《鸟的生殖和发育》教学设计。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家精心整理的“《鸟的生殖和发育》教学设计”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

《鸟的生殖和发育》教学设计

一、教材分析：
本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。
二、教学目标：
（一）、知识目标：
1、说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
2、描述鸟的生殖和发育过程。
（二）、能力目标：
1、通过动手实验、锻炼动手能力；
2、通过探究和讨论锻炼学生的仔细观察和分析能力。
三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；
四、教学难点：观察鸡卵结构的实验
五、教学过程：
（一）、教学方法：实验法、讨论法、归纳法、谈话法等相结合。
（二）、课前准备：
1、观察鸡卵的结构实验：镊子、剪刀、培养皿、新鲜鸡卵；
2、鸟卵结构示意图课件、鸟的生殖和发育过程录像。
（三）、教学策略：
鸟与人类的生活密切，是大家都比较熟悉的一大类群动物。而鸡等家禽更是无人不晓。它们通过产卵来繁殖后代，基本上个个学生都知道，鸡卵更是吃过无数。但很少同学会留意鸡卵的内部结构。本节通过对鸡卵结构的观察这一实验，以小组同学合作、讨论等形式，探究鸟卵的结构、讨论各部分结构的功能、认识鸡卵及其对环境的适应。
本节学习内容，除了让学生对鸟类的生殖和发育过程有了解之外，还要让学生体会到，越是高等级的动物其生殖过程越复杂，对环境适应能力越强。
（四）、教学步骤：
教学步骤内容学生活动
引入①复习对比植物、昆虫、两栖动物的生殖和发育，作知识铺垫；
②以鸡卵引入卵的作用——鸟类的生殖思考、回答问题
实验“观察鸡卵的结构”取一个鸡蛋，将其由外至内进行观察，解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分结构相应的功能，针对讨论中的问题进行讨论。观察、讨论
小结学生上讲台进行填图，教师小结卵的各部分结构名称及功能思考、填图
鸟类的生殖和发育过程根据P18的图，讨论、归纳出鸟类生殖发育的一般过程。讨论
小结视频资源叙述鸟类生殖的一般过程观看
练习P20的练习2、3、4练习、巩固

延伸阅读

鸟的生殖和发育

生物：1.4《鸟的生殖和发育》教案1（人教版八年级下)

知识目标：1、探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点；
2、描述鸟的生殖和发育过程；
3、通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标：培养学生学会运用知识全面分析、解决问题的能力；
情感目标：通过了解鸟类生殖与发育过程，培养学生关心爱护鸟类的情感，更重要的是懂得父母对儿女的爱。
鸟卵的结构和鸟的生殖和发育过程。
探究鸟卵的结构，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点。

教师：CAI课件，探究实验材料（一个新鲜鸡蛋、镊子、培养皿、放大镜、注射器、小奖品）
学生：查找与鸟的生殖和发育有关的问题和资料。

通过抢答游戏选出与鸟类生殖和发育有关的图片，引入这节课的主题。并以小组活动的形式，探究鸟卵的结构，便于学生对知识的理解和掌握；用一定的图片和录像来展示鸟的生殖和发育的一般过程，增强直观性，便于学生归纳。

学习内容学生活动教师活动
情境导入
问题引导

课题：鸟的生殖和发育欣赏,选出与鸟类生殖有关的图片，
小组比赛，比比谁知道最多，谁反应最快课件播放鸟类精彩图片。

总结引导：鸡的生殖方式是卵生，它的卵就是鸡蛋。实物展示并提出问题：鸡卵为什么能孵出小鸡呢？引发思索，引出第一主题。
一、鸡卵的结构
探究：鸟卵的结构

动动脑：鸟卵的结构为什么这样复杂，这样的结构适合处在怎样的环境中？拿出鸡卵，分组实验，探究鸡卵的结构。讨论并分析说出结构名称和其功能。
讨论说出鸟卵的结构体现出鸟类适合陆地生活的特点。提示操作要点，指导探究方法。
课件展示观察到的每种结构，提问每种结构的名称和功能。
与学生一同总结。
产卵只是生殖发育的一个阶段，引出下一主题。

