中班主题活动教案《身体的秘密》。

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？以下是小编为大家收集的“中班主题活动教案《身体的秘密》”欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、主题背景分析：

进入中班，孩子又长大了。随着孩子的逐渐长大，孩子们对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。因此，就有了主题活动身体的秘密。对于孩子们来说，在生活中和身体相关的内容很多，比如五官、手脚等，这些内容都能引起幼儿对身体的关注，因此我们利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验，并促进幼儿自我意识的发展。同时，我们也会引导孩子了解身体各部位的重要性，从而让孩子形成保护自己的意识，从而养成自我保护的习惯。

二、主题实施时间：

2012年5月2012年6月

三、内容与要求

1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用，会保护自己的身体。

2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

四、环境创设：

墙面环境

1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化

2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

3、墙面布置《趣味手影》，引导幼儿在模仿中体验手影的乐趣

4、墙面布置《能干的小手》，鼓励幼儿将小手会做的事情通过绘画的方式记录下了并呈现在墙面中，体验小手的本领大

五、家园共育

1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。

2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

3、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动，如手指游戏等等，激发孩子对身体各部位的探索兴趣。

4、让小朋友在厨房尝试闻各种有气味的物品，训练幼儿的嗅觉。

5、与幼儿一起做拷贝不走样的游戏，培养幼儿的反应能力。

6、尝试穿爸爸的鞋，自己穿不下的鞋，体验穿大鞋和小鞋的感受

6、纸艺展示区域：

编纸：发型DIY

剪纸：小朋友

六、实施方案

第一阶段

生活：

活动名称：进出门时不推不挤

内容与要求：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提问幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

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四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

运动：

小兔采蘑菇

内容与要求：

1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

活动过程：

1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

3、兔妈妈讲解方法。

4、兔宝宝采蘑菇，兔妈妈帮助个别兔宝宝跨过小河

游戏：

接反语

玩法：

1、教师出示任意一组图片，如小猪是胖的，猴子是

2、幼儿立即接猴子是瘦的。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

小节：

1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

学习：

语言：耳朵有什么用

活动目标：

1、通过听听、玩玩、说说，知道耳朵的用处。

2、懂得要保护耳朵。

活动准备：

1、ppt课件：《耳朵有什么用》。

2、音频文件：各种声音。

3、幼儿人手一套图片：狗、喇叭、钟、洗手；

4、铁盒2个、报纸、豆子、听诊器、耳麦实物。

活动过程：

一、谈话导入

1、今天老师给大家猜个谜语，这个谜语就在我们自己头上，猜猜看究竟是什么？

谜语：圆圆一座山，两人住两边，眼睛看不到，声音听的到。（耳朵）

2、小结：原来是我们的耳朵，耳朵朋友要和我们一起学本领了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品：

2、听声音小游戏

3、那你们知道吗？有的人的工作是离不开耳朵的，你们猜猜会有谁？

（1）医生（看病的图片），请幼儿用听诊器直接听身体里的声音

小结：医生用耳朵戴听诊器，听出你健康还是有病。

（2）飞行员（播放飞行员与地面通话的录像）

小结：飞行员用耳朵戴耳机，接受地面的命令。

（3）接线员（播放接线员工作时的录像）

4、耳朵的其他用处

（1）耳朵除了听声音，还有那些用处呢？

（2）请戴眼镜的小朋友让幼儿观察、讨论

（3）请戴耳环的老师让幼儿观察、讨论

小结：有了耳朵，可以戴上耳环让自己更漂亮；我们要戴眼镜，也要靠耳朵来钩住。

5、欣赏散文：耳朵有什么用

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三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领，我们应该怎样保护好耳朵呢?

2、小结：我们知道了要保护耳朵，我们就不可以发出噪音、不能把东西塞在耳朵里、不随便挖耳朵，我们要保护耳朵，保护身体，做个健康宝宝。

活动二：

活动名称：美术：会变的脸

内容与要求：

1、知道人脸上的表情能表示高兴、伤心、愤怒、害怕等不同的情绪。

2、大胆地想象和创作，学习以绘画的方式来表现某种情绪，并注意眼睛、眉毛、嘴巴等细节的变化。体验美术活动和创作成功的喜悦。

活动准备：

1、收集不同的表情图，（高兴、伤心、愤怒、害怕）最好是幼儿平时在园的表情图。

2、纸、水笔等绘画材料。

活动过程：

一、观察不同表情的图片

幼儿观察不同表情的图片，如高兴、愤怒、伤心、害怕等，交流自己的感受。教师：小朋友们，老师这有许多的图片，你们看他们在干吗？

教师：他们笑的时候、生气的时候、伤心的时候的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

二、表情模仿秀

教师：请小朋友说说自己开心、生气、愤怒、害怕时的眼睛、眉毛、嘴巴是什么样子的？

可以说给旁边的小朋友听，也可以模仿不同表情图，小朋友我们一起学一学，试一试吧！

（幼儿自由结伴模仿并比较，教师个别指导）

三、幼儿自由创作

教师：我给小朋友们准备了纸和笔，你们可以画出许多不同的表情图，可以是笑、可以是哭、可以是害怕等，想画几张就画几张。

幼儿自由选择好情绪，找好朋友说一说自己的想法，尝试用绘画形式来表现某种表情。

四、展示作品。

（1）请幼儿说说喜欢的作品，说出喜欢的原因。

（2）教师评价作品，表扬他们丰富的想象。

（3）一起欣赏奇特、有创意的作品。

活动三：

活动名称：音乐：我的小脸在哪里

一、活动目标

1．熟悉乐曲旋律，学习问答式歌曲的演唱方法。

2．尝试创编歌词，体验音乐活动的乐趣。

二、活动过程

1．律动《小手爬》，引起幼儿兴趣。

教师带着幼儿边说边做动作。

引导幼儿创编歌词：小手除了爬到头顶上，还可以爬到哪些地方？

2．学习歌曲：我的小脸在哪里？

教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

用一问一答的形式念歌词12遍。

用问答形式学歌曲23遍。

教师在问时用其他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变，并能指出感官的位置。

3．游戏

教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作

活动四：

活动名称：安全教育：穿衣穿鞋要注意

内容与要求：

1.通过阅读画画，知道选择合适的服装可以使自己安全快乐的活动。

2.了解服装有不同的种类，不同的用途。

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活动准备：

1、人手一张纸

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下），浆糊，抹布

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.出示各种服装的图片，导入活动。

教师：（1）小朋友们，这些衣服是怎么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

（2）有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。

（3）我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2.引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况

（1）教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友们玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？

1)为什么会这样呢？

2)绳子系在脖子上非常危险，那我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

（2）教师：小朋友们正在爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来

1)我们应该怎么帮助她呢？谁有好方法？

2)穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？

（3）引导幼儿观看踢球的画面

1)教师：你们看到了什么？发生了什么事情？

2)小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩的鞋带松了，另一个小男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差点儿也摔倒了。

3)他们这样会影响踢球，我们有什么好办法帮助他们吗？

3.引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服

1)教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它黏贴在纸上。

2)教师：请小朋友说说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

教师总结：我们上幼儿园的时候要参加各种各样的游戏，最好不要穿绑鞋带的鞋子，裙子和紧身裤，穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动

第二阶段：

生活

活动名称：照镜子

内容与要求：

1、在学会自己穿衣裤的基础上，关注自己衣着的整齐；能在较有序的穿着衣裤的基础上，逐步养成衣着整齐的习惯。

2、能感受到做整洁宝宝的快乐。

活动准备：置穿衣镜一面，让幼儿经常检查自己穿着是否整齐，三个衣着不整的娃娃。

活动过程：

一、情境观察

用三个衣着不整的娃娃，展示情境内容，并通过设问引导幼儿观察：这三个娃娃衣着怎么样？哪些部分穿得不整齐？

幼儿得出结论后，可启发他们帮助娃娃改正。

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二、问题讨论

用设问引起幼儿的讨论：怎样才是衣着整齐的宝宝？

三、开展游戏《照镜子》。

幼儿两人一组，面对面站立，互为对方的镜子。

例如：甲问：请你帮我照一照，我的衣领翻好吗？乙答：我来帮你照一照，你的衣领翻好了。（或没翻好。）（以此类推，直到一直整齐为止）。然后，幼儿自由结伴做游戏。

建议：此活动宜在一段时间内，于幼儿起床后进行，直至他们养成衣着整齐的习惯。

运动：

运输忙

1、舒展身体。

2、以小马的角色进行游戏。

3、今天，动物园里在开运动会，需要很多吃的东西，我们帮忙送过去。在路上有条很宽的河，要注意走过独木桥，食物千万不能掉。

4、小马以各种方式送东西。

(以自己的方式头上、身上、手上等

顶着食物――沙包）

5、可以多次进行。

游戏：

小小食品店

内容与要求：

1、能按种类将各种食物分类摆放。

2、模仿生活实际进行逛超市活动。

游戏过程：

1、请一名孩子做收银员，两名孩子整理超市，其他孩子做顾客进行游戏。

2、超市整理员将食物分类进行摆放，并向客人推荐食品。

3、客人自主选购，选购完毕到收银台付款。

4、鼓励孩子进行语言交流。

学习：

语言谈话：我的变化（周一上午）

活动目标：

1.感受自己的成长变化。

2.懂得父母养育自己很辛苦，激发幼儿爱父母的情感。

活动准备：

1.请幼儿带自己小时候、没上幼儿园之前以及现在的生活照各一张。

2.课件《我的变化》。

活动过程：

一、说一说：我的变化

1.教师：小时候的你和现在的你有什么不一样的地方呢？

2.幼儿自由讨论。

二、看一看：成长的过程

1.教师播放课件【我的变化】。

教师：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？

2.教师按成长顺序点击画面上的小朋友，幼儿通过卡通小朋友的讲解了解自己慢慢长大的过程，体验成

长的快乐，同时感受爸爸妈妈在自己成长的过程中付出的爱。

3.教师总结。可以点击课件【小结】进行总结，也可以和幼儿一起进行总结。

三、忆一忆：我的成长

1.教师出示小朋友带来的照片，有条件的可以播放幻灯片，让幼儿猜猜照片上的小朋友是谁，然后请这位小朋友简单讲述照片上的小故事。

2.幼儿互相讲述照片上的故事。

3.说一说：我的爸爸妈妈，感受成长过程中父母给予自己的关爱和照顾。

活动二：

活动名称：手指点画：小人国

活动目标：

1、尝试在手指点画的图案上添加简单的线条，表现人物动态

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣

活动准备：

1、小人国范例画若干幅

2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干

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活动过程：

一、故事回忆

1、回忆故事

2、提问：你们最喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

二、观察尝试表现

1、教师示范印画小人的方法

（1）教师通过儿歌示范印画小人

（2）添画人物细节

（3）变化手指及手指方向表现小人

（4）个别幼儿示范

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物

2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节

四、分享交流

提问：哇，又来了这么多小人！谁来说说你的小人在做什么？找一找他在哪里？

五、结束

教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

活动三：

活动名称：计算：大猪和小猪

活动目标：

通过观察猪的图片来认识猪，并能根据猪的大小、数量、颜色、动态进行分类、比较和数数活动，发展幼儿观察想象能力和语言描述能力

活动准备：

《大猪和小猪》图片1张，小黑板2块，粉笔若干，大猪头饰1个，小猪头饰同幼儿头饰，《小猪迪斯科》音带1盒

活动过程：

一、猜一猜

谜语：今天王老师给你们带来一个谜语，仔细听：有个宝宝真叫好，浑身上下都是宝，皮是宝，毛是宝，血是宝，它的用处真正多，小朋友你们猜猜它是谁呢？（猪）

二、认一认

教师出示猪的幻灯片问幼儿：

1、图片中有什么（大猪和小猪）

2、大猪长得怎么样？（胖胖的、肥肥的）

3、大猪的头上有什么？（小小的眼睛、大大的耳朵、宽宽的嘴巴）

4、身上有什么？（胖胖的肚子、细细的尾巴、粗粗的短腿）

5、小猪从哪里来？（妈妈生出来的）

三、数一数

教师引导幼儿观察图片提问：

1、图片上有多少头猪？（1头大猪、许多小猪）

2、大猪脸的前面有多少头小猪，后面有多少头小猪？

3、大猪背上有多少头小猪，肚下有多少头小猪？

4、在看的，闻的、吃奶的小猪各有几头？

四、唱一唱

幼儿扮演小猪，教师扮演猪妈妈，分别戴上头饰，放《小猪迪斯科》音乐

建议：1、小猪的头饰可事先让幼儿画好并制作

2、观察幻灯片时，引导幼儿注意亮的比较和语言描述结合，如小小的眼睛、大大的耳朵

活动四：

活动名称：音乐：小手歌

活动目标：

1、感受音乐活泼、欢快的节奏

2、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。

活动准备：音乐磁带

活动过程：

一、产生兴趣

教师用手模仿各种动物，请幼儿说说、学学。

二、欣赏歌曲：

（1）幼儿欣赏音乐一遍，说说听到了什么。

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（2）教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。每一段最后六小节可引导幼儿用稍快的速度做动作。

三、自编小手歌：

小手还能做出什么样子？幼儿做出动作后，教师编成歌词，引导幼儿边唱边表演。

活动结束：小朋友一起吃点心。

活动五：

活动名称：科常：小手的秘密

活动目标

1、初步尝试利用观察比较的方法认识自己的双手

2、通过小实验，体验大拇指的作用，感受小手的重要性

活动准备

纸、印泥、黄豆

活动过程：

一、谜语导入

二、认识我们的小手

1、认识手心手背

2、师：每个人的手掌纹一样吗?请你伸出两只小手，看看上面的掌纹一样吗?那你再和别的小朋友比一比，看看你们的掌纹一样吗?

总结：原来我们每个人的掌纹都是不一样的

3、师：动一动我们的小手，看看什么地方最灵活。比较并认识五个手指兄弟。

4师：其实我们手指头上也有秘密，请你仔细看看有什么?（一圈一圈的叫指纹）

请你仔细观察一下，每个手指头上的指纹一样吗?

三、大拇指很重要

总结：原来没有了大拇指我们做事情的时候很不方便，甚至做不好事情，看来大拇指可是非常重要的。

四、保护自己的小手

师：我们的小手这么重要，那我们应该怎么保护好自己的小手呢?（幼儿讲述教师总结）

第三阶段

生活：自己洗脸

1、掌握正确的洗脸方法。

2、培养幼儿自觉清洁的习惯。

指导过程：

一、情景表演

小毛弄脏了脸在跑，老师叫住他，小毛你匆匆忙忙去干吗？这时大家发现他的脸上特别的脏。

二、幼儿讨论、练习

我们怎样让小毛变干净？（幼儿讨论）

告诉小毛正确的洗脸方法。（眼、鼻、嘴、耳、颈都要檫）。

幼儿拿小毛巾檫自己脸的各个部位：眼、鼻、嘴、耳、颈。

三、巩固练习

1、让幼儿结合运动、进餐等活动环节进行练习。

2、提醒幼儿回家早晚自己洗脸。

运动：

内容与要求：小羊送菜

活动准备：拖拉玩具车、各种蔬菜水果等

指导要点：1、今天有很多小动物过生日，我们一起去给小动物们送菜好不好？

2、幼儿自选一辆拖拉玩具车，四散拖拉走，教师提醒幼儿互相不要碰撞。

3、可以鼓励幼儿倒着走。

分散活动：皮球、圈

游戏：

水果蹲

内容与要求：

1．清楚各自扮演的角色，按游戏规则进行活动。

2．能变换动作进行活动。

活动过程：

1、幼儿分组扮演各种水果。

2、念儿歌：水果蹲、水果蹲，苹果蹲玩西瓜蹲念到什么水果，扮演者就做蹲下去地动作。

3、引导幼儿变换动作，如水果蹲可以改成水果跳、扭等动作。

学习：

活动名称：语言：胖胖兔减肥

活动目标：

1、理解故事中胖胖兔减肥的秘密，能较连贯地表达自己的想法。

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2、了解使身体健康的方法。

活动准备：

《胖胖兔减肥》课件、录音机、音乐《健身操》

活动过程：

一、设疑讨论，激发幼儿学习的兴趣。

出示只有兔子耳朵的课件。提问：猜猜它是谁？

二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。

1、出示课件，重点观察胖胖兔的外形。

2、提问：小朋友猜对了吗？这只兔子看起来怎样？

3、教师小结：

4、生活经验联想

5、提问：（１）小朋友你们觉得胖了好不好，为什么？

活动二：

活动名称：美术：会变色的房子

活动目标：

1.倾听故事《会变色的房子》，初步了解ABB的形容词形式。

2.能尝试用颜色表示四季。

活动准备：

1.课件《会变色的房子》。

2.每人四张小正方形白纸，彩笔。

活动过程：

一.故事欣赏

1.教师引入：小白兔盖了一间会变色的房子，为什么这间房子会变色？我们去看一看。

2.播放课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏。

二.谈话

1.教师：说说小白兔的房子分别在什么季节变成了什么颜色？为什么会变成这些颜色？

2.分段欣赏【引入】、【春】、【夏】、【秋】。

教师：请你们找一找，故事里用了一些什么样的词语来形容绿色、红色和金色呢？

3.教师：这三个表示颜色的词语有什么一样的地方？

4.幼儿自由讨论、发言。

5.教师小结：这三个词语都叫做形容词，是三个字的，其中后面两个字是一样的。

6.教师播放课件【冬】的画面。

三.绘画

1.请幼儿在四张纸上分别涂上他们看到的四季的颜色。（不需要画出任何形象，可以在纸上随意涂色）

2.交流：四幅画中每一张各是什么季节？为什么你的*（春/夏/秋/冬）天是这个颜色的？

3.将每个幼儿的四季的颜色进行墙面展示。

活动三：

活动名称：计算：跳方格

活动目标：

以游戏形式帮助幼儿练习10以内的顺着数、倒着数；在跳跃活动中提高数数兴趣和能力

活动准备：

幼儿每人1张数字牌（110以内任一数字）挂在胸前，计时表一只，活动场地用粉笔画线。

活动过程：

教师和幼儿一起到操场上和小青蛙一起玩跳方格的游戏：

一、数方格

小青蛙画了许多方格，我们一起数数看，有几格？（10格）

（一）、顺着数：从第1格数到第10格。

（二）倒着数：从第10格数到第1格。

二、跳方格

幼儿每人自取1张数字牌挂在胸前，互相认识、比较各自的数字牌中数的大小和顺序，并且按110的数序排好队。

一小组为单位（10个小朋友为1组）玩跳方格的游戏：可以按顺着数的顺序，边数边跳方格从第1格依次跳到第10格；也可以按倒着数的顺序，边数边跳方格从第10格依次跳到第1格。（教师计时，比出优胜组）

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活动四：

活动名称：音乐：滑稽的脚先生

内容与要求：

1、通过中能够熟悉歌曲。

2、在活动中积极参加表演，并有感情的演唱歌曲。

活动过程：

1、欣赏歌曲

1）、请幼儿回忆：你听到了什么？

2）、用自己的动作表现出来。

2、再次欣赏歌曲，熟悉的幼儿可以演唱歌曲，也可以表演动作

3、边唱边跳

1）、教师让幼儿跟随自己表演

2）、熟悉歌曲，根据动作演唱歌曲。

4、表演幼儿根据自己对歌曲的理解表演。

5、活动结束

活动五：

活动名称：安全教育：安全游戏不争抢

活动目标

1.通过观察看木偶表演知道游戏时不能打闹，以免发生危险。

2.在教师引导下能初步了解危险行为的后果。

活动准备

1.小男孩木偶2个，小女孩木偶1个，沙包1个.

