88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 小班儿歌教案 藏猫猫

幼儿园教案小班

发表时间:2020-01-19

小班儿歌教案 藏猫猫。

经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“小班儿歌教案 藏猫猫”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1.在游戏活动中,感知理解儿歌内容。

2.初步掌握儿歌,并尝试仿编儿歌。

3.能专心地参与活动。

活动准备:

1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、

2.音乐:《梦幻曲》

3.自制星空展板一幅。

活动过程:

一、玩藏猫猫游戏,引起幼儿活动兴趣。

1.玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。

师:宝宝们,周老师和李老师呢?找找看,她们在哪儿?

师:你们怎么找到老师的啊?

请幼儿讲述自己是怎么找到老师的。(丰富词语藏、露)

二、引导幼儿感知理解儿歌。

1.出示月亮、云朵、星星。

师:小耳朵听,这后面有说话声,谁藏在里面呀?

(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘,露出月亮、云朵、星星。

2.教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。

师:小月亮也想来玩藏猫猫游戏,宝宝们眼睛赶紧闭起来。(把小月亮藏在云朵后,露出两只脚。)

师:小月亮藏在哪里了,你是怎么发现的?

师:我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。

教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。

3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。

谁在天上飘呀飘?

小月亮找到谁藏猫猫?

小月亮的脚藏起来了吗?

谁看了眨眼笑?

我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。

4.集体学习儿歌《藏猫猫》。

师:这首儿歌真有趣,我们一起来看着图片说一说儿歌好不好?(带领幼儿集体学说儿歌)

师:这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。

三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。

师:月亮宝宝玩得好开心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也来躲猫猫了。教师演示教具,继续按原儿歌的结构进行朗诵,引导幼儿在不知不觉中学习创编。

师:云朵怎么样?。(飘呀飘)

师:找个(演示教具,让幼儿学说接下来的话)

师:它躲好了吗?(用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚)

小云朵飘呀飘,找个月亮藏猫猫。藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。

四、在游戏中结束活动。

儿歌:藏猫猫

小月亮飘呀飘,找块云朵藏猫猫,

藏着头,露着脚,逗得星星眨眼笑。

相关推荐

七星瓢虫(小班儿歌教案)


活动目标

1、了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。

2、学习儿歌,培养幼儿朗诵儿歌的兴趣。

活动准备 1.课件-照片:七星瓢虫

活动过程

1.出示图片:七星瓢虫

教师:小朋友,你们认识它吗?它是谁?

你在哪儿见过七星瓢虫?

(让幼儿自由互说)

2.观察图片

教师:仔细看看,七星瓢虫长的什么样子?

引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征:

有两对翅膀,三对足,身体是半球形。

穿一身花衣服,花衣服就是它的第一对翅膀,

第二对翅膀是透明的,在第一对翅膀的下面,只有飞的时候才能看见。

头很小,有一对大眼睛,一对触角,六条腿(三对足)。

背上有7个美丽的大黑点,左右翅膀上各有三个,中间一个大黑点,左右翅膀各一半。

3.教师朗诵儿歌,幼儿倾听。

4.导幼儿学习儿歌

教师领读,幼儿结合图片记忆。

5.各种形式引导幼儿学习儿歌,激发幼儿背诵兴趣。

6.教师:我们到户外去找七星瓢虫好不好?

自然结束。

附:儿歌

七星瓢虫

小瓢虫,真美丽,

身上穿件花花衣。

数数它有几颗星?

一二三四五六七。

小瓢虫,真卖力,

一飞飞到棉田里,

专抓蚜虫当点心,

乐得棉桃笑眯眯。

小班音乐教案 儿歌《下巴上的洞洞》


活动目标:

1、阅读儿歌中洞洞的特征。

2、体验儿歌所带来的幽默感。

活动准备:

1、课件

2、图片

活动过程:

一、导入儿歌

出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。

重点提问:你看到了什么?这个孩子在做什么?

二、欣赏画面,感知儿歌内容

(1)出示课件,请幼儿观察,并适当地进行提问。

(2)重点提问:儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思?

(3)将幼儿说到画面中的小朋友的行为,出示图片贴在黑板上。

(4)重点提问:小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢?你喜欢那样的小朋友吗?引导幼儿发现小朋友的不良习惯,并帮助幼儿养成好习惯。

三、念一念儿歌

第一遍,教师念儿歌,幼儿学做小朋友的动作。

第二遍,放慢速度,教师念一句幼儿念一句,边念边一旁贴图片。

第三遍,玩儿歌接龙游戏。

四、有些活动,大家快来学本领

游戏规则:老师带着小朋友学怎样吃饭的本领,看看谁做得好,为做的好给予奖励。

活动延伸:

请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法,让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班科学活动教案 果娃娃躲猫猫


活动目标:

1.在躲猫猫的游戏中辨别、了解四种水果的特征。

2.尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。

活动准备:

1.知识经验准备:幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。

2.材料准备:自制大书;黑色彩纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬的影子;用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉、柠檬;各种颜色的苹果、梨、香蕉、柠檬实物。

活动过程:

一、寻找苹果、梨、香蕉、柠檬的影子

1.激趣导入:今天我们要看一本特别大的书,让我看看书的名字叫什么,《果娃娃躲猫猫》。你会躲猫猫么?怎么躲啊?(好玩吧)那这里面是谁躲起来了啊?我们一起来看看好不好?

