小班美术版画教案 多彩的树皮。

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编帮大家编辑的《小班美术版画教案 多彩的树皮》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过观察、想象，创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。

2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。

3、继续学习用点一点的方法调色，知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。

活动准备：

1、幼儿观察过各种各样的树皮。

2、课件：树皮的图片。

3、教师示范用的工具材料。

4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。

活动过程：

1、引出关于树皮的话题，导入活动。

教师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？

2、欣赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的经验。

（1）教师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？

（2）教师：你喜欢哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色彩有什么变化？

3、与幼儿讨论上次作品中的问题，引导幼儿创造性地表现树皮。

（1）教师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发现和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化？谁愿意来试一试？（请个别幼儿示范调色和涂色）

（2）教师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要注意的？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办？（铅笔勾画）如果发现纹理画得比较细怎么涂色？（直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色）

4、幼儿创作，教师指导。

（1）教师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。

（2）重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。（不要太密）

（3）难点：能用多种色彩表现树皮。（一种颜色可多涂几个地方）

要点提示：

（1）提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。

（2）调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起点一点，以表现树皮上丰富的色彩变化。

（3）一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节约颜料叉节约创作时间，还能使画面整洁美观。

（4）树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。

5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流。

教师：你喜欢哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？

日常活动：

讨沦涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办。

区角活动：

鼓励幼儿创作蜡笔画《树皮》。

家园共育：

与幼儿一起观察各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知经验。

精选阅读

小班美术版画教案 可爱的动物

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供小班美术版画教案 可爱的动物，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标：

1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同形状的树叶巧妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。

2、学习在背景上随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

3、能耐心、细心地进行粘贴和印制。

活动准备：

1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。

2、各种树叶（圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最佳），卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、谈话、交流自己喜欢的小动物，同忆有关动物的造型经验。

教师：你喜欢什么动物？它是什么样子的？

2、出示各种小动物的图片，帮助幼儿归纳总结动物的基本部位的形态。

教师：你喜欢哪个动物？它是洲哪几个部分组成的？

3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同形状的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。

（1）教师：如果要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合？（个别幼儿尝试拼贴）

（2）教师：背景可以添加什么？（树木、草与花等）

4、幼儿创作。

（1）重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，创造性地拼贴动物。

（2）难点：细致地将每片叶子粘牢。

二、拓印

1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观察、欣赏，感受斑驳、轻盈的美感。

教师：天空看上去有怎样的感觉？

2、观察撕纸的技法。

（1）教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的？

（2）教师示范：用刻刀随意在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。

（3）尝试在背景部分随意撕出块面，制作出斑驳、轻盈的效果。

要点提示：

这一环节，应根据幼儿的操作熟练程度来完成。教师可选择几个策略：

①教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。

②因为树叶是新鲜素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景部分一同完成会有困难，教师可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

3、幼儿印制。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

重点欣赏巧妙利用树叶形态进行拼贴的作品，鼓励有耐心的幼儿。

区角活动：

在活动区角提供各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进行切割、撕纸的活动。

家园共育：

观察自然中各种树叶的形态。

【评析】

在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有联想。我们应鼓励幼儿从所提供的植物素材中发现、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不可分的，它是作品的幕后英雄。因此，教师要特别筛选叶脉清晰、形态自然、有一定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避免用剪刀将树叶直接剪成自己想要的形状来拼凑画面。

小班美术活动教案 多彩的树叶

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的“小班美术活动教案 多彩的树叶”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

2.耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

活动准备：

1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

3.两棵空树干的图片

活动过程：

一、导入。

师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

二、引发幼儿对秋天树叶的回忆。

师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、黄色）

三、激发幼儿的绘画兴趣。

1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）

2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

四、教师示范画画。

1.亲自示范涂色。

师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

2.强调注意点。

画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

画的时候要注意从外向里面画。

涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

五、幼儿涂色，教师指导、询问。

六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价。

师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说谢谢，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班美术版画教案 下雨啦

活动目标：

1、欣赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。

2、运用多种色彩表现雨景，继续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。

3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。

活动准备：

1、幼儿细致观察过下雨的场景；认识橡皮。

2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮（或旧橡皮头）人手一个。

活动过程：

1、引导幼儿回忆下雨的情景。

教师：下雨的时候是什么样子的？雨滴是什么样子的？雨滴落下来的时候是什么样的？请你用动作学一学。

2、出示操作材料，与幼儿一起讨论表现雨滴的方法。

（1）与幼儿讨论天空的表现方法。

教师：下雨的天空怎么表现？上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题？

（2）教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。

要点提示：

（1）用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，注意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。

