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高中中国地形教案

发表时间:2020-09-21

主题活动 快乐中国年之舞动乐。

俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《主题活动 快乐中国年之舞动乐》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标

1、通过活动,初步了解我国的一些民间传统文化,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

2、能用各种废旧材料创造性地制作龙的形象,发展幼儿的动手操作能力和想象力。

3、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。

环境材料准备

1、材料准备

各种纸盒、纸箱、纸盘、纱巾、皱纸、旧挂历、彩带、毛线等废旧材料以及美工工具(剪刀、双面胶等)

2、知识准备

幼儿了解一些关于龙、狮的传说,有过节的经验。

3、场景布置

户外活动场地上挂满灯笼、中国结、窗花等充满节日气氛的民间工艺品以及小朋友制作的拉花、挂件、彩旗等。

活动组织过程

1、喜庆的音乐伴随着舞龙人(大班幼儿扮演)进入场地,引起幼儿的注意力。

师:前面真热闹,我们一起去看一看。(幼儿边看边议论纷纷)

欣赏舞龙视频。

2、启发谈话。

①刚才看到的是什么表演?什么时候有舞龙活动?过年过节时还有什么庆祝方式

②老师小结:舞龙、舞狮是我国民间传统的游戏表演,非常有趣、好玩,小朋友想不想玩呢?在玩之前要先做龙和狮子的道具。

3、教师引导幼儿观察收集的材料,激发幼儿的制作愿望。

师:看,周围都是我们大家在前几天收集来的废旧材料,有些什么呀?另外,老师还给你们准备了手工工具和其它材料。

4、幼儿自由选择制作对象和制作伙伴,并讨论注意事项。

师:小朋友可以先互相讨论和商量一下,自己想和谁合作?做什么道具

在做的时候,小朋友应该注意些什么?

5、幼儿进行制作活动,教师参与指导。

①帮助能力较弱的幼儿解决一些实际困难,如:由于硬纸盒比较厚,检查他们是否将龙角、龙嘴安装牢固等。

②及时提醒幼儿保持地面清洁,随时将废弃物放进纸篓。

③老师用赞美的语言及时肯定幼儿制作的每一个部件。(指导语可以是你们是用什么材料做的?点子真不错。你们做龙眼的方法真好,是谁想出来的?)

④引导幼儿利用制作好的道具模仿龙、狮子舞动的动作,尤其对男孩子中大胆表演的给予肯定。(指导语可以是做好的小朋友可以玩一玩。你真棒,想的动作很特别。你想的动作真有趣,让我也来学一学。你们是怎么玩的?还可以怎么玩?)。

6、幼儿表演,合作游戏,体验快乐情绪。

①第一次表演。

师:刚才,我看到每一组小朋友舞的龙和狮子都很棒,动作也不一样,下面,我们一起来看一看,好不好?(幼儿按组轮流表演,精彩处给予热烈的掌声。)

②第二次表演。

师:小朋友表演得很精彩。怎样表演更热闹呢?(加上乐队,放出音乐。)你们看,老师也过来表演了。(幼儿舞的时候老师穿着舞狮服参与游戏。)

结束活动

师幼小结谈话

师:小朋友,你们高兴吗?为什么这么高兴?(因为我们玩的龙和狮子的道具是我们自己动手做的。)

以后有机会我们再到别的班去演出,好吗?

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幼儿园大班音乐活动设计:欢乐中国年


俗话说,磨刀不误砍柴工。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编收集并整理了“幼儿园大班音乐活动设计:欢乐中国年”,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案:欢乐中国年

活动目标:

1、感受民间舞蹈的美,有表现和创编舞蹈动作的兴趣;

2、进一步巩固“秧歌十字步”,学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合,能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”;

3、初步了解中国人的过年习俗,体验中国年的欢快、热闹的气氛。

活动准备:

1、已学会歌曲 《小拜年》;丰富有关的汉族民间舞蹈语汇

2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。

3、迎新年舞台创设

活动过程:

一、欢天喜地迎新年。播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演,让幼儿感知新年的热闹气氛。

“听!大厅里好热闹呀!我们去看看!”

师幼谈话:

1、“你们听到什么?看到了什么?什么节日快到了?”

2、“除了放鞭炮、舞龙,我们中国人还会怎样庆祝新年?”

3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式,是我们中华民族几千年来的传统习俗!让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。”

(评:利用情景激趣法,引发幼儿的兴趣。)

二、喜气洋洋舞新年。引导幼儿欣赏、创编。

1、幼儿欣赏庆新年录像。

教师提问:

(1)“你看到了什么?”“心里感觉怎么样?”

(2)“新的一年是一个新的开始,你们又长大了一岁,每个人的心里都有许多美好的愿望,所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。

(评:用录象中欢快的新年气氛感染幼儿,激发幼儿的表演欲望。)

2、师生同唱“小拜年”2遍。

师:“带着这份欢快和喜悦,我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。

“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。”

(评:让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。)

3、老师表演舞蹈,幼儿欣赏。

师:“新年快到了,老师心里也特别高兴,我想跳一个舞蹈来迎接新年。仔细瞧,你看到了什么动作?”

“老师表演的舞蹈里有哪些舞步?你们做做看。”

(评:教师运用第一次示范,帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问,明确了幼儿观察的指向性。)

4、引导幼儿学习“秧歌十字步”与手的配合。

(1)配合儿歌引导幼儿练习秧歌步十字步。“你往右,我往左,交叉十字走一走。”

(2)教师重点示范一个与秧歌十字步配合的手部动作,幼儿学习。(儿歌与口令相结合,然后跟钢琴伴奏)

(3)“走秧歌步的时候,你们的手除了可以做这个动作,还可以怎么样做?我们一起试一试。”请个别幼儿上台示范,和其余幼儿分享学习。

(评:从形象化的语言到口令再到听钢琴伴奏跳舞,教师的指导逐步退出。)

5、幼儿分组探索、创编。教师分组指导。

师:“你们想不想象老师这样拿上道具跳舞?老师为你们准备了红绸、扇子、腰鼓、手巾花,请小朋友们选择自己喜欢的道具跟着“小拜年”的音乐,编一个欢快的舞蹈。”(第1遍)

“新年到,我们的心里感觉怎么样?表情怎么样?”“请你用优美的秧歌步、丰富的表情、有节奏地和你的好朋友一起跳舞”。(第2遍)

“和你的好朋友一起做出好看的造型!”(第3遍)

(评:引导幼儿从节奏、动作、表情、造型这几个要素创编舞蹈,使幼儿的表演从自我即兴逐步过渡到合作有型。)

三、兴高采烈闹新年。幼儿展示、相互欣赏、分享经验。

1、幼儿分组上舞台表演,请幼儿评价。

逐一请上扇子组、手帕组、红绸腰鼓组。每组表演完后请幼儿评价。“你喜欢谁的表演?为什么?”(重点引导幼儿对秧歌十字步的观察评价。)颁发奖品。

教师小结:“每一组的小朋友都表演得很精彩。不光动作优美,表情丰富,还有好看的造型。看你们跳得那么高兴、龙也想来和你们一起跳舞了。小小舞蹈家们,我们一起用欢快的舞蹈迎接新年吧!。”

请出舞龙队,所有幼儿一起表演。

(评:分组表演后的评价有助于培养幼儿的评价能力。舞龙的又一次出现将幼儿参与活动的兴趣推向了高潮。)

2、和客人老师互动表演。

“小小舞蹈家们,邀请客人老师拿上彩带和我们一起跳起来!我们大家一起过一个欢乐的中国年!”

