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小学体育教案大全集

发表时间:2020-09-19

大班科学活动教案 哪的磁力大。

我们常说,机会是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?以下是小编为大家收集的“大班科学活动教案 哪的磁力大”欢迎您参考,希望对您有所助益!

教学目标:

1、感知磁铁两端与中间磁力的不同,发现条形、U型及断开的磁铁都是两端的磁力大。

2、能用较准确的语言描述自己的操作和发现。

教学准备:

1、磁铁;在每种磁铁的两端和中间贴上颜色不同的小标志,表示磁铁的不同位置。

2、铁制品若干。

3、《科学》下P.29。

教学过程:

一、经验重温。

请幼儿回忆磁铁能吸起什么东西,不能吸起什么东西。

二、猜测探究。

1、出示贴有标记的条形磁铁,引导幼儿猜想:磁铁每个地方的磁力都一样吗?哪个地方磁力大?

2、按照画册《哪儿的磁力大》,试一试磁铁离曲别针多远就不能吸起来了。

3、出示标有记号的U型磁铁、断开的磁铁,引导幼儿进一步猜想并严正:U型磁铁、断开的磁铁哪个地方的磁力大?

4、实验中培养幼儿通过结果获得认识科学的态度。

三、交流讨论。

1、教师和幼儿共同讨论,说说自己的发现和实验结果。

2、小结:条形、U形和断开的磁铁都是两头的磁力大。

活动延伸:

磁铁的用途大幼儿将自己的认识告诉大家,在生活中磁铁是怎样帮助人们故事的。

相关知识

小班科学活动教案 大象本领大


活动目标:

1.让幼儿观察大象的基本特征和习性,知道大象的生活环境。

2.使幼儿知道大象与植物及人们的关系,知道大象本领大,使幼儿学会爱护动物的情感。

活动准备:

1.幼儿操作材料画面大象在干什么?

2.图片:大象

活动重点:

了解大象的基本特征和习性。

活动难点:

知道大象与植物及人们的关系。

审美元素:

在活动中幼儿通过观察,了解大象的基本特征,培养了幼儿对动物喜爱之情,并感受到动物与人与大自然的和谐之美。

活动过程:

1.引导幼儿观察大象图片,了解大象的外形特征、习性和生活环境。

师:这是什么?你在哪里见过?那大象是什么样子的呢?

师小结:大象的身体很大,是陆地上最大的动物,他的耳朵大,眼睛小,长鼻子,腿很粗壮像柱子。

师:大象的鼻子为什么这样长?(长鼻子可以像手一样摘树叶、果子、卷草,吸沙喷在身上,不让虫子叮咬,能吸水喷水,还可以将敌人卷起摔死)大象鼻子吸水为什么不呛呢?(向幼儿介绍大象鼻子里有一块软骨盖住气管口,喷水时可打开盖子)大象怎样走路的,小朋友们一起来学学看。

师:大象喜欢住在什么地方?喜欢吃什么?(住在热带森林里,吃树叶、草等)

2.引导幼儿讨论大象与人们的关系。

师:大象能为人做什么呢?你在哪里看到的?(出示大象干活的图片。大象力气大,人训练它可以驮人、运东西、拉车子、表演。)

3.引导幼儿知道保护动物。

师:你喜欢大象吗?为什么?大象也是人们的朋友,可是由于有些人的捕杀,大象已经越来越少了,我们应该怎么办呢?

师总结:大象是我们人类的好朋友,我们要爱护大象以及大象的生活环境。

大班科学教案:螺丝本领大


幼儿园大班科学活动:螺丝本领大

【设计意图】

幼儿生性好奇,经常对周围的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见,很容易激发幼儿的探索欲望。新《纲要》指出:对于科学探索活动要尽量创造条件,让幼儿实际参与操作试验,从中感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动,目的使幼儿在愉快的操作活动中,了解粗浅的科学知识,培养科学兴趣及观察分析能力。

设计思路如下:1、首先以“百宝箱“引出操作材料,激发幼儿探索操作的兴趣。2、分组操作,以比赛的形式得出结论:螺丝作为固定连接物体的材料最方便、结实。3、通过自由玩螺丝,引导幼儿发现螺丝在匹配的情况下才能很好的固定连接物体。4、通过自由摆弄一些带有螺纹的物品,引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

