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冬天的幼儿园教案

发表时间:2020-09-21

中班寒冷的冬天主题教案:小人国。

俗话说,不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“中班寒冷的冬天主题教案:小人国”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

内容与要求:

1、爱听幻想故事,感受充满夸张的故事情节。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,运用各种人物细节表现,表达自己的想象。

活动准备:

小人国长卷画。(事先听过故事)

将一张画有格列佛巨人的画纸分成数块。

红蓝印泥,较细的勾线笔或0.7签字笔。

指导要点:

1、回忆说说小人国的故事

(1)这是谁?格列佛来到一个什么样的国家,小人们是怎样对待格列佛的?

(2)小人们都在做什么,他们长得怎样。

(3)将小人放大,仔细观察它们的特征。

2、观察尝试

(1)选取大家喜欢的小人,师生交换着尝试运用手指点画的方法,添画小人。(运用较大的椭圆形图章代替手指演示)

(2)观察运用印泥点画的方法,变化横点为头部,竖点,点画小人的头部与身体。沾一次点画一个小人,并且马上添画。

(3)想象小人们的发型、五官特征、用细水笔添画局部特征与四肢动态。(启发幼儿大胆的运用线条变化表现动态)

(4)边添画边想象小人们怎样招待格列佛。3、操作表现

(1)边画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的任务。

(2)画一个人物后及时添画四肢动作,并逐渐添发型与服饰等情节。

(3)边点边想象某些情节,用水笔加以表现。

4、交流分享

将每块拼图(分段的画面)连接为长卷,谈谈说说小人们在格列佛身上做什么,找一找他在哪里,比一比谁的眼睛尖。

活动延伸:

继续为《小人国》增添人物,想象格列佛在小人国的情景。

延伸阅读

中班寒冷的冬天主题教案:第一朵雪花


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的“中班寒冷的冬天主题教案:第一朵雪花”,相信您能找到对自己有用的内容。

内容与要求:

1.理解故事《第一朵雪花》,体验朋友之间相互关爱的情谊。

2.进一步理解不同动物的不同过冬方式。

活动准备:

课件《第一朵雪花》。

指导要点:

一、学习故事

1.教师:冬天来了,要下雪了!小朋友,你们知道当第一朵雪花出现的时候,小动物们会怎么样吗?我们一起来听一个故事吧!故事的名字就叫《第一朵雪花》。

2.教师播放课件【故事欣赏】。幼儿完整欣赏故事。

3.分段理解故事内容。教师播放课件【一】、【二】、【三】、【四】。

讨论:这是在什么季节里发生的故事?你是怎么知道的?熊先生为什么不把苹果留给自己吃,而要送给小松鼠?熊先生回家看到了什么?小松鼠为什么要帮熊先生打扫房间?熊先生和小松鼠通电话时,他们都说了什么?

4.教师小结:熊先生和小松鼠是好朋友,冬天来了,他们都想到了自己的朋友需要什么,并帮助对方做了很多事情。

二、说一说。

1.教师:除了故事里说到的小动物,我们一起来看看其他动物是怎么过冬的。

2.讨论:画面中的小动物都是怎么过冬的,并按他们的过动冬方式放到到相应的位置。教师播放课件【讨论】。

3.讨论:哪些动物是以冬眠为过冬方式的?除了这些动物之外,小朋友还知道哪些需要冬眠的动物?

中班主题教案:《寒冷的冬天》


俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面是小编精心为您整理的“中班主题教案:《寒冷的冬天》”,仅供您在工作和学习中参考。

中班《学习》教材P138

一、主题解析

1、主题要求

l关注冬季各种自然现象,了解一些动植物不同的过冬方式。

l喜欢参加各种有趣的冬季活动,体验人们能用各种方法抵御寒冷。

l知道冬天里的节日圣诞节、元旦,感受节日的气氛。

2、主题分析

《寒冷的冬天》是一个时间性较强的主题,适宜在十二月中旬以后冬天来临时开展。主题的切入点可以是《在秋天里》主题的延伸,如秋天过去,什么季节来了;可以根据天气的变化直接导入:如冷空气的突然来临;也可以是活动中幼儿的直接生活体验生成,如活动中感觉身体冷了,感觉动植物的变化等。

《寒冷的冬天》学习主题下共有冰和雪、动物过冬、冬娃娃等5个子主题,5个子主题下共有冰雕、冬眠、冬天穿的服装等23个小点。

二、主题内容选择与参考

内容和组织形式

课程整合

必选

☉动物过冬

P143

冬眠

麻雀

企鹅(区域性活动)

不同的过冬方法

生活:

内容来源

46岁《生活》教材

﹡做做玩玩P50

﹡我的时间表P55

﹡共长一岁P104

运动:

内容来源

46岁《运动》教材

﹡铲雪车104

﹡打雪仗105

﹡冰冻人(生成

游戏:

﹡雪娃超市

﹡娃娃家

﹡冬衣商店

园本教材:

﹡剪纸:窗花、喜字

﹡欣赏中国结、窗花

﹡制作:灯笼

☉冬娃娃

P147

冬天穿的服装(区域性活动-制作手套)

帽子商店(区域性活动-制作帽子)

冬娃娃的脸蛋

屋子里的小女孩

不怕冷的大衣

扫雪

备选

☉不怕冷的树和花

P152

腊梅(区域性活动-制作腊梅)

水仙花

梧桐树

不怕冷的松树(区域性活动-剪贴松树)

☉冰和雪

P139

冰雕

雪花(区域性活动)

冰雪融化

看图讲故事会变颜色的小狗

冰雪地上的游戏

☉过新年

P155

换日历

新年的心愿(区域性活动-制作贺卡)

生肖年的祝贺(区域性活动-生肖头饰)

敲锣打鼓

替换与生成

﹡帽子床

﹡下雪天的故事

三、环境创设

1、活动室环境创设

l根据子主题的内容,鼓励幼儿大胆创作,用幼儿的作品布置教室,如冰天雪地里的雪娃娃,雪花,冬娃娃等;节日环境布置:包括圣诞老人、圣诞树、送圣诞礼物等烘托节日的气氛。

2、家庭社区资源

l与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料,;一起讨论有关狗(狗年)的趣事,寻找有关狗的图片;一起做水变成冰的实验等。

l走出校园,走进社区,参加各种有趣的冬季活动,体验人们用各种方法抵御寒冷,培养勇于不怕冷的勇敢精神。

四、教案例举

(一)集体活动

活动目录:

1.活动:企鹅

2.活动:动物冬眠

3.活动:不怕冷的大衣

4.活动:过新年

5.活动:雪狮子

6.活动:会变颜色的小狗

7.活动:窗花

8.活动:松树

活动1企鹅

活动目标:

1、了解企鹅的外形特征,学习用图形组合的方法画出企鹅。

2、引导幼儿不怕寒冷。

重难点:

画出企鹅的样子。

活动准备:

纸、笔(蜡笔、水彩笔、小毛笔)。

活动流程:

了解企鹅外形模仿企鹅动作画画企鹅交流展示

(一)、了解企鹅的外形

引导幼儿说说企鹅的样子,企鹅的突出特征、生活习惯。

(二)、模仿企鹅动作

幼儿模仿企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作,想象企鹅滑稽可爱的样子。

(三)、画画企鹅

请小朋友都来和企鹅做朋友,像企鹅一样不怕冷。请小朋友注意:用什么图形画出它的身体、扁嘴,用什么颜色画出企鹅的皮毛颜色?怎样让别人看清企鹅的眼睛呢?

提醒幼儿把画面画满,多请几个企鹅的朋友,并添画些与企鹅有关的生活情景:冰天雪地。

教师给予适当的指导。

(四)、交流展示

幼儿作品展示,比一比哪些企鹅不怕寒冷,仍然生活在冰天雪地里。

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活动2动物冬眠

活动目标:

1、引导幼儿观察并发现自然角中的小乌龟是怎样过冬的。

2、初步感知那些动物会冬眠,哪些动物不冬眠。

活动准备:

课件、图片

重难点:

了解动物过冬的方法。

活动流程:

(一)、引起兴趣

1、观察自然角的小乌龟在干什么?(幼儿自由说)讨论归纳出乌龟在冬眠。

2、看图找一找,雪地上有些什么图画,是谁的脚印?欣赏诗歌:雪地里的小画家

3、谈论:什么是冬眠?哪些动物冬眠,哪些不冬眠?

(二)、观看课件《鹦鹉的脚爪》

讨论:小马、小熊用了什么方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它俩在找些什么?后来怎么又变得暖和的?

鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

(三)、延伸:除了这些动物外,还有哪些动物也要冬眠呢?一起继续查找资料。

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活动3不怕冷的大衣

活动目标:

1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

活动准备:

课件、图片

活动流程:

引起兴趣

你喜欢冬天吗?为什么?

听听故事:《不怕冷的大衣》

故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

二、讨论我们有哪些保暖的方法

1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

2、还能有哪些保暖的方法?

冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

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活动4过新年

活动目标:

1、使幼儿知道元旦是新年的开始,了解过了元旦,每个人都长大一岁。

2、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》,感受新年的快乐气氛。

活动准备:

1、将活动室布置一下,让幼儿充分感受节日的气氛。

2、有关节日的音乐磁带一盒

活动过程:

(一)、师生相互拜年

在音乐的伴奏下,教师和幼儿同唱《新年好》,并和幼儿相互拜年,说说祝福的话语,使幼儿懂得新的一年来到了,大家又将长大一岁了。

(二)、说说新年里的趣事

过新年快乐吗?为什么?

新年里什么事情最开心

对自己对同伴最想说的新年愿望是什么?为什么?

(三)、欣赏歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》

1、观看录象:

提问:你看到了人们都在干什么?他们是怎样敲锣又打鼓的?(学学动作)

2、欣赏音乐:

录象里的人们欢天喜地庆祝新年,让我们来听听音乐里的人们又是怎么样庆祝的?

3、我们也来学学敲锣打鼓放鞭炮,好吗?随着音乐做游戏。

(四)延伸:要求幼儿在元旦期间,在家里做一件关心爸爸妈妈的好事。

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活动5雪狮子

活动目标:

1.理解故事内容,感受其中的情趣。

2.关注冬季各种自然现象,知道雪遇热会融化。

环境创设:故事图片

活动过程:

一、经验回忆

你知道大狮子吗?它是什么样的?

今天讲的是一个雪狮子的故事,猜猜为什么会叫雪狮子?

它和一般的狮子会有什么不一样?

二、师清讲故事,幼儿仔细听。

1、设疑讨论

雪狮子怎么会不见了呢?

2、师生、生生互动

幼儿对于不明白的地方互相提问和答疑

三、观看课件《雪狮子》,幼儿再次感受理解故事。

1、鼓励幼儿学讲故事中的对话。

2、重点欣赏雪狮子慢慢融化这一段,使幼儿进一步理解故事内容。

四、延伸活动

除了用火烧,还可以用什么办法使雪融化?