活动自评:在本次活动中,我让过“中国年”作为贯穿整个活动的线索,把民间迎新习俗中富有代表性的汉族民间舞蹈融入进来。充分调动幼儿的生活经验参与活动,体现“教学生活化”的教育理念。在活动设计中,我力求打破传统的舞蹈教育中“老师教、幼儿学”的方式。结合新《纲要》的“以人为本”的教育观,“重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”尝试以多通道途径丰富幼儿对民族文化的认识,引导他们自由表现和创造,体现合作学习、分享学习,让幼儿在“过新年”的愉快的情感体验中学习了民间舞蹈,在快乐中得到了发展。幼儿在学习过程中一直有着浓厚的兴趣,并且自创了较多好的舞蹈动作和造型。

大班主题活动教案:桔橙乐


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班主题活动教案:桔橙乐”,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:

1、观察家乡最有特色的景致并把它画下来。

2、将画面涂上美丽的色彩。

3、培养幼儿自己安排画面的能力。

活动准备:

1、带幼儿参观家乡最有特征的景色,边看边要求幼儿讲出自己看到的桔园景色。

2、准备几幅家乡桔园的挂图或范画。

活动过程:

1、教师以猜谜的形式讲出家乡的特征,引导幼儿猜猜老师讲的是什么?

2、启发幼儿讲出家乡桔园的特征。提问:

(1)你知道我们家乡有哪些种类的桔子吗?

(2)它们各有什么特点?

3、请幼儿自己想一下自己想画什么,教师引导幼儿讨论画面的景物是怎样安排的?颜色怎样搭配才好看?然后动笔画(幼儿作画前教师收回范画)

4、幼儿作画,教师巡回指导。

(1)提醒幼儿注意抓住景物的特征和画面景物的安排。

(2)及时鼓励有创造性的幼儿园。

5、幼儿作品展览:比一比,谁的桔园最美。

四、活动提示

1、应让幼儿充分讨论,启发幼儿思维。

2、涂色不受真实色彩的限制。

五、活动延伸

让幼儿拿玩具照相机再照一照桔园景色,然后画出来。

综合活动:桔橙宝宝化妆舞会

活动目标:

1、大胆想像和创造,为脐橙宝宝设计形象。

2、提高幼儿的动手能力,体验活动快乐。

活动准备:

1、桔橙人手一个,刀

2、幼儿剪刀、双面胶、勾边笔、榨果机

3、装饰材料:橡皮泥、毛线、牙签、粘贴纸、塑料花、皱纸

活动过程:

活动一:打扮桔橙宝宝

1、激发幼儿兴趣

今天,水果王国要开一个桔橙化妆舞会,国王邀请桔橙宝宝去参加,可是桔橙妈妈只打扮好一个桔橙宝宝,要去参加舞会,可还有许多宝宝没有打扮好,我们一起来帮助桔橙妈妈把宝宝打扮好。

2、师生讨论:你会怎样为桔橙宝宝打扮,幼儿自由发表意见。

3、幼儿创作

小朋友都想好了要用什么材料来打扮桔橙宝宝,现在要看看哪个把桔橙宝宝打扮的最漂亮,以众不同,小朋友在操作时注意安全,保持桌面和地面整洁。

4、分享交流:打扮好的小朋友拿着桔橙宝宝,介绍给其他小朋友。

5、随着音乐跳舞。

活动二:榨果汁

1、刚才的舞会特别热闹,现在国王要请参加舞会的客人品尝一种果汁,这种果汁含有丰富维生素,喝了对身体有特别好处,你们想知道是什么果汁吗?(出示橙汁)国王说来参加舞会的人太多了,橙汁可能会不够喝,他想请我们小朋友来帮忙榨果汁。老师知道你们每个小朋友都很有爱心,看见人家有困难定会帮忙的。

2、教师示范操作过程

(1)介绍工具(果汁机)

(2)把橙子用刀切开,然后去掉皮,把果肉放进榨果机里盖好,然后用力压,把果汁挤出来。

3、幼儿操作,师巡回指导

幼儿共同合作,提醒幼儿在切橙子时注意安全,保持桌面整洁。

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4、品尝

国王说谢谢小朋友,你们今天辛苦了,你们也尝尝自己榨的果汁。(幼儿品尝)结束。

水果拼盘

活动内容:

综合活动《水果拼盘》

活动目标:

1、知道秋天收获的瓜果很多,脐橙、桔子也是其中之一,又是我们家乡的特产。

2、能自己动手设计,制作以脐橙、桔子为主要材料的水果拼盘。

3、提高幼儿的审美情趣,培养幼儿的合作能力,体验合作带来的快乐。

三、活动准备:

1、大小水果若干,脐橙、桔子等水果若干,篮子、水果刀、牙签、餐巾纸等。

2、电视机、VCD、水果拼盘光盘、相片等。

活动时间:

两课时

活动过程:

第一课时

(一)以橙桔飘香引题。(伴随音乐)

(二)谈论脐橙、桔子,巩固幼儿对这两种水果的认识。

问:1、你们带来了什么水果?它们是什么颜色的?是什么形状的?

2、你们知道这些水果是什么季节收获的吗?

3、秋天多吃各类水果有什么好处?

(三)欣赏水果拼盘光盘。

1、逐个欣赏拼盘。

问:(1)、这些水果摆出个什么造型?

(2)、这个造型是用什么水果摆出来的?

(3)、这个造型颜色是怎么搭配的?

2、自由欣赏拼盘。

第二课时

(一)制作拼盘。

1、介绍制作拼盘的工具。

2、提出制作拼盘的要求。

(1)、幼儿以小组为单位共同合作。

(2)、利用篮子里的水果,再设计造型,选择颜色来搭配。

3、幼儿分小组制作拼盘,教师随机指导。

(二)幼儿自由欣赏,共同评价。

音乐欣赏及造型训练:家乡蜜桔甜

课前准备:

1、光盘《希望的田野上》《家乡蜜桔甜》

2、水粉、排笔、小水桶、擦手布

教学目的:

1、欣赏歌曲《家乡蜜桔甜》,让幼儿感受歌曲的优美,理解歌词大意。

2、培养幼儿观察生活的习惯和记忆形象的能力。

3、学会运用水粉工具进行简单的表现,感知冷暖对比,提高绘画表现能力。

4、造型目的:培养幼儿将许多印象的片段综合组成画面的能力和表现绘画空间的能力。

5、激发孩子爱家乡的情感和发现家乡的蓬勃与秀美,将自己心中的家乡桔园有创意地表现出来。

教学过程与方法:

课前布置幼儿观察果园。

(一)创设情景,导入

在《希望的田野上》的歌声中进入活动室,师生律动。

(二)讨论:

1、什么是家乡,我们的家乡叫什么?客人来到我们家乡会看到到处种了许多什么植物?

介绍什么叫特产,我们桔子和脐橙的品牌叫什么,观察欣赏包装盒。

2、说说由家到果园经过的地方,有哪些建筑物和景物,让幼儿尽量描述所见景物,引发回忆观察到的情节。

(三)欣赏歌曲家乡蜜桔甜》

1、通过多媒体课件介绍寻乌

2、介绍林平爷爷,了解林平爷爷为什么创作这首歌曲。

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3、欣赏歌曲,让幼儿感爱歌曲的优美旋律。

4、提高:这是几拍子的歌,你听了这首歌的心里有什么感爱,你听到歌曲里唱了些什么?你看见了什么?

5、再播放一遍歌曲,帮助幼儿理解歌词。

6、播放第三遍,幼儿可小声跟唱。

课堂小结:

布置下节课内容要求幼儿带好绘画工具及擦手布

第二课时

1、欣赏《家乡蜜桔甜》幼儿小声跟唱,提问:你看到刚才播放的画面中那一种景色最美?

