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吹泡泡教案幼儿园

发表时间:2020-01-19

托班美术教案 吹泡泡。

俗话说,不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《托班美术教案 吹泡泡》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、认识红黄蓝三色,能选用自己喜欢的颜色作画。

2、知道泡泡是圆形的,能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

3、喜欢参与印画活动,体验创造的快乐。

活动准备:

故事挂图2幅,纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干,红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、吹泡泡歌曲磁带一盒

活动过程:

一、预热阶段:看图讲述故事,激发兴趣。

教师出示图片并提问讲述:

1、宝宝们,图上的小猫在做什么?

2、你见过的泡泡是什么样子的?小猫吹的泡泡是什么样子的?它吹的多吗?

(运用看图讲述与生活经验讲述相结合,引导宝宝说出泡泡的形状是圆圆的;正确区分多、少)

二、图形刺激:Jab88.COm

1、教师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒:宝宝们,我这里有许多好玩的东西,它可以变出泡泡,看老师是怎样玩的:教师边示范讲解印画方法:先沾颜料,重重的按下去,轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

(1)刚才老师是怎样变出泡泡来的?

(2)谁愿意来试一试?个别幼儿尝试印画泡泡,及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如:印画方法、注意事项等等。

三、想象创造:

1、出示作业纸:翘,这只小猫怎么也吹不出泡泡,我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶,他们能不能变出泡泡呢?(引导孩子猜测,激发尝试愿望。)

3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡,教师及时观察孩子的操作,可根据宝宝的印画情况,引导宝宝运用合适的材料印画,使每个宝宝都体验到成功的快乐。

四、作品赏评:

1、宝宝们真能干,帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。,小猫真高兴,他要谢谢宝宝。

2、游戏《追泡泡》,结束活动。

扩展阅读

托班美术教案 大泡泡小泡泡


活动目标:

1、引导幼儿学习团纸黏贴的技能。

2、引导幼儿学习在一定范围内团纸黏贴。

3、感受活动的乐趣。

活动准备:

1、大小不同泡泡底纸(4A纸一半大小左右),彩色皱纹纸裁成小方块若干。

2、泡泡枪。小黑板。

3、小筐若干,浆糊。

4、一个大泡泡背景墙,上有反粘透明胶带。

活动过程:

一、游戏导入。

教师组织幼儿围坐成圆圈,带领幼儿在圆圈内玩泡泡枪(1-2次),引导幼儿观察泡泡是圆圆的,大小不等的。

二、教师示范并讲解如何团纸黏贴泡泡。(在小黑板上演示)。

1、教师组织幼儿围坐成半圆。

2、出示一个泡泡作品,提问:这是什么呀?

今天我们就来自己动手做漂亮的泡泡好吗?

3、示范用一张皱纹纸团成小球放到浆糊里蘸一蘸,粘到泡泡底纸上。老师可以一边动手一边念儿歌:捏一捏,捏一捏,捏成一个小球球,亲一下,亲一下,泡泡飞上天!

4、按上述方法依次粘满整个泡泡底纸。

三、自己动手粘泡泡。

1、组织幼儿围坐在桌子边上,自己动手试一试。

2、鼓励幼儿一边念儿歌一边团纸黏贴泡泡。要求:要粘满整个泡泡。有困难的宝宝要请老师帮助。

四、大泡泡、小泡泡飞上天。

小朋友,你的泡泡做好了吗?请你举起来给老师看看!嗯!真漂亮!现在请我们宝宝把你做好的泡泡送上天好吗?

引导幼儿把泡泡粘到墙上的大泡泡中去。

五、结束。

小朋友,你们看,我们做的泡泡漂亮吗?下次我们再来做这漂亮的泡泡好吗?

托班美术教案:小泡泡画


教学目标:

1。启发孩子用数种色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式画画。

2。培育孩子对美术的兴致。

3。培育孩子较佳的卫生习惯。

教学预备:

1。每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁净,每个人1根吸管。

2。范画:小泡泡画1张。

3。每个人1张画画小卡片。

教学过程:

一、带孩子玩捉小泡泡的游戏,激起孩子兴致。

二、展示范画,启发孩子观测和察看。

(展示范画)教师:看!这用笔画上有种种色彩的圆圈,多漂亮呀!你们想明白他们是怎样话出来的吗?

