88教案网

你的位置: 教案 > 幼儿园教案 > 导航 > 大班主题活动教案:《我要上小学》

幼儿园大班活动教案

发表时间:2020-09-11

大班主题活动教案:《我要上小学》。

俗话说,凡事预则立,不预则废。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的“大班主题活动教案:《我要上小学》”相信您能找到对自己有用的内容。

活动:书包里的朋友

活动目标:

1、知道小学生的书包里应带的学习用品。

2、能根据课程表,尝试整理自己的书包。

活动准备:

1、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物,以及以上物品的图片。

2、实物书包4个、小学一年级课程表4张。

3、一年级小学生整理书包的录像(见操作材料包整理书包)。

活动过程:

一、书包里有哪些朋友

1、观察教师逐一从书包里取出的物品,说说它们的名称,分辨它们不同的用途。2、重点讨论:练习薄和课本有什么不同的用途?什么时候需要用垫板?什么时候需要用橡皮?

3、将以上所有物品按照它们的用途进行分类(如学习用品、生活用品、娱乐用品等)。

4、思考:哪些是小学生书包里必须带的物品。

5、对有分歧的部分展开讨论,并得出结论。

二、整理小书包

l、观看一年级小学生整理书包的录像,谈论:小学生整理书包时在看什么?

2、观看小学生的课程表,了解小学生每天都上哪些课。

3、对照小学生书包里的物品思考:明天是星期几,并按照课程表加以证实。

4、幼儿分成4组,分别按星期二到星期五的课程表,将物品图片放进小书包,并整理小书包。

5、检查各组书包里的物品放得是否合适,看看哪一组整理得又快又好。

活动延伸:

将区域活动的一角布置成小课堂,放置一些小学生的课本、学习用品、小书包等,让幼儿在游戏中可以再次尝试整理书包。

活动:找不到眼镜

活动目标:

1、能正确使用自己的学习用品。

2、逐步养成整理和保管自己物品的良好习惯。

活动准备:

1、故事《找不到眼镜》(见P293)及相应故事图片(鞋子、肉汤、衣袋、火箭)。

2、松鼠、孤狸和流熊3位朋友给熊的留言。

活动过程:

一、故事《找不到眼镜》前半部分

1、边看图片,边听故事的前半部分。

2、回忆松鼠、狐狸和浣熊是怎样回答熊的问题的。

3、这些地方可能会有熊的眼镜吗P它的眼镜可能会在哪里?

二、故事《找不到眼镜》后半部分

1、从画面上找出熊的眼镜,思考:3个朋友有没有看到熊的眼镜。它们为什么都没有告诉它。

2、读一读松鼠、狐狸和浣熊3位朋友写给熊的留言。

3、谈论:熊怎样才能方便地找到眼镜呢?它的眼镜该放在哪里?

4、分别扮演3个小动物,试着模仿动物的口气对话,和教师一起完整讲述故事《找不到眼镜》。

三、怎样保管自己的物品

1、回忆我们是否也有找不到东西的时候,都闹过哪些笑话。

123

2、谈论:我们有哪些东西需要保管?怎样才能做到需要时立刻就能找到它们?3、思考:进入小学,我们需要特别保管好哪些物品。

4、我们的学习用品应该放在哪里?怎样才能使自己的学习用品不遗忘、不丢失?

活动:快上一年级

活动目标:

1、运用欢快的节奏演唱歌曲,表达想上小学的愉快心情。

2、初步尝试进行卡侬曲式的音乐游戏。

活动准备:

1、小学生进入校园的一系列场景照片(见挂图小学的早晨)。

2、歌曲《快上一年级》。

活动过程:

一、欣赏歌曲,了解歌曲内容

1、谈论:我们将要进入什么小学?家人为我们做了哪些准备?

2、观看小学校园照片;说一说小学生怎样上学。

3、欣赏歌曲《快上一年级》,谈论各自听到的歌词内容。

4共同运用小学校园照片,排列歌词的顺序。

二、学唱歌曲

1、运用念儿歌的方式,跟着歌曲的节奏诵读歌词,把握欢快的节奏。

2、进一步欣赏歌曲,试着将歌词填进乐曲里。

3、在演唱中注意控制自己的呼吸,在一句结束的时候轻轻换气。

三、《快上一年级》卡侬游戏

1、按照|xxxx|xxx|xxxx|x|的节奏念儿歌。

背上我的小书包,快上一年级。

2、幼儿分成两组,各围成一个圆圈。第一队按节奏边转圈走边念儿歌,念到最后一个级字时,全队蹲下。

3、第二队在第一队念完第一句时,接着开始按节奏边转圈走边念儿歌。

4、在把握节奏的基拙上逐步减少各队人数,将两队变为三队、四队

5、规则:

(1)按顺序在规定的时间接念,不能超前或落后。

(2)必须符合确定的节奏、不能快或慢。

活动:有啥不一样

活动目标:

1、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异,初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、激发幼儿进入小学当一名小学生的愿望。

活动准备:

幼儿参观小学的记录、反映幼儿园生活和小学生活的系列照片。

活动过程:

一、交流分享:小学什么样

1、根据自己的调查,谈谈小学的校舍和幼儿园的校舍有哪些不一样。讨论:

(l)怎样找到自己的教室?

(2)厕所在哪里?

(3)教师的办公室在哪里?

2、从收集的照片上,看看小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

讨论:

(l)小学的课桌特是怎祥排月的?

(2)小学的黑板报是怎拼的?

(3)小学的教室和幼儿园的教室还有哪些不一样?

3、谈论:小学上课和幼儿园上课有什么不一样?学一学小学上课时师生的礼貌用语。

123

二、小学一年级上什么课

1、观看小学一年级课程表。

2、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、小学探索型课程、自然、美术、唱游。(按幼儿的疑问作适当解释。)

3、学做10道听算练习,并对照得数,看看自己的对错情况。

4、读《品德与社会》中的一篇课文《我上小学啦》,思考:总是因为忘了带文具而多次向朋友借用,朋友会怎样想。

三、我们的疑问和愿望

1、我们的疑问:

(1)我们的座位在哪里?(由班主任确定并定期调换前后左右位置以保护我们的视力。)

(2)为什么上课要先举手再发言?

(3)什么时候才能带上绿领巾和红领巾?(一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾。)wWw.jAb88.cOM

(4)什么是作业?什么时候做作业?

2、我们的愿望:

可视幼儿关注的事情,决定谈话内容,进行谈论。

活动:上学的早晨

活动目标:

1、知道小学生要合理安排时间,保证早晨准时到校。

2、初步具有按计划做事的意识,懂得珍惜时间。

活动准备:

录像(记录小学生早晨上学前的生活情境,以及记录大人一分钟能做些什么)、课程表、书包、笔、纸张、卡片等(见操作材料包小学生的早晨)。

活动过程:

一、观看录像

播放记录小学生早晨上学前的生活情境的录像。录像通过一个小学生的自述,介绍了小学生从起床到出门上学做的每一件事情及花费的时间,比较早晨上幼儿园和上小学有何不同。

1、讨论:这个小学生早晨做了哪些事情?

2、运算:要花多长时间?

教师将幼儿说的时间记录下来,并出示给孩子们看;与幼儿共同进行运算,得出一共需要花多少时间。

3、早晨上幼儿园与上小学有何不同?

小结:上小学和上幼儿园有很多不同之处。上幼儿园时爸爸妈妈会为你准备好一切需要的物品,但是,上小学以后就需要自己动手做准备,因此,学会合理安排时间十分重要。二、共同讨论

1、讨论:怎样才能合理安排时间,做到不迟到?(如闹钟提醒、家长提醒、晚上整理好书包等。)

2、教师小结:有计划地做事才能保证上学不迟到,要早睡早起,合理安排时间。3、我们每天早晨在上幼儿园前要做些什么事?怎样安排这些事的先后顺序,以保证上幼儿园不迟到?

三、向小学生学习,抓紧每一分钟

1、体验一分钟可以干什么。

播放录像:大人一分钟能做些什么?(如营养员阿姨包小馄饨、警察叔叔抓坏人、医生救病人、运动员比赛等。)

2、竞赛活动:一分钟整理书包。

活动延伸:

建议家长为孩子提供自我管理的机会,在家中和幼儿共同制定一日计划,从日常小事做起,引导孩子养成借时守纪的好习惯。

123

相关阅读

大班主题活动教案《我自己》


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编收集并整理了“大班主题活动教案《我自己》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、主题背景分析

新的学期开始了,孩子们又长大了一岁,进入大班以来,在自由活动时间常常会出现这样的现象:男孩子和男孩子一堆,女孩子和女孩子一堆,各玩各的,而且对玩具的选择和兴趣爱好上也有很大的差别,针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动,并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题,通过各种活动,让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,从关注自己到关注他人,学会互相欣赏,从而促进其社会性情感的发展。

二、主题实施时间

2012年2月7日2012年2月24日(第一周、第二周、第三周)

三、内容与要求

1、尝试探索身体各部位的秘密,获得关于自己身体的认知经验,如各个部分都会动、成长期身体的变化、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。

2、乐于探索影子的特点,初步了解身体与影子的关系。

3、学习与掌握一些自我保护的方法。

4、运用合理的方式表达自己的情绪,关注别人的情绪,学习调节自己的行为。

5、学习与人合作、与人友好相处。

6、通过发现自己身体的变化,体验成长的快乐。

7、在观察比较的基础上,根据任务的外形特征,用绘画、制作等方式进行创造性的表达。

四、主题环境创设

人的五官和身体构造,有趣的影子游戏,给幼儿创设一个自由探索自己的身体各个部分,快乐的玩影子游戏的氛围。

身体上会动的地方,可以让幼儿看一看、说一说、做一做。

贴近幼儿的生活经验,了解这个食物的消化过程,同时也了解到各个器官的功能。

五、家园共育

1、有意识的去发现、赞美孩子的优点和缺点,与孩子交流讨论父母眼中的你这一话题,帮助孩子了解自己是与众不同的个体,从而增强对自我的认识,形成较为积极的自我评价,树立自信心。

2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。(图片、照片、录像等)和孩子聊聊人体内部结构奥秘的话题

3、提供孩子小时候的照片、成长档案等,丰富班级资料库。

4、建议家长和幼儿一起玩影子游戏,并把想法画出来

5、向幼儿讲述一些饮食健康常识,在家提醒幼儿不挑食

6、建议家长参与主题活动帮助孩子学习如何控制自己的情绪。

7、结合上小学的要求,针对孩子的不足,提出一些建议,如增强责任心、提高学习效率、加强自我约束和情绪控制等。

纸艺作品展示:

折纸作品:小男孩

撕纸作品:影子

卷纸作品:小男孩和小女孩

编纸作品:地毯

剪纸作品:面具人

六、实施方案

活动一:

活动名称:漂亮的机器人

内容与要求:

1、通过活动,调动思维,提高想象力及创造力;

2、尝试创造性地表现机器人的形象,巩固对涂色技巧的掌握;

活动准备:

机器人范画,画纸、彩色笔等。

活动过程:

(一)开始部分

教师出示范画,引出活动内容――学画机器人。

(二)基本部分

1、引导观察范画并讨论:机器人是由哪几部分组成的?

(和人一样有头、身体、四肢、五官等)

2、说一说:你心的机器人是什么样子的?

它的头(身体、四肢、五官等)是什么形状的?

(圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等)

3、进一步启发:

机器人的各部分可不可以像我们身边的某样东西呢?

