托班绘本阅读教案 米菲去动物园。

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“托班绘本阅读教案 米菲去动物园”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标：

1、认识故事主人公，理解故事内容；

2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征；

3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。

活动准备：

经验准备：有关于动物园的经验；

材料准备：《米菲去动物园》课件；兔爸爸头饰；白纸；画笔。

活动过程：

一、认识主人公出示一张正方形白纸。

师：一张白纸可以变成什么呢？（猜一猜）在纸上画出一只兔子。

师：哇，这是什么？她有一个好听的名字，叫米菲。

二、设置情境师：一天兔爸爸想到一个好主意。

兔爸爸：今天天气真好，我带你去动物园吧。

米菲：动物园？太好了啊！快走吧！可动物园不是很远吗？我们怎么去呢？（坐火车）

三、坐火车去动物园（播放音乐）

师：火车咔嚓咔嚓开去动物园咯！火车到站咯，请下车吧！JaB88.COM

四、在动物园内观看动物

师：跟我来，我们会看到很多好玩的动物。（播放课件）师：你看到了什么？是什么样的？

（儿歌总结每种动物的特征）

五、《米菲去动物园》动画片播放

六、米菲骑乌龟情境游戏

师：米菲做了一件什么有趣的事情？（骑乌龟图片）教师扮演乌龟，宝宝来骑乌龟。

七、开火车回家

活动延伸：

在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

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托班社会活动教案：动物园

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“托班社会活动教案：动物园”，仅供参考，欢迎大家阅读。

名称一：去动物园

目标：

练习手眼协调，学习简单地应对。

材料：

地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

过程：

１．教师带领幼儿玩开汽车游戏，边开汽车边念儿歌：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。２．教师打开动物园的门，引导幼儿逐一看看说说：如：这是什么动物呀?小猴子在干什么呀?３．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：XX，我请你吃XX。４．教师与幼儿开汽车：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。

建议：

１．托班幼儿的集体活动应采用分组形式，人数以5－7人为宜。２．幼儿可以轮换着盖印章。

名称二：动物模仿操

目标：

四肢协调活动

过程：

１．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。２．幼儿跟着录音念儿歌。３．教幼儿学做《动物模仿操》。

建议：

１．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。２．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

附：动物模仿操

小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃24次)小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边，学小猫摸胡须动作四次)看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到快快抓时，学做小猫抓老鼠动作一次)小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到唱首歌时，两臂上举拍三下手)

名称三：动物问答歌

目标：

动物问答歌(阅读)

材料：

挂图

过程：

１．教师介绍儿歌的名称。２．出示教学挂图，教师朗读儿歌。３．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。４．幼儿跟读。５．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

建议：

在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。

附：儿歌：

动物问答歌（韩叙）什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

托班社会活动：《我们到动物园去》教案设计

居安思危，思则有备，有备无患。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《托班社会活动：《我们到动物园去》教案设计》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动由来：

本次活动是根据托班教研课题《玩具材料的投放与指导》及当前主题活动《明明到公园去》而开展。这次活动结合托班幼儿的年龄特点：小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习，通过游戏活动，初步培养幼儿园协调能力及动手能力，发展幼儿小肌肉群的最佳灵活性。

一、活动名称：《我们到动物园去》

二、活动目标：

1.培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

2.初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

三、活动准备：

1.布置情境：小桥、山洞及动物园等。

2.各种玩具动物及拼图若干件。

指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。

四、活动过程

1.在布置好的情况中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。

2.在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

①走小桥

师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

②钻山洞

师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

③动物园门口

师：汽车到站了，咝--

阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

阿姨：有，有，六一儿童节快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

师：我们帮你做吧！

3.在动物园里

①引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

②帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。

阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。

师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。

师：扣扭扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

五、活动评价

师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！

合作制作：认真运用各种方法制作，互相协商并注意安全，知道帮助同伴。

延伸活动:与大三班幼儿不断交流，共同一步步深入探讨不同地形与不同交通工具之间的关系，让我们快乐地在世界各地旅行。

托班绘本阅读教案 喝汤喽，擦一擦

活动目标：

1、认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；

2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；

3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

活动准备：

经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验；

材料准备：绘本课件、一筐小毛巾。

活动过程：

一、喝汤情境设置。

师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。宝宝们，喝汤喽！（呈现四碗汤）

二、四个角色认识。

PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝请谁先来喝汤啊（小白兔喝汤喽）还请谁来喝汤啊（小老鼠喝汤喽）再请谁来喝汤呢（小熊喝汤喽）最后还要请谁来喝汤啊？（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现我们一起喝汤喽！