【活动目标】

1、认识螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的情况下,可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动,培养幼儿的科学兴趣,以及观察分析的能力。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

【活动准备】

1、每幼儿两块螺丝玩具。

2、不同直径的螺丝。

3、带有螺纹的物品,如:不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。

4、细铁丝、双面胶、透明胶、小细绳等,课前放到“百宝箱”里。

【活动过程】

(一)、谈话导入,引起操作兴趣

“孩子们,你们经常做梦吗?昨晚我做了一个非常有趣的梦,有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱,里面有好多好多的宝贝,你们想看吗?谁表现好,我让谁从百宝箱里摸一件宝贝。”

幼儿摸“宝贝”,说出它的用处。师:“这些看似普通的东西,在百宝箱里住过一晚以后,已经变的非常神奇,可以和小朋友一起玩一个非常具有挑战性的游戏。

(二)、操作试验,总结螺丝作为固定连接材料的优点

1、 出示游戏材料:螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透明胶,分别放在四个容器里。幼儿分成四组,每人两块中间有孔的积木玩具。师:“白胡子老爷爷给每个小朋友准备了两块中间有孔的积木玩具,同时也给你们布置了一项任务,就是用你们分到的材料,把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没有信心完成任务?好,开始工作。看那一组最先完成任务。”

2、 幼儿操作,纪录结果。

3、交换材料,再次试验操作,直至各种材料各组都用过。结合速度和牢固程度,评出第1、2、3、4四个名次

4、教师总结:用螺丝作为固定连接材料是最方便、最结实的。螺丝本领最大。

(三)、认识螺丝的结构

幼儿每人一颗螺丝,通过观察螺丝的结构,认识螺丝由螺杆和螺帽组成,螺杆上有一圈一圈的纹路,从螺杆底部向上一圈圈旋转上升,直到螺杆的顶部,螺帽里面也有这样的纹路,所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。

(四)、寻找螺丝,进一步认识螺丝的作用

请小朋友看一看,想一想,教室里或者别的地方,那些地方是用螺丝连接固定的?幼儿自由发言。教师及时鼓励:“小朋友说的真好,可以看出你们都是一些善于观察的好孩子。”

(五)、玩螺丝,知道螺丝有匹配的特性

老师提供匹配和不匹配的螺丝若干,幼儿操作。

老师这儿有许多不同大小的螺丝,想送给工人叔叔去连接固定物体,可是螺杆和螺帽都混在了一起,请小朋友帮帮忙,给它们配对,用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起,看哪组快。

结论:螺帽大了往下掉,螺帽小了拧不上去,螺丝螺帽不大不小正好拧紧,叫匹配。螺丝在匹配的情况下才能很好的固定、连接物体。

(六)、认识螺丝在现实生活中的广泛应用

提供活动准备3中的材料,幼儿操作。

“老师还给小朋友准备了另一些更好玩的东西,请小朋友也给它们配对,边玩边思考一个问题:这些东西有什么相同的地方?”拿起一样,仔细观察它,放下,再拿一样,观察、放下,谁看出了它们的相同之处?请说。

教师总结:对,这些物品都能分开再合起来,因为这上面都有一圈一圈的纹路,人们利用螺丝的原理在许多东西上都设计上螺纹,用来互相连接又快又结实。比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等,都是通过螺纹连接的。

(七)、延伸:

老师给小朋友布置个作业,回家观察,也可以向家长询问:还有哪些东西上有螺丝?明天咱们互相交流好不好?

【活动反思】

在本次活动中,幼儿操作兴趣浓厚,比赛气氛积极热烈。每个教学目标都是在孩子们亲手操作、摆弄、观察、比较的过程中完成的。以比赛的形式,让幼儿自己总结出“螺丝本领最大”这一结论,是本次活动中最成功的环节。

不足之处出是第六环节:找出相同之处。难度较大,多亏一个很聪明的小男孩说出了“它们都能拧来拧去”启发了其他孩子。本活动内容较多,作为一个活动时间紧,完成的比较仓促,后两个环节幼儿操作不够充分,设计成两个活动会好一些。

大班科学活动教案 蚯蚓


活动目标:

1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、会按节奏行走,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料,丰富幼儿的经验。