师:这是谁啊?(笑脸)它好像在说话呢,它说了什么?认真听哦。(教师模仿语气)大家好,我们是水果娃娃,愿意和我们玩躲猫猫吗?(翻页)妈妈就在这儿,可我们的影子躲起来了。我们影子就在那边,赶快帮我们的影子找到自己的妈妈吧。

2.找一找,贴一贴:我们来试一试,去拿这些影子,来找他们的妈妈。

3.幼儿操作,教师观察指导

幼儿将影子贴到大图书相应的轮廓图,教师观察指导:(1)幼儿能否按照外形吧水果影子送至相应的地方。(2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:这是谁的影子?它的形状是怎么样的?

4.教师小结

(1)重点提问:瞧一瞧大家都找对了吗?知道这些是谁的影子吗?你怎么知道这是苹果、梨、香蕉、柠檬的影子?它们的形状是怎么样的?像什么?

(2)小结苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的,柠檬的形状是椭圆形的,两头有点尖尖角呢。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉柠檬的影子。

二、寻找苹果、梨、香蕉的颜色

1.再次激趣:这个笑脸现在是怎么样的?它又说话了。(模仿水果声音)小朋友,你们真棒,通过形状找到了我们。现在看看边上有个小信封。(看看那里面是什么?可是他们有颜色吗?又说话了)我们的衣服颜色躲起来了,请你们帮我们找出颜色。我们来看看果娃娃的颜色在哪里?这里有哪些颜色

2.交代任务:你看这些水果的衣服颜色都没了,请你们找到他们的颜色,就贴在哪种颜色里。准备好了吗?

3.幼儿操作,教师观察指导

教师观察指导:

(1)幼儿是否将透明的水果送至与其相应的颜色底板上

(2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉、柠檬穿上了什么颜色的衣服?

4.教师小结

(1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?

(2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?

(3)小结:不同的水果有不同颜色。有些同一种水果也会有不同的颜色。

三、寻找躲在门后的水果

1.第三次激趣:(模仿水果声音,回到笑脸)小朋友们真棒!你们一会儿就找到了我们的影子和颜色,我们还没有玩够呢,再躲起来,哈哈,这次有点难找呦。可是你们能找到我们吗?真的有点难找哦。

2.交代任务:这次苹果、梨、香蕉、柠檬躲在门背后,只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。

3.幼儿观察、判断,谁躲在门后。圆圆的形状让你想到了什么水果?黄黄的衣服颜色让你想到了什么水果?长长的柄让你想到了什么水果?

4.教师小结:你们的眼睛可真厉害,我们只露出一点点还是被你们给认出来了。水果娃娃说想去教室躲猫猫了,我们带他们去玩吧。

幼儿园小班健康教案:细菌躲猫猫


俗话说,不打无准备之仗。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《幼儿园小班健康教案:细菌躲猫猫》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标:

1、认识细菌的危害

2、能说出细菌躲藏的地方,能说出清除细菌的方法。

3、培养他们对故事的兴趣

活动准备:

自制细菌道具一个,已有经验《洗手歌》

活动过程:

1、游戏《小手拍拍》导入

“小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手摆起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力,把小收藏起来。

2、讲故事《细菌躲猫猫》

师:你们的小手会藏,还有一个宝宝也很会藏,你们想不想知道它是谁啊?(拿出自制教具细菌)你们猜猜它是谁?

师:其实他是细菌宝宝,细菌宝宝很会藏,它藏在哪里呢?小耳朵听好了

讲述故事第一段,提问:细菌宝宝是不是很坏啊?它藏到哪里去了?

师:细菌宝宝藏在指甲缝里,我们要不要把他赶出去?

讲述故事第二段,提问:故事里的小朋友怎末把它赶出去的?

师:洗手能赶跑细菌,你们会洗手吗?把小手伸出来,我们一起来洗一洗

“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;换只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”

3、主题升华

师:其实,细菌宝宝不止躲在指甲里,他还会藏在别处,小朋友们想一想,它会藏在哪里?

师:你们真棒!找出那么多细菌藏的地方,那我们怎末才能赶出去呢?

小结:细菌会藏在身上,衣服上,头发里,手上,脚上,肚子里,小朋友们要勤洗手,勤洗头,勤剪指甲,勤洗澡,勤换衣。

4、在游戏中结束活动

老师用粉笔在地上画一安全区,只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人,用手轻拍身体部位,被拍到的人就变成“带菌者”,可以去拍其他小朋友。

小班语言教案 儿歌《喜欢你》


优秀的人总是会提前做好准备,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班语言教案 儿歌《喜欢你》”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、了解儿歌大意,熟记儿歌内容,并能流利朗诵儿歌。

2、分享自己和好朋友之间的情感表达,正确的表达喜怒哀乐。

3、学会大胆表达,善于倾听。

活动重点:

掌握儿歌内容,并能流利朗诵儿歌。

活动难点:

学会正确的情绪情感表达,提升与同伴交往的能力。

活动准备:

白纸若干,彩铅若干。

活动过程:

一、谈话导入

师:明明今天来幼儿园的时候不高兴,于是在玩玩具的时候,就捣乱,不让旁边的小朋友开心的玩玩具,小朋友你们说这样对不对呀?如果你是明明你会怎么做呢?

教师和幼儿开始讨论,伤心、难过的时候应该怎样对待身边的朋友?

