枣庄游记作文
发表时间：2025-05-10枣庄游记作文(热门17篇)。
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的旅游景点作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
枣庄游记作文 篇1
设计理念：
1、活动课必须立足于每一个学生的个体的整体性，立足于学生的健全发展。
2、活动课应以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与一系列的活动中去，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
活动准备：四个空酒瓶、一卷线、一幅图画、录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、 引言激趣： 同学们，今天的班会课老师想换个开法，不能总是让老师来“唱高调”，想请同学们来“唱主角”，怎么样，大家感兴趣吗?
二、 游戏揭题：
1、 下面，先请同学们来玩一个游戏-----《紧急脱险》 ⑴讲解游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。
现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。
而且这一过程的时间很短，只有四秒。
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
(输的原因，成功的做法和原因，你比赛的体会)
2、 揭题： 对，从刚才参加游戏的同学的体会中，让我们明白：在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅在想着自己，也要想着他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好，才能让自己“脱离危险”。
好，今天的班会主题就是《团结协作》。
三、 开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
1、 开展活动------语言接力赛
⑴ 讲解规则：老师把你们分成四组，每组人数一样多。
从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。
接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……
⑵进行比赛，教师计时。
⑶谈谈各自的体会。
2、 结合活动，回顾亲身经历的诸如此类的'生活片断，升华思想情感。
师语：在现实生活中，我们有没有亲身经历过大家一起发扬团结协作精神的事例呢?能否跟大家讲一讲?或者因为没有注意这一点而造成失败的事情呢?就现在的认识，再回头谈谈当时错在哪儿?相信大家都有很多话想一吐为快。
好，下面仍然以小组为单位，先集体交流，再推选代表发言。
这一轮还会再决胜负的。
(可以推选几名学生评委，也可以让老师一人担任评委，要做到：发言流利，声音响亮，语句通顺，讲真话，说真事。
) ⑴各小组分头讨论、交流。
⑵每组推选一至两名代表发言。
⑶评比总结。
3、 再一展雄姿，决一胜负。
(思想升华，行动验证) 师语：三轮一定输赢，下面我们再来一次评比，看到底“鹿死谁手”。
这可是决定性的一场比赛，请大家一定要充分发扬团结协作的精神了，不光要想到自己，还应该为后来者多多考虑哟。
⑴师出示图画。
请同学们认真看图，用一个字或一个词表达出图画的意思，当然这个字或词必须别人也看得懂，而且小组里每个人只得写一笔，看看哪个小组用的时间最少，表达也很清楚，它就是这一轮的优胜者了。
同时，如果接的中间出现笔顺不规范，是谁就要为大家表演一个节目，好不好?大家在写时，其它人不得出声，否则也算犯规了，那就整个小组为大家表演一个节目。
⑵活动开始，教师计时。
(放音乐) ⑶评定。
⑷请犯规的个人或小组表演。
四、 班会总结。
学生自由发言，谈谈体会。
五、活动在歌声中结束。
枣庄游记作文 篇2
作为一名语文老师，我深知语言文字对学生的重要性。语言是影响学生心灵的工具，有时无意间说的话可能会影响孩子的一生。由此可见，对于一名新入职的教师，如何在不同的情境中运用恰当的语言与学生沟通也显得尤为重要。因此，本月我们组荐读《教师的语言力》这一本书。
这是一本辞典式的应用方法手册，为教师提供有效的沟通方法。书中将沟通分为表扬、批评、提问、鼓励、反向激励5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用语。给我印象最深刻的是书中表扬和批评两个部分。