2.教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1.谈话导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？

2.引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。

（1）教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。

（2）教师：刚才发生了什么事？发现有个沙包不见了，好好和明明在干什么？发现沙包不见了应该怎么办？这样争吵沙包会发生什么事？

（3）教师小结：发现沙包没有的时候应该仔细找一找沙包掉到哪里去了，实在找不到，可以告诉老师，让老师帮忙找。这样争吵沙包时没用的，而且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？

（4）教师操作木偶表演情境二：砸到小朋友。

（5）教师：浩浩和明明抢沙包，抢着抢着发生了什么事？看到妞妞痛的直哭，你们的心里怎么想？你想对浩浩明明说些什么？

3.请幼儿观看教学挂图，重点引导幼儿对强求的行为进行判断。

4.谈话拓展幼儿经验。

会更加健康。

五、结束活动：听着音乐老师带领孩子一起来跳健身操。

第四阶段：

生活：

活动名称：邋遢大王

内容与要求：

1、感受夏天的变化，知道细菌是在高温下养成，细菌不仅从口入，还会通过空气和衣物传播。

2、培养幼儿在循序渐进中养成良好生活习惯。

活动过程：

1、故事导入：邋遢大王

小朋友，你们说小邋遢是个怎么样的孩子？你们喜欢他吗？为什么呢？

引导幼儿说出要做个讲卫生爱干净的宝宝。

2、讨论：我们该如何养成爱清洁、讲卫生的习惯呢？

3、教师小结

运动：

鸭子过桥

内容与要求：

教师带领幼儿一边唱歌一边模仿鸭子做鸭子的律动操。

幼儿扮演鸭子用多种方法上下桥，如：在桥上倒走、侧走，过桥并到大池塘捉鱼、捉虾，抓到后放进篮子中，反复游戏。

放松运动：将抓到的食物送给鸭妈妈

游戏：

智力游戏：送货

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目的：复习幼奶类、蔬菜类、水果类、五谷类、肉类、蛋类、鱼类食品制品的认识。

玩法：

1、幼儿手上有自己收集的各种食物的图片。

2、老师布置成一列火车，请幼儿将自己的图片分类放好。

最后幼儿一起检查。

学习：

活动名称：儿歌：我的本领大

活动目标：

1.理解儿歌《南南和兰兰》。

2.知道自己能做的事情应该自己做。

活动准备：

1.课件《我的本领大》。

2.幼儿人手一支画笔、一张画纸。

活动过程：

一.说一说

教师：大家现在已经是中班的小朋友，再过几个月，我们就要升入大班，做大班的哥哥姐姐了。我们现在个子越长越高，本领也越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对？谁来说说自己学了哪些新本领？

二.画一画：我的本领大

1.教师：原来，我们已经有那么多的本领了！而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友

们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来！好不好？

2.教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿课后讨论。

三.学习儿歌《南南和兰兰》

1.教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，她们也是中班的小朋友，也已经学了很多的本领。大家看看她们有什么不一样？教师播放课件【儿歌欣赏】。

2.教师：东家的南南碰到困难怎么做？西家的兰兰呢？（小手一伸、小脚一翘--妈妈来对比小手一摆、小嘴一笑--自己来。）

3.你们喜欢哪个宝宝？为什么？要学习哪个宝宝呢？帮南南想想办法，糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做？

教师总结：因为我们已经是中班小朋友了，学会了很多本领，所以我们可以再想其他办法试试。我们实在没法自己解决的时候，可以让妈妈或者老师教，学会自己的事情自己做。

四、【资料包】：第一段、第二段。

活动二：

活动名称：美术：我们会长高

活动目标：

1.用图像或符号表现人体的外形特征。

2.尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。

活动准备：

1．不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。

2．浅色色纸、记号笔、蜡笔。

活动过程：

一、观察研讨、比较画面的不同点

1.谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。

2.出示三幅不同大小的人物画，比较三幅画有什么不一样；在比较中找出最高最大的一张，体会画中人物在长大、长高。

3.观察几米的绘画作品，对照画面，找出其中最完整的图像。

4.分辨其他画面人物少什么，为什么不能少，说出自己的理由。

二、师生共同演示人物特征

1.共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。说说脸上有什么，比一比谁说的完整。

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2.按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加头发、眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。

3.观察人物整体特征，分辨头、躯干和四肢。看看画面上的人体的其他部位，说说还可以再画些什么。

三、幼儿制作

1.在纸的上方画个大大的脸。

2.有顺序地画出身体各部位的特征

3．添加某些细节

四、展示作品、交流分享

1.把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。

2.寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。

活动三：

活动名称：开火车

一、目标：

通过游戏、操作活动学习接着往下数；提高数数兴趣和能力，发展思维敏捷性。

二、准备：

1-10数字卡片若干，三毛头饰一个，贴绒教具；图片小动物10个，小火车1列，如图：

图见新编P145

四、过程：

（一）开火车

1.出示贴绒火车：小朋友，你们看，火车开来了。给这列火车挂好车厢吗？幼儿边挂边数：1节、2节、3节10节车厢。

2.每节车厢里都乘1个小动物朋友，请小朋友来认一认。

3.你们数数的本领真大，三毛哥哥听见了，也要来和你们一起玩了出示三毛头饰。

4.三毛哥哥要和小朋友来玩一个有趣的游戏；三毛哥哥点到哪个动物，你们就从哪个动物所在的车厢节数开始接着往下数，好吗？

5.幼儿集体、个别练习接着往下数，每次说出后火车出。

（二）贴车卡

三毛哥哥送每组一套车编号（1-10）卡片，火车上贴好了几张？（2张）该从几接着往下贴呢？（3）各组幼儿轮流派代表依次数字卡片3-10贴在第3-10节车厢上。

五、建议

（一）三毛头饰也可由幼儿轮流戴。

（二）可玩翻卡片游戏，2人或几人一组，一幼儿翻卡片，他人依次接着往下数。

（三）在日常生活中应用接着点数人数、用品、玩具等。

活动四：

活动名称：小脚也能干

内容与要求：

1.学唱歌曲《小脚》。

2.体验与同伴一起玩游戏的快乐。

活动准备：

课件《小脚也能干》。

活动过程：

一.学唱歌曲《小脚》。

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边欣赏歌曲。

2.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱歌曲，并跟着节奏用小脚踏踏。

3.教师：小脚踏踏叫醒谁？小脚跳跳怎么样？小脚蹦蹦干什么？

4.教师弹奏歌曲《小脚》，幼儿演唱。

二.歌舞游戏：小脚。

教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边唱歌一边手拉手、脚勾脚随着音乐玩，体验和同伴一起游戏的快

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相关知识

幼儿园中班主题活动：身体的奇妙

幼儿园中班主题活动：身体的奇妙

主题由来：入中班后，都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。他们更活泼好动，但也更有大哥哥大姐姐的意识。于是我们和孩子们一起制定了，“我的身体”的主题。和他们一起关注自己的手脚、身体、五官，也利用这个主题开展了一系列的科学活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。

2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。

3、利用多种感官，感知不同的味道。

4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。

5、了解光和影的关系，探索发现影子的特性。

孩子问：眼睫毛事做什么用的？

为什么

教师引发的提问：你的小耳朵能听见什么呢？

1、壁报：脸上的秘密？

2、小常识的图片

3、脸谱的图片

1、科学区：

投放视觉跟踪玩具、装有不同材料的小瓶子、小电话、摸箱、醋、等

2、图书区：

《访问儿科医生》

《身体的奥秘》

《身体的疑问》

《嘀嗒嘀嗒时间小钟》等

1、利用家长园地向家长展示网络活动图。

2、请家长结合自己的育儿经验写对幼儿五官保护的相关稿件。

3、请家长配合幼儿园和幼儿一起制作小乐器。

1、 幼儿电脑游戏《娃娃丫丫》系列《丫丫画蛋》

2、 社区资源

3、 幼儿园的户外场地

4、 大班角色游戏区《小医院》

5、 本班角色游戏《照相馆》

中班主题案例：探索印刷的秘密

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？以下是小编为大家收集的“中班主题案例：探索印刷的秘密”希望对您的工作和生活有所帮助。

一、案例背景

《幼儿园教育指导纲要》在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。在组织与实施中，《纲要》又指出：幼儿园应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，促进幼儿教育质量的不断提高。我园自2004年年底通过省幼教研究会的立项课题《环境与幼儿互动》至今，不管是在日常生活中，还是在教育教学中，总能自觉地围绕课题开展活动。结合中班主题活动《纸的家族》，其中有一个活动内容是印刷术，众所周知，印刷对于幼儿园小朋友来说，那是一个多么抽象的概念啊！但是，我园附近不到一百米的地方有一个印刷厂，厂里的设备非常齐全，工人们每天忙于印刷工作。我灵机一动：何不好好利用这一社区资源，组织幼儿进行参观、学习呢？于是，我们的活动就这样展开了。此外，我们还积极动员广大家长参与我们的活动，通过家园互动，促进家长对幼儿园工作的大力支持。

二、案例主题

探索印刷的秘密

三、案例描述

有一天，我们在认识纸是怎样做出来的，当孩子们知道这一秘密之后，有一个孩子从班级的区角中拿来几本幼儿用书就问：这白白的纸上怎么弄上去这么漂亮的图画和文字呢？接着有更多的小朋友争先恐后地议论开了，涛说：我想可能请很多画家来画画和写字吧！。萍说：不可能，他们怎么能每一本都画得一模一样呢？杰说：我妈妈总是去复印很多图片，我想可能是复印出来的吧。我发现他们对印刷产生了浓厚的兴趣。《纲要》指出：幼儿园的课程来源于幼儿的生活，只要是幼儿感兴趣的话题都能变为幼儿园的生成课程。因此，我们开展了主题活动探索印刷的秘密。

活动一、《印刷大收集》

活动过程：

1、请家长与幼儿一起发现、收集生活中的各种印刷品，感受印刷工业在我们生活中的广泛用途。

2、交流分享：

把孩子们从家里带来的各种各样的印刷品陈列在展示台上，组织幼儿进行观察和交流。凌：这报纸是我爷爷的，他告诉我报纸是报社印刷的。

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涛：我们家书厨里所有的书都是印刷的，有彩色的；有黑白的；有图片；有文字；还有的是我看不懂的奇奇怪怪的符号。

涵：妈妈皮夹里的钞票每一张都是印刷的，可是跟图书上的印刷不一样，摸起来粗粗的。

杭：我洗脸用的毛巾、脸盆，上面也有印刷。

屏：芗客隆、喜多多超市分发的广告单也是印刷的。

雅：我们穿的衣服和裤子上也有印刷。

老师：我们的生活离不开印刷，它太重要了。那你们知道这么多的图案和文字到底是怎么印出来的吗？

活动反思：

看到孩子们在家长的帮助下收集到这么多的印刷品，真是出乎我的意料。他们因此获得不少关于印刷的经验，对印刷产生了浓厚的兴趣。活动结束之前，我的问题又引起大家的关注，孩子们开始动起脑筋。

活动二、《社会实践：参观印刷厂》

活动过程：

教师带幼儿参观附近的印刷厂。远远的，一阵阵空隆、空隆的机器声环绕幼儿的耳畔，孩子们兴奋地加快了步伐。到了！到了！印刷厂就在这边。只听见一个孩子迫不及待地大声喊了出来。接着，一个身穿制服的阿姨迎面走了出来，她带领我们有顺序地参观了印刷厂的大厅、电脑室、装订车间、包装车间等。首先映入我们眼帘的是印刷大厅里的几台庞大的机器，接着阿姨还一一为我们介绍了各台机器的功用：有纸张切割机、有印刷机、有装订机、有晒板机等。最后，阿姨还详细地向孩子们介绍了一般的印刷过程，按顺序可以概括为以下几个步骤：原稿电脑打字、图片扫描、输出硫酸纸文稿真空制版、晒板印刷装钉、包装。我们还请录象老师详细地录下整个印刷过程，以便回幼儿园后组织幼儿观看回顾。

幼儿表现：

峰：哇！印刷厂好大啊！

萍：机器怎么这么多呀？

彬：图画纸有大张的，也有小张的，还有五颜六色的彩纸真漂亮！

敏：嘿！叔叔阿姨都戴口罩、穿制服，好象医生一样。

涛：这切割机真锋利，一刀下去就把纸张切得整整齐齐。

凯：所有的机器都这么大，难怪它们的本领也大。

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卿：阿姨数纸张就象我妈妈数钱一样快。

涛：纸张乱七八糟的，到了阿姨手上就乖乖的，变得整整齐齐了。

峰：大大的订书机真厉害，厚厚的本子一下子就订下去了。

活动反思：

通过组织幼儿实地参观，孩子们个个兴奋不已，瞧他们一双双好奇的目光，还有七嘴八舌谈论的样子，我们发现他们似乎一下子懂得了很多很多，还在一旁高谈阔论呢！孩子们对现代印刷可以说有了较直接、初步的经验，那么如何引导幼儿进一步了解印刷的秘密呢？我们又进行到下一个环节。

活动三、《印刷术的演变》

活动过程：

▲欣赏图片：

引导幼儿欣赏不同的印刷工具和印刷作品的图片。如毛笔、墨、砚、雕版及其刻刀、刷子、纸、织物等图片；石刻拓印、雕版刻印、木版年画等图片，激发幼儿探究的欲望。

幼儿表现：

涛：我姐姐有一支毛笔在写字，它跟铅笔不一样，写起来软软的，还要蘸上墨汁才能写。

屏：我爷爷的抽屉里有一个砚台，黑乎乎的。

研：我们家的挂历好象跟这种画一样。

杰：我爸爸油漆用的刷子跟这种刷子一样。

▲倾听故事：

利用教育挂图，为幼儿讲述印刷术的发展和毕昇发明活字印刷的故事，了解古代的印刷术，告诉幼儿活字印刷术是中国人最早发明的。

▲经验回顾：

播放幼儿参观印刷厂的录象，引导幼儿回顾参观经验，感受现代印刷术的先进。

幼儿表现：

彬：有了大机器，印刷就更方便、更快了。

棋：古代人的印刷要用很多时间，太慢了。

敏：现代人好聪明，发明了那么多机器。

活动反思：

幼儿通过欣赏图片、倾听故事、观看录象等形式，对古代印刷术和现代印刷术都有了初步的了解，他们认为人类的确很聪明，他们爱动脑筋，使得印刷术不断进步，给我们的生活带来太多的方便，他们也想学习印刷。

