大班美术活动教案 吹出来的树。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?以下是小编收集整理的“大班美术活动教案 吹出来的树”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。
2.学习用颜料吹画,能吹出树的形态。
3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。
活动准备:
物质准备:薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。
经验准备:了解各种各样的树。
活动过程:
一、观察图片,了解结构。
1.今天老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(树)
2.提问:你们都见过树,那你们知道树有那几个部分组成吗?
小结:树有树根,树杆,树枝,树冠组成。
3.你见过那些奇形怪状,有趣的树吗?
小结:世界上的树有很多种,千奇百怪,形状各异。
4.老师也给小朋友带来一些有趣的树,让我们一起来看看吧!(欣赏PPT)
二、欣赏范画,示范步骤。
过渡:刚才我们见过了这么多有趣的树,感受到了树世界的魅力。
1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树,你们想不想看一看呢?(出示范画)
2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢?
3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?
4.教师示范:
第一步:用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。
第二步:使劲将颜料吹开,尽量往上吹,吹出树杆,吹出树枝。
第三步:用彩色颜料点画在树枝上。
第四步:最后把画包在薯片桶上。
5.你们看看这种做画的方式和平时作画的方法一样吗?
小结:这种作画的方法叫做吹画。
三、幼儿操作,教师指导。
小朋友你们想不想也来试一试呢?
提出操作要求:
1.每个一张纸,用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。
2.吹的时候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。
3.画面保持干净,不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦,注意保持干净。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
四、作品展示,集体评价。
让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?
扩展阅读
大班美术活动教案 会变的树
优秀的人总是会提前做好准备,作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班美术活动教案 会变的树”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
活动准备:
1、幼儿已会用纸折楼梯造型。
2、范画会变的树一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
活动过程:
1、教师出示范画并演示。
教师:这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论,研究制作方法。
教师:这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)。请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验)。
教师:除了在纸上画大树,还能画什么?
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流。
教师:你做的是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?
大班美术活动教案 画树
俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面的内容是小编为大家整理的大班美术活动教案 画树,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。
2、学习用线条和色彩对树进行装饰,并能大胆想象。
3、能注意画面布局合理,层次清晰。
活动准备:
1、各种树的图片:用各种不同的绘画方式表现的树的图片。
2、绘画材料:勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。
3、电脑、白板。
活动过程:
一、谈话进入课题:
今天老师要带你们去看一个特别的画展,大家在看的时候一定要仔细,在心中选出你最喜欢的画,并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。
二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。
1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗?这些画面中画的是什么?谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画?并告诉我们这幅画是怎样画成的?当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏,并了解作画步骤及方法。
2、引导幼儿分类欣赏。
(1)欣赏不同季节的树:
师:请看这组树的(在白板中标记需观察的树),这些树一样吗?有什么不一样?
幼:(叶子的大小、颜色不一样,有的是春季的树,有的是秋天的树)师:原来表现不同季节的树可以用这种方法,大家观察得真仔细。
(2)欣赏用不同绘画方式表现的树师:请看这两幅画是用同样的方法画出的吗?(出示用不同绘画方式表现的树的图片)师:分别是用什么方法画的呢?
依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局:如果我想画一棵树可以怎样画?画几棵树呢?画成片的树林呢怎样才能使画的树好看呢?
三、带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。
重点讲解吹画、点画的注意事项。
四、幼儿自主选择绘画材料作画,老师适时指导,并给予恰当帮助。
(播放背景音乐)五、作品展示:在散文诗《树真好》中结束。
大班美术活动:会变的树
大班美术活动:会变的树
实践课 邵志英活动目标:引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画活动准备
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程1. 故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片树叶。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子象圆圆的苹果,有的象弯弯的月亮,有的象圆圆的轮子,有的象芭蕉扇,有的象葫芦,有的象小朋友张开的手……颜色也变的丰富多彩,红的象火,黄的象金子,绿的象青草,蓝的象天空……真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的象在哭,有的象在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好象在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”提问:“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?”
2. 幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论:“现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?”幼儿个别讲述。师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上,依次类推。
3. 师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4. 用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
5.孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
大班美术写生教案 树
前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“大班美术写生教案 树”,仅供参考,希望能为您提供参考!