（2）橡皮与玻璃板之间的摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画很多自己喜欢的事物。

3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。

（1）引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。

（2）提醒幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。

（3）提醒幼儿及时印制自己的玻璃版画。

4、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

教师：你勾画雨滴的时候有什么发现？

活动延伸：

互相欣赏用橡皮制作的玻璃版画作品，交流各自的经验。

区角活动：

美术区：继续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。

家园共育：

帮助幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。

小班美术教案 好看的粉印版画

活动目标：

1、欣赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。

2、在教师示范、讲解的过程中，认识制作粉印版画的工具和材料，熟悉各种材料的收放规则。

3、初步尝试有规则地收放自己的工具材料。

活动准备：

1、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干（保证每组一幅），教师使用的粉印版画操作材料一份（同幼儿）。

2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。

3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。

活动过程：

1、出示粉印版画作品，引起幼儿欣赏的兴趣。

（1）教师：你以前见过这样的画吗？看到这样的画你有什么感觉？这些画和我们平时见到的有什么不一样？（把作品放剑每一组，让幼儿细致观察）

（2）教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的？

（3）教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。

2、出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿认识和了解。

（1）教师：你认识这些材料吗？你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗？

（2）引导幼儿重点观察粉印版画中的作业纸。

教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平时画画的纸有什么不一样？（有的纸贴在一起）粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样？你还发现了什么工具？猜猜有什么用？

（3）教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿认真观察。

教师：仔细看看，老师先用什么笔在哪一张张纸上作画？再用什么涂颜色？最后印在哪一张纸上？老师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）为什么要这样放？（保证卫生、整洁）

（4）观察教师制作的粉印版画。

教师：颜料是涂在哪张纸上的？（软软的吹塑纸上）印在了哪张纸上？（黑色的纸）

3、引导幼儿讨论操作工具材料的摆放、收拾的方法与规则。

（1）教师：今天我们先学习摆放和收拾自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料，一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢？（作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间）

（2）教师：怎么使用小组共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）画好以后我们用过的材料放在哪里呢？（放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放）画好的作品放在哪里呢？（展览区）

（3）教师：小组共用的材料谁来收拾呢？（建立值日生制度）

要点提示：

（1）在欣赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。

（2）在观察、发现、讨论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的复杂程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面操作常规。

4、请幼儿按照讨论后的方法收一次自己的工具材料。

教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，爱惜工具材料。

【评析】

良好的活动常规是保证粉印版画活动顺利进行的保证，因此在第一课时教师与幼儿必须达成一致。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以根据本园、本班的情况制定粉印版画中工具材料的收放规则。

小班美术教案：纸版画《熊猫》

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班美术教案：纸版画《熊猫》》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

案例背景：

今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？

教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）

幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿）

五、结束活动

1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么？

2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

小班美术版画教案 七彩迷宫

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的小班美术版画教案 七彩迷宫，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。

活动过程：

1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？

2、探索弹珠滚画的印制方法。

（1）教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

（2）教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？

（3）教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

（4）教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？

4、作品评价。

教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？

【评析】

该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。

小班美术版画教案 龙卷风

活动目标：

1、观察、欣赏龙卷风的外形以及龙卷风来临时天空色彩的变化，愿意用语言和动作积极表达。

2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大胆涂抹和印制，表现自己对龙卷风的感受。

3、能与同伴共享操作材料，用过的材料知道放回原处。

活动准备：

1、幼儿了解龙卷风。

2、课件：各种龙卷风的图片。

3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许其他颜料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。

活动过程：

1、欣赏龙卷风的图片，引导幼儿表达自己的感受。

（1）教师：看到这幅图你有什么感觉？你知道这里发生了什么事？你见到的龙卷风是什么样子的？像什么？

（2）教师：龙卷风来临时，天空的色彩会有什么变化？看到龙卷风，你的心情是怎样的？

2、通过讨论，进一步学习玻璃版画的操作方法。

（1）出示玻璃板及操作材料，引导幼儿分析前几次操作中的问题。

教师：还记得怎样在玻璃板上作厕吗？上次制作玻璃版画的时候遇到了什么问题？颜料少了怎么办？（再加一些）印的时候要注意什么？（轻轻地抹一抹宣纸，使宣纸和玻璃板完全贴合）