三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。

1。这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的小泡泡画。

2。幼儿教师演示小泡泡画

(1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。

(2)对着纸,悄悄地吹出一個小泡泡,纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。

(3)别总用一种色彩吹,要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。

四、交代要求,孩子动手操作,幼儿教师指导。

此刻请孩子来吹小泡泡画画,要求把画纸上都画满小泡泡。

孩子动手操作,幼儿教师指导,协助孩子领会吹小泡泡的方式,做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生,别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

五、夸奖孩子作业,并将孩子作业展出,去外面接着玩捉小泡泡游戏。

托班美术教案 有趣的泡泡画


活动目标:

1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2、培养幼儿对美术的兴趣。

3、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

2、范画:泡泡画1张。

3、每人1张作画卡片。

活动过程:

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2、教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示,外出继续玩捉泡泡游戏。

托班美术活动教案:快乐的泡泡


设计思路:

由于小小班幼儿的肌肉发展不完善,并且我班幼儿全部是新生。作为教师我们常常感觉到小小班美术活动难以正常开展。为此,我针对小小班幼儿的特点进行设计。在设计过程中我尽量选用多种材料和表现方法让幼儿喜欢参与美术活动中。整个活动中幼儿以视觉感受为主,让幼儿自然地进入活动中。在教师的引导下,幼儿的作品圆满完成,他们获得成就感。从而感受到美术活动的乐趣,进而喜欢参与美术活动,使活动目标完成很好。

活动目标:

1、幼儿能大胆选择色彩,并学习用棉签画出大大小小的圆圈泡泡。

2、初步掌握用蜡笔涂色的要求及常规。

3、喜欢参加印画活动,体验作画的乐趣。

活动准备:

1、各种棉签(用6个小篮子装好)、15块湿抹布。

2、水粉颜料(红)和绿蜡笔、大海的背景图和小鱼画纸(每位幼儿各一张)。

3、泡泡水一瓶、2块KT板用双面胶准备好。

活动过程:

(一)引出主题

小朋友,艳艳老师给你们变个魔术好吗?(好)

但是在变魔术之前艳艳老师有一个要求,请小朋友们闭上眼睛,艳艳老师请你们睁开眼睛的时候再睁开。好,现在闭上眼睛。

教师吹泡泡,让幼儿周围都充满泡泡。

请小朋友睁开眼睛,欣赏泡泡并提问:

泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达:圆圆的,有的大有的小)

这些泡泡都紧紧靠在一起吗?(引导幼儿说出有的靠在一起,有的分开,就像有的喜欢和好朋友挤在一起,有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样)

(二)、导出主题:

今天艳艳除了给你们变泡泡之外,我还带来许多的小客人。

出示的背景图和小鱼图片

听,谁在说话?(教师做出听悄悄话的动作)哦!原来鱼宝宝们有朋友可是他们想吐泡泡?我们怎样帮小鱼吐泡泡呢?

教师出示水粉和棉签。请幼儿观察棉签的形状。请幼儿想办法画泡泡。(三)、教师示范制作泡泡

你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢?是大的还是小的?是什么颜色的?

教师示范用棉签印画。提示幼儿在印的过程中注意能蘸一种颜色、不需要时用抹布擦去等一些作画规则与要求。

小朋友,你们看小鱼在水里游的真开心,可是我们的水草还没有穿上衣服,我们一起帮他们穿上漂亮的衣服。

小朋友们你们说说水草是什么颜色的呢?(请个别幼儿说说,教师加以小结:水草是绿色的。)

教师示范用绿色蜡笔涂上水草的颜色。(引导幼儿初步巩固蜡笔的使用)

(四)、幼儿操作

鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡,幼儿自由地选择棉签与颜料印泡泡。

教师来回巡查,对个别幼儿加以指导与鼓励。

教师提醒幼儿选择颜色,棉签记得放回原处,以便其他幼儿用。

教师指导幼儿不要涂出界,保持画纸页面干净整洁。

(五)、相互欣赏幼儿作品

教师引导幼儿将自己画好的作品展示在大展板上,教师与幼儿找到自己的作品并向大家介绍。

延长活动:带幼儿变小鱼游进厕所结束活动。

幼儿园托班美术教案:泡泡画


不为明天做好准备的人是没有未来的,身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园托班美术教案:泡泡画”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园托班美术教案:泡泡画

活动目标:

1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

2.培养幼儿对美术的兴趣。

3.培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备:

1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净,每人一根吸管。

2.范画:泡泡画1张。

3.每人1张作画卡片。

活动过程:

一、带幼儿玩捉泡泡的游戏,引起幼儿兴趣。

二、出示范画,引导幼儿观察。

(出示范画)师:瞧!这画上有各种颜色的圆圈圈,多漂亮呀!你们想知道他们是怎么话出来的吗?