相关知识:
一般将乔木称为树,多年生。木本植物之总名,树有很多种。主要由根、干、枝、叶、花、果组成。
活动目标:
1、采用化大为小的方法引导幼儿观察幼儿园的大树。
2、在观察的基础上,鼓励幼儿自主选择作画。
3、培养幼儿观察力、创造力及审美能力。
活动准备:
课件《大树》
活动流程:
一、 带领幼儿到操场观察幼儿园大树,让幼儿整体感知大树
1、小朋友你看到了 的大树是怎样的?
2、你还发现了什么?大树上都有些什么?
二、 化大为小观察大树
1、引导幼儿从观察树干开始:小朋友,你们看这些树干是怎样的?什么颜色的?摸起来感觉怎样?我们到有太阳照到的地方,你们来看看树干又有什么变化?我们到远处看看,树干是怎样的?什么颜色?
2、引导幼儿观察枝干:大树的枝干是怎样的?像什么?颜色是怎样的?树叶长在枝干的什么地方?
3、引导幼儿观察树叶:你们看看这一张树叶是怎样的?什么颜色的?形状象什么?这么多的树叶长在树上象什么?
三、教师引导幼儿作画
1、刚才我们观察了大树,原来大树身上每个地方很有意思,我们都可以把它画下来,现在老师来画画树干。
2、树干上还可以画些什么呢?(教师根据孩子的想法添画)
四、引导幼儿自主画大树
1、请幼儿自主选择大树任何一个地方作画,颜色也可以改变。
2、鼓励幼儿给大树借形想象,添画成一副奇妙的画。
欣赏评价:
自评、互评。
大班美术教案:树鸟的巧合
俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?以下是小编收集整理的“大班美术教案:树鸟的巧合”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
幼儿园大班美术教案:树鸟的巧合(爱护鸟类和关爱大自然)
活动目标:
1、学习将两种事物进行组合,转换成另一新形态的思维方式。
2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
活动准备:
1、树鸟课件,幻灯。
2、课前组织关于树、鸟知识的谈话,以及相关知识经验的积累。
3、环境布置:教室周围贴有树、鸟的各种图片。
活动过程:
一、引出课题。
师:小朋友,我们知道鸟是我们人类的好朋友,鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)
二、观看课件,了解树、鸟之间的特有关系。
1、提问:树和鸟之间有什么关系?”
(大树需要鸟,鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟,有鸟的地方就有大树------。)
既然树和鸟谁也离不开谁,紧紧的联系在一起。那么,请小朋友想一想,如果把它们结合在一起,将会变成什么样子?
2、引导幼儿相互交流讨论。这时,教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受,拓展幼儿思维。
三、幼儿创作:
1、给幼儿独立思考、创作的空间,不要随意打搅幼儿。
2、教师在一旁观察,可根据幼儿的接受情况,进行轻声的个别交流。
3、等多数幼儿勾画出外形后,教师如觉得有必要,可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品,进行集中讲解,引导幼儿转换新的思维方式。
4、幼儿再次创作。
四、作品展示、交流。
1、教师了解幼儿的作品意图。
2、利用幻灯展示个别幼儿的作品,请幼儿简单表述。
五、延伸活动:
在日常活动中,引导幼儿观察两种不同事物的形体,通过组合、转换,变成另一新形象,丰富幼儿对事物形象,拓宽幼儿思维。
中班美术活动教案 树的想象
不为明天做好准备的人是没有未来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“中班美术活动教案 树的想象”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、学习用线描画的手法画树,体会画线描画的乐趣。
2、能够大胆想象,按自己的意愿进行创作。
活动准备:
1、课前铺垫,认识各种常见的树,了解树的构成。
2、幼儿已有画线描画的经验。
3、画纸、画笔。
活动过程:
1、 观看PPT,了解自然界中神奇的树。
(1)今天老师带来了一些树的图片我们一起来看一看。
(2)问:这些树和我们平时经常看到的有什么不同?
总结:这些树很神奇,有些是自然形成的,有些是由园艺师傅们修剪出来的。
2、教师进行范画。
老师也来做回园丁,种一棵神奇的树,请你们仔细看看,我的这棵树是怎么种出来的?首先慢慢长出的是枝、干的部分接下来长出来的是一个个小叶子,树上还会有什么呢?
