八年级生物上册《人体对信息的感知》期末复习知识点苏教版。

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八年级生物上册《人体对信息的感知》期末复习知识点苏教版

知识点

1、眼球的附属结构包括眼睑、睫毛、结膜、泪器、眼肌等，眼球的附属结构对眼球具有保护作用。结膜衬在眼睑的内表面，能分泌黏液，润滑眼球。沙眼和急性结膜炎的发病部位通常在结膜。预防沙眼和急性结膜炎应该做到：不要用手揉眼、不与别人合用毛巾和脸盆。

2、在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构是角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜。外界光线经过角膜，由瞳孔进入眼球的内部，在经过晶状体、玻璃体的折射作用，最终落在视网膜上形成物像。物像刺激了视网膜上的感光细胞，使感光细胞产生与视觉有关的信息，这些信息经由视神经传导到大脑皮质的视觉中枢，形成视觉。

3、如果平时没有良好的用眼习惯，就会增加晶状体的负担，导致晶状体的凸度过大或眼球的前后径过长，结果使物体形成的物像落在视网膜之前，造成视网膜上的物像比较模糊，人就看不清远处的物体，形成近视。近视眼可以佩戴凹透镜进行矫正。远视眼应佩戴凸透镜进行矫正。

4、耳是人体形成听觉的重要器官。耳廓和外耳道属于外耳，具有接受声波的作用。中耳包括鼓膜、听小骨、鼓室和咽鼓管。内耳包括前庭、半规管和耳蜗三部分。前庭和半规管与身体平衡有关。耳蜗与形成听觉有关。

5、听觉的形成过程：外界的声波经过耳廓的收集，由外耳道传到中耳，引起鼓膜振动。鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器产生与听觉有关的信息，这些信息再由听神经传递到大脑皮质的听觉中枢，形成听觉。

课后练习

(1)下列结构中，不属于眼球附属结构的是()

A、眼睑B、睫毛C、泪器D、玻璃体

答案：D

解析：

A、眼睑是眼球的附属结构.A错误;

B、睫毛是眼球的附属结构.B错误;

C、泪器是眼球的附属结构.C错误;

D、玻璃体是眼球的内容物，不是附属结构.D正确.

(2)当你从暗室中走出来的时候，瞳孔的变化是()

A、由大变小B、由小变大C、没有变化D、无法判断

答案：A

解析：

瞳孔能调节进入眼内的光量，看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激;弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜得到足够光的刺激;由暗室到阳光下，瞳孔缩小，这是因为虹膜内有控制瞳孔扩大和缩小的平滑肌.

(3)下列结构中，能感受光刺激的结构是()

A、角膜B、巩膜C、视网膜D、脉络膜JAB88.COm

答案：D

解析：

人体视觉的形成是这样的：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉.可见，眼球的结构中对光线敏感，能感受光刺激的结构是视网膜中的感光细胞.

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知识点

1、神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。神经元能够接受刺激产生兴奋，并且能把兴奋传导给其他的神经元。能够传导的兴奋叫做神经冲动。

2、神经元包括细胞体和突起两部分。神经元的细胞体密集的部位，色泽昏暗，叫做灰质，灰质上含有具有不同功能的神经中枢。众多的轴突和髓鞘集合形成的神经纤维汇集的部位，色泽白亮，叫做白质。

3、人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。

4、人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。大脑分为左右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢等。大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。小脑位于大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中枢”之称。

5、脊髓在脊柱的椎管里。脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。脊髓内有排尿和排便的神经中枢。

6、神经调节的基本方式是反射。包括非条件反射和条件反射两种类型。非条件反射活动是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等，是一种比较低级的神经调节方式。条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在非条件反射的基础上通过后天学习形成的，如望梅止渴和谈虎色变。

7、反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。

课后练习

1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经受到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激时将表现为()