活动四、《尝试印刷》

活动过程：

为幼儿提供印刷材料：硬币、树叶、复写纸、图画纸、铅笔、颜料、蜡纸、油墨、萝卜和半干泥块等，引导幼儿分组尝试自己印刷。

拓印：让幼儿把白纸蒙在硬币或树叶上，利用铅笔拓印。

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雕版：让幼儿在萝卜或半干泥块上雕刻图案后沾上颜料印在纸上。

复写：让幼儿采用在两张白纸中间夹一张复写纸的方法复写同样的图案。

油印：让幼儿在蜡纸上刻画图案，然后进行油印。

幼儿表现：

凡：我把图画纸放在硬币上，用铅笔涂啊涂，纸张上就出现一个黑黑的、一模一样的硬币。

臻：我用复写纸可以同时印好多张同样的图画，放在上面的看得比较清楚，放在下面的就比较模糊。

彬：我的刻刀不好用。

龙：萝卜太小了，只能刻一点点图案，又不好刻。

结：在泥块上刻画图案比在萝卜上容易多了。

芹：三八妇女节，我可以利用复写纸同时画两张画，一张送给妈妈一张送给奶奶。

恒：蜡纸黄黄的，刻上图案后变得白白的，真好玩！

活动反思：

这个环节中，虽然有的幼儿双手弄得黑乎乎，脸上、身上到处都是颜料，但是他们还是非常开心，希望能将每一种工具都尝试过，我们最后把剩下的材料投放到区角中，让幼儿继续操作，以满足他们的好奇心。

四、案例分析与启示：

1、在探索印刷的秘密主题活动中，我们和孩子们共同成长，建立了良好的师生学习共同体。我深刻地体会到只有走进孩子的活动中，认真倾听他们的心声，才能知道孩子们最需要的是什么，最感兴趣的是什么，也只有这样才能发现新的活动题材，促进主题活动的深入开展。

2、充分利用社区资源，就地取材，为幼儿创设主动学习的环境，让孩子们获得真实的感受。印刷对于幼儿来说是多么抽象的概念，如果不经过精心设计，采用最直观、形象的教学形式，那么幼儿学习起来就相当费劲、又枯燥无味。

3、挖掘家长教育资源，利用家长的不同职业、文化背景、兴趣爱好等特点，为幼儿积累丰富的知识经验。如我们班的家长有的是银行的职员，有的是老师，有的是搞广告设计的；有的家长喜欢读报，有的家长喜欢收集各种各样的海报。在家长的协助下，孩子们获得了有关印刷的丰富经验，为下面活动的开展奠定良好的基础。

4、根据幼儿的学习特点，我们充分借助媒体教学，让幼儿感受学习的快乐。

5、活动三《印刷术的演变》跟整个主题活动似乎没有太大的联系，可以删除。

五、有待研究的问题：

如何进一步发挥家长、社区作用，进一步挖掘本土资源，根据幼儿兴趣需要，编制适合幼儿年龄特征的园本课程。

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幼儿园中班主题活动：公共汽车的秘密

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“幼儿园中班主题活动：公共汽车的秘密”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。

2、培养幼儿有初步的自我保护意识。

活动准备：

1、各种照片（含有数字、标记、设施等）

2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景）

活动过程：

一、互相交流调查表

这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。

二、交流分享

现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？

辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）

小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。

三、拓展经验

1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）

2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？

3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？

小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。

推荐理由：本节活动最大的亮点就是把两纲教育中的生命教育融入了整个活动中，让孩子知道在公共汽车上怎样保护自己的安全。其实幼儿对乘公共汽车的经验还是很少的，他们对公共汽车的外观能认识，但是对公共汽车上的一些可以保护我们自身安全的设施、标记不是很清楚，如逃生锤、灭火器、扶手等设施；禁止吸烟、禁止手扶的标志等，通过活动中的讨论让幼儿懂得这些设施和标记在遇到危险的时候可以为人们所用，保护人们的安全。

幼儿园中班主题系列：奇妙的身体

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园中班主题系列：奇妙的身体，希望能为您提供更多的参考。

主题由来：入中班后，都幼儿一个共同的感觉就是自己长大了。他们更活泼好动，但也更有大哥哥大姐姐的意识。于是我们和孩子们一起制定了，“奇妙的身体”的主题。和他们一起关注自己的手脚、身体、五官，也利用这个主题开展了一系列的科学活动。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、通过主题活动培养幼儿的自我保护意识。

2、引导幼儿通过探索感知不同材料发出的声音。

3、利用多种感官，感知不同的味道。

4、帮助幼儿利用目测等方法进行测量。

5、了解光和影的关系，探索发现影子的特性。

孩子问：眼睫毛事做什么用的？

为什么

教师引发的提问：你的小耳朵能听见什么呢？

1、壁报：脸上的秘密？

2、小常识的图片

3、脸谱的图片

1、科学区：

投放视觉跟踪玩具、装有不同材料的小瓶子、小电话、摸箱、醋、等

2、图书区：

《访问儿科医生》

《身体的奥秘》

《身体的疑问》

《嘀嗒嘀嗒时间小钟》等

1、利用家长园地向家长展示网络活动图。

2、请家长结合自己的育儿经验写对幼儿五官保护的相关稿件。

3、请家长配合幼儿园和幼儿一起制作小乐器。

1、幼儿电脑游戏《娃娃丫丫》系列《丫丫画蛋》

2、社区资源

3、幼儿园的户外场地

4、大班角色游戏区《小医院》

5、本班角色游戏《照相馆》

活动一：奇妙的味道

活动目标：

1、利用多种感官，感知不同的味道。

2、体验在制作饮料时，游戏的快乐。

活动形式：小组或集体

活动准备：

1、猕猴桃汁、酸奶、白酒、鸡精水、糖水、盐水各一杯。

2、吸管、标志若干。盐、咖啡、柠檬、冰糖、黑芝麻糊。

3、活动前夕，与幼儿为一些味道做了颜色标志。

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中班主题活动《雨天》

俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编精心为您整理的“中班主题活动《雨天》”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步

这个主题下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨。了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质下雨的日子也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

主题目标：

感知雨天的自然景象，感受雨中活动的快乐。

家长配合：

1、在下雨的日子里，让小朋友穿上雨鞋、带好雨伞，

2、到雨中玩一玩。感受踩水的快乐。

3、收集一些雨水，做雨水不见了的实验。知道水会蒸发。

4、雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，让孩子感受雨天给我们带来的乐趣。

5、耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的，共同讨论雨天。

幼儿园大班主题活动——光的秘密

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园大班主题活动——光的秘密》，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班主题活动——光的秘密

一、主题活动的产生：

阳光灿烂的午后，孩子们在散步的过程中对影子产生了兴趣，他们边扭动身体边观察自己的影子发生了哪些变化，并围绕影子展开了一番争论：

高佳：看，我的影子多听话，我往哪儿去，它就跟我上哪儿。

洪佳伟：我的影子也很听话，我做什么动作，它就做什么动作。

毛雨倩：我用脚使劲踩我的影子都不疼。

袁强：快来，我站到老师的影子里，我的影子就不见了。

宋涵：我在黑暗的地方就见不到自己的影子了。

教师：为什么我们会有影子呢？

费欣露：因为影子是太阳光照的，教室里没有阳光就没有影子。

何 强：对，我听妈妈说太阳光有7种颜色，是红黄橙绿青蓝紫。

蔡耀东：你骗人，太阳光是白色的。

杨 阳：不对，你们说的都不对，光是透明的，不然我们就看不见东西了。

……

看到孩子们对“光”这一自然现象产生了兴趣和争论，教师意识到这是一个很好的教育契机，理性的分析其教育价值，我们认为开展这一主题活动，可以让幼儿实际参与探索活动，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣，能促进幼儿的长远发展，符合新《纲要》有关科学领域的要求。

二、主题准备：

1、材料准备：充分利用各种资源，收集光的相关资料、图片和仪器，如凸透镜、凹透镜、凸面镜、凹面镜、平面镜、望远镜等，变色陀螺、万花筒等。

2、经验准备：设置“问题箱”，请幼儿将自己的发现的有关光的“小秘密”和“为什么”，采用文字、画画、符号等形式表示出来，教师以此来了解幼儿的原有经验和兴趣点，师幼共同确定研究方案和主题网络。

三、主题活动的网络图（附后）：

四、系列活动：

美丽的彩虹

活动目标

1、 了解光谱现象并认识彩虹的7种颜色。

2、 引导幼儿在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培养初步的环保意识。

活动准备

1、在盛水的玻璃鱼缸两端倾斜30度左右各放置一面镜子，调整适宜的位置让阳光斜射入水中，折射后在墙上出现一段“彩虹”。

2、平面镜、水盆、三棱镜、手电筒等材料。

活动过程

1、 请幼儿观察活动室的“墙上彩虹”，自由讨论并思考教师提出的问题：

1） 说一说“彩虹”有几种颜色组成？

2） 猜一猜“彩虹”从哪儿来？

2、将盛满水的盆和平面镜放在阳光下，鼓励幼儿尝试调整平面镜和光照的角度，自己寻找彩虹，从中发现阳光与彩虹的位置关系。

3、观看影碟，讨论：为什么我们在夏季的雨后很少看到彩虹了？从而引发幼儿的环保意识。

区域活动

1、 引导幼儿观察早、中、晚三个时段“彩虹”的位置、大小变化情况。

2、 将三棱镜、手电筒等材料投放科学区中让幼儿继续探索光谱的秘密。

家长参与

请家长为幼儿讲述自己小时候看到的彩虹，要求讲清楚时间、地点、景象，并和幼儿一起画美丽的彩虹。

各种各样的镜片

活动目标

1、 通过观察不同的镜片，了解其特性和用途。

2、 培养幼儿观察事物的细致性、敏锐性，发展幼儿的分析、综合能力。

活动准备：平面镜、凹面镜、凸面镜、凸透镜、凹透镜、各类昆虫标本和图片。

活动过程

1、 自由观察，发现问题。

请幼儿用不同的镜片看昆虫标本和图片，并对自己的发现进行描述。

2、 引导幼儿归纳概括各种镜片的特征。

如：中间厚、周围薄的镜片看东西会变大，是凸透镜；中间薄，周围厚的镜片看东西会变小，是凹透镜。

3、 思考它们各自的用途，对幼儿的大胆想象给予鼓励。

区域活动

1、 利用平面镜、废旧长条纸盒制作万花筒和潜望镜。

2、 在凹凸不平的泡沫板上粘贴铝箔纸作成简易哈哈镜。

3、 用凸透镜、凹透镜、纸筒、橡皮泥做望远镜。

家长参与

家长和幼儿一起观察家庭中生活用品，如近视镜、老花镜、汽车反光镜等，说说它们分别属于哪种类型的镜片？有什么用途？

光的直线传播

活动目标

1、 通过观察、实验及有趣的游戏，使幼儿了解光的直线传播性质。

2、 培养幼儿动手进行科学小实验的兴趣与习惯，激发幼儿对周围事物及各种科学现象的探索兴趣。

活动准备：手电筒、中粗软管、暗室。

活动过程

1、 通过开展户外游戏“踩影子”和室内游戏“有趣的手影”，引导幼儿思考：

1） 为什么在阳光下我们会有影子？

2） 还有哪些发光的物体会使我们出现影子？

2、将孩子们带入暗室，利用手电筒和中粗软管做小实验“光不会转弯”，教师适时帮助幼儿确立“直线传播”这一科学概念。

实验方法：幼儿两人一组，分别拉住软管的两端，一名幼儿用手电筒从管口向内照，另一名幼儿观察软管在拉直和弯曲时，看到的光有何不同，并用自己的语言描述观察结果。

3、说一说光的直线传播在日常生活中的应用。

区域活动

利用光的直线传播原理自制“阳光时钟”。

家长参与

1、在室外、向阳的窗台、室内分别种植菜苗，幼儿观察菜苗的生长情况并做记录，通过比较使幼儿感知植物的向光性。

2、教师利用铝箔纸、塑料水管自制太阳能热水器模型，请幼儿做“冷水变热水”实验，以此了解光能转化为热能的用途。

3、创编儿歌“光的用处大”。

五、体会与思考：

作为孩子学习科学的支持者和引导者，考虑到孩子由于年龄、经验和认识水平的特点，常常用独特的、不同于成人的眼光和思维方式去思考，因此要允许孩子出错，耐心倾听孩子的每一句话，要接纳每一个孩子的观点，面向每一个孩子，力求真正了解到孩子的真实想法。在本次活动中，教师鼓励学生按自己的想法进行验证，并真实地记录实验过程和结果。如果只让学生猜想，学生的认识最终只能一无所知，或者一知半解。本课教师给学生足够的时间，让学生带着疑问，按自己的想法去选择材料做实验，验证自己的想法是否正确，教师放手让孩子大胆地动手做，鼓励孩子把看到的都记（画）下来。教师只是随机地指导。根据孩子好动的特点，在记录过程中安排了“玩影子”等的游戏活动，有利于激发学生更好探究物体和影子奥秘的兴趣。

孩子以自己探究过程的发现做记录，在此基础上进行交流和分享，能培养孩子对物体的客观描述，对事实的尊重，使结论和观点建筑在事实之上。本次活动也让孩子逐渐地懂得科学的一条基本法则——尊重事实，以事实为依据，而做人也一样，凡是都要实事求是，要尊重事实，用事实说话。

有人说《科学》是做出来的，而不是说出来的，是通过探究活动来学习的。在本次活动中，教师引导孩子进行实践、观察、交流，并尝试着解释一些简单的现象，通过自身的经历去理解事物，把握真实具体的东西，从而让孩子发现世界的奥秘。

中班主题活动《好听的声音》

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编收集并整理了“中班主题活动《好听的声音》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

★主题说明

小班幼儿的年龄特点就是喜欢模仿，在日常活动中，孩子们最喜欢玩我们音乐室里的乐器：小铃；圆舞板；铃鼓；沙球等。每当音乐响起的时候，孩子们就会争先恐后地和乐器宝宝做好朋友。我们在此基础上，结合孩子的热点，我们从幼儿喜欢的声音游戏入手开展了主题活动《好听的声音》。围绕声音的主题展开各种活动，尤其以游戏形式，让幼儿在各种熟悉的生活经验中，体验、感知不同的声音，满足幼儿喜欢模仿声音的兴趣，体验、辨别声音的不同意义。好听的声音创设了以声音为主题脉络的学习情景，在听一听、找一找中，幼儿会发现声音不但能感知，还可以自己去创造，在想一想、听一听的过程中学习辨别声音的差异。通过有趣的声音游戏，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，初步培养幼儿良好的倾听习惯，使幼儿的情感、技能、知识等方面均获得发展，体验到成功的喜悦，从而进一步激发幼儿的学习兴趣、树立自信心。在主题活动中，引导幼儿主动去探索、去发现，主动建构自己的知识经验，同时感知快乐的各种声音有时可以给大家带去快乐，有时则会给大家带去麻烦，需要放轻声音，轻悄悄

★主题目标：

喜欢听辩周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。

★家长工作

1、请家长和孩子一起找找、说说生活中的不同声音与我们生活的关系。

2、引导幼儿关注身边的声音，提高孩子对声音的兴趣和听辨能力。

2、和孩子一起收集能发出声音的玩具、用品。

中班主题活动教案：《周围的人》

我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班主题活动教案：《周围的人》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班《学习》教材P264

一、主题解析：

1、主题目标：

l关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们之间的关系，并尊重他们的劳动。

l体验社会成员之间的互相关心和友好交往，愿意向他们学习。

2、主题分析

在《周围的人》学习主题下共有造房子、小区居民等6个子主题，在6个子主题下共有参观小区、参观商店、木偶剧等21个小点。这些活动内容综合运用了参观、采访、收集、游戏、故事、操作等多种形式，整合了父母及社区资源，让幼儿在活动中关注生活中周围的人、关注周围人的劳动及与我们的关系，并在模仿游戏中体验劳动的快乐、合作的乐趣，获得主动的发展。

主题的切入点很多：可以是《幼儿园里朋友多》学习主题的延伸（如：幼儿园里的朋友还有老师、保健老师、园长、门房间老伯伯、食堂工作人员等）；可以是社会新闻的热点（如：刘翔夺冠、神六上天等）；可以是老师带领幼儿参观超市、逛街，寻找并观察各种各样工作的人（如：超市工作人员、交通警察、消防员等）