教师总结:在我们感到难过的时候,心情不好的时候,可以和你的好朋友分享你的伤心事,或者自己安静的做喜欢的事情转移注意力,或者是大哭,但是我们不能不顾别人的感受,故意让别人也不开心,这样只会让你的好朋友远离你!

二、儿歌以故事讲述

教师以故事的形式讲述儿歌内容,让孩子了解儿歌内容,往往故事更容易让孩子记住。

三、儿歌动作学习

边念儿歌,边做动作,辅助记忆。儿歌内容孩子们应该很快就理解了,但是工整的儿歌形式,还需要反复、多次诵读,记忆!

四、送画

给你喜欢的好朋友画一幅画,告诉她我喜欢你!

以礼物的方式,表达对好朋友的喜欢,也为孩子们提供一种情绪表达的方式!

小班儿歌教案:小朋友,想一想


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《小班儿歌教案:小朋友,想一想》,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1、学习儿歌《小朋友想一想》,了解各种动物的主要特征。

2、通过问答形式学习儿歌,并根据这种问答形式,仿编儿歌。

3、体验学习做各种小动物的快乐。

活动准备:

PPT动物图片。

活动过程:

一、出示森林的场景图,引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。

师:春天来了!看,森林变得多美呀!一些小动物也在森林里开心地玩着呢。你们猜猜会有谁呢?他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。

师:这是动物身上的什么呀?小朋友想一想,什么动物鼻子长?

幼:大象

师:对,鼻子长是大象,大象鼻子最最长。

师:小朋友真能干,让我们一起看着图片完整地说给大象听。

师:刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。

师:小手准备好了吗?看谁念的响。

师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?鼻子长是大象,大象鼻子最最长。

师:老师问,你来答。

师:你们来做小老师问,老师做小朋友答,好吗?

师:小朋友真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。(出示兔子)

师:这是动物身上的什么呀?

师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?

师:对,耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。

师:让我们一起看着图片完整地说给兔子听。

老师问,个别幼儿答。(2个,4个)

二、学习儿歌

师:我们不仅找到了大象和兔子,还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫《小朋友,想一想》。叫什么呀?

师:听老师连起来念一遍。

师:老师念完了,你们来念一念吧。

变换幼儿问的对象(幼儿名字)。

三、创编儿歌

师:我们找的动物真有趣。鼻子长是大象,大象鼻子最最长。耳朵长是兔子,兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢,他们可不是完整的哦!每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼,拼成一只完整的动物。快去找一找吧!

师:你们找到了什么动物?(猴子,猴子尾巴长。鸭子,鸭子嘴巴扁。)

师:你们喜欢哪一个动物?我们先来编进儿歌里。

师:小朋友,想一想,什么动物尾巴长?尾巴长是猴子,猴子尾巴最最长。

师问,幼答。

幼问,幼答。

师:剩下来的动物回教室编给其他小朋友听。

小班语言教案:猜谜儿歌


活动目标:

1、喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答.

2、尝试仿编儿歌.

活动准备: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画

活动过程:

﹙一﹚

1、音乐游戏:采果子

幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。

2、 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.

﹙二﹚猜谜游戏

1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?

1) “什么弯弯像小船?”

2) “什么个大圆又圆?”

3) “什么脸庞红彤彤?”

4) “什么粒粒酸又甜?”

引导幼儿分别在卡片中找到答案.

2. 完整的对答说儿歌

(1) 教师说,幼儿答;

(2) 幼儿问,教师答;

(3) 幼儿间相互问答.

﹙三﹚.尝试创编猜谜儿歌

1、分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。

2、 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果,创编儿歌。

﹙四﹚将儿歌整理并完整朗诵。

关于小班儿歌配画教案怎么写6篇


每个老师不可缺少的课件是教案课件,大家在着手准备幼儿园教案课件了。我们要写好幼儿园教案课件,才能在以后有序的工作!你们知道适合幼儿园教案课件的范文有哪些呢?以下是小编收集整理的“关于小班儿歌配画教案怎么写6篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

小班儿歌配画教案(篇一)

教学内容

1、 唱:《夏夜》

2、 听:《萤火虫》

教学目标

1、 能用天真、纯朴的情感、轻巧、甜美的声音通过合唱的形式表现萤火虫轻盈、可爱的形象。

2、 能感受到合唱为歌曲增加的艺术魅力。学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。

3、 用肢体语言来表现音乐,体验音乐带来的美感。

4、 提高学生热爱自然、热爱生活等人文素养。

教学重点

1、 联系学生生活经验,引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。并能用优美、富有表现力的声音有表情地歌唱。

2、 调动学生参与音乐体验的积极性,充分展示个性,不断提高对音乐的感悟能力。

教学难点

1、感受×0 ×0 ×0的跳跃感,0× ×× ×短而轻盈。用断音与连音两种唱法对比表现萤火虫的形象。

2、在老师指挥下进行二声部合唱, 0× ×× × 时值准确,进入准确。提高合唱兴趣和能力。

教学准备

多媒体课件 小音符卡片

教学过程

一、 音乐游戏:小音符搬家

1、复习音阶

3、游戏:小音符搬家

5 3 1 3 1 5 3 5 1 3 5 1 ……

请一个学生上前做游戏,并带领同学唱一唱。 尽量只动一个音

设计意图:通过一级和弦的各种转位练习,掌握主和弦音准,并为学唱歌曲旋律打下基础。

二、创设情境,体验歌曲

1、导入:多媒体画面:迷人的夏夜,轻柔的小夜曲,时时还有清脆的蛙鸣声,蛐蛐声……

师:同学们,在迷人的夏夜里,谁在婉转歌唱?