引导幼儿大胆想象:头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像,想象出各种各样、千奇百怪的机器人。

4、动手作画,教师进行指导。

提醒:

1)我们要画一个身体强壮的机器人,不要画得太小;

2)用单色笔勾画轮廓,注意保持画面整洁;

3)涂争色时要顺着一个方向涂,不要涂到轮廓线外。

(三)结束部分,评价作品

从构图及色彩等方面对作品进行评价。

先请互评,最后教师小结。

1234567891011

活动二:

活动名称:请你和我跳个舞

内容与要求:

1、协调合拍的做动作,学跳双圈集体舞

2、懂得用动作友好的与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣

活动准备:幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带

活动过程:

一、熟悉音乐

师:今天老师带来一首关于和好朋友在一起跳舞的歌曲,听完以后告诉好说说歌曲里的好朋友是怎样跳舞的?有哪些舞蹈动作?

二、学习基本动作

1、师:歌词里唱了哪些动作?你最喜欢歌曲里的哪个舞蹈动作?谁愿意来试试?

2、教师根据幼儿的表演情况重点讲解个别动作

三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作

1、组织幼儿站成双圈

师:女孩子逆时针站成一个圈,请每一个男孩子去找一个女孩子就,两个人肩并肩站好,男孩子站在圈外,女孩站在圈内

2、播放歌曲第一小节至第六小节,引导幼儿和舞伴一起做动作

师:小朋友耳朵听音乐,自己做喜欢的动作

1、教师引导幼儿明确出脚的顺序

2、师:听仔细了歌曲里先伸右脚,身圈里还是圈外的脚?如果伸左脚呢?

师:我们一起来试试外圈的脚,里圈的脚,伸右脚伸左脚

3、重点学习围着舞伴绕圈

师:我们在转一个圈站站好的时候是请小朋友围着舞伴绕一个圈,请女孩子原地不动,拉住手不要松,男孩子向前走走走,走到里圈来,注意收不能松,继续走走走,走到女孩子背后,再走走走,走回自己原来的位置,这样就绕着舞伴转了一个圈

四、继续播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作

1、教师:请你和舞伴面对面做动作

2、教师站在圆心,讲解检查幼儿的站位

师:所有的外圈的男孩子都是面向圆心,面向老师;所有里圈的女孩子都是面向圆的外面的

五、探索交换舞伴的想法

1、引导幼儿交换舞伴

师:想不想和换个好朋友跳舞?

2、师:不过这次有要求了,在听到站个圈圈在还原时,里圈的小朋友原地拍手,外圈的小朋友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边,这样就交换了舞伴,我们来试试看

六、跟着音乐完整的跳舞

1234567891011

活动三:

活动名称:食物的旅行

内容与要求:

1、了解人吃了食物以后,食物在身体内经过的路线,以及身体内一些器官的作用。

2、了解一些简单的饮食健康常识。

活动准备:教材书p93

1、人体内脏模型图。

2、真假思考题模板:

(1)吃得越多越有能量。

(2)油炸食品是无营养五只。

(3)长得胖的人是因为吃得太多的缘故。

(4)大便使体内的废物,所以每天要将它排出体外。

(5)吃了水果就可以不吃蔬菜。

(6)多喝白开水身体才健康。

活动过程:

一、我们吃些什么?

1、说一说我们平时吃些什么,找出对应的图片。

2、将食品按照粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。

3、每人挑一种认为最有营养价值的食物的即时贴贴在身上,说说它们有什么营养。

4、按各自的经验推测:人们为什么要进食?这些食物在身体里如何变成能量?

二、跟着食物在身体里旅行。

1、各自扮作不同的食物,共同探索食物在身体里进行的路线咽喉食道胃小肠(大部分有营养的物质被小肠吸收)毛细血管大血管身体各部分:脑(补充脑细胞的能量)、神经(补充神经的能量)、肌肉(补充肌肉细胞的能量)、骨骼(补充骨骼的能量)、内脏(使器官工作)等。无营养的物质或进入大肠成粪便排泄体外,或通过肾脏、膀胱成小便,排出体外。

3、边谈论边为食物贴上行进路线。

三、食物到哪里去了。

相互介绍交流。

四、真假思考题

参考答案:

对的题目有:

1、油炸食物是无营养食物。

2、大便是体内的废物,所以每天要将它排出体外。

3、多喝白开水身体才健康。

错误的题目有:

1、吃得越多越有能量。

2、长得胖的原因是因为吃大太多的缘故。

3、吃了水果就可以不吃蔬菜。

1234567891011

活动四:

活动名称:我的牙掉了

内容与要求:

1、了解和正确对待换牙现象。

2、知道保护牙齿的重要性。

活动准备:

牙齿示意图

活动过程:

一、老师讲述故事的第一段

提问:

1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了?

2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了?

3、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴?

二、老师继续讲述故事第二段

提问:

1、老师为什么让丁丁不要害怕?

2、新的牙齿是怎么样长出来的?要让新的牙不长得歪歪扭扭,应该怎么办?

三、讲述故事《老朋友和新朋友》

讨论:

1、为什么恒牙要替换乳牙?恒牙长出来了乳牙会怎么样?

2、恒牙永远和我们在一起,帮助我们吃东西,我们应该怎么样保护它?

1234567891011

活动五:

活动名称:影子的谜语

内容与要求:

1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。

2、对影子的变化感到好奇。

活动准备:

谜语、填词游戏卡片。

活动过程:

一、找影子:在说说、找找、猜猜活动中了解影子的基本特征

1、师:你们在哪看到过影子?

小结:阳光下、路灯下我们都能找到影子。

2、在操场上找找影子。

3、影子是怎样的?试试怎样让影子消失?

小结:影子总是黑黑的,当我们躲到光照不到的地方时影子就消失了。

二、猜谜语:积累创编谜语的经验

1、我跑它也跑,我跳它也跳。没光找不到,有光和你闹。

2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口

3、你是怎么猜出来的?

小结:谜语里都藏着关于影子的特征,只要动动小脑筋,我们就能马上猜出来。

三、创编谜语:初步学习创编谜语

1、了解谜面的特征:顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。

2、和朋友合作编编看。

3、交流并共同修改。

4、学一学其他朋友编的谜语。

1234567891011

活动六:

活动名称:和影子捉迷藏

内容与要求:

1、关注周围的影子,感知影子的特点,初步了解影子的成因。

2、喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

活动过程:

一、猜谜导入引起幼儿的兴趣,能关注周围的影子,感知影子的特点

1、说谜语《影子》:有个好朋友,天天跟我走。有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。

2、幼儿猜一猜谜底,说一说自己的理由。

3、交流:你们见过影子吗?什么时候会有影子?哪些东西有影子?影子和真实的东西哪些地方不一样。

小结:任何物体,只要在光照条件下,都会有影子,影子是物体的外部轮廓,是看不到物体上的花纹和颜色的。

二、欣赏故事感知影子的特点,初步了解影子的成因。

1、听教师讲故事《放电影》,了解故事人物。

2、按故事人物思考:兔子,大手,水龙头和大树的影子是怎样变出来的。

3、在故事画面上得到证实。

三、游戏感受喜欢玩影子的游戏,对影子的变化感兴趣。

1、教师打开照明灯,请幼儿举起手,观察自己的手影。

2、幼儿尝试用手影做小兔和狼,体会一只手或两只手能做手影。

3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形状。

4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的游戏。

四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。

1、我们知道了物体挡住光,就形成了影子,人们可以利用影子做什么事?(多媒体展示如:大树的影子可以乘凉;可以玩手影游戏;和影子做游戏;做皮影戏等)

2、小朋友知道吗?人们利用光和影子的关系,还制造出许多科技产品(多媒体展示),如:照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。

3、小结:人们真聪明,运用影子的特点发明了许多科技产品。我们小朋友们要从小爱科学,学科学,长大后发明创造出更多、更先进的产品。

五、活动延伸玩影子游戏,进一步了解影子的特征。

1、踩着大树或墙的影子,模拟爬大树,走围墙。

2、找一找影子在哪里转弯,在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。

故事《放电影》

放电影:夜晚的森林里,动物们发现了一个手电筒,一按按钮,一束圆圆的光照在一面峭壁上。

咦?谁的手?大家慌忙四处看,原来是两只兔子坐在手电筒前。

怎么回事?手影又变了。哦,原来是两只兔子靠背坐在那里。

哇,真好玩!这下所有的动物都高兴起来,他们轮番表演,又摆出了好多种姿势。峭壁上出现了好多有趣的影子。你知道那是什么吗?

最后大家集体合作,做出了一棵大树的影子,用的可是个超难度的动作哦!乖猫咪:大家都说猫咪很乖,叫她乖猫咪。

一颗蒲公英种子从窗前飘过,乖猫咪一下子扑了过去。结果种子没扑到,乖猫咪落在了公共汽车顶上。

一只蝴蝶飞过来,乖猫咪又跳起来去追蝴蝶。猫咪落在了路灯上。

咦,一个风筝飘过来,乖猫咪想扑住风筝,结果挂在了风筝线上。

哇,热气球!乖猫咪想去抓热气球,却掉在了热气球顶上。

热气球慢慢降下来。这时,乖猫咪看见了一只鸟,她跳出去想要捉住这只可爱的鸟。咦?怎么又回到了家里的窗台上?

1234567891011

活动七:

活动名称:会变的影子

内容与要求:

1、让幼儿探索影子,获取有关影子形成、变化的具体体检。

2、发展幼儿的观察力、想象力。

3、激发幼儿探索影子现象的兴趣和好奇心。

活动准备

1、一只灯或手电筒等光源。(作手影游戏用)

2、幼儿用书画面这些手影像什么。

活动过程

1.激发幼儿对影子的注意。

小朋友,你见过影子吗?什么时候会有影子?(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了)还有什么东西有影子?(树、花、房子、动物等)为什么会有影子呢?(幼儿猜测并讨论)用手电筒做实验,使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。

2.引导幼儿观察物体的影子及变化

请你到外面看看自己的影子是什么样的?请你再找一找、看一看,还发现了哪些影子?它们是什么样的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?(我们把光的位置改变了,影子变会改变,躲到阴暗处,就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

3.引导幼儿阅读

幼儿用书,玩手影游戏。

下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子,让你们猜这是什么?然后再跟老师学着做好吗?师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影,你们知道为什么会有这么多不同手影吗?(手的不同姿势形成了不同的影子)

1234567891011

活动八:

活动名称:我不生气了

内容与要求:

1、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

2、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

活动准备:表情图片、好方法的图片

活动过程:

一、观察讲述人物高兴的表情图,体验开心的情绪

1、出示各种高兴的表情图:今天,我带来了一些表情图片,看看这些表情表示什么?

2、你从什么地方看出这是一些表示高兴的表情?

总结:原来有这么多表示高兴的表情呀。

3、高兴的时候,除了开心地笑,你还会有什么方法表示你的快乐和开心呢?

总结:有这么多方法都可以表达你的快乐心情。

4、那哪些事情会让你感到快乐开心呢?谁愿意来和大家说说。

小结:原来我们生活中有这么多让人开心快乐的事情,真幸福呀。

二、帮助故事中的菲菲,与同伴交流各种调节情绪的方法

1、出示生气的表情:有一位朋友叫菲菲,她也有事情想告诉我们,猜猜她可能会有什么事情想告诉大家呢?

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结:原来生活中除了高兴的事情,还有许多让人不愉快不开心的事情。

3、我们一起来听听到底什么事情让菲菲生气了。

4、教师讲述小故事前半段:如果你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

5、菲菲生气了,真不开心,有什么办法让她开心起来,不再生气呢?(小组讨论,选出一人向大家介绍方法,其他人可以补充)

小结:每个人都有快乐和生气的时候,当你生气时,你可以试试用这些方法让自己变得开心起来,快乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的?仔细听,哪些方法和我们一样,哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事:菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

小结:我们每个人都会有不开心的时候,生气没关系,只要你有办法使自己心情好起来,那你每天都会拥有好心情。

1234567891011

活动九:

活动名称:男孩和女孩

内容与要求:

1、知道男和女的不同,形成初步的性别意识。

2、初步学习用自己的标记记录调查内容,并能用语言表达。

活动准备:

1、男孩女孩的图

2、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区别。

活动过程

1、结合图片,比较图中男孩与女孩的不同,

*哪个是男孩?哪个是女孩?

