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球球幼儿园教案

发表时间:2020-09-27

门外观球教案。

教案课件是老师工作中的一部分,大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,才能使接下来的工作更加有序!那么到底适合教案课件的范文有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“门外观球教案”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

教学目标:

德育目标:认识足球,认识人生。

知识目标:赏析文章精美的语言,感悟作者对足球的独特体会。

能力目标:培养概括、联想及口头表达能力。

教学重点:赏析文章精美的语言,感悟作者对足球的独特体会。

教学难点:理解重点语句。

教学方法:自读、讨论、探究、拓展www.jAB88.COM

教具准备:课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入:

教师调查:有谁对足球比较感兴趣?

请学生谈谈观看足球比赛的体会。
二、整体感知:

学生朗读一遍课文,回答:

文章可分为几部分?用简明的语言概括每部分的意思。

三、合作探究:

1、再读课文,画出表示作者门外观球所引发感悟的语句。

合作探究:作者阐释了足球的哪些意蕴?

2、默读一遍课文,试看对文章语言进行分析。

A、哪些语句写得好,好在什么地方?
B、哪些词语使用准确恰当、生动形象?谈谈自己的理解。
如:第一段中“拒绝”一词连用,起到欲扬先抑的效果,增强了与后文的对比。
“我无意中……”两个“无意”连用表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。

“足球实在是表演艺术,却又有别于表演艺术。”这句话看似矛盾,实则突出了作者对于足球的理解,就是一切出其不意。

“于是千千万万……真实”,使用排比阐释足球的魅力,尤其强调足球的那一分“真实”,“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。

“当意大利之夏……奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球,感悟到了足球的魅力。如“梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。

四、拓展迁移:

要求:结合练习三的启发,举一两个例子谈一谈自己相同的生活体验。

五、布置作业:
1、巩固字词,完成“伴你学”练习。

2、你喜欢哪一项体育运动,结合切身体会写感受。(基础题)

3、到网上了解铁凝。(提高题)

延伸阅读

七年级语文上册《门外观球》学案鲁教版


七年级语文上册《门外观球》学案鲁教版

教学目标1、知识目标:了解足球的意义,感悟作者对足球的独特体会。
2、技能目标:
(1)、赏析文章真切、富有哲理的语言。学习欲扬先抑的写作手法。(2)、学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。
3、情感态度价值观目标:感知作者通过足球而产生的人生感悟。教学重点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。教学难点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。学情分析学生对下棋比较感兴趣,但对事件之外的主旨探究做的不够细腻。本节课意在引导学生学会学会探究。教学准备搜集资料,制作课件教学过程:集体备课
一、导入新课
二、出示学习建议,学生自主学习:读书、批注、讨论
教师指导学生以自己喜欢的方式读课文,想想作者对足球的认识经历了怎样的变化?三、同层展示,评星小组合作
四、小组交流,异质帮扶
五、师生探究,拓展延伸:
1.《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动,栩栩如生,议论精彩,句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子,把它积累到你的大脑中,并向小组同学推荐。学生自由欣赏自己喜欢的句子,并背诵一两句话,同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解。2.蓝天澄澈,青草芳香,足球翻飞,激情飞扬。一个小小的足球竟有如此之大的魅力。读完这篇文章,你对足球有了哪些感悟?足球里蕴含着真,它能使人们看到一个淋漓尽致的自身。足球还每一个人一个真实的面目,让人看到真的自我,真的世界。足球最有魅力的地方在于它的出其不意,每一个出其不意的必然和必然的出其不意,都令我们感受着人类正创造着一切可能,又失掉着一切可能。看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂,我想到足球巨大的凝聚力,正是这种凝聚力,使他们走到了一起。
六、教师小结,当堂检测
七、布置作业
个人备课小结:学科知识构建与板书设计

门外观球铁凝
不喜欢足球偶识足球,领略足球观球所得:球员——真观众——真足球于人类的意义:看到真的自身反思与重建

附:
课前检测题:
听写下列成语:排山倒海不负重望旗开得胜问鼎之战精美绝伦落花流水出其不意心不在焉千载难逢如梦方醒淋漓尽致凝神屏息面目狰狞
课堂检测题:
《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动,栩栩如生,议论精彩,句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子,讲讲自己对这个句子的理解。

三、作业设置:
必做:同步
选作:描写一个球类比赛的场面,并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情,试着用上几个成语。

-实心球


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后,新的工作才会如鱼得水!你们知道哪些教案课件的范文呢?以下是小编为大家收集的“-实心球”但愿对您的学习工作带来帮助。

