、招引昆虫C、招引异性青蛙D、吓退天敌

二.合作探究

8、两栖动物的含义是什么?你知道哪些动物是两栖动物?

9、阅读教材第13页内容,讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫?雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义?

10、通过图示,青蛙的卵块什么样子?里面有什么?受精过程发生在什么地方?青蛙的一生要经历几个过程?

11、通过观察和思考,总结青蛙的生殖和发育特点:

在受精,在发育;幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,为发育。

青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段:、、、。

三.反馈检测

12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在进行,幼体要经过才能上陆地生活。

13.辛弃疾的词句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的蛙声是指性青蛙的鸣声。

14.蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是()

A.外腮 B.尾C.心脏D.侧线

15.两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是()

A.体温不恒定 B.心室中有混合血

C.肺不发达D.生殖发育离不开水

16.青蛙的个体发育过程经历了( )

A.卵——胚胎——幼蛙——成蛙

B.卵——胚胎——蝌蚪——成蛙

C.受精卵——蝌蚪——成蛙

D.受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

17.有蝌蚪发育成青蛙不难看出()

A、变态发育过程B、鱼类进化到两栖类的过程

C、两栖类进化到爬行类的过程D、鱼类和两栖类有亲缘关系

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育

导学4第四节鸟的生殖和发育

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.描述鸟的生殖和发育过程。

3.通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。

一、自主学习

1.秋天林区和公园的树干上,悬挂一些人工巢箱,是为了()

A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖

C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类

2.下列说法正确的是()

A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞

C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食

3.鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()

A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜

4.鸡受精卵的发育开始于()

A.母鸡体内B.鸡卵产出之后C.孵化时D.孵化一段时期之后

二.合作探究

5.识图回答问题:

(1)写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______

(2)鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点,称为________,里面含有________。

(3)在鸟卵的结构中,卵白和卵黄都是胚胎发育的________。

(4)_____、_______、________构成卵细胞。

(5)为了较长时间存放鸡蛋,最好的放置方法是________。

6.生活中,鸡蛋被作为人类必要的食品,是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么?

7.鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。

8.营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用?

三.反馈检测

9.观察鸡卵结构时,若该卵已受精,则其结构特点为()

A.胚盘色浅而小B.胚盘色浓而略大

C.胎盘色浅而小D.胎盘色浓而略大

10.家鸽的卵产出后,胚胎发育暂时停止,要使胚胎继续发育,必须有()

A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气

11.关于鸡卵的说法,正确的()

A.胚盘里含有细胞核B.卵黄就是细胞核

C.卵白就是细胞质D.卵壳膜就是细胞膜

12.下列不属于鸟类的繁殖行为的是()

A.燕子筑巢B.母鸡抱窝C.麻雀争斗D.家鸽育雏

13.“孔雀开屏”属于()

A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.节律行为

14.下列对鸟巢的作用说法不对的是()

A.贮食作用B.防止鸟卵滚散C.躲避敌害D.给雏鸟保温

15.鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是()

A.孵卵与体温无关B.高而恒定的C.高而不恒定的D.变温的

16.在鸡的卵中,真正的卵细胞所包括的结构是、、。

17.在日常生活中,当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时,一般先从更钝的一端下手,因为这端有。

18.观察鸡卵结构时,将卵壳膜剪破,流出的透明胶状物质是,黄色球状的胶状物质是,上面的小白点是,里面有。

19.鸡卵结构中,具有保护作用的结构有。

20.鸡卵结构中,具有提供营养物质的作用的结构有。

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人教版八年级生物下册导学案(附答案)


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八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学1第一节植物的生殖