表扬是师生交流的基础，老师善于发现孩子的闪光点，并在适当的时间给予表扬，学生在受到老师表扬时会很开心。教师需提高表扬的`水准，在表扬时要注意三个要点：立即表扬；表扬是有有效期的，60秒之内的表扬是有效的，还要多表扬，保持一定的不规则性；语言、接触，奖励结合起来等，如给学生一个拥抱，拍拍学生的肩膀，给与学生小贴纸、小印章的奖励等等。表扬是在传达老师的一种期待，老师的期待对学生的行为更具促进作用。
有表扬自然就有批评，是立即批评还是等待时机，批评的对象是个人还是集体，批评的程度，都需要教师用心斟酌批评方式和用语。
批评学生要做到对事不对人，批评学生时要把批评学生个人和行为区别开来。教师要针对学生的某一行为和情况做出批评，而不要转化为对某个学生的一种评价，比如：衣服没有整理好，教师的评价语是：”你太邋遢了。“这种直接对孩子人格的否定，杀伤力巨大，很可能这个孩子就顺着老师，破罐子破摔，变成一个邋遢的人。
批评其实同表扬一样，都是教育学生的一种手段，但教师任何时候都要先认可孩子，孩子在成长也在不断变化，行为只是行为，不要否定其本身。
“抱有理想，降低期望”，书中的这句话深深触动了我，老师总会对学生各方面进行超乎寻常的期望，期望他们考试能高分，做事能够完美，如果这种期望落空老师就产生失望等情绪，但学生本就是不同的人，他们发展是有差异的，老师在对学生要抱有理想化想象的同时，也要降低对于学生的期待值。
回想我自己的工作经历，上课时，当我提出一个我认为的比较简单一个问题，却只有寥寥几位同学举手时，心里不由着急，甚至责怪他们是不是刚才没有认真听、积极动脑，而忘记他们还只是二年级的小孩，思考的时间需要长一点，提问的方式也要符合他们的认知水平，也或许他们只是还没有鼓起勇气做好举手的准备。有时换一种思路，平和一些，降低理想期望，说不定会有意想不到教育收获，因为学生的成长需要教师的宽容和等待，只有我们教师从容不迫时，我们的教导语言才能充分发挥育人的作用。
画家梵高说过：不要去寻找美丽的风景，而要去在景色中寻找美丽的景物。我想，对于老师而言，不要只关注学生取得的成绩，而要关注学生成长进步的过程。
枣庄游记作文 篇3
20xx年4月12日是一个让我难以忘怀的日子。我们新芝小学全体教师到“绿满地”户外团队拓展训练营培训。刚一下车，教练就让我们集合宣布训练中的纪律，到了训练基地，把 50人分成两组，每组就是一个团队。教练规定我们在二十分钟内来确定我们每个团队的队名，队旗，队歌，口号。大家集思广益，最后确定了我们队的队名是“雄鹰队” 。开始的时候，我们心想：游戏而已，何必较真。就满不在乎，后来随着活动的展开，违规队员、队长的受罚，让我们认识到这是一个有组织、有纪律的的团队，没有领导之分、没有男女之别，更没有特殊的关照，每个人都是平等的一分子，必须服从教练，必须服从训练营的纪律。 在短短的一天训练中 ，项目不算多，但每一个项目都给我们留下深刻的印象。每个项目都是团队项目，不是单凭一个人的智力、体力和能力就能很好的完成。它的最大特点就是群策群力，一个人的成功不能代表整个团队得成功，只有各个团队中的每个队员相互团结，相互帮助，相互信任，互相沟通，才能共同完成团队的目标。通过这次拓展的训练，我的收获颇丰，收获了激情、收获了快乐、更主要的是收获了人生的感悟：
第一，珍惜机遇，周密计划，再实施行动。 比如过“生死电网”：要求所有人在40分钟内，依次从电网的一端穿越到另一端，每人只能用一个网眼，穿越者和协助者的任何部位〈包括头发和衣角〉触网都算失败，而且这个网眼同时也作废。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼，并确定穿越的先后顺序，更要求有固定人员记录网眼和时间的使用情况，这一切的安排都是为了确保最终所有人员都可以顺利穿越的目标的达成。由于我们没有听清楚教练的要求，便急于求成，不懂得周密计划，合理安排，不珍惜每一次机会，结果违规多次，网眼同时作废。在失败了5次以后， 教练对我们进行了5分钟的教导总结，让我们找出失败的原因，经过总结，寻找解决失败的方法， 集思广益，利用有限的资源，珍惜每一次的机会，同时控制自我，最终在教练给的三十分钟时间内把团队的二十个人通过了，虽然是汗流浃背，但是心情畅快。
第二 ，统一指挥、协调沟通，才能创造高效的效益。比如“七巧板”这个项目，目的是锻炼人的统筹安排事情的能力，只有安排合理，才能获胜，如何合理利用资源，如何最大限度的利用它，需要事前进行周密的统筹安排。一开始教练便把我们分成七组，并且规定只有第七组的人才能自由活动，其他人就只能坐在原位，我们要什么东西都可以通过第七组来传递。解释完后，教练便给每组发了一些彩色板和一份任务说明书。刚开始，大家都嚷着要各种图形来完成自己的任务，只顾完成自己的任务，没有顾及整个团队的任务，而第七组也没有履行他的职责，统筹安排，相互调配，结果40分钟内我们没有顺利完成各项任务。活动结束后我们做了反思，从这个游戏中，我领悟到很多东西，明白了领导在团队中的重要性。