二、主题内容选择与参考：

内容和组织形式

课程整合

必选

☉造房子

P248

建筑工人

念念顺口溜

有趣的门

三只小猪造房子

造楼房（区域性活动）

生活：

内容来源

4－6岁《生活》教材

☉垃圾分类P25

☉小小宣传员P30

☉遵守集体规则P52

☉有趣的废物箱P54

运动：

内容来源

4－6岁《运动》教材

☉小海军P49

☉运瓜P51

☉送粮P52

☉小士兵P58

☉运水P79

☉坦克兵P80

☉园林工人P104

☉走访武警部队P108

游戏：

☉超市/商店

☉小剧院/小舞台

☉房产公司

☉快递公司

园本教材：

欣赏：皮影戏

欣赏：木偶剧

☉小区居民

P252

参观小区

社区服务站

一个邮包

金色的房子

备选

☉开商店

P256

参观商店（区域性活动－制作食品、胶袋；收集废旧物品制作玩具）

废品收购站

☉送货员

P255

送货上门

大众物流

开信箱

☉小演员

P257

木偶剧

皮影戏

杂技和魔术

大家学跳舞

小演员

（区域性活动－制作纸偶）

☉保卫我们的人

P259

阅兵式

消防演习

替换与生成

废品收购站变废为宝活动室

街头采访队

我眼中的名流

长大后的我

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

l主题墙面设计父母画像、各行业人物照片、孩子眼中的名人等；

l游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

l家长参与共同收集资料、典型职业家长介绍（如警察、医生等）；

l社会考察参观超市、菜场、建筑工地等生活中常见的工作场所。

四、教案例举

（一）集体活动

目录：

1.活动：小小建筑师

2.活动：开信箱

3.活动：快乐的送货员

4.活动：一个邮包

5.活动：好邻居

6.活动：交通标志我知道

7.活动：废品收购站

8.活动：广告单

活动1小小建筑师

活动目标：

1、采访建筑工人，了解他们的工作和生活，激发幼儿尊重建筑工人的情感。

2、模仿建筑工人造房子，体验建筑的快乐和辛苦。

活动准备：

1、事先邀请一名建筑工人，建筑工人的帽子，玩具砖等

2、采访问题的讨论与整理

活动过程：

一、采访建筑工人

如：1、建筑工人几点上下班？

2、建筑工人的帽子颜色不同代表什么意思？

3、建筑工人在高处造房子害怕吗？要是害怕怎么办？等等

二、模仿建筑工人。

1、幼儿模仿：带上工作帽，用拖车、扁担等工具进行运输，在沙池里用砖造房子。

2、教师指导：提醒幼儿遵守玩沙规则，鼓励幼儿合作创新。

三、参观新房，体验成功快乐。

相互参观房子，并介绍自己的房子，数数自己的新房有几层等。

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活动2开信箱

活动目标：

了解邮递员叔叔的工作，并且尊重他们的劳动。

活动准备：

信箱一个，各种邮件。

活动过程：

1、打开班级内的信箱看一看，里面有哪些邮件？说一说，这些邮件有什么用？是谁给我们送来的？

2、学做邮递员幼儿自制信封、邮票。

3、学唱歌曲《邮递员叔叔好》

4、延伸回去打开自己家里的信箱，里面有些什么？

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活动3快乐的送货员

活动目标：

1、了解我们周围的各种送货员以及他们和生活的密切关系，并尊重他们的劳动。

2、乐意模仿送货员开展送货游戏，尝试按送货单要求送货。

活动准备：

电脑课件：录像、照片等；送货单若干；货品若干；房子2幢（自制）

活动过程：

一、送货经验再现，了解送货员与生活的关系。

1、观察送水员照片，猜猜说说：

①这是谁？

②你怎么知道的？

③送水员平时是怎样送水的？

④为什么要有送水员？

2、观看送货员送水的全过程。

3、讨论：

①除了送水的送货员之外，你还知道有其他的送货员吗？（根据幼儿回答，教师随机在电脑上点击送货员的照片。如：送花的，送蛋糕的、送快餐的等）

②你喜欢送货员吗？为什么？

二、学做送货员，模仿、体验送货员的劳动。

1、开超市，整理货架。

①角色扮演，激发兴趣。

②给超市物品按吃、用、玩三类摆上货架。

③检查物品分类情况。

2、按送货单送货。

①共同解读送货单。（送货单：货物----地址-----房号）

②按送货单送货。

③幼儿相互检查送货情况。

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活动4一个邮包

活动目标：

通过故事了解环境卫生的重要性，并且知道尊重别人的劳动。

活动准备：

邮包一个、图片。

活动过程：

1、看图讲故事《一个邮包》

2、讨论：

这是一个怎样的小区？为什么大家都喜欢住在这里？

为什么小区里这样清洁？狗熊先生有个什么坏习惯？

他乱扔什么垃圾，有什么害处？

熊猫太太再干什么？有什么办法让狗熊先生不乱扔垃圾？

狗熊先生收到一个邮包？里面会是什么呢？

3、谈论：

我们在小区里应该做什么不应该做什么？

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活动5好邻居

活动目标：

1、体验社区居民的互助关系。

2、感受故事中主人公的爱心。

活动过程：

1、展示红色心形卡片。

告诉幼儿关于修理店的故事。修理店的老板会修理各种各样的东西，只有一样东西没有办法秀丽，那就是破碎的心。

2、让幼儿表演修理店的师傅。自己会修理什么就表演修理什么。

3、故事欣赏好后，请幼儿思考。

为什么一颗爱心上面贴了一个创可贴/邻居之间应该怎么互相帮助呢？如果你开一个爱心修理店，你想修理什么？

4、活动延伸表演故事爱心修理店

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活动6交通标志我知道

活动要求：

1、认识一些简单的交通标志，知道各种标志的不同含义。

2、培养幼儿初步的交通规则意识。

活动准备：

事先请幼儿回家和父母一起收集或制作交通标志；模拟的交通游戏环境创设。

活动过程：

一、互相介绍交通标志，经验再现。

1、相互介绍幼儿自制、收集来的交通标志。

2、讨论：①这些是什么标志？你在哪里看见过？②这些标志告诉我们什么？③为什么要有这些交通标志？

二、操作游戏：交通标志找家

1、在模拟的交通游戏环境中，请幼儿在相应的地方贴上正确的交通标志。如：医院门口禁止鸣喇叭、学校门口注意儿童、商店门口禁止长时间停车等

2、幼儿相互检查粘贴的结果。

三、角色游戏：马路上

1、幼儿扮演不同的角色开展游戏，如：交警、骑车人、行人等。

2、教师指导：按各自角色游戏，遵守交通规则。

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活动7废品收购站

活动目标：

通过活动能了解废品也能有大用处，激发幼儿环保的意识。

活动准备：

各种废品做的用具。

活动过程：

1、听故事外星人收破烂看图片：挑选一下哪些是外星人不收和收下的废品，说说理由。

2、谈论还有哪些是或不是废品。

3、尝试用废品制作机器人用牛奶盒做机器人的身体用长方形的纸条对折画出机器人的五官用条形纸一正一反折叠做机器人的手和脚

4、发动幼儿收集各种废品，明天来幼儿园一起进行亲子制作各种各样的建筑

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活动8广告单

活动目标：

1、学习设计广告单。

2、与同伴合作完成一项任务。

活动准备：

事先收集过商店的广告单纸、笔、剪刀、胶水

活动过程：

1、师出示一件商品说一段广告词，引起幼儿兴趣。

2、请幼儿说说广告词师：你们听过哪些广告？广告里是怎么说的？

3、请幼儿介绍自己带来的广告单

4、选择几张友代表性的广告单贴在黑板上，引导幼儿观察，找出共同的地方。5、与幼儿讨论：为自己的店做一张广告单，可以有哪些内容？

6、幼儿分组设计广告单

7、分享交流各组自制的广告单

（二）主题区角例举

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

益智区

电话号码我知道

1、119、120等电话号码数字卡（如119）或算术题卡（如6-51+02+7）若干。

2、相应的消防车、救护车等图片卡或文字卡若干。

1、幼儿可一人将电话号码和卡片进行配对，如119消防车。

2、幼儿也可二人进行竞赛，看谁先完成配对。

朱泾一日游

1、朱泾地图、地图上有相应的道路交通标志。

2、脚印、自行车、汽车等图片。

3、旅游路线图（如幼儿园---电影院---少年宫）、旅游路线记录册。

1、选用自己喜欢的交通方式开始旅游，遇到不同标志做相应的行为。

2、根据旅游图找出不同的路线来并作记录，看谁找到的路线多。

上海旅游棋

1、以上海著名的景点（如东方明珠）自制旅游棋谱一张。

2、各色棋子、骰子一个。

两名幼儿各选一棋子进行游戏，先到终点金茂大厦者为胜。

有用的标志

操作材料包

根据图片，把标志贴到相应的位置。如：学校门口---禁止鸣喇叭、十字路口---红绿灯等

对对碰

各种职业人物的卡片以及与之职业相对应物品的卡片。如：医生---听诊器、白大褂等；工人----钳子等

幼儿二人一组轮流进行游戏，将职业与物品进行配对，找对了就归自己，最后谁的卡片多，谁就是胜者。

制作区

制作汽车

各种废旧盒子和辅助材料、各类汽车图片、制作范例

1、根据范例制作不同形状的汽车。

2、根据喜好想象制作。

设计邮票

彩纸、齿轮剪刀、信封

各种邮票的图片。

1、幼儿自绘邮票并涂上颜色，最后剪出齿轮。

2、设计邮票。

特别的鞋底

彩纸、剪刀、蜡笔、鞋底形纸、橡皮泥、白纸等

1、把鞋按在橡皮泥或白纸上，印出鞋底的花纹。

2、鞋底花纹配对。

3、设计不同的鞋底花纹。

语言区

地名接龙

两端各是地名与图片的卡片若干

幼儿根据图片和文字相连的方法进行接龙游戏。（如：上海（图）北京北京（图）广州广州（图）香港）

小导游

各地旅游图片、书籍。

幼儿自带旅游照片

1、幼儿自由选择图书安静的浏览。

2、幼儿可选择自己熟悉的地方向其他幼儿介绍。

探索区

小小舞蹈家

录音机、舞蹈音乐、纸、笔等

1、幼儿根据音乐设计动作，并把动作用简单图形一一画在纸上。如|伸臂，上举，弯腰，旋转等

2、设计完后幼儿可根据设计图自己跳一跳，也可让同伴来试试。

3、也可以一人当场跳，另外一名幼儿来画，两人合作完成设计。

我是营养师

奶粉、阿华田、奶瓶、搅拌棒、配料表、记录表

1、根据配料表上的说明来冲泡饮料。

2、想想怎样能使你的饮料泡的更甜或者再淡一些，并作记录。

送信

写名地址的信若干、标有门牌自制房子两幢

幼儿根据信封上的地址将信送到相应门牌的房中。

生活区

卷

袜

子

1、各种不同大小、颜色、花纹的袜子若干双。

2、分类篮筐、分类标记。

1、袜子配对。

2、用先卷后翻的方法折袜子。

3、按不同纬度给袜子分类，如：男女老少、春夏秋冬、质地等

4、卷袜子比赛

制作点心

布料、邹纸、针线、棉花、厨师帽、小围兜

1、幼儿用邹纸制作馄炖、面条。

2、用布和棉花制作包子、小笼等。

五、主题建议

根据中班幼儿的生活、知识经验及幼儿的兴趣与需要，结合主题活动的核心经验，我们建议在34周的时间段内，选择与幼儿生活经验较密切、幼儿关注较多、喜欢模仿并包含了社会生活基本礼仪习惯与常识的小区居民、开商店、小演员、保卫我们的人子主题作为必选内容；选择离幼儿生活经验较远、幼儿关注较少的送货员、造房子子主题作为被选内容；选择幼儿自己生成、有提升幼儿生活经验价值的街头采访队、我眼中的名流等内容补充、丰富主题学习内容。

各项活动内容可以以不同的组织形式同时展开，如逛超市、参观建筑工地、参观小区等活动可以在老师的组织下有目的地展开，也可以在老师的指导下以亲子活动的方式在园外完成；有的活动内容可以在集体活动之后投放在区角活动中；有的活动内容可以投放在区角活动中，以小组或个别的形式对幼儿进行指导；有的活动内容也可以在角色游戏、生活活动、运动游戏中整合开展。

这一主题活动生成内容空间很大，如周围的人还包括运动员、志愿者、残疾人、外星人、厨师等各种不同职业、不同民族、不同国籍的各种人群，活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨师在好吃的食物中展开），活动内容的深浅可以根据主题核心经验进行调控。本主题也可将学习主题常见的工具融入其中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具。

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中班主题活动教案《动物王国》

游戏主题：

快乐家园

一、设计意图：

动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动动物王国，我设计了快乐家园系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；

爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：

动物王国主题墙饰。

百宝箱。

四、游戏区域设置：

角色区

娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

建筑区

森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

娃娃家（小动物过生日）

活动目标：

布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

材料预设：

桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

指导要点：

用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作爱心食品。

设计庆祝生日的活动内容，如怎样过一个有意义的生日。

邀请其他区域的幼儿参加生日会。

动物玩具专卖店

活动目标：

用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

用橡皮泥捏出动物的基本形象。

可供建筑区使用。

材料预设：

各类积木、积塑。

橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导要点：

提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

制作好的玩具可提供给动物新村，进行游戏串联。

宠物医院

活动目标

按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

材料预设：

医院的基本用品。

指导要点：

怎样更方便地为小动物服务。

根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

理发店

活动目标：

给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

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开展优质服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

材料预设：

电吹风、丝带、发卷、梳子。

洗发水瓶、摩丝瓶等。

指导要点：

在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

玩具厂

活动目标：

感知各种材料的多功能性。

发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

材料预设：

橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

指导要点：

观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

笔、即时贴等可用于装饰。

重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

建筑区、表演区

森林环卫队

活动目标；

剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

材料预设：

树根若干棵（由可乐瓶制成）。

剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l森林图片。

指导要点：

设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

动物家园

活动目标：

房屋设计师：

根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

小小建筑师：

表现建筑物的特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等

材料预设

大中型积木、积塑。l玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

指导过程：

（一）导入活动：回忆、交流。

1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

子）

4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

（四）建构活动：快乐家园。

1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

料来更改设计方案。

2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

为森林里的一员，可以以身示范。

（五）游戏快乐家园。

1、在大家的共同努力下，快乐家园诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

2、搬家活动，在建造的快乐家园里游戏，准备招待客人的物品。

（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题；3、如何在新建的家园里深入开展游戏。）

（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

4、这个新村里还缺了什么？

5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

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中班主题活动教案：寒冷的冬天

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班主题活动教案：寒冷的冬天”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

第一阶段方案

第二阶段方案

第三阶段方案

第四阶段方案

主题来源：

时间是一个顽皮的小偷，悄悄地、无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷冷的怀抱里。当然孩子们并没放过这其中的变化。马德申是个仔细观察的孩子：一路上看过去到处都是白茫茫的一片，就连说话时嘴巴里也会出白气呀!有的孩子一边说一边作出害怕的样子。顽皮捣蛋的袁志凡却不以为然地说：不是，那是冬天要送暖气来了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。不知不觉中白烟的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了冬的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了寒冷的冬天作为我们本月的主题活动。

内容与要求：

1、幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐。

2、初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感

3、喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题活动汇总表寒冷的冬天

表一

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

过

新

年

故事：生肖的来历（选用）

儿歌：《新年好》。（补充）

制作：新年的心愿（选用）

歌表演：《新年好》二

高高兴兴迎新年（外选）

幼儿

收集

新年

的各

种图

片、

资料

等。

对折剪纸

水粉画：新年树

制作：

卷鞭炮

皮球拍拍

不露小肚皮

制作新年树。

语言：新年好

装饰：新年礼物

调整

部分

计算：新年大一岁

资源库

家长

资源

1、共同收集各种新年图片、

2、师生共同收集有关生肖的资料。

3、家长带领幼儿观察新年的装扮

社区

资源

表二

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

冬

娃

娃

谈话：冬天穿的服装（选用）

水粉画：冬娃娃（创编）

制作：

音乐：冬天到（补充）

探索：冬天来了

家长

收集

幼儿

儿时

的衣物

儿歌：冬娃娃的脸蛋

制作贺卡

蜡笔：冬天雪景

小兔跳跳跳

小手、小脸不会冻

设计各种冬天服装。

装饰各种冬天的帽子、手套、热水袋。

调整

部分

美术区域中制作冬天的服装

资源库

家长

资源

1、请家长协助老师收集各种冬天服装。

2.建议家长带领幼儿观察冬天人们的穿着。

社区

资源

看看路上的的人们穿什么。

表三

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

不

怕

冷

的

树

和

花

儿歌：水仙花（选用）

吹画：腊梅花

音游：恭喜恭喜

故事：最后的树叶

绘画：美丽的水仙花

探索：不怕冷的松树

幼儿

采集

梅花

制作：不怕冷的树

企鹅跳

我学松树不怕冷

拍拍手，不怕冷

调整

部分

美术区域各种方法制作冬天的花草树木

资源库

家长

资源

请家长有意识的向幼儿介绍冬天的各种树木花草，还请他们把看到的资料、照片等及时的带到班内的资料库，以便向同伴介绍，使孩子分享好友的信息！

社区

资源

观察社区里面的树木花草

表四

活动内容

学习

（教师预设）

学习

（幼儿生成）

运动

生活

游游戏

集体或小组

个别

动

物

过

冬

儿歌：雪地里的小画家（选用）

探索：冬眠

故事：鹦鹉的脚爪

水粉：不怕冷的企鹅

家长

幼儿

一起

收集

图片

制作：不怕冷的树

复习：企鹅跳

勤洗澡

小青蛙的冬天

探索：冬天动物的家

调整

部分

动物娃娃百货店

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（1）

节奏乐：《敲锣打鼓多热闹》（2）

爱运动的动物宝宝

资源库

家长

资源

家长收集动物过冬的不同类型的资料以及图片供小伙伴分享。

社区

资源

环境布置

1、突出冬季特征，墙壁布置上有体现下雪、玩冰雪游戏，或小朋友不怕冷，坚持锻炼身体等情景。

2、元旦节之前，师生共同参与环境布置，如：剪、撕美丽的窗花、拉花或制作有趣的灯笼，让每个幼儿都感到成功与快乐。

3、为幼儿提供绘画用具，供幼儿自由绘制美丽的冬天、我爱冬天等主题画。或为幼儿准备一些冬装、围巾、帽子、手套供幼儿涂色用。

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第一阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿洗手、洗澡不怕冷，养成良好的个人卫生习惯。