三、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程。

1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管,用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。

2.教师演示泡泡画

(1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

(2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

(3)不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

四、交代要求,幼儿操作,教师指导。

现在请小朋友来吹泡泡作画,要求把画纸上都画满泡泡。

幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、表扬幼儿作业,并将幼儿作业展出,外出继续玩捉泡泡游戏。

小班美术活动教案 我爱吹泡泡


活动目标:

1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏,体验作画过程的乐趣。

2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

活动准备:

1.每人一个吹泡泡的玩具。

2.绘画工具。

活动过程:

一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

1.(幼儿围在教师身边)教师:小朋友你们喜欢吹泡泡吗?今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。

2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。

在玩的过程中,教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的?是什么颜色的?有的泡泡大,有的泡泡小。

二、师幼互动

师:刚才你吹的泡泡是什么样子的?你是怎么样吹泡泡的?

重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡?(边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等)

三、交代记录的要求。

画面上要突出自己的外形特征:如男孩短头发;女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等),还要突出泡泡的特征,

四、幼儿作画,教师巡回指导。

教师可用语言提示,帮助一些有困难的孩子。

五、作品展示

1.请幼儿互相介绍自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说画面的内容。

2.教师认真倾听孩子的叙述,并及时做出回应。

托班操作教案:小鱼吐泡泡


重点难点

1.用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印。

2.提高手臂活动的力度和灵活性。

活动准备

1.红,黄,蓝,绿水粉颜料。

2.制做的瓶盖印章若干个。

3.A3纸人手一张,教师范画每桌一张。

活动内容

1.教师出示范画和材料,用游戏的情境引发幼儿的兴趣

____今天我们要表演小鱼吐泡泡,用什么来表演呢?

2.教师示范,幼儿观看

____小鱼的泡泡吐在哪里呢?

____瓶盖印章快快来,蘸蘸红颜料,印在水里面,拿起来。啊,红泡泡(圆泡泡,大泡泡------),真漂亮

_____换种颜色,再画

3.幼儿自由印,教师指导

4.集体欣赏

____红泡泡,绿泡泡,大泡炮,小泡泡--------许多泡泡真漂亮。

1、小熊猫吹泡泡

2、托班综合活动:小鱼追泡泡

3、托班:小鱼吹泡泡

4、会变的泡泡(美术)

小班语言活动教案 吹泡泡


活动目标:

1、能认真观察,大胆表述自己的想法。

2、理解儿歌内容,喜欢和老师一起朗诵儿歌,并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

3、感受游戏的乐趣,体验学习的快乐。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿的学习兴趣。(随音乐走入活动室)

师:小朋友们,大家好,我是甘老师。刚才我们走进教室时放了一首歌,哪个小朋友听到歌里宝宝们唱了什么呢?

师:哦,她们在吹泡泡,今天,我们这来了几位小客人,一起来看看他们是谁吧?

(播放课件,师幼共同欣赏图片一、图片二、图片三、图片四)

师:图片看完了,小客人都有谁啊?他们都在干什么呢?

师:大哥哥,大姐姐们玩的多高兴啊,你们喜欢玩泡泡吗?

二、在游戏中引导幼儿观察,并大胆讲述。

1、教师吹泡泡让教室充满泡泡,吸引幼儿的注意力。

师:老师还给我们的宝宝带来了一样很有趣的东西,你们想知道吗?

师:那先请宝宝们把眼睛闭上,我才能请他出来哦。(教师吹泡泡)。

师:宝宝们快看,谁来了?

2、让幼儿自由捉泡泡并引导幼儿观察泡泡。

(1)教师吹泡泡,让幼儿观察泡泡大小

师:每一个泡泡长的都不一样,让我们去看看他们长什么样子吧?

(教师吹泡泡)

师:泡泡都长什么样子呢?

(2)教师吹泡泡,让幼儿观察泡泡颜色

师:快看看,我们的泡泡宝宝还穿了很多漂亮的衣服,一起去看看都有什么颜色的衣服呢?(幼儿自由回答)

师:哇,宝宝们的眼睛真亮,看到这么多颜色的泡泡,那我们用一个很好听的成语来形容这些漂亮的泡泡,那就是五颜六色。、

师:五颜六色还能形容什么?(五颜六色的衣服)

(3)教师吹泡泡,让幼儿去捉泡泡,并发现用手去捉泡泡,泡泡不见了。

托班美术教案 桃子


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“托班美术教案 桃子”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

通过美术课学会画桃子。

猜谜语扩大幼儿的思维。

活动准备

桃子简笔画一幅。

桃子谜语。

活动过程

一、桃子谜语

1、嘴儿歪,肚儿圆,毛茸茸,脸红红。(谜语)

2、幼儿在想象中,让幼儿大胆的说。(过程中多提示)

二、桃子简笔画

1、我们仔细观察下这幅画。

2、谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊!