（1）每个团队都离不开一个核心的领导人物去帮助，协助，指挥和监督队员向着一个共同目标而奋斗。而作为一个领导，首先要明确自己的位置，相信自己的下属，相信他们有能力去完成任务，不必事必躬亲，要给下属一些充分发挥主观能动性的空间。
（2）在执行工作之前，要明确目标，清楚资源情况和外部环境并做好计划，磨刀不误砍柴工，有个好的计划，能让团队更加集中精力去完成目标，可以达到事半功倍的效果。
（3）每个员工都应该要清楚团队的目标及整个工作的计划，不应该只 顾自己，更多的为团队做出贡献。
（4）沟通。尤其在现实生活当中，团队之间的沟通尤为重要，领导要充分听取员工的意见，员工要积极表达自己的想法，只有在大家互相了解的前提下，才能更好地开展工作。领导不听员工的意见，只一意孤行地执行自己的决定，这样绝对会打击员工的工作积极性，也影响团队的凝聚力，工作效果也无法保证了。相反，要是员工不发表自己的意见，只一味跟着领导走，很快也会丧失工作热情，同样不利于目标的有效实现。
（5）要灵活运用工作方法，提高工作效率。很多工作的方法其实都是可以传承的.，并不是每个都需要自己亲自去体会摸索，我们要具体问题具体分析。况且，让员工知道某项工作究竟是怎么回事、该怎么做非常重要，这有利于提高工作效率，而且员工在执行的过程中就节省了自己摸索的时间，可以把更多的精力和时间用在完善工作方法上。
第三，工作要相互沟通，分清主次、缓急。比如：“孤岛救人”项目，教练把我们团队分成三个小组，分别是哑人岛、盲人岛和珍珠岛。共同的目标是把全体成员集中到珍珠岛，通过这个项目，我深刻地体会到沟通是多么的重要，在平时的工作中我们都是在不同的岗位上，交流和沟通比较少，通过这次活动大家懂得了人与人之间要相互交流、沟通才能完成任务并取得满意的结果，同时在工作我们还分清主次、缓急，应先把重要紧急的事情去完成，不要做一些无用功，把一大堆的无关紧要的事做了可到头来还是没结果，没有结果就等于失败。
第四，守承诺，讲信任。比如“信任背摔” 它让我深刻地体会到信任与团结的重要性。当站在台上向下面的队友问“我准备好了，你们准备好了吗：”下面的队友回应“准备好了，请相信我们，我们爱你”听到这有力的真实的声音，真的一百个放心。其实在学习和工作中也是一样，我们要充分信任自己的队友。同样，自己也要做一个值得别人信任的人。这样，我们才能团结起来完成那些靠个人根本完成不了的任务．通过本次训练，使我学到了之前在书本和其他一些地方学不到的东西，在工作和集体生活中，我们都是团队中的一份子，要时刻拥有团队互助、协作的精神，都能认真对待工作中的每一项任务，竭尽全力去完成。
通过这次拓展训练，让我深刻体会到了团队的力量是巨大的，成功属于团队的每一个成员，如果没有团队里每一个成员相互协作、共同努力，很多事情是难以完成的。其次，困难是真实存在的，但是往往会在想象中扩大，战胜自己就是取得成功的第一步！第三是多沟通、多分享，好的思路和想法可以在沟通交流中得以完善。第四是学会换位思考，对人多设身处地替他人着想，对事多换一个角度思考，多一份理解，多一份关爱。离开了拓展训练场，回到了更为广阔的工作环境，把每一件工作都当作是拓展训练中的一次挑战，就没有战胜不了的困难，就没有解决不了的难题，相信我们的明天会更加美好，计划在以后的工作中，多总结工作方法， 把现有的资源达成目标，信任同事，扔掉精神的包袱和顾虑，全力以赴，并且在工作中不断的突破创新，常怀感恩之心，发扬团队精神，就能翻越工作中的重重障碍，把我们的工作做好。
枣庄游记作文 篇4
开封是一座美丽的古城，它是八朝古都。在开封，只要你随便走一走就能看见具有年代感的古代建筑。曾有诗句这样写道：“微风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”在众多美景当中，我最钟爱的就是开封西湖。
开封西湖美，美在白沙滩。这里是孩子们的乐园，他们赤着脚在沙滩上跑来跑去。有的堆沙堡，有的开挖河渠，还有的用沙子把自己盖起来，只露出头。湖面十分平静，湖水清澈见底，能清楚地看到水底的沙子和大小不一、形状各异的'石头，微风一吹，一圈圈波纹荡漾开去。游船上的游客们正在惬意地看着窗外美丽的风景。在湖的对岸，有一个小岛，上面有一些老人正在目不转睛地盯着鱼钩，似乎是怕鱼儿跑掉了。
开封西湖美，美在假山。假山上树木密密麻麻，在假山上转一圈儿，一点儿也感觉不到热，还能听到鸟儿的歌声，“叽叽喳，叽叽喳”好像在和人们一起欢畅优美的歌曲。假山旁有一座石桥，从石桥上走过去就是鸟的天堂，那里聚集着各种各样的鸟儿，十分漂亮。有的在一起玩耍，有的停在枝头休息，有的叽叽喳喳地歌唱，似乎在为人们赶走夏日的炎热。
不知不觉已经到了晚上，各式各样的彩灯亮了起来，漂亮极了。吃完晚饭的人们都来到白沙滩悠闲地散步，这时喷泉演出开始了，优美的喷泉变幻着图案，可爱的小猫、腾飞的巨龙、美丽的菊花……应有尽有，真是妙不可言！