2、提醒幼儿洗好手可以适当擦一些润肤霜。

洗手不怕冷

活动目标：

鼓励幼儿天气冷了，洗手时能不怕冷，做个勇敢爱卫生的宝宝。

活动要点：

1、故事：小手上面有什么？

2、引导幼儿讨论：天气很冷的时候洗手前做什么？（先搓搓手）

3、幼儿洗手用点心，老师巡回指导。

鼓励幼儿坚持在饭前便后用肥皂洗净小手。

运动：

1、尝试皮球的不同拍法。

2、激发幼儿积极参加运动。

皮球拍拍乐

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、教师幼儿讨论小结：那种拍法又棒又锻炼身体？

3、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

皮球拍拍乐（二）

活动目标：

继续尝试皮球的不同拍法，掌握两种以上拍法。

活动过程：

1、人手一球，发挥想象，想出皮球的不同拍法。

2、继续尝试不同的拍法，可交换方法。

3、互相学习不同的方法，教师要求幼儿掌握两种以上的拍法。

分散练习

学习：

十二生肖的故事

活动目标：

1、了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2、能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的快乐。

活动过程：

一、了解十二生肖

1、师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引导幼儿观察辨认）

3、生肖一共有多少？一起数一数。

4、十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

5、师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

二、十二生肖的故事

1、十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

2、讲述十二生肖的故事：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

4、一起念生肖歌。

三、结束

1、今年是什么生肖来过年？

2、幼儿间相互拜年。

新年好[一]

活动目标：

1、学唱歌曲《新年好》。

2、体验歌曲所表达的迎新年的欢乐之情

活动过程：

一、引起兴趣

我们小朋友高兴地坐着小马车即将迎来新的一年，在快乐的新年里，人们都在互相祝福、庆贺。(播放VcD)(世界各地都在迎接新年到来时的风俗、习惯)

1、感受歌曲

师：现在让我们大家一起来庆贺(播放课件《新年好》)

师生互动：随音乐表现自己的感受。

2、学唱歌曲

a在新年里，小朋友都非常高兴，现在让我们用歌声来表达我们的喜悦心情。(播放歌曲，幼儿随音乐哼唱)

b现在让我们大家随着老师的琴声再来演唱一遍，注意演唱时声音的甜美。

c师：小朋友唱的非常好，让我们大家加上身体的动作来表现歌曲。(播放音乐)

师生互动：第一遍两个人一组互相拍手，按节奏演唱歌曲。第二遍演唱的时候，两个人一组，手拉手转圈。第三遍幼儿自由组合，进行歌表演。

新年好（二）

活动目标：

（1）在熟悉歌曲的基础上能为歌曲填词

（2）用打击乐为歌曲配伴奏。

活动过程：

1、演唱歌曲新年好

2、创编活动

师：今天，老师带来了很多的乐器(分发打击乐器)，我们小朋友用自己手中的乐器来为自己的歌声伴奏(幼儿练习)

师：大家表现得这么好，谁能为大家表演？

(幼儿活动：幼儿到前面为大家表演，老师对幼儿的设计给予鼓励)

师：真棒，现在让我们以小组为单位，你们合作设计伴奏，好不好？

师生互动：老师播放录音，幼儿小组设计，老师到幼儿中间指导幼儿之间合作伴奏)

师：小朋友们真聪明，想了这么多的伴奏形式，现在我们能不能为这首歌曲填上自己喜欢的词。

新年大一岁

活动目标：

1、说说新一年的希望、听听家长和老师的新年祝愿，体验新年大一岁的喜悦和自豪。

2、激发幼儿探索数字的形成的兴趣，让幼儿体验到成功感。

活动准备：

1、连线游戏一副

2、请一位小班弟弟和一位大班姐姐做嘉宾。

3、拍摄一段爸爸妈妈的祝福。

4、祝福拼图。

活动过程：

一、连线游戏，引入正题。

1、猜猜2006是什么意思？

2、从2006年到2007年，我们小朋友会怎么样？

二、探索数字形成。

1、说说自己变成了几岁了？怎么会变成6岁（7岁）？

2、图示6-7岁，5-6岁。

3、请小班弟弟说说，他本来是4岁，长大一岁了会变成几岁？

4、请大班姐姐说说，大姐姐本来几岁，现在变成了几岁？

三、新年的祝福。

1、新年到了，我们都长大了一岁，你有什么愿望？

2、听听妈妈们对我们有什么希望，好不好？

3、还有老师，对我们小朋友也带来了祝福，你们想知道吗？把祝福藏在了拼图里。

4、幼儿找拼图。（反面都有数字和实物、圆点，请幼儿根据数字，补上缺的圆点）

5、拼好拼图，老师送出自己的祝福。

（1）多运动

（2）吃饭香

（3）长得高

（4）多动脑

四、边唱新年歌边表演

高高兴兴迎新年（外选）

活动目标：

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、能大胆地对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备：

1、小鸡、小鸭、小朋友指偶。

2、幼儿人手一张日历卡片。

活动过程：

一、过节真开心

1、哪一个节日快到了？过节开心吗？开心的时候你们是怎么样的？

2、分别出示小鸡、小鸭、小朋友指偶，并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节嘎嘎嘎，小朋友过节笑哈哈。

二、找节日

1、出示小鸡指偶。小鸡说：我的节日是日历上所有的红色数字的日期。引导小朋友帮助小鸡在日历上寻找红色数字，知道红色的日期是节日和星期日。

2、出示小鸭指偶。小鸭说：我的节日是日历上所有的蓝色数字的日期。引导小朋友帮助小鸭在日历上寻找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期六。

3、出示小朋友指偶。小朋友说：我们的节日可多了，但我想找新年的这一天。

4、引导指出新年的这一天是一年的第一天。

三、我想这样过新年

1、新年快到了，今年我们打算怎样高高兴兴地迎新年呢？你有什么好主意、好办法吗？

2、幼儿提出自己的设想，教师记录，共同归纳合理可行的庆祝方法。

水粉画：新年树

活动目标：

1、尝试用水粉的形式表现新年树的特征。

2、感受新年愉悦的情绪。

活动准备：

1、布置新年的环境。

2、立体的新年树。

活动过程：

一、观察新年树

1、观察新年树的特征。

2、幼儿讨论。

二、幼儿作画

1、幼儿将新年树的层层交叠是从上还是从下叠的仔细观察。

2、幼儿画，教师指导。

三、讲评

将幼儿好的作品进行分析、讨论。

四、分享

将自己的作品粘贴在教室里。

卷鞭炮

活动目标：

1、引导幼儿运用各种材料自制鞭炮来装扮活动室。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

1、棉签、颜料、水彩笔。

2、糨糊、剪好的红纸、绳子。

3、录音：卷鞭炮歌曲

活动过程：

一、音乐导入：

《卷鞭炮》激发孩子的兴趣。

二、老师自制鞭炮吸引孩子来制作。

1、明年是什么年？小猪穿上了什么衣服？想干什么？可是没有鞭炮怎么办？

2、鞭炮是怎样做的呢？

3、幼儿制作：重点指导卷鞭炮及粘贴的方法。

三、布置环境：将幼儿做的鞭炮穿起来贴在版面上。

四、大家一起唱《新年好》，感受节日的快乐。

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第二阶段方案：

生活：

1、幼儿掌握一些保护小手、小脸的技能。

2、提高幼儿的自我保护能力

小手、小脸不会冻

活动目标：

通过情景表演引导幼儿想办法保护自己的小手小脸。

活动要点：

1、情景表演：小手、小脸好冷呀。（引导幼儿动脑筋想想保护小手小脸的办法）

2、出示防寒的物品，幼儿演示。

请幼儿自己带宝宝用的润肤霜到幼儿园，在中午洗脸以后用。

运动：

1、发展幼儿跑跑跳跳的能力。

2、知道运动会使人感到暖和，激发幼儿热爱要运动。

小兔跳跳跳：

1、带领幼儿在场地上跑步进行热身。

2、放松身体。

3、进行游戏：教师介绍游戏方法，激发幼儿游戏。

4、提醒幼儿要跳起来，小心摔跤。

5、注意活动量，让幼儿脱减衣服。

小兔跳跳跳（复习）

1、一起跑步进行热身，提醒幼儿不张大嘴。

2、组织幼儿游戏，提出上次游戏中的问题，使幼儿注意。

3、幼儿游戏，鼓励幼儿尝试多种跳法。

4、注意幼儿的活动量

学习：

歌曲《冬天到》

活动目的：

1、知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

2、感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动重点：

知道歌名，熟悉旋律，理解歌词，初步学唱整首歌。

活动难点：

感受冬天的气息，把冬天冷的感觉唱出来。

活动准备：

录音磁带一盘。

活动过程：

一、听音乐排队形。

二、练声。

三、复习律动《摘果子》

要求：跟着节奏，手脚协调一致。

四、复习歌曲《大鞋和小鞋》

要求：表达出诙谐的情感。

五、新授歌曲《冬天到》

1、听旋律打节奏：几拍子的？

2、老师范唱一遍：你听到了什么？

3、理解歌词并带念。

4、分形式练习。

5、请幼儿上前表演。

冬天来了

活动目标：

1、进一步了解冬天的明显特征：天冷、刮大风、下雪、结冰、人们穿上冬装，有些动物会躲藏起来。

2、了解冬天的各种锻炼方法，激发坚持锻炼的兴趣。

3、培养语言表达能力。

活动准备：

各种冬天的图片、录像。

活动过程：

1、导入活动

现在是什么季节？

秋天过去，冬天到了。那么冬天的天气是怎样的呢？冬天里又会发生那些事情呢？

2、组织谈话

冬天到了，天气怎么样？你是怎样感觉到冷的？

3、幼儿讨论，教师小结。

冬天经常刮西北风，把冷空气都吹过来了，天气就会变冷，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。

冬天天气很冷，你们怕吗？

天冷小朋友不怕，冬天也有很多有趣的事情，请小朋友说说：冬天里你喜欢玩什么？是怎么玩的？

你知道冬天的小动物是怎么来预防寒冷的吗？它们会在冬天里做什么？

冬天我们周围的树和草都变成什么样了？

4、观看录象。

5、教师小结

冬天天气就会变冷，经常刮西北风，有时还会下雪，会结冰，人们穿上了厚厚的棉衣。有的小动物怕冷钻进了泥洞里躲了起来，许多树掉了叶子，草也枯了。可是我们小朋友不怕冷，

谈话：冬天穿的服装

活动目标：

1、通过图片展，介绍、讨论等方法引导孩子初步了解冬天的穿戴，以及它们的制作材料和作用。

2、初步懂得一些防寒保暖措施，提高自我保护能力。

活动准备：

各种冬天、夏天的穿戴用品若干、幼儿冬天的照片。

活动过程：

一、冬天穿什么？

1、出示照片展，请幼儿介绍自己在哪里、什么时候穿着什么衣服拍的？

2、讨论：冬天你穿什么？

二、游戏《衣服配对》

1、请幼儿根据季节为衣服配对（冬天和夏天的各种衣服、裤子、帽子手套配对）

2、请幼儿互相检查是否配对了。

水粉画：冬娃娃

活动目标：

1、能用水粉的方法表现出冬娃娃的主要特征。

2、能大胆表现出冬娃娃的不同动态。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们感觉怎么样？

2、早上我们来时都穿了什么？

3、哎，有个娃娃也来了，我们看看是谁呀？

二、观察范例

1、看看这个娃娃头上戴了什么？穿了什么衣服呀？

2、是冬天了，那冬天的景色是怎么样的？

三、讲解示范

1、先画一顶帽子，在帽子下面画一个半圆，再添上五官。

2、画上冬天穿的衣服等。

3、我们请更多的冬娃娃一起来玩吧。

四、幼儿作画

1、提醒幼儿先想一想，你请的这个冬娃娃在干什么？

2、鼓励幼儿添画冬天的景物。

五、讲评

1、幼儿猜猜这个冬娃娃在干什么？一起来学学这个动作。

2、表扬进步的幼儿。

不怕冷的大衣

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和起来。

2、初步运用不同的语气表现故事内容。

活动准备：

故事挂图。

活动过程：

一、引起兴趣

1、现在是什么季节？你们觉得天气怎么样？

2、我们都穿上了什么衣服？

3、有一件大衣它可不怕冷，你们知道是件什么样的大衣吗？

4、那我们一起来听听吧。

二、边讲述边理解故事

1、这是什么季节？天气怎么样？

2、这么冷的天气里你会做什么事？

3、小兔在干什么？

4、小兔出门时身上穿什么？

5、小兔是怎样到姥姥家的？

6、到了姥姥家，小兔身上有什么变化？

7、讲述故事剩余部分。讨论：不怕冷的大衣是什么？

三、完整欣赏故事

1、教师讲两遍故事。一遍用不同的语气、语调讲，一遍用平淡直白的讲。

2、你觉的哪一遍好听？为什么？

四、实践――户外运动

1、幼儿教师一起运动

3、请幼儿讲讲身体感觉怎么样，体验运动能使身体暖和起来。

冬天雪景

活动目标：

1、练习用力涂色，掌握涂染的方法。

2、用油水分离法画出冬天的雪景。

活动准备：

白色油画棒、兰色水粉颜料。

活动过程：

1、讨论冬天的天气

回忆冬天里下雪的场景，雪地里玩的景象。

下雪天有哪些色彩？（白、兰色）

2、画出冬天的雪景

1）出示范画，请幼儿观察画面上有什么？是怎么画的？

2）讲解如何用蜡笔用力涂染冬天的雪景。

再用水粉涂在纸上，进行油水分离。

3）幼儿操作，教师指导。

3、说说冬天的雪景

展示作品，幼儿用自己的话描述自己所画的冬天的景色

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第三阶段方案：

生活：

1、继续养成幼儿不怕严寒、能坚持来园。

我学松树不怕冷

活动要点：

1、教师请幼儿在校园里寻找冬天里不怕冷的树木。

2、提问：谁是不怕冷的树木？

3、你喜欢松树，为什么？

4、我们小朋友要不要学习松树，学习哪些好的地方？

教师小结：我们小朋友要像松树一样天天到校园里运动、游戏，不怕寒冷，让自己变得很坚强、很勇敢。

运动：

1、尝试练习双脚跳，提高幼儿的跳跃能力。

2、激发幼儿参加运动的兴趣

企鹅跳：

1、幼儿自由练习双脚跳，注意安全。

2、进行游戏：冬天来了，有一群企鹅在雪地上比赛跳，我们一起试试，看哪只企鹅跳得最好，好吗？

3、小企鹅们排好队进行尝试。

4、表扬跳得好的企鹅

企鹅跳（复习）

1、今天我们企鹅分成四队来进行比赛，看哪组跳得又好又快。

2、幼儿进行比赛，注意安全。

3、鼓励胆小的幼儿要坚持。

4、表扬进步的幼儿

学习：

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。

体验互相祝福所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

1、教师和一位幼儿相互拱手祝福，请大家说出这个动作代表什么意思？

2、让我们一起来听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说阿活听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、学唱歌曲23次。

三、游戏：恭喜恭喜

1、了解游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

幼儿边唱边表演。

最后的树叶

活动目标：

1、通过故事，了解冬天树木的变化；

2、大胆的讲述故事的内容。

活动过程：

一、引起兴趣

在梧桐树下散步，采集最后掉落的树叶。

二、欣赏故事

1、提问：故事里有谁？

2、它们遇到了什么事？

3、最后怎么样了？

三、理解故事内容

1、讨论：为什么大树要掉树叶？枯黄的树叶有没有用处？

2、大树落叶后还会不会长树叶？

3、如果你是小树叶，你会怎么办？

四、情景表演

老师讲述故事，幼儿扮演乐乐和露露

吹画：腊梅花

活动目标：

1、引导幼儿尝试用吹画、手指点画等多种方式表现腊梅花的形态。

2、幼儿能注意保持画面的整洁。

活动过程：

一、引起兴趣

1、我们画画除了可以用蜡笔、水笔外，还可以怎么画？

2、张老师不用笔也能画，你们相信吗？

二、教师示范

1、教师演示吹画的方法。

2、点画腊梅的花瓣，引导幼儿表现多种花瓣的形态，如花蕾、全开的花瓣、半开的花瓣等。

三、幼儿练习，教师指导

1、幼儿先在宣纸上滴上数滴颜料。

2、幼儿用力地吹出腊梅的树枝。

3、蘸上粉红与黄色颜料点画腊梅的花瓣。

4、注意画面的整洁。

四、讲评幼儿作品

1、教师挑选个别幼儿的作品进行点评。

2、张贴幼儿作品。

儿歌：水仙花

活动目标：

1、学习儿歌水仙花，并能尝试创编。

2、鼓励幼儿大胆表述。

活动准备：

事先观察过水仙花。

活动过程：

一、谈话引起兴趣

1、你们知道冬天有些什么花？

2、那你们看见过水仙花吗？它长什么样？

3、今天，张老师把它变成一首好听的儿歌，一起来听听吧。

二、学习儿歌水仙花

1、欣赏儿歌水仙花

2、水仙花上面像什么？下面像什么？

3、幼儿学习儿歌。

三、创编儿歌

1、出示水仙花观察：你觉得水仙花上面像什么？下面像什么？开出的花朵怎么样？

2、幼儿尝试改编。

3、幼儿相互交流自己改编的儿歌。

音乐：恭喜恭喜

活动目标：

1、复习歌曲，能随着歌曲节奏自己表演。

2、体验节日所带来的快乐。

活动过程：

一、欣赏歌曲

让我们一起来听一听音乐。

二、复习歌曲

1、完整倾听一遍歌曲。

2、说一说听到这首歌曲有什么样的感受？

3、再次倾听歌曲，听清歌曲。

4、歌曲里唱了些什么？有什么地方最特别。

5、有节奏地诵念歌词恭喜恭喜你呀，感受歌词地反复特点。

6、复习歌曲23次。

四、游戏：恭喜恭喜

1、复习上次游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动，唱完第四句时找到朋友，面对面站好，后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。