生:青蛙、蟋蟀、蛐蛐、纺织娘……

师:有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景,你们想知道他们是谁吗? 我们到歌曲去寻找答案。(学生闭眼聆听歌曲《夏夜》范唱。)

答案:萤火虫

师:他们的歌声真美妙,你听出这首歌是什么演唱形式吗?

生:合唱

2、联系生活,感受歌曲

师:“小小的萤火虫既美丽又顽皮,一会飞到这,一会飞到那,时而闪闪烁烁,时而像流星一样划过夜空。”你们觉得用怎样的动作表现萤火虫的闪闪烁烁?又用怎样的动作来表现萤火虫的漫天飞舞呢?(生讨论并表演)

请小朋友们在老师的歌声中体会一下萤火虫的可爱形象,并用恰当的动作来表现。

(师范唱主旋律,生随歌声用简单的动作表现)

设计意图:通过聆听感受歌曲情绪、情感、合唱的美妙效果

三、视听吟唱,走近歌曲

1、师:同学们,萤火虫怎样发光?

生:一闪一闪,时亮时暗

师:那你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的节奏找出来吗? (多媒体出示大歌谱:八分节奏,八分休止符处闪烁几次)

生: 像萤火虫在闪烁

师:听,老师这样唱对吗?你们来唱一唱。

师:有后半拍休止的音应该怎么唱呢?

生:学唱歌谱 注意节奏

师:哪些小节是表现萤火虫提着小灯笼漫天飞舞的情景?

生:学唱歌谱 35 35 36 |5 - - | 61 61 63 | 2 - - |

设计意图:感受节奏特点,并掌握×0 ×0 ×0,唱出跳跃感

2、学唱歌谱。

第一遍:指读歌谱,注意连音和断音两种唱法的区别。 这里的断音指 50 30 10

第二遍:老师和学生一起唱。 唱出三拍子的韵律感 强弱弱

第三遍:指明小组唱。(一组一句)

难点:结束句音准 33 5 11 30 50 10 56 56 52 1--

3、学唱歌曲

① 学生按节奏朗读歌词

② 学习演唱歌词

四、体验情感,表现歌曲。

1、师:现在我们每个同学都是领唱员,怎么处理这首歌?

这是一首谜语歌曲,在谜底没有揭示前,要用怎样的表情怎样的音量来演唱?

生:神秘,疑惑的表情,音量不要太高,二声部接唱的旋律要用奇怪的口吻,更轻的音量来演唱,才能唱出趣味。

师:揭示谜底时又要用怎样的.情绪,音量来演唱呢?

生:用肯定的语气,音量要比以前高一些。

2、二声部合唱

① 怎么样进行合唱?再听一遍录音范唱

② 出示大歌谱 ,学生分析、练习

③ 在老师指挥下分声部合唱 (进入时值准确)

④ 学生完整,有表情地演唱歌曲

⑤ 指明学生领唱

师生共同评价

师:同学们美妙的歌声把老师带到了凉风轻拂,星空满天的夏夜,你们就像一只只可爱的萤火虫一闪一闪,漫天飞舞。

五、拓展欣赏《萤火虫》

师:“夏夜里,小小的萤火虫,可以给迷路的人指明方向,送一首《萤火虫》给你们,希望你们也能象萤火虫一样,把关爱送给更多需要帮助的人。”

小班儿歌配画教案(篇二)

【活动目标】

1、欣赏散文,感受散文中露珠拟人化的形象,了解露珠与太阳的关系。

2、能根据经验积极参与讲述,提高讲述能力。

重点:理解散文内容。

难点:能在理解的基础上进行讲述。

【活动准备】

1、小露珠指偶一个、课件

2、幼儿已在户外寻找观察过露珠。

【活动过程】

一、谈话活动,引起兴趣。

师:前几天早晨我们去草地上寻找到了什么?它是怎么样的呢?请幼儿讲述。

二、欣赏散文,感受意境。

1、出示小露珠指偶,引出内容

师:今天老师把小露珠请进了教室,小露珠每天早上总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——

2、教师边表演边完整朗诵散文一遍,后提问:

小露珠常常在哪里跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)

3、边放映课件边朗诵散文后提问:

(1)小露珠在等谁?为什么?(太阳总是第一个看到它跳舞)

(2)小露珠突然不见了,它到哪里去了?(帮助理解太阳与露珠的关系)

(3)还会来吗?为什么?

4、教师套上纸偶带着幼儿再次完整朗诵散文,幼儿进一步理解散文内容。

三、根据经验讲述“小露珠的踪迹”

1、回忆讲述

师:你见过小露珠吗?在什么时候能见到它?

2、互相讲述“小露珠的踪迹”

师:小露珠是热空气遇到冷空气后凝结成的小水珠,早上露珠到处都是。你还在哪些地方见到过它呢?

幼儿互相讲述(小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方)

3、布置任务:回家后利用早晨自己去找找,小露珠还会停留在那些地方?把自己的发现告诉爸爸妈妈。

小班儿歌配画教案【篇三】

活动目标

培养幼儿表演及语言表达能力。

学习儿歌,知道鱼的生活环境。

知道团结的力量,养成友爱的好习惯。

活动准备

美丽小鱼的图片。

有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。

活动过程

一、情境导入

在黑板上面有许多鱼的粉笔画。

老师问:“大家好,欢迎小朋友到海底世界来玩!”