蓝天、白云、鸟儿、白沙滩、假山、喷泉秀，这些都给我留下了一个美好的印象。我喜欢开封西湖，喜欢孩子在沙滩上玩耍的身影，喜欢鸟儿在欢声歌唱的情景……
枣庄游记作文 篇5
我望着窗外，深深地陷入了沉思中：如果我在大海里航行，船翻了，同伴都被淹死了，我一个人活下来，我有勇气继续活下来吗？如果我活了下来，却流落荒岛，没有食物，岛上也没有人烟，我有能力活下来吗？我在荒岛里可以度过一天，但我能在那里度过近30年的光阴吗？我如果真遇到那样的表情，我能乐观面对生活并且顽强生存下来吗？我想：应该没有人能做到吧！可是我想错了！
今天，我读了《鲁滨逊漂流记》这本书，书内主要讲得是英国有一个叫鲁滨逊的人，他很喜欢冒险。有一次，他坐船出动漫，不料船翻了，但是他却上岛了，鲁滨逊只好在这里定居，为了找食物，他每天打猎，种稻子，最后他还救了一个野人，给他取名“星期五”，最后“星期五”帮助鲁滨逊回到了英国，又一次回到英国的文明社会去了的故事。
读完这本书，我很佩服他的乐观的生活态度。他敢于面对残酷的现实，即使流落荒岛，也永远不放弃求生，竟然在岛上生活了二十八年，并快乐生活，他用理智控制了自己，并且安慰自己。
让我最敬佩的'还是他机智的生存本领。他做木伐体现了他的能干，养畜牧种植体现了他的勇敢坚强，如果是我，我是否会做在岛上哇哇大哭，让自己活活饿死呢？会，肯定会，因为我没有那么坚强。一个连自己的命都保不住的人更不可能想着救野人了。
看看鲁滨逊，再看看我，我遇见不顺心的事，是否会乐观对待？比起鲁滨逊干的事，我们平时所做的事又算什么呢？所以，我们考试考不好，也应该向鲁滨逊一样，不气馁，不放弃。
今后，我要向鲁滨逊学习他的这种做什么事不放弃的精神。无论遇到再大的挫折，也要坚强的活下去，哪怕有一线希望，也要争取，决不放弃，我要像他那样，凭自己的双手创造财富，开创更美好的未来。
枣庄游记作文 篇6
本学期，我阅读了英国作家，门一尼尔.迪福写的《鲁滨逊漂流记》，《鲁滨逊漂流记》，是一本现实主义小说，全书写鲁滨孙.克罗伊茨奈尔在荒岛生存是全书精华。《鲁滨逊漂流记》主要讲了，克罗索家的第三子，罗宾森.克罗伊茨奈尔，执意航海。第一次在伦敦航海，遭遇了飓风，幸好罗宾逊命很大，保住性命，回到家后，仍不顾家人劝告放弃航海;第二次，航海十分不幸，被土耳其海盗抓起来，从一个水手变成了一个低三下四的奴隶，最终幸运逃了出来;第三次沦落到一个荒岛，经过28年不懈努力罗宾逊终于回归文明社会，成了一个大富翁。
《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，昵称鲍勃，孤身一人在荒无人烟的小岛上生活了28年。在恶劣的环境中，他积极向上，理性而坚韧。他叛逆、勇敢、执着、自信，充满冒险精神和开拓精神。同时他也是个资本主义者和殖民者，具有剥削和掠夺的本性。
读完这本书，我掩卷沉思，鲁滨逊独自独立自主的能力胜过常人，只有一点点的.工具，竟能打造出那样的家居环境。而我呢?连一些都不会做，要爸爸妈妈帮我做，有一则消息，更令我，目瞪口呆，一个大学生，竟然鸡蛋都不会剥呢，现在，很多中小学生都存在严重依赖父母的情况。几乎没人会再去感恩父母的帮助，说个大家就知道了，有一个人把两个小箱子放在桌子上，一个是心愿箱，另一个是感恩箱，不一会儿心愿的那个早就投满了大大小小的心原了，而到了天黑，那个感恩的箱子，空空如也。我们要感谢帮助我们的人。
《鲁滨逊漂流记》之所以成为世界文学史上的不朽名著，除了理解精彩故事情节和不凡的艺术表现力，最主要是主人公性格魅力。
我们要从他身上学习，难得可贵的品质，学会克服自己性格上的缺点，在逆境中不放弃希望，勇于探索，才能在成长的道路上走得更宽阔，罗宾逊的性格叛逆，勇敢，执着，自信，值得我们学习。
枣庄游记作文 篇7
户外拓展——既陌生又熟悉的名字，我却有幸深入其境的去体验了，虽然为期两天的训练已结束，而那些场景仍然在心里栩栩如生，那些共同完成的项目、那些失败后沉思的`面容仍然在交织着，我不禁在心里盘点起自己的收获：
一、态度决定一切
“当你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你”。“悬崖速降”这个项目让我又一次深刻地理解了这句话。在“悬崖速降”这个项目开始之前，身边很多伙伴们都在开玩笑说我肯定会哭着从山上走下来，我也曾这么认为，哪怕就在教练要把绳索套到我身上时，我仍然觉得我无法完成了。当时，告诉自己说，没有什么，你是最勇敢的！结果，我也一样顺利的降到崖下了，那一刻，我终于相信没有什么是自己完成不了的，一定不要在你没有开始努力之前就放弃就盖棺定论。只要你愿意，你的态度可以决定一切——你的成功，你的失败。
二. 换位思考，化干戈为玉帛