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活动6会变颜色的小狗

活动目标:

1.培养幼儿大胆地根据图片讲述的能力。

2.引导幼儿为故事画插图,并设法把数张插图连起来讲故事。

环境创设:教学挂图数张。

活动过程:

一.出示图一,引出主题,并小结图一内容

提问并引导幼儿讲述:

1、今天天气怎么样?

2、谁在雪地里玩?

3、它们各是什么颜色?

二.出示图二,讲述并小结

提问:

1、谁来到小猪家?

2、三只小狗怎么会变成白色的呢?

引导幼儿小结图二内容

三.出示图三,讲述并小结

提问:怎样使三只小狗变回原来的颜色?

教师鼓励幼儿充分发挥想象力,想出各种让小狗变回原来颜色的方法。

四.教师和幼儿共同看图讲述故事。

五.引导幼儿为故事图片画上插图。并设法将数张插图连起来讲故事。

六.为图片取名字。

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活动7窗花

活动目标:

1、引导幼儿欣赏窗花的花纹和色彩变化,提高幼儿的审美能力。

2、培养幼儿积极参与欣赏活动的兴趣,并让幼儿了解窗花是中国传统的民间艺术品。

活动准备:

窗花范例;剪刀和彩纸

活动过程:

1、导入活动:引起幼儿观赏活动的兴趣。

2、自由欣赏。

*幼儿自由欣赏窗花。

*师启发幼儿:这些贴在窗子上的剪纸叫什么呢?

3、引导幼儿欣赏窗花的花纹,色彩变化。

*师出示范例,幼儿欣赏。

*图案、花纹是怎样的?(幼儿讨论)

4、讲解回忆。

5、操作练习(剪窗花),师指导。

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活动8松树

活动目标:

1.认识松树,知道它是常绿树。

2.尝试用纸剪出松树。

重难点:对称剪松树

活动准备:

纸、剪刀、范例

活动流程:

(一)、观察

带领幼儿去户外观察松树,比较它们和落叶树的不同,如:树叶厚、成针状。观察各种松柏,欣赏它们挺拔的形态,想象它们像什么?

(二)、剪松树

1、想象尝试:怎样可以剪出松树呢?

l引导幼儿观察到松树的形状像三角形,两边对称

l尝试用两张绿色的纸剪成对称的图像,粘贴成半立体的树。

2、幼儿学习剪松树

提示:

l要对称的剪。

l注意安全,用好剪刀后放好。

(三)、环境布置

将松树放置:寒冷的冬天的角。

(二)主题区角例举

l美工区:绘画新年贺卡。

l剪纸剪窗花、撕雪花。

l制作新年花环、面具、制作新年老人。

l折纸小企鹅、冬娃娃。

l探索区:观察冰的变化(将冰放在不同温度的水里)。

l益智区:十二生肖拼图,供十二生肖的小图片,让幼儿在拼图过程中初步了解十二生肖。

l图书区:提供有关冬天的图书、图片等,让幼儿观赏、讨论。

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

敲锣打鼓

录音机、欢快喜庆的录音音乐

唱、跳关于新年的歌曲和舞蹈;

冬天的服装

(服装店)

各类收集到的冬装图片;

绘画、剪贴工具;

手工纸、铅画纸等

制作冬天的服装、衣帽、手套等

冬天来了

冬天背景图;相关资料;

绘画、剪贴工具;

画纸、手工纸、绉纸、银纸等;

绘画、剪贴不怕冷的花、树、动物和雪花等装扮冬天的场景。

新年的心愿

各种纸张;

绘画、剪贴工具;

制作贺卡,表达美好心愿和祝福;

共同生活区

过新年

娃娃家场景;

超市收集的年货等

选购年货、新衣、装扮家里等过新年

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探索发现区

不同的过冬方法

动物图片若干;

过冬方法统计表

归类记录各种动物过冬的方法

冰雪融化

事先制作的各种冰块;

容器若干;

冷、温水等辅助材料

观察比较并记录冰块融化的快慢;

尝试用不同方法加速冰块融化并记录

冬眠的动物

厚纸盒、棉花、破旧衣服等;

饲养的乌龟、刺猬等;

动物图片若干、记录册

观察记录乌龟等冬眠情况;

将冬眠的动物图片归类并记录下来

五、主题建议

由于此主题具有一定的时间性,因此,我们建议根据中班幼儿的生活经验、知识经验、兴趣需要,结合主题活动的核心经验,在三~四周的时间里,选择一些与幼儿感兴趣、与幼儿生活经验较密切的子主题动物过冬、冬娃娃开展活动;选择冰冻天、下雪天与幼儿一起玩冰、玩雪,让幼儿在切身的活动中感受冬天特有的自然现象与美丽景象,尝试用观察(观察人们着装的变化、观察植物的变化、动物的不同过冬方法等)、实验(制作冰花)记录等方法,比较冬天与其他季节的不同,以各种方式表达自己的情感与体验;选择圣诞节、元旦开展节日庆祝活动,感受冬天里的节日的气氛。

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幼儿园中班艺术教案:小人国


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班艺术教案:小人国”,相信能对大家有所帮助。

设计思路:

幼儿在升入中班后特别喜欢新的律动,在随着音乐伴奏不断变化身姿的过程中,感受到了身体摆动的协调以及不同动作。随着主题身体的秘密的开展,同时结合中班上学期美术绘画的要求运用图形取代线条,设计了本次艺术活动。活动以幼儿做操律动作为情景背景,通过做做、玩玩的游戏形式来展开,引导幼儿尝试使用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。

本次活动共分为三个环节:第一环节,先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活性;第二环节,通过画面的观察和自我尝试,进一步感受手臂位置的变化和弯曲时的走向;最后一个环节,在分享中将画面与动作表现结合展示,将手臂灵活的新体验推高。

活动目标:

1.在模仿做操的情境中,感知手臂的灵活性。

2.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。

活动准备:

范例,幼儿绘画工具。

活动过程:

一、做操真有趣做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。

1.和老师一起来做操,提问:做操时你的手臂是怎么动的?(摆动,转动)

2.你的手臂还可以做出什么姿势?(弯曲、打开)

小结:上下弯曲手臂可以让我们的手臂更灵活。

二、大家来做操通过观察,尝试表现手臂上下弯曲的变化

1.(出示幼儿做操图片范例)

观看画面上的朋友是怎样做操的?他的手臂在哪里?怎样摆放?

2.示范

1)伸出手臂单线表现平举的手臂

2)弯曲手臂单线表现上下弯曲的手臂

3)手臂、四肢变强壮添画双线

3.灵活的手臂还能做哪些不同的动作?(根据幼儿的模仿,老师操作演示)

4.让我们把大家做操的样子画下来吧,小朋友们在哪里做操呢?(提醒幼儿添画背景:草地上、花园里、操场上)

三、分享交流感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。

1.展示幼儿作品

2.游戏天天做操身体好

教师与幼儿共同念儿歌,儿歌结束,点到哪张图就跟着做相应的动作

附儿歌:

大公鸡,喔喔叫。我们起床做早操。

伸伸臂,弯弯腰,接着来做什么操?

中班主题活动教案:寒冷的冬天


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“中班主题活动教案:寒冷的冬天”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

第一阶段方案

第二阶段方案

第三阶段方案

第四阶段方案

主题来源:

时间是一个顽皮的小偷,悄悄地、无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷冷的怀抱里。当然孩子们并没放过这其中的变化。马德申是个仔细观察的孩子:一路上看过去到处都是白茫茫的一片,就连说话时嘴巴里也会出白气呀!有的孩子一边说一边作出害怕的样子。顽皮捣蛋的袁志凡却不以为然地说:不是,那是冬天要送暖气来了。冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然,这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了寒冷的冬天作为我们本月的主题活动。

内容与要求:

1、幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐。

2、初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感

3、喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题活动汇总表寒冷的冬天

表一

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

故事:生肖的来历(选用)

儿歌:《新年好》。(补充)

制作:新年的心愿(选用)

歌表演:《新年好》二

高高兴兴迎新年(外选)

幼儿

收集

新年

的各

种图

片、

资料

等。

对折剪纸

水粉画:新年树

制作:

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年树。

语言:新年好

装饰:新年礼物

调整

部分

计算:新年大一岁

资源库

家长

资源

1、共同收集各种新年图片、

2、师生共同收集有关生肖的资料。

3、家长带领幼儿观察新年的装扮

社区

资源

表二

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

谈话:冬天穿的服装(选用)

水粉画:冬娃娃(创编)

制作:

音乐:冬天到(补充)

探索:冬天来了

家长

收集

幼儿

儿时

的衣物

儿歌:冬娃娃的脸蛋

制作贺卡

蜡笔:冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小脸不会冻

设计各种冬天服装。

装饰各种冬天的帽子、手套、热水袋。

调整

部分

美术区域中制作冬天的服装

资源库

家长

资源

1、请家长协助老师收集各种冬天服装。

2.建议家长带领幼儿观察冬天人们的穿着。

社区

资源

看看路上的的人们穿什么。

表三

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

儿歌:水仙花(选用)

吹画:腊梅花

音游:恭喜恭喜

故事:最后的树叶

绘画:美丽的水仙花

探索:不怕冷的松树

幼儿

采集

梅花

制作:不怕冷的树

企鹅跳

我学松树不怕冷

拍拍手,不怕冷

调整

部分

美术区域各种方法制作冬天的花草树木

资源库

家长

资源

请家长有意识的向幼儿介绍冬天的各种树木花草,还请他们把看到的资料、照片等及时的带到班内的资料库,以便向同伴介绍,使孩子分享好友的信息!

社区

资源

观察社区里面的树木花草

表四

活动内容

学习

(教师预设)

学习

(幼儿生成)

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

儿歌:雪地里的小画家(选用)

探索:冬眠

故事:鹦鹉的脚爪

水粉:不怕冷的企鹅

家长

幼儿

一起

收集

图片

制作:不怕冷的树

复习:企鹅跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索:冬天动物的家

调整

部分

动物娃娃百货店

节奏乐:《敲锣打鼓多热闹》(1)

节奏乐:《敲锣打鼓多热闹》(2)

爱运动的动物宝宝

资源库

家长

资源

家长收集动物过冬的不同类型的资料以及图片供小伙伴分享。

社区

资源

环境布置

1、突出冬季特征,墙壁布置上有体现下雪、玩冰雪游戏,或小朋友不怕冷,坚持锻炼身体等情景。

2、元旦节之前,师生共同参与环境布置,如:剪、撕美丽的窗花、拉花或制作有趣的灯笼,让每个幼儿都感到成功与快乐。

3、为幼儿提供绘画用具,供幼儿自由绘制美丽的冬天、我爱冬天等主题画。或为幼儿准备一些冬装、围巾、帽子、手套供幼儿涂色用。

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第一阶段方案:

生活:

1、鼓励幼儿洗手、洗澡不怕冷,养成良好的个人卫生习惯。

2、提醒幼儿洗好手可以适当擦一些润肤霜。

洗手不怕冷

活动目标:

鼓励幼儿天气冷了,洗手时能不怕冷,做个勇敢爱卫生的宝宝。

活动要点:

1、故事:小手上面有什么?

