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小班艺术活动教案 一只哈巴狗

发表时间:2020-08-07

每个老师不可缺少的课件是教案课件,又到了写幼儿园教案课件的时候了。认真做好幼儿园教案课件,才能规范的完成工作!你们会写多少幼儿园教案课件范文呢?小编特地为您收集整理“小班艺术活动教案 一只哈巴狗”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

活动目标:

1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。

活动准备:

物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。

材料配套:教育挂图《领域活动艺术一只哈巴狗》。

活动过程:

1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。

教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?

(2)教师范唱第二段。

教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?

(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱一只哈巴狗,幼儿拍手并在间奏处唱汪汪。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。

(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。

(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱汪汪边演奏乐器。

(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱汪汪并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏哈巴狗抢肉骨头。

游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句汪汪之后,哈巴狗迅速跳入圈中抢肉骨头,而肉骨头迅速跑回座位,被哈巴狗抓住了就被吃掉了。

6、教师简要评价,结束活动。

相关知识

小班艺术活动教案 大熊山


活动目标:

1、在故事情景中倾听音乐,尝试按不同音乐来表现动作。

2、借助故事情节仔细观察画面,并且大胆进行想象。

活动准备:

课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐《快乐的小熊》

活动过程:

一、活动导入:小老鼠来了

1、播放课件图1:今天老师请来了一位朋友,你们看看是谁来了啊?(小老鼠)是一只怎么样的小老鼠啊?(可爱的)原来是一只可爱的小老鼠。

二、进入情境:感受表现

1、走一走

(1)播放课件图2:今天小老鼠带着我们要到处走一走,它走呀走,来到了一片大树林里,它看到了很远的地方有个咖啡色的东西,你觉得会是什么呢?(幼儿自由说一说)

(2)小老鼠也非常想知道这是什么东西,于是它就决定走过去看看,它是怎么走的呢?请你们听一段音乐(老师播放音乐A)

(3)你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢?你来走走看。(请2-3个幼儿学学小老鼠的走路)(老师继续播放音乐A)

(4)你们觉得小老鼠是怎么走路的啊?(有节奏)

(5)小结:原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。

(6)请大家一起试一试,学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。(老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路)2遍

(7)现在我们跟着小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么东西等着我们。2-3遍

2、由小变大

(1)播放课件图3(从小逐渐变大):我们离那个东西越来越近了,那个东西发生了什么变化?

(变大了)怎么会变大的?(走近了)它是怎么变大的?(从小慢慢变大的)

(2)我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗?你先做一个小小的动作。(播放音乐B)

(3)还有小朋友有不一样的变得越来越大的动作吗?原来可以做那么多的越变越大的动作啊。

(4)让我们一起听着音乐做自己喜欢的越变越大的动作。

(5)你觉得这个越变越大的东西到底是什么呢?(幼儿自由猜说)我们继续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么?(播放音乐A)

3、睡觉

(1)播放课件图4(一半身体):那个东西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼儿自由说)

(2)你觉得他在干什么?你怎么知道它在睡觉呢?我给你们听一听这是什么声音?(播放打呼噜的声音)(呼呼的打呼噜声音)

(3)你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢?我们来听段音乐,请你来试试它睡觉的样子(教师播放音乐C)。

(4)听第一遍后:听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样?(摇摆)像在干什么?(汤秋千)

(5)我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗?等会儿把你做的美梦告诉我。

三、音乐游戏石头熊

1、播放课件图5:它到底是谁啊?(熊)我们一起叫醒它,我们一起玩游戏吧!

2、游戏石头熊:我是小熊我来和你们玩游戏了,(老师带头饰)请你们听好了,音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作,音乐一停就要立即停下不动,做石头熊,音乐响起,我们再做动作哦。(反复2-3次)

小班艺术活动教案 捉小鱼


活动目标:

1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作,感受音乐的停顿。

2、有初步的角色意识,愿意遵守游戏规则。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察鱼儿游的动作,理解捕鱼的意思。

2、物质准备:音乐《捉小鱼》。播放器。

活动过程:

一、以小鱼游的游戏引入,激发幼儿游戏的愿望。

教师:小朋友,小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。

二、介绍游戏的玩法。

玩法:请两个幼儿双手上举,碰在一起做网鱼,其他的幼儿扮演小鱼,跟着音乐有节奏的游动,一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时,渔网迅速地放下,开始捕鱼,把小鱼套进网里。被捉到的幼儿排到尾末,游戏继续进行,等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼,与渔网交换角色,游戏重新开始。

三、提出游戏要求。

四、幼儿游戏,教师指导。

1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作,让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。

