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幼儿园社会教案小班

发表时间:2020-08-18

小班社会教案《品品尝尝》附反思。

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班社会教案《品品尝尝》附反思》,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、知道食物有各种各样的味道,能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家说说自己品尝食物的体验和感受。

3、乐意与同伴交换食品,在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。

活动准备:

多媒体、第一桌:小零食第二桌:蔬菜第三桌:水果

活动过程:

一、出示课件,谈话引出课题

师:小朋友们你们看看这个小朋友的表情,他为什会是这样的表情呢?(播放课件第一张苦的表情)(幼儿自由回答)师:咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢?(播放课件第二张酸的表情)(幼儿自由回答)师:这个宝宝哭了,小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第三张辣的表情)(幼儿自由回答)师:这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。(播放课件第四张甜的表情)(幼儿自由回答)

二、幼儿品尝

师:是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的一会儿我请小朋友来品尝品尝。

(放轻音乐,幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组,每组幼儿由老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物)。

师:(及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情)

三、幼儿说说品尝到各种味道后的感受

1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样?

2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。

师:你们还知道苦的食物有哪些?

(幼儿自由回答)师:你们还知道酸的食物有哪些?

(幼儿自由回答)师:你们还知道辣的食物有哪些?

(幼儿自由回答)师:你们还知道甜的食物有哪些?

(幼儿自由回答)

3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情,猜猜他们尝到了什么味道。(运用多媒体放幼儿的照片)请幼儿表演一下吃各种味道的表情。

四、总结师:苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。

师:话梅、柠檬他们是酸的,酸的东西可以开胃,有助于我们的消化。www.jaB88.Com

师:辣的东西可以刺激我们的胃口,也可以促进我们的血液循环哦!

师:甜的东西小朋友们都爱吹,但是一定要少吃,吃多了容易长胖,还会长蛀牙所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

活动延伸:

师:在生活中我们吃的实物有各种各样的味道,甜酸苦辣都有,只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我们大家带来了许多好吃的食品,也相互品尝了许多好吃的食品。好的东西大家可以共同分享,那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐了。让我们相互说声谢谢!

教学反思:

通过这节课的教学,孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件时,孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来,我觉得这是与孩子平时的生活经验关,因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的食物分别发给了每个孩子的手中,让他们自己去体验,然后再将他们的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节课时老师都不要急于将结论告诉孩子,而是让孩子们自己去探索。

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小班社会教案《小鸟找家》附反思


活动目标:

1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。

2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备:

1、挂图一幅,磁性教具:小鸟、星星、月亮、萤火虫

2、玩具若干(幼儿人数一半)

活动过程:

1、活动导入:

师:有只小鸟在森林里迷路了,天黑了,它找不到回家的路,伤心地哭了它好想妈妈,你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?

2、幼儿围绕这个主题,想像如何去帮助小鸟。

请个别幼儿大胆讲述自己的想法,帮助小鸟找回家。

3、老师讲述故事:小鸟找家。

师:有许多小动物也想帮助小鸟,让我们听听有谁也来帮助小鸟,它们是怎么样帮助小鸟?

老师边演示教具边讲述故事,让幼儿了解故事内容,建议提以下问题:

(1)谁帮助了小鸟?

(2)小星星听到了小鸟的哭声,是怎么说的?

(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声,是怎么说的?

(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?

4、引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助

师:小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?

师:你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的?

5、幼儿两两合作玩玩具,体验合作游戏的快乐。

老师发玩具给单数幼儿,另一半幼儿没有玩具,让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿,两人一起玩。在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片,让幼儿观察感知,知道朋友间应该互相帮助。

活动中还增加了表演故事情节。

活动反思:

这个活动采用了讲故事形式,故事新颖动人,孩子很有兴趣,在活动过程中幼儿的积极性很高,积极主动地发言。但在游戏环节,教师的引导不够,幼儿没有进入游戏情境,没有体验到游戏的乐趣。同时,教师在设计角色游戏时,把头饰给幼儿戴上,应该放到最后游戏环节佩戴。这样幼儿较容易进入原预设情境。

小班社会教案《好吃的食物》附反思


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班社会教案《好吃的食物》附反思,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、通过看看,听听,说说让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。

活动重点:

了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。

活动难点:

了解每种食物的时令,激发幼儿产生是唐市人的自豪感。

活动准备:

1、故事《好吃的食物》PPT.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

活动过程:

一、导入活动,引起兴趣。

播放《好吃的食物》。师:刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水)好吃的食物有许多,我们唐市也有不少,就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃,你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。

二、观看PPT,了解唐市的美食青团子、大闸蟹、糯米糕。

1、PPT2:谁在一起讨论:好吃的食物?