2、引导幼儿讨论:天气很冷的时候洗手前做什么?(先搓搓手)

3、幼儿洗手用点心,老师巡回指导。

鼓励幼儿坚持在饭前便后用肥皂洗净小手。

运动:

1、尝试皮球的不同拍法。

2、激发幼儿积极参加运动。

皮球拍拍乐

1、人手一球,发挥想象,想出皮球的不同拍法。

2、教师幼儿讨论小结:那种拍法又棒又锻炼身体?

3、继续尝试不同的拍法,可交换方法。

皮球拍拍乐(二)

活动目标:

继续尝试皮球的不同拍法,掌握两种以上拍法。

活动过程:

1、人手一球,发挥想象,想出皮球的不同拍法。

2、继续尝试不同的拍法,可交换方法。

3、互相学习不同的方法,教师要求幼儿掌握两种以上的拍法。

分散练习

学习:

十二生肖的故事

活动目标:

1、了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

活动过程:

一、了解十二生肖

1、师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

2、你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

3、生肖一共有多少?一起数一数。

4、十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

5、师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

2、讲述十二生肖的故事:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

4、一起念生肖歌。

三、结束

1、今年是什么生肖来过年?

2、幼儿间相互拜年。

新年好[一]

活动目标:

1、学唱歌曲《新年好》。

2、体验歌曲所表达的迎新年的欢乐之情

活动过程:

一、引起兴趣

我们小朋友高兴地坐着小马车即将迎来新的一年,在快乐的新年里,人们都在互相祝福、庆贺。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到来时的风俗、习惯)

1、感受歌曲

师:现在让我们大家一起来庆贺(播放课件《新年好》)

师生互动:随音乐表现自己的感受。

2、学唱歌曲

a在新年里,小朋友都非常高兴,现在让我们用歌声来表达我们的喜悦心情。(播放歌曲,幼儿随音乐哼唱)

b现在让我们大家随着老师的琴声再来演唱一遍,注意演唱时声音的甜美。

c师:小朋友唱的非常好,让我们大家加上身体的动作来表现歌曲。(播放音乐)

师生互动:第一遍两个人一组互相拍手,按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候,两个人一组,手拉手转圈。第三遍幼儿自由组合,进行歌表演。

新年好(二)

活动目标:

(1)在熟悉歌曲的基础上能为歌曲填词

(2)用打击乐为歌曲配伴奏。

活动过程:

1、演唱歌曲新年好

2、创编活动

师:今天,老师带来了很多的乐器(分发打击乐器),我们小朋友用自己手中的乐器来为自己的歌声伴奏(幼儿练习)

师:大家表现得这么好,谁能为大家表演?

(幼儿活动:幼儿到前面为大家表演,老师对幼儿的设计给予鼓励)

师:真棒,现在让我们以小组为单位,你们合作设计伴奏,好不好?

师生互动:老师播放录音,幼儿小组设计,老师到幼儿中间指导幼儿之间合作伴奏)

师:小朋友们真聪明,想了这么多的伴奏形式,现在我们能不能为这首歌曲填上自己喜欢的词。

新年大一岁

活动目标:

1、说说新一年的希望、听听家长和老师的新年祝愿,体验新年大一岁的喜悦和自豪。

2、激发幼儿探索数字的形成的兴趣,让幼儿体验到成功感。

活动准备:

1、连线游戏一副

2、请一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉宾。

3、拍摄一段爸爸妈妈的祝福。

4、祝福拼图。

活动过程:

一、连线游戏,引入正题。

1、猜猜2006是什么意思?

2、从2006年到2007年,我们小朋友会怎么样?

二、探索数字形成。

1、说说自己变成了几岁了?怎么会变成6岁(7岁)?

2、图示6-7岁,5-6岁。

3、请小班弟弟说说,他本来是4岁,长大一岁了会变成几岁?

4、请大班姐姐说说,大姐姐本来几岁,现在变成了几岁?

三、新年的祝福。

1、新年到了,我们都长大了一岁,你有什么愿望?

2、听听妈妈们对我们有什么希望,好不好?

3、还有老师,对我们小朋友也带来了祝福,你们想知道吗?把祝福藏在了拼图里。

4、幼儿找拼图。(反面都有数字和实物、圆点,请幼儿根据数字,补上缺的圆点)

5、拼好拼图,老师送出自己的祝福。

(1)多运动

(2)吃饭香

(3)长得高

(4)多动脑

四、边唱新年歌边表演

高高兴兴迎新年(外选)

活动目标:

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、能大胆地对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备:

1、小鸡、小鸭、小朋友指偶。

2、幼儿人手一张日历卡片。

活动过程:

一、过节真开心

1、哪一个节日快到了?过节开心吗?开心的时候你们是怎么样的?

2、分别出示小鸡、小鸭、小朋友指偶,并念儿歌:小鸡过节叽叽叽,小鸭过节嘎嘎嘎,小朋友过节笑哈哈。

二、找节日

1、出示小鸡指偶。小鸡说:我的节日是日历上所有的红色数字的日期。引导小朋友帮助小鸡在日历上寻找红色数字,知道红色的日期是节日和星期日。

2、出示小鸭指偶。小鸭说:我的节日是日历上所有的蓝色数字的日期。引导小朋友帮助小鸭在日历上寻找蓝色数字,知道蓝色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友说:我们的节日可多了,但我想找新年的这一天。

4、引导指出新年的这一天是一年的第一天。

三、我想这样过新年

1、新年快到了,今年我们打算怎样高高兴兴地迎新年呢?你有什么好主意、好办法吗?

2、幼儿提出自己的设想,教师记录,共同归纳合理可行的庆祝方法。

水粉画:新年树

活动目标:

1、尝试用水粉的形式表现新年树的特征。

2、感受新年愉悦的情绪。

活动准备:

1、布置新年的环境。

2、立体的新年树。

活动过程:

一、观察新年树

1、观察新年树的特征。

2、幼儿讨论。

二、幼儿作画

1、幼儿将新年树的层层交叠是从上还是从下叠的仔细观察。

2、幼儿画,教师指导。

三、讲评

将幼儿好的作品进行分析、讨论。

四、分享

将自己的作品粘贴在教室里。

卷鞭炮

活动目标:

1、引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室。

2、体验过新年的快乐。

活动准备:

1、棉签、颜料、水彩笔。

2、糨糊、剪好的红纸、绳子。

3、录音:卷鞭炮歌曲

活动过程:

一、音乐导入:

《卷鞭炮》激发孩子的兴趣。

二、老师自制鞭炮吸引孩子来制作。

1、明年是什么年?小猪穿上了什么衣服?想干什么?可是没有鞭炮怎么办?

2、鞭炮是怎样做的呢?

3、幼儿制作:重点指导卷鞭炮及粘贴的方法。

三、布置环境:将幼儿做的鞭炮穿起来贴在版面上。

四、大家一起唱《新年好》,感受节日的快乐。

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第二阶段方案:

生活:

1、幼儿掌握一些保护小手、小脸的技能。

2、提高幼儿的自我保护能力

小手、小脸不会冻

活动目标:

通过情景表演引导幼儿想办法保护自己的小手小脸。

活动要点:

1、情景表演:小手、小脸好冷呀。(引导幼儿动脑筋想想保护小手小脸的办法)

2、出示防寒的物品,幼儿演示。

请幼儿自己带宝宝用的润肤霜到幼儿园,在中午洗脸以后用。

运动:

1、发展幼儿跑跑跳跳的能力。

2、知道运动会使人感到暖和,激发幼儿热爱要运动。

小兔跳跳跳:

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏:教师介绍游戏方法,激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来,小心摔跤。

5、注意活动量,让幼儿脱减衣服。

小兔跳跳跳(复习)

1、一起跑步进行热身,提醒幼儿不张大嘴。

2、组织幼儿游戏,提出上次游戏中的问题,使幼儿注意。

3、幼儿游戏,鼓励幼儿尝试多种跳法。

4、注意幼儿的活动量

学习:

歌曲《冬天到》

活动目的:

1、知道歌名,熟悉旋律,理解歌词,初步学唱整首歌。

2、感受冬天的气息,把冬天冷的感觉唱出来。

活动重点:

知道歌名,熟悉旋律,理解歌词,初步学唱整首歌。

活动难点:

感受冬天的气息,把冬天冷的感觉唱出来。

活动准备:

录音磁带一盘。

活动过程:

一、听音乐排队形。

二、练声。

三、复习律动《摘果子》

要求:跟着节奏,手脚协调一致。

四、复习歌曲《大鞋和小鞋》

要求:表达出诙谐的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、听旋律打节奏:几拍子的?

2、老师范唱一遍:你听到了什么?

3、理解歌词并带念。

4、分形式练习。

5、请幼儿上前表演。

冬天来了

活动目标:

1、进一步了解冬天的明显特征:天冷、刮大风、下雪、结冰、人们穿上冬装,有些动物会躲藏起来。

2、了解冬天的各种锻炼方法,激发坚持锻炼的兴趣。

3、培养语言表达能力。

活动准备:

各种冬天的图片、录像。

活动过程:

1、导入活动

现在是什么季节?

秋天过去,冬天到了。那么冬天的天气是怎样的呢?冬天里又会发生那些事情呢?

2、组织谈话

冬天到了,天气怎么样?你是怎样感觉到冷的?

3、幼儿讨论,教师小结。

冬天经常刮西北风,把冷空气都吹过来了,天气就会变冷,有时还会下雪,会结冰,人们穿上了厚厚的棉衣。

冬天天气很冷,你们怕吗?

天冷小朋友不怕,冬天也有很多有趣的事情,请小朋友说说:冬天里你喜欢玩什么?是怎么玩的?

你知道冬天的小动物是怎么来预防寒冷的吗?它们会在冬天里做什么?

冬天我们周围的树和草都变成什么样了?

4、观看录象。

5、教师小结

冬天天气就会变冷,经常刮西北风,有时还会下雪,会结冰,人们穿上了厚厚的棉衣。有的小动物怕冷钻进了泥洞里躲了起来,许多树掉了叶子,草也枯了。可是我们小朋友不怕冷,

谈话:冬天穿的服装

活动目标:

1、通过图片展,介绍、讨论等方法引导孩子初步了解冬天的穿戴,以及它们的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施,提高自我保护能力。

活动准备:

各种冬天、夏天的穿戴用品若干、幼儿冬天的照片。

活动过程:

一、冬天穿什么?

1、出示照片展,请幼儿介绍自己在哪里、什么时候穿着什么衣服拍的?

2、讨论:冬天你穿什么?

二、游戏《衣服配对》

1、请幼儿根据季节为衣服配对(冬天和夏天的各种衣服、裤子、帽子手套配对)

2、请幼儿互相检查是否配对了。

水粉画:冬娃娃

活动目标:

1、能用水粉的方法表现出冬娃娃的主要特征。

2、能大胆表现出冬娃娃的不同动态。

活动过程:

一、引起兴趣

1、现在是什么季节?你们感觉怎么样?

2、早上我们来时都穿了什么?

3、哎,有个娃娃也来了,我们看看是谁呀?