二、学习鱼的生活环境

1.老师说:“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗?(生活在水里)

如果小雨离开了水,它们就失去了生命。

2.小鱼是我们的好朋友,我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。

3.小鱼在水中是靠尾巴游泳的。

三、学习儿歌

1.老师说:“如果把小朋友一个人放在家里,害不害怕?(害怕)孤不孤单?(孤单)如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢?

2.老师说:“如果两条小鱼在水里面游的话,就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”

3.学习儿歌《小鱼游》。

4.我们小朋友一起来到幼儿园,就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹,开开心心生活在幼儿园里面。

四、游戏

1.看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。

2.在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作,看看哪位小朋友表演的最像。

活动延伸

通过儿歌,掌握小鱼的生活环境,培养幼儿团结友爱的好习惯。

小班儿歌配画教案【篇四】

活动内容:儿歌《炒小菜》

活动目标:

1、在情景中幼儿自然习得儿歌,感受游戏的快乐。

2、在游戏中,培养幼儿有文明礼貌的习惯。

活动过程:

一、导入

1 、直接进入情景

师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?

(幼儿讲述)

2、说说你会给客人准备些什么菜呢?

二、儿歌理解

1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范儿歌边进行操作)

2、提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?

(引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)

3、今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?

(在情景中幼儿进行儿歌的学念)

三、延伸

1、请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)

2、你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

小班儿歌配画教案(篇五)

活动目标:

1、在理解歌曲内容的基础上,学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的引导下,愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备:

活动前带幼儿观察过周围的落叶。

活动过程:

一、通过谈话,引出主题,激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

师:秋天到了,你们知道树叶宝宝会怎样?(离开大树妈妈)

师:树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的?(请幼儿想象一下树叶是怎么落下的)

1.教师出示一片树叶,请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

2.请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

二、欣赏歌曲,初步理解其音乐的节奏美。

1.倾听音乐,引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2.欣赏歌曲,教师进行理解性提问,帮助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词:树叶到处飞呀飞。

师:小树叶会飞到哪儿?(理解“到处”的含义)

师:请你扮演小树叶,到处飞呀飞。(理解“到处飞呀飞”的含义。)

三、学唱歌曲,并尝试用动作表现歌词。

1.引导幼儿用好听的声音唱歌。

2.鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

3.请个别幼儿上来表演唱(重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲)。

四、在初步学会歌曲的情况下,与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

1.鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

2.提出表演规则,丰富歌表演内容。

①引导幼儿发挥自己的想象,自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

师:唱到最后一句“秋天多可爱”时,要停一下,摆一个漂亮的造型动作。

②幼儿根据教师提出的歌表演规则,进行完整“歌表演”,教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价,引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

小班儿歌配画教案(篇六)

活动内容:小班语言活动《吹泡泡》

活动目标:

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容,并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

活动难点:理解儿歌内容,并仿编儿歌。

活动准备:

1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

活动过程:

一、观看图片,引导幼儿理解故事内容。

1、谈话,看图片,激发幼儿活动的兴趣。

师:今天吕老师给你们带来了一些好看的图片,我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么?(引导幼儿说一串,一个挨着一个连起来的泡泡,看起来像一串糖葫芦)

师:咦!你们认为这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”,并发准音)

师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)

2、熟悉儿歌的基本内容(边出示图片边说儿歌)

师:让我们看看到底是谁在吹?

师:他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师:嘟嘟熊吹泡泡,他吹出的泡泡是什么样子的?(说出泡泡的样子,像什么?还像什么?)

师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,那我们来看看,他还会吹出什么样的泡泡。(出示一张有一个大泡泡的图)

师:这次他吹出了什么泡泡?(引导幼儿比较泡泡的大小)

师:大泡泡漂亮吗?

师:嘟嘟熊吹了一串小泡泡,又吹出了一个大泡泡,我们来看看,嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师:哇,大泡泡怎么啦。

师:泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的?(还有一个好听的词飘呀飘)

师:大泡泡飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

师:接下来,我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。

师:谁出现了?(出示小兔子图片)

师:小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡,她就急急忙忙跑过来,她会对嘟嘟熊说什么?(不能动不能动)。

师:小白兔为什么要给嘟嘟熊说:不能动不能动。

师:那我们一起来学学小白兔说的话:不能动不能动,一动泡泡就会爆掉的。

二、观看图片,引导幼儿学习儿歌

师:今天,嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。(教师边出示图片,边说儿歌)

吹泡泡

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

师:这个儿歌真好听,那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师:小白兔也想听,我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

三、引导幼儿在游戏中创编儿歌

1、游戏:吹泡泡

师:嘟嘟熊和小白兔玩得很开心,我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候,请你们把玩具送回家,好吗?

师:我们在玩吹泡泡的时候,请小朋友仔细观察,你吹出来的泡泡是什么样子的,他都飘到哪儿了?(引导幼儿自由说)教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师:谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的,你的泡泡飘到了哪里。

师:小朋友刚才玩得非常开心,说得也很棒,刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌,那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。(集体创编)

吹泡泡

小朋友,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

大泡泡,飘呀飘,飘到小朋友的鼻子上。

小朋友说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

师:谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。(个别幼儿)

四、延伸活动

师:今天,我们说了这么多泡泡的儿歌,我们再去玩玩泡泡的游戏好吗?

