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猫教学反思与总结

发表时间:2023-04-15

猫教学反思与总结汇总。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,我们需要静下心来写教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,那写一篇教案课件要具备哪些步骤?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“猫教学反思与总结汇总”,相信你能从本文中找到需要的内容。

猫教学反思与总结【篇1】

《欢庆》这首诗是人教版二年级上册的第三组教材,这组教材围绕着爱祖国这个专题进行编写。这首诗展现了隆重,热闹的国庆场面,大部分诗句采用象征性的语言来表现国庆的热闹场面。由于低年级小朋友对国庆的来历,意义并不了解,因此,我在设计本课时,首先让孩子们课前寻找有关国庆的资料,上课时,又宣布中华人民共和国成立的画面,让孩子们了解国庆的来历和意义。本课的重点在于表现国庆的欢乐热闹气氛,为了把学生带入情境,我又播放了一段全国各族人民欢度国庆的录像,并通过热烈奔放,激情满怀的录音朗读,以点燃孩子们的情感共鸣,激起学习兴趣。学习中,以读为主。形式上,有自读,同桌共读,齐读,展示读;层次上,有初读,理解读,想象读,感悟读等等,读出学生的不同感受。

另外,在设计本课时,我始终没有忘记:学生是学习的主人。为了达到学习目标,我利用各种手段激发学生的学习兴趣,努力创设良好的自主学习环境,让孩子们在民主,宽松的氛围中,选择适合自己的学习方式自主学习。

猫教学反思与总结【篇2】

时光匆匆,转眼就到了期中考试,成绩已经出来了,但基础知识的得分却让我很失望。

第一,给词加点字选择意思,我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里,反复读,并加以理解。

第二。我的阅读题一共都扣了2.5分。阅读上有许多题是不应该错的,像烦恼的恼写成电脑的脑,失去了0.5分;在填写反义词中,我把毛病的反义词写成了怪癖,我真是粗心,又失去了宝贵的1分;还有在写表达了什么感想时写成了明白了什么,有失去1分,要不然就是96分了……

我感到很后悔,但是我却深深地知道,这个世界上唯一没有卖的就是后悔药,经过了这次的教训,我以后一定要改掉我粗心大意的毛病,做什么事情都要仔细,而且还要多看看书上的题,这样才能答上课本题。我想,经过我的努力,在下次的考试中,一定要超越自己。如果太阳是我的目标,那我会踮起脚尖,因为只有这样,才能更靠近阳光,才能向着目标一步一步的进发!

不过,通过这次考试,我终于知道是我玩的太多,复习的太少。今后,我一定要努力起来,加油,朝明天美好的未来出发。

猫教学反思与总结【篇3】

实施创新教育,要敢于对目前阻碍学生创新潜力培养的教育教学现状说一个“不”字。也就是说,要用质疑的目光、否定的态度、发展的思路对教学现状经常进行反思,并进行不断的创新。如教材里出现的东西是否都要教,是否能够对教材中的有关资料进行必要的增删,再者,书本上、教参上说的是否都是“真理”。

2、精心备课,力争旧教材体现新理念

如何用新课程标准指导自己的课堂教学,我需要在备课上下功夫。备课是一种个性化、创造性的劳动。备课要突出“以人为本”的理念,要备教材,更要备学生;要备教法,更要备学法;要备如何促进学生的全员参与,如何创设适宜的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。备课是一个过程,它需要教师不断思考,不断收集资料,不断创新。教师要有自己的知识储备,要有自己的教学机智,要有自己的创新意识和潜力。教学反思要详细具体,在学习中,广泛吸取教改的新鲜空气,力争解决课堂教学时间和教学任务之间的矛盾。

3、创设学生喜欢的民主、平等型的课堂。

新课程标准的一个新理念,就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者,课堂教学是一个动态生成的过程。因此,营造民主、平等,放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识,张扬个性的场所,课堂才会涌动出师生生命的活力。同样,教师也就真实地走进了新课程。新课标要求教学把学习的主动权交给学生,把讲的机会、做的过程交给学生,使学生能充分发挥其主体作用,而教师的作用在于调动学生的用心性,调控教学进程,引导学生去思考、去操作、去解决问题。因此要求在课堂教学中有超多的时间和空间留给学生,很多时候我就这样去做的,在学生方面,的确做到了注重学生的个性,但结果呢不能完成本节课的教学资料,有时候为了完成教学任务不得不进行刹车,取消了学生的自主时间。如何更好地把握两者之间的关系,值得进一步研究。