二、观察范例

1、看看这个娃娃头上戴了什么?穿了什么衣服呀?

2、是冬天了,那冬天的景色是怎么样的?

三、讲解示范

1、先画一顶帽子,在帽子下面画一个半圆,再添上五官。

2、画上冬天穿的衣服等。

3、我们请更多的冬娃娃一起来玩吧。

四、幼儿作画

1、提醒幼儿先想一想,你请的这个冬娃娃在干什么?

2、鼓励幼儿添画冬天的景物。

五、讲评

1、幼儿猜猜这个冬娃娃在干什么?一起来学学这个动作。

2、表扬进步的幼儿。

不怕冷的大衣

活动目标:

1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和起来。

2、初步运用不同的语气表现故事内容。

活动准备:

故事挂图。

活动过程:

一、引起兴趣

1、现在是什么季节?你们觉得天气怎么样?

2、我们都穿上了什么衣服?

3、有一件大衣它可不怕冷,你们知道是件什么样的大衣吗?

4、那我们一起来听听吧。

二、边讲述边理解故事

1、这是什么季节?天气怎么样?

2、这么冷的天气里你会做什么事?

3、小兔在干什么?

4、小兔出门时身上穿什么?

5、小兔是怎样到姥姥家的?

6、到了姥姥家,小兔身上有什么变化?

7、讲述故事剩余部分。讨论:不怕冷的大衣是什么?

三、完整欣赏故事

1、教师讲两遍故事。一遍用不同的语气、语调讲,一遍用平淡直白的讲。

2、你觉的哪一遍好听?为什么?

四、实践――户外运动

1、幼儿教师一起运动

3、请幼儿讲讲身体感觉怎么样,体验运动能使身体暖和起来。

冬天雪景

活动目标:

1、练习用力涂色,掌握涂染的方法。

2、用油水分离法画出冬天的雪景。

活动准备:

白色油画棒、兰色水粉颜料。

活动过程:

1、讨论冬天的天气

回忆冬天里下雪的场景,雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩?(白、兰色)

2、画出冬天的雪景

1)出示范画,请幼儿观察画面上有什么?是怎么画的?

2)讲解如何用蜡笔用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在纸上,进行油水分离。

3)幼儿操作,教师指导。

3、说说冬天的雪景

展示作品,幼儿用自己的话描述自己所画的冬天的景色

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第三阶段方案:

生活:

1、继续养成幼儿不怕严寒、能坚持来园。

我学松树不怕冷

活动要点:

1、教师请幼儿在校园里寻找冬天里不怕冷的树木。

2、提问:谁是不怕冷的树木?

3、你喜欢松树,为什么?

4、我们小朋友要不要学习松树,学习哪些好的地方?

教师小结:我们小朋友要像松树一样天天到校园里运动、游戏,不怕寒冷,让自己变得很坚强、很勇敢。

运动:

1、尝试练习双脚跳,提高幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿参加运动的兴趣

企鹅跳:

1、幼儿自由练习双脚跳,注意安全。

2、进行游戏:冬天来了,有一群企鹅在雪地上比赛跳,我们一起试试,看哪只企鹅跳得最好,好吗?

3、小企鹅们排好队进行尝试。

4、表扬跳得好的企鹅

企鹅跳(复习)

1、今天我们企鹅分成四队来进行比赛,看哪组跳得又好又快。

2、幼儿进行比赛,注意安全。

3、鼓励胆小的幼儿要坚持。

4、表扬进步的幼儿

学习:

音乐:恭喜恭喜

活动目标:

学唱歌曲,能随着歌曲节奏做动作。

体验互相祝福所带来的快乐。

活动过程:

一、欣赏歌曲

1、教师和一位幼儿相互拱手祝福,请大家说出这个动作代表什么意思?

2、让我们一起来听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说阿活听到这首歌曲有什么样的感受?

3、再次倾听歌曲,听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么?有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀,感受歌词地反复特点。

6、学唱歌曲23次。

三、游戏:恭喜恭喜

1、了解游戏的玩法:乐曲的前四句边唱边拍手,四处走动,唱完第四句时找到朋友,面对面站好,后两句,两人互相拱手做恭喜的动作。

幼儿边唱边表演。

最后的树叶

活动目标:

1、通过故事,了解冬天树木的变化;

2、大胆的讲述故事的内容。

活动过程:

一、引起兴趣

在梧桐树下散步,采集最后掉落的树叶。

二、欣赏故事

1、提问:故事里有谁?

2、它们遇到了什么事?

3、最后怎么样了?

三、理解故事内容

1、讨论:为什么大树要掉树叶?枯黄的树叶有没有用处?

2、大树落叶后还会不会长树叶?

3、如果你是小树叶,你会怎么办?

四、情景表演

老师讲述故事,幼儿扮演乐乐和露露

吹画:腊梅花

活动目标:

1、引导幼儿尝试用吹画、手指点画等多种方式表现腊梅花的形态。

2、幼儿能注意保持画面的整洁。

活动过程:

一、引起兴趣

1、我们画画除了可以用蜡笔、水笔外,还可以怎么画?

2、张老师不用笔也能画,你们相信吗?

二、教师示范

1、教师演示吹画的方法。

2、点画腊梅的花瓣,引导幼儿表现多种花瓣的形态,如花蕾、全开的花瓣、半开的花瓣等。

三、幼儿练习,教师指导

1、幼儿先在宣纸上滴上数滴颜料。

2、幼儿用力地吹出腊梅的树枝。

3、蘸上粉红与黄色颜料点画腊梅的花瓣。

4、注意画面的整洁。

四、讲评幼儿作品

1、教师挑选个别幼儿的作品进行点评。

2、张贴幼儿作品。

儿歌:水仙花

活动目标:

1、学习儿歌水仙花,并能尝试创编。

2、鼓励幼儿大胆表述。

活动准备:

事先观察过水仙花。

活动过程:

一、谈话引起兴趣

1、你们知道冬天有些什么花?

2、那你们看见过水仙花吗?它长什么样?

3、今天,张老师把它变成一首好听的儿歌,一起来听听吧。

二、学习儿歌水仙花

1、欣赏儿歌水仙花

2、水仙花上面像什么?下面像什么?

3、幼儿学习儿歌。

三、创编儿歌

1、出示水仙花观察:你觉得水仙花上面像什么?下面像什么?开出的花朵怎么样?

2、幼儿尝试改编。

3、幼儿相互交流自己改编的儿歌。

音乐:恭喜恭喜

活动目标:

1、复习歌曲,能随着歌曲节奏自己表演。

2、体验节日所带来的快乐。

活动过程:

一、欣赏歌曲

让我们一起来听一听音乐。

二、复习歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说一说听到这首歌曲有什么样的感受?

3、再次倾听歌曲,听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么?有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀,感受歌词地反复特点。

6、复习歌曲23次。

四、游戏:恭喜恭喜

1、复习上次游戏的玩法:乐曲的前四句边唱边拍手,四处走动,唱完第四句时找到朋友,面对面站好,后两句,两人互相拱手做恭喜的动作。

2、幼儿边唱边表演。

剪窗花

活动目标:

1、巩固对对称和不对称图形的认识。

2、会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。

4、感受新年到来的愉快的氛围。

活动准备:

剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。

活动过程:

一、谈一谈

新年快到了,人们都用哪些方法装扮我们的家呢?

二、剪一剪

1、看范例,说说这些窗花有什么特点?

2、幼儿大胆想象,剪窗花,师巡回指导。

三、比一比

1、比一比谁剪的窗花最漂亮,可以得到最热烈的掌声。

2、装饰我们的活动室。

美丽的水仙花

活动目标:

1、引导幼儿在观察水仙花的基础上,大胆表现水仙花的外部形态。

2、了解水仙花是在冬天中开放的,激发幼儿对水仙花的喜爱之情。

活动过程:

1、观察水仙花

(1)水仙花长得像什么?

(2)你为什么喜欢水仙花?

2、绘画:水仙花

(1)教师示范水仙花的画法。

(2)幼儿大胆练习,教师指导。

(3)幼儿可以先画长长的叶子,再画上白色或是黄色的花朵。

(4)注意画面的清洁。

3、讲评幼儿作品

(1)幼儿讲述自己所画的画面内容。

(2)教师简要点评幼儿作品。

张贴幼儿作品。

不怕冷的松树

活动目标:

学习用正方形和长方形的纸折松树,能在画面上进行增加其他的事物,使画面丰富。

活动过程:

1、引导幼儿说说冬天的常绿树。

2、表现松树的主要外行特征。

1)用正方形纸折成双三角。

2)将大小不同的三角形按顺序排列,贴在纸上。

3、引导幼儿适当添画一些背景。

4、幼儿作画。教师巡回辅导,并注意帮助个别能力较弱的幼儿完成作业。

5、师生共同讲评幼儿作品。

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第四阶段方案:

生活:

1、鼓励幼儿冬天要勤洗澡,勤换衣。

2、养成良好的个人卫生习惯。

勤洗澡的小猪

活动过程:

1、情景故事:小猪变干净了。

2、幼儿交流:你几天洗一次澡?

3、鼓励幼儿天冷勤洗澡,勤换衣。

4、开展清洁宝宝的评比。

运动:

1、寻找抵抗寒冷的方法,知道运动能让人暖和。

2、培养幼儿不怕冷的品格。

爱运动的宝宝(一)

1、你们冷吗?

2、现在,张老师这里有许多的运动器械,你自己去试试,能不能使自己暖和起来,好吗?

3、幼儿自由尝试。

4、小结。

爱运动的宝宝(二)

1、上次你玩了什么,你的身体暖和了吗?

2、今天再去试试其他更多的器械,要小心哦!

3、幼儿自由玩。

学习:

诗歌:雪地里的小画家

活动目标:

1、理解诗歌的意思,感受诗歌的美。

2、在欣赏的基础上初步掌握这首诗歌。

活动准备:

鸡、狗、鸭的脚丫图竹叶、梅花、枫叶、青蛙图片。

活动过程:

1、听老师有感情的朗诵诗歌。

2、请幼儿回答,诗歌都说了些什么?

3、诗歌中说的是什么季节?小画家们都是谁?它们分别画了什么?为什么它们能分别画出竹子、梅花、枫叶?

4、请幼儿看图片观察小鸡、小狗、小鸭的脚丫它们都什么特征?再出示竹子、梅花、枫叶的图片,观察对比它们和小画家的脚丫都什么相似点?

5、老师再次朗诵诗歌,幼儿欣赏。

6、青蛙为什么没有参加?

7、请幼儿跟老师朗诵诗歌

8、分组比赛朗诵,对优胜的组给予一定表扬。

活动延伸:

然孩子搜集哪些动物是冬眠的?

水粉画:不怕冷的企鹅

活动目标:

1、了解极地动物企鹅的基本生活习性。

2、能用水粉画表现企鹅的基本特征。

活动准备:

极地企鹅动物录像及图片。

活动过程:

一、引起兴趣

1、观看极地动物录像。

2、幼儿讨论:录像中是什么动物?

3、请幼儿说说企鹅长的什么样子?身体是什么形状的?