二、鸟的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段

总结本节要点

巩固练习，引导学生思索
情感教育
根据观看录像说出相应的繁殖行为。
说出鸟的生殖和发育的几个阶段。
说出鸟卵的结构，鸟的生殖发育过程的几个阶段。

欣赏配乐诗朗诵
课件播放录像，提出相应的问题，引导学生说出相应的繁殖行为,总结鸟的生殖和发育的过程。

引导学生再次总结。

指导。
播放诗歌朗诵

一、竞猜游戏，引出课题，激发学习热情：
在我们美丽的大自然中，有着许多种鸟类，它们或有着美妙的歌喉、或有华丽的羽毛、或有优雅的身姿。它们一代一代能不断的延续和发展着，靠什么呢？引出主题。
1、两组图片题，请学生在最短的时间内选出与鸟类生殖和发育有关的图片。最先答对的，我将给该小组加分。在这节课内得分最多的组，我将送上我制作的小奖品。
2、第三组联想题。根据四个词联想：生肖、卵生、家禽、2005。
鸡是一种家禽，并且它的生殖方式是卵生，母鸡产的卵就是我们说的鸡蛋。
二、创设情境，自主探究，观察结构：
现在我手里拿的是一个新鲜的生鸡蛋，可爱的小鸡就是从这样的蛋内发育出来的。这些蛋为什么能发育成雏鸡呢？是不是与它的结构有关？
1、初探蛋壳；同学们拿出自己带的鸡蛋，用手摸和手指捏，看会不会轻易捏碎，由此让学生说出蛋壳有何作用。如果卵内将来发育成为胚胎，胚胎发育需要氧气，氧气从何而来？如果不用放大镜，如何来证明卵壳上有很多小孔？
2、再探究壳内的结构。学生先花2分钟时间阅读教材及实验报告。阅读完毕后以组为单位，分组实验，并完成探究报告，实验时间为8分钟。（教师随时指导，及时帮助解决学生出现的问题）。
3、借助课件上卵的结构图，请出一组同学评讲实验报告。重点讲解胚盘的大小比较。
胚盘的不同说明了什么？（是否受精）受精指卵细胞和精子结合，哪个是卵细胞呢？精子和卵细胞在哪里结合呢？
观看课件，得出结论。
只有受了精的蛋才能在母鸡的孵化下进行胚胎发育。
胚胎发育时什么起保护作用？什么物质提供营养？受精卵的哪部分将来会发育成为雏鸡？
观看课件鸡的生殖和发育过程
4、小结：鸟卵为什么需要这么复杂的结构？与它所处的环境有关吗？（鸟对陆生环境的适应能力。）
三、观看录像，趣味教学，突破重点
鸟对陆生环境有较强的适应能力。刚才我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。学生先根据生活经验说出要经过哪些阶段？观看录像的同时，思考这些鸟类在完成什么繁殖行为？
录像
总结出鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？
四、巩固强化，拓展思维
结合本节课的学习内容，来解决一些生活中遇到的现象。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中描述了鸟的哪些繁殖行为？卵的孵化时间与什么有关？
五、师生小结
各小组学生小结，这节课学到了什么？评出这节课表现最佳组，进行评价。
鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗《燕诗》送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。

鸟的生殖和发育教案

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《鸟的生殖和发育教案》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

课型：新授课
知识目标：
1、描述鸟的生殖特点和发育过程（重点）
2、观察鸡卵的结构，说出鸟卵适于陆上发育的结构特点（难点）
3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟
能力目标：
1、通过对平时生活经验的积累，培养学生发现、分析、解决问题的能力
2、通过对鸡卵的观察实验，培养学生的动手操作能力和观察能力
情感、态度价值观目标：
培养学生团结协作的精神和严谨求实的科学态度及爱护鸟类、保护自然的意识。
教师准备：
自制《鸟的生殖和发育》的教学课件，提供实验器材：解剖针、镊子、剪刀、培养皿、放大镜。
学生准备：新鲜鸡蛋、课前收集有关鸟的知识及图片。
教学环节
及时间安排教师活动学生活动设计意图

激趣导入

（2分钟）课前播放《小燕子》的歌曲
课上设疑：小燕子每年春天都来我们这里。那么你知道，小燕子每年春天来这里都做了哪些事情？

鸟的生殖具有明显的季节性，大多数鸟是在春季繁殖后代的。那么，鸟类的生殖到底经过了哪几个过程呢？一枚小小的鸟卵又是如何发育成小鸟的？通过今天的学习我们将要得到答案。
板书课题：4.2.3鸟的生殖和发育
首先来看一下本节课的学习目标：（投影展示：学习目标）

