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小学道德法治教案

发表时间:2023-01-24

关于最新小学道德与法治教案模板。

一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责,如果是新手教师,上课前一定会精心准备教案。教案,又称课时计划,通常以一节课为单位编写,写教案的时候是否依旧有疑惑呢?急你所急,88教案网编辑为朋友们了收集和编辑了“最新小学道德与法治教案”,强烈建议你能收藏本页以方便阅读!

最新小学道德与法治教案 篇1

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《家乡新变化》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感与态度目标】

感受家乡的变化,为家乡发生的巨大变化而自豪,激发为家乡做贡献的愿望。

【行为与习惯目标】

养成留心观察生活的好习惯,在生活点滴中为家乡发展做贡献。

【知识与技能目标】

了解家乡发生的巨大变化,知道如何为家乡发展做贡献。

【过程与方法目标】

通过联系实际、合作探究的方法,了解家乡的变化。

二、教学重点

【重点】

了解家乡发生的巨大变化,知道如何为家乡发展做贡献。

【难点】

为家乡发生的巨大变化而自豪,激发为家乡做贡献的愿望。

三、教学过程

环节一:课堂导入

通过多媒体展示三张本学校不同时期的照片,引导学生仔细观察并交流感受?

学生自由发言,教师总结:同学们都看到了我们学校发生了很大的变化,学校的教学楼建设的更高更多了,操场上的体育设施也丰富多样了,其实学校的变化只是我们家乡变化的一个缩影,那么我们的家乡又发生了哪些变化呢?让我们一起走进今天的新课,来共同探索家乡的新变化吧。

环节二:新课讲授

1.我家门前新事多

【活动一】课前调查分享

过渡:上节课给大家留的作业是调查家乡的变化,同学们都是用什么方式调查的呢?

学生发言,教师总结:大家调查的方式真是多种多样啊,有询问长辈的,有查询网络的,还有走访邻居的,那么大家都调查到了哪些变化呢?

学生畅所欲言。教师总结:大家发现的变化真多啊,有的同学说到了道路的变化、广场的建设、房屋的变化,还有同学说到家乡的汽车也越来越多了,人与人之间的交往也更有礼貌了,大家真是善于发现。大家能不能对自己的调查结果分一分类呢?可以同桌之间合作完成。

学生分享分类方式,教师总结:大家基本都分成了住房、交通、环境、衣着、精神面貌等这几类,希望大家在以后的调查中也能保持自觉分类的好习惯。

过渡:以上这些都是同学们自己调查发现的家乡新变化,接下来我们一起看一下课本中呈现的变化,看看是不是和我们调查的一样呢?

【活动二】看图说变化

引导学生观察教材中的图片,思考:图片中都呈现了哪些变化?有没有你没调查到的?提问两名同学回答。

学生回答后,教师总结:课本中为我们呈现了家乡街道更整洁了、郊区得到了建设、祭祖方式更文明环保了,这些变化大部分我们都调查到了,看到家乡这些新变化,你有什么感想呢?

学生发言,教师总结:大家都感受到了我们家乡正在飞速发展,日新月异,我们应该为家乡的发展感到骄傲和自豪。接下来让我们四人一小组来制作一期家乡变化剪贴报吧。

【活动三】制作家乡变化剪贴报

学生四人一小组合作完成剪贴报,教师巡视指导,完成后向全班同学展示。

教师点评总结:大家的作品都很美观,又真切反映了家乡的变化。

过渡:大家都真实地感受到了家乡的新变化,那么大家能不能大胆设想一下家乡的明天会变成什么样子呢?

2.家乡明天会更好

【小组讨论】探讨家乡美好明天

学生先想象家乡未来的变化,然后小组内交流,交流过后请小组派代表分享。

学生畅谈明天的家乡,教师评价总结:从同学们的分享中能感受到,大家心目中的家乡在未来会更加美好。那么为了实现家乡美好的未来,你们想做些什么呢?

学生发言,教师总结:看来大家都是有责任心的小公民啊,有同学说要爱护环境,多种花种树,也有同学说要遵守秩序,践行美德,相信通过大家的共同努力,我们的家乡一定会更加美好。

过渡:接下来,让我们动手画一画家乡的美好明天吧。

环节三:巩固提高

【活动四】描绘家乡的明天

引导学生把心中设想的家乡明天画下来,并选二至三名代表上台展示作品。

引导学生互评,教师总结:绘画也是我们表达对家乡感情的很好方式,大家也可以通过绘画的形式为家乡变化做宣传,让更多的人为家乡的变化而自豪。

环节四:小节作业

师生共同回顾本节课的内容,并布置开放作业:把自己对家乡明天的设想与爸爸妈妈分享,并把自己的绘画作品拿给爸爸妈妈观看。

四、板书设计

最新小学道德与法治教案 篇2

《拉拉手,交朋友》

一、教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、过程与方法

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

二、活动过程

活动(一)——认识老师和同学

1、老师作自我介绍,与同学交朋友

小朋友,欢迎你们来到学校,成为一名小学生。我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)

2、放多媒体图片,给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!