物质准备:家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料;音乐《找朋友》、播放器。

活动过程:

1、谈论蚯蚓的话题,导入活动

(1)幼儿自由交流自己收集的信息。

(2)教师与幼儿集中分享交流。

提问:你收集了蚯蚓的哪些资料?在收集的过程中,你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》,并将自己收集的材料粘贴或画在空白处,学习整理资料的方法,并布置是我知道的蚯蚓展板

(1)引导幼儿分类整理资料

(2)教师与幼儿共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀请同年段的幼儿参观、分享我知道的蚯蚓展板。

区角活动:

重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

大班科学活动教案 电话


教学目标:

1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。

2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。

教学准备:

1、各种电话、对讲机模型若干。

2、事先在生活中对电话等有一定了解。

3、《科学》下P.16~17。

教学过程:

一、创设情景,幼儿讨论。

1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的联系上爸爸呢?

2、你使用过什么电话?各有什么特点?

3、请幼儿根据原有经验讨论并回答。

二、结合实物,认识移动通讯工具。

1、教师小结幼儿的发言,进一步讲述电话的用处和功能。

2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具:对讲机。

3、说一说:移动电话与固定电话相比,什么地方相同?什么地方不同?你更喜欢哪一个?为什么?

三、探究与发现。

1、请幼儿认识一下手机上的按键,了解特殊按键的功能及其使用的方法。

2、试一试,手机怎样通话,它都会发出什么样的声音?

3、我们什么时候要使用电话?

四、观看画册《电话的发展》

1、幼儿在观察中了解电话的发展是怎样的。

2、知道几种应急电话号码。

五、打电话玩游戏打电话

大班科学活动:赛车


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“大班科学活动:赛车”,仅供参考,希望能为您提供参考!

大班科学活动:赛车

活动目标:

1、通过小实验,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作,获得小球减缓速度的方法,学习解决一些相关的问题。

3、体验动手操作的乐趣,培养有条理、有序的操作习惯,激发探索与合作精神。

活动准备:

1、操作材料(纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表A、B、铅笔)

2、VCD机,(有关斜坡的内容)

活动过程:

1、引入:小朋友你们玩过滑滑梯没有?滑下来时的感觉是怎样的?今天我们来玩小球滑滑梯的游戏,请你们用积木、纸板搭成滑梯,看谁的小球滚得快。

2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

(1)老师交代要求:幼儿三人为一组,两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落,一人负责记录比赛的情况,可轮着交换玩。

(2)幼儿自由操作实验A,老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果提问:比赛结束了,你们的小球赢了吗?告诉老师,做完实验你们发现了什么?怎样才会赢呢?(幼儿自由议论,将自己发现的说出来)提问个别幼儿,在黑板记录情况:第一局谁嬴了?为什么你的小球比他的跑得快?(老师操作教具“空中滑道”)示范、小结:刚才小朋友都发现了:积木越少,滑梯的坡度越平缓,车子滑落的速度就越慢;相反,积木越多,坡度越斗,球滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。“在下斜坡时滑得太快会很危险,得想个办法减慢速度,小朋友你们也一起来想想办法,让小球滑得慢起来。

(1)老师交代要求:两个滑梯下面都是放五个积木,幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试,另一个滑梯保持原状,然后两个小球同时滑下,看一看小球的速度有没有减慢,最后填好记录表。

(2)幼儿自由操作实验B,老师巡回指导。

(3)归纳小结实验结果提问:小朋友都很聪明,用了各种方法使小球慢了起来,谁能告诉我,你用了什么方法使小球慢起来,为什么会这样的呢?(在黑板简单记录)老师示范、小结:原来我们的小车速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有关的,表面光滑的小车滑落的速度就会,表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

4、生活中的应用,激发幼儿积极去探索的精神。

(1)(向幼儿介绍斜坡防滑的方法)师:在日常生活中,我们也可以发现与我们实验有关的例子,请小朋友先看看录像,再想一想,为什么?