4、进一步培养学生的学习兴趣。

我虽然在学生身上化了许多心思,很多学生的学习、习惯有所好转,但还有个别同学良好的学习习惯还没有彻底养成。有部分同学做题时审题还不够仔细、严密,审题潜力还须培养。有个别同学仍字迹潦草,尽管我反复教育他们,甚至让他们重写,作业的字迹没多大好转,只有老师坐在他们面旁边,他写一个我说一下,他们才会写得稍端正些。有些学生的作业还不能按时完成,时而会不做或少做作业。我想也许他们对学习缺少了兴趣才会不完成作业,因此如何激发学生学习的兴趣,对作业能乐此不疲,这是我需要探究解决的问题。

5、多读有关教育教学方面的理论知识,提高自身的理论水平,提高驾驭课堂的潜力。

书到用时方恨少。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计教案,但总觉得少了些什么。要想使教学得心应手,只能是有意识地多收集资料,多看报刊杂志,多与同事交流等,以提高自身的教育教学及科研水平。

6、加强自我反思,自我成长

讲究一个“思”字,就是要常常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新潜力。反思应贯穿于教学的整个过程之中,就课堂教学而言,既有教学设计过程中的“行动前反思”,又有教学过程中的“行动中反思”,还要有教学后的“行动后反思”;反思的主要资料为:教学设计是还切合实际,行之有效;教学行为是否贴合新的教学理念;教学方法是否解决现实问题;教学效果是否到达预期目标等;反思的目的在于不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解,真正成为教学和教研的主人。反思自己教学行为,对自己的教学反思进行理论总结,不断改善自己的教学工作。

猫教学反思与总结【篇4】

一、在课堂教学中,要面向全体。

在我的教学中,要面向全体,要为学生全面发展和终身生展奠定基础。

1、创设各种情境,鼓励学生,大胆的使用英语,对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。

2、为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生,透过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合潜力。

4、创设条件让学生能够探究他们自我的一些问题,并自主解决问题。

二、教学中,关注学生的情感。

在我的教学过程,应多关注学生的情感,创设民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自我,对英语及其文化有用心的情态,才能持续英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅仅会影响英语的学习效果,还会影响其他发展,情态是学好英语的重要因素,因此,我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间,要做到:

1、尊重每个学生,用心鼓励他们在学习中尝试,保护他们的自尊心和用心性。

2、把英语教学与情态有机会结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮忙,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生,尽可能的为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,互相鼓励和帮忙,做到教学相长。

三、教学中,注重交际活动

学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动。

两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还能够开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。

两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离开课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者带给更多与不一样人进行训练的机会,能够让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。

猫教学反思与总结【篇5】

1、把握诗歌内容,整体领悟诗意是诗歌教学的重要环节,也是一个极具个性的精神活动。整体把握其实是对诗歌的解读,要认真阅读,理解诗歌的写作思路,在此基础上,鼓励学生结合自己的生活体验读出自己的感受。与文本对话,理解感受诗歌丰富的意境,通过丰富的联想和想像,体会诗歌的意境之美。

2、朱光潜先生说:要培养学生的文学趣味,我们最好从读诗入手。品词、析句、培养语感,对于诗歌教学而言,尤其重要。在反复吟诵、反复推敲中感受词语的丰富之美,进而提高学生的审美情趣。学生真正体味语言文学的魅力,就从诗歌开始。

3、通过诗歌的学习,激发学生对于人生的思考。理性的光辉,通过感性的文字加以表现,从雨的角度来看,学生体会到善良的内心、博大的胸襟,给别人带来快乐是自己最大的幸福;从“少年儿童”的角度来看,则会看到,人的一生不论遇到何种坎坷,都要勇敢、乐观的生活。通过多角度的体会,对于学生来说,无疑会是一次愉快的精神之旅。老师要将这种理念贯穿于整个教学之中,做到“润物细无声”,避免空洞的说教.在品味诗歌感情的过程中,自然引导学生形成正确的价值和积极的人生态度。

4、诗歌的教学,也是训练朗诵的最佳时机,在整个教学过程中适时地对朗诵加以评点,加以指导,让学生学会朗读,喜欢朗读。书读百遍,其自见,更何况是有感情地朗读,品味式地朗读呢。要多读诗,读好诗。

猫教学反思与总结【篇6】

本周进行了七年级英语、八年级数学两节课改教师汇报课活动,有两位老师做课,教师都能很好地把握教材,采用多种方法引导学生思考,把更多的时间给学生进行展示,效果很好,但也存在很多问题。通过听课、评课、与教师个别沟通等活动,拉近了教师与校长、教导处、教科室成员的沟通渠道,有效地促进课改的有效实施。