三、引入泼汤事件。

泼洒事件小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；

师：啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。

师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。

泼汤事件小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；

师：哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？

师：请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？

师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。

请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件小熊把汤撒到小脚丫上了；

泼洒事件宝宝把汤喝到嘴巴上了；

师：啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。

四、情境操作帮动物宝宝擦一擦。

师：今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？

教师示范，师：这是谁？他把汤撒在哪里啦？

师：我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。

师：擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐

宝宝操作，教师巡回指导。

五、评价和结束语。

师：宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！

师：我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？

师：我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！

师：这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。（介绍书）

托班绘本教案 我吃啦

活动目标：

1、认识各种食物的名称，知道它们的吃法；

2、愿意跟随老师一起说说书中短句我吃啦；

3、感受分享美食的快乐。

活动准备：

课件、盘子若干（内装面条、三明治、苹果、牛肉饼、面条等替代品）

活动过程：

一、情境导入

师：今天我邀请好朋友到我家吃饭，看我做了好多好吃的！

1、出示盘子里的食物

2、请说说宝宝喜欢吃哪样？

你是怎么吃的？

二、故事阅读

1、出示课件师：做了这么多菜，会请谁来呢？

2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鸟皮皮、优优课件内容）师：它是谁？猜猜它喜欢吃什么？

3、播放吃面声音师：妈妈长大嘴巴在吃什么？

4、怪兽宝宝胃口最大，看它能吃下这么多东西。

三、好朋友吃得好高兴，他们会说什么呢？

1、边翻书边讲述故事

2、放最后两张课件师：香香甜甜真好吃啊！

3、猜猜吃饱了，他们会干什么呢？（谢谢）

4、播放最后一张课件

5、师：别忘了把盆子收好哦！

托班绘本教案 洗澡啦

活动目标：

1．尝试用书中的短语真舒服滑溜溜来说一说自己洗澡后的感受。

2．乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

3．培养幼儿愿意洗澡的情感。

活动准备：

《我爱洗澡》音乐；之前有相关洗澡的生活经验；小狗球球，小猫咪咪图片绘本《洗澡啦》；

活动过程：

一、根据幼儿已有经验，让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

师：喜欢洗澡吗？

洗完澡感觉怎么样呢？

听，谁去洗澡了？（出示第一张图片小狗球球）

二、讲述绘本，鼓励幼儿一起讲述绘本，引导幼儿学说真舒服滑溜溜。

1.出示大图片小狗球球，小猫咪咪

师：看，小狗球球在洗什么呢？（小手）小狗球球，洗洗小手，真舒服

哗冲一冲，滑溜溜！

小狗球球洗完了，猜猜谁也来了？（小猫咪咪）小猫咪咪，洗洗脚丫，真舒服哗冲一冲，滑溜溜！

2.看绘本讲述，幼儿学说短语滑溜溜

师：嗷呜嗷呜，怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

看，怪兽宝宝在洗什么呢？（后背）现在怪兽宝宝说，我要宝宝们来帮它洗一洗，你们愿意吗？

（教师请幼儿一起来说一说，引导幼儿学说滑溜溜）师：喳喳喳，小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

小鸟皮皮说还没洗干净，还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢？（请个别幼儿来说一说）小小优优在洗什么？（洗头）小优优洗洗头。

哗冲一冲，真干净！

用毛巾擦一擦，真舒服！

3.进行经验拓展，让幼儿用相同的句式来说一说。

师：除了脚丫，小脸，小手，还有哪些地方还没洗到呢？（咯吱窝，脖子，耳朵等）

三、情境表演，鼓励幼儿一起动一动。

观察最后一张图片师：大家都来洗澡了，缩进浴缸泡一泡，真舒服！

现在我们也一起去洗洗澡吧！（播放音乐我爱洗澡）

小班综合活动教案 去动物园

活动目标：

1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。

2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。

活动准备：

知识经验准备：有动物生活习性的相关经验物质材料准备：1.大树，动物图片2.各种黑白动物拼图若干幅

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）

二、仔细观察，说说动物特性。

1.观察路线图，了解路线图的基本情况。

这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？

小结：数得真清楚，黄的，蓝的，红的，一共三条路，可是这三条路都有一些动物，只有一条路是安全可以走的，其他两条路上动物很凶猛的，你们能找出来吗？

2.出示三个动物的局部图，引导幼儿观察并推测你能看出来哪种颜色的路上，藏着什么动物吗？

小结：三条路上，红色的路上躲着金钱豹，黄色毛上有黑色的小点子。蓝色的路上躲着大老虎，也是黄黄的毛，可是身上的黑色是一条一条的，黄色的路上躲着长颈鹿，你看它们身上的黑色是一块一块的，现在你们知道这三条路那条路是最安全的，可以走的？