(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)

康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!

同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)

学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节

(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

活动(二)——做游戏,愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。

《我认识您了》

教学目标:

1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。

2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。

成长乐园:

歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》

基础训练:

一、填一填。

早上遇见老师,我会说:“!”

早上遇见同学,我会说:“!”

老师:上课,同学们好!

学生:

老师:下课,同学们再见!

学生:

能力提升

二、画一画,你最喜欢的老师,请好朋友猜一猜。

这是我们的()老师。

三、我要学着制作一张精美的贺卡,写上最美的语言,祝福我最喜欢的老师。

《我们的校园》

教学目标:

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段,熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。

2、调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动,学生能为学校值得骄傲,也能为学校的不足之处出谋划策。

课时安排:两课时

活动过程:

一、创设情景

1、导入谈话:

小朋友们,老师今天带来了一个好消息。想知道吗?请你用心听。

2、播放多媒体录音:“开家长会选拔引导员”

3、提问:小朋友,你听到了什么好消息?能说一说吗?

学生说,老师板书:我们的校园

二、活动准备

(一)通过录象了解校园

1、说到我们的校园,你知道些什么呢?

2、学生自由发言(示范小学、绿色学校)从哪里知道的?(家长、伙伴、邻居)

3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。(播放学校环境录象)

4、咦?我发现大家脸上的表情都是喜滋滋,看来你们看录象时心里都有着自己的想法了,能说说你在想些什么吗?(开心、高兴、骄傲、自豪)

5、在开家长会时,你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗?你打算介绍哪里呢?(学生说,老师板书:教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室)

(二)分类

1、我们的学校可真大啊,你们让老师写了满满一黑板不同的场所,真让人眼花缭乱!如果这样给爸爸妈妈介绍,他们肯定要被弄昏头了,我们来想个办法,给它们分个类,好吗?

2、师生共同完成分类:(贴字)

上课场所:教室(微机、音乐、体育、网阅)、图书馆、游泳池

下课场所:操场、厕所、医务室

老师场所:办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白,引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是,你们真的知道这些地方在哪里吗?让我们去实地走一走。

4、注意事项:

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方,小朋友们要认真观察,找一个自己最感兴趣的地方,用心记一记它在哪里?再想一想它的作用是什么?

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢?请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组,下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量:

这个地方在学校的哪儿?它有什么作用?需要注意些什么?

4、分组汇报

方位如:厕所在教学楼和科技楼中间,男厕所在三楼,女厕所在四楼;医务室在教学楼二楼中间;老师办公室在一楼。

注意事项如:上厕所要注意不拥挤,大便小便入槽,便后冲洗、洗手。接开水时排队,小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画,能把你最感兴趣的地方画下来吗?

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结:孩子们,我们通过自己的观察、调查,不仅了解了我们的学校,还准备好了向我们的爸爸妈妈介绍我们的学校。不过,我们的学校在不断地变化,我们周围的事物也在不断地变化。

最新小学道德与法治教案 篇3

教学目标:

1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。

2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。

教学重点:懂得取人之长,补己之短的道理。

教学难点:了解自己的优点和不足。

第一课时

教学过程:

一、导入新课

师:每个人都有自己的优点和不足,只有正确认识自己,发扬优点,克服不足,才能使自己变得更加优秀。你知道自己有哪些优点和不足吗?

二、新课

1.自己说一说

(1)引导学生观察P6的四幅图

前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足,第四幅图没有明确提出优点和不足,而是提出问题“爱开玩笑,爱管闲事是优点还是不在”,旨在告诉学生任何事情都不是绝对的,要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点,如果是恶意的就是缺点。

(2)说一说自己有哪些优点和不足?

2.别人评一评

导入:

俗话说:“xx者迷,旁观者清。”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!

A.分析例图B.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价。

三、小结

无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。

四、板书设计:

2.我的优点和不足

第二课时

教学内容:老师眼中的我、用笔记一记

教学目标:了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点,克服不足。

教学重点:了解自己的优点和不足。

教学难点:如何发扬优点,克服不足。

教学过程:

一、导入新课

师:上节课,同学们了解了同学眼中的自己,这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。

二、新课

1.老师眼中的我

(1)分析例图

(2)了解一下老师心目中的我是什么样的,并将老师的评价写下来。

(3)怎样对待老师和同学对我的评价?

(4)小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。

2.用笔记一记

(1)分析例图

(2)整理我的优点和不足。

(3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。

三、小结

知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足。这样,才能使自己好上加好,越来越棒!