(2)知道小车在斜坡滑落的一些规律,能给我们带来许多方便,还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索,发现更好的方法。好!那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。

大班科学活动教案 死海的秘密


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编收集整理的“大班科学活动教案 死海的秘密”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、了解自然界中死海能使人漂浮的原因。

2、知道盐可以增加水的浮力,使有些沉下去的东西浮起来。

3、激发幼儿对自然之谜探索的欲望。

活动准备:

1、经验准备:幼儿知道有些物品会浮于水面,有些物品会沉在水底,具备沉浮的概念。

2、物质准备:鸡蛋、小盆每人一个、盐每人一份。

3、录音、图片。

活动过程:

一、谈话导入。

1、小朋友,不会游泳的人掉进水里会怎样?

2、会游泳的人躺在水面上不游泳会怎么样?

二、出示图片。

1、老师今天发现了一个奇怪的现象!想看看吗?

2、为什么他不沉下去呢?

三、教师实验:魔术鸡蛋浮起来。

1、教师放下魔术粉。

2、鸡蛋有了什么变化。

四、幼儿实验。

1、出示三种魔术粉

2、幼儿分组操作

五、交流小结。

1、浮起来了吗?用的什么魔术粉?

2、知道死海里原来是盐让人们浮在水面的。

六、幼儿操作:了解死海海水与其他大海的水的不同。

1、品尝死海与其他海水的不同。

2、幼儿操作实验

七、活动小结。

死海为什么会有这些奇迹之处呢,死海之所以能让人浮在水面上,是因为海水里含有百分之二十五的盐,是普通大海海水含盐量的七倍。

八、自然结束活动。

死海让人漂浮的原因还不止这一个,感兴趣的小朋友还可以去发现它的更多秘密。

大班科学活动教案 有趣的膨胀


教学目标:

1、了解物体膨胀的条件。

2、发现、比较事情之间的联系。

教学准备:

1、干木耳、茶叶每组1盘,杯子每两人1个。

2、用水浸泡过的黄豆、木耳若干。

3、电磁炉、电沙锅、微波炉各1个。

教学过程:

一、提出问题,引发探究。

你知道膨化食品是怎么做出来的吗?

二、发现膨胀现象。

1、出示用水浸泡的黄豆、木耳,引导幼儿进行观察,发现没浸泡过的黄豆、木耳与它们的区别。

2、观察后请哟额说出它们变化的原因是什么。

3、问幼儿:你还知道哪些食品会变化?

4、做一做:请幼儿用杯子盛一些茶叶,倒入一些温水,发现茶叶遇水后的膨胀现象。

5、教师制作爆米花,幼儿观察玉米的变化过程。

三、生活中的膨胀。

启发幼儿根据已有经验,说一说利用膨胀能解决生活中的哪些问题。

四、膨化食品真好吃。

幼儿品尝膨化食品,并说一说吃的感觉是怎样的。

五、看画册《有趣的膨胀》

1、让幼儿发现物体膨胀的现象与生活的关系。

2、提问:你知道图上的这些食物是怎样变化的吗?

大班科学活动教案 溶解的秘密


活动目标:

1、通过实验操作,知道有的物体有被水溶解的特性。

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、通过实验活动,激发幼儿观察事物变化的兴趣,训练幼儿手脑并用的能力。

活动重点:

通过实验感知溶解的特性。

活动难点:

知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

活动准备:

1、教师准备一只透明杯、鹅卵石,记录表。

2、幼儿实验用具、用品:每个幼儿四只透明杯分别贴上标记、一只食用匙; 每组四种实验材料,分别果珍、方糖、白糖、沙子;每组一盆温开水、一盆凉开水;操作台。

活动过程:

一、观察引导,激发兴趣。

1、教师出示一颗鹅卵石,再将其放入装水的玻璃杯中,让幼儿观察有什么变化。师:老师这里有一块鹅卵石,我把它放入水中,请你们猜一猜它会发生什么变化?(在操作台上进行操作)

2、请幼儿思考:鹅卵石在水中没发生什么变化,那么其他东西放入水中会发生什么变化呢?

二、幼儿进行猜想并学会记录,进行实验并观察实验现象。

1、师:请你们看看桌上放着哪些东西?