三、结合经验，辨别黑白动物。

我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！

1.出示黑白动物局部图大家快来看看，小动物们都在和我们捉迷藏呢，躲起来的小动物会是谁呢？

2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。

四、情感激发，体验成功快乐。

我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？

动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！

大班手印画：去动物园

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《大班手印画：去动物园》，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1、听各种动物的叫声并模仿。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

活动准备 各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

[导入]

1、 听各种动物的叫声并模仿。

① 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

-这个叫声是什么动物的声音呢？

-这个是可怕的狮子的声音。

-我们来模仿一下这些声音怎么样？

-狮子是怎样叫的呢？ 狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。

-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样？

-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样？

[展开]

1、一边看活动纸一边讨论。

① 说说动物园的样子以及你的经历。

-这是哪儿呢？

-这是动物园，你去过动物园吗?

-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢？

-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样？

2、在活动纸上印出动物的样子。

① 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

-把想到的动物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

-老师告诉孩子们印手印的方法。（做示范） 老师给孤单的猴子印出朋友来。

-大家想印出哪些动物呢？

-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。

③ 用签字笔和彩色铅笔补充完整。

-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。

-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样？

[结尾]

1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

托班绘本教案 憋呀憋

教学目标：

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

2、会用简短的话回答老师提问。

3、初步懂得玩的时候不能憋尿。

教学重点：

在理解故事内容的基础上，会用简单的语言回答提问。

教学难点：

喜欢阅读，感受故事带来的教育意义

教学准备：

《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个，玩具电话一个。

教学过程：

一、激趣导入

（意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本）今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？出示麦麦狼形象：今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

二、导读故事

一边看书一边提问

1、看第一副图片：小朋友，你们看看，麦麦狼它们在干什么？（引导孩子观察图书）现在是谁在拍皮球，你从哪里看出来的？我们一起来学学它们拍皮球（师幼一起做做拍皮球的动作）

2、看第二幅图片：重点引导幼儿观察麦麦狼的表情：你们觉得麦麦狼它的表情怎么样？它要干什么？（幼儿自由想象，鼓励幼儿说出不同想法）教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办？（一起做做憋尿的动作，感受麦麦狼的难受）

3、看第三幅图片：麦麦狼它去尿尿了吗？你从哪里看书来的？他的脸为什么红的？（请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作）

4、看第四幅图片：麦麦狼为什么跑了？它的脸为什么更红了？叮当猪干什么捂住鼻子？（一起做捂鼻子动作：好臭！）

5、你们觉得麦麦狼它做的对吗？我们小朋友可不要像它学习呀？要先尿再玩呦！

三、完整欣赏

这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。

四、情景表演

叮铃铃电话铃响了，教师拿起电话：咦！有电话来了。哦！原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说，它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便，在一起去外面玩吧！

活动延伸：

将绘本书放在语言区，供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读，帮助幼儿复习巩固，增加阅读兴趣。

托班绘本教案 我妈妈

活动目标：

1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。

2.乐意表达对妈妈的爱。

活动准备：

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。

引入：今天妈妈来和我们一起活动，你们是不是很开心呢？拥抱一下妈妈吧！

二、分部讲述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。

（一）出示图一：有一个小朋友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！

（二）讲述第一部分，了解妈妈的本领。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本领大。

图二：妈妈会做很多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿经验迁移）

图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片，教师讲述。

（三）小结提问：这位妈妈很能干、有很多本领，你的妈妈有什么本领？

形式：个别提问、母子（母女）交流、集体分享

（四）讲述第二部分，进一步感受妈妈的爱。

采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。

三、情感经验迁移，表达对妈妈的爱。

1.讲述第三部分，感受母爱的温暖。策略：出示图片、观察、提问

2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。

3.情感、经验迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体交流分享

4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话，共同表达、感受双方的爱。

5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

四、活动延伸

在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

托班绘本教案 喝汤了擦一擦

活动目标：

1、理解故事内容，认识身体的各个部位：小手、小脚、小肚皮、小脚的位置；

2、尝试自己去给小动物擦一擦，练习找出脏的部位并擦干净；

3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

活动准备：

经验准备：宝宝有过将汤撒在身上的经验

材料准备：绘本课件、一筐小毛巾

活动过程：

一、喝汤情境设置。

师：妈妈做了一大锅美味的汤，她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里，在每个盘子边放一个勺子，请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。宝宝们，喝汤喽！（呈现四碗汤）