欣赏歌曲：《小燕子》
思考：小燕子每年春天来我们这里都做了哪些事情？

明确目标

通过《小燕子》歌曲的欣赏，唤醒学生的注意，激发兴趣

让学生带着问题走入课堂，激发学生的求知欲。

提出疑惑
（6分钟）请同学们观看一段视频，然后说出鸟类的生殖过程是怎样的。
（播放视频资料）
动物的繁殖行为_0.asf

通过视频资料，你能说出这些鸟都在做什么吗？
那么，鸟类的生殖到底要经过几个过程呢？展示图片：鸟类生殖的六个过程

师生共同总结：鸟的生殖过程：（板书）
筑巢→求偶→交配（体内受精）→产卵→孵卵→育雏

教师适时提出问题，说出鸟的繁殖行为，学生思考后解决。

设疑：是不是所有鸟的生殖过程都要经历这些阶段呢？

师生共同总结：鸟类生殖必经的三个过程：
求偶、交配和产卵

讲：鸟的生殖和蛙一样都是有性生殖。但是两栖动物的受精方式是：体外受精，而鸟的受精方式是体内受精。

设疑：那么请大家想一想：鸟和两栖动物的受精方式哪一种更好呢？(体内受精）

讲：鸟类的体内受精对受精卵有一种很好的保护作用。而且生殖发育完全脱离了水的限制，因而鸟类比两栖动物要高等。观看视频：鸟的生殖过程

交流讨论：鸟的生殖过程有哪些？

结合图片说出鸟的生殖过程是怎样的？
思考：
1、白居易的〈〈钱塘湖春行〉〉中提到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”说的是鸟的哪种生殖行为？
（筑巢）
2、“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”（育雏）

讨论交流：根据录像内容，说出鸟类生殖必经的几个阶段。

复习回顾：蛙的受精方式（体外受精）

图片比较：鸟和蛙的受精方式

思考，讨论：鸟和两栖动物的生殖方式哪种更好。通过观看鸟的生殖视频，既让让学生感受自然界生命的神奇，又能直观的观察到鸟类的生殖过程，达到一举双得的效果。

结合古诗，说出鸟的几种繁殖行为，增强学生的文学修养，效果较好。

适时复习旧知识，和新知识作比较，上下衔接，逐层递进。

通过比较，让学生形成“鸟比两栖动物高等，生殖发育摆脱了水的限制”的意识，

形成结论
（12分钟）过渡：精卵在雌鸟体内结合成受精卵，然后，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型卵。那么，鸟卵有哪些部分组成？它们是如何发育成小鸟的呢？
我们今天就以鸡卵为例，来探究卵的结构，并推测其功能。
（提供实验器材，布置任务，引导学生实验探究）
实验过程：

教师巡回指导，发现问题及时纠正，并进行二次备课
通过刚才的实验，我们已经知道了鸟卵的结构，请大家动动手，把鸡卵各部分的结构画出来，并标上名称，看谁画的又快又好。

设疑：鸡卵各部分有何作用呢？
（布置任务，小组合作，共同探讨）

出示思考题，学生回答：
1、鸡蛋的哪一部分能孵化出小鸡？
2.哪一部分为胚胎发育提供营养物质？
3.哪一部分为胚胎发育提供空气？
4.根据系带的位置想一想系带有什么功能？
精讲：卵黄为胚胎发育提供主要的营养物质，而卵白一方面起到保护作用，另一方面为胚胎发育提供水分和部分的营养物质。鸡卵的主要部分是胚盘，因为它是胚胎发育的部位。
过渡：不同鸡蛋的胚盘大小、颜色是不同的，是不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡呢？（不是。）

讲：必须是受精卵才能发育成小鸡。
那你们能否根据胚盘来判断卵是否受精呢？（不能）
（出示图片：受精卵和未受精卵）
讲：胚盘颜色的深浅可以作为判断卵是否受精的一个依据。受精卵的胚盘色浓而略大。

设疑：有人说：一个鸟卵就是一个卵细胞，你认为这种说法对吗？在鸟卵中真正的卵细胞应包括哪些结构呢？
讲：胚盘中含有遗传物质，将来能发育成胚胎。相当于细胞中的细胞核。卵黄相当于细胞质，而卵黄膜则相当于细胞膜。