让幼儿描述,引发回忆,请个别小朋友把自己喜欢的情节上来表演一遍,让幼儿讨论各种简单的画记号的方法(如圆圈、长方形)

2、描绘家乡果园丰收的热闹情景

讨论长卷的创作方案,了解构图的基本要领:(1)注意前后遮挡关系;(2)近大远小的原理表现构图远、中、近的层次感和韵律感;(3)色彩搭配:注意色彩的冷暖搭配和明暗搭配

4、交待注意事项:(1)用完一种颜色换颜色时一定要把笔洗干净;(2)色彩一定要调均匀;(3)注意水粉不能上的过厚过湿;(4)覆盖另一种颜色时要等前面一种颜色干了以后再画。

5、幼儿作画,鼓励幼儿详尽具体的细节表现,使画面丰富,具有生活气息。

6、幼儿作画,老师巡回指导

7、讲评

8、把幼儿绘画的作品组合成一幅长卷布置在教室里面。

音乐:桔子丰收

活动目标:

1、感受乐曲欢快、优美的旋律,并乐意用动作随乐曲表现人们在果园里愉快采摘桔子的情景。

2、体验人们丰收时的喜悦心情。

活动准备:

桔园图片、桔子实物若干。

活动过程:

1、引题

秋天到了,桔子要丰收了,果园里的叔叔阿姨想请你们去帮忙摘桔子,你们愿意吗?来,坐上小火车,准备出发啦!

进场,放《小火车》音乐,跟老师跳舞进活动室。

(边做动作边向幼儿提示,如:火车过山洞了,弯腰等)

到站了,小朋友,快看!这就是桔园,你们请坐吧,秋天到了果园里到处都是喜庆的声音,你们听

2、欣赏音乐《水果丰收》

(1)感受音乐的情绪

欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受

你们听音乐响起来了。(教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)

听了这首乐曲,你有什么感受?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)

这是一首快乐、活泼的乐曲。

(2)欣赏音乐第二遍,想象音乐故事

这首乐曲好像跟我们说了些什么有趣的事情呢?我们一起来听听、想想。

(幼儿安静地闭上眼睛倾听)

你听了音乐感觉发生了什么有趣的事情?(拿着箩筐到果园去,看到有许多桔子,就赶快帮忙摘桔子,摘了许多,非常开心。)

3、律动:摘桔子

(1)小朋友想到的事情真多呀!那我们也去帮忙摘桔子吧。(播放音乐,跑跳步上山)

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(2)师:果园到了,桔子好多呀,我们去摘桔子吧。(幼儿根据自己的生活经验模仿摘桔子的动作)

师:先休息一下,(围坐在地上)你们是怎么样摘桔子的?

(请个别幼儿示范,给予鼓励,教师提取幼儿的动作将其美化,幼儿学习动作,并配上音乐练习)

(及时发现个别摘桔子动作与别的小朋友不一样的动作,让幼儿学习,丰富摘桔子的各种手、脚、眼等姿体动作)

(3)教师舞蹈

把幼儿好的动作提取出来加以组织,给予幼儿美的感受。

(4)抬着桔子送到叔叔阿姨家。

4、桔子盛会

今天大家可真能干,帮叔叔阿姨摘了这么多的桔子,真棒!叔叔阿姨谢谢你们!这是他们送给大家的,开心吗?我们一起来分享吧!(与同伴一起分享桔子。)

活动内容:舞蹈欣赏《桔子丰收》

活动目标:

1、让幼儿体会乐曲欢快的情绪和风格,识别音乐速度的快慢节奏。

2、培养幼儿对音乐的感受力、理解力,发展幼儿的想象力。

3、培养幼儿热爱劳动人民,珍惜劳动成果的情感。

活动准备:

1、收集秋天水果,装饰成水果娃娃挂在教室供幼儿欣赏。

2、木偶教具:(木偶台、一群挎篮子的小姑娘,桔子园布景图)

3、晨间活动安排《秋天的水果》谈话活动。

4、录音机、音乐《桔子丰收》磁带。

活动过程:

1、以带幼儿去看木偶表演形式,让幼儿听音乐,小跑步进活动室。

2、出示布景图、木偶教具,进行木偶表演,幼儿边看边欣赏乐曲,引导幼儿说说,秋天果园里许多桔子成熟了,小朋友去帮忙收桔子的情景。

师:你们看,这是什么地方?果树上有许多什么?桔子树上桔子怎么样了?瞧,谁来了?他们去干什么呢?(摘果子)她们是怎样摘桔子的?

3、放录音,让幼儿再欣赏木偶表演一次,幼儿随乐曲拍手,感受乐曲热烈欢快的气氛。

师:听了这首曲子有什么感觉?

4、分段欣赏和分析乐曲《桔子丰收》。

第一段:小朋友这段音乐怎么样?节奏是舒缓的?还是欢快的?我们听了这段音乐,会想到什么呢?(好像小姑娘去果园路上很高兴,边唱边跑)

第二段:这段音乐听起来好像又看到了什么情景?节奏是怎样的?(摘果子的情景)

第三段:这段音乐和第一段有什么不同?它表现了小姑娘什么样的心情?(小姑娘摘到果子的高兴心情,她们互相问候、跳舞、唱歌、庆祝丰收)

5、幼儿完整再欣赏一遍音乐,并请小朋友即兴表演。

6、讨论:这些桔子是谁种出来的,我们应该怎样爱惜这些劳动成果?

有趣的桔橙剪贴画

活动目标:

1、通过欣赏和观察,学习用桔橙皮、叶子、茎剪贴、拼成一幅画。

2、发展幼儿的想像力、创造力和表现力。

活动准备:

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范画、桔皮、橙皮、树叶、茎、双面胶、白胶、抹布、录像带。

活动过程:

一、欣赏录像及作品,引起幼儿的兴趣。

1、这是什么地方?你看到了什么?(这是一片果园,我看到了桔子、橙子)对,这是我们家乡的果园。

2、你们喜欢吃桔子、橙子吗?好吃吗?

3、你还知道桔子、橙子还可以用来干什么用?

4、老师带来了一幅画,看看是用什么做成的?

5、你想动手试试吗?

6、教师告诉幼儿这些用桔橙制成的画叫做桔橙剪贴画

二、教师示范讲解制作桔橙剪贴画的方法和过程

1、把桔橙皮铺平,选择大小适宜的桔橙皮用铅笔轻轻地描绘出圆形并剪下来,背面粘上白胶贴在适当的位置上做向阳花的花盘,然后用桔橙皮剪下小小的三角形粘上白胶贴在花盘的周围做向阳花的花辨。

2、用桔子树茎做成向阳花的茎。

3、用叶子适当修剪做成向阳花的叶子并贴上去。

4、向阳花已经做好了,再用笔在向阳花的周围添上其它的物品,使我们的作品更丰富、更漂亮。

三、讲解制作要求

1、提醒幼儿先想好自已要做什么?需要什么材料做?

2、再选取适宜的桔橙皮及其它的材料。

3、剪好后要及时贴上去,以防丢失。

4、使用剪刀要注意安全,要坐到自已的位置上,不能站起来。

四、幼儿操作活动,教师巡回指导,了解幼儿操作情况,给予必要的指导。

五、举办有趣的桔橙剪贴画展览

请幼儿介绍自己的作品,其他幼儿进行评价,教师对所有孩子给予赞许的语言和目光,并将他们的成果放在区角内,供大家欣赏。

手印画:桔子丰收了

设计思路:

让幼儿将平时积累的生活经验,通过一系列的操作活动,锻炼幼儿的动手能力,并培养幼儿的观察兴趣。

活动目的:

1、使幼儿会用手掌的侧面画树干和树枝,会用手指画圆桔子,并认识橙色。

2、会正确蘸色,不弄混颜色,体验美术活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

(1)颜料(棕色、橙色、绿色)、抹布;

(2)每人一张白纸、桔子树范例图一张;

2、前期知识准备:

活动前幼儿已认识过桔子,了解桔子的外形特征。

活动流程:

1、你认识桔子树吗?

