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语文小学四年级教案

发表时间:2020-09-01

七年级语文下册第四单元知识点(苏教版)。

教案课件是老师工作中的一部分,大家应该开始写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,才能使接下来的工作更加有序!那么到底适合教案课件的范文有哪些?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“七年级语文下册第四单元知识点(苏教版)”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

七年级语文下册第四单元知识点(苏教版)

社戏
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
归省xǐng惮dàn欺侮wǔ撺cuān掇duo
凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō
棹zhào楫jí行háng辈
点拨:注意多音字省行等字的读音。
2.解释下列句中加点的词语。
(1)这十多个少年,委实没有一个不会凫水的。
委实:实在。
(2)他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。
依稀:隐隐约约。
(3)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失:(听得出神)忘了自己。
3.用恰当的词语填空。
母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
点拨:所填词语是表现开船的一系列动作的动词。
二、重点句子背记知识清单
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。
安塞腰鼓
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
亢kàng奋晦huì暗羁jī绊蓦mò然
冗rǒng杂戛jiá然而止
2.解释下列词语。
(1)亢奋:极度兴奋。
(2)羁绊:缠住不能脱身,束缚。
(3)蓦然:突然,猛然。
(4)冗杂:繁杂。
(5)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。
(6)戛然而止:声音突然中止。
3.用恰当词语填空。
(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!
(2)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。
二、重点句子背记知识清单
愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……
三、文学(文体)常识
《安塞腰鼓》的作者是刘成章。
竹影
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
惬qiè意水门汀tīng 徘pái徊huái
参cēn差cī
点拨:注意多音字参差的读音。
2.用恰当词语填空。
(1)太阳虽已落山,天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。
(2)回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
二、重点句子
1.中国画不注重像不像,不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。所以西洋画像照相,中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。
2.但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描。
三、文学(文体)常识
《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名丰润,现代画家、散文家(称谓)。
观舞记
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然
嗔chēn视叱chì咤zhà
点拨:嗔不要误读成zhēn。
2.解释下列词语。
(1)本色当行:做本行的事,成绩十分显著。
(2)嗔视:生气地看。
(3)叱咤:形容威力极大。
(4)尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。
3.用恰当词语填空。
(1)像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!
(2)最精彩的是蛇舞,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!
点拨:所填词语体现了蛇舞的动作特征。
二、重点句子背记知识清单
假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。
假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。
三、文学(文体)常识
《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
口技
一、重点字词
1.给下列加点字注音。
呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声
曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走
点拨:注意多音宇几的读音。
2.解释下列加点的词
(1)会宾客大宴会:适逢,正赶上。
(2)施八尺屏障施:设置,安放。
(3)少顷:一会儿。
(4)既而:不久,紧接着。
(5)妇抚儿乳抚:抚摸,安慰。乳:喂奶。
(6)众妙毕备毕:全、都。
(7)未几:不久。
(8)意少舒少:稍微。舒:伸展、松弛。
(9)中间力拉崩倒之声间:夹杂。
(10)虽人有百手虽:即使。
(11)不能名其一处也名:说出。
(12)奋袖出臂奋:畅起、举起。
(13)两股战战股:大腿。
(14)几欲先走几:几乎。
3.找出下面句中的通假字。
满坐寂然坐通座
二、重点句子
1.用原文填空。
(1)凡所应用,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
(2)忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。
点拨:重点理解但坐等词语。
(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。
点拨:重点理解绝等词语。
(3)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走。
点拨:重点理解奋股战战几等词语。
(4)凡所应有,无所不有。
应有尽有。(点拨:这句话形容声音之杂。)
三、文学(文体)常识
《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。

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七年级语文下册第四单元课本重要知识点梳理

 初一下册语文知识点:第四单元文化艺术

1、在品读赏析中感受语言之美

品味作品中富有表现力的语言,结合上下文,理解词语和句子的深层含义。

2、把握文章的内容和思想感情

把握文章的大意,体会文章的思想内涵,归纳文章的主要内容,明确其中心思想。

3、体会景物描写的作用及效果

(1)定义

景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。

(2)作用和效果

景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境。

景物描写主要有以下几个作用:交代故事发生的时间、地点,揭示作品的时代背景,反映社会生活;渲染气氛,烘托人物心情;展示人物性格;推动情节的发展;借景抒情,情景交融。