A、失去感觉，但能运动B、失去感觉，同时肌肉无收缩反应

C、有感觉且能运动D、有感觉，但肌肉无收缩反应

答案：D

解析：脊髓有反射和传导两个功能，当感受器受到刺激后，就会产生神经冲动，神经冲动沿传入神经到达脊髓的神经中枢，一方面神经冲动沿脊髓的白质中的上行传导束传导大脑，产生感觉，另一方面神经冲动沿传出神经到达效应器，引起肌肉收缩产生运动，但由于传出神经受到损失，所有无法产生运动。

2、下列反射活动中，人类所特有的是()

A.手碰到火迅速缩回B.听洪战辉的事迹报告，同学们感动得哭了

C.吃食物分泌唾液D.切洋葱时流眼泪

答案：B

解析：反射是动物通过神经系统，对外界或内部的刺激作出的有规律的反应.如吃炸鸡腿流口水，看到炸鸡腿流口水，听说炸鸡腿流口水.狗吃炸鸡腿也会流口水，狗看到炸鸡腿也会流口水，表明人和动物都能对具体刺激建立反射(简单反射和具体刺激复杂反射)，人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，那么人类通过语言中枢建立条件反射，动物是不可能建立的如听说炸鸡腿流口水，狗不会听说炸鸡腿流口水.人类特有的反射，是通过大脑皮层的人类特有的语言中枢对抽象的文字、符号、特征建立人类特有的条件反射;有东西在眼前晃动时眨眼是生来就有的简单反射，人与动物都有;人在看到酸梅时分泌唾液、一朝被蛇咬，十年怕井绳，是由具体刺激引起的条件反射，人与动物共有;看到小说中感人处时流泪，是在大脑皮层的语言中枢的参与下，形成的人类特有的反射活动.

人体对信息的感知

课题：15章第二节人体对信息的感知
（第一教时）
一．.知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；描述近视与远视的形成和矫正的方法。
能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。
二．学习重难点
重点：视觉形成难点：视觉形成
相关图片，蜡烛实验、耳的结构模型
学习过程：
〖引入〗你喜欢看足球比赛吗？在绿茵场上，足球运动员通过观察，判断足球的飞行路线，进行巧妙合理的传接与配合。想一想，球场上的运动员是通过身体的哪些器官获取信息的？……
〖活动1〗观察眼球的结构图片：眼结构示意图眼球模型
学生观察，并讨论：从这些图片中你看出了哪些不同点？
〖活动2〗观察眼球的模型
指导：1、眼球的结构示意图，联系信息库中的有关内容，了解眼球的主要结构和功能；
2、同位置同学互相指着图熟悉眼球的结构；
〖讨论〗P42
〖小结〗1、在眼球的结构中，与视觉形成有关的主要结构有角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜
2、眼的结构：眼球壁和内容物，

角膜：无色透明，光线容易通过
3.眼球壁

二．视觉的形成：
〖活动3〗模拟眼球成像的过程
1、按照图15—12的装置。
2、调整蜡烛、透镜和白纸板三者之间的距离，直至白纸板上出现一讨论：p43小结：
视觉的形成：
外界物体反射的光线角膜由瞳孔进入眼球内部再经过晶状体的折射作用最终落在视网膜形成物像并刺激视网膜上的感光细胞产生与视觉有关的信息经过视神经大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
三．探究近视形成的原因
阅读：P44-45活动：实验：探究近视形成的原因
小结：
1.眼球前后径过长，或晶状体的凸度过大，物像落在视网膜的，
近视眼可以配戴镜进行矫正。
四．课堂练习
1.瞳孔位于（）
A角膜B虹膜C巩膜D脉络膜
2.眼球内折射光线的主要结构（）
A晶状体B房水C玻璃体D瞳孔

3.视网膜上感光细胞的作用（）
A形成视觉B产生神经冲动C调节眼球D形成清晰物像
4.在视觉形成过程中，形成图像和视觉的部位分别是（）
A视网膜视网膜B。大脑皮层、大脑皮层
C视网膜大脑皮层D大脑皮层、视网膜
5.俗话中的“黑眼珠”和“白眼珠”实际上是指（）
A虹膜和角膜B角膜和巩膜
C角膜和虹膜D虹膜和巩膜
教后记：