1.描述植物的有性生殖。(重点)
2.通过观察、思考和讨论,能够列举植物常见的无性生殖。(难点)
3.通过探究活动,尝试植物的扦插。

一.预习内容
1.“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,“插柳”采取的方法是()
A.嫁接B.分根C.扦插D.杂交
2.嫁接的方式可以获得()
A.与砧木相同的植物体的性状B.与接穗相同的植物体的性状
C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状
3.下列进行无性生殖的植物是()。
A.向日葵B.椒草C.小麦D.高粱
4.梨、桃等的栽培通常用()来繁育优良品种。
A.嫁接B.种子C.扦插D.压条
5.园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”,采用的繁殖方式是()
A.扦插B.嫁接C.压条D.杂交
二.班内活动
6.春季,在用杨树枝条进行扦插繁殖时,把枝条上所有的芽去掉,这样是否影响成活?为什么?
7.马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的,农民在种植马铃薯时,先把块茎用草木灰肥沾一下,然后再埋入土壤里,请想一下农民这样做的道理。
三.课堂达标
8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________;不经过两性生殖细胞结合,由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9.植物的组织培养是利用________________的原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的____________和__________,快速发育成新植株的高新技术手段。
10.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过_________,世代相续,生生不息。
四.作业建设
11.在生产实践中,人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
12.下列几组植物的繁殖,哪组属于无性繁殖()
①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代;②玉米种子种下去长出玉米植株;
③小麦靠风力传播花粉进行繁殖;④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来;
⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋,进而长成新竹子;
⑥秋海棠的叶子发出芽和根,进而长出新的秋海棠植株。
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
13.看图填空
根据图一和图二,请回答下列问题。
(1)嫁接包括两种方式,图一所指的方式是_________,图二所指的方式是____________。
(2)两种嫁接方式的不同在于接穗不同,图一是用________做接穗,图二是用__________做接穗。

八年级生物下册第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学2第二节昆虫的生殖和发育

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。(重点)
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。(难点)
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展中的作用。

一、预习内容
1.下列生物不进行变态发育的是()
A.青蛙B.家蚕C.家燕D.蝗虫
2.在家蚕个体的发育中,幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为()。
A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D.个体发育
3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,这个发育过程称为()。
A.不完全变态B.完全变态C.变态发育D.不变态发育
4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是()。
A.幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫
C.卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫
5.下列不属于完全变态发育的昆虫是()。
A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇
6.目前,一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措,取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述,正确的是()
A.有性生殖,完全变态B.有性生殖,不完全变态
C.无性生殖,完全变态D.无性生殖,不完全变态
7.蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期,若虫与成虫的区别主要表现在--()
A.若虫身体较小,生殖器官没有成熟B.若虫身体较小,无翅,无外骨骼
C.若虫身体较小,生殖器官发育成熟D.若虫身体较小,有翅,有外骨骼
8.昆虫与我们人类的关系十分密切,下列有关叙述错误的是()
A.吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫
B.捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期
C.适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量
D.蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期
9.生命世界真奇妙!美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是()
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀
A.①②B.①③C.②③D①④
二.班内活动
10.家蚕的生殖和发育
(1)生殖:家蚕的生殖方式是_______________
(2)发育:家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期,称为______。除了家蚕以外,_____等昆虫也采用这种发育方式
11.蝗虫的生殖和发育
(1)生殖:蝗虫的生殖方式是______________
(2)发育:蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期,称为_____。除了蝗虫以外,______等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比,蝗虫的若虫身体___,____没有发育成熟,仅有____,能够跳跃,称为_____,若虫经过__次蜕皮,不经过_____期,发育成成虫。
12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点
(1)相同点:都属于__________发育
(2)不同点:完全变态发育经历4个时期___________
不完全变态发育经历3个时期__________,没有________期

人教版八年级生物下册全册导学案(附答案)


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八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康
导学2第二节选择健康的生活方式

1.分析几种疾病的死亡率,认识生活方式对人体健康的影响。
2.探究"酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响"
3..认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害;认识毒品对健康的危害。
4.学会选择健康的生活方式

一、自主学习
1.生活方式是指人们在日常生活中所遵循的各种_________,如__________、____________、_____________、___________和___________,等等。人们的生活方式与____________有密切关系。
2.健康的生活方式不仅有利于___________,而且有利于提高人们的___________,提高_____________。
3.烟草燃烧时,烟雾中含有多种对人体____________的物质,如__________、__________等,这些物质进入人体,不仅能诱发多种呼吸系统疾病,如___________,还有可能会诱发_____________。
4.吸毒会损害人的____________系统,降低人体的____________功能,并使__________受损,呼吸麻痹,严重的会导致死亡。
5.世界卫生组织将____________定为“世界无烟日”,将______________定为“国际禁毒日”。
二、合作探究
1.全班同学分成男生组和女生组,男生列举健康的生活方式,女生列举不健康的生活方式,列举的越多越好,并展开5分钟的辩论赛。