*男孩和女孩哪些地方相同?哪些地方不一样?

2、明确自己的性别。

*你是男孩还是女孩?

*所有的男孩请起立!所有的女孩请举手!

3、想想家里的大人,了解男孩、女孩长大后的区别。

*家里有谁是男的?谁是女的?

*他们有什么不一样的地方呢?(男的长大后长胡子,比较有力气;女孩长大后不长胡子,会生宝宝;男女的声音也不同,男的声音较粗,女的声音较细)

4、绘画

根据男孩女孩的不同特征,画下来。

活动结束:小朋友一起探讨哪些画的是女孩,哪些画的是男孩。

1234567891011

活动十:

活动名称:我在长大

内容与要求:

1、通过观察、比较等活动,让幼儿体验、感受自己正在渐渐长大的快乐,萌发自豪感。

2、在活动中提高幼儿观察分析问题的能力,鼓励幼儿积极表达。

活动准备:

幼儿婴儿时期的照片;小时候穿过的服饰、用过的物品等。

多媒体课件:我在长大。

活动过程:

一、引出话题

以汉字我在长大,引出今天的讨论话题。

1、讲讲长大的含义。

2、谁在长大?我我是谁?自己。

观察自己和同伴从小到大的变化,体验长大过程中的有趣经历。

参观小小展览会:小时候的我。

布置孩子们婴儿时期的照片展,出示家长提供的各种幼儿小时候用过的物品、穿过的服饰。

教师:请小朋友去看一看、摸一摸、在自己身上比一比,你能发现自己在长大的秘密吗?

二、交流分享,激发幼儿大胆表达,告诉大家自己的发现

1、猜猜照片上的宝宝分别是谁?

2、引导幼儿发现婴儿用品的一些特殊功能,在与现在的变化的比较中进一步感受到自己的身体在长大,能力在增强。

提问:你觉得小时候的自己与现在的自己在哪些地方变化了?

提问:找找小时候用的物品与现在用的物品有什么不同,你能发现自己在长大的秘密吗?

重点:

(1)照片体验到容貌在变化。

(2)衣裤、鞋子、袜子、帽子体验到身体的变化。

(3)奶瓶、碗勺、围兜体验到用餐本领的增强。

(4)纸尿裤体验到自理能力(自己大小便、包裤子)增强。

(5)小牙刷体验到长大了,换牙了。了解换牙常识。

3、出示ppt课件。

观察自己做值日生、关心弟弟妹妹、教师节慰问老师等ppt照片,进一步感受到学会关心同伴、关心周围的人,说明自己也在长大。

小结:

原来小时候的我们与现在的我们比起来,容貌和身体都有了变化。

小时候的我们样样事情都要靠大人来帮忙,而现在长大的我们,已经能够自己的事情自己做。还学会了关心别人、帮助别人,长大真好。

1234567891011

活动十一:

活动名称:我和别人不一样

内容与要求:

1、从多方面的发现自己和别人不一样的地方,树立自信心

2、在玩玩、讲讲的活动中体验同伴合作、共享的快乐。

活动准备:

角落游戏:称体重、量身高;画表情、做表情;猜猜我是谁;才艺表演区,才艺照片展示区;主题环境创设我和别人不一样,比一比

活动过程:

我们上次在打扮自己的活动中每个小朋友都发现自己的长相和别人不同有的是高鼻梁,有的小嘴巴,有的大眼睛,大耳朵,还有的浓眉毛,大家都觉得自己长得可爱极了。

一:游戏发现

除了上次讲的还有什么是和别人不一样的?今天老师今天准备了一些游戏可以把这些不同的地方表现出来:这里是量身高、体重的,老师给你们准备了称、尺、软尺还有纸和笔;这里是小朋友带来的照片和表现本领的作品;还可以玩玩表情游戏和猜猜我是谁的游戏。我们边玩边找找还有什么地方和别人不一样。

二:交流讨论

1、多方面评价自己

-------除了长相不同,你和小朋友之间还有什么地方也是不一样的?

生日:你是几月几日?和某某比谁大谁小?我们班级中,谁是最大的?谁是最小的?应该怎样互相关心?

身高:小朋友间的体形也不一样,有的高,有的矮,有的胖,有的瘦,谁是我班最胖的,要多运动,谁是最瘦的,要养成不挑食的好习惯。

表情:XXX特爱笑,XXX爱哭,他们的表情不一样

小结:原来人们的表情不一样,会随着心情的改变每个人都会有不同的表

七、主题反思

通过《我自己》的主题的实施,孩子对自己的身体各个部分有了更全面的了解,发现了身体上会动的部分,探索的过程充满了趣味性和神秘性。《食物的旅行》让幼儿形象的了解了每天吃的食物经过哪些地方,是如何被消化吸收的,同时也比较详细的了解了消化系统的构成。寻找影子,孩子在各种光线下尽情的做着各种影子游戏,既感知了影子游戏来的趣味性,也探寻到了影子的本质。子主题《我和别人不一样》是最让我感动最多的课题,孩子开始关注自己和别人身上的优点,尤其是学会了正确的评价他人,知道每一个人都有他与众不同的地方,让那些在集体当中不是很突出的幼儿也得到了集体的关注。同时也引导幼儿学会控制自己的情绪,这一点对于现在班级里的独生子女尤为重要,很多孩子在家里任性,一切由着自己的性子来,很少考虑到别人的感受。长大、理解等词教会了孩子如何帮助和宽容他人。

1234567891011

大班主题活动教案:《我长大了》


俗话说,不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“大班主题活动教案:《我长大了》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

主题生成

近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行我长大了这一主题探究活动。

活动目标

能明白遵守纪律的重要性,学会控制自己的情绪,懂得尊重、关心、爱护、体谅他人,并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

活动一:谈话我长大了师:小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录:在幼儿园要帮助老师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮助小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具,多看书,多学习,还要学会认字。爱护花草树木,爱护动物。要保持清洁,不乱扔垃圾。要收拾好自己玩过的玩具。不大吵大闹,认真听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要尊重老人。少看电视,多画画,多学习。自己吃好饭,不浪费粮食。要看好弟弟、妹妹。不做危险的动作,不乱吃东西。要讲礼貌,会倒茶给客人喝。

活动二:统计我家有几口致家长的一封信尊敬的家长:您好!我们现在在进行我长大了的主题活动,旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。注:请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持!大班级分析:幼儿通过统计活动,能了解家庭的人口。

活动三:大带小活动谈话师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?幼儿的谈话记录:

主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会做许多事情,并愿意为成人做一些力所能及的事。

大班主题《参观小学》活动方案


活动准备

联系小学部老师,提前做好准备。

每人一把小椅子。

活动目标

通过活动,激发幼儿上小学的愿望。

初步熟悉小学环境,了解小学生活,消除陌生感。

提高幼儿适应环境的能力,为幼儿进入小学奠定良好的基础。

活动流程

一、开始部分

问题导入。

师:小朋友们,你们在下个学期就要升入小学去读书了,你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢?幼:想!师:好,那我们今天就一起去小学部参观一下,但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同,看看小学生是怎样生活的,怎样学习的。

二、基本部分

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课

(1)小学生是怎样准备上课的?(引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作)

(2)小学生是怎样写作业的?(写作业时的姿势以及认真的态度)

(3)下课后小学生干什么?(有的自己放松一会,有的回去厕所小便,有的为下一节做准备)3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

三、结束部分

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学,你们觉得小学生活是什么样的?你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

活动延伸

组织幼儿画一画自己心目中的小学。

活动地点

小学部活动对象大班全体师幼

设计意图

随着大班最后一学期的来临,孩子们也越来越接近小学的生活,但是对于孩子们来说,小学生活还很陌生。在小学里要做些什么?小学上课是什么样子的?对于这些问题,孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展参观小学的活动,让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

大班主题活动说课稿:我长大了


幼儿园大班主题活动说课稿:我长大了

一、说教材

1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……"

2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:

(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。

(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。

(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。

(4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。

(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

根据目标,我把活动重点定位于:感受"我长大了",主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:

(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。

(2)物质准备:"人的成长过程"图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。

(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

二、说教法:

《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法:通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像",让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

三、说学法:

以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:"能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。"活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法:陶行知说过"做中教,做中学,做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树",幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。

与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着"以幼儿发展为本"的理念。

四、说教学程序:

我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐1、激发兴趣:"兴趣是最好的老师"。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。

4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。

5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。

6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。

7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

大班主题活动说课稿《我长大了》


大班主题活动说课稿《我长大了》

各位领导、各位老师:今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》,这是二级主题《人在变》中的一个活动。

一、说教材

1、教材来源:在一次常规的身高体重测查后,我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示,引起了小朋友对自己成长的关注,渴望知道自己小时候的故事。为此,我设计了这个主题系列活动,一方面满足孩子们的心理需要,促进自我意识的发展;另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护,改善孩子只会享受长辈对自己的爱,而不懂得会报的心理状态。纲要中要求:应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:“教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……”

2、目标定位:根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力、情感等方面的目标,融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为:(1)通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。(2)激发幼儿欣赏自己的成长,展示自己的能力,树立自信心。(3)乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。(4)让幼儿尝试制作个人成长册,发展幼儿的精细动作。(5)让幼儿体会父母的辛苦、关心,增进亲子之情。

根据目标,我把活动重点定位于:感受“我长大了”,主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己,使活动得到深化。活动的难点是:根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册,主要是通过自主操作,在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力,对自己的成长充满了期待。在目标定位上,树立了目标的整合观、科学观、系统观,各领域内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏中。因此,我作了以下活动准备:(1)空间准备:幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上,桌椅呈同字型便于评价和集中。(2)物质准备:“人的成长过程”图片,卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干,已制作本领树的树干,小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。(3)知识准备:幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事,观察各个阶段自己成长的照片,熟悉人物主要特征。

二、说教法:

《纲要》指出:“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。”因此,本次活动采用适宜的方法组织教学,主要有:

1、情景教学法:本次活动通过环境的刺激,让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片,引发了幼儿的好奇心,吸引幼儿参与到活动中来。

2、演示法:通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像(或小中班在园的录像),胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”,让幼儿对自己的成长有一个全新的认识,在这一个过程中,现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能,使理解和认识更透彻。

3、操作法:本次活动用了两次操作活动,第一次让幼儿看一看、试一试、比一比,通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验,并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化,通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼,体验成长的快乐。

三、说学法:

以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高、锻炼了能力,更升华了情感。本次活动采用的学法有:

1、多通道参与法:《纲要》科学领域目标明确指出:“能用多种感官动手动脑,探究问题;用适当的方式表达,交流探索的过程和结果。”活动中,我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与,不知不觉对自己的成长发生了兴趣。

2、交流讨论法:当幼儿对自己成长有一定的感受时,让他们互相交流自己的看法,讲述自己的故事,讨论自己的成长,不仅让幼儿分享快乐,达到生生互动,而且能提高幼儿的语言表达能力。

3、展示法:让幼儿展示自己的本领,发挥了幼儿的主体作用,每个幼儿都获得了表现自我的机会,并对自己的成长充满了期待。

4、尝试法:陶行知说过“做中教,做中学,做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”,幼儿的思维更加灵活,各种能力得到锻炼,拓展了知识面。

与此同时,我还通过幼儿间的互补学习,师幼合作共长的方法,表达着各自丰富的、多样性的认识,体现着“以幼儿发展为本”的理念。

四、说教学程序:

我采用环环相扣组织此活动程序,活动流程为:

激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐

1、激发兴趣:“兴趣是最好的老师”。活动开始,以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。

2、自由探索(欣赏小时候的照片和用品):根据幼儿好奇、好动的特点,让幼儿猜照片“照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比,真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的,我就通过集中让幼儿互相议论的方法:现在与小时候比,自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较,目标一得到了体现。 3、观看录像,积累经验:幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的,充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻,他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛,增进了对父母的感情,目标五得到了体现。

4、交流体验(回忆童年趣事):让幼儿讲述自己小时候的趣事,鼓励幼儿积极参与,与同伴交流、分享自己成长的快乐,目标三得到体现。

5、展示自己:幼儿分组自由交流、展示自己的本领,同时又让幼儿有互相学习、感受别人长处的机会,并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示,树立自信心,目标二也得到了体现。

6、操作表现:为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程,我让幼儿分组操作,一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序:请幼儿给人的成长过程图片排序,表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情,然后贴在树上。让幼儿自主选择,有领域的整合,目标四得到了体现。

7、分享快乐:这是活动的延伸,《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴,愉悦的情感得到极大的满足,很有成就感。

幼儿园大班主题计划:我上大班了


幼儿园大班主题计划:我上大班了

第一主题计划

一、主题名称:我上大班啦! 

