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小学语文三年级教案

发表时间:2020-09-01

七年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有写好教案课件计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们到底知道多少优秀的教案课件呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《七年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)》,希望能为您提供更多的参考。

七年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)

11邓稼先

1.给下列加点字注音。

彷(páng)徨(huáng)鲜(xiǎn)为人知选聘(pìn)挚(zhì)友

2.根据拼音写出相应的汉字。

(zǎi)宰割(chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁

12闻一多先生的说和做

(1)具有我们民族的英雄气概,这是闻一多先生精神品格的最主要方面,这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分,着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。

然而,闻一多先生一生中主要身份是学者诗人。因此,这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的道路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,数十年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

13音乐巨人贝多芬

何为,当代著名作家。原名何敬业,笔名:晓芒、夏侯宠、夏奈蒂等。1922年4月出生在定海状元桥旁的横弄堂,汉族,祖籍浙江定海,中共党员。1937年开始发表文学作品。著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。

14福楼拜家的星期天

1.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑,他被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《羊脂球》等。

2.福楼拜,法国作家,代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫,俄国作家,代表作有《前夜》等。歌德,德国作家,代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉,法国小说家,代表作有《小酒店》等。

15孙权劝学

1.给下列加点字注音。

孤岂欲卿(qīng)治经为博士邪(yé)

即更(gēng)刮目相待

点拨:邪更是多音字,可根据字义推测读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务辞:推托。

(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读。

延伸阅读

2020七年级下册数学第三单元知识点汇总(浙教版)


一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划,才能更好地安排接下来的工作!哪些范文是适合教案课件?下面是小编帮大家编辑的《2020七年级下册数学第三单元知识点汇总(浙教版)》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

2020七年级下册数学第三单元知识点汇总(浙教版)

认识事件的可能性知识点

可能性:
1.必然事件:有些事情我们能确定他一定会发生,这些事情称为必然事件;
2.不可能事件:有些事情我们能肯定他一定不会发生,这些事情称为不可能事件;
3.确定事件:必然事件和不可能事件都是确定的;
4.不确定事件:有很多事情我们无法肯定他会不会发生,这些事情称为不确定事件,初二。
5.一般来说,不确定事件发生的可能性是有大小的。

可能性的大小
摸球游戏(用分数表示可能性的大小)
【知识点】用分数表示可能性的大小。客观事件中,;不可能;出现的现象用数据表示为;可能性是0;,客观事件中,;一定能;出现的现象用数据表示为;可能性是1;,当可能性是相等的时候,用数据表述是;;。逐步体会到数据表示的简洁性与客观性。
设计活动方案
【知识点】运用分数表示可能性的大小,能自主地设计一些活动方案。对实际生活中的事件与现象,能运用可能性的知识进行合理的解释。
数学与生活
迎新年【知识点】通过活动,复习分数的认识与加减法的知识内容。通过活动加深对可能性大小问题的理解,能用分数表示可能性大小,能按指定的可能大小设计方案。能将所学的知识进行综合,并能解决一些简单的实际问题。

可能性和概率

第一课时摸球游戏
【知识点】:
1、通过“猜测—实践—验证”,让学生初步感受事情发生的确定性与不确定性,即一定发生或不可能发生的现象是确定的,而可能发生或可能不发生的现象是不确定的。
2、理解事件发生的可能性是有大有小的,可能性的大小与事件的基础条件及发展过程等许多因素有关。
3、在活动中培养学生的合作意识及合理推断的能力。
第二课时生活中的推理
【知识点】:
让学生在以解决问题中经历对生活现象的推理、判断的过程,同时领悟出现逻辑推理问题的解决方法,如排除法、假设法、图解法等,并加以运用。在解决问题中培养学生的逻辑推理能力与语言表达能力,体验学习的乐趣。
概率知识点
一、概率的意义与表示方法
1、概率的意义
一般地,在大量重复试验中,如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近,那么这个常数p就叫做事件A的概率。
2、事件和概率的表示方法
一般地,事件用英文大写字母A,B,C,…,表示事件A的概率p,可记为P(A)=P。
二、确定事件和随机事件的概率之间的关系
1、确定事件概率
(1)当A是必然发生的事件时,P(A)=1
(2)当A是不可能发生的事件时,P(A)=0
2、确定事件和随机事件的概率之间的关系