2、PPT3:小兔说什么食物最好吃?是什么?小兔的青团子是在哪吃过的?什么时候吃的?你们吃过青团子是怎么做的吗?你们喜欢吃吗?

小结:青团子是用像麦草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做馅,吃起来甜甜的,还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖。

3、PPT4:小猫认为什么食物最好吃?大闸蟹是什么样子的?一起学学走路的样子。小猫是在哪吃过的蟹?在什么时候?

小结:唐市现在开了许多池塘,池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹,每到中秋时节,大闸蟹就可以吃了。个个肥又大,味道鲜美,难怪小猫流口水。

4、PPT5:小狗认为什么食物最好吃?小狗吃了哪些糯米糕?你们吃过哪些糯米糕?小狗在什么时候吃的糯米糕?你们还会在什么时候吃过糯米糕?

小结:糯米糕可是唐市的特色糕点,有各种各样的:白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃,还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃。

5、PPT6:小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?

6、小结:除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物,其实唐市还有好吃的食物:菜饼、草头饼,南瓜饼等。

三、欣赏儿歌,加深对美食的了解,赞美唐市。

1、普通话版欣赏。

2、方言版欣赏。

3、学习方言儿歌。

四、结束活动。

请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。

活动反思:

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和PPT画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。

小班社会教案《快乐的小气球》附反思


不为明天做好准备的人是没有未来的,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小班社会教案《快乐的小气球》附反思”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1.增强幼儿在别人遇到困难时乐于帮助的意识。

2.能根据画面想象故事情节,乐意与他人分享自己的想法。

3.激发幼儿关心他人的情感。

活动准备:

故事课件、视频。

活动过程:

一、出示一个会飞的气球(实物),引起幼儿的兴趣。

1.气球导入课题。

教师:看!这是谁?它在干什么?

2.引出故事内容。

教师:这只小气球就在天上飞来飞去,它一边飞一边唱着好听的歌呢,我们一起来听一听,它唱的是什么?(教师播放无声课件片段一,讲述故事第一段)教师:我们一起学小气球来唱一唱这首好听的啦啦歌。

(环节解析:在活动的开始可以增加一个气球,在导入的部分引起幼儿的兴趣,这样,孩子们就更快地投入到活动中来。)

二、根据课件画面想象讲述。

1.看课件片段二,帮助小鸟。

教师:小鸟怎么了?

教师:我们一起来看看小气球是用什么办法救小鸟的?

(教师播放片段三)教师:小气球怎么说的?

教师:小气球怎么做的?

2.看课件片段四,帮助小鸡。

播放无声课件第四段后提问:小鸡发生了什么危险?

教师:如果你是小气球,你会想个什么办法来帮助小鸡呢?(幼儿发挥想象)教师:让我们一起来看一看(播放故事片段五)(播放第六个故事片段)教师:小气球又边飞边唱:啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。飞走了。

教师:你喜欢故事中的谁?为什么?

小结:小气球喜欢帮助别人,帮助别人是一件快乐的事情。

3.故事创编,让幼儿大胆表达并创编。

教师:谁还需要帮助?

(环节解析:让幼儿大胆表达并创编,教师鼓励并引导幼儿发散性思维的训练,同时加强帮助别人是一件快乐的事,激发幼儿学习小气球来帮助别人为快乐的品质,培养幼儿快乐自信的生活。)

三、分段展示视频,引导幼儿在日常生活中要善于帮助自己的同伴。

教师:这个小朋友怎么啦?

小结:她也像小气球一样帮助别人的,原来帮助别人自己也会感到很快乐,你们愿意做个助人为乐的孩子吗?

教师:在平时你是怎样帮助自己的伙伴的?

(环节解析:把视频制作分段来拍,根据每段进行有针对性的提问,能加深孩子的印象。)

四、创设情境,鼓励幼儿在生活中个乐意助人的好孩子。

教师:今天我们班级的环境要重新布置一下,这里的柜子要放到那边去,可是季老师的腰不好,一个人搬不动这个柜子,怎么办呢?这里的书那么多又有点乱,怎么办呢?