二、主题来源

开学了,孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园,他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后,孩子们又回到幼儿园,他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,老师们经过商量,确定了这一主题。

三、主题实施时间:三周 

四、主要教育教学目标

1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,让插班生渐渐熟悉小朋友和老师,为以后的教育教学工作做好铺垫。

2、巩固幼儿已有的一日生活常规,巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。

3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感,用连贯的语言表达自己的见闻,用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时,坐姿和握笔姿势正确。

4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

5、锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,动员幼儿坚持上幼儿园。

6、和插班生幼儿的家长做好沟通,了解幼儿的情况,并及时把幼儿在园表现反映给家长。

7、让幼儿了解中秋节、教师节。

五、主题知识网络

快乐的暑假

庆祝教师节、中秋节

怎样当好大班的哥哥姐姐

争做值日生  

六、八大智慧网络

1、语言智慧

谈话:我们的新教室、快乐的暑假

诗歌:我是大班的小朋友

故事:小猫钓鱼

复述:小猫钓鱼

幼儿英语 

2、自我认识智慧

庆祝教师节

中秋家家乐

3、人际关系智慧

讨论:怎样当哥哥姐姐

给弟弟妹妹送礼物

4、数理逻辑智慧

复习

填数字;

实物的二级分类

拼成几个图形; 

图形的三级分类、

有什么不同;

分类记录、

立体图形归类 

5、音乐智慧:奥尔夫音乐教育

6、空间智慧:手工:送给弟弟妹妹的礼物

7、身体运动智慧:学新操复习体能游戏

七、主要活动内容和过程

活动一:我是大班的小朋友

活动中,孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”,并且学习做值日生,自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕头套!自己做清洁,做环保卫士,擦干净自己的凳子!

活动二:给弟弟妹妹送礼物

孩子们折好了小纸球,准备送给小班的弟弟妹妹!

小弟弟,别哭,和我一起玩小纸球吧! 活动中,孩子们先进行了手工活动“折小纸球”,折好小纸球以后,他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹,希望他们不要哭。通过这次活动,孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐,学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后,他们还和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他们,叫他们不要哭,看着他们负责认真的样子,真觉得他们长大了!

活动三:庆祝教师节

活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操,然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。

八、 活动小结

通过三周的活动,孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动,新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中,班上老师坚持一致地要求幼儿,并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展,孩子们都很乐意做值日生,责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动,不仅锻炼了孩子们的动手能力,还培养了孩子们关心他人的情感,增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中,孩子们都不怕累,认真学习,很快就学会了,掌握得也比较好!活动中,孩子们坚持做环保卫士,在手工活动中能做到节约用纸,在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话,不制造噪音。

大班主题活动:我的一天


大班主题活动:我的一天

【设计意图】

新学期开学了,我们幼儿园规定孩子们在早上7:30之前准时到幼儿园,但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚,甚至8:00开饭了才能来到,并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完,孩子们的行为让我思虑再三,再加上大班幼儿马上就要进入小学,该学会自己安排自己的时间了,针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天,本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟,学会看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表,养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

【教学目标】

1、通过观察、操作,引导幼儿认识时钟,能区分时针、分针,学会看整点、半点。

2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3、培养幼儿珍惜时间,遵守时间的良好习惯,激发幼儿对数字的兴趣。

【教学准备】

1、教具:大的钟面一个(能拨动时针和分针),时钟课件。

2、学具:小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套,每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。

【教学过程】

一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。

师:歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学,我们一起谢谢它吧!

幼:谢谢你小闹钟!

师:小朋友钟表对我们的生活非常的重要,大家都离不开它的帮助。小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表,我们还在什么时候看时间用钟表?(幼儿发言:看时间去上班,看时间去开会,看时间去做饭……)无论做什么事都要按一定的时间去做,如:小朋友7:30来幼儿园,你能8:30才到吗?(幼儿发言:不能!)

(评析:富有感染力且贴近活动内容的音乐,把孩子立刻吸引到课堂上,教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣)

二、引导幼儿认识钟面,能区分时针、分针。

师:要遵守时间做事,我们就先来认识一下钟表,今天,小朋友都带来了小钟表。

小朋友仔细观察一下,钟表上有什么?把你的发现和小朋友交流一下。(引发幼儿有目的的观察并产生了幼儿间的互动)

师:小朋友你们发现钟表上有什么?

幼:(幼儿齐声回答)有数字、针。

师:有哪些数字?

幼:(幼儿齐声回答)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、

师:有几根针?它们的长短一样吗?粗细一样吗?(幼儿自由发言)

教师小结:钟面上有小朋友说的12个数字,有两根针,它们都有自己的名字,短的叫时针,长的叫分针。请小朋友用自己的小手指一指哪是时针?哪是分针?

(幼儿操作,并学说)

(评析:通过自带的小钟表,让每位幼儿都能直观形象且清晰地观察时钟,把时针、分针区分开来)

三、通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。

1、教师通过课件演示让幼儿发现时针和分针转动的规律。

师:今天呀,时针和分针要进行一次跑步比赛,现在它们都站在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢?好,比赛就要开始了,预备—开始!(教师操作课件 )

提问:谁跑的快?(分针)

议论:分针和时针跑的时候,它们之间有什么秘密呢?教师反复操作。

(分针跑一圈,时针走一格。)分针时针谁会赢,(分针)

小结:长针长,短针短;长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一步。

(评析:大屏幕上的课件把知识准确的传达到孩子们的眼睛里,通过老师的反复演示课件时针、分针赛跑,让幼儿明确了时针、分针的运转规律。)

2、认识整点、半点。

师:那小朋友分针走一圈指到12上,时针指在几上,就是几点整。分针指向6,时针指到两个数字之间,就是半点。如:分针指向6,时针指向3和4两个数字之间,就是3点半。

(教师操作钟表---请幼儿说出是几点。引导幼儿说出分针指向2,时针指向几就是几点。)

师:今天小钟表还给我们带来了几位小伙伴一天的生活图片我们来看一看吧!

(1)来小朋友看看两位小伙伴是几点起床穿衣服,洗脸刷牙的呢?(7:00)你能不能把你的小钟表拨到7:00呢?来试一下吧!(小朋友真棒!及时鼓励)

(2)看小朋友是几点上学呢?小朋友拨一拨吧!

(3)小伙伴是几点上课的(幼儿操作)

(4)小伙伴是几点做操的(幼儿操作)

(5)小伙伴是几点吃午饭的(幼儿操作)

(6)小伙伴是几点课外活动的呢?(幼儿操作)

(7)小伙伴是几点放学看电视的呢?(幼儿操作)

(8)小伙伴是几点睡觉的呢? (幼儿操作)

师:这是小伙伴一天的生活也是他一天的作息时间!那你能说一说你在幼儿园的一天。几点钟做什么事情吗?小朋友和你的小伙伴讲一讲拨一拨你是几点起床?上学然后正确地拨钟表,看谁拨得又对又快,并启发幼儿要遵守作息时间。

(评析:本环节幼儿的操作非常精彩,在和小伙伴讲自己一天所做的事情时,很自然的又去自己操作,在操作过程中又能互相合作与学习。)

四、幼儿制作“我的一天”(休息日或幼儿园的一天)作息时间表

请幼儿用文字、图画及符号等形式进行表征活动,用画钟表表示具体时间。

师:小朋友都知道你的一天几点钟所做的事,我们来做一份作息时间表吧?来小朋友看老师制作的我的一天作息时间表。布置幼儿用自己喜欢的形式记录作息时间表(幼儿制作)

五、幼儿制作欣赏与介绍。

幼儿陆续画完,相互介绍“我的一天”作息时间表。

师:小朋友制作的作息时间表真漂亮,小朋友之间相互介绍“我的一天”作息时间表,小朋友作息时间表做好了你们可要珍惜时间,遵守时间养成按时作息的好习惯吆。小朋友我们可以把制作好的作息时间表贴在家里或者我们教室的作品区。我们要按作息时间去做事。

(评析:本环节把此次活动推向了高潮,幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍,让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时,幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。)

【活动反思】

本节活动课我们首先根据幼儿的年龄特点和实际水平精心设计,活动准备充分,层次清楚。幼儿通过观察、操作,认识了时钟,能区分时针、分针,学会了看整点、半点。并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表,养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。

在本节活动的导课部分,我所选的音乐富有感染力且贴近活动内容,把孩子立刻吸引到课堂上,教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上,很自然的就激发了幼儿的学习兴趣。通过充分的学具让幼儿很轻松的认识了时针、分针。又通过演示课件时针、分针赛跑,引导幼儿感知了时针、分针的运转规律。并在此基础上认识整点、半点。接下来的幼儿操作,孩子们更是非常的投入。

最后的环节又把此次活动推向了高潮,幼儿通过自己制作作息时间表并向小伙伴相互介绍,让孩子自己用语言表述自己的作息时间的同时,幼儿也会潜移默化地遵守时间养成按时作息的好习惯,加强了幼儿的时间观念,思想教育很到位。

大班主题活动教案:我是中国人


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?下面的内容是小编为大家整理的大班主题活动教案:我是中国人,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

大班主题活动目录

1、我家门前一条路

2、十二生肖

3、印章

4、航天科学家有功劳

5、京剧脸谱

6、细绳上的火箭

7、中国功夫

8、跟我去旅行

9、我爱天安门

10、五星红旗升起来

11、登长城

12、月亮船

13、各族人民心连心

14、国庆前夕

15、国庆真热闹

16、大中国

17、看灯笼找算术题

18、金山农民画

19、参观中国展览馆

20、我的火车就要开

21、瑶族舞曲

22、老鼠取新娘

活动名称:

我家门前一条路

活动目标:

1、了解同伴来幼儿园的不同方法,初步具有比较距离远近的意识。

2、知道简单的测量距离的方法,尝试用不同的自然物测量。

活动准备:

1、人手一份路线图。

2、测量工具:相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等。

3、记录表格、笔。

活动过程:

一、交流自己来幼儿园的方法,引发测量的兴趣

1、在地图上,找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称,指认幼儿园的位置,并在地图上作出标记。

2、说说自己上幼儿园的方法,是使用什么交通工具,并互相比较幼儿园的位置,并在地图上作出标记。

3、讨论:还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近,谁家离幼儿园远。

二、各自选择工具,尝试测量

1、在路线图上,以测量、比较幼儿园到幼儿教师家和到家的距离远近为例,引发幼儿测量的兴趣。

2、幼儿独自或结伴使用绳子测量,并记录测量结果。

3、介绍测量的结构。讨论:为什么用通一种工具量出的结果也会不同?

4、尝试使用其它的工具测量距离远近。

三、小组合作测量,比较远近

幼儿分组,合作测量小组成员的家到幼儿园的距离,并作记录,得出谁家离幼儿园最近?谁家离幼儿园最远?

