语文家庭作业也要创新。
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么教案怎样写才好呢？以下是小编为大家收集的“语文家庭作业也要创新”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
新课标对学生的发展有了一个新的衡量标准，它包括：运用各种学习策略来提高自己的学习水平和学习效果；能够运用已有的知识来获得新知识、发展新技能，并加深对已有知识的理解；能运用多学科的知识和技能解决问题，完成任务；能考虑各种环境中的不确定因素，产生富有创造性的思想等等。
语文教学要达到这样的目的，光靠课堂的学习是不够的。课本知识或教师传授的东西，只不过是知识海洋中的一滴水，大量的知识和各种能力需要学生在课堂之外去学习和培养。因此，我们必须彻底改变原来语文家庭作业的抄、背、练的老三套，在家庭作业方面有所创新，寻找出能在家庭作业中培养学生语文能力的行之有效的方法。
当然，学生的语文能力所包括的范围又是相当广泛的，但简而言之，无外乎听、说、读、写、思的能力和创新能力，因此，我们在设计语文家庭作业时要创新，应尽可能地从培养学生的语文能力方面着想。我们经过多次实践认为，语文家庭作业应设计成开放型的，这样，由于各个成层次的学生都能顺利地完成（质量肯定有好坏），每位学生都能享受到成功的快乐，所以很受学生的欢迎，在培养学生的语文能力方面更起到了巨大的作用。
一、设计可操作性较强的作业
语文实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养学生的这种能力的主要途径也应是语文实践。（课标语）我们在设计作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。
因而，从听、说、读、写、思的能力和创新能力的培养角度出发，应设计一些这样的作业：
1、可安排学生听一些新闻、故事、报告、讲演等等，以期达到培养学生耐心专注地听，能领会别人说话的意图，抓住中心和要点，能够听懂而且明确别人说话的中心思想的目的；
2、可安排一些模仿性的练习：模仿教师、播音员等，经常安排学生小组完成演讲会、辩论会、朗读比赛、背诵比赛的作业；
3、安排一些摘抄、写读书笔记、写读后感的作业，使学生能将课堂中学到的方法、技巧能潜移默化地用到自己的实践当中去；可在老师的辅导下，让学生参加各种征文、作文比赛，向报刊投稿，使学生加强对各种文体文章的写作，表达自己的真情实感，养成勤动笔的终身学习的习惯；
4、另外，还可发动学生，自己讨论设计、编排黑板报、小报的版面，将各种能力的培养有机地结合在一起；
二、设计能引发学生创新火花的作业
发动学生自己给自己安排作业，培养他们的创新能力。创新精神是一个民族进步发展的灵魂。听、说、读、写、思等都应做到创新，用创新去发展，去提高；创新能力是一种综合的能力，是一种最高级的能力。学生时代是最具有创新精神的阶段，他们敢放开的想、大胆的实践，不怕犯错误。教师要利用学生的这一优势，充分引导，培养学生的创新精神和创新能力。创新不一定就是发明创造，只要是比以前好的东西、进步的东西、好的方法等，就是创新，对这些教师都要鼓励，从最大程度上激发学生，挖掘他们的潜力。例：我们在教完辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》后，可安排学生将这首词填入《欢乐颂》、《黄鹂鸟》、《卖报歌》等曲谱里，也可让学生根据词意作出一幅山水画或连环画这样，软性的、开放型的家庭作业，能充分激发学生的创新火花，学生也易于接受，乐于完成，培养了学生丰富的想象力和创造力！
三、设计人人乐于完成的作业
在一个班级里，学生由于智力水平、思维能力、学习习惯、生活环境的差异所表现出来的学习能力是不尽相同的。所以，在设计作业时，如果不注意学生的个性差异而强调一致，就会造成好的学生吃不饱，差的学生吃不了的现象。因此，根据学生的个体差异要分层设计家庭作业，这样，A类题偏重于基础知识的巩固，适合差些的学生完成；B类题介于A、C两者之间，适合中等生做；C类偏重综合能力的运用，适合好生完成。由于难度适宜，同学们都乐于完成作业，每个层次的学生都能享受到成功的快乐。
四、设计的家庭作业要循序渐进
教师要根据学校的条件和学生的实际（如兴趣爱好等），每学期确定几个主要内容，不求全面，着重培养学生的习惯。任何事都贵在坚持，不可半途而废，遇到问题和困难要及时解决。要注意学生的吸收能力等，循序渐进，不一蹴而就。方法要灵活多变，主要是要符合学生的性别、性格、感悟等特点。对学生完成家庭作业，教师要跟踪指导，及时正确地了解学生家庭作业的情况，做好记录。学期末对指导学生的情况进行总结，得出经验教训，以便在以后的工作中更加得心应手的指导帮助学生，促进学生的顺利发展。这样，几年下来，学生在听、说、读、写、思等方面的能力都得到了训练和提高。
语文家庭作业是语文课堂教学的延续和补充，因此，家庭作业要摆脱封闭、僵化单一的状态，我们不仅要更新教育理念，而且要锐意创新，优化家庭作业的设计，把作业置于开放的大背景中去，只有这样，才能使学生得到更多的语文教育，并把所学到的知识和能力运用到实际生活当中，学以致用，完成课改目标，实现大语文观。
小编推荐
初二落日的幻觉语文家庭作业
落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、知识性、科学性、哲理性于一体的科普文。接下来我们一起来练习落日的幻觉语文家庭作业。
初二落日的幻觉语文家庭作业
一、积累运用
1.给下列句中加粗的字选择正确的读音。
(1)其实，日落的景象和日出同样壮观、绮(qǐyǐ)丽。
(2)日薄(báobó)西山，气息奄奄。
(3)随着太阳的坠(zhuìduò)落，紫光下移，接近地平线时消失。
(4)日落确实很美，色彩绚(xuànxùn)丽，变化多端。
2.找出下列句中的错别字，并加以改正。
(1)颜色是那样深黄、阴红。
改为
(2)你会发现背后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。
改为
C.日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。
绮丽：鲜艳美丽，多用来形容风景。
D.所以进入底层的光线迅速衰减。
衰减：减弱、减退。
4.判断下列句子所使用的说明方法。
(1)1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上。()
(2)这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，落日的高度和宽度之比为16.5:32。()
5.本文选自于_______________，是一篇_____________文，作者是___________________。
二、阅读理解
(一)课内阅读
天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上(这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落的时候，光线所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。因此，落日颜色又不同于朝日。
由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳深入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧;而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为肉眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光中合而产生的。
太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为16.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。
最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层，天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。
1.选文第1段中的破折号起到什么作用?还可以用什么标点符号来代替?
