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高中英语选修七教案

发表时间:2020-08-07

第七教时。

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,帮助教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的教案要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《第七教时》,供您参考,希望能够帮助到大家。

第七教时

教材:交集与并集(2)

目的:通过复习及对交集与并集性质的剖析,使学生对概念有更深刻的理解

过程:一、复习:交集、并集的定义、符号

提问(板演):(P13例8)

设全集U={1,2,3,4,5,6,7,8},A={3,4,5}B={4,7,8}

求:(CUA)∩(CUB),(CUA)∪(CUB),CU(A∪B),CU(A∩B)

解:CUA={1,2,6,7,8}CUB={1,2,3,5,6}

(CUA)∩(CUB)={1,2,6}

(CUA)∪(CUB)={1,2,3,5,6,7,8}

A∪B={3,4,5,7,8}A∩B={4}

∴CU(A∪B)={1,2,6}

CU(A∩B)={1,2,3,5,6,7,8,}

结合图说明:我们有一个公式:

U

A

B

(CUA)∩(CUB)=CU(A∪B)

(CUA)∪(CUB)=CU(A∩B)

二、另外几个性质:A∩A=A,A∩φ=φ,A∩B=B∩A,

A∪A=A,A∪φ=A,A∪B=B∪A.

(注意与实数性质类比)

例6(P12)略

进而讨论(x,y)可以看作直线上的点的坐标

A∩B是两直线交点或二元一次方程组的解

同样设A={x|x2-x-6=0}B={x|x2+x-12=0}

则(x2-x-6)(x2+x-12)=0的解相当于A∪B

即:A={3,-2}B={-4,3}则A∪B={-4,-2,3}

三、关于奇数集、偶数集的概念略见P12

例7(P12)略

练习P13

四、关于集合中元素的个数

规定:集合A的元素个数记作:card(A)

A

B

作图观察、分析得:

card(A∪B)card(A)+card(B)

card(A∪B)=card(A)+card(B)-card(A∩B)

五、(机动):《课课练》P8课时5“基础训练”、“例题推荐”

六、作业:课本P146、7、8

《课课练》P8—9课时5中选部分

精选阅读

Unit 1 Friendship 第七课时


一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么怎么才能写出优秀的高中教案呢?下面是小编为大家整理的“Unit 1 Friendship 第七课时”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

Summingtip

第一步:学生根据回忆出的内容独立填写课本的summingtip,完成后组成小组进行核对和补充;

第二步:教师和学生一起复习本单元的所有词汇、句型和语法知识;

第三步:教师和学生一起学习Learningtip部分的技巧。为了练习对这一技巧的掌握,教师可以鼓励学生开始写英语日记(注意对日记字数和写作频率的合理安排。可以建议学生每周写1-2篇英语日记,字数在100-150之间);

第四步:教师检查布置的各项练习的答案,重点是对翻译和课后作文的评讲。

Homework:

1.项目任务:让学生利用周末或课余时间搜集一些有关本单元友谊话题的优秀英语诗歌并尝试自己创作英语诗;(对学生搜集的诗歌建议教师利用课堂时间进行赏析,认可学生的选择,对学生的创作要给予适当的评价,好的作品甚至可以集中制作成班级诗集保留下来)

2.如果定了相关的教辅资料可以布置一个单元检测的练习让学生课后完成。

本单元的中心话题贴近学生生活,很容易引起学生的共鸣。本课的设计能充分激发学生学习的兴趣,鼓励他们用英语大胆地表达自己的观点和看法,并通过分析、讨论提高解决问题的能力。在学生进行口语练习的过程中,教师不要过分关注语法错误,而要以鼓励为主,从而调动学生的参与积极性,并增强他们用英语进行语言表达和交际的自信心。