4、理解主题与材料、写景与抒情的关系

(1)主题统帅材料,材料表现主题。在写作时,选择什么样的材料要根据主题的需要。材料从属于主题,受主题制约,为主题服务。但材料一旦进入文章,主题就寄寓在材料当中,有赖于材料的表现。没有主题就没办法选择材料,没有材料就无从提炼主题,也没办法表现主题。二者既有从属关系,也有依赖关系。另外,在一篇文章或作品中,二者必须是高度统一的。

(2)景与情在文章中往往是一体的,“一切景语皆情语”,景中含情,情景交融。在诗歌中,景与情的交融,集中地反映在了诗歌所取意象之中了。意象,是这一形式的集中显现。

5、体会排比句式的节奏、气势与情感

用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能使层次清楚、描写细腻、形象生动之效。

6、了解写实与写意的写作手法

(1)写实是指把事物真实地描绘出来。写意,本来用来指中国传统国画的一种创造技法,即用笔不讲究工细,注重神态的表现和作者情趣的抒发;是一种形简而意丰的表现手法。用在文学上,写意意在写“虚”,表现想象、意境与情感。

(2)如《安塞腰鼓》一文,既用写实的笔触描绘了气势磅礴的腰鼓表演,塑造了可触可感的艺术形象,又用更多的笔墨写意,营造意境。

(3)写实(“实”)与写意(“虚”)相结合,更突出了所描述事物的特征(鲜明、形象),丰富了文章内容,增强了语言的表现力。

7、正面描写和侧面描写相结合的写作方法

(1)正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画,或写肖像,或写语言,或写动作,或写心理。正面描写忌平淡、忌拖沓,须形神俱备,生气勃勃。

(2)侧面描写是着意写对象的周围事物,或以物衬物,或以景物烘托人物,或借助他人来刻画此人,使所描绘的对象更为鲜明,更为突出。

(3)侧面描写对描写对象周围的事物须慎加选择,要选择确能起烘托作用或产生对比效果的事物,忌一般化,无显明特点的事物。有些人物正面描写或不易表达出精神,或太显露,可采用侧面描写的方法。清人刘熙载在《艺概诗概》中说:“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草树写之。”说的就是这个道理。

8、作文:介绍戏曲;看戏感想

9、词语积累

十六、《社戏》散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

归省xǐng惮dàn欺侮wǔ撺cuān掇duo凫fú水篙gāo橹lǔ撮cuō

棹zhào楫jí行háng辈点拨:注意多音字“省”“行”等字的读音。

2.解释下列句中加点的词语。

(1)这十多个少年,委实没有一个不会凫水的。委实:实在。

(2)他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。依稀:隐隐约约。

(3)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失:(听得出神)忘了自己。

3.用恰当的词语填空。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。

点拨:所填词语是表现开船的一系列动作的动词。

二、重点句子背记知识清单

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。

词语积累:P111注释1;P112注释3、6;P114注释2、4、5;P115注释1、6;P118注释2;P119注释2-4;P120注释3-4。

1.重点段:P115第10-13段(1)环境描写:具体描写的景物

2)描写角度:听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物)

(3)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去,但我确还以为船慢。(第11段)①比喻、拟人;②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。

(4)“我”的心理变化:轻松—急切—陶醉

2.人物性格:双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(善良淳朴、热情好客)

3.P122课后练习三(答案详见《三点一测》P186)

十七 安塞腰鼓散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

亢kàng奋晦huì暗羁jī绊蓦mò然冗rǒng杂戛jiá然而止

2.解释下列词语。

(1)亢奋:极度兴奋。(2)羁绊:缠住不能脱身,束缚。

(3)蓦然:突然,猛然。(4)冗杂:繁杂。

(5)叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。(6)戛然而止:声音突然中止。

3.用恰当词语填空。

(1)黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你,才能承受如此惊心动魄的搏击!