活动延伸:

在区角内,设置幼儿居住点到幼儿园的路线图,幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较,帮助其巩固测量方法。

1234567891011

活动名称:

十二生肖

活动目标:

1、知道十二生肖是我国特有的习俗,了解十二生肖的排列顺序。

2、关注调查家庭生肖中出现的疑问,参与讨论加以解决。

活动准备:

1、布制十二生肖玩偶(或指偶)一套,生肖大转盘一个(见操作材料包十二生肖)。

2、幼儿对家人生肖的调查记录。

活动过程:

一、排排说说十二生肖

1、回忆十二生肖的故事:猫为什么没有排在生肖里?谁排了第一?

2、讨论:究竟十二生肖是指哪十二个动物?并和相应的布制十二生肖玩偶(或指偶)对照。

3、尝试轮换地排列十二生肖的前后位置,共同检查是否准确。

4、看谁说的快:鼠的后面是谁?老虎排在第几?马的前后分别是谁和谁?猪的后面是谁?体会十二生肖是按一定顺序排列,不能前后任意调换。

二、我的家人属什么

1、交流各自的家人生肖调查表。

2、思考:是不是家里有几个人就有几种生肖呢?有没有家人的生肖相同?

3、按自己的调查表作个小统计:我家有几个人,有几种生肖。

4、归类调查表:将人口数和生肖数相同的放在一起,不同的放在一边,观察两边各有几个家庭。

三、转动生肖大转盘,思考与讨论

1、疑问一:为什么有的家庭人数和生肖数不同?

2、从统计表上寻找相同生肖的人,得出家人中年龄相同生肖相同的原因。

3、疑问二:为什么有的家人年龄不同生肖怎么会相同呢?转动生肖大转盘,发现每12年生肖轮换一次的道理,并用这个道理从统计表中找出妈妈和宝宝,或爸爸和奶奶的生肖会相同,但是年龄不同。

4、疑问三:每个人的生肖会不会变?今年是牛年,推测3年后是什么年,5年后是什么年,说说生肖不变的理由:为什么生肖年出生的人就一直属那种生肖。

5、疑问四:同一班级的小朋友为什么有2个生肖?在大转盘上找出生肖的排列,了解同一班级小朋友出生的生肖年不同的原因。

四、动动小脑筋

2-3人一组,开展看谁算得快的游戏。

1、小明属鸡,姐姐比他大3岁,小明的姐姐属什么?

2、小华属猴今年6岁,属羊的朋友是几岁?

3、小强属马,属牛的朋友比他大还是比他小,相差几岁。

4、张老师属鸡今年三十几岁?食堂王阿婆也属鸡,今年50几岁?

1234567891011

活动名称:

印章

活动目标:

1、知道印章是我国特有的物品,了解印章在我们生活中的功用。

2、理解故事《爱盖章的国王》,体会故事的诙谐。

活动准备:

一、重现经验

1、观察共同搜集的各种印章(姓名和单位章,玩具印章:戒指印章、泡泡印章、荧光印章、发声印章、卡通印章、图案印章等)。

2、有印章的发票、证明、奖状、中国画、花布、包装纸等。

3、浅色彩纸。

4、图画书《爱盖章的国王》中部分画面。

活动过程:

一、重现经验

1、观察共同搜集的有印章的发票、证明、奖状以及中国举办奥运会的印章图案,发现上面的印章。

2、识别印章上面写着什么,谈论什么时候人们会用到印章?

3、了解印章是我们中国特有的签名方式,既美丽又方便,深受人们的喜爱。

二、听故事,体会故事的诙谐

1、了解故事名称,猜一猜,国王可能什么时候需要盖章。

2、边听故事,边观察画面上国王盖章的地方。

3、看看说说,为什么大家看到国王来敲印章就害怕。

4、想一想,国王该怎么办,既能不停地盖章,又能受到大家的欢迎。

5、从故事中找到答案。

三、欣赏、谈论

1、欣赏中国画、花布、包装纸等上的印章,分辨他们不同的大小、形状和在画面上的位置。

2、在废纸上敲印各种玩具印章,分辨他们不同的花纹。

3、用玩具印章试着在彩色手工纸上敲印,试做一张贺卡,思考怎样可以使画面更美观。

四、分享交流

1、观赏同伴的贺卡,分辨贺卡的内容。

2、谈论:这些贺卡适合送给谁?什么时候送?

活动延伸:

开个模拟印章店,按自己的想象制作各种印章,为大家做贺卡。

1234567891011

活动名称:

航天科学家有功劳

活动目标:

1、了解我国航天人的事迹,关注卫星发射的情况。

2、按自己的想象自制火箭,探索使火箭飞得高的好办法。

活动准备:

1、各大报纸的新闻照片。

2、神州飞船的模型。

3、宇航员在太空的现场录像。

4、正方形纸、橡皮泥等辅助材料。

活动过程:

一、神州飞船发射了

1、观看各大报纸的新闻照片,说说人们在欢呼什么,大家为什么这样高兴。

2、说说我们知道的飞船,它们各有什么不同的用处。

3、听教师介绍航天科学家在航天发射中心攻克一个个科学难关,对中国航天事业所作的贡献的事例。体会航天科学家的了不起

二、观看宇航员在飞船内的录像

1、说说宇航员的生活和地球人有哪些不同,了解失重对进食、睡眠、行走、工作等带来的不便。

2、了解宇航员在飞船上的工作发送卫星录像,了解天体变化,登上星球等。

3、认识杨利伟等几位了不起的航天英雄。

三、制作火箭

1、观看飞船模型和照片,比较它们的不同。

2、用集中一角折的方式制作火箭。

3、在火箭头上用粘贴橡皮泥、插回形针等方式,适当加重后,进行试飞。

四、我们的火箭飞上天

1、和同伴一起飞自制的火箭,并不断调整火箭头上的重物及飞行姿势,力争使火箭飞得更远。

2、试着将自制火箭飞向星球(穿越吊在空中的圆环或其他表示高空的目标)。

3、交流使火箭飞得高的好办法。

1234567891011

活动名称:

京剧脸谱

活动目标:

1、为京剧脸谱是中国特有的艺术而自豪。

2、大胆尝试运用颜色、图案的夸张和对称,为京剧人物面部进行装饰。

活动准备:

1、制作脸谱用的与幼儿脸部大小相仿的黑、白、红色椭圆形纸。

2、各色油画棒。

3、见挂图脸谱。

活动过程:

一、辨认、谈论

1、辨认不同的脸谱,说说自己熟悉的京剧人物或京剧故事名称。

2、谈论各自最佩服的京剧人物,介绍他们做了什么了不起的事情。

3、知道京剧脸谱是中国特有的。

二、欣赏、尝试

1、教师介绍不同的脸谱。

2、比一比,京剧脸谱的五官和图案与一般人的化妆有什么不同。

3、共同尝试在黑色纸上为包公化妆先用白色油画棒勾出包公的五官特征,再用其他颜色进行对称装饰。

三、自制脸谱

1、京剧化妆在世界上非常有名,每一次演出演员们都把自己化妆得非常漂亮,有时还会请专业化妆师来指导。

2、选择自己最喜欢的京剧角色,在纸上模仿绘画。

3、从选择脸谱的基本色(黑或红或白)入手,边对照京剧剧照,边作画。

4、用对称的方法画出每个角色的代表性图案,并添加各自的想象,体会每一次的化妆都会给人惊喜。

5、在教室的协助下,把脸谱人物的名字写在画的背面。

四、观赏、交流

1、按京剧人物进行归类,欣赏同一人物不同的化妆。

2、谈论各自添加图案或细节的想法。

1234567891011

活动名称:

细绳上的火箭

活动目标:

1、愿意动手尝试和操作,能仔细观察操作中出现的现象,并能思考简单的道理。

2、为中国人的火箭上天而自豪。

活动准备:

1、一段10米长的细绳,几个不同大小和形状的气球、胶带、吸管、两把椅子。

2、剪5厘米长的麦管,并用细绳从中穿过。把绳子的两头系在两把椅背上,把两把椅子拉开至绳子被拉直。

活动过程:

一、分享与交流

1、谁知道第一个登上太空的中国人?

2、我们已经知道了杨利伟叔叔登上太空的故事,谁能告诉大家杨利伟叔叔是怎样登上太空的呢?

3、杨利伟叔叔是坐在飞船上登上太空的,飞船需要火箭把它送到太空中,那么我们也一起来试试,玩一玩火箭的游戏好吗?

二、尝试与讨论

1、将一个气球吹鼓,提问:

(1)气球怎么会鼓起来呢?它里面是什么呢?

(2)如果把气球的末端松开,会发生什么情况?

2、用手捏住气球的开口处,把这个膨胀的气球用胶带固定在麦管上。和幼儿讨论:如果现在撒手,会发生什么情况?

3、撒手让气球移动后,再和幼儿讨论:是不是像大家刚才所说的那样?我们到底看到了什么?(和幼儿讨论大家观察到的事实)

4、用多种气球重复这一过程,每次都和幼儿讨论大家观察到的事实。

5、当顺着细绳移动的气球停下时,就把它放在地板上相应的位置,以记录哪个气球移动得最远。

6、针对这些气球在地板上的移动距离进一步讨论。提问:

(1)这个气球走得比那个气球更远吗?你怎么知道?

(2)为什么这个气球比那个气球走得更远呢?

7、每个幼儿都有机会进行尝试,并思考气球移动远近与气球里的空气多少的关系。

三、小结与交流

1、大家在尝试的时候发现了什么呢?

2、你怎么能使气球走得更远呢?

3、你能用什么方法证明,这一只气球比那一只气球走得更远呢?

1234567891011

活动名称:

中国功夫

活动目标:

1、知道武术的作用,它是我国优秀的传统文化。

2、模仿武术动作,感受中国武术的气概。

活动准备:

中国武术的录像,简单的武术动作示意图(见挂图武术)

活动过程:

一、观看录像

1、观看中国武术的录像(五步拳)。

2、谈论:我们在哪里看到过中国功夫?为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么作用?(强身健体、自卫)

3、模仿各自看到的武术动作,交流做动作的体验。

二、看看学学武术动作

1、观看武术动作示意图。

2、学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

3、结伴练习以上动作。

三、手与腿协同动作

1、再次观看中国武术的录像(五步拳)。

2、两人结伴,尝试将学过的手与腿的动作合并起来,模仿五步拳中的某一动作。

3、交流各自学会的动作,共同纠正。

四、听音乐学做武术操

1、听音乐《中国功夫》,和教练一起做武术操。

2、选择数个有特点的动作连起来,跟着音乐,模仿武术操。

23456789101112

活动名称:

跟我去旅行

活动目标:

1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。

2、了解我国各地的不同特点,萌发热爱祖国的情感。

活动准备:

1、中国地图。

2、按照本次活动的需要,在中国地图上标出北京和幼儿较为熟悉的地名。

3、师生共同搜集的与地名对应的图片、照片、实物等材料(背面标上景,氛的名称)。

4、标有4个景.氛的旅行记录板、记号笔。

5、按共同搜集的材料,在活动室里划定35个不同的范围,在划定的范围内布置成数个景点。

活动过程:

一、我们熟悉的地方在哪里

1.从中国地图上找一找我国的首都北京,以及自己去过或听说过的地方,并用小红旗标出它们在地图上的位置。

2.谈论各自知道的地名,以及那里有什么特点。

二、模拟旅行

1.2一3人自由结伴作模拟旅行,共同商量旅游路线。

2.边走边在记录板上用绘画、标记或文字等方式记录各组旅行中印象最深的内容。

三、交流体验

1.用连线的方法在地图上标出旅行的路线。

2展示各组记录板上的内容;寻找共同有兴趣的内容,谈论各自的体验;发现不同的内由该旅行小组作介绍。

3.教师穿插其中介绍一些生动有趣的内容,如:波水节一云南、赛马一蒙古等。

活动延伸:

结合教学内容开展模拟游戏,并可逐步拓展。

345678910111213

活动名称:

我爱天安门

活动目标:

1、了解《我爱天安门》歌曲大意,感受三拍子歌曲优美欢快的旋律。

2、尝试学唱歌曲《我爱天安门》,萌发爱天安门的情感。

活动准备:

《我爱天安门》歌曲,天安门图片,地图和照片若干。

活动过程:

一、分享交流喜欢天安门的理由

1、谈论天安门在哪里?在中国地图上寻找北京的位置。

2、观看天安门图片,说说喜欢天安门的理由。

3、教师小结:我们都喜欢天安门,因为天安门不仅代表首都北京,也是我们国家的标志性建筑之一。为了表达对天安门的爱,音乐家写了许多和天安门有关的歌曲。

二、欣赏歌曲

1、完整欣赏歌曲《我爱天安门》。

2、了解歌词大意,你听了歌曲,知道了些什么?教师及时将幼儿说出的内容用歌曲中的乐句唱出来。

3、再次欣赏歌曲,跟着教师轻轻哼唱,并谈论自己的感受:听这首歌曲的时候,好象在哪里?看见了什么?好象在干什么?