在实际教学中还发现,在教授直接引语和间接引语之间的句型转换时,学生很容易忽视句中时间、地点状语的相应变化以及保持时态的一致性。因此,建议教师在授课时适当强调这几个方面的内容。此外,学生对于动词dare的掌握有一定的难度,因此教师在讲授这一语言点的时候应注意对dare作情态动词和实义动词的情况进行明确区分,也可以将dare和另一个容易混淆的动词need集中起来进行对比讲解。

另外,如果学校条件允许的话,教师还可以利用多媒体手段丰富教学,如:通过观看韩国电影《朋友》,则可以让学生跟随几个主人公之间友情的发展和关系的不断变化来思考友谊的本质和朋友的重要意义。同时,如果课时充裕的话,教师还可以设计一些形式多样的课堂活动来丰富教学内容和形式,如:组织学生在课堂上用英语表演一些有关朋友之间常见问题的小品或短剧;选择一个和友谊相关的论题组织一场辩论会或邀请一些老师和家长与学生一起进行一次访谈活动,等等。)

Unit 5 Nelson Mandela第七课时


作为杰出的教学工作者,能够保证教课的顺利开展,教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容,使教师有一个简单易懂的教学思路。那么如何写好我们的教案呢?下面的内容是小编为大家整理的Unit 5 Nelson Mandela第七课时,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

Summary

第一步:老师先让学生brainstorm,回忆本单元所学过的词汇,学生边说老师边把它们写在黑板上,并分成四大组:

Group1:heroqualitywillingrepublicprincipleprisonercontinueloseheartintroubleoutofwork

Group2:feeyouthleaguestagevotepositionacceptviolenceasamatteroffactblowup

Group3:equalblanketguardeducatedterrorfearcrueltyput…inprisoncometopower

Group4:rewardright(n.)criminalpresidentsentence(v.)sincerely

setupbesentencedto

第二步:要求每大组学生选一组词汇在5分钟内写一段话,必须包括所分组里的所有词汇;

第三步:组与组之间比赛,看哪组的代表说得快、准、流利(一个同学说时,其他组的同学可做笔记记下他说得好或不好的地方;

第四步:学生互相评价,可以要求他们用上口语课上所学的句型,如:

A.发表意见

Whydoyouthinkso?Whatdoyouthinkof...?

Whatsyouropinion?Iagree/dontagree.Ithink/dontthink....Iprefer....Inmyopinion....Imafraid...

B.作评论

Goodidea!Thatsanexcellentidea.

第五步:老师根据实际情况决定冠军组;

第六步:评讲workbook中的练习。

Homework:

Re-viewwhatyoulearnedinthisunit.

教学反思

本单元的教学使学生了解作为伟人所应该具备的素质,激励学生做品德高尚,有所作为的人,启发学生自己思考问题,主动表述对自己心目中英雄人物的看法,学会了正确的评价人物,锻炼了学生分析和总结问题的能力。

学生对教学过程中的所有活动都非常感兴趣,尤其是warming-up中的调查问卷(老师可根据实际需要由网上下载更多的调查问题),学生们分成四人小组一起讨论,极大地调动了学生的学习热情。另外,在pre-reading中,根据实际把课本中的学生知之甚少的WilliamTyndale换成众人皆知的BillClinton也是一个明智选择。把简单的材料读给学生听,既锻炼了他们的听力水平,又能让他们全神贯注于课堂内容,一举两得。

在语法教学方面,由于定语从句,尤其是由关系副词引导的定语从句一直是高一阶段语法学习的重点和难点,老师在讲授这一部分时,一定要注意调动学生发现问题的积极性。让他们自己找出或总结出规律,让他们自己发现问题,意识出影响自己正确理解的地方,即使他们总结的不正确,但对定语从句经过积极思考的学生真正学起来时,你会发现,老师和学生都轻松了很多。

本单元的写作练习,即课本第39页的Writing,经过实践后感觉其实可以换成report的形式,小组讨论后由groupleader或小组推选出的同学以report的方式把所了解的NelsonMandela的事说出来,还可以谈谈自己的认识和看法等等。这样不仅锻炼了学生们的口头表达能力,还加深了他们对NelsonMandela的认识,这远比写一篇类似传记的小文章好的多。