课题：15章第2节人体对信息的感知（第二教时）
一、知识目标：举例说出用眼卫生的重要性；描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。
能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。
情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。
二、学习重难点
重点：耳的结构和听觉的形成
难点：耳的结构和听觉的形成
三、学习过程
一）．课前导学：
复习旧知：视觉的形成过程。
引入：当你在课堂听课或与同学交流讨论时，声音就是你与老师、同学交流的信息。眼是人体观察事物获取外界信息和形成视觉的器官。而耳是人体形成听觉的重要器官。那么耳的结构以及听觉是怎么形成的？我们这节课进行探讨学习——耳与听觉
二）进行新课：
1、展示：模型、挂图
观察、认识耳的结构，讨论各部分的功能
归纳、练习：
1）耳的结构包括、和3部分
2）外耳包括和，分别有什么功能？
中耳由、和组成。鼓室通过一条与咽部相通。
内耳由、和3部分组成，其中和与身体的平衡有关，内有听觉感受器。
2、课件展示：听觉的形成
分析归纳、描述：听觉的形成
耳廓收集声波→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨→耳蜗（产生冲动）→与听觉有关的神经（传导）→听觉中枢→听觉的形成
3、耳的卫生保健
资料分析：47页
讨论：耳毒性药物对人体的听力损害的主要原因是什么？
思考、讨论：在日常生活中，如何保护耳和听觉？
举例：

思考：遇到巨大声响时，要迅速张口，或闭嘴堵耳，为什么？

小结：本节内容
四、课堂练习
1、下面不属于中耳组成部分的是（）
A鼓膜B鼓室C听小骨D耳蜗
2、下列属于内耳结构的一组是（）
A半规管、前庭、耳蜗B鼓膜、听小骨、耳蜗
C听小骨、半规管、前庭D听小骨、咽鼓管、鼓膜
3、将鼓膜的振动传到内耳的结构是（）
A听小骨B半规管C耳蜗D咽鼓管
4、某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能发病的部位是（）
A听神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳
5、在耳的结构中，听觉感受器位于（）
A耳蜗B鼓膜C听小骨D听觉中枢
6、遇到巨大声响时，要迅速张口，或闭嘴堵耳，这样做是为了（）
A避免震破外耳道B避免震破鼓膜
C避免损伤听小骨D预防中耳炎

教后记：

苏教版八年级生物下册《人体概述》知识点总结

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，准备教案课件的时刻到来了。只有写好教案课件计划，才能规范的完成工作！你们会写适合教案课件的范文吗？下面是小编为大家整理的“苏教版八年级生物下册《人体概述》知识点总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

苏教版八年级生物下册《人体概述》知识点总结

人体系统的组成和功能

运动系统：运动、支持、保护的功能

消化系统：消化、吸收

呼吸系统：吸收氧气、排出二氧化碳

人体系统循环系统：运进氧和养料、运走二氧化碳和废物

泌尿系统：排出代谢废物

内分泌系统：具调节功能

生殖系统：生殖

神经系统：具调节功能

二、骨的成分和骨的特性

有机物(主要是蛋白质)：使骨柔韧，有弹性(能够煅烧)

无机物(主要是钙盐)：使骨脆硬(能够溶解在稀盐酸中)

课后练习

1.“吃饱”的感觉是因为下述哪个器官中有较多的食物()

A.胃

B.小肠

C.大肠

D.肝脏

2.足底的血液沿下肢静脉回流到心脏，而不倒流的主要原因是()

A.下肢静脉较细

B.下肢静脉中血液流速慢

C.下肢静脉里有静脉瓣

D.心脏的动力作用

3.下列关于人体消化系统的叙述，正确的是()

A.消化系统由口腔、消化道和消化腺组成

B.胃只有贮存食物和磨碎食物的功能

C.肝脏分泌的胆汁中含有多种消化酶

D.小肠是食物消化和吸收的主要部位

答案：

1.A2.C3.D