(环节解析:利用班级里的环境布置这件事情,让孩子动手学一学做一**帮助人的好孩子。)

活动延伸:

家园活动:鼓励幼儿在生活中做个乐意助人的好孩子。

活动反思:

实践体验社会情感平时,我们老师在日常生活中会提倡、鼓励幼儿要关心别人、帮助别人的美德。在我班也常常会看到孩子们互相帮助,比如在午睡起床时,孩子们互相合作帮着拉拉衣服,看一看衣服或者裤子的正反;能力强的幼儿会帮助能力弱的幼儿穿衣服、穿鞋子的现象。在社会活动《快乐的小气球》中,融合了幼儿的实际生活知识,它以生动幼儿的动物形象,向孩子们讲述了小气球帮助小鸟、小鸡脱离困境的情境。在活动中,我主要时让幼儿通过听听、学学、说说、演演、亲身体验的方式,在理解的基础上更深刻地懂得当别人碰到困难时应想办法帮助,同时明白帮助别人也可以给自己带来满足和快乐的道理。

故事讲述,理解帮助的意义这一次社会活动中我选择了适合幼儿生活经验本身的一个好故事,在吸引孩子注意力的基础上,边出示图片,边播放故事中的每一个情节,让孩子注意体会小气球本身的特性,小气球在做的事情就是帮助别人的事情。同时边讲故事边提问,这样孩子的记忆比较好,及时解决故事中的几个问题,更好的理解内容。在社会领域的教学本身是比较枯燥的,但是我们要做的就是摆脱原来的枯燥死板的教学,所以我坚持这样内容浅显但是易于理解的故事内容,孩子们在听这个故事的时候比较投入,对于问题也是比较容易就回答上来,帮助这一社会性的举动孩子们都能从中找出来。

创设情景,体验帮助别人的情感我在最后的做一做环节让孩子来尝试,有些孩子能力比较强就可以安排难度较大的任务去完成,能力较弱的幼儿就可以安排教轻松的任务完成。因为社会活动并不是让幼儿会说就可以,要在说的基础上体会到帮助别人带给自己的是一种什么样的感觉,是好的还是不好的。在故事的几个问题抛下去之后孩子们得出了一种好的品质:助人为乐,这种感觉是喜悦的,孩子们都愿意这样去做。那么,我们所创设的情景就是站在孩子的角度,考虑到能否体现同伴之间的互相帮助。

源于生活,实践于生活生活琐事是孩子们每天都会碰到的,很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强,他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的,对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。可能故事中的小气球遇到的事情孩子们在现实生活中不一定能遇到,但是作为老师可以让幼儿做一些生活中能够帮助别人的小事情,从小事情做起,学一学小气球助人为乐的精神,培养他们良好的行为习惯和内涵,促进幼儿的健康成长。

小班社会教案《水的本领大》附反思


活动目标:

1、培养幼儿的观察及动手能力,知道植物干枯了要浇水。

2、激发幼儿爱护花草树木的好品德。

活动准备:

瓶子、水

活动过程:

一、谈话

通过上一节课。我们知道哪些东西是离不开水的?

(人、动物、花草树木、小鱼等等)

二、今天老师就要请小朋友来为我们校园里的花草树木浇浇水了。

老师带领幼儿观察哪些植物需要浇水了(枯黄、焉掉的、泥土裂开的需要浇水)

三、教师示范

找一棵需要浇水的植物。浇的时候要注意适量,不要一次让它喝的太饱,要不然要撑坏的。浇太多,会淹死的。

四、幼儿进行浇水活动。

活动反思:

在日常活动中教师要让幼儿善于观察,善于抓住时机进行教育。从孩子感兴趣的事物着手,设计符合幼儿年龄特点的活动,同时要考虑到幼儿创造思维的发展,这样孩子就能得到创新精神,得到实践能力。我班幼儿对水非常感兴趣,以前他们对水不是很了解,只知道水很好玩,通过老师教育他们知道了水是宝贵的,我们要节约用水。不能浪费水资源。通过浇水护花行动,小朋友更加懂得珍惜,爱护花草树木了。

小班社会教案


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编帮大家编辑的《小班社会教案》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

重点难点

重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境

难点:能大胆地讲述自己的想法

活动准备

请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演,磁带、录音机

【活动过程】

一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况

分散活动后集中谈话:小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师:今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情景表演

小猫出场:我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场:我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

小兔们出场:我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

小朋友出场:我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

三、讨论

1.刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2.他们为什么都叫轻轻?

3.轻轻走路,轻轻说话,轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?为什么?