2.作者在解释日落时“天空中出现神秘蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧”这一现象时，使用了什么说明方法?请举例说明。
3.将第4段中加粗的“到”改为“或”行吗?为什么?
4.请你用简洁的语言解释光的散射和折射。5.在《两小儿辩日》一文中，其中一个小孩认为日出时太阳大，日中时太阳小。对此，大教育家孔子也无法解释。请你给这个小孩一个合理的解释。
落日的幻觉语文家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。
人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》
大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，小编整理了这篇人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》，希望大家练习!
一、基础部分
1.选出加点字书写注音不正确的一组()
A.屏风(pínɡ)纳凉(nà)B.流莹(yínɡ)惟幕(wéi)
C.伧俗(chèn)因地制宜(yì)D.造型(xínɡ)缓冲(huǎn)
2.解释加点词语的意义。
(1)造型不够轻巧，色彩又觉伧俗。
(2)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用……诸方面，均要做到得体才是。
(3)诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
(4)“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。
3.指出下列句子所用的说明方法。
(1)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。()
(2)屏者，障也，可以缓冲一下视线。()
(3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。()
(4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。()
阅读下列文段，完成4~9题。
屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了。
从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》“游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
屏也有大小之分。从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋、闺房，皆可置之，因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了。近来我也注意到，屏在许多餐厅、宾馆中用得很普遍，可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。这是因为制作者和使用者没有认识到屏在建筑美中应起的作用，仅仅把它当作活动门板来用的缘故。其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。聪明的建筑师、家具师们，以你们的智慧，必能有超越前人的创作，诚如是，则我写这篇小文章，也就不为徒劳了。
4.给文中加点的字注音。
忒倚膝
5.文中画线句所用的说明方法是____________。
6.“屏可以分隔室内室外”，在第一段中起什么作用?屏除了分隔作用，还有什么作用?
7.概括第二段的段意。
8.作者认为屏风怎样设置才合适?
9.概括上文的中心意思。
二、提高部分
阅读下文，完成10~14题。
竹是一种特殊的植物。
竹非草、非木，在现代植物学中，属禾本科，竹亚科。我国有毛竹、苦竹、孝顺竹等六个属共250余种。因为种类繁多，千姿百态，早在晋朝时我国便有专门记叙竹的《竹谱》。这部书，现已被公认为世界最早的植物谱录学专著。
竹和人们的日常生活往往有密切的关系，除了用竹纤维编成的“竹布”现已少见外，食、住、行各方面均少不了。说起竹，过去的运输工人用的都是竹杠，他们把用血汗换来的银元、铜元放在片刻也不离手的竹杠中，把头、恶霸来了，只要敲一下竹杠，便知道一天收入多少，这是现已通行全世界的“敲竹杠”谚语的由来。印度也产竹，玄奘法师在《大唐西域记》中讲了个很有趣的神话。有个僧侣贵族，听说释伽佛身长一丈六，他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下。不料，等他挨近佛时用那根作尺的竹杖量时，佛身总比竹杖长一丈六。这时他才知道“佛法无边”，将竹杖丢下走了。从此，这里便长出了“竹林”。
我国农谚有种竹要“留三去四”以及“公孙不相见，母子不相离”之说。“去四”，即四年以上的竹如不除去，会影响竹林的发展;三年以下则太小，不宜取用。所谓“公孙不相见，母子不相离”是这一宝贵经验的形象化说明，值得我们珍视。
10.“敲竹杠”一词现在一般是指什么?它表达怎样的感情色彩?
11.第三段中的“他不信，便做了根长一丈的竹杖，要实地量一下”是针对什么说的?
12.“从此，这里便长出了‘竹林’”，句中的“从此”指代的是什么?
13.第一、第二自然段主要运用了什么说明方法?用来说明什么?