幼儿园小班语言教案:儿歌《送南瓜》


活动目标

1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。

2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣。

活动准备

1、老奶奶头饰

2、南瓜教具若干,篮子3—5个

活动过程

1、设置游戏情境

(教师带老奶奶头饰像幼儿问好,请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了,我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

2、交代游戏的玩法及简单的规则

要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前,然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜”

3、教师参与并引导幼儿游戏

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

(2)教师装扮小朋友,边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

4、幼儿自主游戏

教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩,其他幼儿念儿歌。

附儿歌:《送南瓜》

小篮子,

手中拿。

我给奶奶送南瓜,

奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班语言教案:儿歌你问我答


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园小班语言教案:儿歌你问我答”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

[活动目标]

1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。[活动准备]1、节奏卡片。2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。[活动过程]1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:x x飞来了,欢迎x x的句子。3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中。

小班语言元宵节儿歌教案怎么写170字


作为老师的任务写教案课件是少不了的,大家在仔细规划幼儿园教案课件。需要我们认真规划幼儿园教案课件,未来的工作就会做得更好!那么到底适合幼儿园教案课件的范文有哪些?下面是小编精心为您整理的“小班语言元宵节儿歌教案怎么写170字”,但愿对您的学习工作带来帮助。

小班语言元宵节儿歌教案(篇一)

活动目标

1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗,并用象声词表现炮仗爆炸的过程,体验与同伴协作游戏的乐趣。

玩法

选一名幼儿当点炮仗的人,其余幼儿手拉手站成一排(或头尾不相连的一个圆圈),带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿,同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停,被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”,紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”,并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。

规则

1、当歌曲结束时,所有的幼儿要蹲下静止不动。

2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”,其他幼儿紧接着说“啪”,并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

建议

1、初学时,可由教师当带头人,带领幼儿玩游戏,熟练后可分成 2—3 组同时游戏。

2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。

小班语言元宵节儿歌教案【篇二】

活动目标:

1、初步熟悉乐曲的旋律,在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。

2、借助揉糯米粉、搓元宵等动作,感受并表现音乐的强弱、快慢。

3、体验自由表现的愉悦,增强参与活动的自信心。

活动准备:

1、观察或参与过元宵的活动,了解做元宵的过程,并学过做元宵的模仿动作。

2、搓元宵活动的图片或照片。

活动过程:

(一)复习歌曲《新年好》。

(二)幼儿回忆相关经验,尝试用动作表现搓元宵。

1、教师出示图片,引导幼儿说出搓元宵的相关内容。

教师:他们在做什么?搓出的元宵是什么样子的?

2、幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿用动作表现搓元宵,教师带领幼儿将搓元宵的模仿动作进行整理。

3、教师带领幼儿做整理过的动作,并加上语言节奏,帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如:和米粉时慢速念“揉,揉,揉成团”,搓元宵动作时配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等。

4、教师引导幼儿做元宵的造型,鼓励幼儿用不同的身体动作表现。

教师:元宵做好了,是什么样子的?谁来做一做?请个别幼儿先来做一做。

5、教师反馈幼儿的造型动作,引导幼儿集体学习几个有创意的动作。

6、教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”,幼儿做出造型;教师哼唱最后一句旋律,幼儿跟着教师口呼“变变变”,在最后一小节做造型动作。

(三)学习旋律活动《搓元宵》。

1、教师分段弹奏音乐,引导幼儿将动作与音乐相匹配。

教师带领幼儿分段听音乐做动作。

幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。

2、教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作,在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作,教师在动作转换时用眼神或动作提示,增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。

活动延伸:

区域活动:幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。

小班语言元宵节儿歌教案(篇三)

游戏目的

培养幼儿游戏的协作能力。

体验和大家一起过节的快乐。

体验同伴间友好的情感。

游戏规则

1.摇动时“小孩”双脚不能离地。

2.摇动“小孩”时,必须根据儿歌节奏进行。

游戏方法

幼儿人数不限,一分为二,一部分扮“大人”,另一部分扮“小孩”,“大人”与“小孩”面向同一方向站立。“大人”双手从“小孩”腋下穿过抱住“小孩”,按儿歌的节奏向两边摇动“小孩”,直至念完儿歌,然后抱起“小孩”转一二圈。游戏重新开始。

附儿歌摇摇摇,摇元宵,我的元宵是宝宝;穿红衣,戴红帽,不说话,总爱笑;吃饭不让妈妈喂,走路不让爸爸抱;看见小鸟点点头,看见客人问声好。

小班语言元宵节儿歌教案(篇四)

一、活动目标

1、认识元宵节及花灯,并初步感受民俗曲风。

2、通过肢体造型、乐器感应重音。

二、活动准备

音乐CD,CD播放机

花灯图片,鼓、打棒

三、活动重难点

通过肢体造型、乐器感应重音

四、活动过程

1、暖身活动

师:今天老师带你们逛灯会,让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓,幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐,每到结束部分,幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)

2、认识元宵节和花灯

(1)谈话(出示花灯图片)

提问:你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?

在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?

(2)小结:农历正月十五日是元宵节,夜晚小朋友提着灯笼外出,街道上张灯结彩,庙会上人山人海,非常热闹。

3、肢体造型感应重音

(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情,让我们一起来听一听吧!听了这说曲子,让幼儿说说自己的感受。

拍子:拍腿感应拍子

重音:拍地板感应重音

(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。

(3)引导幼儿发现重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感应了重音,重音部分由什么不一样吗?