四、行为练习

1.请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2.游戏“老猫睡觉醒不了”。

教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉,小老鼠们自由活动,有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画,有的整理玩具。如果发出较大声音,老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

【延伸活动】

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区,让他们反复欣赏,提醒幼儿动作轻、说话轻。

【活动评析】

一、设计意图

小班幼儿自控能力差,在日常生活中会不由自主地起哄,再加上孩子间的互相模仿,导致活动室里充满了噪声。通过此活动,有意识地渗透环境经验,让幼儿懂得要保持环境的安静,并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程,使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受,从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

二、效果分析

幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的,幼儿很容易接受,并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较,效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的,最后的活动安安静静、有秩序的,从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题,远比教师单一说教的效果要好得多。

小班社会活动教案《老师像妈妈》附反思


俗话说,做什么事都要有计划和准备。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“小班社会活动教案《老师像妈妈》附反思”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1.认识自己的老师,能有礼貌地向老师问好。

2.愿意亲近老师,感受和老师在一起的快乐。

活动准备:

幼儿用书。

活动重点:

认识自己的老师。

活动难点:

能有礼貌地向老师问好。

活动过程:

1.教师自我介绍,引出活动。

小朋友,你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。)

教师:我是老师,我喜欢也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。小朋友有什么问题都可以来找老师。

2.亲一亲、抱一抱。

3.做在游戏皮球要来找朋友,体验滚接球的动作要领。

老师说小朋友好,引导幼儿回应老师好。

教师:老师喜欢有礼貌的好宝宝,我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师边念儿歌笑一笑,亲一亲,抱一抱,我是老师的好宝宝,边和幼儿拥抱。

鼓励幼儿分别与班内其他老师问好,一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。

教师和幼儿一起游戏吹泡泡,(吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡)。

教师指导幼儿完成幼儿用书,将图上老师胸前的花涂成红色。

活动延伸:

1.鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱,有礼貌地问好、说再见。

2.在活动区域投放幼儿用书,引导幼儿学念儿歌《老师爱我,我爱她》。

活动反思:

这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动,虽然是在宝宝们的哭声中进行的,但大部分幼儿对活动还是感兴趣的,他们乐于接受老师的拥抱、爱抚,而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中,在儿歌中的互动时时,宝宝感受到社会活动的快乐。同时,我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对社会活动的兴趣。

小班社会活动教案《大家来排队》附反思


活动目标:

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解自觉排队日的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。

活动重点:

在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。

活动难点:

自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。

活动准备:

公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。

活动过程:

导入活动:

教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。

基本活动:

一、玩一玩、做一做。

1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。

2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问:

(1)妈妈对小雁说了什么话?

(2)小雁为什么会受伤?

教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢不吵闹

游戏:《大雁排队向南飞》。

游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。

(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。

(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!

(3)教师和女孩一起进行游戏。

3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。

游戏:《蚂蚁搬虫》

游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。

教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。

二、看一看,说一说。

1、教师出示11图片让幼儿说一说11像什么?教师结合图片11讲解自觉排队日中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。

2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?

3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?

(2)让幼儿说说周围同伴中,哪些小朋友排队时表现的好?哪些小朋友排队时表现的不好?

教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。

结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸:

在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思:

幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教,幼儿不易理解和接受,但是如果把它们放在故事情境和游戏中,那效果就大不一样了,幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了,幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣,游戏中孩子们自觉遵守游戏规则,没有一个违反规则的,游戏结束时,孩子们个个意犹未尽的感觉,可见游戏的魅力所在,孩子们在玩中学,学中乐,很容易达到活动目标。活动中应该让幼儿自主性发挥的更充分些,但小班幼儿相对来说有点儿难。

附:自编故事《不听话的小雁》

秋天来到了,大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说:孩子,明天一大早,我们就要和大家一起排队飞回南方的家,飞行时会很辛苦,你要紧紧地跟在妈妈的身后,听从头领的指挥,千万不要掉队,也不能贪玩,不然会很危险的。小雁点了点头,雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上,小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行,小雁第一次和大家一起飞行,感到很稀奇,一会儿东张西望,一会儿和旁边的伙伴疯闹,早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来,小雁就离开了妈妈和大家,正当小雁玩得高兴的时候,一只凶猛的老鹰向它飞了过来,小雁吓得大喊救命,幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时赶到,救下了小雁。

小雁得救了,它惭愧地低下头,哭着对妈妈说:妈妈,我错了,我以后一定听您的话,好好排队,再也不贪玩了,谢谢你和大家救了我。雁妈妈摸摸小雁的头,对它说:孩子,记住妈妈的话,飞行时一定要排队,听从指挥,这样才能保护好自己。

小班社会教案:睡觉


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《小班社会教案:睡觉》,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、在睡午觉时,能把脱下的衣 裤 鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动准备:

1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

2 、布娃娃一个。

活动过程:

一、情景感知

1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。

(演示娃娃的午睡) 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:

(1) 为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。

(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做,将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。

铺好被子上床去,小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 , 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,