(2)百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。

二、重点句子背记知识清单

愈捶愈烈!痛苦和欢乐,生活和梦幻,摆脱和追求,都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……

三、文学(文体)常识

《安塞腰鼓》的作者是刘成章。

词语积累:P124注释1-5,P125注释1,P126注释1

1.修辞:比喻、排比(增强语势)、反复(强调)P127练习三

2.P126课后练习二(答案详见《三点一测》P192-193)

3.全文结构:打鼓前(安静)—打鼓中(舞动)—打鼓后(寂静)

4.主题思想:借安塞腰鼓表达生命、力量之美

十八 竹影散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。惬qiè意水门汀tīng 徘pái徊huái参cēn差cī

点拨:注意多音字“参”“差”的读音。

2.用恰当词语填空。

(1)太阳虽已落山,天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕。

(2)回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

二、重点句子

1.中国画不注重“像不像”,不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。所以西洋画像照相,中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。

2.但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描。

三、文学(文体)常识

《竹影》选自《丰子恺文集》,作者丰子恺,原名丰润,现代画家、散文家(称谓)。

P128注释1丰子恺,原名丰润,画家、散文家

1.重点段:P131第5-6段

(1)竹子难画在哪里?(第5段)(2)西洋画像照相,中国画像符号。(比喻)

说明:中国画重写意(神似),西洋画重写实(形似)。

2.记叙线索:孩子兴趣转移(看人影—画竹影)

3.爸爸的角色:艺术领路人,寓教于乐

十九 观舞记散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

褶zhě裙颦pín蹙cù粲càn然嗔chēn视叱chì咤zhà

点拨:“嗔”不要误读成zhēn。

2.解释下列词语。

(1)本色当行:做本行的事,成绩十分显著。(2)嗔视:生气地看。

(3)叱咤:形容威力极大。(4)尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。

3.用恰当词语填空。

(1)像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

(2)最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!

点拨:所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。

二、重点句子背记知识清单

假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

三、文学(文体)常识

《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。

词语积累:P135注释1;P136注释1-4;P137注释1-2

1.修辞:排比(2-5段)、比喻、引用(白居易的诗句)

2.五个角度描写舞蹈美:神态、舞姿、服饰、外貌、动作(飞动的美)

3.侧面描写(P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”)

二十 口技文言文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。呓yì语hōu声中间jiàn力拉崩倒之声

曳yè屋许hǔ许声几jī欲先走点拨:注意多音宇“几”的读音。

2.解释下列加点的词

(1)会宾客大宴会:适逢,正赶上。(2)施八尺屏障施:设置,安放。

(3)少顷:一会儿。(4)既而:不久,紧接着。

(5)妇抚儿乳抚:抚摸,安慰。乳:喂奶。(6)众妙毕备毕:全、都。

(7)未几:不久。(8)意少舒少:稍微。舒:伸展、松弛。

(9)中间力拉崩倒之声间:夹杂。(10)虽人有百手虽:即使。

(11)不能名其一处也名:说出。(12)奋袖出臂奋:畅起、举起。

(13)两股战战股:大腿。(14)几欲先走几:几乎。

3.找出下面句中的通假字。满坐寂然坐通座

二、重点句子

1.用原文填空。

(1)凡所应用,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

(2)忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

只听见围帐里醒木一响,全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。

点拨:重点理解“但”“坐”等词语。

(2)满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

全场客人没有不伸长脖子,凝神听着,微笑着,暗暗赞叹着,认为妙极了。

点拨:重点理解“绝”等词语。

(3)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

在这种情况下,客人们没有不变了脸色离开座位,挽起袖子,露出手臂,两腿发抖,几乎要抢先逃走。点拨:重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。

(4)凡所应有,无所不有。应有尽有。(点拨:这句话形容声音之杂。)

三、文学(文体)常识

《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。

◇词语解释:P1402、4、8、9;P1411、6、10、17;P1421、3、5、6、7、8、9、10、11

◇通假字:“坐”通“座”