3、 幼儿作画,教师指导。
看完了这些画你们是不是都很想来亲自试一试呢,现在老师就聘请你们来当我的小园丁,种出一棵属于你的神奇大树,一起来试试吧。
4、评价、赏析鼓励有创意的幼儿。
2020美术活动教案 春天的树
活动目标:
1、首先让幼儿认识基本的树。
2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。
3、尝试用画波浪,直线,初步感觉色彩的组合美。
4、培养幼儿想象力,激发幼儿更多的兴趣。
教学准备:
1、基本大树的图片。
2、一幅美术作品《春天的树林》。
3、绘画纸,油画棒。
4、一段抒情的音乐。
教学重点:
培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。
教学难点:
让幼儿融入根据自己的想象绘画,激发幼儿绘画的兴趣。
活动过程:
一、开始部分。
1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。
2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。
3、引领幼儿找找每种大树的不同。
二、基本部分。
1、展示美术作品《春天的树林》,提问画上都有什么。
2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。
3、由教师示范画一棵大树。
4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
三、结束部分。
小朋友们今天真认真听讲,都画出了自己喜欢的画,老师也很满意,小朋友们,你们是最棒的,为自己鼓鼓掌吧。
活动结束:
放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处,培养幼儿的动手能力。
大班美术教案:会跳舞的树
不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班美术教案:会跳舞的树》,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1.了解树的不同造型,能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。
2.体验刮画的神奇,感受线条曲直的变化美。
活动准备:
刮画纸、工具若干、会跳舞的树图片、音乐、作品展示黑板。
活动过程:
1.听音乐跳舞。
孩子们,喜欢跳舞吗?今天我带来了跳舞的音乐,听一听,你会做什么样的动作,跳怎样的舞蹈。
来,我们一起跟着音乐来跳舞。
(瞧,腰扭起来了,手臂也伸长了,手腕也转动了)
说一说:刚才跳舞的时候,你身体的哪些部位动起来了?
2.欣赏会跳舞的树。
小朋友听到好听的音乐会跳舞,你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传说,在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。
今天老师带来了一些跳舞的树,我们一起看一看,它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁愿意上来学一学。(身体当树干,双臂当树枝)。
3.肢体表现跳舞的树(音乐)
树能跳出这么美的舞蹈,太神奇了。来,我们也来做会跳舞的神奇的树,跟着音乐来跳舞。
寻找三棵最神奇的跳舞树,上前表演。
4.刮画:会跳舞的树
看,这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)神奇的树想在刮画纸上跳舞,想试一试吗?
幼儿作画。(背景音乐:白日梦)
5.作品展评
将幼儿作品粘贴在展示板上,幼儿相互欣赏,模仿跳舞树的动作。
大班美术写生教案 三棵不同的树
俗话说,不打无准备之仗。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《大班美术写生教案 三棵不同的树》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、 引导幼儿观察、对比三棵的不同与共同的特征。
2、引导幼儿根据大树的特征,自主创造作画。
3、培养幼儿观察力、创造力、审美力。
活动流程:
一、 初步观察幼儿园三棵大树
1、小朋友,这三棵大树是怎样的?
2、你喜欢哪棵?为什么?
二、 引导幼儿观察大树的不同和共同点
1、这些大树都什么地方是相同的?
2、有什么地方是不同的?
三、 引导幼儿作画
1、你喜欢画那棵大树,还想为大树画上什么?
2、还能给你的画编成一个故事吗?
3、教师示范编一个故事。
四、 请幼儿作画编故事
1、请你们选一棵你喜欢的树来作画,你自己想出来的大树也可以。
2、画好大树,再画上其他的东西编成一个故事。
五、请幼儿作画,教师巡回指导
六、欣赏作品,并讲述故事
1、请把自己的画拿起来介绍讲一个故事给大家听
请幼儿根据其他幼儿的作品,创办成一个故事。
大班语言活动教案 痒痒树
古人云,工欲善其事,必先利其器。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家收集的“大班语言活动教案 痒痒树”仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1.欣赏故事,理解故事内容,理清故事脉路,感知痒痒树和小朋友从快乐到难受再到快乐的过程。
2.懂得不能破坏树木、不能伤害他人,培养关心他人的情感。
活动准备:
1.图片:笑着的痒痒树图片两张,哭泣的痒痒树图片一张。。
2.PPT《痒痒树》。
3.立体的痒痒树一棵。
活动过程:
一、以故事第一部分内容引出幼儿兴趣。
师:今天我给大家带来一棵特别的树,(出示图片:笑着的痒痒树),它的名字叫痒痒树。它呀最怕挠痒痒了,如果你轻轻的挠它一下,它就会发出咝咝的笑声,而且还会挠你一下呢。每天它都和小朋友一起玩着快乐的游戏。可是,有一天,却发生了一件事情。
(评:老师直接以轻松的口气简单讲述故事第一部分内容作为导入,帮助幼儿很快的投入到故事情节中,接着用紧张的口气说出有一天,却发生了一件事情极大的引起幼儿的紧张感,也激发了幼儿的好奇心。)
二、欣赏故事的第二部分内容,理解故事内容,感受痒痒树的难受。
1.出示图片:哭的痒痒树。猜测痒痒树哭泣的原因。
(1)师:哎,痒痒树怎么了?(集体回答)它为什么会哭啊?