我们共同来通过连线说出鸟卵的结构与功能：

小结：
通过刚才的学习，我们知道了鸟类的生殖发育过程包括:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏。
我们重点学习了卵的结构，由于鸟类产大型的硬壳卵，内有丰富的营养成分充分保证了卵的发育，而且大多由亲鸟孵化所以提高了对陆地生活的适应性。下面让我们能过一段动画再一次熟悉卵的结构和功能

小组合作，完成实验探究：
一、初探卵壳：
1、单手用力握鸡蛋，试一试是否能握破？你能推测一下卵壳的作用吗？
二探卵的内部结构：
2、轻轻敲破鸡蛋的钝圆端，将少量破损卵壳剥掉。你看到了什么？能推测卵壳膜的作用吗？
3.将鸡卵的内容物倒入培养皿中，结合课本P4.2---12图，找到卵黄、卵白、胚盘和系带
4、板图：画出鸡卵各部分的结构

三探鸡卵各部分的功能：
小组合作，共同完成助学P54---55的合作探究，时间三分钟。

小组交流讨论4个思考题。
明确答案。

理解掌握：鸟卵各部分的功能。

图片比较：
受精卵和未受精卵

讨论、交流：鸟卵卵细胞的组成。
师生总结：卵细胞包括：卵黄、卵黄膜和胚盘三部分

连线比较各部分的功能

观看动画，加深对鸟卵结构的理解：

鸟卵的结构是本节课的重点也是难点，通过三探活动的设计，让学生建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境适应性”的概念

引导学生绘出鸟卵结构图，既培养了学生的动手绘图能力，又进一步掌握了鸟卵的结构。

通过合作探究，再加上教师4个问题的提出，学生很容易就能说出鸟卵各部分的功能，达到较好的教学效果。
图片比较受精卵和未受精卵的区别，让学生明确：未受精卵不能孵化出小鸟。
通过学生的讨论，再结合教师的精讲，让学生明确鸟卵卵细胞的组成。重点掌握：胚盘相当于细胞核，内含遗传物质，将来发育成小鸟这一知识点。
动画展示鸟卵的结构，激发生趣，加深印象

启发点拨
（8分钟）[过渡]：同学们听说过“爱迪生小时候孵鸡蛋”的故事吗？你说：爱迪生为什么孵不出鸡蛋来呢？

精讲：鸟的受精卵在母体内就已经开始发育了。但是鸟卵由母体产出后，由于外界温度相对比较低，因而胚胎就停止发育，需由亲鸟孵化才能继续发育。

结论：鸟卵的孵化期与各种鸟的体积有关。

设疑：刚孵化出的小鸟与小鸡一样吗？
（不一样）
出示图片：雏鸡和雏蓝山雀
师生共同总结：像雏鸡这样，孵出时已充分发育的，属于早成雏；而雏蓝山雀孵出时尚未充分发育，属于晚成雏。

指导学生举例说出常见的早成雏和晚成雏。（大雁、鸡、鸭、是早成雏；燕子、麻雀是晚成雏。）

设疑：雏鸡绒羽干后，即可随亲鸟觅食
雏蓝山雀怎么办？（亲鸟育雏）

问：育雏有什么好处？

对。但是对我们人类来说，亲鸟在育雏期间，捕食害虫量剧增，有“农林卫士”的美称。有人做了一个统计，小鸟一天捕食的害虫量等于它自身的重量。但是，现实生活中，有人却大肆捕杀鸟类，你们说这种行为可取吗？（不可取）

师：鸟类与我们人类的关系极其密切，我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生活、繁衍和发展。同学们，对此你将如何做呢？
观看幻灯片：爱迪生孵蛋。
思考：爱迪生为什么孵不出鸡蛋来呢？

观看幻灯片：
1、资料分析
各种鸟的孵化期与什么有关？
2、比较早成雏和晚成雏的不同：
举例说成常的早成雏和晚成雏。

3、图片比较：亲鸟育雏期间的捕食害虫量

明确鸟与人类的关系，树立爱鸟护鸟的情感。
并畅谈爱鸟护鸟的方式方法。通过小故事过渡到鸟的发育过程，既让学生明白鸟的发育受温度影响，又激发了生趣。

表格比较鸟卵的孵化时间，长短，很容易得出鸟卵孵化期长短与其体积有关。

通过图片比较：育雏期间，亲鸟一天的捕食害虫量与自已的体重相同，使学生建构“鸟在育雏期间能消灭大量的农业害虫，与人类关系密切”这一观点。从而培养学生爱鸟护鸟的意识。