俗语也说金无足赤，人无完人，对别人少一分挑剔，多一份欣赏。“风雨人生路”上，我们难免会磕磕碰碰，也会遇到能力参差不齐的人，对来搀扶我们前进的人，我们需要怀感恩之心，而对需要我们去搀扶前进的人，则需要更多的去发掘他的优点，多一分的欣赏。在平时的工作中，如果大家都善于这样去换位思考，那么1+1在我们的团队里永远都会大于2。
枣庄游记作文 篇8
我爱波涛滚滚的大海，爱川流不息的小河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽动人的西湖。
春天，西湖公园十分妩媚可爱。走入大门，两排柳树的枝条在轻风的吹拂下迎风摇摆，如同一群美丽的姑娘在翩翩起舞，欢迎你的到来。树下五颜六色的花儿争先恐后地开放了。湖中，微波荡漾，给人一种轻松的美感。西湖的水真清呀！清得可以看见湖里嬉戏的小鱼；西湖的水真绿呀！绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。西湖到处呈现出一派欣欣向荣的景象。
夏天，西湖公园特别热情大方。柳树长得郁郁葱葱，好像一把把绿伞挡住了强烈的阳光，挡走了夏天的炎热。最引人注目的是湖里粉红色的荷花，有的只展开几片花瓣，就好像一个个害羞的小姑娘；有的全部开了，好像一个个奇特的小舞台；有的'还是一个花骨朵，就好像一把把小巧玲珑的火把。真是“接天连月无穷碧，映日荷花别样红”啊！小鱼在悠闲地游来游去，有的跃出水面，好好像要和荷花比美呢。有的在荷叶下钻来钻去，好好像在捉迷藏呢。
秋天，西湖公园分外秀美凉爽。柳树的叶子变黄了，一阵风吹过，飘落下来的柳叶好像一只只黄蝴蝶在飞舞。路旁摆满了各种造型的菊花，有孔雀开屏，有乖巧的小象，有翩翩飞舞的蝴蝶，有雄伟壮观的天安门。乘船荡在水平如镜的湖面上，捧一把水，冰冰凉凉的，舒服极了。美丽的菊花，清凉的湖水，各种各样的游船，组成了一幅美丽的画卷。
冬天，西湖公园冷艳无比。一进门，百花虽已凋谢，但梅花依然挺立在风霜中，傲然绽放。湖边，一排排四季常青的松树，如同卫士般环绕着美丽的西湖。漫步园中，梅花的暗香缓缓飘来，沁人心脾，让人如同步入仙境……
西湖公园一年四季景色非常诱人，我爱你——美丽动人的西湖。
枣庄游记作文 篇9
昨天，我和我的小伙伴们一起去了横店影视城游玩，影视城造的房子非常好看，它是拍电影用的.。
我们先去了明清居博览城，然后再去了秦皇宫，在那里我们看了4D电影，戴着眼镜，看了真是吓死我了，我都不敢看了。
接下去，我去坐上了摩天轮，水母转转乐，还有旋转木马。还去了梦幻谷，看了二场演出，真是开心极了，到了晚上八点多了，说要回家了，可是我还是有点舍不得。
枣庄游记作文 篇10
一、实践目的
1.充实自己的假期生活，锻炼自身的胆量和社会交流能力，通过的实际工作来认识社会。
2.赚取一些资金，减轻父母的负担，并为自己准备一些购买想要书籍的资金。
3.改善自我的思想，锻炼自身的意志，认识社会的辛苦，加强自身的学习动力！
二、实践工作的情况
作为一名高中生，粗浅的社会经历曾让我以为书店店员是一份简单又轻松的工作。但如今，在真正的体会了工作的经历之后，我才明白什么叫“不要看表面”，作为一名书店店员，在每天的工作中不仅要整理书架，更要及时的补货搬书！毕竟是店里，每天要搬运的书都有很多，更别提还有很多被翻乱的书要整理。还才第一天，我就已经累的腰酸背痛了。
当初在意识到书店店员和自己想象中的工作完全不一样之后，我也有想过要不要及时辞去这份工作。但回想起这些天的工作中，店员大部分都是一些学生，大家都坚持了下来，但我却刚刚开始就打退堂鼓，这不是让人笑话吗？为此，我还是在这份工作中坚持了下来，并充分的在这个工作中锻炼了自己。
回顾这场工作，在工作的岗位上，我渐渐熟练了工作的技巧，在工作中，不仅能严格仔细的处理好自己的区域对于书店的整体分布也了然于心。这让我在招呼客人的时候变的更自信，更善谈，大大锻炼了我的交流能力。
三、实践的心得体会
在这次的实践中，我充分体会到了“万事开头难”这个道理。书店店员的'工作起初对我来说好像是非常艰难的任务。但在领导和同事的鼓励下，我坚持了下来，并渐渐的将这份工作做好！如今，我已经能在工作中算得上是独当一面！最后还用自己的薪资给父母买了礼物，并从店内购买到了自己需要资料。
总的来说，这次的实践是非常充实的！这段经历不仅加强了我对社会的认识，也改变了我对“困难”的看法！相信在今后的学习中，我也会变得更加坚定，更加的出色！
寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。答案补充寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。半个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑”，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