幼1:没人和它玩。
幼2:它生病了。
幼3:痒痒树不开心。
(2)师:霞霞也很奇怪,痒痒树怎么会哭呢?
2.欣赏故事哎,你怎么哭啦至这下痒痒树点头了 。
(1)师讲述故事哎,你怎么哭啦至霞霞想笑。
师:你们猜猜霞霞有没有笑啊?
幼1:如果笑了的话,痒痒树会更伤心。
幼2:别人伤心时,笑是不礼貌的。
(2)教师小结:在别人伤心的时候笑,是很不礼貌的。
(3)师继续讲述故事霞霞至这下痒痒树点头了。
(4)师:在痒痒树很伤心的时候,霞霞心里感觉怎样啊?她是怎么做的?
幼1:霞霞摸摸痒痒树。
幼2:霞霞轻轻的问痒痒树。
(5)师:痒痒树受伤了,它很难过,你们愿意来安慰一下痒痒树吗?谁来安慰它?
师扮演痒痒树,请个别幼儿扮演霞霞,一起讲述表演故事内容。
(评:教师以让幼儿猜测和师讲述交替的方式引导幼儿理解了故事的第二部分内容,并以引导幼儿情景表演这部分内容的形式来更好的帮助幼儿去感受痒痒树的难受的这种情感。)
三、幼儿继续欣赏故事,感知故事中情感的变化。
1.师:如果是你遇到了受伤的痒痒树,会怎么做呢?(幼儿讨论后回答)
2.师:霞霞又是怎么做的呢?我们继续来听。
3.师讲述故事霞霞想了想,飞快地跑回教室至贴在痒痒树的伤口上。
4.师:霞霞想到请谁帮忙了?
幼:其他小朋友。
5.师:其他小朋友是怎样帮痒痒树检查身体的?有没有检查出什么啊?
幼:痒痒树受伤了。
6.师:小朋友是怎样给痒痒树治伤的?
幼:贴胶布。
7.师: 现在我们一起来帮痒痒树检查身体吧。
师幼集体讲述该部分故事。
(评:幼儿对于平时受伤后的处理有一定的生活经验,因此幼儿对于痒痒树受伤后,小朋友是怎么做的有了一些共鸣,可以帮助幼儿更好的理解这部分的故事内容。)
四、欣赏故事最后部分。
1.师:小朋友给痒痒树贴好胶布,痒痒树的伤好了吗?我们一起来继续听下去。
2.师讲述故事的最后部分。
3.师:痒痒树的伤好了吗?小朋友是怎样爱护痒痒树的?(引发并教育幼儿爱护和保护树木。)
幼1:痒痒树受伤了,帮它包扎。
幼2:在上面写字条,告诉大家都要爱护痒痒树。
4.师:我们小朋友还有没有其它办法来关心、爱护痒痒树呢?(幼儿讨论后回答。)幼1:不弄伤痒痒树。
幼2:不乱折树枝。
幼3:多给它浇水、施肥。
5.师:有我们这么多的小朋友关心、爱护痒痒树,现在痒痒树又开心起来了。
出示图片:笑着的痒痒树。
(评:幼儿对于保护树木有着很多的经验,因此在这个环节中能够说出很多关于保护树木的方法。这既帮助幼儿理解了故事的最后一部分内容,也扩散了幼儿的思维能力,达到教育幼儿爱护和保护树木的目的,感受到帮助他人的快乐。)
五、完整倾听、讲述故事,感受痒痒树从快乐-难受-快乐的情感变化。
1.师:痒痒树很感谢小朋友帮助了它,它想请小朋友听故事呢!我们一起来听一听。
师带领幼儿一起完整欣赏PPT《痒痒树》。
2.师:痒痒树一开始心情是怎么样呀?(幼儿:开心)后来它受到了伤害,非常的(难受)。最后在小朋友的关心、爱护下,痒痒树又(开心)起来了。
3.出示立体的痒痒树,请个别幼儿进行情景表演,其余幼儿和教师一起讲述旁白。
(评:用欣赏PPT《痒痒树》的方式加强了幼儿完整感受故事情节以及痒痒树的情感变化,最后的情景表演则是幼儿在理解故事内容之后的自我表现形式,再次体现幼儿体会痒痒树的情感变化,同时也提高了幼儿的语言表达能力和表演能力。)
六、从实际出发,爱护树木。
1.师:痒痒树有了我们这么多的小朋友关心、爱护它,它一定能够更加健康、快乐的成长。可是现在冬天来了,我们该怎么爱护树木呢?