4、它们生活在哪里?它们为什么不怕冷?企鹅有哪些本领?它们为什么喜欢和大家站在一起?

5、请个别幼儿上来模仿小企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作。

二、教师示范

1、教师示范:企鹅椭圆形胖乎乎的身体,穿着黑色的衣服,眼睛长在哪里?扁扁的嘴巴、添上两只手和两只脚,天气很冷企鹅们喜欢站在一起,小朋友们可以多画几只,这样它们就会觉得更暖和了。

2、现在我们来动手画这些可爱的不怕冷的企鹅,想象小企鹅们滑稽可爱的样子。

三、幼儿作画,教师巡回指导

1、鼓励幼儿多画几只。

2、帮助个别幼儿。

四、讲评

请个别幼儿介绍其作品。

冬眠

活动目标:

1、初步了解一些动物过冬的方式,了解它们的生活习性与季节变化的关系。

2、有积极探索动物过冬活动的兴趣,知道关心、爱护动物。

活动过程:

1、激发兴趣,导入课题小朋友,现在是什么季节?你们感觉怎样?我们怎样度过寒冷的?冬天呢?你们知道小动物是怎样过冬的吗?

2、听故事,了解动物过冬的几种方式,归纳出几种动物的过冬方式:小动物很聪明,它们为了能生存下去,都有自己度过寒冷冬天的方式:有的给自己换上厚厚的毛;有的冬眠;有的准备过冬的粮食;还有的飞到温暖的地方去过冬。

3、了解更多动物是如何过冬的。出示蛇、啄木鸟、刺猬、熊等小动物,幼儿互相讨论它们是怎样过冬的?

4、请幼儿讲述讨论结果,共同归类。

故事:鹦鹉的脚爪

活动目标:

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常见动物是如何过冬的。

活动准备:

小熊、小马、鹦鹉、青蛙、乌龟等常见动物的图片。

活动过程:

1、欣赏故事鹦鹉的脚爪。

2、幼儿讨论:小马和小熊用哪些方法取暖过冬?树洞里一会儿又很寒冷了,它们俩在找些什么?后来怎么又变暖和了?鹦鹉到哪里过冬去了?鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的?

3、图示各种动物图片,幼儿分别说一说它们是如何过冬的?哪些动物冬天会冬眠?哪些不冬眠?

4、再次欣赏故事:鹦鹉的脚爪。请个别幼儿结伴扮演小马和小熊,一起做过冬游戏。互相交流各自过冬的方法。

游戏:

一爱运动的动物宝宝

活动要求:

1、模仿喜欢的动物宝宝的各种动作。

2、动作幅度能够达到自己能力的最大水平。

活动内容:

1、冬天到了,动物宝宝们现在要开始锻炼身体啦!教师示范模仿小动物的动作

2、幼儿选择自己喜欢的动物进行动作模仿,教师猜猜是哪种小动物。

3、幼儿创编小动物的动作,看谁的动作又多又有趣。

二区角活动

活动要求:

1、通过游戏进一步积累冬天的变化、人和动植物过冬的方式等相关经验。

2、通过游戏体验新年的快乐。

活动内容:

动手区:圣诞树联纸剪、吹画腊梅花、冬天暖宝宝、美丽的贺卡

语言区:水仙花的故事

建构区:圣诞老人的马车

益智区:鞭炮串串连,买年货,动物在哪过冬天

探索区:不同国家的新年,冬天动物的家

表演区:扭秧歌

角色区:服装店

活动案例:

儿歌的诗情画意可以改变对冬天的感受

一提起冬天,我的眼前仿佛出现了白茫茫的一片,萧条的枝条,冰冷的世界。对我们成年人来说冬天太冷了。但是如果你问起孩子:你喜欢冬天吗?我可以肯定地告诉你:所有的孩子会一致地回答你:我喜欢冬天。有的说:喜欢冬天可以打雪仗、堆雪人。有的说:下雪可以把庄稼里的害虫冻死。还有的说:我喜欢雪花,吃在嘴里凉凉的,没有一丝味道。自从上了一首《雪地里的小画家》这首儿歌后,我改变了对冬天的印象。

活动案例:

《雪地里的小画家》是一首拟人化的诗歌。通过小动物走过雪地留下的脚印,巧妙地把小鸡的脚印比喻成竹叶;小狗的脚印比喻成梅花;小鸭的脚印比喻成枫叶;小马的脚印比喻成月牙,小青蛙为什么没有参加,原来它在洞里睡大觉。这首诗歌不但把四种动物的脚印形象、通俗地展现在幼儿面前,而且帮助幼儿懂得走在积雪上会留下脚印的基本常识。为了帮助幼儿更好地理解并掌握本首诗歌,我事先准备了五张动物的图片:小鸡、小狗、小鸭、小马、小青蛙,并分别对应画下竹叶、梅花、枫叶、月牙。而且在活动开始部分我先把五只小动物编成了一个短小的故事,在故事当中让幼儿熟悉并理解每一句话并且跟念,通过2、3遍的练习后我又分形式练习:妹妹年第一句,弟弟念第二句;弟弟念第一句,妹妹念第二句。这样不但能熟练念,而且增加了孩子的集体荣誉感,效果较好。

活动反思:

我要感谢编这首诗歌的作家。我由衷的佩服这位作家对生活的细致观察。他巧妙地把四种动物的脚印以在雪地里留下的脚印,以拟人化的口吻通俗地告诉孩子们,简单易懂又朗朗上口。使幼儿在念得时候脑海中自然浮现四种动物的脚印,这样符合孩子的具体形象思维,而最后一句小青蛙为什么没有参加,原来它在洞里睡大觉。巧妙地把青蛙冬眠的习性展现在幼儿面前。因此幼儿不但很快学会了这首朗朗上口的诗歌,而且都想跃跃欲试到雪地里走一遭,感受冬天特有的风味。所以你能说冬天不漂亮吗?能不喜欢冬天吗?因此我认为:我们作为老师应多帮幼儿寻找一些生活化的儿歌、诗歌,使孩子们感受到美的熏陶。

活动案例

冬天的宝贝

案例实录:

在新的主题活动《寒冷的冬天》里,我们在区域活动中新增设了一些活动的操作材料,如:帽子、围巾、手套等,孩子们通过感受认识这些冬天的宝贝后,再让孩子在表达表现区里进行装饰,孩子们的兴趣一下子被调动起来。

今天超超来这区角,他选了一对围巾、然后给围巾上画上了花纹,最后给围巾涂上了漂亮的颜色。当孩子完成后模拟带围巾时,十分高兴,他们戴着自己的作品有种说不出来的自豪感。分享交流时,,超超第一个上来把自己装饰好的围巾拿出来请小朋友帮助他,孩子们看到后都纷纷把自己的漂亮的手套,帽子介绍给同伴们。

案例反思:

活动前虽然让孩子们感受认识了一些冬天的特别的服饰(帽子、手套、围巾),可孩子们在装饰时常常会出现这样的问题,通过交流分享让孩子们把自己出现的问题自己动脑筋想办法,这样远远要比你老师直接将方法传授给你的孩子更容易掌握。

活动案例

不一样的冬天

一月份主题寒冷的冬天围绕冬天的动物、冬天的树和花、冬天的娃娃及过新年,四个方面展开活动。随着冬季的到来,我们主题墙上的树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常好奇痛,户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的树换上冬天防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中制作着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的冬天的树,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的剪纸为冬天的树的叶子,并为树改名坚强树,区角活动中孩子们不断的创造着,坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此,我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录,孩子们搜索的答案非常的好。

有的小朋友说:寒冷的冬天来了,妈妈给我买了漂亮的羽绒服,穿上非常暖和,可是妈妈自己却没舍得买,我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在调查表中说道:冬天虽然很冷,如果,锻炼身体,多运动,会暖和的,我们鼓励孩子们投入到寒冷的冬天锻炼身体的热潮中,我给孩子们提供了丰富的运动器械,一会孩子们玩热了,大袄脱了下来,身上还出了汗,他们玩的非常高兴,也正实了锻炼身体不但有利于健康,而且,还是取暖的一个好方式,我们把这个好消息反馈给家长,请家长陪同孩子们一块进行晨炼,家长反馈给教师的是,孩子们非常积极配合进行锻炼身体,而且,解决了早晨赖床的烦恼。

活动反思:

冬天这个季节在孩子们的印象中的概念很狭隘,一般都只有寒冷与过新年。我们尝试从生活,运动等多方面鼓励孩子去发现冬天的美,喜欢上冬天的气息,并且能够勇敢的在这个季节中锻炼自己的身体,并且很好的懂得如何在冬天保护好自己的身体,关爱家人的健康,体验新年的快乐。

由做雪花想到的

活动案例:

这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》,当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征,我们开设了冬季馆,在那里孩子们可以做做雪花,做做雪人,还有做一些立体的松树等等。主题活动刚开展的几天,孩子们有的已经来冬季馆玩过了,有的孩子还没有来玩过,今天我关注着来这里游戏的孩子。

冬季馆里挂着几片前几天孩子们做的雪花,看上去很漂亮,顾晓焱看到了,很高兴地拿着彩色纸,剪刀和双面胶坐了下来,当他想动手做的时候,他迟疑了一下,拿着彩色纸不知道怎么做,抬头一看到我就问:老师,我想做雪花,这样的雪花是怎么做的?当我正想说话时,另一个孩子林叶菲凑过来说:这个很简单的,剪一个形状像这样的(范例)就可以了嘛!顾晓焱又接着说:怎么剪的呀?我不会!林叶菲马上理直气壮地说:那你问老师呀,昨天我也问老师的,后来就会了嘛!说完就走了。留下的顾晓焱眼睛直直地看着我,显得有点不好意思,但眼神里却流露出迫切的想学的愿望。

当时,我觉得这个做雪花的操作才刚刚投放进去,孩子不会是很正常的,作为老师应该要和顾晓焱一起做雪花,教他做雪花的过程,于是,我和顾晓焱一起制作了雪花,顾晓焱也很快地学会了做雪花,而且他也很开心地将自己制作的雪花贴到了冬天的背景图上,还一个劲地说明天还要来玩。

活动分析:

游戏过后,我一直考虑着一个问题,是不是在刚开设一些有一定挑战性的游戏活动内容时,教师事先要做好一些范例?而孩子们就一个个地跟着教师的范例来模仿操作?很多时候,特别是在操作性为主的游戏区域中,教师的范例往往成了孩子模拟操作的标准,能力强点的孩子会模仿地像一点,而能力较弱的孩子就模仿地没那么好。令我一直在考虑的是:教师的范例在一定程度上限制了不同程度孩子适合自己发挥的那部分空间?如果没有这样的统一性的教师范例,那么对于有一定挑战的游戏内容,如:雪花,立体松树,雪人等操作,那该以哪个角度来引导呢?我关注了孩子们的游戏活动,发现孩子不仅与教师存在着互动,更多的游戏是孩子与孩子之间存在着互动,孩子与环境材料存在着互动。对呀,我怎么没想到呢?孩子与孩子间的交流与合作,孩子与游戏环境间的相互渗透与作用。让同伴成为孩子们的合作者,协商者,让环境成为孩子们无形的老师(引导和启发)。让孩子自己来看,自己来决定操作的内容和难度,让孩子真正成为活动的主体。而作为教师就是在于环境材料的有目的地召集与合理地分配,比如:在游戏材料的投放中可以让孩子带来一些各种雪花的图片和模型,让孩子自己想如何制作心目中的雪花,当幼儿决定做自己的雪花时,教师可以成为孩子的支持者,引导者,满足不同孩子不同层次的发展需要。教师在另一方面还可以发挥引导幼儿间的相互作用,就像在今天的游戏活动中,可以请林叶菲和顾晓焱一起做雪花,在他们合作的过程中再给予孩子的启发与更新,发挥孩子与孩子间的互动作用。只有真正地让孩子成为活动的主体,活动才会变得富有生命力,变得富有价值!