三、感受三拍乐曲的节奏

1、听辨乐曲的节拍,用拍手、拍肩、拍腿等方法,拍出乐曲的节奏。

2、随歌曲的节奏在室内走动,模拟看天安门的夜空或来到天安门前照相的场景。歌曲结束时,用固定的造型表示各自的想象。

四、学唱歌曲

1、尝试边听歌曲边轻声跟唱。教师可适当调整音高,放慢速度,让幼儿能轻轻跟唱。

2、再一次欣赏歌曲。

活动延伸:

在音乐角中播放歌曲《我爱天安门》,让幼儿进一步感受歌曲中的连音、跳音和休止所表现的优美情景,以齐唱的方式继续学唱歌曲。

4567891011121314

活动名称:

五星红旗升起来

活动目标:

1、讲述五星红旗的主要特征,初步理解其含义。

2、激发五星红旗升起的自豪感。

活动准备:

1、和幼儿共同收集各种有关我国国旗的照片或图片。

2、标有坐标的翻翻乐卡片一套。

3、升旗仪式录象。

活动过程:

一、认识国旗

1、观察国旗,说说国旗的特征。

2、在众多相似的国旗中指认五星红旗,分辨五星红旗和其他国旗的区别。

3、体会国旗代表国家的含义:国旗上的五颗星在红旗的左上角,一颗大星代表中国共产党,四颗小星代表全国各族人民,四颗小星围绕在大星的周围,象征全国人民团结在党的周围和对党的拥护。

二、观察交流

1、将收集的图片或照片粘贴在展示板上,并用白纸覆盖。

2、用翻翻乐的方式看看说说我们在图片里看到的五星红旗。

(1)轮换地任意抽取一张卡片,找到展示板上对应的位置后,将图片打开。

(2)由抽取卡片者介绍:五星红旗在哪里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。

3、观看以下照片或图片,进一步体会国旗代表国家的含义。

(1)载人宇宙飞船上有国旗,杨利伟在飞船上举国旗,表示中国宇宙飞船上天。

(2)南极科考站升起国旗,表示中国科学家终于登上荒芜人烟的南极。

(3)运动员获得冠军时升起国旗,奏起国歌,表示中国运动员夺得世界冠军。

运动员刘翔的身上披着国旗

一些中国运动员得了冠军,运动场上升起了国旗。

三、观看录象,模拟升旗仪式

1、观看天安门升旗仪式

2、交流:这是在什么地方?解放军叔叔是怎样升国旗?升旗时周围的人是怎样的?

3、重复观看录象片段,全体起立,模拟来到天安门。参加升旗仪式。

活动延伸:

1、参加小学升旗仪式。

2、提供有关国旗的幼儿歌曲磁带,例如:《国旗,国旗我爱你》。

56789101112131415

活动名称:

登长城

活动目标:

1、知道关于长城的常识,感受长城的雄伟。

2、学习按从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。

活动准备:

1、黑色水笔、油画棒。

2、幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。

3、见挂图首都北京。

活动过程:

一、欣赏共同制作的长城场景并讨论

1、我们中国的首都在什么地方?北京有哪些名胜古迹?

2、这是什么地方?长城是造在一个山头还是许多个山头上的?它象什么?

3、中国古代劳动人民为什么要建造长城?现在的长城有什么用处?

二、讨论演示

1、北京郊外的长城是造在高高的山上还是低低的山上?

演示画一座山。

2、山顶上有座什么?烽火台有什么用处?

试画烽火台。

3、烽火台的两边是什么?当烽火台点火的时候,士兵们隐蔽在哪里?

试用叠加画砖的方法画出古城墙。

4、人们说万里长城万里长,怎样在一张纸上画上许多山头呢?

轮换着尝试从半山开始画背后的山头,越画越多,让幼儿数数一共画了几座山。

三、引导创作

中国有句名言不到长城非好汉,就是说坚持爬到山顶的人才能成为英雄。今天我们大家来参加画长城的画画比赛,看谁画的山多,画的城墙象巨龙一样长,谁就是登山登的高的人,就是好汉。

四、操作表现

1、开始画山数一数我们已经画了几座山。

2、画烽火台和古城墙大家来爱护我们的古城墙,使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。

3、当第一个幼儿画到最高峰时启发他在上面添画登上山头的人。

4、运用多种方法装饰每一个山头,如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。

五、分享体验

以倒计时的方式展示画面。

活动延伸:

幼儿继续对画面作补充。

运用其他方式共同搭建长城,或开展模拟登长城的登高活动。

678910111213141516

大班主题活动教案:竹


大班主题活动教案:竹

产生背景:

竹是自然界的一种植物,但它却与人们的生活息息相关,各种各样的竹竿、竹担、竹筐、竹席子等为人们生活带来了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等为我们的生活带来了乐趣。就连诗人画家也把竹做为他们常常赞颂的对象。可见竹的情节无所不在。当孩子们从观察竹子到寻找生活中竹的用途的时候,他们睁大了双眼,他们的眼神充满了好奇的热情。因此,我们决定与幼儿一起探访我们身边既熟悉又陌生的朋友——竹。

开展准备:

1.家长资源,请家长协助收集各种竹制品,关于竹的资料和图片。

2.利用社区资源,联系幼儿社会实践的场所:公园、竹器店等。

3.墙面布置一些与竹有关的画、图片及幼儿绘制的画和制作的手工艺品。

4.区角布置一些关于制作竹玩具的工具,布置竹制品展示角。

教学目标:

1.引导幼儿认识各种竹,了解竹的生长过程和用途。

2.引导幼儿探索竹对我们生活所起的贡献。

3.培养幼儿热爱自然、热爱生命的情感,发展幼儿的动手能力。

活动内容记录:

1.社会:《参观竹林》、《参观竹器店》

2.语言:《谈话:节节高》《谈话:竹子的生长过程》《故事:小猫钓鱼》《表演:熊猫一家》

3.科学:《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——浑身都是宝》《有用的筷子》《笛声悠悠》

4.计算:《数竹筏》《测量》《高矮长短比较》《5以内的加减》

5.美工:《绘画:竹子》《吹画:翠竹》《竹叶贴画》《制作:风筝》《制作:扇子》《欣赏:竹篾制品》

6.音乐:《熊猫咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣赏:筷子舞》

7.体育:《竹高跷比赛》《跳竹竿》《骑竹马》《放风筝》

8.家园开放日:《调查:有用的竹竿》《班会:竹子发布会》《亲子游戏:跳竹竿舞》《品尝:竹筒饭和竹笋菜》

活动具体开展过程:

活动一:《社会实践:参观竹林》

设计思路:方案活动的第一天,教师带幼儿参观了附近公园的竹林,一片青翠的竹林呈现在幼儿的眼前。孩子们一下子涌入了竹林,有的在捡竹叶,有的在爬竹竿,有的在捉迷藏,有的在看竹笋。孩子们兴奋的玩耍着,时不时的有很多孩子跑来问了很多问题。于是我就把这些问题记了下来,请来了护林员叔叔为大家作答,孩子听的可仔细了。

活动进展:教师联系附近公园的竹林,带领幼儿玩一玩。在玩的过程中提出相应的问题,发现认识竹的外形、构造(笋、竿、叶、竹节、竹膜等)听护林员叔叔介绍竹子的生长过程和种类。

幼儿表现:孩子们边玩边提出了许多关于竹的问题:洋:为什么竹子是一节一节的啊?飞:这棵竹子好高啊,它有多大呀?丽:我有一个问题,为什么竹子小时候叫竹笋,长大了又叫竹子呢?超:叔叔,我也有一个问题,种了这么多竹子有什么用啊?陵:我知道竹笋可以吃的,我最喜欢吃竹笋烧肉了。

教师回应:听了孩子们提出的各种关于竹的问题,发现孩子们对于我们大人平时很常见的竹观察很细致,充满了好奇。在护林员给小朋友做介绍的时候,孩子们对于竹子更是有很强的探讨兴趣。因此,我决定从幼儿的观察与兴趣入手,开展此方案活动。

活动二:《绘画综合活动:竹子》

活动进展:孩子们已经参观过竹林,对竹子也有了一个初步的印象。他们对竹子的直观感受如何呢?大家决定把它们画下来。首先是写生活动,在小朋友画好初稿后,再进一步体验竹,近观的欣赏一些竹子的结构布局等,最后用水墨画表现竹子的乐趣。

子活动一:《竹林写生》在校园里观察竹林,对竹子进行铅笔写生活动,要求仔细看一看竹子的叶子和竹竿的样子。教师引导语:小朋友,上回我们一起去了竹林,还听了叔叔给我们介绍关于竹子的生长过程,今天我们来回忆一下竹子是什么样子的?还记得吗?如果有些忘了,没关系,我们大家看看幼儿园里的竹子是什么样的?请你仔细看看竹叶的形状和竹节和竹竿有什么地方不同?幼儿表现:明:我发现竹叶是长长的,象带子一样,一端是圆圆的,一端是尖尖的。华:我发现有的竹叶两边是卷起来的。利:我看到竹叶上面有条纹,正面和反面的颜色也不同,正面的颜色比较绿,反面的颜色比较浅。飞:我看到竹节是凸出来的,摸上去毛的,有点扎手。

[1][2][3][4]下一页

大班主题活动《我爱我的家乡》教案与反思


设计意图:

家乡在武夷山脚下,江西东南边,风景秀丽、物产丰富,还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡,热爱家乡,特设计此活动方案,并通过此活动增强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。

活动内容:

1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

2、广昌白莲闻名天下,教育幼儿热爱家乡,要保护家乡名胜古迹。

活动准备:

1、通过家园联系,要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照,收集各种名胜古迹资料。

2、布置好美丽的家乡展厅。

活动过程:

一、稳定幼儿情绪,组织教学。

师:知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观,看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1教师担任解说员,讲解广昌主要景点。

自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗旧址、义军抗清营等、苏区遗址有远毛泽东、朱德、彭德怀旧居、高虎脑红军烈士纪念碑、第二次、第五次反围剿战场等。

3、自由活动

请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言,并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。

4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

师:小朋友我们的家乡如此美丽,我们一起编首儿歌好不好?