3、纸上画着的桃子好看不?我们也来学着画一画好不?

三、画桃子

1、我们先开始画一个小水珠的形状。

2、在小水珠上画条缝。

3、小水珠长在翅膀上。

4、桃子的脸红红

5、桃子就这么简单的画完了。

四、小结

1、桃子的营养丰富,美味可口,我们应该多吃桃子。

2、我们一起把桃子贴在树上吧!

托班美术教案 小雨


活动准备

油画棒、画纸

课件:图片、雨天

音乐:小雨小雨,别下了

活动目标

培养幼儿对绘画的兴趣。

引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

活动过程

一、谈话引起兴趣

1、播放下雨的声音

提问:你听到了什么声音?

你知道雨是从哪儿掉下来的吗?

你们见过小雨点吗?是什么样的?

2、出示图片:雨天

观察,感知雨点。

小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的。

二、操作演示,引出内容

1、油画棒演示画长直线雨

哗!哗!下了一场大雨。

幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

(一点点的)小雨点落到了哪儿?

小雨点落到池塘里会怎么样?

边讲边演示大小不同的水晕及水花。

三、幼儿创作,教师观察指导。

1、引导

下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?

大雨和小雨有什么不同?

2、幼儿作画

鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

四、听歌谣《小雨小雨,别下了》

自然结束。

中班体育“吹泡泡”


中班体育“吹泡泡”

一、活动目标

 1.练习追逐跑和躲闪,提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

 2.在追逐躲闪游戏中,让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

二、重点与难点

 控制好自己的身体,既能较快速度地击中他人,又能灵活地躲避他人的攻击。

三、材料与环境创设

 1.塑料袋若干,请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

 2.把旧的挂历纸卷紧成纸棒。

 3.夹子若干、小鼓一面。

四、设计思路

 1.大班幼儿已能熟练掌握各项基本动作,身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色,情节,增加动作的难度,以提高幼儿身体的灵活性和反应的敏捷性,是本次活动主要设计思路。

 2.大班幼儿,对玩追逐游戏最感兴趣,且会“乐追不疲”,教师必须注意适当地掌握练习的时间和活动量,照顾好体质较差的幼儿。

 3.在激烈的追逐游戏后,不要让幼儿马上停下来站队,而是适当辅助一些放松动作,使幼儿身体逐渐恢复到平静状态。注意幼儿运动量大小的变化。

五、活动流程

 扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体

 1.扮演角色,活动身体

 (1)教师启发:“我们来做-个小熊玩泡泡的游戏,小朋友都来做小熊,每只小熊拿一个塑料袋,往里面吹气,吹成一个大泡泡,把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛,看谁抛得高。”

 (2)全体幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋,教师.旁观察指导。

 2.提供材料、自由探索

 (1)教师启发:“我们小熊除了把泡泡往上抛以外,还可以怎么来玩泡泡?要和别的小熊玩得不一样。”

 (2)全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。(头顶、胸夹,手拍、脚踢等)教师观察,重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

 3.难点练习,重点指导

 (1)全体幼儿把泡泡系在脚踝上,相隔.定距离站好,听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停,幼儿迅速互相追逐,设法去踩他人脚上拖着的泡泡,以不被人踩中为胜。

 (2)全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后,手持纸棍,相隔一定距离站好,听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡,以击中他人者为胜。

 说明:若对方双手抱头,则表示在休息,另一方就不能追逐。

 4,游戏结束,放松身体

 (1)全体幼儿做“泡泡”,教师手持两根长纸棍来敲,纸棍敲到谁,谁就到旁边休息一次。

 (2)全体幼儿听“熊跳舞”音乐,做放松动作回教室。

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大老师轻松备课。

大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(∩_∩)o

中班科学活动教案 吹泡泡


优秀的人总是会提前做好准备,身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编帮大家编辑的《中班科学活动教案 吹泡泡》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、学习自制吹泡泡工具,了解吹泡泡与工具的关系。

2、能创造性的自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗歌。

3、体验创造、成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。

活动准备:

吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干;每个幼儿一个杯子(盛有吹泡泡用的水)。

活动过程:

1、组织谈话,调动幼儿已有经验,激发幼儿吹泡泡的兴趣。

教师:你们吹过泡泡吗?用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了吹泡泡的工具,你们想不想来试一试?