14.“公孙不相见，母子不相离”形象地说明种竹的一条宝贵经验，请用两个单句表达。
三、试一试
15.下列句子因太长而不清晰，请修改。
我们班的外语经学校研究决定从9月6号开始分快慢两个小班上课。
参考答案：
1.BC(C.cānɡ、yí;B.萤、帷)
2.(1)粗俗鄙陋。
(2)恰当，恰如其分。
(3)果真像这样;无益地耗费劳力。
(4)味道;休息，在此有让人觉得有趣、悠闲、似观光消遣的意思。
3.(1)作比较(2)作诠释(3)分类别(4)引用
4.tuīyǐxī
5.举例子
6.总领下文。是艺术点缀，又可以挡风。
7.屏的分类及雅俗之别。
8.屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
9.作者介绍了一些屏风知识，并提出了屏风要轻巧，要富有诗意，要有文化休闲作用。点明了写作此文的目的，表达了作者对屏的喜爱和情思。
二、10.利用别人的弱点或借某种口实抬高价格或索取财物。贬义。
11.听说释伽佛身长一丈六。
12.那个僧侣贵族丈量佛身，意识到“佛法无边”，丢下竹杖走了之后。
13.列数字、举例子、分类别。说明竹种类繁多，千姿百态。
14.四年以上的竹要除去，三年以下的竹要保留。
三、15.经学校研究决定，从9月6日开始，我们班的外语分快慢两个小班上课。
怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇人教版初二语文家庭作业—《说“屏”》可以帮您在学习的过程中避免不必要的错误。
苏教版初二语文晏子使楚家庭作业
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风……接下来我们一起来练习初二语文晏子使楚家庭作业。
苏教版初二语文晏子使楚家庭作业
一、语音
诣()枳()缚()
二、通假字
1.缚者曷为者也同意思是
2.圣人非所与熙也同意思是
三、古今异义词
1.叶徒相似，其实味不同(其实：古义：今义：)
2.楚王闻之(闻：古义：今义：)
3.楚王谓左右曰(左右：古义：今义：)
四、一词多义
齐之习辞者也
为其来也之楚之水土
为何为者也物外之趣
生于淮南则为橘楚王闻之
生于淮北则为枳吾欲辱之
五、重点词语解释
1.晏子将使楚使：()
2.谓左右曰谓……曰：()左右：()
3.习辞者习：()辞：()
4.今方来方：()
5.何坐坐：()6.坐盗盗：()
7.吏二缚一人诣王缚：()诣：()
8.齐人固善盗乎固：()9.叶徒相似徒：()
10.其实味不同其：()实：()
11.得无楚之水土使民善盗耶得无：()
12.圣人非所与熙也圣人：()
13.寡人反取病焉病：()
14.晏子避席对曰避席：()
六、重点语句翻译
1.得无楚之水土使民善盗耶
2.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
3.晏婴，齐之习辞者也。
4.酒酣，吏二缚一人诣王
5.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
6.得无楚之水土使民善盗
7.为其来也，臣请缚一人过王而行。
七、课文内容理解
1.选出下列各项中表述有误的一项是()。(2分)
A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
B、晏子在席间的对话表现出其超人的智慧与胆识。
C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。
D、晏子用"橘生淮南为橘，生于淮北则为枳"这句话强调环境对人的成长起着决定性的作用。
2.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么?请简要回答。
3.楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
4.楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
5.针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的?
6.晏子的回答，可谓巧妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。
7.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么?
8.你喜欢晏子这个人物吗?为什么?
中考链接
【2007年江苏扬州】[甲]晏子使楚
晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙]晏子辞千金
晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉宾客。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自《晏子春秋》)
12.解释下列句中加点的字词。(4分)
(1)坐盗()(2)其实味不同()
(3)生于淮北则为枳()(4)使者反()
13.请从[乙]文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分)
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)齐人固善盗乎?
译文：
(2)景公使使者至。
译文：
15.从[甲][乙]两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分)
[2003浙江][甲]晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。”
[乙]高缭仕(1)于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子(2)三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎?”晏子曰：“婴仄陋(3)之人也，四维(4)之然后能直。今此子事吾三年，未弼(5)吾过，是以逐之也。”
注释：(1)仕：旧称做官为仕。(2)事夫子：侍奉晏子。(3)仄陋：狭窄浅薄。(4)维：维系。引申为扶助。(5)弼：纠正。
20下面句中加点字解释有误的一项是()
A.为小门于大门之侧而延晏子(引进)B.其义可乎(义务)
C.故直使楚矣(只得，只好)D.晏子逐之(他，指高缭)
21下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是()
A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主
22用现代汉语翻译下面两个文言句子。
(1)然则何为使子
(2)今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。
23[甲]文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”?
[乙]文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的?
24[甲]文中晏子要说自己是一个“不肖者”?[乙]文中晏子为什么要说自己是一个“仄陋之人”?
25从[甲][乙]两中可以看出晏子是一个怎样的人?
【08年江苏宿迁】阅读下面文言文，完成8~11题。(15分)
(甲)晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
(乙)景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”(节选自《晏子春秋》)
[注]①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。
8?解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)束二缚一人诣王(2)其实味不同
(3)使烛邹主鸟而亡之(4)使吾君以鸟之故杀人
9?将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)得无楚之水土使民善盗耶?