再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。

裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,

中间折一折,裤子就折好。

找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。

4、学钻被,盖被。

可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门,躺下把脚伸,

小门关关紧,闭上小眼睛。

(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。

三、巩固幼儿的良好行为习惯。

(1) 开展“赛一赛”的游戏(比一`比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。

(2) 在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

小班社会教案 运水果


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的《小班社会教案 运水果》,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1.尝试运水果过独木桥,感知有序排队的好处。

2.感受有序游戏的乐趣。

活动准备:

1.独木桥(高20厘米,宽25厘米)

2.小框每人一个,大筐两个,里面有苹果,橘子等水果

活动过程:

1.师幼共同玩水果超市的游戏,请幼儿帮忙运水果,调动幼儿参与活动的积极性。

◇教师把幼儿带到水果货架前:我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了,可是那边有两大筐水果,我一个人来不及搬运,怎么办呢?

◇教师:你们都愿意帮我运水果,太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记?

◇引导幼儿观察不同的水果标记,明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

◇教师:我们一起去看看筐里有哪些水果,再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

◇师幼一起到两筐水果旁,看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥,一条是很窄的小路。

2.幼儿运水果,初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

◇教师:请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上,教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时,或者幼儿在货架前很挤时,教师及时停止游戏。

◇教师:有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥,有的小朋友在放水果时被挤出来了,水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想,有没有好办法?

◇幼儿讨论:如何过小桥、走小路?货架前人多,怎样才能放得又快又对?

◇教师小结:在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走,不能你推我挤,这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候,也要排好队一个跟着一个放。

◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时,鼓励两组人员排成一队分放水果,让大家了解排队、有序的重要性。

3.幼儿再次运水果,深入感知有序活动的好处。

◇教师:这次我们运水果的人更多,想一想,怎样才能把水果又快又好地运到超市?

◇教师引导幼儿体会:一个跟着一个走,就能很快地把水果运到,水果也不会摔坏。

明确排队的好处。

4.教师用水果奖励所有幼儿,引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

◇教师:今天我真高兴,你们在帮我运水果的过程中想出了好办法,知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小,你们这么多人都来拿水果,怎样办呢?

◇幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队,一个跟着一个领取)◇教师:请小朋友说一说,在幼儿园里,还有哪些活动需要排队去做?

◇教师小结:人多时要学会排队,不推不挤,这样做又快又安全。

延伸活动:

教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等).经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市,引导幼儿开曼趣市游戏。

小班社会教案 打电话


活动目标:

1、明白打电话能快速知道许多事情,喜欢学习打电话。

2、愿意说出自己心里的愿望和在园里见到的事情。

3、感受妈妈对自己的关心和爱。

活动准备:

1、经验准备:在活动前,家长与幼儿一起玩打电话的游戏,并能知道妈妈的电话号码。

2、物质准备:电话或手机4-5部,歌曲《打电话》磁带。

活动过程:

一、教师创设情境,引出主题

1、师:宝贝们,王老师想妈妈了,刚刚妈妈给我打了一个电话,王老师感到很温暖,你们想妈妈吗?(想)让我们给妈妈打一个电话吧,你会打吗?让我们先来听一听下面这个小娃娃在干什么?

2、教师有表情演唱歌曲《打电话》,激发幼儿学习兴趣。

师:宝贝们,歌曲里的小娃娃在干什么?(打电话)他们都说了什么?(宝贝们回答的真棒,听的真认真)刚才XX小朋友的妈妈打电话来想问一下她的宝宝在幼儿园里干什么,有没有听话,妈妈很想知道宝宝在幼儿园的情况。(看看妈妈多爱我们呀)-渗透情感目标!那我们一起给妈妈打个电话,说一说你的事情吧?

幼:好。

3、在打电话前,教师组织幼儿谈话。

师:宝贝们,你们想对妈妈说什么?

幼:我想对妈妈说,我想妈妈了,我在幼儿园里很听话,请妈妈放心(教师随时引导幼儿说出想对妈妈说的话)

二、学习打电话,幼儿说出心里的愿望与所见所闻

1、教师教幼儿拨电话的方法。

师:小朋友,妈妈的电话你记得吗?(教师引导)我们一起学习打电话吧。先拿起话筒,然后一个数字一个数字的拨妈妈的号码,嘟嘟电话通了,想和妈妈说什么?(教师引导幼儿学说:妈妈你好,我是xx)