2.师:除了要爱护我们周围的树木,还应怎样关心周围的人呢?
(评:话题从关心周围的树木转到关心周围的人是引导了幼儿的情感从关心树木到关心他人,再次体会到关心他人的一种快乐,达到本次活动的最终情感教育。)
活动延伸:
1.在区角中继续讲述、表演故事。
2.在生活中多爱护树木、多去关心他人。
大班社会活动教案 多出来怎么办
活动目标:
1、让幼儿通过体验,关注别人的感受,学习站在别人的角度考虑问题。
2、尝试通过协商解决游戏中的问题。
活动准备:
1、物质准备:照相机,不同幼儿体验后表达感受的照片。
2、经验准备:幼儿成为多出来的那个人的活动经历。
活动过程:
1、请幼儿尝试按不同方法排队,感受成为多出来的那个人的心情。
(1)将全体幼儿分成若干小组,组织幼儿分别按不同指令进行排队,使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。
(2)教师宣布排队结果,并把每次排队多出来的小朋友的表情抓拍下来。
2、集体分享成为多出来的那个人的感受。
请幼儿观察现场照片,并引发以下讨论。
(1)提问:这些小朋友的感受是什么?
(2)现场采访被抓拍到的幼儿,提问:当宣布你是多出来的那个人时,你有什么感受?现在你成为多的那个人了,如果让你停止游戏去休息,你心里会怎么想?
(3)提问:如果你是多出来的那个人时,你有什么感受?请幼儿自由结伴,互相说一说自己的感受。
(4)小结:在成为多出来的那个人时,小朋友心里都很难过、很伤心,害怕不能参加游戏,每个小朋友都想和大家一起玩游戏。
3、结伴讨论现在该怎么办?
小结:刚才有小朋友提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判,那现在我们就玩一个游戏,请多出来的那个人去当裁判,试试当裁判的感受,你是否愿意当裁判?
4、玩镜子游戏,体验当裁判的感受。
(1)提出游戏要求,请多出来的幼儿当裁判,组织幼儿游戏。
(2)游戏后提问:你当裁判有什么感受? 如果让你选,你愿意当裁判还是和小朋友做游戏呢?
5、集中分享、梳理幼儿的感受,引导幼儿移情。
(1)提问:咱们在刚开始多出一个人的时候,小朋友们都说让他停止游戏,或去干别的事情合适吗?
(2)提问:有的小朋友喜欢当裁判,有的小朋友不喜欢当裁判。那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判,他会是什么感受?
(3)提问:我们应怎样解决问题?
引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受,今后决定一件事时,要考虑到别人的想法与感受。
6、再次讨论:多出来的人还能怎么办?