二、四个角色

认识PPT图片逐个呈现小兔，小老鼠，小熊，宝宝请谁先来喝汤啊（小白兔喝汤喽）还请谁来喝汤啊（小老鼠喝汤喽）再请谁来喝汤呢（小熊喝汤喽）最后还要请谁来喝汤啊？（宝宝喝汤喽）四个同张图呈现我们一起喝汤喽！

三、引入泼汤事件

泼洒事件小老鼠泼到肚皮上了（PPT图片呈现）；师：啊！小老鼠把汤撒了，撒到肚皮上了。

师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。

泼汤事件小白兔把汤撒到小手上了（重点理解）；师：哎！小白兔也把汤撒了，撒到哪里了啊？

师：请宝宝来帮帮小白兔吧，怎么帮的呀？

师：宝宝说，我帮你擦一擦吧，来，擦一擦，擦一擦。

请宝宝个别回答，然后表扬这个宝宝，激发其他宝宝的热情，集体回答泼洒事件小熊把汤撒到小脚丫上了；泼洒事件宝宝把汤喝到嘴巴上了；师：啊，太好喝了！小兔的盘子喝空了；小老鼠的盘子喝空了；小熊的盘子喝空了；还有，宝宝的盘子也喝空了。

四、情境操作帮动物宝宝擦一擦

师：今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了，我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀？

教师示范师：这是谁？他把汤撒在哪里啦？

师：我们用小毛巾给他们擦一擦，边擦边说：我帮你擦一擦吧。来，擦一擦，擦一擦吧。

师：擦完以后把他送回家（筐中），把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐

宝宝操作，教师巡回指导。

五、评价和结束语

师：宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了，动物宝宝说，谢谢你们！

师：我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心，但是有时候还是会不小心把汤撒到身上，怎么办呢？

师：我们就自己拿起小手帕，来，擦一擦，擦一擦！

师：这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面，宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书，一页页边看边轻轻说一说。（介绍书）

托班阅读教案 优优去公园

活动目标：

1、喜欢观察画面，愿意根据画面进行简单表述，积极参与阅读活动。

2、初步培养幼儿细致的观察力培养表达能力。

活动准备：

1、小狗翻翻书之《优优去公园》

2、课件。

活动过程：

一、激趣引入，亲近文本。

1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小狗，名字叫优优。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。

2、优优很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）优优有许多有趣、好玩的故事，我们一起来看吧。

二、精心导读，用心感悟。

1、直入故事，阅读2、3页。

师：这是优优，优优喜欢到处逛逛。提问：优优会去哪里？师：是的，优优去了公园。

2、阅读4、5页。

师：优优去公园。提问：优优去公园干什么？

师：是呀，优优在公园里骑着滑板车，来到公园。翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

3、阅读6、7页。

师：优优跑到池塘边。提问：优优跑到池塘边做什么？想想池塘里会有谁？翻开折叠面请幼儿说说优优在干什么。

4、阅读8、9页。

师：优优爬上滑滑梯。提问：他要干什么？怎么滑滑梯？翻开折叠面请幼儿说说优优怎样滑滑梯。数数第9页有几棵树，几只鸭子，几朵画。

5、阅读第10、11页

师：优优滚下山坡。提问：优优滚下山坡感觉怎么样？

翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。数数第11页有几只鸭子，几朵花。

6、阅读第、13页。

师：优优在双杠上荡来荡去。提问：优优在双杠上荡来荡去感觉怎么样？翻开折叠面请幼儿说说优优的感觉。

7、阅读第14、15页。

师：不过，优优最开心的还是提问：优优喜欢和谁一起玩翘翘板？翻开折叠面请幼儿揭开答案。

三、完整欣赏

1、集体阅读一次。

2、提问：你和谁去一起去公园会最高兴？为什么？

幼儿园大班绘本阅读：守卫

居安思危，思则有备，有备无患。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园大班绘本阅读：守卫》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