三、古典概型
1、古典概型的定义
某个试验若具有:①在一次试验中,可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中,各种结果发生的可能性相等。我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
2、古典概型的概率的求法
一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m中结果,那么事件A发生的概率为
四、列表法求概率
1、列表法
用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。
2、列表法的应用场合
当一次试验要设计两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法。
五、树状图法求概率
1、树状图法
就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果,求出其概率的方法叫做树状图法。
2、运用树状图法求概率的条件
当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率。
六、利用频率估计概率
1、利用频率估计概率
在同样条件下,做大量的重复试验,利用一个随机事件发生的频率逐渐稳定到某个常数,可以估计这个事件发生的概率。
2、在统计学中,常用较为简单的试验方法代替实际操作中复杂的试验来完成概率估计,这样的试验称为模拟实验。
3、随机数
在随机事件中,需要用大量重复试验产生一串随机的数据来开展统计工作。把这些随机产生的数据称为随机数。

七年级语文下册第三单元课本重要知识点梳理


做好教案课件是老师上好课的前提,大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后,才能更好的在接下来的工作轻装上阵!那么到底适合教案课件的范文有哪些?下面是小编帮大家编辑的《七年级语文下册第三单元课本重要知识点梳理》,仅供参考,欢迎大家阅读。

七年级语文下册第三单元课本重要知识点梳理

初一下册语文知识点:第三单元伟大精神

1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容

可以《邓稼先》一文为例,进行体会。

2、理解通过对比表现人物的写作方法

(1)写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。

(2)运用对比手法塑造人物,可以使人物的性格和品质得以彰显,变得更加突出,打动人心,便于读者对人物典型性格的理解。

3、了解夹叙夹议的方法,叙述中的抒情、描写和议论,前后文的过渡和照应

(1)夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。

(2)叙述中的抒情、描写和议论相结合,可以使叙述的人和事件立体丰富,表现出的作者的思想感情更为清晰明了。

(3)①过渡,是指文章的层次或段落之间表示衔接、转换的方式。它在文章中起承上启下的作用,使相邻的两层意思或段落上下连贯,自然衔接,让读者的思路很顺利地由前者转入后者,不感到中间有什么相隔。

②照应,是指文章内容前后的关照与呼应。

③过渡与照应的使用,使得文章的结构和层次清晰明了,自然通畅,又统一完整。照应的使用,也深化了文章主题。

4、把握文章中人物外貌描写和场面描写的方法

(1)外貌描写

外貌描写也称肖像描写。即对人物的形貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

(2)场面描写

场面描写,就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。其作用有:塑造人物,表现主题;渲染气氛,烘托事物;明示、暗点主题。

5、积累一些基本的文言实词和虚词,了解其意义与用法

6、作文:议论文,以“崇敬名人”为话题

7、词语积累

十一、《邓稼先》人物传记

注释①邓稼先“两弹一星”;杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖

1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?

答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。

2.对比:邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神)

3.小中见大:选取平凡小事表现人物

一、重点字词

1.给下列加点字注音。彷páng徨huáng鲜xiǎn为人知选聘pìn挚zhì友

点拨:注意“彷徨”不要误读为“fánghuáng;”“鲜”是多音字,这里是“少”的意思,应读xiǎn。

2.根据拼音写出相应的汉字。(zǎi)宰割(chóu)筹划鞠躬尽(cuì)瘁

3.解释下列词语。

(1)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动。

(2)家喻户晓:每家每户都明白。

(3)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。

(4)鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部力量。

二、重点句子知识单

他(邓稼先)真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。

点拨:这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。

三、文学(文体)常识

1.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年,中共中央、国务院、中央军委给他迫授了“两弹一星”功勋奖章。

2.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名),他获1957年诺贝尔物理学奖。

十二、《闻一多先生的说和做》

注释①闻一多,诗人、学者、民主战士。

◇词语积累:P90注释1-7;P91注释4;P92注释3

1.选材典型:三本书(学者),三件事(革命家)

2.P93练习二、三(答案详见《三点一测》)

3.修辞(P90第三段):比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切:把民族比作病人)

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

锲qiè而不舍shě兀wù兀穷年潜qián心贯注迥jiǒng乎不同群蚁排衙yá

2.用恰当词语填空。

(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

(2)他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

(3)闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!