（2）讨论龙卷风的表现方法。

教师：怎么表现可怕的龙卷风呢？（用螺旋线、波浪线表现）选择什么样的色彩比较合适呢？灰灰的颜色是怎么调出来的？

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿在玻璃板上大胆用偏灰暗的水粉颜料涂画。

（2）引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化，体验丰富的视觉感受。

4、展示评价幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和表达。

教师：你画的龙卷风是什么样的？用了哪些颜色？你在制作玻璃版画的时候遇到了什么问题？

区角活动：

①科学区：与幼儿一起收集、交流有关龙卷风的知识经验。

②美术区：继续为幼儿提供操作材料，引导幼儿运用水粉笔表现天空的变化。

家园共育：

请家长为幼儿讲述有关龙卷风的故事。

【评析】

通过本次活动的欣赏和创作过程，幼儿不仅对天空的变化有了进一步地认识，了解天空的变化有时候是很可怕的，而且在创作玻璃版画《龙卷风》时深刻感受到灰暗的色彩所体现出的不同效果，增强了幼儿对色彩的理解和感受。

大班美术：美丽的封面（版画）

活动目标：

1、感受版画的色彩美、造型美，体验成功的快乐。

2、让幼儿尝试进行版画，掌握版画的基本方法，能初步表现出版画艺术的美。

活动准备：

各色颜料；幼儿绘画毛笔；吹塑纸；铅笔；幼儿自己的花卉日记；等。

活动重点：

感受不同材料进行作画的乐趣。

活动难点：

掌握版画的基本方法。

设计思路：

随着主题活动《亲亲大自然》的开展，经过了一段时间幼儿对花卉的探索后，幼儿都制作了一本花卉日记本，在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外，版画是艺术类的必修课，近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献，这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发，发现版画的与众不同的美感，何不让我们的幼儿也来尝试尝试，陶冶幼儿的性情，使幼儿感受生活中的美，萌发审美、表现美的情趣呢？于是，我就设计了这次的版画活动。

活动流程：

情景感知→交流讨论→过程运用

活动过程：

一、情景感知

引起兴趣，导入：

1、我们的花卉日记已经完成的差不多了，颜色涂好了，名字写好了，我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了，对不对？

2、看看还有什么可以做的？（引导幼儿给日记做一个封面。）

3、欣赏一些书的封面。

二、交流讨论

我们也来给自己的花卉日记印个封面。

教师讲解示范：

1、从日记中选择好一朵花，或从环境中选一张你认为最好看的花。

2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

3、选择颜料进行涂色，颜料要干点，边涂边印。

三、过程运用

幼儿自由进行操作，师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

延伸，自由欣赏同伴的作品，说说自己的封面是印的什么花。

各环节渗透：

在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记，可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

美工区中提供相应的材料，让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面，同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

大班美术活动教案 多彩的鱼

活动目标：

1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张，用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。

2、让幼儿感受在集体操作中的成就感，感受把小鱼送回大海的情感。

活动准备：

1、长形白色卡纸（做大海背景用）、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。

2、录音机、背景音乐。

活动过程：

一、小小粉刷匠的游戏导入活动，引起兴趣。

请小朋友来做小小粉刷匠，一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。

二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。

1、粉刷匠们真能干，刷的真漂亮，这蓝蓝的一片像什么？（大海）可现在大海太安静了，我们让大海变得热闹起来，可以怎么做？（引导幼儿制作小鱼）

我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢？（画）

2、新授：制作圆形小鱼。

今天我们用一种特别的方法，不用画的方法，而是撕。

幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼，先对折纸，沿纸的外圈折一个半圆，打开后成一个圆形，用胶棒粘贴，添画上眼睛，完成后送到大海里。

3、幼儿尝试制作。

4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。

5、幼儿操作，教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。

三、评价活动。

组织幼儿共同欣赏大海，现在大海里变得又漂亮又热闹，请你找出最喜欢的小鱼。

活动延伸：

我们还可以让大海变得更热闹呢，还可以添上什么？（其他海里的动物）下次活动中再来丰富。

小班版画教案：泡泡满天飞

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人名教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“小班版画教案：泡泡满天飞”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。

2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。

3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。

活动准备：

画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。

活动过程：

1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。

小朋友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡）

说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。）

2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。

（1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢？

（2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。

3、幼儿制作，教师给予指导。

（1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中教师给予指导。）（2）对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。

4、评价：

（让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。

大班美术活动 版画的艺术美

活动目标

1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

活动重点、难点

重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。

活动准备

1、幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。

2、课件：各种发型图片、音乐。

3、黑色展板两块，各色压缩颜料(红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘89只，水粉笔每人20支，抹布20块等。

活动过程

1、请幼儿谈一谈自己看到过的发型。

师：小朋友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?