评优体育课教案
指导教师:崔春林授课教师韩文超时间:03年4月2日

授课班级:初一(3)班
教材:1、实心球
2、耐力健美操
3、课课练项目
设想:
中学生,特别是初中生,力量和耐力素质尤其薄弱。性格偏静的女生,由于缺乏男生那种粗犷、好胜及阳刚之气。其力量和耐力素质就显得更差了。本课能针对初二女生的这一不足,安排了增强力量的实心球及相关的内容练习,目的在于让学生进一步体会投掷时身体相关部位和肌肉间协调配合、协调用力的顺序、方法。使力量素质得以进一步提高。
耐力训练是既疲劳又枯燥的,如何激发学生愉快地承受这项艰苦的练习。本人选择了强度较大的,又有必定时间要求,而且有必定新鲜感的现代耐力健美操,为了更贴近初二女生的承受能力,生理承受和心理需求。本人在内容的选择,教学的方法、手段方面力图有趣味性、新鲜感。努力激发学生上课的热诚,使学生上课的积极性能得到最大的发挥,从而唤起学生主动克制身体的疲劳,闯过生理极点,达到提高耐力素质的目的。同时,为了提高健美操美的表现力,将音乐带进课堂,使学生在课的过程中不但有效地提高耐力素质,也在很大程度上享受到一种美的教育,这对培养提高青少年的综合素质起到了必定的作用。
健美操是本课的主教材,根据九年义务教学大纲的总体要求,本人自创自编了这一套现代耐力健美操,也是继往年健美操公开课之后的又一次探索,理论中希望能得到好的教学效果。请老师们多多帮助!
课内任务:
1、通过实心球的练习,提高学生上肢、肩带力量,提高学生推铅球的最后用力技巧,发展力量。
2、通过现代耐力健美操练习,提高学生的耐力素质和协调性,培养坚毅、吃苦的精神。
3、通过垫上力量练习,提高股肌、背肌力量素质。
一、开始部分6
1、课堂常规×××××××
2、宣布课的任务×××××××
3、准备活动×××××××
①绕操场慢跑3圈×××××××
②准备操八节△
二、基本部分32
1、实心球练习10组织方法
①蹲姿两肘屈,两手持球置人手球两队并一队
于脑后,接着两手将球向上抛起1、2两组为1队
并立即站起,两手上举接球。3、4两组为1队
②两腿直立,双手肘屈,两手××××××
持球置脑后,双手用力向前掷起,对5米
立接球,做同样动作。××××××
③两腿并立,两手传球于眼前,
将球向上抛起,并击掌等球落下接住。
④两腿开立,两手往前接球,两腿
同时将球向前抛出,对方接住。
⑤腿并立,两手持实心球于身后,
将球从身后向前上方抛起,两手接住球。
⑥同上,并抛往对方。
⑦持铅球姿势,左侧正对前方,做铅
球,最后用力动作。
难点:动作连贯,不停顿。
动作缓慢。
多体会最后球出手接球动作。
2、健美操练习15组织如图
3、垫上力量素质练习
(1)仰卧起坐组织
1×2两组交替进行
(2)背肌练习35×2
三、结束部分2
1、垫上放松
躺在垫上自己轻拍腹部,轻轻抖动腿,站起来,轻轻抖动全身。
2、讲评
3、收器材
4、下课

摸到红球的概率


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家应该要写教案课件了。我们要写好教案课件计划,才能在以后有序的工作!你们会写多少教案课件范文呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“摸到红球的概率”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

北师大版实验教科书七年级下册
4.2摸到红球的概率
教学目标:1、通过摸球游戏,理解计算一类事件发生可能性的方法,体会概率的意义。
教学重点:1、求事件发生的概率
2、理解概率的意义
教学难点:求时间发生的概率
教学方法:活动、讨论、归纳总结
教学工具:课件
准备活动:
不透明盒子、红球若干、白球若干

教学过程:
先复习基本事件发生的概率:
(1)掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后6点朝上。
(2)任意选择电视的某一频道,它正在播动画片(3)广州每年都会下雨。
(4)任意买一张电影票,座位号是偶数。
(5)当室外温度低于-10℃时,将一碗水放在室外水会结冰。

一、探索活动:
盒子里装有三个白球和一个红球,他们除颜色外完全相同。
(1)学生上讲台摸球。问题:他最可能摸到什么颜色的球?一定回摸到红球吗?
(2)如果将每个球都编上号码,分别记为1号球(红)、2号球(红)、3号球(红)、4号球(白)、那么摸到每个球的可能性一样吗?
让学生摸球,亲身体会事件发生的概率。
(3)任意摸一个球,说出所有的可能的结果。

通过该活动让学生掌握下面的这个简单的计算概率的公式:
P(摸到红球)==

活动2:盒子里装有三个白球,他们除颜色外完全相同。让学生摸球。
问题:他会摸到什么颜色的球?一定会摸到白球吗?红球呢?

结论:必然事件发生的概率为1,记作P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0,记作P(不可能事件)=0;如果A为不确定事件,那么0P(A)1.
例1:任意掷一枚均匀的小立方体(立方体的每个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6),“6”朝上的概率是多少?
分析:任意掷一枚均匀的小立方体,所有可能出现的结果有6种:“1”朝上,“2”朝上,“3”朝上,“4”朝上,“5”朝上,“6”朝上,每种结果出现的概率艘相等。其中,“6”朝上的结果只有1种,因此
P(“6”朝上)=

巩固练习:(1)在乒乓球猜测中,猜在左手的概率为?
(2)从一副牌中任意抽出一张,
p(抽到王)=
p(抽到红桃)=
P(抽到3的)=

(4)掷一枚均匀的骰子,(1)P(掷出“2”朝上)=__________
(2)P(掷出奇数朝上)=__________
(3)P(掷出不大于2的朝上)=_________

(5)任意翻一下日历,翻出1月6日的概率是_________
翻出4月31日的概率是_____________

内容二:
做一做:用4个出了颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏.
(1)使得摸到白球的概率是,摸到红球的概率也是.
(2)摸到白球的概率为,摸到红球和黄球的概率都是.
让学生先独立思考.再通过小组活动的讨论后,个人自由发挥.

你能有8个出颜色外完全相同的球分别设计满足如上条件的饿游戏吗?
小结:掌握求简单事件发生的概率公式;理解事件发生的概率的意义,明白不是事件的概率大,就是一定会发生该事件的实况.
作业:课本P108习题4.31、2。

教学后记:学生基本上明白求简单事件的概率公式,并能应用在练习上。而在设计游戏的这个内容中,学生比较少考虑到各个求的大小,形状等方面的限制。需要提醒学生注意要保持事件发生的随机性,才有概率的出现。