2.男生组探究酒精对水蚤心律的影响,设计的方案如下
提出问题:酒精对水蚤心率有影响吗?
作出假设:酒精对水蚤心率有。
或者酒精对水蚤心率有。
设计计划:
在实验时可配制如下的不同浓度梯度的酒精:1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。在15℃左右的室温中经过大量的实验,并在实验中选择10s内水蚤跳动范围在30~36次之间的成年水蚤为材料,经过多次实验得到以下平均数值,分实验组和对照组。
水蚤10秒钟内在不同浓度的酒精溶液中的心跳次数
清水1%3%5%8%10%15%20%
10s内心跳次数33302824222118死亡
分析实验数据,得出结论
3女生组探究烟草浸出液对水蚤心率的影响,设计的方案如下
提出问题:烟草浸出液对水蚤心率有影响吗?
做出假设:烟草浸出液的浓度液高,水蚤的心跳次数;
或者烟草浸出液的浓度液高,水蚤的心跳次数。
制定计划:
不同浓度的烟草浸出液的配制方法为,在半支香烟的烟丝中分别加20mL、30mL、40mL、50mL蒸馏水浸泡1天,用其浸出液做实验。分实验组和对照组。
设计记录表格
水蚤10秒钟内在不同浓度的烟草浸出液溶液中的心跳次数
清水50mL40mL30mL20mL
10s内心跳次数3536373941
分析实验数据,得出结论
三、反思整合
恶性肿瘤
心血管疾病现代文明病生活方式影响健康
脑血管疾病
四、检测反馈
6.下列各组疾病中,可能由不良生活习惯造成的是: 〔 〕
A.高血压、心脏病;B.天花、感冒;
C.疟疾、鼠疫;D.血友病、色盲。
7.长期吸烟,很可能诱发: 〔 〕
A.肺癌; B.胃癌;
C.心脏病;D.肝硬化。 
 8.下列叙述中,正确的一项是: 〔 〕
A.一辈子吸烟,照样活到八九十岁;B.油炸食品好吃,可以多吃;
C.高蛋白质食品有营养,摄入的越多越好;D.禁止吸烟,拒绝毒品 
9.吸烟对人体的各个系统造成危害最大的是:〔 〕
A.消化系统; B.循环系统;
C.呼吸系统; D.神经系统。 
10.酗酒造成的酒精中毒,主要危害: 〔 〕
A.神经系统; B.呼吸系统;
C.消化系统; D.循环系统。

八年级生物下册导学案答案

第七单元生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育
导学1第一节植物的生殖
1.C2.B3.B4.A5.B
6.一般来说不能成活,因为叶芽是用来发育成茎和叶的,将枝条上所有的芽(包括叶芽)都去掉,新的茎和叶就失去了生长的结构基础。
7.这样做第一可以防止块茎腐烂,第二是草木灰肥富含钾,能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
8有性生殖无性生殖9.无性生殖增殖分化10.生殖和发育11.扦插嫁接12.C13.(1)枝接芽接(2)枝或茎芽
导学2第二节昆虫的生殖和发育
1.C2.C3.A4.C5.B6.A7.A8.B9.B
10.(1)有性生殖(2)卵幼虫蛹成虫完全变态蜜蜂
11.(1)有性生殖(2)卵若虫成虫不完全变态蟋蟀较小生殖器官翅芽跳蝻5蛹
12.变态卵幼虫蛹成虫
13.B14B15.B16.B
17.(1)完全变态蜜蜂(2)蛹幼虫②④③①(3)若虫生殖器官发育不成熟(4)C
18.外骨骼蜕皮保护支持
导学3第三节两栖动物的生殖和发育
1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.C
8.略9略10略
11水中水中变态受精卵蝌蚪幼蛙成蛙
12.水中变态
13雄性
14.A15.C16.D17.D
导学4第四节鸟的生殖和发育
1.C2.D3.C4.A
5.(1)卵壳气室卵白胚盘卵黄系带(2)胚盘细胞核(3)营养物质(4)胚盘卵黄卵黄膜(5)钝头朝下
6.卵黄是卵细胞内贮存的供胚胎发育用的养料。卵白具有保护卵细胞的作用,卵白还为胚胎发育提供所需要的水分和养料。
7.求偶筑巢孵卵
8.略
9.B10.A11.A12.C13.A14.A15.B
16.胚盘卵黄卵黄膜
17.气室18.卵白卵黄胚盘细胞核19.卵壳和卵白20.卵白和卵黄