提醒幼儿要站在别人的立场上考虑问题,在充分听取幼儿意见的基础上,帮助幼儿梳理出几种方法。
小结:小朋友说得很好,出现问题,我们要协商解决,看看用什么方法解决最好,能使大家都高兴、都满意,又都参加了活动。
7、协商解决问题。
(1)提问:平时和小朋友做游戏的时候,你觉得有哪些问题你解决不了?鼓励幼儿充分发表意见。
(2)引导幼儿相互讨论怎么处理好这些问题,提醒幼儿要考虑他们感受。
大班主题活动教案《树》
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”,希望能为您提供更多的参考。
一、主题的产生:冬去春来,小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样,不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽,可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃,一片沉寂。于是,孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点,生成了一个新的主题树。
二、主题的价值:
1、结合绿色环保教育,幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系,懂得树是人类的好朋友,小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见,幼儿园内外有不同种类的树达几十种,幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究,可以激发幼儿对周围事物的好奇心,提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网(附后)
四、主题总目标:
1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能,利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助:
1、活动区提供材料:
(1)美工制作区:易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
(2)图书区:有关树的图书、图片。
(3)益智区:树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。
(4)表演区:柳条、树的模型。
(5)建构区:废旧纸盒
2、家长提供的帮助:
(1)上网查询有关树的资料。
(2)协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
(3)引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动:
活动一:树的种类
1、讨论:千奇百怪的树
2、户外观察:常绿树和落叶树
12345673、常识活动:认识马尾松
4、音乐活动:柳树姑娘
5、古诗:《咏柳》、《大林寺桃花》
6、美工活动:布置绿色树林
7、手工制作:我喜欢的树
活动二:树的变化
1、小组观察讨论:下雪了,树变了
2、观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化
3、户外写生:柳树桃树
4、故事《小桃仁》
5、游戏:有趣的木桩
6、分组讨论:
(1)树没有了皮能不能活
(2)树干为什么都是圆柱形的
(3)大树的年轮
7、美术活动:四季的树
活动三:树的用途
1、认知活动:树给我们带来的方便
2、集体谈话:多种多样的木头制品
3、小组讨论:纸是由树做成的吗
4、劳动实践:大家一起来植树
5、表征活动:我们这样爱护树木
6、故事《猴山》
7、体育游戏:小猴摘桃
七、活动过程与实录
活动一:树的种类
1、目标:
(1)幼儿了解大千世界中有各种各样的树,如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等,从而认识这些特殊树的特殊用途。
(2)幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
(3)认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,长绿树不落叶的简单道理,发展幼儿观察、比较的能力。
(4)幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程:
(1)集体讨论:我知道的树
(2)户外观察与讨论:常绿树与落叶树
(3)认识马尾松
(4)歌表演《柳树姑娘》((见图7)
(5)学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3、活动实录:(见图十)
户外活动时,我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树,当走到一棵松树边时,陈睿小朋友问:唉?这是一棵什么松?小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是,我们给幼儿布置了任务,回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天,薛义霖来到幼儿园第一个告诉我:老师,昨天我问了奶奶,我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了,马上赞成说对,是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说:樱花林里的那棵松树是塔松,像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望,雪松的树枝往下垂,很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直,一层层,很象宝塔。孩子们一边观察一边议论,较好地掌握了两种松树的异同点。
1234567那你们谁还知道其他松树的种类?我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
我认识金钱松,它也是松树的一种,它是我国特产树种,也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。
你是怎么知道的呢?你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。
我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油,它能抗火,明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
我还知道全世界松树中有230多种,我们中国有115种,我知道马尾松还叫青松,我妈妈告诉我的。
松树的寿命较长,它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢!大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完,江雨秀大声说,我还知道一句诗寿比南山松。
江雨秀,我提问你一个问题,你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗?马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇,讨论得非常激烈。
3、生成活动:
(1)学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》(见图9)
(2)认识常绿树和落叶树(见图11)
(3)手工制作:千姿百态的树(见图5、6、8、11、19、20、21、22、24)
4、活动反思:
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时,许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是,教师给幼儿布置了任务,让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣,纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式,了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了,他们还能由一种问题引发出其他的问题:比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样,教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了,幼儿探究的欲望提高了。
活动二:树的变化
1、目标:
(1)幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
(2)能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同,学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
1234567(3)幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征,提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、过程:
(1)小组观察讨论:下雪了,树变了(见图3)
(2)观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化(见图1)
(3)户外写生:柳树桃树(见图2、3、4、27、31、28、29、30、32)
(4)分组讨论:(见图12)
A、树没有皮能不能活
B、树干为什么是圆柱形的
C、大树的年轮
3、生成活动:(1)故事《小桃仁》
(2)美工活动:四季的树(见图26)
4、活动实录(一):
(1)内容:
因为突来的寒流,昨夜下了一场大雪。今早,我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛:我发现各种树的样子都没变,只是枝条变成白色的了。
薛安东:谁说的?我怎么觉得所有的树都变成一个样子了?他的话立刻遭到了董赫的反对:不对!象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了,只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类,看来他真的观察的很仔细。这时,黄一谨提出了一个问题:老师,下雪的时候,树应该怎么画呢?我说:你们好好看一看,雪落在树的什么部位?孩子们仔细看了看,恍然大悟:哇!雪花落在树的上半部,一半用线条勾画,一半涂颜色,雪把树遮住了一点!张琛还说:如果画一棵树,用棉花当雪粘在树的上面也可以,对吗?多聪明的孩子呀!