请幼儿观察:杯内的果珍、方糖、白糖各是什么样子(形状)(丰富词汇:粉末状、固体、结晶体。)

2、开始做实验。

实验一:猜想并记录:谁不见了

(1)师:这些材料要和水来作游戏,先请你们想一想,如果把它们放进水里,会出现什么情况呢?请幼儿讲述自己的猜想。

(2)幼儿猜想并记录。

师:我们先来一起看一看这张表格,横着这行分别是什么?(果珍、方糖、白糖、沙子)猜猜竖着的图案表示什么意思?(小朋友在想、看见的东西),现在请你把你的猜想记录到表格中,如果你觉得果珍、方糖、白糖、沙子放在水中会消失不见,那你就打勾;如果你觉得它不会消失,那就打叉。请小朋友轻轻走到桌子旁边,记录好之后马上回到位置上。

3、实验并记录:到底谁不见了。

(1)师:小朋友的说法各有不同,到底谁猜对了谁猜错了呢?我们还是做个实验试试吧。做实验时,请你们把这些东西分别放进贴好标记的杯子中,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生?然后,在你的记录纸上,把这种有趣的现象记录下来。(幼儿走到桌子旁操作并记录,操作完成后及时回到座位。)

(2)让幼儿从上述三种食品中各取少许放在自己的透明杯中。

(3)引导幼儿观察哪种东西消失的快,指导幼儿做记录。

(4)幼儿拿记录纸讲述自己发现的现象

(5)请每组一名幼儿讲解实验结果。消失的最快的是什么东西?它是什么形状的,最慢的呢?

(6)师:现在老师也来做一遍,看看我的猜想对不对。(教师在操作台上做实验,并记录表格。)我们看看什么东西在水中一下子就不见了?什么东西在水中要好久才消失?

(7)教师讲解、展示大记录表。

教师小结:一些东西放进水中会不见,这种现象叫溶解,在水中可以溶解的东西越是颗粒小的溶化的越快,物体的溶解与水的形状、大小有关。

三、通过实验知道物体的融化速度与水温有关

实验二:

(1)师:请你拿一些糖加入两个杯子中,一个加上凉水,一个加上热水,看看哪个杯子里的糖溶解的快?

(2)请幼儿做实验记录,并请幼儿讲解自己的试验结果。

教师小结:在水中可以溶解的东西,在温水中比在凉水中溶化得快。物体的溶化速度与水的温度有关。

四、回忆生活中的经验,扩展知识

出示PPT

1、教师提问:还有什么东西也是用开水冲泡溶解后饮用的?引导幼儿举一反三。

2、教师提问:妈妈烧菜时用哪些东西使菜更有滋味?(盐、味精)

这些东西在水中能溶解吗?

3、教师提问:妈妈平时做家务时还使用哪些会溶解的东西呢?(如洗衣粉、肥皂等)

4、师:我们回家和爸爸妈妈一起找一找,看看哪些东西也是可以溶解的。

教师小结:世界上有许多东西在一定条件下都会发生变化。有的原来是固体状或粉末状的东西,遇到水就会改变它原来的样子。人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

活动延伸:

生活经验拓展:请幼儿观察生活中还有哪些东西还能够溶解在水里?请幼儿回家尝试,与同伴交流分享经验。

大班科学活动教案 根的秘密


教学目标:

1、观察、比较植物根的不同形态。

2、发现植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。

教学准备:

1、各种植物根的图片。

2、自然角中生长出来的许多植物的根。

3、教学挂图《根的秘密》。

4、几种可以食用的根。

5、《科学》下P.8~9。

教学过程:

一、我见过的植物的根。

1、幼儿将搜集来的图片一一展示,介绍给大家。

2、幼儿相互交流自己的发现,丰富对根的认识。

二、根是什么样的。

1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。

2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察:它们是什么植物的根?这些跟像什么?它们有什么不同?

3、教师引导幼儿比较发现:洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。

4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。

三、根的作用有多大。

1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。

2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢?

3、植物的根还有什么用途?

4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。

5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。

6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。

7、引导幼儿观察自然角,发现植物的根的不同形态。

大班科学活动教案 好玩的淀粉


活动目标:

1. 通过实验感知淀粉遇碘会变颜色,激发幼儿对科学活动的探索欲望。

2. 学习简单的记录,乐于表述自己的发现。

活动准备:

淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干,宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。

活动过程:

一、导入部分。

师:今天小猴子要来我班做客,老师给它们准备了丰富的食物,有苹果、香蕉幼儿:什么也看不到啊!