辨析并修改病句专题复习第七课时


一名优秀的教师就要对每一课堂负责,教师要准备好教案,这是老师职责的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,帮助教师能够井然有序的进行教学。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢?小编收集并整理了“辨析并修改病句专题复习第七课时”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

第七课时
教学目标

教学过程:
一、例题引路
【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。
【解析】B“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当,这三个概念的范围有交叉。
【2008年高考湖北卷】D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发动到各社区。
【解析】D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,可将“体育”改成“文体”。
【2008年高考湖北卷】64、下列各句没有语病的一句是
A.第二航站楼交付使用后,设备可达到国际领先水平,旅客过安见通道的时间,将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。
D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动,并将20万元活动经费发动到各社区。
【答案解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍”错,数字减少、缩小,只能用分数、百分数,不能用倍数D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏,“卡拉OK”属于文娱活动,可将“体育”改成“文体”。
二、考点复习
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾2、范围不清3、强加因果4、主客倒置
5﹑否定失当6、不合事理7﹑两面对一面,照应不周全
(1、)自相矛盾
①过了一会儿,汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”,如何还能“增强”?应删去“无比”。
③他是多少个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个”呢?应改为“多少人死难了,他是幸免的一个。”
(2)、范围不清
①从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析:各项人才包括科学家,不宜并列,该说“各学科的专家与其他人才”。
②他们一面拚命地向上爬,一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行,句中的两件事显然不是同时的,应改为“他们虽然拚命向上爬,但是终不免跌落深渊。”
(3)、强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来,结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了,可以说是去了一趟南方的结果,现在“思想依然如故”,怎么能说是去了一趟的“结果”呢?
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.
解析:两句之间无因果关系,不合逻辑.
(4)、主客倒置
①在那个时候,报纸与我接触的机会是很少的。
解析:应该是“我和报纸的接触”。
②去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
解析:我们比较一先一后两件事,一般总是以后者为主体,应是“今年的学习成绩和去年......”。
③我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.
解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.
(5)﹑否定失当
①睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
解析:忌与不可重复
②雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢.
解析:双重或多重否定造成不合逻辑
(6)、不合事理
①由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。(01`)
解析:日前”是指几天以前,与“正在……之中”矛盾
②地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.
解析:“余震再次发生”只能防备而无法防止.
(7)数词不当,确数与约数不能同时使用。
1、有近20%左右的同学,在这次考试中没有及格。
2、本公司因业务发展,特向社会招聘五位业务员,要求年龄在20—22岁左右,男女不限,有工作经验者优先。
(8)两面对一面
1、是否解放思想,关系到国家改革开放的顺利进行。