3、引导幼儿充分感受歌曲,感受音乐结束前的休止。

4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作,让幼儿随音乐进行游戏。

5、开始时教师可以当捕鱼人,幼儿熟悉玩法后,与幼儿交换角色。

五、教师简要评价后,幼儿自由做鱼游动作结束活动。

户外活动:

1、体育游戏:小刺猬见领域活动指导P23。

2、分组活动:(见周计划表)

小班艺术活动教案 树叶飘落


活动目标:

1、感受歌曲的优美连贯,能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜欢欣赏音乐,初步养成良好倾听习惯。

活动准备:

1、经验准备:带幼儿观察树叶飘落的情景,增强幼儿的直观感受。

2、物质准备:头饰、教育挂图《领域活动树叶飘落》。

活动过程:

1、引导幼儿观察挂图,增强直观感受。

启发幼儿回忆树叶飘落的情景,用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。

教师:小树叶飘呀飘,飘到哪里了?飘到空中像什么?飘到地上做什么?大家边听歌曲边想想。

3、幼儿游戏,感受秋天树叶飘舞的动态。

(1)在地上放一个呼啦圈,引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶,让幼儿边听录音边模仿微风,轻轻地对这些树叶吹气,看树叶如何在地上跳舞,观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

(2)引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶,随音乐飘舞,用身体动作感受音乐的特点。

(3)引导幼儿交流自己的动作体验:你觉得自己飘舞起来像什么?落在地上又像什么?

4、弹奏旋律,幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延伸:

1、音乐区:将歌曲的录音放在音乐区,提供树叶头饰或黄色纱巾,供幼儿自由玩游戏。

2、美工区:投放各种形状的落叶,幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶,一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

小班艺术活动教案 办家家


活动目标:

1、感受歌曲活泼欢快的情绪,尝试随乐合拍的表演生活动作。

2、体验家庭的生活温馨。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察家长炒菜、煮饭的场景。

2、物质准备:音乐《办家家》播放器。

活动过程:

一、节奏游戏炒小菜

教师念白:系上|围裙|扎起|袖子|

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端起|小锅|拿起|小铲|

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炒小菜|炒小菜|

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炒好小菜|开饭了|

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二、引导幼儿完整的欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。

1、第一遍:引导幼儿感受歌曲的内容和情绪。提问:歌曲里面的小朋友在做什么?办家家时的心情是怎样?

2、第二遍:引导幼儿进一步理解歌词内容。提问:小朋友扮家家时是怎么玩的?做了哪些事情?

3、第三遍:引导幼儿边听音乐边表演,鼓励幼儿在念白处跟念歌词。

三、幼儿听音乐玩娃娃家的游戏

在音乐的最后,给娃娃喂饭;可引导幼儿编几句哄娃娃吃饭的话。

四、教师简要评价,结束活动。

活动延伸:

提供办家家的游戏材料,让幼儿边唱,边表演。

户外活动:

1、体育游戏:小坦克见领域活动指导P26。

2、分组活动:(见周计划表)

小班艺术活动教案 漱口歌


活动目标:

1、学习倾听音乐前奏,用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

2、随着音乐学习漱口的方法,感受讲卫生的乐趣。

活动准备:

准备一个小白兔的布偶玩具,一个干净的水杯;教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

活动过程:

一、讲述《讲卫生的小白兔》,引出主题。

1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述:这是一直讲卫生的小白兔,它的牙齿又白又整齐,可好看了。

2、你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?

3、观察动作表演与教育挂图,理解、记忆歌词。

4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作,引导幼儿认真观察。

5、逐一出示挂图,与幼儿共同理解各挂图的意义,教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

6、教师边朗诵边表演,要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

二、教师范唱,帮助幼儿感受歌曲,进一步记忆歌词。

1、教师弹唱歌曲,幼儿边欣赏边学唱。

2、教师弹唱歌曲,幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐,在前奏结束后开始演唱。同时,根据幼儿学习情况,有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

2、教师伴奏,幼儿边唱边表演。

活动延伸:

生活活动:午餐后播放音乐,组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

小班艺术活动教案 包糖果


活动目标:

1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。

活动准备:

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境:小熊糖果屋一个。

3、泡沫块,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活动过程:

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以小熊糖果店缺货情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。

师:今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。

(1)说一说:糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。

(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。

(引导幼儿说:小熊,我们给你送糖果来了。小熊说:谢谢大家。幼儿说:不用谢,再见!)