枣庄游记作文 篇11
今年暑假，妈妈带我来到中国的首都北京游览了闻名中外的颐和园。
从我们住的宾馆着不多走五六公里就来到了颐和园，这时的颐和园正值夏季，可是我感觉它也和春天一样美丽。在一座宫殿旁边，有许多的花草，比如千年古松，太白花……
我们走过一条五彩的.石头路，就来的闻名于世的长廊，我怀着激动的心情走上长廊，因为我听说长廊非常长，而且也有很多隔间，每个间隔都画着不同的画。果然不出所料和听说的一样，长廊真的很长，一眼望不到头，长廊的顶有很多间隔，每个间隔的画真的都不同呢，我很细的看那些画，害得我花了很长的时间，但是我得非常值，因为这些画实在是太美了。
走完长廊我就来到赫赫有名的昆明湖。昆明湖湖面很静，像一块翡翠。小船从上面轻轻滑过，留下一道浅浅的水痕，仿佛是划在翡翠上的碧痕。微风吹过，水面荡起波纹，在阳光的照耀下十分好看。
时间过得飞快，我很不舍得走出了颐和园。JAb88.cOm
枣庄游记作文 篇12
冬至是二十四节气之一，也是一个中华传统节日。为了让孩子们了解冬至的民俗文化，继承传统习俗，大涌南文小学于20xx年12月21日开展了“乐享冬至”中华传统文化主题活动。
从冬至前几日开始，大涌南文小学就设计了形式多样的冬至实践活动，让孩子们在数九寒天收获了丰富的知识，也尽享了校园的温暖。
第一个活动是亲子包汤圆和饺子。孩子们在家里和爸爸妈妈一起包饺子包汤圆。家长的朋友圈里气氛热烈，照片中，小朋友们纷纷捋起袖子加入到包饺子汤圆的亲子活动当中，包出来的作品真是花样繁多、千姿百态，有绿的、红的、紫的、白的，有敦实厚重的，有别致精巧的，还有四不像的。看着一盘盘别出心裁的饺子和汤圆，看着一张张笑容灿烂的面容，这裹满爱意的成品一定是香溢满口。幸福的笑容展现在每个家长和孩子的脸上，每个人都在这个寒冷的冬天感觉到了家的温暖。
除了包饺子汤圆发朋友圈的活动之外，大涌南文小学还举行了迎冬至手抄报制作和绘画活动。孩子们都用自己的双手绘制了五彩缤纷的图案，用自己的行动和语言表达了对祖国传统节日的热爱。此次活动加深了孩子们对中国传统节日与文化的了解，同时也提高了他们搜集信息、沟通表达的能力，可谓收获颇丰。
除此之外，大涌南文小学还在冬至日当天早上开展了班会课。孩子们在老师的讲解声中了解到冬至的.来源、习俗和意义。
午读期间，大涌南文小学举行了诗歌朗诵活动。孩子们徜徉在有关冬至的古诗词中，用诗意点亮节日。诵读活动中，孩子们个个精神饱满，激情飞扬，诵读古典诗词歌赋。大家以表演诵、诗配乐等多种形式，或声情并茂、或慷慨激昂，精彩演绎了和冬至有关的脍炙人口的千古名篇。一首首古诗词，一阕阕古韵文，在校园上空回荡，孩子们深情的诵读把一段段优美的文字化为一幅幅生动的画，一曲曲悠扬的歌……
本次活动，不仅让孩子们感受到了中国传统节日的内涵，并弘扬了中华优秀传统文化，愿这些释放着古老韵味的传统节日，能像一杯芳香浓郁的清茶伴随孩子们走过冬季、回味悠长。
枣庄游记作文 篇13
上午，我和妈妈还有舅舅一家一起来到了享誉中外的颐和园。
我们跟着旅游团的导游走，导游说，颐和园是中国皇家园林的代表作之一，是至今保留得最完整的一座皇家园林。颐和园面积有四千多亩，主体为万寿山和昆明湖。在万寿山上建有一群金壁辉煌的楼台殿阁，高大的佛香阁是全园的核心建筑。在佛香阁的高台上可以俯瞰整个昆明湖。昆明湖是模仿杭州西湖开凿的。西湖有一条苏堤，苏堤上有六座桥；昆明湖也造了一条苏堤，堤上也建有六座造型优美的桥。昆明湖中有三个岛，它是古代神话里的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上神山的象征。了解这么多后，我们便坐上了龙船，领略了昆明湖的'美，可就在这时，老天偏不作美，下起了大雨，害得我们只好坐到船舱里面去。到了对岸，我们在雨中漫步也是非常开心的。走在长廊里，望着满池的荷花，我想起了杨万里的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
整个颐和园的湖光山色既有令人陶醉的自然美，又有梦境般神奇的色彩。颐和园是我见到的最美的园林。
枣庄游记作文 篇14
一、表扬鼓励：
赋予学生乐观积极的力量
受到表扬是一件令人高兴的事，它意味着得到他人的认可。老师善于表扬学生，其实就是在赋予学生乐观积极的力量，点燃学生心中的希望之光。因为受到表扬，学生会重复某种行为，这就是心理学中的强化。在学校生活中如果能不断得到方方面面的强化，学生就会获得成长。书中将表扬分为惊讶法、夸张法、意见法、比较法、赋予价值法、传闻法、模范法、感谢法、比喻法、敬佩法等近十种方法。综合所有方法来说，我觉得表扬的要点还应该要有时效性和针对性。书中作者宣扬表扬要及时，在六十秒之内的表扬是最有效的。确实如此，当学生表现优异时，教师能及时发现并给予肯定，学生一定会对此印象深刻，并不断坚持和强化这个优秀的行为，这对学生养成良好的行为习惯有积极促进作用。至于针对性，每位学生情况存在差异，表扬的标准也可以因人而异，因此教师不单止要寻找那些“引人注目的身影”，更要关注那些默默无闻的学生，其实他们更渴望老师的关注和表扬，只要有点滴进步，都可以得到表扬。戴着放大镜去寻找每位学生的优点和进步，有针对性地及时地作出表扬和鼓励，确实更能让学生信服。亲其师才会信其道，所以让人信服的老师，语言更有力量。