 2、身体是否健康,取决于平时的体育锻炼。

三、方法总结
看两面词
1、看是否为一面对两面的错误。
2、虽然都为两面,但面与面交叉不当
3、特征:有“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。
看数词
1、看数词前后是否重复
2、看数词前后是否矛盾
3、注意点:大约、上下、左右、平均、以上、至少等
4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。
看否定词
有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词,要考虑句子是否把意思说反了。
看并列词
句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语
要注意并列是否合理(注意交叉、属种关系)。
四、课堂巩固训练
下列病句错在哪里?
1、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。
解析:“防止”和“不再”保留一个
2、很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。
解析:“避免”和“不”保留一个
3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
解析:“缺乏”和“不高”“不足”否定词之间的搭配导致语意不合逻辑
4、在这个边远的小城里,一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。解析:“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等
5、据初步统计,目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
解析:“近”与“左右”矛盾
6、10年间,图书年出版品种增加了一倍多,而总印数基本持平,说明图书的平均数下降了一倍多。解析:数字“减少、降低、下降”等不能用倍数
7、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
解析:不合逻辑,或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了,应该删除“伪”字
8、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
解析:否定词之间的搭配导致语意不合逻辑,应去掉“不足”和“不当”
9、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
解析:“能否”的与后面照应不周全
10、全面贯彻执行党的教育方针,是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
解析:“全面贯彻执行”与“能不能”照应不周全
2007年高考试题
1.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢,正是不同的人的生活轨迹不停地相交,才编织成这大千世界纷繁的生活。(全国Ⅰ卷3
2.改革开放搞活了经济,农贸市场的货物琳琅满目,除各种应时的新鲜蔬菜外,还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。(湖北卷)
3.工作之余,他不仅是个小提琴爱好者,大家公认的演奏能手,也是个文学爱好者,能写出很好的美妙诗篇。(全国Ⅱ卷)
4.很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家,因为狙击要求威力大,精度高,但中国狙击步枪偏选择了小口径。(北京卷)
5.为丰富城市生活,市政公司全面规划,修建了三个文化广场,其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。(宁夏、海南卷)
6.参加这项比赛的选手平均年龄19岁,平均身高1.68米,平均文化程度大专以上。(江西卷)
7.南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元,而对应的普通车硬座票价为106元、81元,相比之下,普通列车硬座票价要低一倍多。(江西卷)
解析:例1“邂逅”的意思是偶然遇见,与“相逢”在语意上重复,二者不能并列,可去掉“邂逅和”。例2“水产品”包括“鱼、虾、甲鱼、牛蛙”,并列不当。例3逻辑错误,时间状语“工作之余”误用,不是在工作之余才有这样的爱好;另外“很好的”和“美妙”语意有重复,可删去其中一个。例4不合语意逻辑,“以7毫米以下口径制造狙击步枪”可改为“制造7毫米以下口径狙击步枪”。例5“夷为平地”一般是指破坏建筑物使之成为平地,“深坑”只能“填为平地”而不能“夷为平地”。例6“平均文化程度大专以上”说法不当,可改为“文化程度大多(均)在大专以上”。例7“低一倍多”说法错误,可改为“低一半多”。
04-06年高考试题
(2004江苏卷)D、现在许多小学允许学生上课时喝水,上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
学生们的种种行为现在已被认可,不能说成是“已经得到纠正”。
(2004天津卷)D、地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。
“余震发生”不可能“防止”,另外“余震”与“再次”表意重复,可改为“以防地震再次发生”或“以防备发生余震”。
(2005江西卷6B)科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。
不是“戴上伪科学的面具”,而应该是“戴上科学的面具”。
(2005江苏卷4C)“新课标”要求,在教学中,教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。
“教师的角色”与“传统的‘满堂灌’”不一致,可改为“教师的角色要由传统的知识灌输者向学生学习的参与者和促进者转变”。
(2005全国卷Ⅰ3B)市委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
“生活用品”包括“床上用品”,两者不能并列,可去掉“床上用品”。
(2005天津卷4A)在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
应改为“一是勇气,二是谋略”。
(2005江苏卷4D)很多人利用长假出游,怎样才能避免合法权益不受侵害,有关部门对此作了相关提示。
搭配不当或不合逻辑。应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”,或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。
(2006湖北卷)D、与空中航路相对应,在沿途的地面上,平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备,为“天路”上的飞行提供服务。
前后矛盾,平均数是一个确数,而“三百公里左右”则是一个概数,应删掉“左右”。
(2006江西卷)C、这家乒乓球馆设施齐全,可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。
“球衣、球鞋”不属乒乓器材。

Unit 2English around the world 第七课时


一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点,帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的教案呢?以下是小编收集整理的“Unit 2English around the world 第七课时”,相信您能找到对自己有用的内容。

讲评翻译作业

第一步:事先批改翻译作业,记录学生出错教普遍的地方;

第二步:课堂上特别指出学生作业的错误让学生注意;

例如第一句“因为有病”应用“becauseofhisillness”而不是“becauseofhewasill”.

