初中物理涉及的常量及应用3。

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“初中物理涉及的常量及应用3”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

初中物理涉及的常量及应用3

12.家庭电路的连接方法：

各用电器和插座之间都是并联；

开关一端接火线，一端接灯泡；

螺口灯泡的螺旋套要接在零线上；

保险丝接在火线上；

三孔插座的接法是左零右火中接地。

13.温度、热量、内能的关系：温度升高可能是吸收了热量(或做功)，内能增加;吸收热量时，温度一般升高(晶体熔化时和液体沸腾时温度不变)，内能增加;内能增加，可能是吸收了热量，温度一般升高。

14.晶体熔化的条件：达到熔点并继续吸热，凝固成晶体的条件：达到凝固点并继续放热。液体沸腾的条件：达到沸点并继续吸热。

物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。
产生感应电流的条件：闭合电路和部分导体切割磁感线。

15.常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影游戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小”，确定视野(一叶障目)，判断能否看见物体或像。

常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，看见不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯(反射器)。

常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火(水气)看到的人会颤动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在眨眼睛(闪烁)。

16.成像：

成实像：小孔成像(太阳光斑);照相机;幻灯机
成虚像：平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子;透镜成像：放大镜(老花镜)看物体、凹透镜成正立缩小的虚像(近视镜);折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀
成放大的像：凸透镜u2f时成的像
成缩小的像：凸透镜u2f所成的像、凹透镜成的像
成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像
(6)平面镜成像特点：等大，等距的虚像。
(7)凸透镜成像的规律：.当u2f时,成倒立、缩小的实像，像距f

17.力方向大小
重力(G)：竖直向下G=mg=ρvg
压力(F)：垂直指向受压面F=G(物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时)
支持力(N)：垂直接触面向外N=F压(支持力与压力是一对作用力与反作用力)
摩擦力(f)：与相对运动方向相反f=F拉(物体做水平匀速直线运动)
拉力(外力)(F)：与用力方向一致(如与绳子、手方向一致)
合力(F合)：与大力相同F合=F1+F2=(同一方向)=F1—F2(相反方向)
浮力(F浮)：竖直向上F浮=G排=ρ液gv排

18.常见的扩散现象(本质是分子在做无规则的运动)：(1)用盐水腌蛋，蛋变咸。

(2)八月遍地桂花香。

(3)墨水(糖、盐)放入水中过一会儿，满杯水都变黑(甜、咸)了。

(4)长期放煤的墙角处被染黑了。

(5)在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。(闻到各种味道都是扩散)。

(6)蒸发、升华也是扩散现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味;樟脑丸过段时间变没了。

19.增大摩擦的方法：

增大接触面的粗糙程度。

增大压力;

用滑动代替滚动。

如(1)塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹

(2)在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链

(3)自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管

(4)刹车轮胎上印有花纹

(5)手握油瓶要用很大的力

(6)鞋底有花纹

(7)捆重物用麻绳

(8)克丝钳口刻有花纹

(9)拿起重物要用力

(10)车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子

减小摩擦的方法：

减小压力

使接触面更光滑。

使接触面彼此分离，如加润滑油，气垫，磁悬浮。

用滚动代替滑动。

如：(1)搬动笨重的物体时，人们常在重物下垫滚木，

(2)给机器上润滑油

(3)自行车轴上安着轴承

(4)向锁孔里加一些石墨或油，锁就很好开;

(5)滑冰用冰刀

(6)把拉东西改成滚东西。

20.解释常见惯性现象：

(1)利用惯性：

A.拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来；

B.将锤柄在石头上碰几下，锤头就套紧在锤柄上了；

C.将盆里的水泼出去；

D.跳远运动员起跳前要助跑；

E.子弹离开枪口后还能飞行一段距离；

F.甩掉手上的水；

G.汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离；

H.飞机投弹要命中目标，必须在未到目标正上方时，就提前投掷；

I.用铲子把煤抛进煤灶内；

J.摩托车飞跃障碍物；

K.抖掉理发师围布上的头发；

L.弯弓射箭；

M.投掷、跳跃运动场地设有较长的跑道。

(2)防止惯性：

A.坐在汽车前面的坐位上要系安全带，以防紧急刹车；

B.汽车限速行驶；

C.汽车后常写有“保持车距”字样；

D.在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒；

E.运动员跑到终点时，不能立即停下来；

F.公路设立限速标志;

G.百米跑道在终端线后还要延伸一段;

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初中物理涉及的常量及应用4

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。在写好了教案课件计划后，这样我们接下来的工作才会更加好！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“初中物理涉及的常量及应用4”，希望对您的工作和生活有所帮助。