引导幼儿创编。

我们的家乡在哪里?我的家乡在江西广昌

广昌的白莲天下闻名广昌秀丽风景天下传

千年古刹定心寺明代古寺龙凤岩

驿前明清建筑群―――宋代雁塔在河东

名胜古迹数不清―――我爱我的家乡

教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

5活动延伸

请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来,并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。

活动反思:

本次活动,我认为还是比较成功的。首先,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。

其次,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。

第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。

最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。

在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。

大班主题教案:我爱京剧


俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“大班主题教案:我爱京剧”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、主题由来:

京剧是中国传统蓺术宝库内的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,绝妙新奇,是拥有民族性、夸张性的蓺术。让孩子接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可培育孩子对京剧的兴致,体会我国京剧蓺术特别的美,提高对中华民族传统文化蓺术的认识与热爱。

在非常无意间的一次民族歌曲《金蛇狂舞》的欣赏里,我发觉班级里的多半孩子对这首民族歌曲都显现出浓浓的兴致,且对歌曲中所使用的民族乐器也可以听出来,并用动作与声音来表现。由此,我想到应该让孩子接触些许中国较拥有代表性的Music作品,因此选取从中国的国粹京剧为切入口,通过些许教育教学的具体过程来推动孩子与京剧相关的素材教育教学进一步提高的过程,以证明幼儿教师从传统文化的内容出发,启发孩子展开的主题教育教学,一样也可实现鼓励幼儿积极学习积极进一步提高的目标。

主题应给予运用的首要资源有:搜集书、V光盘等相关京剧的教学材料;看中央戏曲频道;孩子与爸妈一致搜集相关京剧的资料等。执行主题要留意的事宜有:清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

二、主题的进行与具体教学:

(一)第1阶段:讲京剧

在确定了主题的内容后,我们让孩子从讲京剧开始。在讲京剧前,我们让孩子看京剧录像,向孩子简易推荐京剧:京剧是中国的一种戏曲,唯有我国才有,因此叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上些许漂亮的纹理,即是京剧脸谱。由于京剧美妙漂亮,不单单我国人喜爱,许多老外也非常喜爱。推荐京剧脸谱的名字、个性与特征。

启发孩子对京剧的兴致,推荐中央戏曲频道。清楚孩子对京剧的兴致点及明白那一些相关京剧的知识。将孩子或许有兴致的、关于京剧的内容做成一個互联网图,以便作出资源与提问的预备。

孩子通过这个阶段,初步清楚了京剧的些许常规知识,并且乐意参加到教学中来。

(二)第2阶段:画京剧

有了早先对京剧的认知,孩子更愿意去搜集些许相关京剧的资料,可是怎样去搜集资料哩?从啥方法去搜集哩?这就是摆于孩子前面的一個问题。因此,我们让孩子讨论怎样来处理好这一系列问题,孩子提出可去书店,问人等,我们请孩子依照自个儿想出的方式来设计互联网图,选拔出处理好问题的方法。

用互联网图的方式,让孩子一瞬间就清楚明了了该怎样来处理好问题。所以,我们称其为画京剧。明白处理好艰难的方法有许多自个儿要找着解答的方法画出有关处理好京剧疑惑方式互联网图。能积极的依照自个儿不晓得的、有兴致的问题开展提问。体会自个儿通过求教得到新知的成就感。

12

(三)第3阶段:唱京剧

孩子对唱京剧的人脸上涂上种种漂亮的纹理,他们讲话、动作、走路同我们不同产生浓浓的兴致,乐意自个儿试着去学学,做做,唱唱。因此我们放京剧录像带,让孩子体会京剧曲调的美妙,并跟着哼唱

学习京剧演员的上场动作圆场。听着幼儿教师的鼓声的节拍做圆场动作。学习亮相的动作,领会动作要点。

我们运用破旧的教学材料让孩子制作京剧的道具,这大大提升了孩子参加教学的踊跃性,一個個都用自个儿制作的道具打扮起来,另外加上京剧的亮相动作,可象京剧演员了!

三、研究与反思:

第一次让孩子搜集讯息,除一孩子问祖母,明白京剧有生旦净丑四个行当外,其它孩子全讲忘了或没空等,都没带资料。幼儿教师依照此情况,启发孩子进行探讨:没空如何是好?没钱如何是好?母亲不给买如何是好?不会上网如何是好?通过探讨一则是培育孩子不惧艰难与磨难的信念品质,另外亦是提升孩子自个儿处理好问题的综合能力,培育孩子的反思力,帮帮他们进一步提高对自个儿学习过程的监控,推动孩子对自个儿的努力程度与学习绩效的反思,懂得为自个儿的学习的成效担当责任,渐渐变成自我约束的学习者。

唱腔的体会因为采用与平日里唱K相比的方式,让孩子了解体会,所以孩子易了解其相异处。通过让孩子效仿、练习,增添了孩子的感性体会与直接经验,与此同时也初步明白京剧我们亦是能懂得的,不是高高在上的。孩子积极用动作来表现唱腔的旋律谱,十分形象,可让孩子用图画出,,让孩子看图谱唱,并创作自个儿唱腔谱。

因为在孩子对唱腔已经有了解体会与经验表象前提上,来将孩子唱腔动作谱转换变化成图谱。开展自然改善,将流美妙觉表象转成稳定图谱表面现象,更加有利于孩子对唱腔了解。与此同时,又形成让孩子创作不一样的唱腔,使孩子了解,唱腔亦是可进一步提高革新的。存在问题,因为这一些唱腔均是高困难程度,且唱词不见得懂,应当选择出利于孩子完好无损学习唱段磁带或V光盘并将之放于区域里,方便孩子重复了解。

协助孩子要点处理好碰到麻烦如何是好?不但有针对性又协助孩子处理好实际艰难,更加重要的使孩子对艰难采用Open的意识,明白有多元处理好问题途径与方式。孩子带来的资料挺少,可待下星期一孩子资料带来多之后再处理好此问题。孩子已看、欣赏了V光盘中演员的演唱,应增添孩子切身体会、切身倾听演员的演唱、亲眼看其表演,让孩子体会到京剧是在大家周围可及、可学、可赏的。

孩子对京剧内的历史人物非常有兴致,不断的向幼儿教师与造型师提问清楚相关欣赏脸谱中典伟、包公等角色的事。所以,幼儿教师可推荐些许历史角色的小故事,启发孩子清楚历史及历史文学著作的兴致。

通过游戏方式练习走龙队,孩子丝毫不认为是在学习,而是在教学中自然的练习并领会了京剧走龙队的方式与方法,更加重要的是体会了集体协作的关键性。可形成运动龙队比赛走等。听鼓声速度改变行走速度或变为不一样的队形等。

孩子在作完结的亮相动作的观念比较淡漠。理由是:⑴部分孩子的关注力集中在保持动作一致性上,注意力分派不够。⑵完结前的鼓声改变不显然,不可以够激起孩子的关注。应该和亮相前的鼓声有所区分并告知孩子在这处即是要预备做亮相啦。使其可以提早完成心理预备。可启发孩子欣赏京剧鼓点的充实性。

12

幼儿园大班主题活动:我爱春天


俗话说,凡事预则立,不预则废。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园大班主题活动:我爱春天”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

幼儿园大班主题活动:我爱春天

春回大地,万物复苏。在沐浴着美好春光的日子里科技幼教田林园,展开一系列“我爱春天”的主题活动。以园本课程的特色,激发幼儿的科学兴趣,培养、促进幼儿的科学素养。

在“树是我的好朋友”的活动中,园所内那些挺拔的、盘根错节的大树对幼儿来说充满了神秘的色彩,孩子们用各种方式探索着树朋友,用手掌来触摸树皮,感知树皮的光滑与粗糙;用手臂环抱树干,来感知树的粗细与大小;还用鼻子来闻一闻树的气味等,他们甚至运用拓印的方式为自己的树朋友制作了别致的“身份证”,通过活动,激发了幼儿亲近树、喜爱树的情感,并让幼儿的艺术再现能力得到发展,科学素养得到提高。孩子们深深地感受到,树林是地球的卫士,是人类亲密的朋友,而美的环境更要靠大家共同去创造,他们在绿化工王爷爷的指导下,纷纷拿起了小铲子、小钉耙等工具,在小山坡前亲手植下了一棵棵桅子花树。

美丽盛开的花朵也深深吸引着孩子,引发了孩子对花卉的探究欲望,在“花儿朵朵开”活动中,孩子们在细致入微地观察芽宝宝的色泽、形状,从细节之处来区分异同点。通过尝试挤花的汁液,孩子们惊奇地发现,花瓣中充盈着好看的汁液,他们的积极性更高涨了,大胆探究起各种花汁印染的方法。“春天天气真好,花儿都开了……”在音乐声中,孩子们又用自己的肢体语言来表现树和花的生长过程,幼儿用自已的方式把春天的气息富有神韵地表现了出来。

通过一系列“我爱春天”的活动,孩子们感受着大自然的神奇,倾听着大自然的语言、分享着大自然的美妙、体验着大自然的魅力。田林园的教师也在其中产生了心得体会:儿童从小对科学的体验和感受将成为不断探索外部世界的原动力,也将成为每个儿童提高科学素养的必经之路。教师将积极地利用时节,突现特色,整合资源,创设环境,为着力培养儿童良好的科学素养而耕耘作为。

迎新年大班主题活动:我长大了


迎新年大班主题活动:我长大了

一、 设计意图

春节过后,小朋友们来到幼儿园。那个说:“妈妈说我已经6岁了”。这个说“我7岁了”。“我6岁”、“我7岁”、“我在家自己梳的头”、“过年的时候我还帮妈妈包饺子了……,小朋友们你一言我一语地争论开来——听着孩子们的讨论,我们决定引导孩子一起来开展“我长大了” 的主题活动。

二、 主要教育目标

1、能在系列活动中,发现自己的成长与变化。并用多种方法进行表征。

2、锻炼幼儿动手操作的能力、提高幼儿口语表达能力、分析问题、独立解决问题以及做事有计划性的能力。

3、了解妈妈养育自己的艰辛,产生尊重妈妈、爱妈妈的情感。

三、 环境创设与利用

1、主题墙设立“我长大了”、“我帮弟弟妹妹……”“自己开的展览会”、“将来的我”、“我给妈妈来过节”等小专栏,请幼儿展示活动中自己的感受和作品。

2、活动区的创设:

※ 创设“婴儿用品”专卖店,幼儿从中了解小时候自己的日用品有哪些?

※ 美工区投放各种材料,供幼儿表现自己的想法、制作礼物、装饰活动室等。

3、为幼儿创设以大带小的机会,帮助托班的弟弟妹妹干自己力所能及的事情。

四、家长及社区工作

1、请家长和幼儿共同搜集小时候用过的所有用品(奶粉袋、奶瓶、小推车、服装、鞋、帽玩具等)及幼儿的成长照片。

2、请爸爸妈妈为幼儿讲述小时候有趣的故事并录音,有条件的可为幼儿放录像看。

3、请爸爸协助幼儿共同记录妈妈每天的做家务、娱乐、学习等情况的具体时间,并标明哪些事是为孩子做的。

活动一:自己开的展览会

活动依据:

自确定了主题后,孩子们纷纷从家里带来了许多自己小时侯的衣服、鞋帽、日用品、玩具、照片……,零零乱乱的摆了一大桌子,为了向同伴介绍有的幼儿不时的从里面翻出自己的,搞的更乱了,于是我便引导孩子自己开一个展览会。

活动形式:分组活动,每组4—9人。

活动目标:能积极动脑筋设计展览会,将不同的物品进行整理、分类、摆放,能根据活动情况不断调整计划。

教师预设与推动

幼儿回应与生成

材料(备注)

“小朋友带来了这么多小时候的东西,可是这样堆在一起,小朋友不能互相欣赏,还很乱,怎么办呢?”

徐小荷:“可以把衣服叠整齐放在桌子上。”

金晨海:“那些玩具可以放在窗台上。”

陈文慧:“衣服也可以叠整齐放在窗台上。”

姜玉耀:“那些照片可以贴在墙上。”

王 阳:“可以把妈妈写得小时侯的故事也可以贴在墙上。”

……

说干就干,孩子们先是经过讨论后,根据自己的意愿分好了组,他们认真地整理着小衣服,一件一件地叠起来。可是,他们又发现:这样一来,小衣服在试穿中还是很不方便,因为每一次在朝自己的衣服时,还是会翻得很乱。

教师的推动

幼儿的回应与生成

材料(备注)

教师将活动中出现的困难提出,请幼儿动脑筋想办法。

王 凯:“可以用挂衣服的架子挂起来。”

徐晓荷:“家里的衣服都是挂起来的。”

谷卓成:“可以挂在娃娃家里”

陈文慧:“可以挂在墙上。”

王玉鸽:“可是娃娃家那么小,怎么能挂那么多的衣服呢?”