温州市第三幼儿园 朱晓婧子

设计思路

《数学魔法故事屋——超级擂台赛》是一本很有趣的幼儿启蒙读物，故事讲述了山羊公公为了保护羊群，决定要聘请守卫来对付大灰狼。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗当选。我根据幼儿已有的知识经验水平，把题目改成《守卫》，更易被幼儿理解和挖掘故事的内涵。

本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。同时挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。

活动目标

1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。

2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。

3、乐于参加表达自己的意见。

活动准备

1、绘本PPT

2、统计图两本，选票与幼儿人数相当

活动过程

一、开门见山，故事引题

（一）教师：“山羊公公发现，山上的狼大灰狼越来越多，而家族的成员越来越少，山羊公公决定请一名守卫来保护孩子们。”

提问：

1、什么叫守卫？

2、哪些动物适合做守卫，保护羊群？

（二）教师小结。

二、根据提问帮助幼儿理解故事内容

教师：“消息一传出，来了很多的动物，可山羊公公只需要一名守卫，怎么办呢？”

（一）第一关：用木棍比身高。

提问：

1、怎么比？

2、现场用尺子量一量，几个动物过关了？

（二）第二关：举木墩比力量。

提问：

1、这一关谁被淘汰了？什么叫淘汰？

2、剩下几个动物？

（三）第三关：接盘子比灵活性。

提问：

1、守卫为什么要灵活？

2、用什么办法比灵活性？

3、这一关谁胜出了，谁又被淘汰了？

（四）幼儿现场参与选票。

教师：“剩下三个，老虎很凶猛，大猩猩很机智，猎狗很忠厚，他们三个都很好，可到底选谁呢？”

（五）最后一关：临时守卫。

提问：

1、第一天，老虎上山了，看看山羊怎们样了？狼又怎们样了？

2、第二天，大猩猩上山干嘛？羊群发生什么事情？

3、第三天，猎狗上山以后是怎么做的？他是怎么帮助羊的？狼有没有抓住羊？

（六）改选选票并说明理由。

三、回顾故事，组织幼儿讨论。

（一）再次改选选票并说明理由。

（二）教师小结：原来做一名守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心，谢谢你们帮我解决了这个难题。

托班绘本《妈妈和我玩皮球》教案与反思

设计意图

《妈妈和我玩皮球》是一本非常简单易懂的绘本，简单的不能再简单的图画，简单的不能再简单的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，不同的姿势发出不同的声音，形象生动，幼儿情不自禁地跟着书上的小动物学学动作，学学声音。绘本非常适合刚入园的小班幼儿，也适合和爸爸妈妈进行亲子阅读，在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的快乐，体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，开展了此次活动《妈妈和我玩皮球》。让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。

活动目标

1、观察画面理解故事内容，大胆表现故事中的拟声词。

2、安静地翻阅图书，喜欢绘本阅读。

活动重点

观察画面理解故事内容，能安静地独自翻阅图书。

活动难点

大胆表现故事中的拟声词。

分析：教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定，较符合托班幼儿的年龄特点。

活动准备

PPT、皮球。

分析：教学准备是服务于具体教学活动的，托班幼儿还属于直觉思维的时期，通过各种更加直观的辅助教具，将更有利于教学活动的开展，更好地达成教学目标。

活动过程：

1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。

教师：（出示皮球）小朋友们，看，这是什么？

教师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。

教师：（出示绘本）今天我们要来看一本书，这里面有许多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？

分析：通过出示幼儿生活中熟悉的皮球来引出绘本，激发幼儿的兴趣。

2、通过课件阅读绘本。

（1）、小皮球骨碌碌滚了出来。

（2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片）

小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子）

图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球）

请幼儿学一学，模仿声音哐哐哐。

（3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？

图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球）

请幼儿学一学，模仿声音噼啪劈啪。

（4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。

你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？

好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。

幼儿模仿学习。

（5）、小斑马来了，小朋友看看他们的动作，学习一下。

用脚踢皮球，砰砰砰

（6）、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。

（7）、学习小熊啪啪啪地拍球。

分析：这是本活动的重点部分，用PPT的形式演示绘本内容，通过一张张图片，及形象的声音，让幼儿了解故事内容，一段段形象的声音，吸引幼儿学一学，在幼儿投入地学动作和声音的过程中，教师的目标也悄悄地达到了。

3、完整复述绘本内容。

4、请幼儿安静的看书，看完后将书放在桌子中间。

分析：这个过程是绘本阅读的重要部分，绘本阅读，顾名思义就是要给幼儿阅读的机会，虽然由于托班幼儿的年龄特点，他们无法长时间集中地阅读图书，但通过平时的区域活动和教学活动，逐渐让幼儿养成正确的看书习惯，这个环节要提出明确的看书要求。