2、鼓励幼儿和妈妈说说自己在幼儿园的情况及愿望。

师:宝贝们,你想和妈妈说什么,现在快告诉妈妈吧,让妈妈放心,可以和妈妈说说心里话,让妈妈感受到你们很爱她。

3、在教师的引导下,幼儿一次分组拨打电话。

师:宝贝们,请你们有秩序的拨打,从第一组开始,别人打电话时要保持安静哦。

三、回忆讲述妈妈和幼儿的对话

1、师:宝贝们,妈妈在电话里和你说什么了?谁来说一下,分享一下妈妈对你的爱。

2、幼:我妈妈说,我很爱你孩子,在幼儿园里要听老师的话,要注意安全(教师鼓励幼儿大胆发言,并及时提醒引导幼儿感受妈妈对孩子的关心和爱)。

四、播放录音机,师幼一起随歌曲《打电话》拍手做律动

1、师:宝贝们,我们一起听一听,小娃娃要和小伙伴打电话了,伸出你的小手来,我们一起打电话吧。

2、师幼一起拍手做律动,有秩序离开活动场地。

活动延伸:

教师将磁带《打电话》、录音机、电话投放到表演区,活动区时,幼儿可以进行表演打电话的游戏,进一步巩固打电话的本领,体验电话给人们带来的方便。

小班社会教案 穿鞋子


活动目标:

1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。

2、掌握正确的穿脱鞋子方法。

3、学会自我服务,乐于帮助同伴。

活动准备:

1、幼儿操作材料。

2、故事《穿鞋子》中出现的角色手偶。

3、一双鞋子、一双袜子。

活动过程:

1、提问题引出主题。

(1)你收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。

(2)小牛也受到了一份新年礼物,可这份礼物却给他带来了一些小的烦恼?想知道这究竟是怎么回事吗?

2、引导幼儿看故事,猜一猜情节。

(1)请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》,引导幼儿按顺序观察故事画面。

(2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?小羊帮助他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了?

(3)那只小老鼠做了一件什么事?

(4)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?

3、幼儿欣赏故事。

(1)幼儿分段欣赏故事,老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

(2)幼儿看图完整欣赏故事,识记并理解故事情节。

4、老师请幼儿配合

利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5、老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法,并进行演示说明。

活动延伸:

组织穿脱鞋子比赛。

小班社会教案 参观食堂


活动目标:

1.让幼儿知道香喷喷的饭菜是怎么来的。

2.懂得要尊重食堂叔叔阿姨的劳动,爱惜粮食饭菜。

活动过程:

一、谈话导入。

1.调动幼儿的已有经验进行谈话。

2.交代活动内容:今天我带你们到厨房,看叔叔阿姨在做些什么事。

二、参观食堂。

1.在参观过程中提醒幼儿问叔叔阿姨好。2.指导幼儿观察淘米。3.引导幼儿看叔叔切肉。4.观察叔叔炒菜。

5.启发幼儿观察叔叔用力翻动锅铲,用鼻子闻香味。

师:叔叔炒的菜香不香?

三、参观结束,回班级。

1.老师进行小结。

师:叔叔阿姨为了让小朋友吃得好,天天去买菜、买肉、做饭、炒菜很辛苦,我们要爱惜饭菜。

2.进行进餐习惯教育。

师:那我们等会儿吃饭的时候要不要把饭和菜全部吃完。

活动反思:

通过参观食堂,孩子们都了解到我们平时吃得午餐和点心是怎么来的。孩子们都了解到了食堂叔叔阿姨的辛苦,回来后我们讨论了你刚刚看到了什么?孩子们都积极举手,把自己在食堂的所见所闻都说了出来。有几个平时挑食比较严重的小朋友我单独询问了他们,都表示以后要好好吃饭,把食堂叔叔阿姨做的饭菜都吃光。在食堂参观的时候,我发现有的孩子探索的欲望太强了,什么都喜欢去碰一碰,在参观的同时要不断的加强安全教育。

小班社会语言综合教案 妈妈快放手(附实录与反思)


活动目标:

1.学念儿歌《妈妈快放手》,根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。

2.懂得现在长大了,应该自己走,不让父母抱。

活动重点:

懂得自己长大了,自己的事情自己做

活动难点:

学念儿歌《妈妈快放手》

活动准备:

1.燕子、小兔、小狗、小鱼的图片及燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的flash动画。

2.《妈妈快放手》和《我上幼儿园》音乐

3.生活中家长告诉幼儿,应该自己走,不让父母抱。

活动过程:

一、出示图片

引导幼儿观察燕子、兔子、小狗、小鱼的图片,引导幼儿边说边做动作,学习动词:学习动词飞、游、跑、跳。

二、出示妈妈抱孩子和牵孩子手的图片,引导幼儿观察并讨论

问题

1.这个小朋友是怎样上幼儿园的?看看小朋友对妈妈说了什么?他又是是怎样做的呢?

2.你是怎样上幼儿园的呢?妈妈抱你应该说什么?