(2)活动反思:一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣,,为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材,在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中,进一步了解了树的一些小知识。同时,也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录(二)
(1)内容
今天,我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后,小桃树竟然长出了花苞,而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来,高天昊说:我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说:我发现红叶碧桃的叶子是紫色的,花苞里面是粉红,外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面,孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说:快看,毛桃的花苞是大红色的,叶子是绿色的,而红叶碧桃花是粉红色的,叶子是红的。
1234567(2)活动反思:
随着季节、天气的变化,孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃,孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后,主动找到了答案,解决了问题。更重要的是,孩子们在观察中,喜欢对比同种树的异同,喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计,幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
活动三:树的用途
1、目标
(1)通过讨论,使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用,进而懂得保护树木。
(2)幼儿能说出日常生活中的木制品,了解木制品对人类的用途,教育幼儿节约木材。
(3)幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途,喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
2、活动过程:
(1)认知活动:树给我们带来的方便
(2)集体谈话:多种多样的木头制品
(3)表征活动:我们这样爱护树木
(4)体育游戏:小猴摘桃子
3、生成活动:
(1)小组讨论:纸是由树做成的吗?
(2)劳动实践:大家一起来植树
(3)故事:猴山
4、活动实录:
内容:
今天早饭后,几个小朋友在一起看《探索求知》这本书,当他们翻到第九页时,被深深地吸引住了。邓嘉颖说:呀!原来树有这么多的作用!薛安东说:当然了,我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候,我就知道了。我启发他们说:那除了书上画出来的这几种树的作用外,你们还知道树的其他的用途吗?
黄一瑾说:太阳很厉害时,大树可以给人们挡阳光。
薛义霖说:树还可以防风沙,特别是沙尘暴!
韩宗轩说:树可以结果子给小朋友吃!
那么,果子有什么用?我问到。
韩宗轩马上说:有的果子可以用来做种子,有的果子可以做药,还有的果子可以做肥皂。
高天昊说:还有一些特殊的树有特殊的本领,比如面包树产的面包虽然不是面粉做的,但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤,味道和面包差不多。而且,很有营养,还可以做果酱呢!
1234567树可以锯成木材,人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。
张以帅把手举得高高的,也发表了意见,人们还可以用树作成纸。
哇!大树真好!我们真喜欢大树!孩子们议论起来。
除了人类喜爱树,还有谁喜爱大树?我又问道。
小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。
我继续说:树和动物一样,也是我们人类的好朋友,虽然它们的作用是不同的,也一样应该受到我们的保护。那么,怎样来保护树呢?