5、小朋友们，你们想不想也来玩一玩大皮球啊！你们想跟谁玩啊？

和老师妈妈玩，和同伴玩，可以学一学小动物们的动作。

分析：让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。

拓展活动

同学们今天我们共读了一本绘本。明白绘本要有发现，思考，表达。度绘本和读文字书一样，不同的人，不同的年龄，不同的经历感悟也会不同。今天老师还带来了其它几本绘本，将它放入班级书架，希望同学们能从这些绘本中感受生命，智慧，成长。

活动反思

这个绘本比较适合小班上学期的幼儿，教学活动主要以直观活动为主，幼儿通过观察画面自己理解故事内容。通过演示绘本ppt，引导幼儿说出小动物的名字，并尝试用书中的语言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的动作。

1、托班教学活动，主要以直观活动为主，绘本的特色就是不需要附加太多的语言，幼儿通过观察画面自己理解故事内容。在教学活动中发现，每翻到一页，幼儿就迅速地说出小动物的名字，并随着书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。

2、活动的游戏化，活动一开始邀请幼儿来玩皮球，在观察绘本的时候，也引导幼儿学学画面动作和声音，在活动结束时，也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学，在没有压力的情况下，能力和技能得到提高。

我们不能希望孩子在上学阶段掌握所有必备的知识，知识的更新日新月异，对于成人而言，每天都有知识要学习，每天都有新状况要适应。我们唯一正确的期待是，期待孩子拥有终其一生的学习兴趣、成长动力。这是唯一可以令我们对孩子放心的保证。

小班绘本阅读教案 上床睡觉

活动目标：

1．引导幼儿掌握基本句式去。

2．引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。

3．能够感受故事幽默的结局，喜欢阅读这本书。

活动准备：

小动物的图片及文字、PPT。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1.宝宝们，刚才我们玩的有些累了，让我们一起美美地睡个觉吧？好，醒来喽。尤老师想问问你们，平时你和谁一起睡觉的？你们睡在什么地方的？谁在大大的床上舒服吗？

二、观察分析画面，理解故事内容。

1.有一群小动物，他们去参加了动物王国举行的运动会，动物们都好累啊！要回去睡觉了。瞧这就是动物们睡的床，这个床跟宝宝们睡的床有什么不一样呢？

小结：这个床是一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。

吊床上还有些什么呢？让我们数一数有几个，这些枕头的花纹一样吗？

2．引导幼儿逐页分析画面。

（1）出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？小蛇怎么上去的？（游上去）我们一起来学一学，小蛇要上床睡觉了，心情怎么样？

（2）出示第二页，小蛇刚刚躺好，又有谁上床去谁觉？狮子穿什么样的睡衣？抱着什么？看来，狮子和宝宝一样，有时候也很贪玩。狮子是怎么上去的？（爬上去）学一学你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？

（3）出示第三页，下一个睡觉的小动物身上长满黑白条纹，它是谁？穿着圆点点睡衣，抱着一本厚厚的书，真是一个爱学习的斑马（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？

（4）出示第四页，师：谁又来睡觉了？你们猜猜看生活在水里，身体大大的、重重的，嘴巴大大的，（河马）小蛇、狮子、斑马看到河马也要来睡觉，它是什么表情？（不高兴）它会睡在哪个位置？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？请小朋友们仔细观察吊床，椰子树发生了什么变化？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？

（5）出示第五页，师：最后谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的？为什么？如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？

（6）出示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床它们都动物们好害怕、好紧张，我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。

师：动物们摔下来以后会怎样呢？

（7）出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？从哪里看出来鳄鱼是医生？它们哪里受伤了？

①请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片粘贴到黑板上。再请幼儿回忆这些小动物上床睡觉的顺序，教师根据幼儿的回答在黑板上排列动物图片。

这些动物一个比一个怎么样？

②然后请幼儿根据排列好的图片发现小动物身材和体重的变化规律。

③最后请幼儿说说故事的结果及造成这个结果的原因。

动物们都出院了，他到我们班来做客，让我们带着小动物来表演上床睡觉。吊床我已经帮你们准备好了，在每一个小动物去睡觉的时候一起说xx去睡觉，并在椅子上做一个睡觉的动作，最后萍的一声从椅子上轻轻跳下来不让自己受伤，我来做鳄鱼医生：今天没有一个动物受伤我可以去睡个好觉了。