2、出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习吹泡泡技能。

(1)教师观察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。

(2)提问:吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。

(3)有节奏的说:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。

3、出示铅丝,引导幼儿自制吹泡泡工具

(1)铁丝能吹出泡泡来吗?为什么?我们能不能想个办法,让铁丝也变成吹泡泡的工具?

(2)老师观察幼儿制作情况并给予提示:绕啊绕,绕出许多小圈圈。

(3)教师小结幼儿制作工具情况:为什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼儿重新制作工具。

(4)比较幼儿制作的吹泡泡工具,引导幼儿观察,说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌:我绕铁丝吹泡泡,泡泡象个大气球

(5)出示不同形状的工具,幼儿猜测,教师演示。

小结:原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡,

4、出示牙刷,进行吹泡泡活动,了解缝隙与泡泡的关系。

(1)牙刷能吹出泡泡吗?

(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。

(3)老师边指导边说儿歌:我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐的满天飘。

(4)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡,泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐得满天飘。

老师小结。

5、出示树叶,进一步探索缝隙与泡泡的关系。

(1)提问:树叶能不能吹泡泡,为什么?用什么办法能用树叶吹出泡泡?(幼儿讨论)

(2)教师示范并且小结。

(3)讨论:你还发现什么东西有缝隙?什么东西还能吹出泡泡?

托班美术教案 香蕉


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“托班美术教案 香蕉”大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标

学会说儿歌画香蕉。

知道不乱扔吃完的果皮,要讲卫生。

活动准备

切好的香蕉一盘。

卡通图片一张。

画香蕉儿歌。

香蕉简笔画图。

活动过程

1、看看老师手里的图片非常好玩,你们想看不?

2、这个卡通图片上是不有一只猴子坐在香蕉船上晃来晃去,在上面吃香蕉那?

3、你们看猴子把吃完的香蕉皮随手就扔了对不啊?

4、不对啊!老师是不是教过你们吃完的食物皮不要乱扔,我们要讲卫生。

5、那猴子喜欢吃香蕉,小朋友们喜欢吃香蕉吗?那你们会画香蕉吗?

6、老师还准备了一首画香蕉儿歌,我先来多读几遍。

7、那我们来学画香蕉,画好的奖励吃香蕉好不好?

一个小岛真美丽。

弯弯小船来拜访。

又来三条小小船。

变成一串大香蕉。

8、是不是会这首儿歌,学画香蕉都简单多了。

9、香蕉都画好了吗?现在我们一起来看看谁画的好,谁那画的不好。

10、小朋友们都非常棒,可还需要继续加油,那现在我们一起去吃香蕉吧!

活动结束

托班音乐活动 泡泡不见了


活动目标

1、理解歌词,初步学会歌曲。

2、听间奏整齐地开始唱歌。

活动过程

一、律动

师幼听音乐走进活动室,跟随音乐做各自走步动作。

出发(随音乐有精神踏步)过独木桥(双脚起锺踮脚尖走)看见蝴蝶小鸟(碎步小鸟飞动作)大树很低(蹲下双手叉腰走)上山坡(身体向后倾双手摆动走)到公园(到座位上拍手)。

二、幼儿学唱歌曲《泡泡不见了》

1、倾听并熟悉歌曲旋律。

公园到了,看,小朋友们在吹泡泡玩呢!(播放录音,幼儿欣赏歌曲一遍。)

提问:听了这首歌,心理感觉怎么样?(开心、好玩)

2、欣赏歌曲第二遍,教师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。(帮助幼儿理解记忆歌词)

提问:小朋友在干什么?吹出来的泡泡什么样?后来泡泡怎么样了?(教师用歌词小结)

教师清唱一遍,帮助幼儿听清歌词。

3、幼儿学唱歌曲。

让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。

幼儿学唱歌曲,在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。(教师在间奏处带幼儿一起做动作)

三、游戏大泡泡、小泡泡。

1、幼儿扮演泡泡精灵,两两结伴手拉手做成小泡泡。

边唱歌边根据歌词内容做吹泡泡状,唱到最后一句时,拍一下手做泡泡爆炸的动作。

2、根据幼儿情况可以三四人或四个人做大泡泡。游戏可反复进行。

教学反思

本次活动以游戏贯穿始终,让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的游戏运用身体语言愉悦地掌握了儿歌内容。

第二环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式的情境设置和开放式的提问,我们惊喜的发现孩子的想象力很丰富、思维活跃,,他们畅所欲言,把自己看到的,想到的大胆的说出来,他们的语言表达能力得到充分的发展。

第三环节通过音乐游戏,让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替,充分发挥了幼儿的自主性。

但也有一些不足如:在丰富孩子的词汇量上欠缺,还有就是老师在音乐游戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现,活动后续要跟进。