不怕冷的大衣

今天我为小朋友将了一个故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。开始的时候我就问幼儿:你们知道不怕冷的大衣是怎么样的吗?幼儿的回答千奇百怪,但都有孩子自己的道理,我没有最他们的答案进行肯定与否定,而是要他们听听故事里的不怕冷的大衣是怎么样的?幼儿对不怕冷的大衣产生了兴趣,都催我快点讲,他们各个坐的很端正,眼睛注视着我,看见小朋友这样好奇,我有声有色的讲起了故事。幼儿的情绪在随故事的起伏而变化,故事结束了,小朋友读为小兔不在怕冷而高兴。我就要幼儿讲出故事里的那件不怕冷的大衣是什么?这时气氛来了,幼儿都高举着自己的小手,争着要说出自己的理解:老师,我知道,不派冷的大衣是,奶奶的萝卜。老师,是奶奶的家。幼儿的回答没有一个是对的,我还是没有加以肯定与否定,我说:刚才我们就听了一遍,还没有听清楚,我们在来听一遍,这次可要听仔细了,听一听,想一想,动动小脑子,找找不怕冷的大衣究竟是什么?我有再次的讲述了故事,在讲到小兔边跑边感到热了,一样一样脱去围巾,手套的时候,减慢速度,并进行一些提问,加深幼儿的理解,在我故事将完后,幼儿的气氛更热烈了,还没有等我要幼儿说时,吴文杰小朋友说:老师就是小兔自己跑了,就不冷了老师,就是运动,运动就是一件不怕冷的大衣。管志伟急忙补充说,我就高兴的问小朋友,你们说对不对呀《大家读肯定的一致点头,看来幼儿都理解了这个故事的含义。那我就又问他们:你们感到冷的时候怎么样做的?这下幼儿疯了,争抢着说:我冷的时候,我就踢球。我冷的时候,我会跑步,跳跳,就不冷。我冷的时候我喝一杯热牛奶。我冷了,会多穿衣服。看来幼儿各自有自己对付冷的办法。我表扬了幼儿,并教育幼儿不怕冷,做一个勇敢的孩子。

活动反思:

《不怕冷的大衣》这个故事是主题背景下的一个活动,是引导幼儿不怕冷做个勇敢的孩子。幼儿对故事含义开始并不能很好的理解,我没有急于给与幼儿正确的答案,而是再次讲述故事,让幼儿自己需求答案,这样能激起幼儿更多的兴趣,体验其中的成功感,同时又让幼儿有自己表现的机会,让幼儿说出自己的不怕冷的大衣,从而让幼儿知道有更多办法是自己变的暖和。

活动案例

美丽的窗花

在开展《寒冷的冬天》主题活动时,我们把《过新年》这一主题也融合在一起开展,随着周围季节的变化和节日的临近,一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做新年树、做烟花鞭炮的材料,让幼儿一起做新年礼物,另外还开了一个暖洋洋商店,主要是和冬天需要能够取暖的一些物品有关,幼儿对这两个区域非常感兴趣,每次活动时都会争着去玩

一开始孩子们对剪窗花很感兴趣,每一次游戏活动他们总是不厌其烦地剪着各种各样的窗花,至于剪下来的窗花可以派什么用?对中班的孩子来讲,要他们自己主动想到确实有些难。这时必须要老师的介入,引导他们去想,窗花买回家有什么用?哪些地方有可能会需要窗花?做好的新年树、鞭炮怎么办?在游戏讲评时组织幼儿一起讨论,他们想到了各种各样的办法,娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树打扮自己的家。

要更好地体现以幼儿发展为本的理念,孩子所有的活动都依赖于兴趣,没有兴趣就没有创造。材料是一种间接的教育手段,那么除了老师适时、适度、适宜地投放与主题相适应的实物材料,在材料的投放和组织的形式上形成一个变化的适合幼儿年龄的新的环境,更能引发幼儿的关注和兴趣,在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中,他们还会自己产生问题、引发争论,从而推动活动的进程。

活动案例

调查表家园同步教育的桥梁

活动实录:

冬天孩子们可探索的资源有很多,冬天的季节特征,动物的冬眠、冬天里绽放的花朵等等,孩子们对冬天了解多少,孩子们如何获得这些冬天未知的秘密,于是主题开展前我们设计了冬天主题调查表,让孩子们很爸爸妈妈一起通过各种方式去寻找冬天的这些秘密,一方面可以帮助孩子们提前了解冬天的秘密,此外还可以让孩子在和爸爸妈妈查询资料的过程中学会与他人共同解决问题。

活动分析:

可别小看了这张调查表,它贯穿了整个主题活动,首先收集调查表后,我们会开展一次座谈活动,邀请幼儿自己上来向同伴介绍寻找的答案,孩子们在讲解过程中俨如一名小老师,他们还很开心的向同伴分享自己是如何和爸爸妈妈通过何种方式寻找到问题的答案,这种集体座谈交流活动在增强孩子们的自信的同时更让孩子们感受到与爸爸妈妈共同寻找答案的乐趣。其次,在主题活动尤其是冬眠的小主题中,因为孩子们在座谈中已经将自己寻找到的冬天资源进行了分享交流,对冬天已经有了初步的了解和认识,这就保障了活动的顺利进行,让幼儿在每次活动中都能更好的总结和提升已有经验。

反思:在主题开展中,教师总是填鸭式教学,往往忽略了家长教育资源,而这学期以来的每次主题调查表实施以来,既可以让家长及时了解班级主题活动开展情况,又让幼儿和家长共同查阅各种资料,让幼儿在参与中学会解决问题的方法。

主题图片资料:

小绵羊身上的卷卷毛真好看!

我们是冬衣设计师!

冬天与我们心连心!

小雪人迎新年啦!

美丽的冬天!

冬天到雪花飘!

你知道冬天取暖的方法吗?

冬天里不怕冷的花

快乐的冬天

冬天来到啦!

圣诞12345

中班美术公开课:小人国(手指点画)


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编特地为大家精心收集和整理了“中班美术公开课:小人国(手指点画)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

活动准备:

1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。背景音乐《》

活动过程:

一、看看说说“小人国”的故事。

1、回忆故事。

师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!

2、出示课件,教师复述故事。

(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

(3)你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法。

(1)教师通过儿歌示范印画小人。

教师:“现在, 金 老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

(2)添画人物细节。

教师:“接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,“小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!”

(3)变化手指及手指方向表现小人。

教师:“伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!”

(4)个别幼儿示范。

教师:“小人国里还有许多小人呢,你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、引导幼儿边点画边思考,变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

2、画一个人物后,添画四肢动作,并逐渐添发型和服饰等细节。

四、分享交流。

你教师:“哇,格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

五、结束。

教师:小人国要举办一场盛大的舞会,小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听,舞会马上开始了,让我们赶紧出发吧!

幼儿园小班健康活动:大人国、小人国


居安思危,思则有备,有备无患。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动:大人国、小人国,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。

2、体验身体收缩与伸展的变化。

活动准备:

1、体能游戏《大人国小人国》

2、轻松的音乐。

活动过程:

1、导入。

教师:“小朋友门,让我们一起来做运动吧。”带领幼儿做“大小身体”暖身操。教师:“把你们的脸变到最大和最小,把你们的肩膀变到最大和最小,把你们的手脚变到最大和最小,把你们的整个身体变到最大和最小。”在进行大小身体暖身操时,可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐,如“口哨与小狗”“钟表店”。

2、师生互相分享身体变大变小的感受。

教师:“闭上你们的小眼睛,用心去感受。你感觉到了什么?”

3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。游戏方法如下:一人发指令,当他发出“一,二,三大人国”指令时,其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。如果听到“一,二,三小人国”的指令时,其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。

4、教师等到孩子熟悉了此游戏活动后,在加上其他的指令,如“一,二,三小手国”“一,二,三大脸国”以增强游戏的趣味性。

幼儿园冬天主题活动——快乐的冬天


俗话说,凡事预则立,不预则废。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园冬天主题活动——快乐的冬天”,希望对您的工作和生活有所帮助。

主题系列活动——快乐的冬天

主题由来:天气一天天的变冷了,自然界也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣,生成了此活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1. 培养幼儿喜欢科学,愿意探索的兴趣。

2. 培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。

幼儿提问:

1.

教师引导:

1. 教师发现幼儿的手很凉,想让幼儿学会自己保护自己。

冬季的墙饰

巧手区:

制作小风车的材料。制作小雪花的材料。

图书区:

各种冬季的书籍,小动物如何过冬。

自然角:

观察小乌龟,小壁虎是如何过冬的。

根据需要投放冰块让幼儿感受。

娃娃家:

各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1. 请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。

2. 请家长寻找有关小动物过冬的材料。

小班冬天主题教案:冬天不怕冷


活动一:冬天来了

通过观察冬天的气候变化,花草树木的变化,知道冬天的天气特征和人们的衣着变化,学会用多种手段表现冬天的特征。

家长工作:

1、孩子一起做冰花或冰棱的实验,鼓励孩子观察冰融化的过程并表达出来。

2、配合园内活动,帮助孩子带冬季的植物并给孩子讲述冬天的故事。

活动二:新年真快乐

让幼儿加深对元旦的了解,知道元旦是新的一年的开始,知道新的一年中自己又大了一岁,能用多种形式向同伴及成人祝贺新年,学会制作简单的新年贺卡以及其他节日礼物。

家长工作:

1、领幼儿观察新年时周围环境的变化以及人们的喜庆活动。

2、提醒孩子外出做客注意安全懂礼貌。

活动三:我们不怕冷

让幼儿进一步了解冬天的特征,引导幼儿积极参加多种形式的体育活动,让幼儿知道一些冬天自我保护的方法,使幼儿能愉快地与他人合作,勇敢地面对困难。

家长工作:

要求家长提醒幼儿不怕寒冷能早起按时入园锻炼身体,并根据气温变化给犹如穿适量的衣服,衣服要便于穿脱。

小班冬天主题活动:吃火锅


小班冬天主题活动:吃火锅

随着季节的变化,我班的主题活动《不怕冷》展开了,在活动开展中,我发现孩子们对于在冬季里的一些保暖的基本方法有了一定的认识。在平时的活动中,他们在火锅店里也会开开心心地吃着火锅,可他们还没意识到其实吃火锅也是保暖的好办法,可以让全身都暖和起来。因此我设计了本次活动,希望通过吃火锅的游戏让幼儿体会冬天吃火锅的快乐,并学会与好朋友一起分享好吃的东西。

活动目标:

1、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

2、通过吃火锅的情景活动,体验集体游戏中分享的快乐。

活动准备:创设吃火锅的场景、菜单、小动物贴纸等。

活动过程:

一、情景导入

1、 今天我请来了一个新朋友,小猴子。

2、 小猴子说:“冬天了,天气好冷呀!”宝宝们有没有什么好办法帮小猴子暖和起来?