◇词类活用:宴(举行宴会)、妇抚儿乳(喂奶)、名(说出)

◇文言归纳:《三点一测》P213五至九

1.侧面描写(第2-4段最后一句)、正面描写(第2-4段其余部分)

2.P143课后练习二、三、四(答案见《三点一测》P215十三)

3.时间线索:少顷—既而—当是时—未几—忽—俄而—忽然

七年级语文上册第四单元知识点归纳


教案课件是老师不可缺少的课件,大家应该要写教案课件了。在写好了教案课件计划后,这样接下来工作才会更上一层楼!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?以下是小编为大家收集的“七年级语文上册第四单元知识点归纳”希望对您的工作和生活有所帮助。

七年级语文上册第四单元知识点归纳

第四单元的5篇课文,都围绕着“科学”这一主题展开。这些文章,内容包罗万象,丰富多彩,有助于我们培养求知兴趣和科学精神。学习本单元的课文,要在速读得基础上,把握文章主要内容,概括出内容要点。

一、应记住的基础知识。

1、文学常识。

①法布尔,法国著名昆虫学家,著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。

②蒲松龄,字留仙,世称“聊斋先生”,号柳泉居士,清代文学家。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。

2、字词注音、字形掌握。

骸骨(hái)潜行(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)弥漫(mí)顷刻(qǐng)喧嚣(xiāo)

喑哑(yīn)静谧(mí)篡夺(cuàn)霎时(shà)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎo)

悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹

惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立

一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有

3、课文内容把握。

①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗,写科学家通过研究化石,向我们展示了亿万年前的神奇景象,从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。

②《看云识天气》是一篇科普文,作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系:不同形态的云和天气的关系,不同光彩德云和天气的关系。

③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法,把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。

④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品,它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了作者对人类聪明才智的赞叹。

⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的,它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程,无论是大笔勾勒或工笔描摹,都能曲尽其妙。

4、与“月”有关的诗词。

①床前明月光,疑是地上霜。(李白《静夜思》)

②月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)

③人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头·明月几时有》

④秦时明月汉时关,万里长征人未还。(王昌龄《出塞》)
二、应形成的语文素养

1、科学小品,又叫知识小品,科普小品,是用小品的形式介绍科学知识,说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗,篇幅短小,形式活泼,长运用丰富的想象与联想,以及比喻、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。

2、掌握科学小品的特点

①注意其说明的真确性、科学性。《看云识天气》就用准确而生动的语言介绍了云和天气的关系。

②运用恰当的说明方法。《看云识天气》中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。

③生动说明与平时说明相结合。《看云识天气》中介绍不同云和天气时运用比喻、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光彩现象同天气的关系时,则运用平时说明。

3、修辞知识学习

拟人:把没有思想感情的事物当作人来描写,使它和人一样有感情、有动作,也就是人格化。

作用:表意丰富,感情色彩鲜明,描写形象生动。

三、应把握的单元考点

1、在理解课文内容的基础上,概括内容要点。

首先,要认真阅读文章,理解文章内容。

其次,遵循由繁到简,先概括后压缩的路子,就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,文字可以多一点繁一点,然后删去可有可无的次要文字,留下最能概括文章内容的关键词语。

最后概括文章内容要注意以下三种情况:

①如果有中心句的,可以用中心句来概括。

②如果文章内容有主次之分,可以保留主要的,删除次要的。

③如果文中的几方面内容是并列关系,可以把他们合并在一起,兼收并蓄,全面而无漏失。

2、修辞方法

常用的修辞方法有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。
 四、练习

阅读《山市》,做以下练习。

1、解释下列加点的词语。

相顾()飞甍()居然城郭()

历历在目()危楼()窗扉()

裁如星点()市肆()

2、把下列句子翻译成现代汉语。

①数年恒不一见。

②中有楼若者。

五、友情提示:

1、课外古诗词背诵

①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。

②绿树村边合,青山郭外斜。待到重阳日,还来就菊花。

③曲径通幽处,禅房花木深。

④我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

⑤何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

⑥商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

⑦无可奈何花落去,似曾相识燕归来。

⑧争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

⑨问渠那得清如许,为有源头活水来。

⑩正入万山圈子里,一山放过一山拦。

2、名著导读精要:

《繁星》《春水》

这是两部散文诗集,是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的包括三个方面:一是对母爱与童真的歌颂,是“爱心哲学”的根本出发点;二是对大自然的崇拜和赞颂,作者认为人与自然应该是和谐一致的;三是对人生的思考和感悟,这部分称为“哲理诗”。

《伊索寓言》

是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。相传为公元前6世纪时一个名叫伊索的被释奴隶所作,共收集了三、四百个小故事。主要内容有:1、影射当时社会现实,如《狼和小羊》。2、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧:《农夫和蛇》。3、借动物形象嘲讽人类缺点:《蚂蚁和蝉》

▲综合性学习写作口语交际:探索月球奥秘

1、了解丰富多彩的月亮文化,搜集与月亮相关的诗词、对联、民风民俗等

2、围绕“月亮”,展开想象作文

人教版七年级下册生物第四单元知识点汇总


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人教版七年级下册生物第四单元知识点汇总

第四单元生物圈中的人

一、人的由来

(一)人类的起源和发展

1.人类的起源和发展:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2.在人类起源和发展的过程中,发生了三方面的变化:运动方式:半直立行走→直立行走;使用工具:不会使用工具→使用天然工具→制造并使用工具→能够用火;大脑越来越发达,产生了语言和意识。

(二)人的生殖

1.生命的起点:生殖细胞精子和卵细胞结合成的受精卵。受精的部位:输卵管。胎儿发育的场所:子宫。胎儿与母体进行物质交换的场所(器官):胎盘。

2.主要性器官:男性:睾丸,产生精子,分泌雄性激素;女性:卵巢,产生卵细胞,分泌雌性激素。

3.怀孕过程:受精卵胚泡胚胎8周成胎儿,现人形40周后分娩

4.分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。意味着新生儿的诞生。

5.胎儿生活在子宫里半透明的液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需的营养物质和氧,胎儿产生的废物也是通过胎盘经母体排出的。

6.胎盘呈扁圆形,胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。

(三)青春期

1.青春期的身体变化:身高突增;神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;性器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经。

2.青春期的心理变化及卫生:矛盾心理;性意识萌动。

二、人体的营养

(一)食物中的营养物质

1.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类营养物质。

2.为生命提供能量的有:糖类、脂肪、蛋白质。其中,糖类是人体最重要(最主要)的供能物质;脂肪是备用的能源物质;蛋白质有利于人体生长发育及受损细胞的修复和更新。

3.水的功能:营养物质及废物只有溶解在水中才能运输是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%

4.无机盐:包括含铁、钙、磷、碘、锌等。缺钙易患佝偻病、骨质疏松症;缺铁易患缺铁性贫血;缺碘易患地方性甲状腺肿;缺磷易厌食、贫血、肌无力、骨痛;缺锌易生长发育不良、味觉障碍。

5.维生素:需要量少,但不能缺少。缺少VA——夜盲症;VB1——脚气病;VC——坏血病;VD——佝偻病。

6.植物不含维生素A,但绿色蔬菜、瓜果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素,胡萝卜素在人体内可以转化成维生素A;维生素B1和维生素C溶于水中,维生素A和维生素D则溶于油脂中;维生素C的性质不够稳定,高温烹调和长时间贮存等容易遭到破坏。

7.第七类营养素是膳食纤维。

(二)消化和吸收P29-34

消化道外:唾液腺—分泌唾液、肝脏—分泌胆汁、胰腺—分泌胰液。

消化腺

1.消化系统的组成消化道内:胃腺—分泌胃液、肠腺—分泌肠液

消化道:口腔—咽—食道—胃—小肠(小肠的起始部位是十二指肠)—大肠—肛门。

2.食物在消化系统中的变化:

唾液淀粉酶酶开始消化的部位

淀粉---------------麦芽糖---------------葡萄糖口腔

蛋白酶

蛋白质---------------氨基酸胃

胆汁脂肪酶

脂肪---------------脂肪微粒----------甘油+脂肪酸小肠

3.消化:食物中的淀粉、脂肪、蛋白质等大分子有机物在消化道内被分解成可以吸收的成分的过程,被称为消化。消化是通过多种消化酶的作用而进行的。

4.吸收:营养物质通过消化道壁进入血液循环的过程,被称为吸收。

5.消化和吸收的最主要器官:小肠。小肠的结构与消化和吸收相适应的特点:(1)小肠很长,上面有皱襞和小肠绒毛(增大面积,利于消化和吸收);(2)小肠绒毛中有丰富的毛细血管,且小肠绒毛壁、毛细血管壁都很薄,都只有一层上皮细胞构成(利于吸收);(3)小肠能蠕动,且内有多种消化液,肠液、胰液、胆汁。肠液、胰液中都含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶。(利于消化)

6.消化和吸收的有关问题:

食物中的水、无机盐和维生素不用消化可直接被人体吸收。

喝酒最先损伤的部位是胃。

肝脏是人体最大的消化腺,有解毒作用,可以分泌胆汁(胆汁也是一种消化液,但是胆汁中没有消化食物的酶,储存在胆囊内),胆汁对脂肪有乳化作用。怕吃油腻食物,可能是肝脏有问题。

消化后的营养物质经血液循环最终进入组织细胞

(三)关注合理营养与食品安全

1.为了满足人体每天对能量和各种营养物质,人们的营养必需合理,这叫合理营养。

2.为了保持健康,必须保证每日三餐、按时进餐;在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。

3.食品安全
以防蔬果和水果被喷洒过农药

三、人体的呼吸

(一)呼吸道对空气的处理

1.呼吸系统组成:人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成。

2.呼吸道作用:呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成——功能是:气体进出肺的通道,同时对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。不过,这些能力是有限的。

保证气体畅通的结构:有骨或软骨做支架;

保证气体温暖的结构:鼻粘膜中有丰富的毛细血管;

保证气体湿润的结构:鼻粘膜分泌黏液;气管壁腺细胞分泌黏液;

保证气体清洁的结构:鼻毛;鼻粘膜分泌黏液;气管壁腺细胞分泌黏液;气管壁上的纤毛。

(二)发生在肺内的气体交换

1.肺:呼吸系统的主要器官,位于胸腔内,左右各一个,左肺有两叶,右肺有三叶,是气体交换的场所。一分钟大约呼吸16次。

2.胸腔的底部是(腹腔的顶部)是膈,膈主要是肌肉组织。

3.肺与外界的气体交换

原理:呼吸运动——呼吸肌活动的结果。

具体过程:

吸气:呼吸肌(肋间外肌、膈肌)收缩→肋骨向上向外运动、膈顶部下降→胸廓上下径扩大→肺扩张→肺内气压减小(小于外界大气压)→气体吸入。

呼气:呼吸肌(肋间外肌、膈肌)舒张→肋骨向下向内运动、膈顶部上升→胸廓缩小→肺收缩→肺内气压增高(大于外界大气压)→气体排出。

吸气过程、呼气过程完成的瞬间,肺内气压等与外界气压。

胸廓横向的扩张和收缩,是肋骨间的的肌肉收缩和舒张的结果。

4.呼吸的全过程

5.呼吸的有关问题:

痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原体,都可以通过痰液进行传播,因此,我们不要养成随地吐痰的坏习惯。

鼻涕是鼻黏膜分泌的粘液。

肺的气体交换的功能主要由肺泡来完成。肺泡适于气体交换的结构特点是:肺泡数量多,表面极大;肺泡外面包绕着丰富的毛细血管;肺泡壁、毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。

吸入的气体中氧气含量高于呼出气体中氧气的含量;呼出的气体中二氧化碳的含量高于吸入气体中二氧化碳的含量。二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊。室内二氧化碳增多,会使人出现打哈欠的现象。

吸入的氧气和吸收的营养物质最终到达组织细胞,在细胞的线粒体中被利用。

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