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学1第一节 基因控制生物的性状
三、反馈检测
1.生殖,发育2.相似性,差异性3.形态结构特征,生理特性,特定的行为方式4.相对性状5.基因[6.基因组,性状7.D8.C9.C10.B11.B12.A13.B14.B
判断:15.× 16.× 17.√ 18.×
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学2第二节基因在亲子代间的传递
三、反馈检测
1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.B10B11.B12.D13.A14.D15.精子卵细胞;16.基因基因;17.染色体染色体成对;18.一半染色体
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学3第三节基因的显性和隐性
三、反馈检测
1、D2、B3、B4、A5、B6、是,不会7、C8、A9、B10、A11、D12、B13、Dd
DD×dd
↓↓
Dd
↘↙
Dd
14、答:如果一个家族中曾经有过某种遗传病,或是携带有致病的基因,其后代携带该致病基因的可能性就大,如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,这种遗传病出现的机会就会增加。
Hh×Hh。
↓↓
HhHh
HHHhHhhh
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异导学4第四节人的性别遗传

三、反馈检测
1、B2、A3、B4、C5、C6、C7、C8、C9、A10、B11、D12、C13、C14、23,一,22,2,2,1,X染色体,Y染色体15、√16、×17、×
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学5第五节生物的变异
三、反馈检测
1、B2、B3、C4、D5、C6、D7、B

第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学1第一节地球上生命的起源
二.合作探究
4.(1)①.现在的大气成分中有氧气,而原始大气的成分中没有氧气。
②.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
③.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测,原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物。因此,生命的起源从无机物生成有机物,这一阶段是完全能够实现的。
④.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实,可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。
2.有机物有机物原始海洋35
四.生活链接
6.在现在的环境条件下,地球上不会再形成原始的生命.因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外,现在的海洋的成分也发生了变化.
五.反馈检测
7.A8.A9.C10.C11.D
12.46亿很高火山喷发电闪雷鸣
13.有机物
14.有机物有机物海洋
15.(1)原始地球原始大气(2)闪电(3)沸水(4).有机物(5)原始地球上尽管不能形成生命,但能形成构成生物体的有机物.
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学2第二节生物进化的历程
一、自主学习
1.化石2.比较法纵向横向3.简单复杂低等高等水生陆生
形态结构生活习性4.两栖类鸟类哺乳类
二.合作探究

五.反馈检测
11.B12.C13.D
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异
导学3第三节生物进化的原因
四.反馈检测
1.C2.C3.B4.A5(1)差异(2)颈长,有利的,不利的(3)颈长,颈短,选择的(4)环境的,相适应,自然选择,遗传(5)生存斗争,适应者,不适应者,自然选择
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫
导学1第一节传染病及其预防
1、病原体细菌病毒寄生虫
2、传染源能够散播病原体的人或动物传播途径病原体空气传播饮食传播生物媒介易感人群
3、传染源传播途径易感人群
4、综合措施综合措施重点措施
5、人类免疫缺陷病毒HIV静脉注射毒品不安全性行为母婴
6、略7、略8、略
9、A10、C11、D12、A13、C
第八单元健康的生活第一章传染病和免疫
导学2第二节免疫与计划免疫
1、免疫
2、①皮肤和粘膜②体液中的杀菌物质和吞噬细胞③免疫器官和免疫细胞
3、抗原抗体吞噬细胞
4、生理功能破坏排斥抗原损伤肿瘤
5、传染病疫苗预防控制消灭
6、结核病百日咳白喉
7、略8、略9、略10、略11、略12、略13、略14、略
15、C16、D17、A18、C19、D20、C
21、A22、A23、D
24、皮肤粘膜
25、杀菌物质吞噬细胞
26、生来病原体病原体
27、免疫器官免疫细胞
28、抗体抗原
29、A——①B——③C——④D——②

第八单元健康地生活第二章用药和急救
导学1用药和急救
三、反馈检测
1、D2、D3、D4、A5、B6、D

第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康
导学1第一节评价自己的健康状况
1.身体上心理上社会适应方面没有疾病加强体育锻炼搞好个人卫生保持愉快的心情心态人际关系。
2.心情愉快。
3.良好的情绪适度的情绪反应。
4.D5.D6.B7.C8.D9.D
第八单元健康地生活第三章了解自己增进健康第二节
导学2第二节选择健康的生活方式
1.行为习惯饮食习惯起居习惯日常生活安排娱乐方式参与社会活动健康
2.预防各种疾病健康水平生活质量
3.有害尼古丁焦油慢性支气管炎肺癌
4.神经免疫心肺
5.5月31日6月26日
6.A7.A8.D9.C10.A