3、 小猴子听了这么多的好办法,他决定和他的好朋友们一起去吃火锅。你们猜猜我都有哪些好朋友呀?(请幼儿模仿小动物的样子)

4、 出示小动物吃火锅的场景

哎呀,看看谁来吃火锅啦?(2只小猫、1只小狗和1只小兔)

原来小猴子和这些好朋友一起吃火锅。

5、 看看,桌子上、锅子里有东西吗?什么都没有,你们平时怎么吃火锅呀?(放些什么呀?)

6、 桌子上放着一样东西,是什么呀?原来是菜单,我们可以用它来点自己喜欢吃的东西。

7、 我们来给他们点菜好吗?你看到了些什么菜?

二、小动物吃火锅

1、先给谁点菜?

2、菜点好了,有这么多菜要拿,我们请餐车帮帮忙。请幼儿选,选好放在餐车里,老师拿着菜单在旁边提示幼儿。菜选好了,我们来检查一下。

3、菜都选好了我们给小动物送过去。

菜选好了,谁会说句好听的话给小动物听?

4、萝卜给小兔吃。数一数。萝卜有几只,2只萝卜一样吗?一只大萝卜和一只小萝卜。小兔,请你吃一只大萝卜和一只小萝卜。蘑菇?几棵青菜?(小兔,请你吃1只蘑菇和许多棵青菜)

5、小猴吃香蕉,有几只香蕉?2只。小猴,请你吃2只香蕉。

6、小狗吃肉骨头,有几根肉骨头啊?(4根肉骨头)小狗,请你吃4根肉骨头一个人吃4根肉骨头真开心。

6、看看有几只小猫?有几条鱼?

7、两只小猫只有一条鱼,怎么办?谁有好办法帮帮他们?

我们一起来告诉他们一个好办法,小猫,你们可以两个人一起分着吃鱼。现在小花猫很高兴,两只小花猫一起分鱼吃,他们都吃到鱼了,他们做了好朋友。

三、分享游戏

1、小动物们真开心,菜都选好了,要开始吃火锅了。

2、你们想不想吃火锅,先想好你喜欢吃的东西。在幼儿选时老师问幼儿你喜欢吃什么?

3、选好了就坐下来了。把火锅锅子开好,快点哦宝宝们,我选好了,已经开始烧水了。当心烫,水还没烧开呢。让幼儿把菜放在桌子上。谁来说说你选了些什么?

原来我们的宝宝样样东西都爱吃,是个不挑食的好宝宝

总结:冬天里和好朋友一起吃火锅又暖和又开心,我们回家也和爸爸妈妈,爷爷奶奶一起分享好吃的火锅吧。

活动反思:

本次展示活动,首先我在准备教具方面做的很充分,也考虑到些活动中可能出现的问题,尽量满足每位幼儿的需要,如准备好充足的用具及座位,以方便幼儿吃火锅时游戏的正常进行。还有在对一些细节方面也做好了处理的准备,如在用小车选菜时暗示幼儿慢慢推小心把菜打翻等,进行一次活动前我会想的更多更细了,尽量考虑到幼儿可能发生的事情,做好预防工作,才不会在活动中手足无措。

当然,作为新教师,还是有些不足之处的,还需要一定的努力。我的语言还不够精练,提问有时会有些罗嗦,不太能时刻围绕着目标进行,对幼儿的答案不能很恰当的回应,将他引入主题。自己在语态方面还需要加强,让自己的语言有快有慢,更好地吸引幼儿的注意力。

春天主题活动


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编为大家精心整理的“春天主题活动”,但愿对您的学习工作带来帮助。

春天”主题活动:《春天里的开心事》

设计意图:当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了“春天来了”这一主题。在老师的带领下,孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机;春风吹拂中扬起手中的线,奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好回忆。作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结,我把如此多的“欢乐”和“回忆”融入日记这一形式中,再现师幼、幼儿之间的生活、学习场景,以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来,以此唤醒幼儿的经验和回忆,激发他们大胆表达的愿望,进一步感知在美好春天里共同生活的快乐。另外,此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有了一丝憧憬,为主题的深入和推进做了很好的铺垫。活动目标::尝试进行图夹文阅读,愿意大胆表达自己的想法。再一次感受春天的美好,体验共同生活的快乐。活动准备:教师:大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘画工具幼儿:事先积累有关春天的感性经验活动过程:(一)谈话导入1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长,今天我们来聊聊春天好吗?2、幼儿自由讲述对春天的感受。3、小结:春天来了,树儿绿了,花儿红的,冬眠的动物醒来了,小朋友们换上了漂亮的春装,世界变得那么美好。(此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性,引导幼儿总体感受春天的季节特征)(二)师幼共同阅读大图书● 阅读封面1、今天老师带来了一本有趣的书,书名叫《春天的日记》。2、什么是日记?日记里会告诉我们什么?哪些事情可以记在日记里?(帮助幼儿简单了解日记的含义)● 阅读3月1日——走进春天1、这是哪一天?天气怎样 ?2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞的现象。3、小结:春天刚来临的时候,我们发现树、花都有了变化,春天悄悄走进了我们的生活。● 阅读3月12日——花儿盛开1、3月12日,这可是个特别的日子,你知道这是个什么节日吗?(植树节)为什么要种树?(以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感)2、你们认识这些美丽的花吗?它们长在哪里?现在的花开得那么美,还记得它没开花时的模样吗?(激发幼儿对身边事物的关注,并与前页的花苞做比较,引导幼儿感受花的成长)你知道春天还有哪些花儿也盛开着?让我们一起来看看电脑宝宝会告诉我们什么,幼儿欣赏花的PPT。(体验春天里花的多样性)4、小结:多美的花儿啊,春天真是一个鲜花盛开的美好季节。● 3月29日——运动快乐1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事?2、冬天早锻炼时你会感觉怎样?(突出春天运动的适宜性)3、小结:春天还是个锻炼身体的好季节,在春天里多运动会让孩子长得更高、更结实。● 4月2日——难忘风筝1、又是让人难忘的一天,这一天的天气和前几天有点不一样,猜猜这个符号告诉我们什么?(提高幼儿的理解和想象能力)2、看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回忆一起放风筝时的情景。3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗,陈老师把它也藏在了电脑宝宝里。幼儿观看放风筝的录像。(鼓励幼儿流畅地表达)4、总结:这本日记里记载着许许多多发生过的事,,我们一起欣赏花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里,我们健康快乐地成长着!(此环节旨在通过幼儿的观察、表达,回忆和再现春天里共同生活的场景,培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力)(三)想象和创作1、猜一猜下一页我会写什么?幼儿自由想像内容,用笔画下今天最想做的事情。2、幼儿交流分享。

幼儿园春天主题活动的户外教案


野火烧不尽,春风吹又生。在春风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵两朵,一片两片……汇成海。活泼可爱的小朋友们最喜欢春天了,哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢?88教案网小编特地为您收集整理“幼儿园春天主题活动的户外教案”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇一】

活动目标:

1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。

活动过程:

一、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了)

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受?

3、教师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么秘密?

4、闻闻小草是什么味道的?

教师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了?

2、这个花叫什么名字?是什么颜色的?

3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化?

4、教师小结:春天来了,很多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。

活动反思:

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的,小草发芽了,花开了,在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化,喜欢观察、发现问题。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇二】

一、活动内容:《春天》

二、活动要求:

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

老师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3.老师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

(2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

老师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇三】

活动目标:

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动准备:

1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具:剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张,春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程:

1.放音乐,激发幼儿兴趣。

师:小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问:你看到什么?

2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。

师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗?

春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。

3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问:你喜欢哪朵花?你知道它是怎么做的吗?那你喜欢这些小草吗?你知道它又是怎么做的吗?(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)

⑵教师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。

⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?(引导幼儿给花添上花茎、叶子)

⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。

师:这两幅画,你更喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:春天的花草这么美,谁会来呢?

问:春天的花草真漂亮!你们想不想也来做一做呢?

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼:想。不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。

5.展示作品,美工用品、材料。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇四】

活动目的:

1、理解诗歌内容,学习有感情地朗诵诗歌。

2、知道春天是五颜六色的,萌发热爱春天的情感。

活动准备:

剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图,为幼儿理解诗歌直观材料。磁带,录音机。

活动过程:

1、谈话:春天是什么样的?春天里有些什么?

2、谈话:春天来了,小草发芽了,各种花开了,非常美。

3、有感情地朗诵诗歌。

4、提问:桃花说春天是什么颜色的?梨花说春天是什么颜色的?迎春花说春天是什么颜色的?小草说春天是什么颜色的?你看见的春天还有那些颜色?为什么说春天是五颜六色的?

5、出示图片,请幼儿观察画面,找一找诗歌中说到的景色,让幼儿理解诗歌内容。

6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。(如:分组,集体,个别等形式)

7、让幼儿欣赏诗歌录音。

活动结束:

让幼儿装扮教室,让教室像春天一样五颜六色。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇五】

活动目标:

1、喜爱春天,知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点,学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备: 1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天得景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程:

一、预备活动

师幼互相问候,韵律活动《春天》,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。

引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请幼儿一一说出来,并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音?”

②春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么?

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏:找春天。

活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,根据教师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇六】

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法,发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣。

1、师:春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看。

3、提问:

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结:它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较。

提问:

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说。

3、小结:迎春花的颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻。

5、提问:花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结:这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识。

1、提问:你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结:迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问:

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结:春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇七】

活动目标:

1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论,接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见,逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程:

1、提出问题。

师:过几天,我们要春游了,大家心里一定很高兴!那么春游你想带些什么东西呢?(吃的、用的、玩的东西)

(1)幼儿自由发言,教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类,分别用简笔话的形式画在黑板上。

(2)教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题:

师:我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢?

哪些是必需的?哪些是可以不要带的?请说出理由。

(1)幼儿说出带与不带这些物品的理由。

(2)分小组开展讨论,教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

(1)师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈,数一数一共有几件?