衣架若干

绳子

开始时孩子们很赞成,可听王玉鸽这么一说,也难住了。

“那么,你们都需要哪些材料呢?”

谷卓成:“需要一些衣架。”

王玉鸽:“还需要一些图钉,好挂绳子的。”

徐晓荷:“可是咱们没有绳子呀?”

看到孩子们着急的样子,我便提醒说:“你们可以到财务室宋老师那里借借看。” 于是,秦静涵和徐晓荷来到宋老师的办公室。有礼貌地敲门后,他们向宋老师借到了绳子,很高兴地回到了班里。小朋友们七手八脚地忙活开来。很快,一件件衣服、裤子被整齐地挂起来了。小朋友看到自己整理的衣服,高兴极了。

教师推动与预设

幼儿的回应与生成

材料(备注)

这些好看的衣服是小朋友小的时候穿的。那,现在你还能穿上这些衣服吗?请你去穿一穿、试一试吧!

王玉鸽:“小时候的衣服我只能伸进手去了。”

史晓宇:“我的帽子戴不上了。”

陈文慧:“裙子太小了,怎么也提不上了。”

由昊:“裤腿太瘦了……”

鲍琛:“刘老师,我原来的衣服一点也穿不上了。”

为什么小时候的衣服你们都穿不上了?

金晨海:“因为我们的身体长高了。”

郑慧美:“因为我们长胖了。”

王阳:“我们的胳膊、腿都粗起来了。”

王玉鸽:“我们的脚也变大了。”

姜玉耀:“我们的头也大了。”

金晨海:“我们一直一直长高,衣服也越来越小。”

大班主题活动教案《树》


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“大班主题活动教案《树》”,希望能为您提供更多的参考。

一、主题的产生:

冬去春来,小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林

里的樱花树一改冬季光秃秃的模样,不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽,可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃,一片沉寂。于是,孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点,生成了一个新的主题树。

二、主题的价值:

1、结合绿色环保教育,幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系,懂得树是人类的好朋友,小朋友应该从小爱护树木。

2、树在日常生活中随处可见,幼儿园内外有不同种类的树达几十种,幼儿在研究的过程中便于就地取材。

3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究,可以激发幼儿对周围事物的好奇心,提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

三、主题网(附后)

四、主题总目标:

1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。

2、认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,常绿树不落叶的简单道理。

3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

4、幼儿能用多种美术技能,利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

五、活动准备及提供活的帮助:

1、活动区提供材料:

(1)美工制作区:易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

(2)图书区:有关树的图书、图片。

(3)益智区:树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。

(4)表演区:柳条、树的模型。

(5)建构区:废旧纸盒

2、家长提供的帮助:

(1)上网查询有关树的资料。

(2)协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

(3)引导孩子随时观察身边的树的变化。

六、围绕主题进行的活动:

活动一:树的种类

1、讨论:千奇百怪的树

2、户外观察:常绿树和落叶树

1234567

3、常识活动:认识马尾松

4、音乐活动:柳树姑娘

5、古诗:《咏柳》、《大林寺桃花》

6、美工活动:布置绿色树林

7、手工制作:我喜欢的树

活动二:树的变化

1、小组观察讨论:下雪了,树变了

2、观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化

3、户外写生:柳树桃树

4、故事《小桃仁》

5、游戏:有趣的木桩

6、分组讨论:

(1)树没有了皮能不能活

(2)树干为什么都是圆柱形的

(3)大树的年轮

7、美术活动:四季的树

活动三:树的用途

1、认知活动:树给我们带来的方便

2、集体谈话:多种多样的木头制品

3、小组讨论:纸是由树做成的吗

4、劳动实践:大家一起来植树

5、表征活动:我们这样爱护树木

6、故事《猴山》

7、体育游戏:小猴摘桃

七、活动过程与实录

活动一:树的种类

1、目标:

(1)幼儿了解大千世界中有各种各样的树,如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等,从而认识这些特殊树的特殊用途。

(2)幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

(3)认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,长绿树不落叶的简单道理,发展幼儿观察、比较的能力。

(4)幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。

2、过程:

(1)集体讨论:我知道的树

(2)户外观察与讨论:常绿树与落叶树

(3)认识马尾松

(4)歌表演《柳树姑娘》((见图7)

(5)学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

3、活动实录:(见图十)

户外活动时,我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树,当走到一棵松树边时,陈睿小朋友问:唉?这是一棵什么松?小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是,我们给幼儿布置了任务,回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。

第二天,薛义霖来到幼儿园第一个告诉我:老师,昨天我问了奶奶,我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。一旁的王彦皓听了,马上赞成说对,是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。薛弘扬小朋友补充说:樱花林里的那棵松树是塔松,像宝塔形状。孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望,雪松的树枝往下垂,很分散。薛弘扬继续说。塔松的树枝比较平直,一层层,很象宝塔。孩子们一边观察一边议论,较好地掌握了两种松树的异同点。

1234567

那你们谁还知道其他松树的种类?我的一句话又重新引起了幼儿的注意。

我认识金钱松,它也是松树的一种,它是我国特产树种,也是全世界唯一的一种。高天昊滔滔不绝地说。

你是怎么知道的呢?你还能说出金钱松的一些其他知识吗我问道。

我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油,它能抗火,明天我把这本书带来给你看。高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。

我还知道全世界松树中有230多种,我们中国有115种,我知道马尾松还叫青松,我妈妈告诉我的。

松树的寿命较长,它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢!大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。马修祺小朋友抢着说。他刚说完,江雨秀大声说,我还知道一句诗寿比南山松。

江雨秀,我提问你一个问题,你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗?马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇,讨论得非常激烈。

3、生成活动:

(1)学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》(见图9)

(2)认识常绿树和落叶树(见图11)

(3)手工制作:千姿百态的树(见图5、6、8、11、19、20、21、22、24)

4、活动反思:

我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时,许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是,教师给幼儿布置了任务,让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣,纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式,了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了,他们还能由一种问题引发出其他的问题:比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样,教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了,幼儿探究的欲望提高了。

活动二:树的变化

1、目标:

(1)幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

(2)能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同,学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

1234567

(3)幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征,提高幼儿的观察力和绘画技能。。

2、过程:

(1)小组观察讨论:下雪了,树变了(见图3)

(2)观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化(见图1)

(3)户外写生:柳树桃树(见图2、3、4、27、31、28、29、30、32)

(4)分组讨论:(见图12)

A、树没有皮能不能活

B、树干为什么是圆柱形的

C、大树的年轮

3、生成活动:(1)故事《小桃仁》

(2)美工活动:四季的树(见图26)

4、活动实录(一):

(1)内容:

因为突来的寒流,昨夜下了一场大雪。今早,我和孩子们一起观察下雪后的树。

张琛:我发现各种树的样子都没变,只是枝条变成白色的了。

薛安东:谁说的?我怎么觉得所有的树都变成一个样子了?他的话立刻遭到了董赫的反对:不对!象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了,只有百合花和槐树没有变。这个小家伙一口气说出了这么多树的种类,看来他真的观察的很仔细。这时,黄一谨提出了一个问题:老师,下雪的时候,树应该怎么画呢?我说:你们好好看一看,雪落在树的什么部位?孩子们仔细看了看,恍然大悟:哇!雪花落在树的上半部,一半用线条勾画,一半涂颜色,雪把树遮住了一点!张琛还说:如果画一棵树,用棉花当雪粘在树的上面也可以,对吗?多聪明的孩子呀!

(2)活动反思:一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣,,为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材,在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中,进一步了解了树的一些小知识。同时,也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

活动实录(二)

(1)内容

今天,我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后,小桃树竟然长出了花苞,而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来,高天昊说:我发现红叶碧桃花和叶子一起长。薛义霖说:我发现红叶碧桃的叶子是紫色的,花苞里面是粉红,外边的皮也是紫红色的。当我们绕到后面,孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说:快看,毛桃的花苞是大红色的,叶子是绿色的,而红叶碧桃花是粉红色的,叶子是红的。

1234567

(2)活动反思:

随着季节、天气的变化,孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃,孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后,主动找到了答案,解决了问题。更重要的是,孩子们在观察中,喜欢对比同种树的异同,喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计,幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。

活动三:树的用途

1、目标

(1)通过讨论,使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用,进而懂得保护树木。

(2)幼儿能说出日常生活中的木制品,了解木制品对人类的用途,教育幼儿节约木材。

(3)幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途,喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。

2、活动过程:

(1)认知活动:树给我们带来的方便

(2)集体谈话:多种多样的木头制品

(3)表征活动:我们这样爱护树木

(4)体育游戏:小猴摘桃子

3、生成活动:

(1)小组讨论:纸是由树做成的吗?

(2)劳动实践:大家一起来植树

(3)故事:猴山

4、活动实录:

内容:

今天早饭后,几个小朋友在一起看《探索求知》这本书,当他们翻到第九页时,被深深地吸引住了。邓嘉颖说:呀!原来树有这么多的作用!薛安东说:当然了,我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候,我就知道了。我启发他们说:那除了书上画出来的这几种树的作用外,你们还知道树的其他的用途吗?

黄一瑾说:太阳很厉害时,大树可以给人们挡阳光。

薛义霖说:树还可以防风沙,特别是沙尘暴!

韩宗轩说:树可以结果子给小朋友吃!

那么,果子有什么用?我问到。

韩宗轩马上说:有的果子可以用来做种子,有的果子可以做药,还有的果子可以做肥皂。

高天昊说:还有一些特殊的树有特殊的本领,比如面包树产的面包虽然不是面粉做的,但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤,味道和面包差不多。而且,很有营养,还可以做果酱呢!

1234567

树可以锯成木材,人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。王彦浩说。

张以帅把手举得高高的,也发表了意见,人们还可以用树作成纸。

哇!大树真好!我们真喜欢大树!孩子们议论起来。

除了人类喜爱树,还有谁喜爱大树?我又问道。

小鸟喜欢树。孩子们异口同声地说。

我继续说:树和动物一样,也是我们人类的好朋友,虽然它们的作用是不同的,也一样应该受到我们的保护。那么,怎样来保护树呢?

要施肥。不摇晃小树,不折断树枝,不乱砍树木,要植树造林

沉默了一会儿,张琛说:我要把树给人们带来的好处画下来。我也要画!薛安东说完就开始画下来。

(二)活动反思:

在研究树的用途时,幼儿展开了激烈的讨论,知道了树对人类是很有用的,进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔,想象力特别丰富。

八、活动总反思:

《树》的主题活动比较圆满地完成了,我们主要有以下几点收获:

1、在整个活动过程中,幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中,并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。

2、在观察树的变化中,幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容,这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。

3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来,幼儿在与同伴交流、合作中,提高了自己的动手、动脑能力。

4、在主题活动中,幼儿学会了主动学习,主动尝试,主动创造,主动解决自己遇到的难题,这提高了幼儿主动探索的能力。

5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长是教学的重要资源,争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中,我们面对资料的缺乏,家长给予了我们极大的帮助,积极为我们上网查找资料、找书籍,为我们活动的开展提供了很大的帮助。

附:主题网:

教师预设幼儿没有选择的内容

1234567

教师预设幼儿选择的内容

幼儿生成的内容

会保护自己的树

幼儿园的树

奇特的树,;周围的树

树的种类

树的生长环境

桃树

柳树保护方法

树的生长变化树树的保护宣传方式

柳树年轮的作用

树的作用树的外形特征树皮

结水果对人类作用树干

制作物品对动物的作用树冠树根

吸收噪音防风沙净化空气

食物来源居住环境

1234567