参与了讲课、听课、评课的我校教师,如果说讲课是教师自身现有教学水平的展示,听课是对别人优点的学习,那么评课则是老师们对综合教学的认真思考和总结。

我校都举行课改教师初期汇报课活动,老师们都与时俱进地突出教研主题。与上学年比起来,这次汇报课的气氛更浓,因而在评课中引发了更多的讨论,在激烈的争论中大家对这一理念有了更深的认识。

通过学习逐渐接受了《两多两少两自主在课堂教学模式中的研究》课题的研究,努力探索农村学校小班化教育教学的实践。

为提高教师的课堂教学技能,促使教师转变教学观念,优化课堂教学,提高课堂教学效率,为学校全面实施课堂教学改革提供理论依据。这次,老师们将“两多两少两自主”和自己的教学设计有机地结合起来,取得了前所未有的效果。孩子在学校能够得到良好的教育是我们教育的最终目的,而要做到这一点,就得学习,做学习型、创新型的教师。在这次汇报课中,我不光从其他老师身上学到了优点,更多的是引发了我对“两多两少两自主”在课堂教学模式中更多的思考:今后的课该怎样上?怎样使我的学生在我的教育下达到更好学习的目的?如何才能将“两多两少两自主”理论有效运用于实践?思考的过程就是学习的过程,思考是学习的动力,有了动力才能不断地提高自己,我们知道,这条路还有很长,它充满挑战,我们相信,在挑战中我们会成长起来,越来越成熟。

猫教学反思与总结【篇7】

本文叙述了萨沙在爸爸、妈妈的影响下,把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事,赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。通过对妈妈两句话的研读和对小萨沙保护蔷薇花的举动的体会,教育学生从小养成自强、自信的可贵品质。

我在讲这节课的时候是从课题入手。让学生用不同的语气自信、坚强和自豪的语气说的读萨沙说的这句话。这句话是文章的题眼。我先从文中描写的两处蔷薇花入手,让学生分别体会雨前、雨后的蔷薇花有什么不同。学生很快从文中找到答案。雨前的蔷薇花特别漂亮,雨后的蔷薇花显的特别娇嫩。文中这两处对蔷薇花的描写是为文中萨沙说的话做铺垫。我就借此引导孩子在文中找出萨沙所说的话。然后进行指导读出当时萨沙的心情。最后进行情境的升华。这节课上完之后,我觉得效果还不错。特别是孩子们课堂上善于思考的积极性很高。这一点我很为孩子们骄傲。但也有很多瑕疵。比如:课文中的三个问号都是萨沙的问话,要引导学生一边读一边想,通过读萨沙和妈妈的话,明白应该保护比自己弱小的这一道理。在生活中我们付诸于我们的实际行动,要在生活中做强者、保护弱者的意识引导的不够深入。

最后,我告诉孩子们,萨沙的行为看似简单,却表达了一个孩子强烈的自尊,而这份自尊也将成为他成长中一个重要的精神支柱。做一个强大的人,不一定非要做什么惊天动地的大事,只要你学会关心弱者,爱护弱小,并能在适当的时候表现出自己的尊严,并努力的维护这种尊严,那么你就是强大的。

讲完这节课我告诉孩子们,你们可以用实际行动来证明自己我不是最弱小的。

猫教学反思与总结【篇8】

各级领导的重视程度,开足开好课程,配备专职地方课程教师,保证地方课程课时的合理使用。

总之,“以学为主、当堂达标”课堂教学改革下的《成功训练》教学一定要抓住课的重、难点,多样化地创设教学目标,以提高学生主体发展为根本,认真了解分析学生的实际发展情况,从学生的不同发展角度出发,依据不同的教学内容创设能够激发学生学习欲望的教学情境,让学生在感兴的状态下主动参与、自主发展中动“脑”、动“嘴”、动“身体”。在积极合作、探究的学习氛围中培养和发展学生的合作意识与创新实践能力,切实体现学生的主体地位,在体验探究、沟通交流、反思体会中促进学生综合素质的发展,就一定会使地方课程《成功训练》教学与时俱进,收到科学育人的实效。

以上的这些都是我个人在成功训练教学上的一下粗浅的理解和认识,教学中还存在着许许多多的不足,希望所有地方课程教育同仁们在今后的教育教学中经常研讨教学,交流思想,更好地促进我们地方课程教学的发展和进步,使成功训练教学中的遗憾越来越少。

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