(2)教师提建议,每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

(3)提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示:

1、这是一个轻松的谈话活动,教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时,教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

2、根据幼儿的建议组织春游。

3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西,鼓励孩子用纸,笔将自己的想法记下来。

幼儿园春天主题活动


幼儿园春天主题活动---春天(一)

一、主题的来源:

春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动了我们。聪明、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢?大班的孩子善于观察,善于思考,有较强的思维力和动手操作能力,对周围的事物充满了好奇,能积极地去探索和发现。春天里有许多可供选择的教育内容,如:挖野菜、郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等,都极为贴近孩子们的生活,并且能充分利用我们这里的地区资源。相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好,发现春天的秘密。

二、主题的目标:

1、学习用观察记录的方法,感知和发现春季气温、人们的活动、动植物生长的变化等。并知道季节的交换与动植物的生长过程关系。感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、积极参加郊游、种植、远足等活动,能连续走30--40分钟,有一定的速度和耐力。

3、会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感。提高讲述、绘画、表演等能力。

4、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动中表现一定的独立性,形成主动、互助、合作的态度与行为。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同节拍的感觉,继续学习用连贯的和断顿的唱法来表现歌曲的不同意境。

6、能较自如地使用多种工具制作物品,并用多种形式表现自己对春天的感受。画面布局合理。

7、会根据气温和运动量的变化,调节活动的内容,增减衣服。知道保护耳朵和声带,不大声喊叫。

8、继续学习用不同的标准对事物进行分类,学习10以内的加减。

三、主题网络图:

春天里:环境 动物 植物 劳动

布置教室:树木 花卉 种子

找春天 :游戏 郊游 蚕 小蝌蚪 蜜蜂蝴蝶 我们

四、环境与资源:

1、引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,组织幼儿进行移栽种植等活动;饲养小蝌蚪和蚕等。

2、随着幼儿认识内容的扩展,不断调整和丰富自然角的内容,如:做发芽实验,与幼儿共同收集春季的蔬菜(或野菜),贴上标签放置在自然角内;陈列一些蜻蜓、蝴蝶与花的标本,提供放大镜供幼儿进行细致的观察。

3、在美工角提供纸、布、针、橡皮泥等多种工具、材料,进行有关“春天”的小制作,把作品布置在活动室内,把春天带进活动室,表现自己对春天的感受。

4、充分利用周边社区环境,开展丰富多彩的野营远足、春游等活动。

四、家长工作:

1、更换《家长园地》的内容,介绍本主题活动的活动目标、内容、配合事项,如:带幼儿踏春、挖野菜、在家中种植花卉、饲养小动物,并进行观察和管理;请家长加强幼儿的生活自理能力的培养,为野营活动做好准备等。

2、鼓励家长在春天里多带孩子外出游玩,增长知识、开拓视野,感受春天的美好。

3、对幼儿进行文明礼貌的教育,学会遵守公共秩序,保护公共环境的卫生,能热情主动、有礼貌地与接触到的人交往。

4、在远足等活动后,请家长记录幼儿叙述的活动见闻。

五、集体活动内容:

活动1: 春天可以干什么(综合活动)

目标:

1、知道春天的自然特征,春天是人们都很忙碌的季节。

2、能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动,讨论自己乐意参加的活动。

准备:

1、与幼儿园的工作人员联系,为访问工作做好准备。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程:

1、引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。

⑴、谈话:现在是什么季节?春天是怎样的?

⑵、说说春天人们都在干什么?

2、幼儿结伴在园中观察园内春色(包括动植物的变化),并访问园内工作人员的工作。例如访问保健老师,知道保健老师为小朋友准备好每天吃的大蒜,是为了预防小朋友生病等。

3、讨论春天里其他人在干什么?

⑴、幼儿自由讨论:春天里其他人在干什么?

例如:农民伯伯在田地里播种;园林里的叔叔在修剪树枝;清洁员用洒水车洒水、在运垃圾;服装设计师设计出春天里人们的新款服饰。

⑵、幼儿观看图片或录象,知道:春天里人们都在忙碌着,为的是使花草树木、农作物长得更好,让我们每个人变得更健康,城市变得更漂亮、清洁。

4、讨论:春天里小朋友可以做些什么活动。

可以让幼儿把自己想参加的活动画出来再全班交流,选择几项全班共同参与的活动。

活动2: 找野菜(综合活动)

目标:

1、能正确辨别并寻找出荠菜或马兰头。

2、体验参与野外活动的快乐。

准备:

教师事先挑些荠菜或马兰头。小铲子、菜篮。

过程:

1、引起找野菜的兴趣。

春天来了,我们吃过哪些野菜吗?引导幼儿仔细观察和讨论荠菜和马兰头的根、茎、叶的明显特征,知道这些菜不需要种,自己会从泥地中长出来,所以大家叫它们野菜。

2、找野菜活动。

⑴、教师引导幼儿把长在地上的野菜与手里的马兰头或荠菜仔细比较,长得一样的可以请老师用小铲子把它挑出来。

提醒幼儿找野菜时互相看看找得正确吗?

⑵、幼儿找的过程中,教师巡回指导,如发现部分幼儿分辨不清楚,便请找得对的幼儿来讲讲,自己是如何在野菜中找寻、比较和辨别荠菜和马兰头的。教师在巡回指导中可帮助幼儿一起寻找,并让个别找得很熟练的幼儿帮助其他幼儿。

3、幼儿相互交流,在找野菜的过程中有哪些有趣的事,碰到哪些困难,怎样解决。

活动3:野菜品尝会(综合活动)

目标:

1、能分工合作学习野菜菜肴制作的烹调方法(凉拌、炒、包饺子等)。

2、体验自己动手用野菜制作食品的愉快情绪。

准备:

1、活动前幼儿参加找野菜活动。

2、提醒幼儿参与买菜做菜等家务,观看过家长制作的多样菜肴。

3、家长帮助幼儿准备野菜制作的菜肴(一种),并知道菜肴的名称及制作。

4、饺皮、肉馅、野菜实物、佐料。

过程:

1、野菜菜肴展览。

幼儿介绍自己带来的菜肴的名称及烹调方法。

2、摘洗野菜,幼儿自选分成两组:一组摘菜,一组洗菜。摘菜时要注意将黄叶、烂叶摘去,西菜要浸泡并清洗干净。

根据菜的烹饪方法不同,幼儿自由分成两组,一组为包饺子小组,另一组为凉拌组。包饺子组:教师帮助准备菜肉馅和幼儿一起包捏,并将包好的饺子在现场或交厨房煮熟。凉拌组:教师帮助幼儿切、烫野菜,提供佐料,幼儿根据自己口味凉拌。

3、野菜品尝。

以自助餐形式品尝自制的及家中带来的野菜菜肴和馄饨、饺子等。

4、谈谈野菜食品的味道,讨论人们为什么喜欢吃野菜?

活动4:准备去远足

目标:

1、能围绕郊游这个主题,用较完整、连贯的语句大胆提出自己的意见与想法。

2、能以积极的态度参加郊游的准备活动,体验合作、交流的乐趣。

3、知道郊游时需遵守的安全事项,形成一定的自我保护意识。

准备:

郊游录象。

过程:

1、幼儿回忆郊游时曾去过的地方。

讨论还想到什么地方去郊游?为什么?鼓励幼儿大胆表述。

2、讨论:远足的地点,到什么地方远足比较合适?远足到达目的地后可以干些

什么?例如:观察写生,做游戏、采野花等。

3、讨论:远足带什么比较合适?要做哪些准备工作?

⑴、以小组形式用绘画的方式记录下所需准备的物品,并能告诉大家为什么要准备这些物品。

⑵、围绕有针对性的问题展开讨论。

例如:远足应穿什么鞋?所带东西越多越好吗?

4、观看录象,自由讨论郊游中应注意哪些安全问题。

⑴、观看录像并讨论。

例如:不离开老师、同伴以免迷路,不到危险地方去等。

⑵、围绕有针对性的问题进行讨论。

例如:迷路了怎么办?跌倒了怎么办?

小班美丽的秋天主题教案:苹果乐园


内容要求:

尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征,感受涂鸦的乐趣。

活动准备:

1、果园背景图一张

2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干

3、苹果树轮廓若干

4、多媒体课件

5、音乐《我是一个大苹果》

指导要点:

一、激趣欣赏

1、播放PPT,引导幼儿观察苹果外形特征及颜色。

2、播放PPT,感知苹果长大的过程。

提问:苹果是怎么长大的?

小结:苹果是慢慢长大的,先是长出小小的果子,然后慢慢一圈一圈变成大大的苹果。

二、示范讲解

1、出示苹果树轮廓

2、出示绘画材料

重点讲解:

l苹果从一颗小小的果实一圈一圈向外转圈慢慢变大

l苹果宝宝长的又大又圆,没有小洞洞

l加上柄柄牢牢地长在树妈妈的身上

l引导幼儿尝试换色画苹果

3、个别幼儿演示

三、幼儿操作

重点指导:

1.引导幼儿先画一颗小果实,一圈一圈向外扩大画。

2.指导幼儿将苹果画圆,没有洞洞。

3.引导幼儿给苹果加上柄柄。

4、鼓励幼儿换色画不同颜色的苹果。

5、鼓励幼儿将画面画满。

四、作品欣赏

1、将作品贴到果园里,互相欣赏。

2、说说谁画的苹果又大又圆。

3、在音乐声中跳舞结束本次活动。

小班美丽的秋天主题教案:大香蕉


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编经过搜集和处理,为您提供小班美丽的秋天主题教案:大香蕉,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

内容要求

1、愿意在集体面前用完整的语言表达自己的想法,发展孩子的表达能力和想象力。

2、鼓励幼儿大胆想象,初步培养孩子主动探索的兴趣。

材料与环境创设

知识经验的准备:

利用日常生活中个环节,初步请幼儿感受方位词,并丰富幼儿的生活经验

物质准备:

香蕉(与幼儿人数相同)、香蕉妈妈、课件(故事)

创设游戏的环境

课前将香蕉藏到活动室各角落、活动室布置

指导要点:

一、创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣

1、(出示香蕉妈妈),看看,谁来了?(香蕉妈妈)香蕉妈妈来了,她说她的宝宝不见了,请我们帮她找一找,她的宝宝到哪里去了?你们愿意吗?

2、幼儿找香蕉。

3、请幼儿说说,你在哪里找到了香蕉宝宝。

(通过游戏请幼儿初步学习使用方位词)

二、操作探索

我们找到了香蕉宝宝,看看香蕉长的怎样?弯弯的香蕉象什么呢?(幼儿拿着香蕉自由的想象,老师观察指导孩子的想象)

2、交流弯弯的香蕉象什么?

三、欣赏故事

1、香蕉妈妈说,我们宝宝真聪明,所以她要讲个故事给我们听,听听看香蕉妈妈在故事里说了什么?(边播放录音,边投影)

2、听完后,提问:弯弯的香蕉像什么?我开着小船去哪里?我坐上月亮去哪里?我和谁打电话?

小结:弯弯的香蕉象小船,我开着小船去河里玩玩;弯弯的香蕉象月亮,我坐上月亮飞上天;弯弯的香蕉象电话机,我给妈妈打电话。

四、分享提升

1、游戏活动

(1)、香蕉妈妈说我们宝宝本领真大,所以香蕉妈妈想请我们和香蕉宝宝一起做游戏,你们想做吗?

(2)、提出要求:弯弯的香蕉像什么?我和它做什么?

2、送香蕉宝宝回家

玩了这么长时间了天快黑了,我们快送香蕉宝宝回家吧!