2、幼儿边唱边表演。

剪窗花

活动目标：

1、巩固对对称和不对称图形的认识。

2、会用剪刀剪出各种弯的线条或图案。

4、感受新年到来的愉快的氛围。

活动准备：

剪刀若干、各色手工纸人手一张、窗花范例。

活动过程：

一、谈一谈

新年快到了，人们都用哪些方法装扮我们的家呢？

二、剪一剪

1、看范例，说说这些窗花有什么特点？

2、幼儿大胆想象，剪窗花，师巡回指导。

三、比一比

1、比一比谁剪的窗花最漂亮，可以得到最热烈的掌声。

2、装饰我们的活动室。

美丽的水仙花

活动目标：

1、引导幼儿在观察水仙花的基础上，大胆表现水仙花的外部形态。

2、了解水仙花是在冬天中开放的，激发幼儿对水仙花的喜爱之情。

活动过程：

1、观察水仙花

（1）水仙花长得像什么？

（2）你为什么喜欢水仙花？

2、绘画：水仙花

（1）教师示范水仙花的画法。

（2）幼儿大胆练习，教师指导。

（3）幼儿可以先画长长的叶子，再画上白色或是黄色的花朵。

（4）注意画面的清洁。

3、讲评幼儿作品

（1）幼儿讲述自己所画的画面内容。

（2）教师简要点评幼儿作品。

张贴幼儿作品。

不怕冷的松树

活动目标：

学习用正方形和长方形的纸折松树，能在画面上进行增加其他的事物，使画面丰富。

活动过程：

1、引导幼儿说说冬天的常绿树。

2、表现松树的主要外行特征。

1）用正方形纸折成双三角。

2）将大小不同的三角形按顺序排列，贴在纸上。

3、引导幼儿适当添画一些背景。

4、幼儿作画。教师巡回辅导，并注意帮助个别能力较弱的幼儿完成作业。

5、师生共同讲评幼儿作品。

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第四阶段方案：

生活：

1、鼓励幼儿冬天要勤洗澡，勤换衣。

2、养成良好的个人卫生习惯。

勤洗澡的小猪

活动过程：

1、情景故事：小猪变干净了。

2、幼儿交流：你几天洗一次澡？

3、鼓励幼儿天冷勤洗澡，勤换衣。

4、开展清洁宝宝的评比。

运动：

1、寻找抵抗寒冷的方法，知道运动能让人暖和。

2、培养幼儿不怕冷的品格。

爱运动的宝宝（一）

1、你们冷吗？

2、现在，张老师这里有许多的运动器械，你自己去试试，能不能使自己暖和起来，好吗？

3、幼儿自由尝试。

4、小结。

爱运动的宝宝（二）

1、上次你玩了什么，你的身体暖和了吗？

2、今天再去试试其他更多的器械，要小心哦！

3、幼儿自由玩。

学习：

诗歌：雪地里的小画家

活动目标：

1、理解诗歌的意思，感受诗歌的美。

2、在欣赏的基础上初步掌握这首诗歌。

活动准备：

鸡、狗、鸭的脚丫图竹叶、梅花、枫叶、青蛙图片。

活动过程：

1、听老师有感情的朗诵诗歌。

2、请幼儿回答，诗歌都说了些什么？

3、诗歌中说的是什么季节？小画家们都是谁？它们分别画了什么？为什么它们能分别画出竹子、梅花、枫叶？

4、请幼儿看图片观察小鸡、小狗、小鸭的脚丫它们都什么特征？再出示竹子、梅花、枫叶的图片，观察对比它们和小画家的脚丫都什么相似点？

5、老师再次朗诵诗歌，幼儿欣赏。

6、青蛙为什么没有参加？

7、请幼儿跟老师朗诵诗歌

8、分组比赛朗诵，对优胜的组给予一定表扬。

活动延伸：

然孩子搜集哪些动物是冬眠的？

水粉画：不怕冷的企鹅

活动目标：

1、了解极地动物企鹅的基本生活习性。

2、能用水粉画表现企鹅的基本特征。

活动准备：

极地企鹅动物录像及图片。

活动过程：

一、引起兴趣

1、观看极地动物录像。

2、幼儿讨论：录像中是什么动物？

3、请幼儿说说企鹅长的什么样子？身体是什么形状的？

4、它们生活在哪里？它们为什么不怕冷？企鹅有哪些本领？它们为什么喜欢和大家站在一起？

5、请个别幼儿上来模仿小企鹅走路、蹦跳、观望、游泳等动作。

二、教师示范

1、教师示范：企鹅椭圆形胖乎乎的身体，穿着黑色的衣服，眼睛长在哪里？扁扁的嘴巴、添上两只手和两只脚，天气很冷企鹅们喜欢站在一起，小朋友们可以多画几只，这样它们就会觉得更暖和了。

2、现在我们来动手画这些可爱的不怕冷的企鹅，想象小企鹅们滑稽可爱的样子。

三、幼儿作画，教师巡回指导

1、鼓励幼儿多画几只。

2、帮助个别幼儿。

四、讲评

请个别幼儿介绍其作品。

冬眠

活动目标：

1、初步了解一些动物过冬的方式，了解它们的生活习性与季节变化的关系。

2、有积极探索动物过冬活动的兴趣，知道关心、爱护动物。

活动过程：

1、激发兴趣,导入课题小朋友，现在是什么季节？你们感觉怎样？我们怎样度过寒冷的？冬天呢？你们知道小动物是怎样过冬的吗？

2、听故事，了解动物过冬的几种方式，归纳出几种动物的过冬方式：小动物很聪明，它们为了能生存下去，都有自己度过寒冷冬天的方式：有的给自己换上厚厚的毛；有的冬眠；有的准备过冬的粮食；还有的飞到温暖的地方去过冬。

3、了解更多动物是如何过冬的。出示蛇、啄木鸟、刺猬、熊等小动物，幼儿互相讨论它们是怎样过冬的？

4、请幼儿讲述讨论结果，共同归类。

故事：鹦鹉的脚爪

活动目标：

1、基本理解故事的意思。

2、了解一些常见动物是如何过冬的。

活动准备：

小熊、小马、鹦鹉、青蛙、乌龟等常见动物的图片。

活动过程：

1、欣赏故事鹦鹉的脚爪。

2、幼儿讨论：小马和小熊用哪些方法取暖过冬？树洞里一会儿又很寒冷了，它们俩在找些什么？后来怎么又变暖和了？鹦鹉到哪里过冬去了？鹦鹉的脚爪究竟是什么颜色的？

3、图示各种动物图片，幼儿分别说一说它们是如何过冬的？哪些动物冬天会冬眠？哪些不冬眠？

4、再次欣赏故事：鹦鹉的脚爪。请个别幼儿结伴扮演小马和小熊，一起做过冬游戏。互相交流各自过冬的方法。

游戏：

一爱运动的动物宝宝

活动要求：

1、模仿喜欢的动物宝宝的各种动作。

2、动作幅度能够达到自己能力的最大水平。

活动内容：

1、冬天到了，动物宝宝们现在要开始锻炼身体啦！教师示范模仿小动物的动作

2、幼儿选择自己喜欢的动物进行动作模仿，教师猜猜是哪种小动物。

3、幼儿创编小动物的动作，看谁的动作又多又有趣。

二区角活动

活动要求：

1、通过游戏进一步积累冬天的变化、人和动植物过冬的方式等相关经验。

2、通过游戏体验新年的快乐。

活动内容：

动手区：圣诞树联纸剪、吹画腊梅花、冬天暖宝宝、美丽的贺卡

语言区：水仙花的故事

建构区：圣诞老人的马车

益智区：鞭炮串串连，买年货，动物在哪过冬天

探索区：不同国家的新年，冬天动物的家

表演区：扭秧歌

角色区：服装店

活动案例：

儿歌的诗情画意可以改变对冬天的感受

一提起冬天，我的眼前仿佛出现了白茫茫的一片，萧条的枝条，冰冷的世界。对我们成年人来说冬天太冷了。但是如果你问起孩子：你喜欢冬天吗？我可以肯定地告诉你：所有的孩子会一致地回答你：我喜欢冬天。有的说：喜欢冬天可以打雪仗、堆雪人。有的说：下雪可以把庄稼里的害虫冻死。还有的说：我喜欢雪花，吃在嘴里凉凉的，没有一丝味道。自从上了一首《雪地里的小画家》这首儿歌后，我改变了对冬天的印象。

活动案例：

《雪地里的小画家》是一首拟人化的诗歌。通过小动物走过雪地留下的脚印，巧妙地把小鸡的脚印比喻成竹叶；小狗的脚印比喻成梅花；小鸭的脚印比喻成枫叶；小马的脚印比喻成月牙，小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。这首诗歌不但把四种动物的脚印形象、通俗地展现在幼儿面前，而且帮助幼儿懂得走在积雪上会留下脚印的基本常识。为了帮助幼儿更好地理解并掌握本首诗歌，我事先准备了五张动物的图片：小鸡、小狗、小鸭、小马、小青蛙，并分别对应画下竹叶、梅花、枫叶、月牙。而且在活动开始部分我先把五只小动物编成了一个短小的故事，在故事当中让幼儿熟悉并理解每一句话并且跟念，通过2、3遍的练习后我又分形式练习：妹妹年第一句，弟弟念第二句；弟弟念第一句，妹妹念第二句。这样不但能熟练念，而且增加了孩子的集体荣誉感，效果较好。

活动反思：

我要感谢编这首诗歌的作家。我由衷的佩服这位作家对生活的细致观察。他巧妙地把四种动物的脚印以在雪地里留下的脚印，以拟人化的口吻通俗地告诉孩子们，简单易懂又朗朗上口。使幼儿在念得时候脑海中自然浮现四种动物的脚印，这样符合孩子的具体形象思维，而最后一句小青蛙为什么没有参加，原来它在洞里睡大觉。巧妙地把青蛙冬眠的习性展现在幼儿面前。因此幼儿不但很快学会了这首朗朗上口的诗歌，而且都想跃跃欲试到雪地里走一遭，感受冬天特有的风味。所以你能说冬天不漂亮吗？能不喜欢冬天吗？因此我认为：我们作为老师应多帮幼儿寻找一些生活化的儿歌、诗歌，使孩子们感受到美的熏陶。

活动案例

冬天的宝贝

案例实录：

在新的主题活动《寒冷的冬天》里，我们在区域活动中新增设了一些活动的操作材料，如：帽子、围巾、手套等，孩子们通过感受认识这些冬天的宝贝后，再让孩子在表达表现区里进行装饰，孩子们的兴趣一下子被调动起来。

今天超超来这区角，他选了一对围巾、然后给围巾上画上了花纹，最后给围巾涂上了漂亮的颜色。当孩子完成后模拟带围巾时，十分高兴，他们戴着自己的作品有种说不出来的自豪感。分享交流时，，超超第一个上来把自己装饰好的围巾拿出来请小朋友帮助他，孩子们看到后都纷纷把自己的漂亮的手套，帽子介绍给同伴们。

案例反思：

活动前虽然让孩子们感受认识了一些冬天的特别的服饰（帽子、手套、围巾），可孩子们在装饰时常常会出现这样的问题，通过交流分享让孩子们把自己出现的问题自己动脑筋想办法，这样远远要比你老师直接将方法传授给你的孩子更容易掌握。

活动案例

不一样的冬天

一月份主题寒冷的冬天围绕冬天的动物、冬天的树和花、冬天的娃娃及过新年，四个方面展开活动。随着冬季的到来，我们主题墙上的树的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常好奇痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的树换上冬天防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中制作着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的冬天的树，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的剪纸为冬天的树的叶子，并为树改名坚强树，区角活动中孩子们不断的创造着，坚强树在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。

有的小朋友说：寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。

有的孩子在调查表中说道：冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的，我们鼓励孩子们投入到寒冷的冬天锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。

活动反思：

冬天这个季节在孩子们的印象中的概念很狭隘，一般都只有寒冷与过新年。我们尝试从生活，运动等多方面鼓励孩子去发现冬天的美，喜欢上冬天的气息，并且能够勇敢的在这个季节中锻炼自己的身体，并且很好的懂得如何在冬天保护好自己的身体，关爱家人的健康，体验新年的快乐。

由做雪花想到的

活动案例：

这次我们开设的主题活动是《寒冷的冬天》，当主题刚开始的时候为了让孩子们感觉到冬天的一些特征，我们开设了冬季馆，在那里孩子们可以做做雪花，做做雪人，还有做一些立体的松树等等。主题活动刚开展的几天，孩子们有的已经来冬季馆玩过了，有的孩子还没有来玩过，今天我关注着来这里游戏的孩子。

冬季馆里挂着几片前几天孩子们做的雪花，看上去很漂亮，顾晓焱看到了，很高兴地拿着彩色纸，剪刀和双面胶坐了下来，当他想动手做的时候，他迟疑了一下，拿着彩色纸不知道怎么做，抬头一看到我就问：老师，我想做雪花，这样的雪花是怎么做的？当我正想说话时，另一个孩子林叶菲凑过来说：这个很简单的，剪一个形状像这样的（范例）就可以了嘛！顾晓焱又接着说：怎么剪的呀？我不会！林叶菲马上理直气壮地说：那你问老师呀，昨天我也问老师的，后来就会了嘛！说完就走了。留下的顾晓焱眼睛直直地看着我，显得有点不好意思，但眼神里却流露出迫切的想学的愿望。

当时，我觉得这个做雪花的操作才刚刚投放进去，孩子不会是很正常的，作为老师应该要和顾晓焱一起做雪花，教他做雪花的过程，于是，我和顾晓焱一起制作了雪花，顾晓焱也很快地学会了做雪花，而且他也很开心地将自己制作的雪花贴到了冬天的背景图上，还一个劲地说明天还要来玩。

活动分析：

游戏过后，我一直考虑着一个问题，是不是在刚开设一些有一定挑战性的游戏活动内容时，教师事先要做好一些范例？而孩子们就一个个地跟着教师的范例来模仿操作？很多时候，特别是在操作性为主的游戏区域中，教师的范例往往成了孩子模拟操作的标准，能力强点的孩子会模仿地像一点，而能力较弱的孩子就模仿地没那么好。令我一直在考虑的是：教师的范例在一定程度上限制了不同程度孩子适合自己发挥的那部分空间？如果没有这样的统一性的教师范例，那么对于有一定挑战的游戏内容，如：雪花，立体松树，雪人等操作，那该以哪个角度来引导呢？我关注了孩子们的游戏活动，发现孩子不仅与教师存在着互动，更多的游戏是孩子与孩子之间存在着互动，孩子与环境材料存在着互动。对呀，我怎么没想到呢？孩子与孩子间的交流与合作，孩子与游戏环境间的相互渗透与作用。让同伴成为孩子们的合作者，协商者，让环境成为孩子们无形的老师（引导和启发）。让孩子自己来看，自己来决定操作的内容和难度，让孩子真正成为活动的主体。而作为教师就是在于环境材料的有目的地召集与合理地分配，比如：在游戏材料的投放中可以让孩子带来一些各种雪花的图片和模型，让孩子自己想如何制作心目中的雪花，当幼儿决定做自己的雪花时，教师可以成为孩子的支持者，引导者，满足不同孩子不同层次的发展需要。教师在另一方面还可以发挥引导幼儿间的相互作用，就像在今天的游戏活动中，可以请林叶菲和顾晓焱一起做雪花，在他们合作的过程中再给予孩子的启发与更新，发挥孩子与孩子间的互动作用。只有真正地让孩子成为活动的主体，活动才会变得富有生命力，变得富有价值！