三、出示动画,学念儿歌。

(一)初步学念儿歌,模仿动作

问题

1.小鸟自己做了什么?(飞)请你来学学小鸟是怎样飞的呢?(请幼儿边念儿歌边模仿动作)

2.小兔自己做什么?(跳)小兔怎样跳的?(请幼儿边念儿歌边模仿动作)

3.小狗自己做什么?(跑)小狗怎样跑的?(请幼儿边念儿歌边模仿动作)

4.小鱼自己做什么?(游)小鱼怎样游的?(请幼儿边念儿歌边模仿动作)

(二)教师念儿歌,幼儿完整欣赏

(三)幼儿跟随音乐,巩固复习儿歌内容。

四、说说小朋友自己会做的事,并进行游戏你做我猜。

问题

1.你们会做什么事?

2.你来做一做你会做的事,让其他小朋友猜一猜!

实录:

一、欣赏儿歌《妈妈快放手》

教师:今天早晨你是怎么样来到幼儿园的?

幼儿:走着来的!

教师:你是怎么来的?

幼儿:开车来的!

教师:是谁开车来的?

幼儿:是爸爸

教师:你和爸爸是怎么样进到幼儿园的呢?

幼儿:我和爸爸领手进来的

教师:我们来看一看这个小朋友是怎么样进来的?(点击视频,听妈妈快放手的儿歌)

教师:(看完后)刚才那个小朋友是怎么样来到幼儿园的?

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幼儿:抱着来的

教师:后来他跟妈妈说了什么?

幼儿:妈妈,妈妈快放手,我要自己走。

教师:我们看看图片中都有哪些小动物?

幼儿:小鸟

教师:小鸟自己干了什么?

幼儿:飞

教师:宝宝你来完整的说一下

幼儿:小鸟自己飞(一边做动作,一边念的儿歌)

教师:还有哪那只小动物?

幼儿:小猫

教师:他是怎么来的?

幼儿:跑

教师:小猫。。..

幼儿:自己跑(边做动作,边念的儿歌)

教师:还有那个我们没看到的小动物?

幼儿:小兔、小鱼

教师:我们一个一个说,先说小兔,小兔是怎么来的?

幼儿:跳着来的

教师:小兔自己跳!刚才哪个小朋友说的小鱼?

幼儿:我

教师:小鱼怎么样来的?

幼儿:小鱼自己游来的!小鱼自己游

教师:现在,我来给小朋友完整的朗诵一下这个儿歌,请小朋友欣赏。这个儿歌的名字叫妈妈快放手妈妈,妈妈快放手,我要自己走。小鸟自己飞,小兔自己跳,小鱼自己游,小猫自己跑。妈妈,妈妈快放手,我要自己走。

二、情境游戏,学说儿歌

教师:好,现在我们来分角色表演儿歌,你们来扮演小动物。你是哪个小动物就说你的那句儿歌。一边念儿歌,一边做动作,现在选择一个你喜欢的小动物带到头上吧。

幼儿:我喜欢小鸟/我喜欢小鱼。。....哪个是小兔子的家呀?

教师:小兔子家在这,你需要帮忙吗?

幼儿:嗯

教师:我来帮你带上,好了小动物都到我这里来,我来扮演妈妈和小猫,小鸟在哪里?

幼儿:这儿

教师:小兔呢?

幼儿:我。。我。。.

教师:这么多的小兔子,小鱼在哪呢?

幼儿:我在这

教师:小猫呢?

幼儿:这

教师:咱俩都是小猫,击掌,耶!我也来扮演妈妈何小猫,开始啦!妈妈,妈妈快放手。我要自己走

幼儿:小鸟自己飞(演小鸟的幼儿)

教师:小鸟的声音真好听,小兔。。..

幼儿:小兔自己跳(演小兔的幼儿)

教师:小兔跳的真高,小鱼。。..

幼儿:小鱼自己游(演小鱼的幼儿)

教师:小猫。。..

幼儿:小猫自己跑(扮演小猫的教师和幼儿一起跑)

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教师:现在,我们来给客人们表演一下,你们站到一个小椅子的前面,面向客人站好。妈妈快放手

幼儿:妈妈,妈妈快放手,我要自己走。小鸟自己飞,小兔自己跳,小鱼自己游,小猫自己跑。妈妈,妈妈快放手,我要自己走。谢谢大家

教师:请小朋友把小动物送回到他自己的家里!看,那个小朋友送完了,他就回到了自己的椅子上。小动物都回家了,我们跟小动物说再见。

三、游戏你做我猜

教师:刚才的小动物都有自己会做的事,那小朋友你自己会做什么事情呢?