译文：
(2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。
译文：
10?阅读两文，回答问题。(3分)
甲文通过“”这句富有侮辱性的话，表现了楚王的傲慢无礼;乙文通过“勿杀!寡人闻命矣”这句话，表现了景公的;甲乙两文则共同表现了晏子的。
11?请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。(4分)
答：
初二语文晏子使楚家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。
初二语文大自然的语言家庭作业
一个优质课堂，就是老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗？下面是小编精心整理的“初二语文大自然的语言家庭作业”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
《大自然的语言》是根据竺可桢发表在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言家庭作业。
初二语文大自然的语言家庭作业
一、自主实践
1.红色字注音完全正确的是()
A.竺可桢(zhúzhēn)翩然(piān)孕育(yùn)
B.销声匿迹(xiāonì)农谚(yàn)延迟(yàn)
C.簌簌(sù)风雪载途(zāi)衰草连天(shuāi)
D.经度(jìng)差别(chā)海棠(táng)
2.下列词语中红色字的解释不完全正确的是()
A.翩然(……的样子)销声匿迹(隐藏)
B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载)
C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂盛)
D.悬殊(差异)周而复始(转一圈)
3.选出没有错别字的一组()
A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏
B.北雁南飞冰雪融化显著物侯
C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵
D.割麦插禾草木萌发内陆孕育
4.选择恰当的词语填空。
(1)物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，()得多。
A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便
(2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。
A.观察B.观测C.预测D.观望
5.调整句序：正确的句序应是：
①到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。②立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。③到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄在秋风中簌簌地落下来。④于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑤冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。⑥北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。⑦不久，布谷鸟也来了。⑧再过两个月，燕子翩然归来。
6.指出下列句子的说明方法。
(1)不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。()
(2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。()
(3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。()
二、能力提高
①影响物候的第三个因素是高下的差异。②植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。③不过研究这个因素要考虑到特殊的情况，④例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。⑤这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。⑥这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。⑦在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
1.选文的说明顺序是_____________________。
2.文中第⑦句中的“这个道理”是指_______________________。
3.联系实际生活，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。
4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常情况(第②句)仅一笔带过，而特殊情况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，本末倒置?谈谈你的理解。
三、写作攻略
我们都生活在大自然中，大自然在提供给人以必要的生存空间的同时，也提供给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思考和遐想;四季更替，昼夜变化，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。
请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，不少于500字。
大自然的语言家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。
苏教版初一语文上册《伟人细胞》家庭作业
《伟人细胞》内容：我敢说自己很有伟人素质：才智不凡、爱憎分明、勇往直前，这些精彩内容同学们通过初一语文上册伟人细胞家庭作业来检测一下喽!
一、填空
本文通过初一学生贾里为实现“伟人计划”而经历的三次可歌可泣的行为有______________，他失败的原因是___________，说明了___________道理。
二、根据下列意思，概括成相应的词语
1、胸襟开阔，豪爽大方()
2、(言谈、举止、风格)自然，不拘束()
3、形容有志气或有气魄()
4、勇往直前的气势()
三、理解下列句中加点词语的含义
1、伟人决不是那种既不动怒又迎合别人的老好人。
2、贾里只得把真相向智胜披露一二。
3、他不知贾里铆足了劲头准备把他甩在后头。
四、在空格中填上同义词，组成成语
深()远()()天()地天()地()
高()远()()前()后
l课堂提高训练
阅读语段，完成下列各题
(1)临放假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。查老师在发书前告诉大家，有一套书是破损的，他不知把那套书分给谁。
(2)一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩;有的建议每个补贴五分钱给受损失的人;那个善于运算的陈应达还计算什么概率;有的女生则大喊，上帝保佑。贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。”
(3)其实，那套书只是书脊上擦破了一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋划策吗?
(4)贾里没想到区区小事却引起大轰动，先是学校广播站立刻广播了这则小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可泣的行为不被人重视，而一些不值一提的小事却被当成了不起的大事。
(5)“看来，我是个普通人，只配做一些鸡毛蒜皮的小事。”贾里对爸爸说。
(6)爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事!”
(7)不过，父亲又说贾里长大了。至于长大或是不长大贾里不在意，反正，他尝到一种很特别的滋味，甜酸苦辣全有。
初一语文学习是基础，因此一定要重视初一语文的课下练习，这样才能提高自己的语文学习水平，初一语文上册伟人细胞家庭作业一定要及时的进行课下练习!初一语文《甘露的秘密》同步测试题、七年级语文《神奇的纳米》课后练习也是您所需要的！
苏教版语文上册创造学思想录家庭作业
《创造学思想录》共64条，本文节选其中8条，原书为出版于1989年的《CreativeWhackPack》。后来由张开逊介绍到中国。接下来我们一起来看看创造学思想录家庭作业。
苏教版语文上册创造学思想录家庭作业
一、基础知识
1、选出字形有误的一项()
A、态度严肃声誉卓著俨然B、与众不同拦腰截断离奇
C、优雅自然一愁莫展铁轨D、设计优美思维疆界地域
2、选出下列叙述中没有创造性思维的一项()
A、亚历山大用刀劈开高尔丁死结
B、1866年一个依荷华州的农民看到铁路后，认为铁路不过是火车和铁轨
C、建筑师依据人们踩出的小道铺设人行道
D、经常问离奇的问题
3、选出没体现创造性思想的一项()
A、多角度思考问题B、充满好奇心
C、善于提问D、按照规定认真做事
4、“放松”开了有怎样的创造性思想?
5、怎样理解“但是具有创造性的开拓者在五金店里看历史，在飞机场上看时装”这句话?
6、“顺其自然”开了反映了怎样的创造性思想?