不怕冷的大衣

今天我为小朋友将了一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。开始的时候我就问幼儿：你们知道不怕冷的大衣是怎么样的吗？幼儿的回答千奇百怪，但都有孩子自己的道理，我没有最他们的答案进行肯定与否定，而是要他们听听故事里的不怕冷的大衣是怎么样的？幼儿对不怕冷的大衣产生了兴趣，都催我快点讲，他们各个坐的很端正，眼睛注视着我，看见小朋友这样好奇，我有声有色的讲起了故事。幼儿的情绪在随故事的起伏而变化，故事结束了，小朋友读为小兔不在怕冷而高兴。我就要幼儿讲出故事里的那件不怕冷的大衣是什么？这时气氛来了，幼儿都高举着自己的小手，争着要说出自己的理解：老师，我知道，不派冷的大衣是，奶奶的萝卜。老师，是奶奶的家。幼儿的回答没有一个是对的，我还是没有加以肯定与否定，我说：刚才我们就听了一遍，还没有听清楚，我们在来听一遍，这次可要听仔细了，听一听，想一想，动动小脑子，找找不怕冷的大衣究竟是什么？我有再次的讲述了故事，在讲到小兔边跑边感到热了，一样一样脱去围巾，手套的时候，减慢速度，并进行一些提问，加深幼儿的理解，在我故事将完后，幼儿的气氛更热烈了，还没有等我要幼儿说时，吴文杰小朋友说：老师就是小兔自己跑了，就不冷了老师，就是运动，运动就是一件不怕冷的大衣。管志伟急忙补充说，我就高兴的问小朋友，你们说对不对呀《大家读肯定的一致点头，看来幼儿都理解了这个故事的含义。那我就又问他们：你们感到冷的时候怎么样做的？这下幼儿疯了，争抢着说：我冷的时候，我就踢球。我冷的时候，我会跑步，跳跳，就不冷。我冷的时候我喝一杯热牛奶。我冷了，会多穿衣服。看来幼儿各自有自己对付冷的办法。我表扬了幼儿，并教育幼儿不怕冷，做一个勇敢的孩子。

活动反思：

《不怕冷的大衣》这个故事是主题背景下的一个活动，是引导幼儿不怕冷做个勇敢的孩子。幼儿对故事含义开始并不能很好的理解，我没有急于给与幼儿正确的答案，而是再次讲述故事，让幼儿自己需求答案，这样能激起幼儿更多的兴趣，体验其中的成功感，同时又让幼儿有自己表现的机会，让幼儿说出自己的不怕冷的大衣，从而让幼儿知道有更多办法是自己变的暖和。

活动案例

美丽的窗花

在开展《寒冷的冬天》主题活动时，我们把《过新年》这一主题也融合在一起开展，随着周围季节的变化和节日的临近，一开始在游戏中我们投放了做贺卡、剪窗花、做新年树、做烟花鞭炮的材料，让幼儿一起做新年礼物，另外还开了一个暖洋洋商店，主要是和冬天需要能够取暖的一些物品有关，幼儿对这两个区域非常感兴趣，每次活动时都会争着去玩

一开始孩子们对剪窗花很感兴趣，每一次游戏活动他们总是不厌其烦地剪着各种各样的窗花，至于剪下来的窗花可以派什么用？对中班的孩子来讲，要他们自己主动想到确实有些难。这时必须要老师的介入，引导他们去想，窗花买回家有什么用？哪些地方有可能会需要窗花？做好的新年树、鞭炮怎么办？在游戏讲评时组织幼儿一起讨论，他们想到了各种各样的办法，娃娃家的爸爸妈妈可以来买窗花、鞭炮、新年树打扮自己的家。

要更好地体现以幼儿发展为本的理念，孩子所有的活动都依赖于兴趣，没有兴趣就没有创造。材料是一种间接的教育手段，那么除了老师适时、适度、适宜地投放与主题相适应的实物材料，在材料的投放和组织的形式上形成一个变化的适合幼儿年龄的新的环境，更能引发幼儿的关注和兴趣，在幼儿对环境关注、感兴趣的过程中，他们还会自己产生问题、引发争论，从而推动活动的进程。

活动案例

调查表家园同步教育的桥梁

活动实录：

冬天孩子们可探索的资源有很多，冬天的季节特征，动物的冬眠、冬天里绽放的花朵等等，孩子们对冬天了解多少，孩子们如何获得这些冬天未知的秘密，于是主题开展前我们设计了冬天主题调查表，让孩子们很爸爸妈妈一起通过各种方式去寻找冬天的这些秘密，一方面可以帮助孩子们提前了解冬天的秘密，此外还可以让孩子在和爸爸妈妈查询资料的过程中学会与他人共同解决问题。

活动分析：

可别小看了这张调查表，它贯穿了整个主题活动，首先收集调查表后，我们会开展一次座谈活动，邀请幼儿自己上来向同伴介绍寻找的答案，孩子们在讲解过程中俨如一名小老师，他们还很开心的向同伴分享自己是如何和爸爸妈妈通过何种方式寻找到问题的答案，这种集体座谈交流活动在增强孩子们的自信的同时更让孩子们感受到与爸爸妈妈共同寻找答案的乐趣。其次，在主题活动尤其是冬眠的小主题中，因为孩子们在座谈中已经将自己寻找到的冬天资源进行了分享交流，对冬天已经有了初步的了解和认识，这就保障了活动的顺利进行，让幼儿在每次活动中都能更好的总结和提升已有经验。

反思：在主题开展中，教师总是填鸭式教学，往往忽略了家长教育资源，而这学期以来的每次主题调查表实施以来，既可以让家长及时了解班级主题活动开展情况，又让幼儿和家长共同查阅各种资料，让幼儿在参与中学会解决问题的方法。

主题图片资料：

小绵羊身上的卷卷毛真好看！

我们是冬衣设计师！

冬天与我们心连心！

小雪人迎新年啦！

美丽的冬天！

冬天到雪花飘！

你知道冬天取暖的方法吗？

冬天里不怕冷的花

快乐的冬天

冬天来到啦！

圣诞12345

中班主题活动教案：《常见的用具》

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“中班主题活动教案：《常见的用具》”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、主题解析：

（一）主题要求：

1、认识生活中常见的各种用具，了解它们不同的用途。

2、愿意学习使用一些简单的用具，体会它们能给人们带来方便和快乐。

二、内容选择与参考：

内容与组织形式

课程整合

必选

剪刀

P265

有趣的剪刀

剪剪贴贴真有趣（区域活动）

为娃娃做新衣

生活：

内容来源：46岁《生活》教材

套玩具P88

吸尘器P74

打保龄球P87

运动：

内容来源：46岁《运动》教材

物归原处P47

快取快放P48

做事有始有终P50

小小图书馆P53

游戏：

小超市

视听空间

裁缝店

小小擦鞋匠

园本教材：

有趣的剪纸

家用小电器

P266

小家电表演

计算器（区域活动）

扩音和录音（区域活动）

纸和笔

P268

七彩蜡笔鼠

我和毛笔做朋友

蜡笔、水笔和毛笔（区域活动）

不用笔的画图（区域活动）

纸是我们的好朋友

纸娃娃

备选

穿针引线

P265

穿线板（区域活动）

绣花茶垫

机器绣鞋

工具箱

P266

粉刷工具

修理工具

替换与

生成

参观修鞋铺

三、环境创设：

1、活动室环境创设：

主题墙面设计我们收集的资料、幼儿玩具展等；

游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

2、家庭社区资源：

家长参与共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

社会考察参观修鞋铺

四、教案例举：

★集体活动：

目录：

1.活动：修理工具用处大

2.活动：有趣的剪刀

3.活动：小工具大用处

4.活动：七彩蜡笔鼠

5.谈话活动：这是谁用的工具

6.活动：纸娃娃

7.活动：剪贴有趣的画

8.活动：各种各样的笔

9.活动：小家电表演

10.活动：我和家用电器

活动1：修理工具用处大

活动目标：

认识生活中一些常用的修理工具，了解其用途，体会它们能给我们的生活带来方便。

活动准备：

1、锤子、螺丝刀、老虎钳、螺帽、钉子、扳头等几种小工具，一辆儿童自行车、音乐磁带。

2、老师在活动室中央摆放一辆坏的儿童自行车让幼儿随意摆弄，使其发现需要用工具才能修理。

3、事先联系好一名修理工，向他提出一些活动的要求及教学过程中如何配合。

4、准备：拼装玩具自行车的材料。

活动过程：

一、观察几种小工具：

1、这辆自行车怎么拉？怎么办？（需要用工具来修）

2、老师今天带来一个工具箱，猜一猜里面会有什么工具？（根据幼儿说出的工具，教师逐个出示该工具）

（1）这些工具各有什么用处？（丰富动词：转一转、拧拧紧、敲一敲）

（2）为什么工具箱里要有这么多大小不一的螺丝刀、扳头？

二、观察修理工叔叔如何为我们修理自行车，感知工具给我们带来的方便：

1、我们有了这么多小工具，谁来修？（请一名幼儿来尝试修理）行吗？有了工具却修不来，怎么办呢？

2、你们家平时有东西坏了，谁会来修呢？

今天我们就请的外公来帮忙修一修：

（1）观察大人是怎么使用小工具来修理车子的？

（2）修完后请幼儿骑一骑自行车，体会小工具的用处。

三、幼儿自由探索：拼装玩具自行车：

老师这里有许多玩具自行车的材料，请你们也来做一名修理工，帮忙组装起来好吗？

活动2：有趣的剪刀

活动目标：

1、通过交流各自收集来的剪刀，了解各种剪刀不同的用途。

2、尝试使用花边剪刀，剪剪贴贴，体验使用花边剪刀的快乐。

活动准备：

1、事先收集各种剪刀：裁缝剪刀、手术刀、婴儿修甲刀、理发刀等等。

2、教师准备演示用的假发和布。

3、各色手工纸、底版纸、人手一把花边剪刀、固体胶。

活动过程：

一、幼儿经验交流：

幼儿将自己带来的剪刀介绍给大家，说说剪刀的名称和用途。

教师可配合演示、例如：裁缝剪刀、理发刀、花边剪刀。

二、幼儿体验：

幼儿使用各式的花边剪刀，剪剪贴贴。

教师指导：

1、将各色手工纸剪成不同的图案，然后粘贴在底版纸上。

2、引导幼儿把剪下的各种图案合成为一幅画。

活动3：小工具大用处

活动目标：

1、认识几种生活常见的小工具，了解它们不同的用处。并体会它们给人们带来的方便和快乐。

2、会尝试使用一些简单的小工具，体验工具给自己带来的方便。

活动准备：

1、打气筒，起子、卷笔器。

2、幼儿人手一份，刨子，蔬菜（黄瓜、莴苣、藕、土豆）。

3、气球，饮料瓶，铅笔。

活动过程：

一、介绍几种小工具：

1、（出示小工具）你们认识这些小工具吗？它们叫什么名字？

2、逐一介绍，三种小工具：

（1）起子：

①说说它的名字叫什么？

②起子有什么用？

③如何使用起子？

④比一比，用手和起子开瓶盖，哪个好？好在什么地方？

⑤小结：用途，好处。

（2）卷笔器：

①说说它叫什么名字？

②有什么用？

③如何使用？

④与小刀相比，卷笔刀，有什么好处？

⑤小结：用途，好处。

（3）打气筒：

①说说它的名字叫什么？

②打气筒有什么用？（可以给气球、皮球打气）

③探索：如何才能让气球很快鼓起来，不漏气？

④比赛：用嘴吹，用打气筒打，哪个好？

二、尝试使用刨子：

1、介绍名称：说说刨子有什么用？

2、交代使用规则：

（1）今天我们来参加劳动，用刨子刨蔬菜皮。

（2）介绍工具和用品。

（3）进行安全教育。

3、幼儿使用刨子。

活动4：七彩蜡笔鼠（故事）

活动目标：

1、通过故事，了解蜡笔的多种用途，体会它能给大家带来方便和快乐。

2、鼓励幼儿在碰到困难时要动脑筋，好朋友要相互的关心。

材料与准备：故事插图四幅，故事录音。

过程：

1、引起学习兴趣，提出学习的要求。

2、边观察图片，边讲述其中的内容。

*图一：玩具柜里有些什么玩具？找一找小蜡笔在哪里，它长的什么样什么颜色的？有什么办法让玩具出去玩？（鼓励幼儿帮忙想办法，并大声的讲述自己的想法。）

*图二：看看，七彩蜡笔鼠想了个什么办法？玩具们现在怎么样了?七彩蜡笔鼠还能为它们画写什么呢？（引导幼儿大胆的讲述自己的想法，并说说理由。）

*图三：现在玩具们在干什么？七彩蜡笔鼠为它们做了什么？找一找，七彩蜡笔鼠在哪里？它怎么会变的这样小？它还有用吗？

*图四：七彩蜡笔鼠在干什么？它还能做些上事呢？

3、小结七彩蜡笔鼠的用途和带给大家的方便和快乐，鼓励幼儿朋友间要相互关心，相互帮助。

4、延伸活动：人幼儿画画故事里的片段画面，并且涂色均匀。

活动5：《这是谁用的工具》（谈话）

活动目标：

1、引导幼儿清楚连贯表达自己对各种职业的人所用的工具的认识，进一步了解成人劳动。

2、帮助幼儿集中注意倾听同伴的谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的语言信息，丰富自己的谈话内容。

3、鼓励幼儿积极参与小组交谈和集体谈话活动，能大方的在集体面前发表自己的见解，体验受到老师与同伴表扬的快乐。

活动准备：

1、成人劳动工具3-4件，玩具式工具或代用品若干。

2、平时丰富幼儿的有关劳动工具知识。

活动过程：

1、创设谈话情境，引出谈话话题

*教师通过情境表演，引起幼儿的兴趣，教师用预先准备好的工具做劳动的动作。如用锄头锄地，用针筒打针等。

*教师用提问的方式提出话题：刚才老师拿了什么工具在干什么？这些工具是谁用的？

2、引导幼儿围绕话题自由交谈。

*将幼儿分成若干组进行自由交谈。要求幼儿自己商量谈话次序轮流谈话，不抢着讲，也不光听别人讲自己不发表意见。

*教师轮流巡视指导幼儿的谈话，可用插话的方法将幼儿谈话的内容集中在什么人用什么工具的话题上。

3、引导幼儿拓展谈话范围。

*在自由交谈后，组织幼儿集中谈话。请几名幼儿在集体面前谈论自己的见解，要求幼儿讲清楚工具的名称，水使用这些工具。教师用语言提示的方式帮助幼儿用完整的语句谈话。

*教师用体温的方式拓展谈话范围，可提这样的问题：你们还见过哪些人用什么样的工具劳动？他们用这些工具怎样为大家工作？

*教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验。教师可这样说：我见过理发师用剪刀替顾客剪头发，剪过头发以后，又整齐又舒服。教师通过自己的谈话，帮助幼儿打开思路，让幼儿学习新的谈话经验，使谈话更符合要求。