幼儿:我自己会洗脚

教师:你可真厉害,这么小就会自己洗脚。宝宝你自己会做什么呢?

幼儿:我会自己穿衣服

教师:好,迪亚小朋友你来说说

幼儿:我会自己洗脸

教师:小朋友你们会做的事可真多!我们来玩一个游戏叫你做我猜,你来做一个会做事情的动作,让其他小朋友来猜一猜。老师先来做一个,让小朋友来猜一猜。我做的这是什么动作?

幼儿:脱裤子

教师:哈哈,我会自己脱裤子。现在请一个小朋友来做动作,请其他小朋友来猜一猜。

幼儿:表演刷牙的动作

教师:他在做什么?

幼儿:刷牙

教师:他们说的对吗?

幼儿:对

教师:你自己会怎么样?

幼儿:我自己会刷牙

教师:好,请其他小朋友来做一个动作

幼儿:表演刷牙的动作

教师:你做一个和那个小朋友不一样的动作

幼儿:表演洗脸的动作

教师:他做的这是什么动作

幼儿:洗脸

教师:小朋友说的对吗?

幼儿:对

教师:你自己会做什么

幼儿:我自己会洗脸

教师:谁还想来?

幼儿:我

教师:美夕小朋友你来

幼儿:表演脱裤子的动作

教师:他这是做的什么动作

幼儿:脱裤子

教师:美夕小朋友他们说的对吗?

幼儿:对

教师:请你回去做好吧!还想不想玩了?

幼儿:想

教师:我们回到班级里玩,考考其他的小朋友。走了,跟客人说什么?

幼儿:客人再见

活动反思:

《妈妈快放手》选自黑龙江省省编教材小班社会领域和语言领域的综合活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出:幼儿自己的事情尽量让他自己做,即使做的不够好,也应鼓励和支持并给予一定的指导。在语言领域中指出应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境鼓励和支持幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。语言领域的子领域中也提出:愿意讲话并能清楚的表达因此我制定本次活动的活动目标。目标一、学念儿歌《妈妈快放手》,根据儿歌做飞、跳、游、跑等动作。二、能讲述自己会做的事情,并用简单的动作表现。

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1.在活动中,出现了一种情况,当我问到你们是怎么上幼儿园的?是自己走的还是爸爸妈妈爷爷奶奶抱的?这一问题时,除极个别几个幼儿沉默外,其他幼儿都异口同声地说是自己走着来幼儿园的。显然,幼儿们都懂得道理的,只是幼儿在行为和道理之间游移。这是为什么呢!幼儿來园时间已经不短了,园内的教育在自理能力方面早有渗透,其道理自然不言而喻了。这说明本活动时间安排定位不准。如果在我们幼儿刚刚入园的九月进行此活动,每天幼儿都能看到周围的伙伴有这样不能做,那样不会做,被父母抱着来去,被爷爷奶奶喂饭、穿衣,再加上老师可以在班级拍一些本班孩子这方面行为的照片,他们会更加真实感觉到自己是没有自己的事情自己做,看到小动物都自己做了,会特别地想妈妈快放手,我要自己走,会从内心喊出这句话。

2.讨论环节,我让幼儿说说还可以自己做哪些事情时,沉默的幼儿则变得更多了。幼儿参与不够积极,自己提出问题可能不适合幼儿的理解。现在想想,先举个例子再来问这个问题,就能起到抛砖引玉的效果。也许对于小班的孩子来讲,他们只是喜欢直观形象的东西,对于讨论问题这种形式感觉太抽象。针对这个情况我想这样改进,变讨论为看图片,(图片应该是幼儿平时在园内外自己做的和不自己做的影像),通过看图,再说说自己还能做哪些事。接着做一些幼儿园、娃娃家的情景游戏,幼儿就可以真正去体验、感悟。

3.本次活动时间安排的有些不适宜,应该把重点放在幼儿朗诵儿歌上,可是我却把整节活动的时间放到了后面的延伸环节,这在课程的时间把控上缺少了经验。没有给幼儿充足的时间制约幼儿语言表达,所以没有达到预期的效果。

通过本次活动,我个人无论是在专业知识还是在教育教学能力的设计与组织方面都得到了一个提升,给我们这些青年教师一次很好的实践和学习机会。再此感谢百花奖为我们这些年轻教师提供了一个很好的展示平台,促进了我们的专业成长。

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小班社会教案:不独占玩具


优秀的人总是会提前做好准备,为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《小班社会教案:不独占玩具》,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程:

1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。

(1) 出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。

(1) 启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?

轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩

(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?

(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√

幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。