二、批评教育：
赋予学生反省进步的力量
如果将教师教导学生比作驾驶汽车的话，表扬的语言如同踩油门，受到老师表扬的话，会促使学生进步；而批评的语言则如同刹车，起到制止错误行为的作用。但批评十分讲究艺术性，如果教师批评不当，不仅会给学生的`内心带来伤害，也会影响到师生之间的信赖关系。因此，与表扬相比，教师需要更慎重地使用批评的语言和批评的时机。在书中，作者提供了无视法、直接否定法、取消法、怒斥法、说教法、警告法等多种方法。其实批评不意味着只有严厉的责罚，也可以是通情达理，冷静相对。其实批评的本质也是为了教育，所以批评必须要把握“度”，必须明确批评的对象应该是错误的行为，而不应该是学生本人人格。当学生的错误只是冲动之下发生的，事态较轻的情况下，可以给予他们反省的机会，冷静相对。当事态严重，有存在伤害他人等原则性问题时，教师要态度坚决，晓之以理，晓之以法，及时帮助学生更好地矫正个人不当行为。
三、提问激励：
赋予学生展示自我的平台
平时课堂上，老师往往会通过提问的方式了解学生掌握知识的情况。在时间如此紧凑的课堂，如何能够有效地提问是十分值得探讨的。有效提问是高效课堂的保证。首先教师要保证提问的语言要准确到位，学生能听懂提问，他们才能回答到点子上。同时提问需要有全面性，需要全班同学积极思考，才能反映出整体的掌握水平。设置问题时也应该要注意提问的方式，由浅入深，循序渐进，让不同层次的学生都能有回答正确的机会，从而增强自信心。在提问时，作为老师也害怕会出现无人举手作答的尴尬场面，这时可以采取欲言又止法，简单引导，留点空白，激励学生去补充作答，通过旁敲侧击达到想要的效果。
大部分学生内心都有强烈的表现欲，教师可以寻找时机给他们更多展示的平台。在教学中，教师可以适当地示弱，留更多的空间给学生去发挥潜力，这在某程度上培养了他们的自主性，通过自己的能力去解决更多的问题，在这过程中也他们能不断获得成长，我们也会不断获得惊喜。
结语
看了这本书，我真切体会到“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。语言博大精深，表扬不再只是单一的一句“你真棒！”，批评也不再只是生硬的说教和义正辞严的“你做错了！”在教学工作中，在与学生沟通时，语言表达确实需要更有艺术感，需要我们不断实践，不断总结；因人而异，“对症下药”，最终让语言更有力量。在今后的教学中，我会坚守初心，善用语言的力量，为学生们营造乐观积极，愉悦自信的班级氛围，让他们学有所获，快乐成长！
枣庄游记作文 篇15
万里长城是世界古代建筑的奇迹。早在春秋时期，楚国就修筑了长数百千米的非封闭性城墙，叫作方城。战国时，燕、赵、魏、韩、秦等都在边界筑起了长城。秦始皇统一天下后，把燕、赵、秦原有的北方长城连接起来，筑成西起临洮东至辽东的`长城，长万余里。今山西大同北部，甘肃岷县城西等地均有秦长城遗址。
西汉沿河西走廊一带向西增筑朔方长城和河西长城，经玉门关延伸到今新疆境内，以保护河西走廊。北魏时西部柔然人满为患，又兴筑长城以防柔然人南侵。北齐也多次修筑长城。隋代为防御突厥、吐谷浑，数度修筑长城。明朝建立后，大将徐达曾18次在居庸关修筑长城。明长城西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江，这就是今天我们见到的万里长城。
明长城主体是城墙。山西东面至山海关一段，断面下宽上狭，平均底宽6米，高逾6.5米，外砌整齐条石和特大城砖，内部夯土。城墙顶部用三、四层砖铺砌，最上一层是方砖，用石灰勾缝，十分平正坚实，连野草也难以生根，平均宽5米，可容5马
并骑10人并进。墙顶两侧还砌有砖墙，内侧砌成约高1.5米的矮墙，外侧砌成约高1.5米的垛墙，每一垛牙上面有了望孔，下面有一射击眼。城墙上有排水沟、吐水嘴等设施，在关口和险要的地方还设有凸出的罗城。
修筑长城的工程浩大，筑长城所用土方如所来筑一道厚1米、高5米的墙，可绕地球一周有余。筑长城一般就地取材，大型城砖和石灰是就地烧制的。在高山峻岭，则开采石料，用石砌筑。在沙漠中，用红柳枝条和芦苇与砂石层层相间铺砌，可砌到6.5米以上。在黄土地区，大都取土垒筑，在重要地段的城墙一般用砖砌和条石镶砌
枣庄游记作文 篇16
一、实践目的
寒假社会实践是一次难得的机会，能让我们在学校之外的社会环境中学习和实践，增长见识，锻炼能力，提升素质。通过这次实践，我旨在深入了解社会，增强社会责任感，培养团队合作意识，促进自身全面发展。