要施肥。不摇晃小树,不折断树枝,不乱砍树木,要植树造林
沉默了一会儿,张琛说:我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画!薛安东说完就开始画下来。
(二)活动反思:
在研究树的用途时,幼儿展开了激烈的讨论,知道了树对人类是很有用的,进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔,想象力特别丰富。
八、活动总反思:
《树》的主题活动比较圆满地完成了,我们主要有以下几点收获:
1、在整个活动过程中,幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中,并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2、在观察树的变化中,幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容,这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来,幼儿在与同伴交流、合作中,提高了自己的动手、动脑能力。
4、在主题活动中,幼儿学会了主动学习,主动尝试,主动创造,主动解决自己遇到的难题,这提高了幼儿主动探索的能力。
5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长是教学的重要资源,争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中,我们面对资料的缺乏,家长给予了我们极大的帮助,积极为我们上网查找资料、找书籍,为我们活动的开展提供了很大的帮助。
附:主题网:
教师预设幼儿没有选择的内容
1234567教师预设幼儿选择的内容
幼儿生成的内容
会保护自己的树
幼儿园的树
奇特的树,;周围的树
树的种类
树的生长环境
桃树
柳树保护方法
树的生长变化树树的保护宣传方式
柳树年轮的作用
树的作用树的外形特征树皮
结水果对人类作用树干
制作物品对动物的作用树冠树根
吸收噪音防风沙净化空气
食物来源居住环境
12345672020美术活动教案 藤蔓装饰画-树
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?经过搜索和整理,小编为大家呈现“2020美术活动教案 藤蔓装饰画-树”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1.通过欣赏具有藤蔓装饰风格树的作品,感受螺旋形线条的延伸、变化。
2.感受蜿蜒的螺旋形线条的优美,并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树,表现出不同造型的螺旋形树枝,并想象添画或粘贴树上的装饰图案。
3.体验藤蔓的装饰美,能大胆、愉快的创作、表现。
活动准备:
1.藤蔓装饰风格的树图片7幅,藤蔓的写实图片4幅。
2.幼儿人手一张装饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。
活动过程:
一、观察藤蔓实物图片2,引起好奇。
教师:小朋友们,知道这些是什么吗?它们是什么样子?请你学一学是怎么长出来的?
二、欣赏具有藤蔓装饰风格的树的作品,初步感受螺旋形的特征。
1.比较藤蔓树的树枝画法。
2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。
3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。
4.小结:我们看到的藤蔓树用了许多的螺旋线条来画树枝,这些螺旋线有不同的绕法,有的往左,往右,粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延伸着,很满。有的又在树枝上添了许多自己喜欢的的图形、图案,让树看起来很丰富、很美,这样的装饰画还可以装饰我们的环境,让我们的环境也有美感。你想做设计师吗?
三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画,教师指导。(播放背景音乐)
教师:老师也给你们准备了一种特别的笔和装饰画框,想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。
四、展示作品,欣赏评价。
师幼共同将幼儿的作品展示在事先提供的大型藤蔓背景图上,让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美,体验成功的喜悦。
大班美术活动教案 我的牙
俗话说,磨刀不误砍柴工。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“大班美术活动教案 我的牙”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标 :
1、认真观察自己的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。
2、借助镜子,学会用简单的线条,表现露出牙齿的人物面部表情和主要特征。
3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。
活动准备:
1、人手一支勾线笔,一面镜子。
2、幼儿对自己的牙齿有一定的了解。
3、幼儿会玩刷牙游戏。
活动过程:
一、音乐活动《生活模仿动作》,引出主题。
1、教师带领幼儿随着音乐表演:睡觉起床刷牙洗脸散步等。
2、教师:刚才我看见小朋友睡觉起来都很认真地在刷牙,你看,牙齿都刷干净了吗?
二、照镜子观察自己的牙齿,进一步了解自己牙齿的特征。
1、师:照镜子看看镜子里的自己脸上是怎样的?
2、教师:请小朋友张大嘴巴,看一看嘴巴里的牙齿是什么样子的?
三、观看教师示范,感知绘画我的牙的基本方法。
1、教师请个别幼儿上来,让大家看一看,说一说,他的脸上是什么样子的?头发是什么样子的?嘴巴是什么样子的?
2、选择牙齿有特点(例缺一个门牙,牙齿上有蛀牙)的一男一女两个孩子上来,并根据幼儿的脸部特征,在黑板上示范画一个男孩子和一个女孩子的头像以及大嘴巴里的牙齿(画脸部的轮廓头发、耳朵画眼睛、鼻子画张大的嘴巴和牙齿),让幼儿了解画脸和牙齿的基本步骤和手法。
四、幼儿照镜子画自画像《我的牙》。
1、幼儿边照镜子边画出自己的五官特征和嘴巴里的牙齿,提醒幼儿头像一定要大,张开的嘴巴也要大一些,突出嘴巴里的牙齿。
2、幼儿画自画像,教师巡回指导,并进行个别指导和帮助。
五、展示幼儿的作品。
请幼儿自己上来介绍自己的自画像《我的牙》,重点讲述自己牙齿的特点。
六、游戏活动:刷牙。
幼儿扮演牙齿,教师带领幼儿随着音乐玩刷牙游戏,感知游戏活动的快乐。