*幼儿谈话时，教师给予提示、补充，帮助幼儿学会连贯清楚的谈话。对那些会动脑筋、想出与别人不一样的谈话内容的幼儿给予表扬，并让全班幼儿为他们鼓掌。

4、教师小结幼儿的谈话。

*引导幼儿体会成人的劳动是为了大家，教育幼儿要尊重劳动人民。

5、幼儿操作劳动工具。

*分别请幼儿上来自选1-2种工具进行操作。

6、活动延伸：绘画《什么人用什么工具》

活动6：纸娃娃（看图讲故事）

目标：

1、通过看看、讲讲，引导幼儿认识纸的种类以及特征。

1、体验纸带给人们的方便和快乐。

环境创设：

1、活动前收集各种类型的纸。

2、图片一幅。

重点、难点：观察并分辨出不同类型纸的特征。

过程：

出示教学图片，引导幼儿进行观察讲述。

1、纸娃娃出海去旅行。

引导幼儿观察并分辨各种纸不同的质地，如：玻璃纸，牛皮纸，打印纸，报纸，宣纸，铅画纸等。

2、纸娃娃一个一个跳进海里去游泳。

设疑：

*纸娃娃能不能游泳？

*哪些会被水浸湿，哪些不会？

*哪些湿得快？哪些慢？

3、小船长请纸娃娃来烤火。

设疑：

*纸娃娃能不能烤火？

*怎样才能把纸娃娃晾干？

4纸娃娃坐在船舷上晒太阳。

设疑：

*谁晒干了纸娃娃？为什么？

*还有哪些方法能使纸娃娃晾干？

5、小实验

用不同的纸，剪剪画画，做成纸娃娃放水盆里，观察哪些纸娃娃能游泳，哪些游泳的时间长？

活动7：剪贴有趣的画

活动目标：

通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

活动准备：

各种形式的手工纸（正方形、长方形、三角形、圆形）。剪刀、糨糊。

活动过程：

一、引起活动兴趣：

1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸？（幼儿自由操作）

2、分享交流：

（1）互相介绍交流各种各样的方法？

（2）怎么知道它们是两张一样大小的纸？（比一比）

3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分？为什么？

二、联系生活进一步理解二等分：

1、平时还有什么时候需要二等分？

2、找一找教室里有没有二等分的东西？（窗、门等）

三、剪剪贴贴有趣的画：

老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行而等分贴成有趣的图，好吗？

活动8：各种各样的笔

活动目标：

认识生活中常见的几种笔，知道其名称，在比较中辨别不同笔的不同性能。

活动准备：

1、各种笔：铅笔，钢笔，水笔，记号笔，圆珠笔，蜡笔。

2、毛笔，砚台，纸，毡。

3、幼儿入手一枝铅笔和纸（纸上印有写数字的格子）。

活动过程：

一、认识各种笔（出示笔）：

1、这几天我们大家都在收集各种笔，来看看有些什么笔？）介绍名称）

2、比比它们的长短、粗细，给这些笔来排排队。

3、我们小朋友画画时都会用到蜡笔、颜色水笔，那么你是怎样这种笔的，有些什么小窍门？（蜡笔用力涂、水笔需要轻轻画）

二、介绍毛笔：

1、除了蜡笔和颜色水笔，还有一种笔，我们班有没有小朋友是用毛笔的？

2、介绍书法用具，砚台，纸，毡，并当场示范写一个字。

3、再示范画一只小鸡。

小结：毛笔不仅可以写字，还可以画画，用毛笔画的画叫国画、水墨画。

三、尝试使用铅笔：

1、一、二年级的小学生每天要用的是什么笔？

2、如何拿铅笔（简单介绍握笔姿势和坐姿）

3、写数字。

四、延伸：

出示电笔问：这是什么？

鼓励小朋友继续收集有趣的或奇特的笔。

活动9：小家电表演

活动目标：

1、通过游戏和交流活动，继续让幼儿了解生活中常见的几种小家电。

2、进一步感知小家电的不同用途，体会它们给我们生活带来的方便和快乐。

活动准备：

1、教师和幼儿共同收集家中的小家电，如：面包机、吸尘器、打蛋器等。

2、面包等。

3、翻翻乐的教具。

活动过程：

一、游戏找朋友：

1、教师介绍游戏规则：你们所知道的小家电都藏在这块板的后面，说对了，你所说的小家电会翻过来。没说对，它就不动。（出示翻翻乐的玩具）

2、图片与实物配对、命名。

二、认识其他的小家电：

1、除了这些，还有其他小家电吗？说说这些小家电有什么用处？（如：剃须刀、电饭煲、熨斗、电吹风、面包机、吸尘器、电动牙刷）

2、个别小家电进行表演：

（1）打蛋器：

为什么需要打蛋器？（省力）

（2）吸尘器：

请幼儿尝试将地上的纸屑吸干净。（原来吸尘器可以把脏地方变干净）

（3）面包机：

怎么知道面包烤好了？（有叮的声音，面包会自己跳出来）

面包机烤出来的面包和我们平时吃的有什么不一样？（脆、香）

提示：老师根据情况让幼儿把自己家中的小家电进行演示（教师适当帮助）。

小结：我们生活中的小家电可真不少，它们给我们的生活带来了方便和快乐，但是有些小家电都是用电的，在使用的时候一定要注意安全。

三、延伸：

我们再去找找生活中我们没有说到的小家电，它们有什么用处，找到了来告诉大家。

活动10：我和家用电器

活动目标：

1、引导幼儿通过简单的图形组合，画出一种家用电器，并能使画面丰满。

2、增强幼儿自我保护和安全意识。

活动准备：

1、师生共同收集家用电器的图片，老师将其展示在版面上。

2、范例，男孩、女孩各一位，一台洗衣机。

3、白纸，水彩笔，蜡笔若干。

活动过程：

一、引起兴趣：

1、说说你的家里有些什么家用电器？（洗衣机、电冰箱、微波炉、电视机）

2、这些家用电器都放在家里的什么地方？（盥洗室、厨房、客厅）

3、家用电器为什么每天都能不停地工作？使用电器需要用什么？（插上电源）

4、插上电源，小朋友可以碰吗？（不能碰，会触电，要注意安全）

二、讨论和演示：

1、（出示范例）这是明明，明明的家里有什么？（洗衣机）它是什么形状的？（长方形、圆形）洗衣机有什么用?(可以洗很多衣服，把衣服洗得很干净)把洗衣机放在盥洗室里，电源插头不去碰。

2、兰兰家里也有许多家用电器，（示范）电视机是什么形状？（长方形）电视机放在哪里？（柜子上）它有什么用处？（可以播放许多好看的节目）电视机放在客厅或卧室里，电源插头不要碰。

三、幼儿创作：

1、我们小朋友家里都有家用电器，谁愿意把它画下来。

2、提醒幼儿将自己和家用电器画大，最后可将空地方画满。

3、涂色时，颜色涂均匀，并且不涂到线的外面去。

四、欣赏和交流：

1、请幼儿上来介绍自己的作品，这是什么家用电器？放在家里什么地方？

2、将幼儿的介绍记录下来，在版面上布置。

3、利用废旧物品制作家用电器。

★主题区角：

区角名称

活动内容

材料准备

操作提示

表达表现区

剪剪贴贴真有趣

纸、剪刀、报纸、彩泥

l用剪刀剪纸，剪出不同的形状，尝试运用各种不同的对边或对角重复折叠。

l剪下旧书报上的图案进行拼贴

l用剪刀剪彩泥

蜡笔、毛笔和水笔

铅笔、毛笔、蜡笔、记号笔、水笔、钢笔

l收集各种笔，叫叫它们的名字，比一比它们的长短、粗细

l在涂涂画画中了解蜡笔、水笔和毛笔的不同性能

l交替地使用两到三种工具作画，观察它们不同的效果，交流不同的使用顺序。

不用笔的图画

较硬的菜茎、筷子、厚质的纸条、绳子等

l收集各种材料替代笔，欣赏它们在画面上留下的痕迹，想象它们像什么？

共同生活区

穿线板

各色线、上浆的布

l沿着画面上物体轮廓周围的小孔，用缝毛线的针穿上不同颜色的线，一上一下地穿，直到把轮廓边围起来。

l将棉布上浆后，剪成互不连接的局部，在周围打上小孔，用线连接起来，制成鞋子、衣服。

探索发现区

计算器

计算器一个、数字卡片

l分辨计算器上的数字和符号，了解它的功用

l开展我和计算器比本领的游戏

l玩计算器出厂棋

l尝试用计算器为娃娃家，商店记帐

扩音和录音

录音机、玩具话筒、花片、印章

l使用玩具式的话筒，把握如何为小话筒装电池，开关和调节音响

l尝试用小话筒讲故事、演唱或念儿歌比比较和平时说话有什么不一样。

l尝试听录音排花片和敲印章

l欣赏录音机里的歌曲，学习进带和倒带

l在家为自己学会的歌曲录音

五、活动建议：

1、活动的展开可以在本主题中，也可以在其他相关的主题中（如厨房用具在好吃的食物中展开；可融入在主题周围的人中，在关注周围的人的同时，关注、了解他们使用的工具）；活动内容的深浅可以根据主题经验进行调控。

建议在34周的时间段内完成。

中班主题活动教案：新老师

俗话说，凡事预则立，不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“中班主题活动教案：新老师”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动来源

我病愈后上班，正赶上小顾老师休产假，所以中途插到了她的班级――中三班。面对我这个新来的老师，孩子们既非常想了解，又不太敢接近。我意识到，抛弃传统的师道尊严观念，接纳孩子们对老师的好奇，让我这个老师成为孩子们观察和研究的对象，不失为一个既能培养孩子的探究精神，增强孩子的社会性。又能密切师生关系的好活动。因此，我们班上的新老师这个主题活动也就产生了。

预设目标

1．通过了解教师的外形、本领等，培养孩子亲近老师、热爱老师的情感。

2．通过观察、提问、做客等过程，提高孩子的交往能力。

活动一：老师的外形

那天，我特意在活动前换上一套新买的服装，并涂了淡淡的口红。果然，孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问：陈老师今天漂亮吗?孩子们异口同声：漂亮。我义问：陈老师今天是特意打扮给你们看的。你们要仔细看，陈教师是什么样子的?孩子们有的说老师身上的衣服五颜六色，有的说老师剪着短短的头发。我一边鼓励他们说得好，一边启发：陈老师和别人有什么不一样的地方?陈檬歪着脑袋仔细看了看我说：陈老师个子高得很!孩子们都笑起来；江杰马上叫起来：我还觉得陈老师有点胖，要减肥。孩子们笑得更欢了。我也笑笑说：是啊，陈老师前段时间在家休息，光吃和睡，不注意锻炼，所以就胖了。你们可不能学我呀。不过，你们怎么知道老师高、老师胖的?

我们看出来的：

老师要是不信可以和我们来比一比。

不，应该和我们的妈妈比一比。

可妈妈现在在上班呀。

可以让老师量一量、称一称。

对，老师量一量、称一称就知道了。孩子们都同意。

大家又出主意为我找尺子和秤，有让我去超市量和称的，有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说：我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?大家都情不自禁地拍起手来。于是，我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。

效果与反思：当调皮的孩子们说老师又高又胖时，我坦然接受当孩子们提出对老师的隐私――身高、体重进行测量时，我也积极响应。我把孩子看成了一个真正意义上的平等的人，孩子和我这个新老师之间的距离也因此而一下子拉近了。

活动二：老师的本领

为了给孩子们一个好印象，我精心准备了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。

效果与反思：当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时，孩子们听得看得非常认真，鼓掌也是发自内心的。可是，整个活动中，孩子们并不像我想像中的那么热情。也许，一直是我在活动，孩子们只能被动地观赏；也许，在孩子们的心中，老师本该有这些本领。

活动三：老师的家庭

此活动分两步进行。

第一步：带孩子们去我家做客，并让我爱人及孩子出面招待他们。

第二步：从家里带来各种各样的照片，把孩子们分成几组，每组发一些照片，让他们看一看、谈一谈、猜一猜

一组孩子关心的是我们全家的合影。有的孩子说这是陈老师家的孩子路瑶，我们应该叫他小哥哥。有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。

一组孩子对我们旅游拍的照片感兴趣。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争执。我没有告诉他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参与了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。

还有一组孩子发现了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女．可他们中不知是谁把她看成了我小时候，所有的人都来了兴趣，都来看这张照片。后来我告诉了他们真相，他们由此产生的兴趣也丝毫没有减少。不断有孩子要求我给他们讲讲我小时候的故事。

效果与反思孩子们为我和我家编出了许多有趣的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我非常开心。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创造的火花。根据孩子们的要求，我在原来的计划中增加了新的内容――老师的童年。

活动四：老师的童年

活动开始，我出示了仅存的一张童年时代的照片，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最后，我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都非常乐意，有的还一边画一边偷偷乐。

效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹，但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子们是用他们的心来画的，我已经成功地走进了孩子们的心中。

中班主题活动教案：春天来了

居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编收集并整理了“中班主题活动教案：春天来了”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、主题说明：

春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。

《指南》中指出，要让幼儿亲近自然，发现自然中的许多现象，从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力，春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，每当我带他们去散步时，孩子们就会发现幼儿园的茶花开了，发现泥里的蚯蚓钻出来了，发现柳树发芽了，几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现，同时他们也产生了许多的疑问：为什么春天一直会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了许多花为什么喜欢在春天开？这些疑问时常围绕着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培养幼儿的观察能力，发现问题、解决问题的能力，以及表达表现的能力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探索欲望。

二、主题目标：

1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、引导、激发幼儿观察，探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。

4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。

5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。

6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验分享的快乐。

7、根据气温和运动量的变化，调节活动的内容，增减衣服。

三、环境创设：

1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的朋友。

3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。

4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发现的春天的秘密画下来，并布置其中。

5、提供关于树和花的书籍。

6、鼓励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。

7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿观察其生长变化。

8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽实验，丰富自然角。

四、家园共育：

1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关知识。

3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活经验和情感经验。

4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长变化，并记录、表述花的生长变化。

5、协助孩子做好树的朋友的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色，并记录幼儿讲述的语言。

7、请家长在家饲养12种小动物，鼓励幼儿参与喂养。

五、个别化材料：

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

春天的花和树

各种皱纸、彩纸、胶棒

用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上

能看着范例做出各种花朵

种花

各色花、花坛

有规律地种花

能按照花的颜色有规律地排序。

插画

各种花瓣、花瓶底板

粘贴不同形状的花

花的造型、花瓣数不同

插画

枯树枝、皱纸、固体胶

把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上

花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧

装饰风筝

各种形状的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸

引导幼儿展开丰富想象勾勒出春天的景象。

尝试制作各种不同形状、花纹的风筝。

美丽的池塘

废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色彩纸、胶水、双面胶

在青蛙妈妈身边添画蝌蚪

蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局

开满玫瑰花的院子

花园底板、各色彩纸、固体胶

幼儿根据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺

玫瑰花的正确折法、画面的合理布局

花儿朵朵开

写有数字的花瓶、各色花朵若干朵

为花瓶插花

花瓶上的数字与花朵数要匹配。

美丽的小蝴蝶

（美工）

瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等

1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。

蝴蝶完成后，在白纸上添画各种美丽的花朵，并用纸圈作为立体花心。

1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗?

2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？

3、幼儿能注意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？

蝴蝶排排队

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔

用所提供的蝴蝶图片为蝴蝶排队

1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？

2、幼儿能在两种维度中清楚的找到排序的规律吗？

3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？

幼儿喜欢记录吗？记录的能力是怎么样的？

六、主题案例：

案例分析：寻找春天的秘密

案例：

午餐后我带着孩子们来到了他们喜爱的操场上散步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、嬉戏着、有的两两低着小脑袋在草地上寻找着什么，春天的脚步已经悄悄来临。

回到教室后，我与孩子们聊起了春天的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可热闹了，我们玩累了躺在草地上休息，许多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飞舞着，可漂亮了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到许多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有许多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天经验。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的足迹以及春天里冬眠后苏醒的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。

第二天很多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在寻找春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的知识点。李仁新小朋友还特地和爸爸一起抓了许多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关心它、观察它、照顾它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告诉我小蝌蚪的一些细微变化，为此孩子们乐此不彼，积极探索着小蝌蚪的成长过程。

分析：

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的清香,孩子们的生活周围充满了春天的足迹，他们对春天这一话题不陌生，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参与，比较细致地观察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显变化，并能积极参与多渠道的探索活动之中，孩子们的观察能力、学习的主动性得到了发展。

七：主题反思：

在主题活动中，往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些奇怪的问题，这就需要我们教师有很广的知识面，因此，要有效的推进主题，教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时，采取灵活、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思考，不控制幼儿的行为，又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推进，使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点：

1、由于是预定的计划，因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显，因而教师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

2、在活动过程，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动地习得知识和技能。

3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间，因而无论是教师，还是幼儿都摆脱传统教师教、幼儿学的模式，而是鼓励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参与，使幼儿更积极，更专注于自我实践获得的过程。

4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主人，都是参与者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于教师的观察与指导，更利于幼儿的参与与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。

5、教师在主题活动中的角色更多是观察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度，提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。

中班主题探究活动教案：《房屋》

一、主题产生

随着时代的不断发展，我们的居住条件发生了巨大的变化。最近幼儿园的周围正在建居民楼。我们带孩子到社区进行了参观，回来的路上孩子们看见周围的建筑工地和房屋就议论了起来。老师，我家附近盖楼房，也用这样的大吊车。老师，我家住的是两层楼，可漂亮了。老师，我见过用海带叶做成的房子。老师，我还见过古时候的人住的房子呢？接下来的几天里，我们发现孩子们在结构区搭建房屋，有时还能听到他们因为搭建房屋的事而产生争论。从孩子的言行中，我们发现他们对房屋产生了兴趣。房屋作为我们的生活场所，是幼儿最熟悉不过的了,对他们来说有着丰富的感性经验。我们虽然地处农村，平房占多数，但这其中也包括六七十年代的土房和具有现代建筑风格的楼房，这无疑有利于幼儿在观察、比较的过程中，感受房屋的变化以及人们生活的进步与美好；同时了解现代科学技术给人们带来的诸多方便，萌发幼儿探索、勤于思考、敢于创新的意识，激发幼儿爱家乡、爱祖国的美好情感。此外，全市最大的建材城福赢建材装饰城也落户辛安办事处，并且就在幼儿园附近，这对幼儿获得丰富的经验有很大的帮助。主题探究活动《房屋》由此产生。

二、主题目标

1、知道房屋是人们不可缺少的重要生活场所，在收集资料、参观、表征等过程中了解房屋是各种各样的。

2、通过记录、测量、调查等方式了解房屋的建造材料，并对建造过程有一定的兴趣，愿意尝试操作。体验建筑工人的辛苦，知道要尊重他们。

3、在观察、比较的过程中，感受房屋的变化及人们生活的进步与美好，能大胆想象、设计未来的房屋。

三、主题网络

四、系列活动

活动一各种各样的房屋

（一）活动目标

1、通过多种途径知道房屋是多种多样的，并认识几种特殊的房屋，萌发幼儿的探究兴趣。

2、幼儿能够大胆地向同伴交流自己的所获，提高语言表达能力。

3、观察周围的平房和楼房，通过比较知道人们的生活水平在不断提高。

（二）活动准备

1、将主题的设计意图、组织形式等向家长作一简单介绍。

2、收集有关房屋的图片资料。

（三）活动过程与实录

1、我见过的房屋

1）交流活动