二、同步解读
多问几个假若
经常问自己离奇的问题如果怎么怎么样，会怎么怎么着如果动物变得比人的智慧还要高，会怎么怎么样?如果高速公路依不同车速限制分别做成蓝色、红色，而不是清一色的黑色会怎样呢?如果男人生孩子会怎么样呢?这类问题可以扩展你的思路并导致新的观念
使用你的想像力
幼年时，不论讲故事，还是做游戏，都在培养激发你的想像力渐渐地你长大了，人们会说：“你已经长大了，不要再有那么多梦想，要踏踏实实地把双脚放在地上”正如毕加索所说：“每个孩子都是艺术家，问题在于你长大成人之后如何能够继续保持艺术家的灵性”
以不同的方式思考问题
科学家埃尔伯特·森特·格奥尔基说：“创造性思维就是以不同于他人的方式看同样的事情”第一个看到无用的锯末想到可以用它压制成引火燃料的人，获得了与众不同的成功第一个看到块状焙烧苏打想到用它做冰箱除臭剂的人，也成功了第一个看到牡蛎就想到吃的人也成功了
7.读了“多问几个假若”一节后，请你提出一个离奇而有创造性的问题，并试着解答
8.读“使用你的想像力”一节回答：为什么人们成人之后大多失去了艺术家的灵性呢?
9.请你试着以不同的方式思考问题：树上有三只鸟，猎人用火铳朝树上放了一枪，树上还有几只鸟?
创造学思想录家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。
初一语文家庭作业练习题：《理想》
同学们想要取得好成绩就要在平时多下功夫，把老师所讲的内容消化为己用，小编搜集整理了初一语文家庭作业《理想》，以助大家学习一臂之力!
一、积累与运用
1.给加点的字注音。
①蜕化( ) 洗濯( ) 倔强( )
②玷污( ) 扒窃( ) 诅咒( )
2.改正下面词语中的错别字。
①无精打彩( ) 改斜归正( )
②可望不可既( ) 不能自己( )
3.下列句子没有语病的一项是( )
①校门对面又开了一家卖饮料和矿泉水的小店。
②新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
③通过对《理想》的学习，使我明白了诗的写作特点。
④我国的诗歌有悠久的历史。
4.根据上面诗句的内容，在横线上填写一个恰当的诗句。
月光照耀在水面上，
月光也照耀远近的田野和山岗;
它照耀无数的农村和都市，
5.《理想》节选自《 》，作者是 代作家 。
二、阅读下面文段，回答文后问题。
(一)
理想是闹钟，敲碎你的黄金梦;
理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。
理想如果给你带来荣誉，
那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
理想使忠厚者常遭不幸;
理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大;
有理想者就是一个“大写的人”。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
……
理想开花，桃李要结甜果;
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
6.怎样理解“理想使不幸者绝处逢生。”这句话?
7.找出与《在山的那边》内涵相同的句子?
8.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”，既是“获得”又是“牺牲”矛盾吗?谈谈你对这句话的看法。
9.最末一节诗句，采用了什么修辞方法?有什么深刻的含义?
10.你有什么理想?准备如何实现你的理想?结合自己的生活实际，谈一谈。
测试二
一、基础部分
1.给加点字拼音标调。
点燃( ) 黎明( ) 缀连( ) 脊梁( )
倔强( ) 鬓发( ) 洗濯( ) 玷污( )
2.依照拼音写出汉字。
wēn( )饱 fán( )荣 hú( )线 zǔ( )咒
荣yù( ) 寂liáo( ) pāo( )弃 妖mó( )
3.下列词语解释有误的一组是
A.倔强：(性情)刚强不屈 洗濯：洗
B.可望不可即：只能远远看见而不能接近 玷污：弄脏
C.诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂 寂寥：寂寞
D.绝处逢生：无路可走时又出现转机 碌碌：平庸，没有生活目的
4.对诗的内容解说有误的一句是
A.《理想》这首诗不仅告诉了我们什么是理想，同时也告诉了我们如何为理想奋斗。
B.诗中有一些富有哲理的诗句，含义深刻，给人以深刻的启示。
C.“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;……引你走到黎明。”这一段中所用的修辞手法只有排比。
D.“平凡的人因有理想而伟大”是说一个平凡的人只有你有理想，才有可能成为一个伟大的人。
二、阅读
阅读下面几段诗，完成5～8题。
世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞;
理想被扒( )窃了，不必哭泣，
快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕( )作庸人，
可厌地夸耀着当年的_______;
庸人失去理想，碌碌终生，
可笑地_______着眼前的环境。
理想开花，桃李要结甜果;
理想抽芽，榆杨会有浓阴。
请乘理想之马，挥鞭从此起程，
路上春色正好，天上太阳正晴。
5.在横线上填上适当的字。
6.给加点的字注音。
7.理解文中画线句的含义。
(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。
8.对这几段内容理解不正确的是
A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。
D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。
参考答案
测试一
一、1.①tuì zhuójué ②diàn pázǔ
2.①“彩”改为“采”“斜”改为“邪”②“既”改为“即”“己”改为“已”
3.④ 4.(参考)它也照耀着遥远的我的故乡。
5.流沙河诗集 当 流沙河
二、(一)6.理想能指引遇到艰难困苦、没有出路的人奋勇前进，克服不幸与坎坷找到生路。
7.(参考)《在山的那边》：“人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终于会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛……”《理想》：“理想开花，桃李要结甜果;/理想抽芽，榆杨会有浓阴。”以上诗句都说，理想的实现给人带来美好的生活。(不止这些，还可以再找，说说相同之处)
8.不矛盾。诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得。而这一切又是以牺牲个人利益为前提的;他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。
9.比喻、对偶。理想的实现给人带来幸福，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获;“请乘理想之马……”两句象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是我们实现美好理想的最好的年代。
10.(参考)当一名作家。观察生活，关注社会，努力学习，多读多练。(其他的也可以，但必须是思想健康的、向上的)
测试二
一、
1.rán lí zhuì jǐ jiànɡ bìn zhuó diàn
2.温 繁 弧 诅 誉 寥 抛 魔
3.C 4.C
二、
5.玷污 功勋 诅咒
6.pá tuì
7.(1)理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。
(2)为理想奋斗，最终就会实现理想。
8.D
希望这份初一语文家庭作业《理想》可以帮助大家很好的巩固所学知识，以便在考试中取得好成绩。
语文家庭作业：送你一束转基因花
学过的必须再应用才能记住，要不就会忘记，所以小编编辑了语文家庭作业：送你一束转基因花，供大家去应用学过的知识!