师:请小朋友闭上眼睛说变变变,老师用碘酒喷在画上。

幼儿:哇!画显现出来啦!有香蕉、苹果。。。

二、展开部分。

1.试一试。

师:小朋友想不想自己动手试一试让画变出来?

幼儿:想!

师:老师给小朋友准备了2种神秘的颜料,分别藏在了红杯子和蓝杯子里(红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒),小朋友拿红色棉棒画在红圆圈里,拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里,画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上,看一看,哪一种神奇的颜料能让画显现出来?

幼儿:用小红棒画的能显现出来师:我们一起来看一看,红色棉棒是什么神秘的颜料啊?(淀粉)教师总结:淀粉和碘酒是一对好朋友,只要是碘酒碰一下有淀粉的东西,淀粉就会变成蓝紫色。

2.猜一猜。

师:小朋友见过淀粉水了,你们见过淀粉吗?

幼儿:没有。

师:老师给小朋友准备了一些淀粉和其他不同的粉末,小朋友自己动手找一找,看一看哪盘是淀粉?

①淀粉是白色的(幼儿把豆奶粉分离出来)②尝起来没有什么味道(幼儿把奶粉分离出来)③淀粉是滑滑的(把面粉分离出来)④用手捻着有声音(幼儿通过提示,找了淀粉)

3.找一找。

(1)师:小朋友都见过淀粉了,你们知道淀粉都藏在什么地方呢?

幼儿:藏在馒头、面条、喝的粥里等。

(2)今天老师给小朋友准备了很多食物,小朋友自己来找一找,看看什么食物里面含有淀粉?

(3)通过实验,填表:

寻找食物中淀粉的踪迹

(4)验证幼儿的发现请幼儿把自己的实验结果贴在黑板上,老师和幼儿一起来验证。

总结:淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。

瘦肉和奶制品不含有淀粉,各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。

三、结束部分:淀粉的用途。

1.淀粉用于:饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。

2.检测假钞,帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密,纸币制造中会采取很多仿造假措施,包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌握所有的印钞技术,所以警察只要在纸币上滴上碘酒,看看纸币是否会变蓝,出现蓝色就是伪钞。

3.淀粉碘酒反应还有一个应用,就是用来治疗碘酒中毒,既然淀粉可以和碘酒发生反应,人们误食碘酒中毒,口服淀粉就成为一个简单易行的好办法。

4.在革命时期,需要要写一封无字密信传递信息。

大班科学活动教案 动物的家


活动目标:

1.观察并且了解动物与人一样也有家,有自己的生存环境。

2.知道不同小动物有不同的居住地,能初步学习按动物的居住场所进行分类。

3.培养幼儿爱护小动物,爱护大自然的情感。

活动准备:

1.多媒体课件《动物的家》

2.山林,土壤、草丛、水的大挂图。

3.各种小动物的头饰。

活动过程:

1.观看课件,并思考:

(1)课件中有哪些小动物?说出动物的名称

(2)这些小动物有家吗?它们的家都在什么地方?

2.再次播放交互式白板课件,呈现不同动物居住场所的图片,请幼儿说说这是谁的家?并把相应的小动物送回家。

3.学习按动物的居住场所进行分类。

如:山林狮子,老虎,熊猫等。

土壤蜗牛,蜈蚣等

水鲨鱼,鱼,虾等

4.请幼儿戴上头饰,扮演小动物回自己的家,再次加深幼儿对不同动物的不同居住环境的印象。

5.再次播放课件,请幼儿观看环境污染,小动物的家遭到破坏的情境,请幼儿讨论:

如果小动物们失去了家,会怎么样?

动物失去场所,会面临死亡。

所以要保护大自然,保护小动物们的家,让小动物们生活得开开心心的。

6.参与操作课件中的交互式游戏,指出哪些做法是正确的,送给他们小红花,哪些是错误的,及时进行制止。

大班科学活动教案 不倒的房子


活动目标:

1、了解房子不倒的秘密,激发幼儿的探索精神。

2、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

3、初步了解地震中自救的小常识,丰富幼儿的生活经验。

活动准备:

1、经验准备:让幼儿初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些简单结构,并可让幼儿收集一些房子的构造图。

2、材料准备:操作性材料:塑料杯、塑料板,纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台,水管、水管接口、细铁丝、小木棍。辅助材料:双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。

活动过程:

1、激发兴趣,导入活动。

(1)提问;小朋友因为地震很多房子都倒了,你们想帮助灾区的小朋友吗?你们想盖一间怎样的房子呢?。

(2)幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。

2、感知材料,提升认知。(重点)

(1)幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索,并在活动中初步

(2)了解房子不倒的各种要素,了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。

发现新问题:让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。

提问:怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上,不移位呢?