初中物理涉及的常量及应用4

1.声呐发出超声波(声速)：测距和定位，如测海深。,雷达发出无线电波(光速)：判断物体的位置。

2.密度：鉴别物质，判断物体是否空心，判断物体的浮沉。

3.二力平衡：判断物体的运动状态，测滑动摩擦力，测浮力。

4.重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线、水平器。

5.液体的压强随深度增加而增大：水坝下部建造得比上部宽，潜水深度有限定。

6.连通器的液面要相平：茶壶、锅炉水位器，自动喂水器，用U形管判断水平面。

7.相互作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬。

8.大气压：自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开一小孔，用吸管吸饮料，针管吸药液。

9.物体的浮沉条件：密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解释煮食物(如饺子)时，生沉熟浮等。

10.杠杆的平衡条件：判断杠杆是省力还是费力(看力臂，动力臂长省力)，求最小动力(在杠杆上找到离支点最远的点画出最长力臂)，判断动力变化情况，进行有关计算。

11.镜面反射：解释黑板“反光”;晚上看路时判断水面还是地面。漫反射：能从各个方向都看到不发光的物体，电影屏幕要粗糙。

12.平面镜成像：镜前整容，纠正姿势;制成潜望镜;万花筒;墙上挂大平面镜，扩大视觉空间;改变光路(如将斜射的阳光，竖直向下反射照亮井底);自行车尾灯;平面镜转过θ角，反射光线改变2θ角。

13.凸透镜对光线有会聚作用：粗测凸透镜的焦距，得到平行光，聚光的亮点有大量的能量可点火、烧断物体。

14.决定电阻大小的因素：制成变阻器(通过改变电阻丝的长度来改变电阻)，油量表，制成简单调光灯，导线不用铁丝用铜丝，电热器的电阻要用镍铬丝。

15.蒸发致冷：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温，擦酒精降温。

16.升华致冷：用干冰人工降雨、灭火，在舞台上形成“烟”雾

17.液体的沸点随液面上方气压的增大(减小)而升高(降低)：高山上煮不熟饭，要用高压锅。

18.加压气体液化：生活用液化石油气用增加压强的方法使石油气在常温下液化后装入钢罐，气体打火机。

19.熔点和比热容

白炽灯泡灯丝用钨做，在很冷的地区宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温；水的比热容比较大，解释在沿海地区白天和晚上的气温变化不大。

20.电流的热效应：发热→制成各种电热器：热得快，电水壶，电饭煲，电热毯，电铬铁、保险丝等

电流的磁效应：有磁性→制成电磁铁、电磁起重机，电铃，电话听筒，扬声器，喇叭，利用电磁铁制成电磁继电器，用于自动控制

电流的化学效应：化学反应→蓄电池：冶金工业提炼铝和铜(电解反应)、电解、电镀。

磁现象：用磁性材料做成录音带和录像带，磁悬浮列车，冰箱门，指南针、磁卡。

通电线圈在磁场中受力转动：制成直流电动机、动圈式扬声器;电磁感应现象：制成发电机，动圈式话筒。

21.各种能的转化：发电机、电动机、热机、蓄电池的充电和放电、太阳能光电池、汽(或柴)油机的压缩冲程和做功冲程。

22.简化电路的方法：

去掉电压表(电阻很大，相当开路)

电流表看成导线(电阻很小)

开关断开，去掉所在的支路;

开关闭合相当于导线;

去掉被短路的电路;

电路一般会留下一个电阻或两个电阻串联或两个电阻并联三种情况。

初中物理涉及的常量及应用1

初中物理涉及的常量及应用1

1.空气（15）中的声速为：340m/s.

2.大多数人的听觉频率范围：20HZ～20000HZ.

3.人耳区分回声：≥0.1s

4.为了保护听力和，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。

5.真空（或空气）中的光速：C=3×108m/s=3×105Km/s

真空（或空气）中的电磁波速度：C=3×108m/s=3×105Km/s

6.1光年=9.46×1015m.（长度单位或距离单位）

7.人体的正常体温：37；室内的常温为：23.体温计的量程：35~42分度值为0.1

8.一标准大气压下：

水的凝固点：0；

冰的熔点：0；

水的沸点：100（气压升高，水的沸点会升高）；

4时，水的密度最大。

9.电压：

一节干电池电压：1.5V；

一节蓄电池电压：2V；

对人体安全电压：不高于36V；

家庭电路电压：220V(家庭电路为交流电，频率为50Hz，周期为0.02s，即1s内50个周期，电流方向改变100次)；动力电路的电压：380V；

手机电池电压：3.6V。

10.元电荷：e＝1．6×10-19C

11.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg

12.中学生的质量约：50Kg；

一只鸡的质量约：1.5Kg

13.纯水的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3;人体的密度ρ=1.0×103Kg/m3=1g/cm3

14.人步行的速度v=1.1m/s；自行车速度v=4m/s

15.课桌的高度约：0.75m；

一层楼房的高度约：3m；

铅笔长：17.5cm；

中学生身高约：160-170cm

16.两个鸡蛋重量约：1N；

一本教科书的重量约：2.5N.