【课时速达标】
1.下列加点字注音全部正确的一项是()
A.贮运(zhù)华裔(yì)
涉及(shè)赠送(zènɡ)
B.乙烯(xī)康乃馨(xīnɡ)
枯萎(wěi)描绘(huì)
C.天竺(zhú)花卉(bēn)
柠檬(ménɡ)玫瑰(méi)
D.一抹(muǒ)凋零(diāo)
保鲜剂(jì)葵花(kuí)
【解析】选A。B项中“馨”应读xīn;C项中“卉”应读huì;D项中“抹”应读mǒ。
2.在横线上填写恰当的关联词语。
(1)_____________花卉的价值主要在于它的观赏价值，____________转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。
(2)人们一直梦想着得到开不败的鲜花，___________如何延长花卉的保鲜期一直是科学家们研究的热门课题。
答案：(1)由于所以(2)因而
3.指出下列句子所运用的说明方法。
(1)有关花卉衰亡基因及基因工程的研究十分活跃，其中比较成功的例子是围绕乙烯与花卉衰老的关系而进行的研究。()
(2)转基因花卉的商业化应用和推广，不会像转基因的粮食作物、果实植物等那么困难。()
答案：(1)举例子(2)作比较
4.下列句子的标点符号运用完全正确的一项是()
A.所以完全有可能在不远的将来，创造出一个人们梦寐以求的“花花世界”。
B.在花卉的颜色改良方面：科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。
C.科学家们利用转基因技术，已经在矮牵牛，菊花等观赏花卉中，成功地进行了花色修饰。
D.但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花，比如蓝色的月季、有香味的菊花、娇小的迷你向日葵、甚至有红色心形图案的白玫瑰……
【解析】选A。B项中的冒号应改为逗号;C项中的“矮牵牛，菊花”间的逗号应改为顿号;D项中顿号应改为逗号。
【延伸提能力】
5.选文的说明对象是什么?它有哪些特征?
答：____________________________________________
答案：绿色技术。它能节约利用自然资源，在生产和使用中对环境无害。
6.结合选文内容，给“绿色食品”下一个定义。
“绿色食品”就是：______________________________
【解析】结合选文中“最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着该产品是无污染的、充满健康和活力的产品”来回答。
答案：无污染的、充满健康和活力的食品。
7.文段②中画线句子采用了列数字的说明方法，请你说说其所起的作用是什么?
答：____________________________________________
答案：通过具体的数字来说明我国绿色食品行业发展很快。
8.绿色能源成为各国竞相研制的热点，其主要原因是什么?
答：____________________________________________
答案：目前化石燃料一方面储量有限，另一方面使用后排放的废气和废物量大，危害严重，而绿色能源能解决这两方面的问题。
9.“绿色”一词在选文中的含义是什么?针对当前互联网现状，一些专家呼吁尽快建立适合未成年人的“绿色网站”，你认为这其中的“绿色”一词的含义具体又是指什么?
答：____________________________________________
________________________________________________
答案：无污染。指有利于青少年身心健康，没有暴力、凶杀、色情等危害内容。
10.文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要送给亲人、朋友的花卉的图像，工作人员就可以从转基因花卉库里，很快找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的何种优越性?从文章来看，转基因花研究的基本原理是什么?
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是利用决定某种性状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。
11.母亲节到了，你打算从转基因花卉公司购买什么样的转基因花送给母亲?
答：____________________________________________
________________________________________________
答案(示例)：巧克力型香水味玫瑰花，这种花不但漂亮，而且特别香，此外还可以吃。
希望同学们能够认真阅读语文家庭作业：送你一束转基因花，努力提高自己的学习成绩。
初二语文家庭作业优化测控：《满井游记》
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇初二语文家庭作业优化测控：《满井游记》，供大家参考。
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
飞沙走砾()廿二日()燕地寒()
呷浪之鳞()曝沙之鸟()泉而茗者()
2.解释句中加点的词。
①局促一室之内()
②土膏微润()
③娟然如拭()
④泉而茗者()
⑤红装而蹇者()
⑥然徒步则汗出浃背()
3.填空。
《满井游记》是一篇记游小品。当时作者____________为官清闲，于早春二月出城游玩，感受春回大地的气息。他是明朝“____________”的代表人物。
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
(一)
①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许,游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
4.第①段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些?