3、动手操作,掌握技术。(难点)

(1)激发幼儿带着问题继续实验。鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体,并与框架连接起来。

提问:小朋友,有什么办法把墙体和框架连接起来呢?

(2)学习在操作中作出简单的记录。(附记录表)

4、展示与检查,体验成功。

(1)师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功,分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。

5、拓展活动。

观看《自救小常识》的课件,初步了解地震自救的小知识。

中班科学活动教案 大伞和小伞


我们常说,机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编为此仔细地整理了以下内容《中班科学活动教案 大伞和小伞》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1、在看看讲讲中了解小松鼠和狮子的不同表情特征,理解补伞的情节。

2、尝试用语言和非语言的形式表达自己的意思。

3、激发幼儿之间互相帮助的情感。

活动准备:

PPT。

活动过程:

一、引起兴趣。

1、猜字谜:一个大三角,撑两跟铁棒,搭一个架子。(伞)

问:伞有什么用?

2、出示两把伞的幻灯片,一大一小。问:有什么不一样?

引出关于伞的故事。

二、理解感知。

1、连看4张幻灯片,看看讲了什么?要求幼儿将看到的藏在心里。

幼儿讲述自己所看到的内容。

要求幼儿仔细听别人讲了什么,他没讲到的自己可以补充。

出示大书,请个别幼儿翻小松鼠在雨里走的一页。

集体边一页一页看书边讲述看到了什么。(观察小松鼠的表情变化;当狮子出场时,让孩子示范表演狮子是怎么对小松鼠说的。)

2、看第5、6页幻灯片。

问:他们去幼儿园时发生了什么事?(引导幼儿认识树枝,树枝把大狮子的伞戳了个洞。)

大伞戳了个洞会怎么样?(雨水掉近来)

问:你碰到了这件事会怎么样?

3、看第7、8页幻灯片。

问:你看到它们想了什么办法?

把小伞伸进大伞的洞里打开它。

4、看第9页。

到了幼儿园小松鼠是怎么对大狮子说的?

三、完整欣赏故事。

可以请幼儿和老师一起边讲故事边看图片。

四、讨论。

你在幼儿园有没有帮助过别人?

各环节渗透:

1、利用餐前时间让幼儿学说雨天的话:下雨啦,下雨啦,穿雨鞋,撑小伞,小朋友们走的欢。

2、在音乐活动中唱一唱下雨歌。

3、在雨天幼儿带伞、雨衣、雨鞋等到外面走一走。

4、在区域活动中幼儿画小花伞;在语言区指导幼儿看大书大伞和小伞以及进行故事表演。

大班科学活动教案 奇特的花草


我们常说,机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“大班科学活动教案 奇特的花草”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、了解自然界中奇特的花草植物,知道它们奇特的功能。

2、通过观察画面、盆景,感知有趣的植物,并大胆地讲述植物的外形特征。

3、产生进一步探究花草植物的愿望,对花草植物有好奇心。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台,电视机一台。

2、教师准备含羞草一盆,幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。

3、教学挂图。

活动过程:

1、出示含羞草,引起幼儿的兴趣。

(1)你认识它吗?知道它有什么奇特的地方?

(2)引导幼儿看看、摸摸含羞草,观察并说说:含羞草是怎么变化的。

2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。

(1)出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。

(2)每组推选1-2名幼儿在集体面前,介绍自己带来的最奇特的植物。

3、观察画面,感知奇特的花草,了解它们特殊的功能。

(1)幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草,并与同伴交流。

(2)教师用实物展示仪放大幼儿用书,讲述引导幼儿看图,并逐一介绍:

①会捉虫子的花草:毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。

②世界上最大的花:大花王;

③会动的花草:含羞草、向日葵;

④长在水里的花草:睡莲、王莲、荷花;

⑤可以治病的花草:黄连、金银花;

⑥沙漠里的植物:仙人掌、仙人球、仙人指。