17.人双脚站立时对地面的压强约：1×104Pa.

18.1标准大气压P0=76cm水银柱=760mm水银柱=1.013×105Pa≈105Pa=10.3m水柱.

19.水的比热容C水=4.2×103J/（Kg·）.

20.用3颗同步通信卫星可以实现全球通讯。

21.教室体积约：60立方米

22.禁止鸣喇叭（表示禁止鸣喇叭，此标志设在需要禁止鸣喇叭的地方）；

限制质量（此标志设在需要限制车辆质量的桥梁两端）；

限制速度（路段内，机动车行驶速度不得超过标志所示数值）。

常量和变量

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“常量和变量”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

常量和变量〖教学目标〗

◆1、通过实例体验在一个过程中有些量固定不变，有些量不断地变化。

◆2、了解常量、变量的概念，体验在一个过程中常量与变量相对地存在。

◆3、会在简单的过程中辨别常量和变量。

〖教学重点与难点〗

◆教学重点：常量和变量的概念。

◆教学难点：本节范例由于学生对宇航中的一些量不熟悉，而且涉及一定的物理知识，是本节教学的难点。

〖教学过程〗一、引言：一辆长途客车从杭州驶向上海，全程哪些量不变？哪些量在变？当我们用数学来分析现实世界的各种现象时，会遇到各种各样的量，如物体运动中的速度、时间和距离；圆的半径、周长和圆周率；购买商品的数量、单价和总价；某城市一天中各时刻变化着的气温；某段河道一天中时刻变化着的水位……在某一个过程中，有些量固定不变，有些量不断改变。二、合作交流，探求新知：

1、请讨论下面的问题：

（1）圆的周长公式为，请取的一些不同的值，算出相应的的值：

cmcmcmcmcmcmcmcm……在计算半径不同的圆的面积的过程中，哪些量在改变，哪些量不变？

（2）假设钟点工的工资标准为6元/时，设工作时数为t,应得工资额为m,则

=6

取一些不同的的值，求出相应的的值：

cmcmcmcm……在根据不同的工作时数计算钟点工应得工资额的过程中，哪些量在改变？哪些量不变？

设问：一个量变化，具体地说是它的什么在变？什么不变呢？

引导学生观察发现：是量的数值变与不变。

2、变量与常量的概念形成：在一个过程中，固定不变的量称为常量，如上面两题中，圆周率和钟点工的工资标准6元/时。可以取不同数值的量称为变量，如上面两题中，半径和圆面积s，工作时数t和工资额都是变量。又如购买同一种商品时，商品的单价就是常量，购买商品数量和相应的总价就是变量；某段河道一天中各时刻变化着的水位也是变量。

注意：常量与变量必须存在与一个变化过程中。判断一个量是常量还是变量，需这两个方面：①看它是否在一个变化的过程中；②看它在这个变化过程中的取值情况。

3、巩固概念：

（1）向平静的湖面投一石子，便会形成以落水点为圆心的一系列同心圆，①在这个变化过程中有哪些是变量？②若面积用，半径用表示，则和的关系是什么？是常量还是变量？③若周长用C，半径用表示，则C和的关系是什么？（2）在行程问题中，当汽车在匀速行驶的过程中，速度、行驶的时间和路程哪些是常量，哪些是变量？若一辆汽车从甲地向乙地行驶，所需的时间、行驶速度和路程哪些是常量，哪些又是变量？常量与变量不是绝对的，而是对于一个变化过程而言的。

三、例题讲解：

出示例题（见书本第151页）

分析：在这6分时间内，火星车运动的时间是变量；火星车在空气阻力的作用下，速度不断减小，速度是变量。火星车与火星越来越接近，火星车所受火星的引力越来越大，也是变量。火星着陆前6分时的位置和着陆点都是空间中确定的两个位置，两者之间的距离是一个确定的量，所以是一个常量。

最后完成例题中的“想一想”（先请学生单独考虑，再作讲解）

四、练习巩固：课内练习1、2、五、小结回顾，反思提高1、常量和变量的概念。2、常量与变量必须存在与一个变化过程中。3、常量与变量不是绝对的，而是对于一个变化过程而言的。六、作业：作业本