(4)幼儿再次欣赏音乐,感应重音。

(5)肢体造型

师:让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走,在重音处,幼儿做各种花灯造型,老师拍照。

4、乐器感应重音

(1)出示乐器并介绍名称及用法

(2)乐器感应重音

拍子:打棒互敲

重音:铃鼓

(3)幼儿轮换敲奏

5、结束

小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!

小班中秋节活动儿歌教案最新 (推荐4篇)


秋风送爽,丹桂飘香,夏天过去了,紧接而来的便是秋天,中秋节也随之而来,作为教师,此时就可以写份中秋节教案,让幼儿们更加了解这个节日。中秋节教案怎么写比较好呢?下面是88教案网小编为大家整理的“小班中秋节活动儿歌教案最新”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班中秋节活动儿歌教案最新(篇一)

活动目标:

1、初步了解了解中秋节的来历,感受体验传统文化;

2、通过讨论和讲述,发展幼儿口语表达能力;

3、让幼儿体验和伙伴老师一起过节日的快乐并学会分享;

4、通过观察、记录月亮的变化,培养幼儿的观察能力及思维能力。

5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

6、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1.教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如张贴有关中秋节的挂图;

2.家长帮助孩子搜集关于中秋节的资料,并为孩子准备一块月饼;

3.关于中秋节前后月亮变化的幻灯片及民间故事《常娥奔月》

活动过程:

(1)导入给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片,激发幼儿兴趣。让小朋友通过观察、记录月亮变化,知道月亮时缺时圆,每天都有不同的变化。

(2)引出课题通过观察月亮的变化,让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节,是我们国家的传统节日。强调中秋节是丰收节,团圆节。

(3)探寻中秋节的来历,鼓励小朋友自己介绍,分享自己搜集的资料。

(4)议一议:"我家怎样过中秋"。

以小组为单位进行讨论。讨论结束,请小组派代表讲述。

(5)"团团圆圆过中秋"--摆上月饼,让小朋友分享、品尝月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

(6)最后环节:听故事《常娥奔月》。

相传,远古有一个名叫后羿的英雄,射下九个太阳,并严令最后一个太阳按时起落,为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴,娶了一位美丽善良的妻子,名叫嫦娥。

一天,后羿从西王母那里得到了不死药。据说,服下此药,能即刻升天成仙,但是后羿不忍离开自己的妻子,就把药交给嫦娥保管。有一个心术不正,名叫逢蒙的人听说后,就去偷窃,偷窃不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死药飞到了天上。由于不忍心离开羿,嫦娥便飞到离人间最近的月亮上成了仙,一直住在月亮广寒宫。

羿听说嫦娥奔月之后,无可奈何又思念妻子,就在后花园中摆上香案,放上嫦娥平时最爱吃的蜜食鲜果,遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓闻知嫦娥奔月成仙的消息后,纷纷在月下摆放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此,中秋节拜月的风俗在民间传开。

教学反思:

每年农历八月十五,是我国传统的中秋佳节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。中秋节的传说是非常丰富的,嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋节的习俗也很多, 中华民族的节日有很多,中秋节是中华民族的传统节日。"月到中秋分外明",大班幼儿对其有深厚的兴趣及探究欲望。时值中秋节的来临之际,为了提高孩子们对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

小班中秋节活动儿歌教案最新(篇二)

一、主题目标

1、知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历,知道中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。

二、环境创设

1、和幼儿一起布置中秋的大型壁画,其中有月亮的变化、宫灯。

2、悬挂灯笼,水果图案营造热闹的节日气氛。

3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。(事先发放记录单)。

三、区域活动

开开心心来中秋

1、绘画:提供水果图片,供幼儿绘画之做好吃的水果。

2、泥工:橡皮泥,供幼儿制作月饼。

3、美工:提供各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

4、制作灯笼:运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材,做一个灯笼。

四、家园共育

1、有条件的家庭,晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮,并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

2、与幼儿一起准备一个灯笼,最好是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮,并记录月亮的变化。

小班中秋节活动儿歌教案最新(篇三)

教学内容:

中班综合活动《月饼圆圆》。

教学目标:

1、知道月饼是中秋节使用的中国传统食品。

2、尝试在油泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

3、了解中秋节的文化内涵。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5、参与节日游戏。

教学准备:

1、PPT。

2、各色橡皮泥、泥工板、雪花片。

教学重点与难点:

尝试在橡皮泥上用压、刻、缠绕、团的方法制作月饼。

教学方法与手段:欣赏法、练习法、讨论法、多媒体课件法等。

教学反思:

今天我很是开心,放手让幼儿自己去创造,自己去探索,而不是强制性的左右他们的想法,这样更能促进儿童的身心的全面发展,增添学习的兴趣,激发创作的欲望,享受其中的乐趣。不足之处是我应该给孩子提供充足的操作工具,让孩子信手涂鸦、制作,无意中会充实孩子的学习经验,让孩子们拥有一个从容自信的心态促进他们良好的发展。

小班中秋节活动儿歌教案最新(篇四)

[活动目标]

1.知道月饼是中秋节的食品,通过观察和品尝,知道月饼有各种各样的。

2.能用较完整的语言表达自己的发现与感受。

3.体验和同伴一起分享月饼的快乐。

[活动准备]

1.幼儿每人一块月饼(自带、品种不一)。

2.教师准备苏式和广式月饼,水果刀一把。

[活动过程]

1.自由观察盘子里的月饼,并和同伴进行交流。

★指导语:盘子里有什么?它们是什么样子的?闻起来感觉怎么样?