指导学生列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性不同。

表格的设计，有助于帮助学生建立良好的知识体系，有助于前后知识的联系

分层练习

当堂达标
（7分钟）
A类作业：
将助学P54自主学习目标2独立完成
B类作业：将助学P56当堂达标第11题独立完成

课下作业：
C类作业：绘出鸟卵结构图并标上名称，以小组为单位，上交老师。
自主完成，课堂检测及时互纠，查漏补缺。

C类作业要求学生课下完成，规范学生的绘图能力。

通过练习加强学生对所学知识的理解，同时培养学生的答题速度和规范，以及学生的绘图能力，并将学习延伸到课下。
板书设计：4.2.3鸟的生殖和发育
一、鸟的生殖

二、鸟的发育
1、胚胎发育：体内：
体外：
2、早成雏和晚成雏

鸟的生殖和发育导学案

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，可以更好完成工作任务！有哪些好的范文适合教案课件的？以下是小编为大家精心整理的“鸟的生殖和发育导学案”，希望能为您提供更多的参考。

第四节鸟的生殖和发育导学案
主备人审核人班级学号姓名
教学目标
1、通过观察和讨论，能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
2、会描述鸟的生殖和发育过程，知道鸟类的繁殖行为。
3、通过概括鸟类的生殖和发育过程，培养表达能力。
快乐预习
1、鸟卵的结构：
（1）　是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着。
（2）卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为，里面含有　。
（3）卵黄外面的　，也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
（4）　和　起保护作用。
（5）卵壳上有许多看不见的。
2、鸟的生殖和发育过程：一般包括　、　、　、　、　和　几个阶段。每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。
合作探究
（一）观察鸡卵的结构：对照鸡卵，按照课本16页的顺序完成对鸡卵的观察，并根据课本P17鸡卵的结构图，完成下列练习：
（1）写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______
（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。
（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都为胚胎发育提供________。
（4）_____、_______、________构成卵细胞。
（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。
（6）卵黄的周围有一些白色的带状物质，这些带状物叫做，它位于卵黄上，它的一端与卵盾端的壳膜相连．另一端与卵尖端的壳膜相连，这样连接可以将卵黄。
（7）气室储存空气，为胚胎发育提供。
（二）通过看图和讨论结合日常生活经验，描述鸟的生殖和发育过程。
1、阅读教材18页内容，说出鸟的生殖和发育过程包括哪几个阶段?
2、鸟类的生殖和发育的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为,试列举鸟的繁殖行为。是不是所有的鸟类都必须经过以上所有阶段？有没有例外？试举例说明。
效果评价
1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）
A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类
2.下列说法正确的是（）
A.不是所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞新课标第一网
C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食
3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()
A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜
4．鸡受精卵的发育开始于（）
A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后
5．鸟受精卵的形成必须经过下列哪种繁殖行为（）
A、求偶、交配B、筑巢、产卵C、孵卵、育雏D、ABC全部
6．都能产硬壳卵的一项是（）
A．鸟类和爬行类B．鸟类和哺乳类C．鸟类和昆虫D．鸟类和两栖类
7．家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有()
A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气
8．鸟卵中的细胞核，位于以下哪种结构中？A、卵白B、卵黄C、气室D、胚盘()
9．孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）
A、求偶行为　B、筑巢行为C、产卵行为D、交配行为
10．取鸡蛋1枚，把它的钝端埋在盛有黄砂的烧杯内（约埋入1/2），把烧杯放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热。待黄砂热后，在蛋壳上会出现点点小水珠，这证明蛋壳上有许多_______，其作用是________________。
11．分析表格中的数据，你能得出什么结论？
鸟名家燕家鸽鸡天鹅鸵鸟
孵化天数12～1517～1920～2234～3845
结论：.
12．完成下表，比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式，并简要分析不同生殖方式对环境的适应性。新课标第一网
动物种类生殖方式发育方式
昆虫_____生殖、_____受精__________发育或________发育
两栖动物_____生殖、_____受精多为_____发育。发育离不开水
鸟类_____生殖、_____受精_____经过孵化发育成_____，再发育为_____，发育