指导:教师提问,幼儿进行讨论,让幼儿认识桔子树,并引导幼儿观看范例,描述桔子树的形状和颜色。

提问:

(1)现在是什么季节?秋天最常见的水果是什么?

(2)这是一棵什么树?桔子树长得什么样?

(3)树干、树枝、树叶、桔子都是些什么颜色的?

2、怎样制作桔子树?

指导:教师示范讲解,让幼儿了解制作桔子树的过程。

指导语:先用手掌侧面和手指来画桔子树,然后用手掌侧面蘸棕色印树干和树枝,擦干净手掌后再用手指蘸绿色画叶片,擦干净手指后再蘸橙色画桔子。

指导要求:制作桔子树时不要把不同的颜色混在一起。

3、桔子丰收了

指导语:画桔子树时,树干要画得稍粗些,树枝要多些,这样桔子就可画得多些,表示桔子丰收了。

指导:幼儿制作完成后,请他们将自己画的桔子树沿轮廓剪下来贴成一片桔子园,布置在教室的墙上,取名为《桔子丰收了》,并组织班级幼儿进行观赏。

活动延伸:

带领幼儿在教室里跟着《桔子丰收》的音乐学做相应的舞蹈动作,感受秋天美丽的景色。

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大班民间主题活动2:快乐茶社


一、主题来源

饮茶在中国有着悠久的历史,茶叶、茶具、茶道是中国人生活文化的特色之一,是我们引以为豪的民族文化,茶与人们的生活密切相关,茶的作用家喻户晓,茶的名称、种类、特色以及茶具的品种更是五彩纷呈。对于这些,孩子已有初步的了解。但孩子们在生活中所接触到的只是关于茶的一些零散的知识经验,他们对茶叶茶道茶具的印象以及其中所蕴含的美的体验并不是很深刻,为了让孩子们全面感受中国的茶文化,体验美好的事物,于是,在我们班确立《快乐茶社》这一主题并进行了研究与实践。

二、主题开展及具体活动

在认识各种茶叶时,老师和孩子们一起搜集了大量的实物,如叶茶、花茶、果茶等等让孩子们用各种感官去观察它们。

T我收集的茶食品

认识各种茶叶之后,我们就请小朋友和爸爸妈妈一起去收集各种各样的茶食品,拓展了幼儿的知识经验。

T茶文化

茶叶有着浓厚的文化底蕴。在主题进入“茶文化”阶段,孩子们被名目繁多的茶叶所吸引,对茶叶的由来更是充满了探索欲望,为了满足幼儿的好奇心,增长幼儿的知识,我们请来了对茶道颇有研究的王老师开展了关于“茶”的教育教学活动。

活动中,结合师幼事先准备好的茶具和茶叶,王老师详细介绍了一套茶具及其作用,帮幼儿归纳出平时常见的几种茶叶;随后,王老师利用自己所学的知识向幼儿介绍着“如何泡茶”以及泡茶时应注意的事项。接着,请幼儿进行品茶。在品茶的过程中有的幼儿还踊跃地提出了自己的发现:泡茶前后茶叶的变化、茶水的颜色及味道等。

本次活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料、设计茶壶、制作糕点,使幼儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力,同时也培养了团结协作的精神。

三、活动反思

茶是我国的传统饮料。在我国,茶的品种繁多,制茶的工艺各种各样,“饮茶”的方式各不相同,可以说“茶”蕴涵丰富的中国传统文化。本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料,使幼儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力,同时也培养了团结协作的精神。对于这些,我对我们班的主题活动进行了反思:

1、课程内容“生活化”

生活是丰富多彩的,生动鲜活的,生活能引发幼儿参与的兴趣和学习的愿望。以“茶”为例:有一天早上,章老师泡了一杯菊花茶放在桌上,一朵朵小花在开水中变得越来越大,小朋友都围上来看,觉得很好奇。王烨告诉我:“老师,我爸爸也喝这种茶。”沈怡文说:“我爸爸喝的是茶叶。”...听着幼儿七嘴八舌地说茶,我意识到幼儿对“茶”产生了兴趣。于是,我们将此话题拓展成一个主题活动,与幼儿一起全面地搜寻了关于茶的许多资料,建成一个主题网络,开始了全面的探索活动。主题的提出正是在幼儿已有生活经验的基础上加以提升。因为主题的选择来源于生活,来自于孩子的生活经验,所以孩子们非常感兴趣。

2、课程实施手段“生活化”

我们不仅选择幼儿的生活作为教育的内容,而且还通过幼儿的生活来进行教育,既把生活作为教育的内容,又是把生活当成教育的途径。相对于传统的教学手段来说,“快乐茶社”这个主题的实施过程也就是一个生活的过程,我们请家长带孩子们去参观茶场,试着采茶,观看和亲身体验茶的制作过程;在认识茶的品种时,老师和孩子一起搜集了大量的实物,如叶茶、花茶、果茶等等调动幼儿的各种感官;在感知茶具的特性、功能时,我们和孩子一起搜集了许多的茶壶、茶杯、茶道工具等,让孩子亲眼观看、亲手制作、亲口品尝,感受了生活中有了茶的乐趣......这不仅仅是一个社会生活的实践过程,也是一个学习的过程。生活化的学习手段不仅引起了孩子的兴趣,更萌发了孩子积极主动探索实践的欲望,使孩子们在亲身体验中习得知识、获得能力、发展思维。

3、将知识经验还原到“生活”

当孩子获得了一些知识经验之后,我们鼓励他们将之运用到生活中去。让孩子体验到知识运用的成功与快乐。孩子习得的知识与经验也只有回归到生活中去,才能获得真正运用知识的机会,才能获得成功的快乐,培养一个会运用知识,会生活得人,才是我们教学的真正归宿。要把新知识新经验再应用到实现生活当中,我们安排了一个“苗苗茶社”和“茶吧”的区域活动,主要以咨询、品尝、买卖的方式来展现此次主题活动中孩子的收获。当然,仅仅一个区域活动并不能代表孩子真正已经掌握了所有的知识、会运用知识,更多的时候,我们还是要在日常生活让孩子们运用已有的经验去解决现实生活中遇到的实际问题,真正做到学以致用。

生活对幼儿发展具有重要的价值,对幼儿而言,生活是重要的学习内容,也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的社会生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。”我们要善于从幼儿的生活出发,利用幼儿身边的人和事,利用幼儿熟悉的环境,以适合幼儿的方式,去组织我们的教育活动,让幼儿在生活中学习,在生活中发展!

幼儿园中班主题活动——瓶瓶乐


幼儿园中班主题活动——瓶瓶乐

活动一:摇摇瓶

活动目标

1.分辨声音的异同,增加对不同声音的敏感性。

2.体验用摇摇瓶伴奏的乐趣。

活动准备

矿泉水瓶、果汁瓶、果奶瓶等人手一只,可在瓶中放回形针、弹珠、黄豆、米粒、沙子等。

活动过程

1.教师带幼儿开火车进活动室,师:今天,老师带你们去——个叫“摇摇世界”的地方,那里有好多好玩的摇摇瓶。摇一摇,听一听,不同的摇摇瓶会发出什么不同的声音。

2.幼儿玩摇摇瓶,自由探索。

3.提问:你发现了什么?

是不是每个摇摇瓶发出的声音都一样?有什么不同?你知道为什么吗?(装黄豆的摇摇瓶声音重;装回形针的摇摇瓶声音轻;装沙子的摇摇瓶声音柔柔的;装黄豆多的摇摇瓶声音比装得少的声音重……)

4.摇摇瓶有那么好听的声音,我们可以用它来干什么呢?