(分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。)

2、欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。

师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。

(1)欣赏生活中的常见发型

师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)

小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀!

(2)欣赏特殊的发型。

师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。

展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。)

这些人打扮得这么漂亮要干什呢？

(参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)

师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)

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小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。

活动延伸

1、共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。

2、在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。

活动反思

1、活动过程积聚浓厚兴趣。

首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。

美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。

其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。

这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。

2、幼儿作品彰显创造个性。

在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有稚拙中见生动，平淡中见童趣的意境，给人以美的享受。

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大班美术活动教案 小小版画家

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班美术活动教案 小小版画家》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、了解版画制作步骤，练习用棉花团着色的技法。

2、发挥想象力完成版画后期制作，体验版画制作的乐趣。

活动准备：

各色颜料、棉花团、彩笔、剪刀、夹子、彩色复印纸、做好的模板若干、做好的版画若干、课件。

活动过程：

一、谈话导入。

1、谈话：昨天，老师采用了一种特别的方法，在很短的时间就做好了许多漂亮的贺卡。

2、教师出示贴有贺卡的小黑板，幼儿欣赏，并猜一猜制作方法。

二、讲解做法。

教师播放课件，引导幼儿阅读版画制作步骤图，了解版画的制作方法。

三、示范做法。

1、教师以松树为例演示制作，演示前讲解：对于图形对称的，要用对折重叠剪的方法，挖剪轮廓。

2、教师示范：先在纸上绘出图形，用剪刀将图形沿线剪下，再将刻好的模板用夹子固定在彩色打印纸上，最后用棉花团蘸取调好的颜料，压印在纸面上，将模板取下，用彩笔绘图做装饰。

3、教师讲解后期装饰方法，引导幼儿说出用各种图形或线条进行装饰。

4、教师小结：像这样把模板放在打印纸上，用棉花团压印而成的画叫版画。

四、版画制作。

1、教师讲解注意事项。

（1）教师准备好了模板，幼儿需要压印上色，并完成后期美化装饰。

（2）蘸取颜色压印时，注意不要弄脏手、衣服和桌面。

（3）颜色压印完毕，把夹子和模板取下交给老师。

（4）颜料没干前不要触碰压印的画面。

（4）轻轻的搬起板凳，五个人一组到指定位置。

2、幼儿到指定位置进行制作，教师巡视指导。

五、作品展示。

1、制作完毕，幼儿把作品展示给评委和听课老师。

2、鼓励幼儿课下设计自己喜欢的图案，并与家长一起完成一幅漂亮完整的版画。

中班美术教案：纸版画《可爱的大肥猪》

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“中班美术教案：纸版画《可爱的大肥猪》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

案例背景：

小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。

活动过程：

一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

教师：“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。（华夏飞一看就说了出来，大声说：“是一只猪”，周琦马上接着说：“是一只胖乎乎的大肥猪”。）看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。

二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。提问：

1、大肥猪是什么样子的？

2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。）

3、身体像什么形状？（椭圆形）

4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。）

教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。

（我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪？费科杰说：“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。”赵凌越说：“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。”——）

幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。）

5、介绍一种新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。）

（周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说：“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。）

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。

三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

2、教师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？你的大肥猪在什么地方呢？）鼓励幼儿添加相应的事物（如：农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充实。

（添画时，沈奕棋说：“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。”徐乐说：“我想画一片草地，大肥猪在吃草。”徐振宇说：“我想画草和许多许多的树”。）

在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。

四、展览幼儿作品

请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

五、音乐活动：“小猪睡觉”

教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。

活动反思：整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

幼儿园小班纸版画教案：神奇的汽车

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园小班纸版画教案：神奇的汽车”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。

2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

3．通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。

活动准备：

1．丰富有关汽车的知识，范图。

2．白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

活动过程：

一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。

教师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？

师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。

二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。

⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？

引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。

请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？　

幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

三、幼儿设计并制作神奇的汽车。

师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？

1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。

幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。

四、评价活动：

师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？

结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！