(4)他,是口的巨人。他,是行的高标。

3.解释下列词语。

(1)锲而不舍:雕刻不停,比喻有恒心,有毅力。(2)兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。

(3)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同:很不一样。

二、重点句子背记知识清单

1.仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

2.深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.闻一多,诗人、学者、民主战士(称谓),著作收在《闻一多全集》

2.《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。

十三、《音乐巨人贝多芬》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。门槛kǎn重荷hè深邃suì磐pán石下颏kē

2.解释下列词语。(1)杂乱无章:又多又乱,没有条理。(2)踌躇:犹豫。

二、重点句子背记知识清单

命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室,牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》等。

2.《音乐巨人贝多芬》的作者是当代作家何为,原名何振业。

P94注释①贝多芬,德国作曲家,代表作有《田园/命运交响曲》

◇词语积累:P95注释1;P96注释2;P97注释2

1.人物描写:神态、外貌、语言(具体文段)

2.记叙线索:客人“访问”贝多芬的过程

参观(侧面描写:女佣)——观看(外貌描写:陌生人)——交谈(语言描写:贝多芬)

3.重点理解语句:《三点一测》P142-143七疑难解答(1-5)
 十四、《福楼拜的星期天》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。白皙xī钦qīn佩捋lǚ胡须脚踝huái荒谬miù义愤填膺yīng

点拨:“捋”是多音字。

2.解释下列词语。

(1)忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。(2)义愤填膺:胸中充满了正义的愤恨。

3.用恰当的词语填空。

(1)他们相同的思想、哲学观点和才能,共同的趣味、生活和梦想,相同的文学主张和狂热的理想,共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。

(2)当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来……

二、重点句子

这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《福楼拜家的星期天》的作者是法国作家莫泊桑,他被称为短篇小说巨匠,代表作有《项链》《羊脂球》等。

2.福楼拜,法国作家,代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫,俄国作家,代表作有《前夜》等。歌德,德国作家,代表作有《少年维特之烦恼》等。左拉,法国小说家,代表作有《小酒店》等。

P100注释1;P101注释1、3;P102注释1。

◇词语积累:P104注释1

1.人物描写方法:《三点一测》P153-154表格

2.夹叙夹议(P101第3段):有助于揭示人物性格特征

3.按时间顺序展开记叙

十五、《孙权劝学》文言文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。卿qīng孤岂欲卿治经为博士邪yé即更gēng刮目相待

点拨:“邪”“更”是多音宇,可根据字义推测读音。

2.解释下面加点的词语。

(1)蒙辞以军中多务辞:推托。(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读。

(3)见往事耳见:了解。往事:历史。(4)及鲁肃过寻阳过:到。

(5)孤岂欲卿治经为博士邪博士:当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略

才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。

3.请写出出自本文的两个成语并解释。

(1)成语:吴下阿蒙。意思是:指没有学问的人。

(2)成语:士别三日意思是:刮目相待。不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战略眼光。

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语。

1.卿今当涂掌事,不可不学!你现在执政掌权,不能不学习。

点拨:重点理解“当涂掌事”等词语。

2.孤常读书,自以为大有所益。我经常读书,自己认为(这样)大有好处。

点拨:重点理解“大有所益”等词语。

3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了!

点拨:重点理解“才略”“复”等词语。

4.士别三日,即更刮目相待。土分别多日,就要重新换个眼光看待(他)。

点拨:重点理解“更”“刮目相看”等词语。

三、文学(文体)常识

1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2.司马光,字君实,北宋(朝代)政治家、史学家(称谓)。

3.孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者。

◇词语解释:P106注释4、5、9;P107注释1-6、9、12、13、15

◇文言归纳:《三点一测》P160二至四

◇句子翻译:P107课后练习二

◇启示:人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益)

◇成语:吴下阿蒙、刮目相待(解释)

1.内容理解:孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

2.人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬才爱才)

2017九年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)


2017九年级下册语文第三单元知识点汇总(人教版)

9谈生命

1.给下列加点字注音。

休憩qì枭xiāo鸟荫庇yìnbì

芳馨xīn云翳yì怡yí悦

2.用恰当的词语填空。

(1)他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切。

10那树

1.给下列加点字注音。

佝偻gōulóu倒坍tān紊wěn乱

虬qiú须砥dǐ

2.用恰当的词语填空。

(1)那的确是一株坚固的大树,霉黑潮湿的皮层上,有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样。

(2)于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撤了一圈白森森的骨粉。

11地下森林断想

1.给下列加点字注音。

沙砾lì嶙峋línxún狼嗥háo

沉湎miǎn孱chán弱愤懑mèn

2.用恰当的词语填空。

(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地,也许是的肥美的湖沼,美丽的大自然,万物鼎盛。

(2)一切都改变了:烧焦的石头取代了绿色的森林,黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。

12人生

1.给下列加点字注音。

瞻zhān望挖掘jué攫jué取

鲑guī鱼臆yì测馈kuì赠

2.用恰当的词语填空。

(1)他们利用岁月,因而岁月并不使他们厌倦。

(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌,经受着岁月带来的损失和忧伤,以及岁月悄悄带走的欢愉。

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