八年级生物下册《基因控制生物的性状》导学案


教案课件是老师上课做的提前准备,大家开始动笔写自己的教案课件了。只有制定教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!适合教案课件的范文有多少呢?以下是小编收集整理的“八年级生物下册《基因控制生物的性状》导学案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

八年级生物下册《基因控制生物的性状》导学案

导学目标
1、知识与技能:举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、过程与方法:以观察分析图片资料、文字资料及实验资料为主线让学生自己归纳得出什么是性状、基因控制性状的结论。
3、情感态度与价值观:关注转基因技术给人类带来的影响。
重点:生物的性状和相对性状的概念。
难点:基因控制生物的性状。
导学过程
导学环节
导学任务及要求








1、遗传是指亲子间的________,变异是指__________________________。
生物的遗传和变异是通过_________________实现的。
2、性状是指生物体所表现出来的特征,包括,和等特征.
3、相对性状是指。兔子和猴子不是同种生物无法比较相对性状,而小麦茎高矮、豌豆粒的圆粒和皱粒,兔的白色、黑色等都是相对性状。判断相对性状首先看它是否是“同一种”生物。
4、基因和性状的关系:。








(一)小组成员间观察人体的下列性状后,讨论问题:
1、耳朵有没有耳垂?2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的?
3、能否把舌由两侧向中央卷曲?4、能否使大拇指向背侧弯曲?
①仅凭肉眼的观察或简单的测量,就能知道自己所有性状吗?
②你认为生物的性状表现有几方面?试着概括一下什么是生物的性状。
③结合生活经验,举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现?
人的眼皮有;人的血型有等;
豌豆粒有;家兔的毛有。
鸡冠有;蕃茄的果实有。
④任选一种人体性状,看看你与父母亲是否相同。再看看你与父母的父母是否相同。说明这是为什么?
⑤生物体所有的性状都是能遗传的吗?如果不是,请举一个例子,并试着作出解释。
(二)[资料分析]课本26页“转基因鼠的启示”,小组讨论完成以下问题。
①在这项研究中,被研究的性状是什么?控制这个性状的基因是什么?
②转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系?
③由此推论,传种接代过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?








1、子女长得像父母是因为()
A、父母把全部基因都传给了孩子B、父母把所有的性状都传给了孩子
C、父母分别把部分基因传给了孩子D、父母和孩子吃住在一起
2、下列现象能遗传给后代的是()
A、美容后的双眼皮B、因阳光照射而明显变黑的皮肤
B、家兔毛的颜色D、因水肥充足而籽粒饱满的种子
3、下列各项中,属于相对性状的是()
A、山羊的毛较少,绵羊的毛较多 B、小红和小莉都是双眼皮
C、小强长得较高,小刚长得较瘦 D、公鸡的肉冠有玫瑰和单冠
4、人类的遗传物质主要存在于()
A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分
5、“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子会打洞”说明生物具有()性
A、变异B、遗传C、性状D、基因
6、转基因超级鼠的获得,说明性状和基因之间的关系是()
A、性状决定基因B、基因决定性状
C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质
7、下列性状的变化不是由基因控制的为()
A、小鼠生长转基因超级鼠B、经常晒太阳使皮肤变得较黑
C、双眼皮的父母生出单眼皮的孩子D、红果番茄的植株上结出黄果番茄
8、转基因鼠是指()
A、提供基因的鼠B、能表现生物形状的鼠
C、能表达基因信息的鼠D、基因中转入了另一种鼠的基因后培育出的鼠
9、生物的性7.2.1wbr《基因控制生物的性状》导学案状传给后代的现象,就叫。
10、生物的形态特征和生理7.2.1wbr《基因控制生物的性状》导学案特性,叫做______________。
11、生物的性状是由决定的。
12、同一性状的不同的表现形式称为__。
13、把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的新的生物品种称为___________________生物。
课后反思
通过这节课的学习,你有哪些收获?还有哪些困惑?