5.教师引导幼儿:唱歌时配上摇摇瓶,我们的歌声会更好听。(教师边唱边示范用摇摇瓶伴奏)

6.请幼儿自选一种摇摇瓶(拿发出相同声音摇摇瓶的幼儿坐一组),选一首熟悉的歌曲,用摇摇瓶伴奏。教师当指挥,幼儿配合节奏摇瓶子。

活动延伸

将摇摇瓶放在区域活动中,用各种材料装饰摇摇瓶。

活动二:沙漏

活动目标

1.探究沙漏速度与漏口大小、多少及装沙量的关系。

2.发展比较、观察、判断的能力。

活动准备

1.用各种饮料瓶制作的沙漏,瓶盖上钻有不同的漏洞。

2.细沙、勺、漏斗。

3.幼儿每人一份记录板、笔。

活动过程

1.师:快乐的瓶子们(幼儿用身体做瓶子),我们一起来跳个交友舞吧。

2.观察沙漏,提问:两只瓶宝宝也交了好朋友,它们粘在一起,下面的一只瓶宝宝里有沙。它们请你们猜一猜,如果把两个瓶宝宝的位置倒换一下,会发生什么情况呢?你们桌上也有这样的瓶子,请你们去试一试,玩一玩。

3.幼儿操作,提问:沙是从哪里漏下来的,你是怎么知道的?

4.作沙漏。

(1)师:老师准备了沙子、勺、空瓶、有洞的盖子,你能制作一个流得更快的沙漏吗?请你把设计的办法记录下来。

(2)请幼儿介绍自己的方法,再听听别人的方法。

(3)幼儿做一做、玩一玩,并把结果记录下来。教师观察幼儿是否根据自己的设计进行制作,是否把自制的沙漏和原来的沙漏进行比较。提问:你为什么用这种方法,有什么想法?

5.交流结果。

提问:谁愿意把结果告诉大家?你是怎么做的?

6.引发新问题:你们有办法制作一个比原来漏得慢一些的沙漏吗?

活动延伸

在活动区继续提供相关材料,幼儿制作漏得慢的沙漏,并与原先的做比较、记录。

活动三:可爱的瓶饰

活动目标:

1.根据瓶子的外形特征,利用辅助材料进行制作。

2.鼓励幼儿独立思考,克服困难,体验成功的快乐。

活动准备

各种大小、形状的废旧瓶子及辅助材料,如即时贴、绒线、剪刀等。

活动过程

一、出示范例作品,引导幼儿欣赏、讨论:瓶子还可以用来做什么?

二、启发幼儿根据废旧瓶子的外形特征,结合已有经验大胆制作。

1.幼儿讨论,发表白己的意见。

2.教师提出操作要求。

3.幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿遇到困难要自己动脑筋想办法解决,解决不了的,可以请同伴和老师帮忙。鼓励幼儿大胆想象,体验独立创造的快乐。

三、展示作品,评价结束。

1.鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

2.请幼儿讲讲有没有遇到什么困难,怎样解决的。

3.鼓励幼儿在日常生活中利用不同的废旧物品进行制作。

活动四:游戏“避险”

游戏目标

1.朋友练下肢跳跃能力和反应能力。

2.培养对体育活动的兴趣。

游戏材料一端系一个塑料瓶子的绳子(大约2米左右)。

游戏方法

幼儿围成圆圈,教师手持绳子站在圆心处,用双手交替将瓶子甩起,使瓶子沿着地面旋转起来。圆圈上的幼儿在绳子甩到自己跟前时跳起,躲避绳子。

活动五:游戏“打高尔夫球”

游戏目标

1.培养手眼协调能力。

2.激发对体育活动的兴趣。

游戏材料

高尔夫球棍(用旧挂历纸卷成的长纸棒,塑料瓶中间挖个洞,将纸棒插进瓶中),高尔夫球(用废报纸搓成纸团,外面用透明胶固定)。

游戏方法

教师在草地上挖几个洞(或在地上画几个圆),幼儿手持球棍击纸球,进洞(圈)为胜。

幼儿园美术活动:木炭之舞


居安思危,思则有备,有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园美术活动:木炭之舞,相信能对大家有所帮助。

幼儿园美术活动:木炭之舞

年龄:4岁~6岁幼儿。

时间长度:约30分钟左右(视情况取舍)。

活动环境:较大空间的室内,若天气晴朗也可在室外开展。

活动准备:

1.按幼儿人数准备相应数量的全开画板,以美纹胶粘纸沿四周粘贴全开素描纸。

2.烧烤用木炭若干,但最好是自己用松木烧制的木炭(某些地区叫麸炭),其质软易画,手感较舒适。

3.动感遒劲的音乐。

灵感来源:我自己作画时喜欢带着耳机听音乐,常常嫌笔太小,不能挥洒激情,后来自制了许多画笔,倒是顺手很多。

教育可行性分析:

音乐的流动性特点可以迅速地将所传达的情绪直指人的心灵。4个月~6个月大的婴儿就甚至已有乐感,触觉是幼儿探索世界的一种主要方式,视觉在婴儿身上是最不成熟的感觉,但4岁~6岁阶段其能力也已发育得像成人一样了。本活动以简单的材料为活动中心,辐射刺激三种感觉的发育发展。以大画面为载体,随着幼儿全身运动的欢腾,在传达生命的节奏、快慢、动静、温柔与豪放、放任与克制的同时,又传达出生命的各种表情和形态,还帮助幼儿建立了对材料美学的感性认识。相信此活动的开展,定能有效激励幼儿,对未知世界作进一步地大胆探索与表达。

活动过程:

1.组织教学:提出一个没有具体答案的问题:画画应该怎样画呢?(有的孩子会说“要睁开眼睛画”。)

2.介绍木炭及其使用方法。

3.分发材料,活动开始。

4.活动转折。一边帮孩子们清洁,一边排列画板(展示)。

5.欣赏、交流、反思:鼓励幼儿说出彼此对活动的感受。

6.教师总结:画画没有固定的方式,每个人都可以用自己的方式表达。

7.结束活动,各班带回。

温馨提示:

由于某些幼儿的触觉发展相对迟缓,他们会以嘴唇、舌头贴附在木炭表面上来感受新颖事物,有的甚至还会将木炭放入口中啃咬。所以成人在组织活动时,需要留心观察是否存在类似现象。为了避免幼儿将木炭误吞入腹中,一个相对保险的方法是尽量选取大于口腔直径的木炭来分发给幼儿。

中班主题活动《快乐的中秋》教学反思


活动背景

八月十五是我国传统的中秋节,家家庆团圆,祭月、赏月、吃月饼,孩子们倍感快乐,对他们影响很大。为了让我班的孩子更加了解这个传统节日,我们以中秋节为契机,开展了快乐的中秋节主题活动。目的在于综合幼儿已有的经验,利用环境中的教育因素,引导幼儿在了解中秋节内涵风俗的基础上,传承民族文化、弘扬民族精神。

活动一:快乐的中秋节

活动目标:

1、知道农历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验,并大胆地进行表达与交流。

3、了解《嫦娥奔月》的神话传说。

本课在中秋节后进行,小长假归来和孩子们聊天,有意问问有关中秋节的事情,在集体交流中丰富相关经验。聊到赏月时,李文博辰说月亮里有嫦娥,朱馨语说还有一个可爱的小兔子,高蕴杰抢着说嫦娥吃了不死药看孩子们这么感兴趣,于是借助视频给他们讲了《嫦娥奔月》的神话传说,通过故事与交流,孩子们进一步了解到了中秋节的时间和有关风俗习惯。

活动二:学唱歌曲《爷爷为我打月饼》

活动目标:

1、使幼儿知道歌曲的名称,并且能感受歌曲所表达的情绪。

2、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、加深幼儿对我国民族节日的理解,培养幼儿的爱国情感。

本课借助中四班的教学资源,利用图片展示歌词,形象生动,孩子们在朗朗上口的歌词和节奏欢快的音乐中,很快学会了这首歌曲。

活动三:手指游戏《月亮谣》

活动目标:

1、借助助手指游戏学习歌谣。

2、了解月圆月缺的变化。

本课通过和孩子们连玩手指游戏边念歌谣,明朗的节奏和形象的手指动作让孩子们不但很快学会了歌谣,而且知道了月圆月缺的变化。

活动四:古诗《静夜思》

活动目标:

1、理解并学习古诗,能较有感情地进行朗诵。

2、通过观察、交流和讨论,感受诗人思念家乡的情感。

《静夜思》大多孩子都会背诵了,这首诗,语句朴实,没有奇谲的想象,没有华丽的辞藻,可是却敲开了每个思乡游子的心扉,所以体会诗句里流露的情感成了本次活动的主要内容,通过有感情的朗诵和欣赏歌曲,来体验孤独悲伤的思念之情,歌曲的渲染更充分体现出了这种氛围。我希望我们的孩子,是一个有根有故乡的人。

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活动五:美术活动《月饼圆圆》

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、在小组合作中,进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、鼓励幼儿大胆创新。

中秋前一天,幼儿园的点心就是香香的月饼,假期回来时又和孩子们聊起了月饼,他们能说出月饼的各种形状和味道,已经知道月饼是中秋节必吃的食品,今天我就组织了美术活动《月饼圆圆》,让孩子们以小组为单位,合作设计心中的美味月饼。设计过程中,有意引导孩子以各种曲线为月饼画上花纹,然后根据自己的口味设计自己喜欢吃的月饼,对设计不作限制与要求,鼓励大胆创造。在活动结束拼合月饼时,孩子们别提多高兴了,他们在合作、互助中尝试到了成功,体会到了美术活动的乐趣。

活动六:泥工《做月饼》

活动目标:

1、知道中秋节的由来,体验节日欢乐气氛,知道中秋节要吃月饼的传统习俗。

2、了解月饼的制作过程,发展团、压、切、揉等技能,能借助辅助工具刻花纹。

3、积极参与活动,大胆地表达自己的想法和发现。

在孩子们了解月饼,品尝月饼后,我组织他们通过团、压、切、揉等技能,借助像皮泥做一做月饼。我鼓励孩子利用辅助材料大胆设计,让他们自由发挥,他们特别好奇,表现的非常兴奋,积极动手,每人都制作了一个漂亮的月饼,互相介绍、欣赏。活动中,孩子们不仅学到了知识,而且掌握了技能,体验劳动带来的乐趣。很多幼儿还制作了正方形、三角形环形的月饼,孩子的想象力得到了充分发挥。

活动反思

中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。活动中,主要丰富了幼儿的以下相关经验:①农历八月十五是中秋节,中秋节是团圆的日子。②中秋节有许多美妙的传说、故事、儿歌、诗词。③中秋节有赏月、吃月饼等习俗。④月饼有不同的种类和味道。

从本次活动的整个开展情况来看,对孩子进行节日文化教育,孩子的直接体验是非常重要,只有直接体验到的,感受才会更加深刻,教育目标的达成度才会更好,当然这对于教师和家长的要求就会高些,但是只要对孩子是好的,老师就应该用心去做好的,相信也一定会取得好的成绩!

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幼儿园夏天主题活动——快乐夏天


幼儿园夏天主题活动——快乐夏天

一、 主题的来源:

提起夏天,我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水,但是孩子们可有着不同的感受。对小朋友来说,夏天,是可以尽情享受冰激凌的时候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候,还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此,我们设计了《快乐夏日》这一主题,和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音,了解夏天并激发爱夏天的情感,充分享受夏天的特别时光。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标:通过亲身感受,了解夏天并激发爱夏天的情感。

2、态度目标:通过游戏、手工操作,使幼儿在快活中获得知识。

3、能力目标:学会怎样避暑,增强自我保护意识。

4、知识目标:了解夏天到来时生活中的变化。

5、技能目标:懂得夏季外出及高温时的自我保护技能。

活动一:夏令营

活动目标:

1、了解夏天的季节特征。

2、掌握夏天防暑的小常识。

3、感受夏天的美好。

活动准备:做好夏令营准备,如带好水壶、太阳帽等。

活动过程:

1、激发幼儿活动兴趣,明确外出的活动内容和要求。

2、引导幼儿观察夏天的各种事物,并以自己的方式记录下来。

3、夏令营过程中掌握并运用防暑防晒常识。

4、到大自然中去倾听夏天的天籁之音,感受夏天的美好。

5、活动结束,举行“我眼中的夏天”座谈会。

活动二:故事《快乐的夏天》

活动目标:

1、掌握故事内容。

2、了解夏天常见的动植物

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

活动准备:故事图片。

活动过程:

1、倾听故事,了解故事内容。

2、说说故事中的角色及主要内容

3、知道夏天常见的动植物。

4、幼儿拿纸偶讲述故事。

5、讨论:蟋蟀在夏天感受到的快乐合资既有什么不一样。

6、说说自己的快乐夏天,并画下来。

活动三:手工:荷花

活动目标:

1、了解荷花的生长过程。

2、能利用彩泥进行制作。

3、萌发对荷花的喜爱之情。

活动准备:观赏荷花;彩纸、剪刀、胶棒等。

活动过程:

1、回忆观察过的荷花是什么样的。

2、观看荷花图,介绍荷花生长过程。

3、谈话:荷叶是什么样的及荷花的颜色和花瓣形状。

4、讨论:如何制作荷花。

5、开始制作,引导幼儿将花瓣呈现立体感。

6、作品展示,大家互评。

活动四:常识:昆虫乐园

活动目标:

1、了解夏季不同昆虫的特点。

2、能说出夏季昆虫的名称及生活习性。

3、萌发对夏日的喜爱。

活动准备:各种昆虫及标本、挂图。

活动过程:

1、讨论:夏天都有哪些昆虫?

2、观看电脑资料,了解夏季昆虫的种类及特点。

3、总结昆虫的特点,并能进行区别。

4、绘画:《夏天的昆虫》。

《中国幼儿教师网》 marrina 编辑

小班古诗主题 乐游原


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班古诗主题 乐游原》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

激发幼儿对古诗吟诵的兴趣

初步学习按古诗的节律吟诵。

活动准备

画有古诗情节的图片一幅,古诗课件、古典音乐等。

图片:小兔子、蘑菇、萝卜、大灰狼等。

活动过程

一、请一名幼儿朗诵一首古诗

二、引出古诗《乐游原》

1、幼儿听电脑课件播放古诗,请幼儿欣赏。

2、教师有感情的朗诵古诗并让幼儿看幻灯片,边听边对照图片内容。

3、教师分句教幼儿说古诗。教师请幼儿有节奏的拍手说古诗(教师说一句,幼儿说一句,谁读的好,奖励小兔子卡片)

4、小白兔邀请小朋友去做客,幼儿搭小火车。小朋友边走边说古诗,说古诗的小朋友就有车票了。

5、小兔子的家到了,看看小白兔家有什么。(幼儿把看到的说一说)

6、出示萝卜,幼儿帮小兔拔萝卜(幼儿随老师慢读古诗)。

7、出示大灰狼,怎样把大灰狼吓跑呢?(幼儿快读古诗)

8、小兔家还有许多蘑菇,请小朋友朗诵古诗,谁背的好就送给谁蘑菇。

9、幼儿在大家面前齐背古诗。

活动延伸

请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。

活动反思

这是我第一次古诗教研,而且还是在小班,在设计的时候,真的有些迷茫,孩子太小,按以往的古诗教学,实施起来会很困难,孩子们也不会感兴趣。通过这次教研,小、中、大、学前的古诗教学,应该在教学方法上也要有所区别,小班的孩子利用游戏活动开展教学,反复记忆。利用各种吸引孩子们的东西,做为奖励,让孩子能主动开口跟着教师说,一定要把孩子的注意力吸引住。在以后的教学中还要不断创新,设计出孩子们喜欢的活动。

古诗主题教案《乐游原》素材

幼儿园冬天主题活动——快乐的冬天


俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园冬天主题活动——快乐的冬天”,希望对您的工作和生活有所帮助。

主题系列活动——快乐的冬天

主题由来:天气一天天的变冷了,自然界也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣,生成了此活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1. 培养幼儿喜欢科学,愿意探索的兴趣。

2. 培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。

幼儿提问:

1.