5.从全文看，第①段采用了什么手法?
6.第②段从哪些方面写满井春色?
7.描写初春景色的句子，写山好的句子是
____________，写水好的句子是____________，写树好麦好的句子是____________。
8.写游满井的时间是____________，这一天的天气____________，这燕地余寒的特征是____________。
9.揭示文章主旨的句子是____________。
10.翻译下列句子。
①于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
(二)
卢沟桥
卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳①，顾抱负赘②，态色相得③，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒④也。桥北而村，数百家，己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡⑤，循河婉婉，望去如堞⑥。
注：①狮母乳：指母狮和幼狮。②赘，通“缀”，连结。③得：适合。④神勒：神妙的雕刻。⑤墩堡：战争中防御敌人的碉堡。⑥堞：城墙上的矮墙，也称女墙。
11.解释下列句中加点的词。
①石栏列柱头，狮母乳()
②顾抱负赘，态色相得()()
③数之辄不尽()
④俗曰：鲁公输班神勒也()()
12.本文描述的主要对象是什么?重点是什么?
13.用现代汉语翻译下列句子。
村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。
14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么?试用文中的一个字说明。
15.你读了本文，最大的感想是什么?
三、作文
16.田园风光是无比美丽的，田园生活是令人向往的。根据下面四句古诗中的意境，发挥想象，描绘出“邀我至田家”的场景片断，字数150字左右。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
☆29*满井游记
一、1.lìniànyānxiāpùmínɡ
2.①拘束②肥沃③擦④烧茶⑤骑驴⑥湿遍
3.袁宏道公安派
二、(一)4.冻风时作，飞沙走砾。
5.欲扬先抑。
6.美好的景物和欣喜的人们。
7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也于是冰皮……乍出于匣也柳条……寸许
8.廿二日稍和余寒犹厉
9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也
10.①在这时候水面上的冻冰开始融解，水波的颜色开始发出亮光，鱼鳞似的波纹一层接着一层，清澈得看见水底。②这才知道郊野以外何尝没有春天，然而居住在城里的人却不知道。
(二)11.①初生的②回头看背着③查点④一般人雕刻
12.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。
13.村头上防御敌人侵犯的碉堡，顺河蜿蜒曲折，望去如同城墙上的女墙。
14.以“桥北而村”为界，分上下两层。上层内容的中心词是：桥。下层内容的中心词是：村。
15.最大的感想应是：中国人民不但勤劳勇敢，而且具有高超的聪明才智。
三、16.提示：认真体会诗歌意境，想象要合理。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇初二语文家庭作业优化测控：《满井游记》能够帮助你巩固学过的相关知识。
初三语文世上没有傻问题家庭作业试题
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。接下来我们一起来练习初三语文世上没有傻问题家庭作业。
初三语文世上没有傻问题家庭作业试题
一、语言实践
1.给下列粗体字注音。
瞥()见疏()忽贬()低乏()味
脆()弱倾()向呵()护幸()运
愚()蠢领域()疑虑()渴()望
2.在下列横线上填上适当的标点。
(1)他们担心提出傻瓜问题他们愿意接受不充分的答案他们不提连续的问题在教室里他们不时斜着眼瞥一下判断他们的同学是否赞同他们上课时把带来的问题写在一张纸上他们偷偷地检查等待着轮到他们却疏忽了这时他的同学们正在集中讨论什么问题
(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为傻子小丑或书呆子
(3)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知我感到实在难以理解承认我们不知道某些东西又怎么了我们的自尊心竟如此脆弱吗
(4)或者我们可以说我不知道答案也许没有人知道答案也许等你长大的时候你会成为第一个发现答案的人
3.找出下列句中的错别字并改正。
(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞查力的问题涛涛不绝。()
(2)他们需要得到照顾、喝护和鼓力。但是仅仅鼓力是不够的，我们必须给他们关健的进行思考的工具。()
(3)我敢到实在难以理解。成认我们不知道某些东西又怎么了?我们的自尊心竟如此翠弱吗?()
5.解释下列句中粗体词语的意义。
(1)他们很好奇，爱动脑筋，引起思考的、有洞察力的问题滔滔不绝。
(2)那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”、“小丑”、或“书呆子”。
(3)当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素?
6.在下列横线上填上恰当的词语。
(1)我们没有谁会(浪费、花费、破费)很多时间去想：为什么自然是这个样子?宇宙是怎么来的，它是否一直那样存在?
(2)为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装做(无所不能、无所不为、无所不知)?……承认我们不知道某些东西又怎么了?我们的自尊心竟如此(憔悴、干脆、脆弱)吗?