2.观察月饼的馅儿,知道月饼是有各种各样的。

(1)猜猜月饼的馅儿,激发进一步活动的兴趣。

(2)观察切开来的月饼,知道月饼的馅儿是各种各样的。

★指导语:①仔细看看月饼里面是什么样的?②你们有没有吃过这些口味的月饼?说说它是什么味道的。

3.拓展经验,介绍自己见过或吃过的月饼。

★指导语:你还吃过什么样的月饼,向我们大家介绍一下。

4.品尝月饼,体验和同伴分享的快乐。(引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。)

托班科学领域:小猫躲猫猫


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“托班科学领域:小猫躲猫猫”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

一、活动目标

1.在教师的引导下,初步尝试区分颜色和大小。

2.喜欢参与活动,并能在游戏中自然应答。

二、活动准备

红、黄、蓝三种颜色的房子各一幢(大小不同)、猫妈妈胸饰、多媒体课件等。

三、活动过程

(一)环节一:看看、说说,激发兴趣

多媒体课件导入游戏情景:晴朗的天气,大大的绿色草地,还有可以和孩子打招呼的太阳、蝴蝶、小鸟等。

重点提问:宝宝们,你们看这里有什么?(观察要点:孩子是否愿意与多媒体课件进行语言、动作上的互动。)

小结:这里真漂亮,有太阳公公、美丽的蝴蝶,还有小鸟!

(二)环节二:玩玩、躲躲,体验快乐

教师和幼儿分别扮演猫妈妈和小猫,开始玩躲猫猫游戏,在游戏中注意区分房子的不同颜色和大小。

1.参与游戏,发现房子有颜色和大小的区别。

重点提问:告诉猫妈妈,你们躲在哪里?(观察要点:孩子能否在教师的引导下发现房子有颜色、大小的不同。)

小结:宝宝们看得真仔细,三幢房子的颜色、大小都不一样。

2.自然应答,能够区分不同颜色的房子。

重点提问:你们躲在什么颜色的房子里?(观察要点:孩子能否自然应答,并清楚地说出自己躲藏的房子是什么颜色的。)

小结:小猫们都能说清楚自己躲在什么颜色的房子里,这样猫妈妈很快就能找到小猫啦!

3.按照指令,找到相应的房子躲起来。

重点提问:请小猫们听仔细了,要按照猫妈妈说的要求去躲。

(观察要点:孩子能否听清教师的指令,找到颜色或大小符合要求的房子躲起来。)

小结:小耳朵听仔细,一定就能找到小猫要躲的房子啦!

四、活动建议

第一,本活动可反复进行,但活动开展时首先要以满足托班孩子的情感需要为主,在开心、开口的同时引导其初步尝试区分颜色和大小的不同。

第二,本活动可和托班新教材中的小乌龟和妈妈以及宝宝自己走等活动内容链接起来,如小动物们一个跟着一个走,和动物妈妈一起到草地上做游戏等。在区域活动中可创设摸箱找礼物等相关的活动内容。

第三,还可以邀请父母一起在室外进行躲猫猫游戏,如鼓励父母和孩子一起参与躲藏游戏,可以孩子躲、父母找,也可以父母躲、孩子找,并各自说说躲在哪里等,在互相寻找、应答的过程中积累经验、增进情感。

中班音乐教案 儿歌《拍花箩》


我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“中班音乐教案 儿歌《拍花箩》”欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、幼儿欣赏幼儿用书《拍花箩》,并学念儿歌《拍花箩》。

2、幼儿感受儿歌的生动、幽默的情感。

3、在说说、玩玩中体验阅读的乐趣。

活动准备:

录音《拍花萝》、大写数字和小写数字各一套。

活动过程:

一、引题

1、数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10导入活动内容。

教师:小朋友,这些数字你们认识吗?

幼儿:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

教师:这些数字还有另外一种写法呢?

教师出示大写数字一、二、三幼儿一起认一认。

2、数字儿歌。

教师:你们知道关于数字的儿歌吗?

幼儿回忆,一起念《一二三四五》。

二、阅读幼儿用书《拍花萝》

1、出示《拍花箩》,和幼儿一起欣赏。

教师:今天许老师给小朋友带来了一首儿歌,告诉我:你看到了什么:幼儿:鱼、青蛙

你们从书上看看,猜想一下这首儿歌大概讲的是什么内容(跟动物有关)。2、教师和幼儿一起欣赏,学习儿歌《拍花箩》。

教师:你拍几呀?

幼儿:我拍一呀。

教师:来看看画面上有谁?

幼儿:蜗牛。

教师:几只蜗牛?

幼儿:一只。

教师:在干什么?

幼儿:爬楼梯。

教师:一只蜗牛爬楼梯呀。

将讲述的内容连贯起来念一遍。

3、、用同样的方法和幼儿玩下面的游戏。

4、让幼儿回忆刚才我们拍了哪些?根据幼儿说的,出示相应的图片,。5、一起按照数字的顺序给图片排排队。

6、一起看图片来念一遍儿歌。

7、师幼倾听录音机里的《拍花箩》,并有节奏地配上相应的动作。 形式依然用游戏的方法进行。

延伸活动:

幼儿之间一起玩拍花箩游戏。