二、实践内容
在这次寒假社会实践中，我选择了参加一项公益活动——为贫困山区的孩子们送去温暖和关爱。这项活动由一家公益组织发起，旨在改善山区贫困地区的教育和生活条件，帮助孩子们健康成长。我们将前往云南省一个偏远的小山村，进行为期15天的支教和扶贫活动。
三、实践过程
在实践开始之前，我和其他参与者经过培训和准备，了解了贫困山区的教育状况和生活条件，为接下来的.工作做好了准备。一到山区，我们立即展开行动，与当地学校和孩子们建立联系，了解他们的需求和困难。我们开设了各种课程和活动，包括阅读、写作、数学、音乐、体育等，让孩子们在快乐中学习，激发他们对知识的兴趣。
在支教的我们也带去了生活物资和爱心捐赠，帮助孩子们改善生活条件。我们为他们修缮了学校的教室，购置了学习用具和体育器材，还进行了健康检查和医疗救助，让孩子们感受到外界的温暖和关爱。
四、实践收获
这次寒假社会实践给我留下了深刻的印象，让我体会到了奉献和分享的快乐，感受到了团队合作和社会责任的重要性。通过这次实践，我不仅结交了许多朋友，还懂得了珍惜所拥有的一切，珍惜每一个与我们为共道路上同行的人。我们的爱心和行动可以让更多的人受益，让社会更加和谐，这是我们每个人的责任和使命。
五、实践感想
寒假社会实践是一次宝贵的经历，让我深刻认识到了社会的残酷和温暖，感受到了团队协作和奉献的重要性。在以后的学习和工作中，我将更加努力，不断提升自己的能力和素质，为社会做出更大的贡献。希望通过自己的努力，可以为更多的人带来幸福和希望，让社会更加美好！
枣庄游记作文 篇17
“撑一支长篙，向青草更青处漫湖，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”一一题记
本月，我读了 《教师的语言力》这本书，对教师语言技巧地运用有了更进一步的认识。
《教师的语言力》 这本书提出：“语言具有力量，如果教师能够拥有语言的力量，就可以给学生带来勇气，激励学生发挥出他们的能力。
作为一名年轻教师，我曾经感到束手无策。起初，我不断的去更新我的理论知识，去模仿优秀教师的一言一行，力求做到最好。后来我发现，学生是一个个鲜活的生命，正如世界上没有一模一样的树叶，学生也各有不同。我们无法用同一句话来激励每一位学生，不能用同一种方式对待班里的孩子。教育要求具有独特性和针对性，只有这样，每个孩子才能在教师的教育下成为与众不同的人，发挥自己的潜力。
《教师的语言力》 摒弃了传统话术，教给我们不同的模式和方法，我们只需要在工作中灵活掌握和运用，就能取得不错的成效。
在闭读的过程中，我结合自己的工作经历有一定的感悟和体会。比如在第一部分“表扬的语言”中，作者提到我们要建立对学生的理想形象，也就是你想要通过你的教育培养出什么样的学生。当有了方向后，你要根据学生的具体情况去设置目标。标准可以高一些，在你的严格要求下不断强化学生的行为习惯，对做得好的方面第一时间提出表扬。同时也要调整好自己的心态，面对发生的任何事情，首先要冷静，心态平和。教育是长久的事情，并不是一朝一夕就可以做到。对学生，要做到高标准、严要求、低期待。在面对比较敏感自申的学生时，我们可以将主语“你”换成“我”，当你夸赞学生你的宇写得很漂亮”，学生可能会自我怀疑“我写的真的很好吗？比我写得好的有很多呀”，不如换成“我觉得你的字写得很漂亮”，萼重呵护每一位学生的特殊性。教育会变的更有人情味。
我们在教育学生时，要充分分析学情，根据学生的水平设置问题，尽量让学生自己发现问题。比如一进教室，你发现黑板没擦。与其我们批评学生，不如带着疑问的语气问一问，“有没有发现今天的'黑板和平时有什么不同”？不仅锻炼了学生的观察和思考能力，还能够让学生更认真的分析自己的问题，下次做得更好。
当一项班级活动做完或者一学期结束，我们想带同学们做一做总结分析时，可以利用书籍当中教给我们的方法：数值化法、原因法和总结法。“如果满分是一百分，回忆一下自己这个学期的表现，你给自己打多少分呢？“当学生对自己有了评价后，我们再带领学生尝试寻找解决方法，做总结梳理，将自己的感受写在纸上，加深体验，从而帮助学生建立总结和反思的能力。
全书还含有心理学、教育学等知识专栏，其中，语言重构部分让我深刻感受到了语言的重要性。一个孩子话比较多，换一个角度，她可能是活泼开朗的；一个孩子爱管闲事，她同时可能是乐于助人的；一个孩子做事慢腾腾的，她也有可能做事非常细致。
这些发现全在于我们老师如何看待这个孩子。正如硬币有两面，每个孩子都有自己的特点，她的缺点经过我们的指导，也有可能成为她的优点。我们要做的是换一种角度和思路，善于
从孩子的角度出发，发掘他们的闪光点和潜力，并用多种多样的方式激发出来，让他们成为更好的自己。
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