活动延伸:

在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。

小班艺术活动教案 拔萝卜


活动目标:

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的愉快。

活动准备:

熟悉故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

活动过程:

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌,我们一起来用好听的声音唱一唱,我们可以一边唱一边做动作.。

2、提问:刚才你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

1、我们看谁来拔萝卜啦?(老爷爷),老爷爷来拔萝卜的时候,他是怎么来的呢?(慢慢走、摸胡子、驼着背、、、、、)他在拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象,体验老爷爷走路的动作、神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷,看看谁学的最像?

2、老爷爷没有把萝卜拔起来,他又喊来谁啦?(老奶奶)老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢?(噢!老奶奶和老爷爷一样,他们都年纪大了,走路的时候都是慢慢的,驼着背、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?老婆婆又喊来了谁?

3、小姑娘她是怎么来拔萝卜的?(蹦蹦跳跳的、、、、、)他们把大萝卜拔起来了吗?小姑娘又喊来了谁?

4、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小黄狗又喊来了谁?

5、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊?他们把大萝卜拔起来了吗?小花猫又喊来了谁?

6、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊?小朋友们想想看,小老鼠的眼睛看东西是怎么看的?(贼眉鼠眼)

三、分角色扮演,愉快的进行游戏

1、今天,你们想不想来表演这个故事啊?姚老师给你们准备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰,你想扮演什么角色你就选什么胸饰,想好你扮演的是谁,你是怎么来拔萝卜的?(游戏第一遍)出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来,提醒幼儿注意听音乐。

2、根据幼儿游戏情况,再次进行游戏。

小班艺术活动教案 拍手点头


活动目标:

1、有初步的节奏意识,能随音乐一拍一拍地拍手、点头。

2、能根据教师的语言提示,伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。

活动准备:

事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作,布置场地。

活动过程:

1、随音乐示范表演,幼儿观察。

(1)引导幼儿坐成半圆形,教师示范表演第一段音乐。

教师提问:老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?

(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节,注意音乐的节奏:看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?

2、引导幼儿练习。

(1)引导幼儿随音乐做动作,教师用有节奏的语言就行提示。

(2)放慢琴速,引导幼儿独立随音乐动作。

(3)按照正常速度弹琴,鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩,并随音乐律动。

教师:小肩膀听到好听的音乐,也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。

(2)引导幼儿学习叉腰动作,并随音乐律动。

4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

5、组织幼儿交流、评价,结束活动。

活动延伸:

利用自由活动,组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。

户外活动:

1、体育游戏:小猫轻轻走见领域P6。

2、分组活动:(见周计划表)

托班童话教案 一只手套


活动目标:

1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备:

挂图、一只手套

活动过程:

1、教师出示一只手套。今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了这到底是什么?)

提问:

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里听到了谁、看到了谁?

(3)他们捡到了什么东西?大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了这到底是什么?)

提问:

(1)大灰狼把手套当成了什么?请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿这样走路方便吗?会说这样走路太不方便了)

(2)小花狗把手套当成了什么?请幼儿学一学小花狗头上戴上手套的样子。(活动中会说手套直往下掉)

4、教师:真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗大灰狼、小花狗手套是戴在手上的。

5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

小班艺术活动:我学…


小班艺术活动:我学…

目标: 1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的 动作。

2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.

3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.

准备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

过程:

一. 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

二. 复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)

5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

三. 创编动作.

1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”方法同1.

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”

方法同1.

三. 今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

假如你是一只小兔(音乐)


假如你是一只小兔(音乐)

目标 会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。

准备 贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。

过程

1.出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜“这是谁的家”?启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?

2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。

3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。

4.全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。

5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。

6.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。

小班艺术活动教案 手指变变变


活动目标:

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

活动过程:

1、介绍游戏玩法。

(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧,我的小手变变变。

(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。

(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。

(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。

(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏,教师指导。

幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。

3、评价活动。

活动延伸:

将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。

户外活动:

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

2、分组活动:(见周计划表)

小班艺术活动教案 蚂蚁搬豆


活动目标:

1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。

2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。

活动准备:

物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

活动过程:

一、出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。

2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

3、教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

4、教师用歌词总结。

二、感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。

1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

3、引导语:小朋友认真听听,用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

三、教师范唱,幼儿感受与学习。

1、教师完整范唱,幼儿欣赏。

2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

四、游戏与表演。

1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。

2、幼儿随音乐自由结伴游戏。

小班艺术活动教案 新年好


活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

活动过程:

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

(1)引导幼儿徒手练习节奏||与|00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

(2)放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍:用||节奏型。

②第二遍:用|00|节奏型。

(3)播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏||的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|00|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用||的节奏型。第二遍用|00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组

一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导P25。

2、分组活动:(见周计划表)