教师引导:

1. 教师发现幼儿的手很凉,想让幼儿学会自己保护自己。

冬季的墙饰

巧手区:

制作小风车的材料。制作小雪花的材料。

图书区:

各种冬季的书籍,小动物如何过冬。

自然角:

观察小乌龟,小壁虎是如何过冬的。

根据需要投放冰块让幼儿感受。

娃娃家:

各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1. 请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。

2. 请家长寻找有关小动物过冬的材料。

幼儿园大班主题活动——快乐的风


我们常说,机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动——快乐的风”,相信您能找到对自己有用的内容。

幼儿园大班主题活动——快乐的风

活动由来:冬天来临之际,每次幼儿户外活动穿外衣时,部分幼儿不觉得冷,不想穿外套,从而引起讨论“为什么冬季出门要穿外套”的原因,知道冬天刮大风,天气很寒冷,不穿衣服就会把人冻坏了,而引起的主题活动“风”从而使幼儿在活动中获得更多的关于风的知识,了解风的用途、危害,以及我们人类通过合理的利用风力的作用,进行风力资源开发等知识。

活动目标

问题板块

主题墙报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、 1、能充分的利用身边材料进行操作

2、实验赶兴趣,学习分享

3、培养积极参与游戏的兴趣,学习收集有关的资料

4、引导幼儿观察风,了解风对周围事物的益处

5、引导幼儿了解风的种类及特点

6、鼓励幼儿操作兴趣激发幼儿学科学、用科学的精神

7、培养幼儿克服困难,有抗拒的能力

1、风是怎样形成的;(空气的流动)

2、风的大小和什么有关?(气流的快慢)

3、风能做些什么?(吹动帆船、传播花粉,使花草树木结出更多的果实;春天的风能使桃花开放,报告人们春的信息)

4、风有多少种?(台风、龙卷风、微风、狂风、暖风)

1、风的用途设计

2、认识“风”字

3、风对人和植物的益处和害处

4、利用风做的事情

5、刮风天出去玩好不好

1、图书区:有关风的图书内容

2、科学区:小电扇、扇子、风杆、自制的小帆船

3、美工区:制作产生风的材料

4、电脑区:人们利用风的作用光盘

1、制作风车

1、 放风筝

2、 带来相应的制作材料

3、 展示风网络图

1、与家长联系

2、参观气象局并请家长来做介绍

3、在社区中建立小气象站

中班幼儿综合活动:舞动的小脚丫


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“中班幼儿综合活动:舞动的小脚丫”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

中班幼儿综合活动:舞动的小脚丫

活动目标:

1、知道小脚的用途并能用小脚来舞蹈,

2、尝试用图谱的形式来表现舞蹈动作。

3、体验用脚舞蹈的快乐。

活动准备:

水彩笔、圆形硬纸(人手一份),五线谱,音乐(两首),塑料篓四只,足球一只。

活动过程:

1、谈话引发兴趣。

(1)以小脚的话引发幼儿兴趣。

(2)小脚有什么用处?

2、听音乐自由跳舞。

(1)幼儿做可爱的音符自由跳舞(提醒幼儿不要拥挤)。

(2)请幼儿讲述小脚丫是怎么跳舞的?

3、画小脚印。

(1)边说儿歌边脱袜子,露出小脚,进行谈话。

(2)画小脚印。

4、画小脚丫跳动的图谱。

(1)赤着小脚丫跳舞,鼓励幼儿与别人跳得不一样。

(2)幼儿讲述小脚丫是怎么跳的,大家学一学。

(3)用简单的标记画出最喜欢的跳法。

5、展示图谱,幼儿表演。

(1)幼儿展示图谱并讲述图谱表达的意思。

(2)老师逐一出示图镨,幼儿随音乐不断变换舞蹈动作。

6、出示足球,进行谈话,鼓励幼儿从小锻炼身体。

#我们每天都会提供一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

幼儿园大班音乐活动:木偶之舞


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园大班音乐活动:木偶之舞,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐活动:木偶之舞

活动目标

1.运用模式排序的经验,学习并尝试自编木偶舞。

2.用动作来表现木偶舞的特点,感受人身体的灵活性。

活动准备

造型木偶12个,可摆成挥手、鞠躬、走路等造型。

活动过程

一、谈话导入

师:这几天你们都在区角玩小木偶玩具,有的还在学小木偶的动作,真有趣。你们知道吗,小木偶还会跳舞呢!我先来跳跳看,等会儿你们也可以来学一学。

二、欣赏并感受木偶舞的特点

1.教师表演木偶舞,幼儿欣赏。

2.感受木偶舞的特点。

师:小木偶的动作和我们人的动作有什么不一样?

幼:小木偶的动作是动一下,停一下,很硬的,速度很慢的;我们人的动作是灵活的,一个一个动作连贯着做,比较柔软;还可以有快有慢……

三、学跳木偶舞,发现舞蹈动作排列次序的规律

1.再次欣赏木偶舞,要求看清木偶舞中有几个动作,先后的排列次序是怎样的。

2.幼儿边说看到的小木偶动作,边展示相应的造型木偶,并把几个造型木偶按动作先后顺序进行排列。

3.幼儿看着小木偶排列的造型动作,跟着音乐学跳木偶舞2~3遍。(教师提示幼儿动作要停顿、不连贯。)

4.交流木偶舞整个过程的动作:挥手、走路、挥手、鞠躬,四个动作做完后又重复这个顺序再做,直到音乐结束。

师:每一遍木偶舞的四个动作中,哪一个动作是相同的?

5.跟音乐再学跳一遍,并用造型木偶将木偶舞中的动作再一次排列出来:挥手、走路、挥手、鞠躬,挥手、走路、挥手、鞠躬……

6.根据排列的造型木偶,说说它们的动作,回忆舞蹈中动作的排列次序。

师:看看这些动作的排列次序,你会发现什么规律?我们在区角活动中排的花片和图形片,与这些动作的排列规律有什么相同之处吗?

幼:我们排的红、黄、绿三种颜色的花片,四个一组,可排成红、黄、红、绿,红色重复;我们排的圆、方、三角形的图形片,四个一组,可排成圆、方、圆、三角,圆形重复。(此处,可视幼儿对已有经验的回忆情况,决定是否需要出示如下的模式卡,进行对照。)

四、尝试自编木偶舞

1.变化木偶舞的动作次序。

师:刚才我表演的木偶舞的动作次序是我编的,现在要把这三个动作排列的次序和方法变一变,编一个与刚才不一样的木偶舞。

2.幼儿可自由结合,3~4人一组,尝试自编木偶舞。

●提供每组四个木偶,可商量着摆出不同的动作造型,将这些动作造型排一排次序,或增加一个需要重复的动作。

●尝试表演自编木偶舞,比较与教师编的木偶舞有何不同。

3.交流自编的木偶舞,引导幼儿注意如何才能通过不同的动作排序,编出与别人不同的舞蹈。

4.边听音乐边选择幼儿自编的一种木偶舞学跳,同时提醒幼儿跳舞时动作要像小木偶。

五、延伸活动

师:今天我们只用了挥手、走路、鞠躬三个动作编出了不同的木偶舞,以后可换别的动作再来变一变,编出不同的木偶舞。

点评

看了杨雯老师的“木偶之舞”活动设计以及她的教师实践,我有以下几点想法:

第一,同一种教材由于教师的价值取向不同就会出现不同的活动设计。杨雯老师除了考虑主题目标以外,她还将活动定位在拓展、应用数学中的模式排序经验。因为幼儿的任何一种学习都是从运用已有经验开始,所以要取得良好的教学效益,必须唤起幼儿对已有经验的回忆和运用。为了体现她的这一定位,通过学跳木偶舞及自编木偶舞这一内容和途径实施,引导幼儿认识木偶舞中动作的排列次序与模式排序之间的关系,为幼儿顺利地学习和自编木偶舞创设了良好的条件,使幼儿运用已有的序列知识,在理解的基础上通过改变序列的多种思路来自编舞蹈,解决了过去只会单纯模仿学习,无从着手在原有的基础上尝试变化的问题,提高了幼儿学习的实效,同时也体现了幼儿学习的整合性,反映了执教者在课程实施过程中的一种整合教育思想。

第二,在设计和执行活动中,教师如何“导”是决定全体幼儿发展的关键。强调幼儿是学习的主体,这与强调教师的“导”并不矛盾。杨雯老师在“导”的方面,运用了木质的、有关节的、能呈现各种造型的木偶教具,因为教师观察到这种木偶是幼儿在区角活动中已经玩过、比较感兴趣、已经积累了一定经验的现成材料,结合幼儿直观及形象思维的特点,让幼儿根据木偶的造型动作排列舞蹈中的动作次序,增强了学习的趣味性,提高了学习的积极性。更为重要的是,为了帮助幼儿记忆舞蹈动作及排列次序,杨雯老师还让幼儿回忆区角活动中用三种颜色的花片、三种形状的图形片进行模式排序的经验,为幼儿在“学”和“编”之间搭建了平台,使幼儿较好地完成了这两项任务,同时也实现了数学经验的拓展和应用。

第三,在自编木偶舞的过程中,杨雯老师的这一活动设计突破了过去“音乐是形象思维的一种创造”,大胆尝试了在音乐活动中运用数学逻辑思维的经验和方法,让我们在实施新课程的整合性方面也得到了很大的启示。

古诗主题教案《乐游原》素材


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“古诗主题教案《乐游原》素材”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

乐游原

乐游原,是位于西安市南郊大雁塔东北部、曲江池北面的黄土台塬。塬面长约4公里,宽200-350米,高出两侧平地10-20米,最高处海拔467米。唐代诗人李商隐的诗歌《乐游原》是一首久享盛名的佳作。《乐游原》是作者赞美黄昏前的原野风光和表达自己的感受。诗人李商隐透过当时唐帝国的繁荣,预见到社会的严重危机。而夕阳无限好,只是近黄昏两句诗也表示:人到晚年,过往的良辰美景早已远去,不禁叹息光阴易逝,青春不再。这是迟暮者对美好人生的眷念,也是作者有感于生命的伟大与不可超越,而借此抒发一下内心的无奈感受。

译文

临近傍晚时分,觉得心情不太舒畅,

驾车登上乐游原,心想把烦恼遣散。

看见夕阳无限美好,一片金光灿烂,

只是将近黄昏,美好时光终究短暂。

作者简介

李商隐,男,汉族,字义山,号玉溪生、樊南生,晚唐著名诗人。他祖籍怀州河内(今河南沁阳市或博爱县),生于河南荥阳(今郑州荥阳)。诗作文学价值很高,于唐文宗开成三年(公元838年)进士及第。曾任弘农尉、佐幕府、东川节度使判官等职。早期,李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚的赏识,后因李党的王茂元爱其才而将女儿嫁给他,他因此而遭到牛党的排斥。此后,李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存,辗转于各藩镇幕僚当幕僚,郁郁而不得志,后潦倒终身。晚唐唐诗在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势,而李商隐却又将唐诗推向了又一次高峰,是晚唐最著名的诗人,杜牧与他齐名。两人并称小李杜,与李贺、李白合称三李。有《李义山诗集》。与温庭筠合称为温李,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为三十六体。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但过于隐晦迷离,难于索解,至有诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺之说。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。死后葬于家乡沁阳(今沁阳与博爱县交界之处)。据《新唐书》有《樊南甲集》二十卷,《樊南乙集》二十卷,《玉溪生诗》三卷,《赋》一卷,《文》一卷,部分作品已佚。

古诗赏析

前两句向晚意不适,驱车登古原是说:傍晚时分我心情抑郁,驾着车登上古老的郊原。向晚指天色快黑了,不适指不悦。诗人心情忧郁,为了解闷,就驾着车子外出眺望风景。古原就是乐游原,在长安城南,地势较高,是唐代的游览胜地。这两句,点明登古原的时间和原因。后两句夕阳无限好,只是近黄昏是说:夕阳下的景色无限美好,只可惜已接近黄昏。无限好是对夕阳下的景象热烈赞美。然而只是二字,笔锋一转,转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句近于格言式的慨叹涵义是十分深的,它不仅对夕阳下的自然景象而发,也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的暂繁荣,预见到社会的严重危机,而借此抒发一下内心的无奈感受。

幼时读李商隐这首《乐游原》,便有一种说不出的感受,却不知为何。现在回头想想,应当是因诗的意象使内心产生共鸣,从而由内至外心生出一种孤傲、寂寞、寥落之感,但是内心又还有所向,有所托。总而言之,是一种复杂的心理。

这仅是我个人的看法,而一些专家品读此诗时,则是说从诗中看到了灰色的朦胧,看到了逐渐黯淡的夕阳。不知李商隐是在哀叹自己的不得意,还是在哀叹唐王朝的日暮途穷。

由此得出的商隐诗境显然低沉了许多,既没有初唐时代陈子昂登上幽州台时那样雄浑慷慨而又意气风发,也没有杜甫无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。的沉郁顿挫和悲凉

但我仍是觉得诗中又隐隐留下了美丽的向往与希望的影子。

难道此诗尽可使心境不同的读者读出不同的感情吗?若是如此,真可算是深者得其深,浅者得其浅了!

无怪周汝昌先生赏析这首诗时动情地说:你看,这无边无际、灿烂辉煌、把大地照耀得如同黄金世界的斜阳,才是真的伟大的美,而这种美,是以将近黄昏这一刻尤为令人惊叹和陶醉!我想不出哪一首诗也有此境界。

激发幼儿兴趣的大班主题活动:劳动真快乐


激发幼儿兴趣的大班主题活动:劳动真快乐

活动目标:

1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。

2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。

3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。

重 点:体验劳动的快乐和收获的喜悦

难 点:探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。

活动准 备:

小工具、篮子、拼板、小毛巾

活动过程:

一、 激发兴趣

1、 我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)

2、 秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧

二、提出要求

1、 使用工具要注意些什么呢?

(1) 安全

(2) 不同的工具要互相帮助

2、 每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里

三、挖红薯

1.观察幼儿工具的使用情况, 在挖的时候注意安全,特别是小心与同伴碰撞

2.鼓励幼儿互相帮助,共同劳动,尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来

3.关注个别幼儿,适时的给予引导、帮助

4.体验劳动的快乐、分享收获的喜悦,一起或抬或搬的把劳动果实——红薯搬运出去

四、休息交流

幼儿围坐一圈

1、看一看、数一数、比一比:你挖到了几个?我的红薯象只老鼠......

2、说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿

3、红薯有什么用处?(当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉)

4、红薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、烧粥)

活动结束:

品尝分享

1.我们一起来品尝一下我们的劳动果实吧

2.品尝各种不同的红薯:生的、煮熟的、炒过的、烧在粥里的......

的小编们将会整理当天由我们的老师团队提供的参考教案和各种教育相关资源,让广大幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系,谢谢大家的支持。 o(∩_∩)o