第三步:提醒学生翻译过程中要注意的事项,例如不要逐字逐句翻译,要注意英文句式和中文句式的转化等,例如第2句,他们已经请求国际援助。“请求”在此句中文是作动词用,但是在翻译的过程中我们可以将它转化为名词使用,所以可以翻译为makearequest。

Learningtip

第一步:和学生一起学习本单元介绍的学习“秘诀”;

第二步:向学生提供更多例子:

1.ImetmyfriendJackintheplane,andIsaidtohim,“Hi,jack”Withthesewords,Isawallthepeopleintheplanelookatmesurprisingly.Later,myfriendtoldmenottosay“hi,Jack”intheplane.

2.WhydowesaythatSat.andSunarethestrongestdaysinaweek?

3.Whatanimaltakespartinabaseballgame?

4.Whatdaydochickenshatemost?

5.Inwhichcountrywillyoubefrozentodeath?

6.Whatpartofaclockisalwaysold?

7.Thefarmerswhogrowcornsay,“Weeatwhatwecan.Whatwecant,we_____.”Fillinawordintheblank.

KEY:1.hijack(劫机)与HiJack同音

2.Becausetheothersareweekdays.(weakdays)

3.bat多义词:蝙蝠,球拍

4.Friday与friedday(friedchicken)同音

5.Chile与chilly(verycold)

6.thesecondhand多义词:秒针,旧的

7.can作动词,表示用罐子装,制成罐头。

Workbook(P53,Project)

第一步:先让学生阅读关于密码的文字,并回答问题。

第二步:让学生留意日常生活中经常使用来节省时间的“密码”,例如英语的缩略形式(somebody—sb,something—sth,hour—hr,message—mes...),数学中代数或者几何的一些表示法(三角形ABC—△ABC,正方形ABCD—□ABCD)。可以让学生自行创造一些他们容易接受的“密码”,在课堂上做笔记时使用,可以更快速地记录笔记,提高课堂效率。

Summingup:复习整个单元学过的重点词汇,句型,语法。

第一步:两人一组,让学生自己总结本单元所学过的重点词汇,句型和语法,填写在书本的表格上。

第二步:让个别学生把他们总结出来的重点词汇,句型和语法向同学们展示出来,其他同学可以进行补充。

第三步:在同学们作出补充的基础上再一次和学生一起将本课话题,重点词汇,句型和语法简略复习一遍。

话题:ThedevelopmentoftheEnglishlanguage.

重点词汇(及其用法):include,playarolein,becauseof,eventhough,recognize.

句型:Alllanguageschangewhenculturescommunicatewithoneanother.

Believeitornot,thereisnosuchathingasstandardEnglish.

Geographyalsoplaysapartinmakingdialects.

语法:祈使句的间接引语(参考课本P89)

Homework

1.复习整个单元所学过的知识。

2.预习第三单元的新单词。

很多学生对英语的现状已有一定的了解,但是对其起源和发展变化了解得不多,因此在讲授这一部分内容的时候,除了在课堂上给时间让学生进行讨论,课后查找相关的资料外,可更多地把重点放在输入性的听、读方面,向学生补充了大量的有关英语发展的背景知识,让学生更加地全面而深刻地了解和体会语言,特别是英语这种语言的发展及其在不同的地区所产生的差异,让学生感受英语语言的多文化,多层次和多元性。

在教学过程中,Reading这一部分的教学效果比较满意。这一部分介绍的是英语的传播和发展情况,很多学生对第三段,也即英语的发展情况很感兴趣,当教师引出Shakespeare和WilliamTyndale的时候,他们都非常专注地听,并善于把老师补充的背景知识和课文的内容很好地结合起来,达到了很好的效果。

不是很满意的部分是P15的Speaking,这一部分貌似简单,但真正叫学生编写小对话的时候却不是十分顺利。因此在教学过程中最好先让学生熟记对话出现的不同词汇,适当复习一下本单元的语法项目,再让学生编写对话,效果会更好。