(3)如果我们对答案有想法，我们可以试着(解释、辩解、讨论)。即使是一次不完全的尝试也会起到消除(疑虑、怀疑、顾虑)和鼓励的作用。
7.修改病句。
(1)通过国家严格考核，使南京市被命名为“中国优秀旅游城市”。
(2)为了避免今后不再发生类似事故，我们应当严格遵守交通规则。
8.下面一段话的正确语序是()
A.也因为语言无味，面目可憎。
B.写文章，在要求内容准确之外，还要求写得生动。
C.而拒人于千里之外，使人不愿意接近。
D.即使这种文章把意思大体表达出来了。
E.在修辞拙劣的文章中间。
F.人们所读到的永远只是干瘪的词汇、刻板的句法、章法。
9.填入下段恰当的关联词语是()
文章的过渡句(段)使文章结构严谨，使文章内容拓宽，深化，我们要学会运用过渡句(段)。
A.不但而且因此B.虽然也但是
C.只要就所以D.因为所以因此
10.下面语段空白处应填入的句子恰当的一项是()
明代地理学家徐霞客，留下了散文般的著作;发明炸药的诺贝尔，出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;著名的语文家华罗庚、苏步青，常常从语文王国到文学王国漫步，写出了许多优美的散文。
A.说起科学家，就不能不联想到文学家。
B.文学作品并不都是文学家创作的，卓越的科学家差不多都是卓越的文学家。
C.卓越的科学家，往往有很高的文学造诣。
D.凡是著名的科学家，都有文学方面的传世之作。
初三语文世上没有傻问题家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成绩。
初一语文家庭作业辅导：作文描写方法总结
总体来说，描写的作用有很多，具体内容如下，但大家注意的语文作文描写方法具体有些什么呢？对初一语文家庭作业辅导感兴趣的同学赶紧来看看吧~~~
描写的作用：
①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
作文描写方法：
1、五种人物的描写方法：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。
2、二种环境描写：
自然环境描写——具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染气氛等。
社会环境描写——交代人物活动的（时代）背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
3、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
4、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
初一语文家庭作业辅导：作文描写方法总结的全部内容就是这些，希望这些方法可以帮助大家写好作文，取得更好的成绩。
鄂教版初二语文上册读碑家庭作业
语文学不好不能成就大业。学好语文可能成为作家、歌唱家、自然科学家、帝王将相。接下来和小编一起来练习初二语文上册读碑家庭作业。
鄂教版初二语文上册读碑家庭作业
1.给加点字注音：
题词和碑文沁()入我心，浮雕又夯()实了我对它们的记忆。
2.解释句子中加点的词语。
⑴其时，瞻仰者络绎不绝()，如半凝滞()的河水缓缓流淌。
⑵它使我怦然()心动。
⑶随着阅历的增长，我对它们的体会弥深()。
3.下列句子运用了怎样的修辞手法?请体会这些句子的妙处。
⑴瞻仰者络绎不绝，如闭凝滞的河水缓缓流淌;我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。
⑵整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。
4.下列句子的表达方式不同的一项是()
A、要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。
B、我于是想起了人民英雄纪念碑。
C、南泥湾有一个泉，叫做九龙泉。
D、20余年前，我第一次看到它，印象十分深刻。
5.文章结尾写到“起码不会因为人生道路的漫长，口袋里的什么东西丢了，也发现不了”。你认为，在人生的道路上，“丢”的会是什么?
6.文中开始说“我并没有读懂”，后来说“现在完全读懂了么?不敢说”，作者到底读懂了没有?他读懂了些什么?
读选文，回答问题：
⑴但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂!
⑵南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残破。周围一片寂静，只看见几个默默耕作的农民;碑前也只站着我和陪同我的一个同志。碑如苍茫天边的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，绕着它运行。
⑶它的正面，像个储得满满当当的铅字架;它的背面，也像个储得满满当当的铅字架;整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字!
⑷我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!泉水如泣如诉。
⑸陪同者告诉我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半小时，都没有找见。他说，假若让他到一个团的营房
⑹烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下;然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音!
⑺我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的'三年以来……''三十年以来……''由此上溯到一千八百四十年……'，只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了!
⑻这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。
⑼读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也需要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
7.“但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂”，作者为什么这么说?
8.“这一层，看起来浅显，但确实不易读出它的最基本的东西。”“最基本的东西”是指什么?请用文中的句子作答。
9.作者说，“每天看到人民英雄纪念碑，心中便升起一股悲壮感和使命感”。如何理解“悲壮感和使命感”的内涵?
10.认真读第⑺段，将文中记叙、议论、抒情的句子各找一句。
记叙：
议论：
抒情：
小编为大家提供的初二语文上册读碑家庭作业，大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
人教版初一语文女娲造人家庭作业试题
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，那么一份优秀的教案应该怎样写呢？小编收集整理了一些人教版初一语文女娲造人家庭作业试题，仅供参考，欢迎大家阅读。
中国上古神话传说之一，创世女神女娲化生万物，每天至少能创造出七十样东西，开世造物，因此被称为大地之母。接下来我们一起来练习初一语文女娲造人家庭作业试题。
一、给下列加点字注音。
女娲()澄澈()()灵敏()
掘起()掺和()踪迹()
二、圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。
绵廷()奔奔榛榛()开僻()气慨()兴高彩烈()
三、填空、简答。
1.是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。
2.《女娲造人》是根据古代神话改写的，其体裁是，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
四、阅读理解。
(一)阅读课文选段，完成文后问题。
想着，她就顺手从池边()起一团黄泥，()合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈!”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
1.解释：兴高采烈：
2.在文中填上所缺的动词。
3.请概括选文的内容：________________________
4.选文运用了哪些描写方法?体现了神话什么特点?
初一语文女娲造人家庭作业试题到这里就结束了，希望同学们的成绩能够更上一层楼。
《语文家庭作业也要创新》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“家庭教案幼儿园”专题。