四、板书设计:

教学目标

1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义。

2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。

能力目标:

1.逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。

2.总结自己的生活经验和周围人的表现,学会在不同的情境中表达自己的礼貌。

知识目标:

1.通过阅读教材,知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。

2.通过阅读教材和结合自身实际,积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。

教学重点言谈举止规范的重要性。

教学难点言谈举止规范的要求。

教学过程

第一课时

一、导入新课

小故事:“小红参加宴会,为了吃得畅快,在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带,接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管,到了最后,竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时,总爱有意无意地咂巴其滋味,吃得訇然作响。”

提问:你愿意跟这样的人共餐吗?

二、活动交流

活动一:礼仪之邦

1.阅读8——9页的内容,感悟“文明古国,礼仪之邦”的美称。

2、你还知道哪些传统礼仪?同学间相互交流一下。

3、列举身边文明或者不文明的行为(可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域)。

4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。

活动二:注重仪表

小组讨论:

(1)以小组为单位,分析不文明现象产生的原因。

(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病,请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。

教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明:态度亲和:举止端庄:

板书设计:

2、彬彬有礼

礼仪之邦

注重仪表

第二课时

活动交流:以礼待人

一、阅读12——13页内容,说说怎样做到以礼待人。

二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生。

三、小结:

在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪。

板书设计:

2、彬彬有礼

第一课时

教学目标:

1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。

3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。

教学重点:

学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。

教学难点:

明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

教学准备:

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器

教学过程:

一、谈话导入:

学生交流自己学会的技能。

二、活动一:学习的快乐

(一)技能比拼

师:在刚才的小组讨论中,老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么,我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?

生:好!

师生互动:师生共同玩游戏。

师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!

生1:如果你想克制住对手取胜,就找最后一个字生僻的成语。

生2:回答第一个成语的时候,要给下一个成语留有余地,游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻,如果组词都不好组的话,成语就更难接上了。

生3:比较容易接上成语的字,一般和大自然有关,比如天、地、日、月、风、云、山、水等。

教师:我们在学校里读书识字是学习,那么做家务也是学习,下面我们来比一比,看谁是家务小能手。在这样的学习中,你感到快乐吗?

学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。

教师:仔细阅读教材P9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。

学生交流:回答问题。

教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。

学生交流:小组分享,小组代表汇报。

师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。

第二课时

教学目标:

1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。

2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。

3.勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。

教学重点:

了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。

教学难点:

明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。

教学准备:

多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器

教学过程:

一、谈话导入

二、活动二:战胜困难更快乐

教师:每个人都会遇到困难,这些困难就像我们学习中的“拦路虎”,看看下面同学遇到的困难(教材P11),想一想,你遇到过类似的困难吗?我们应该怎么做呢?

学生交流:小组合作讨论。

生1:遇到不会做的数学题就心情很烦。

生2:总是有背诵不过的古诗词,记不住的英语单词。

生3:看着看着书就犯困,容易半途而废。

师:看来大家在学习中遇到了不少的困难,那有没有人愿意帮他们出出主意呢?

生1:遇到不懂的问题时,可以查资料或者请教别人。

生2:遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时,可以与学习好的同学交流经验,并将这些优良方法运用到自己的学习中。

教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。

教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。

学生交流:思考并分享经历。

教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。

教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?

学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。

三、教师总结

同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。

最新小学道德与法治教案 篇4

教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段,撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼,教学目标究竟如何制定,教学重难点如何定位,教学方法如何选择,教学过程如何设计这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天,中公教师特意为大家准备了一篇关于《送小伙伴回家》的完整教案范例,希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

一、教学目标

【情感与态度目标】

通过整理常用物品获得满足和成就感。

【行为与习惯目标】

学会对常用物品进行分类整理,养成良好的整理习惯。

【知识与技能目标】

懂得整理常用物品的一些小要领,锻炼分类整理能力。

【过程与方法目标】

通过思考和动手实践,学会分类整理日常用品。

二、教学重难点

【重点】

了解生活中的常用物品,并学会对它们进行分类整理。

【难点】

掌握整理技能,养成良好的整理习惯。

三、教学过程

环节一:课堂导入

出示提前准备好的生活常用物品图片(牙刷、衣服、故事书、红领巾等)。

师:同学们,这是老师新认识的一些特殊的小伙伴,你们知道这些特殊的小伙伴们的家在哪里吗?这节课让我们一起来送他们回家吧!

环节二:新课讲授

【活动一】找找小伙伴们的家

多媒体展示图片:《一个小朋友的房间》。

问题:今天老师带来的几位小伙伴的家都在图片中的哪里?

学生回答,教师总结:书籍等学习用品的家在书桌上,衣服等服饰类的家衣柜里,牙刷等洗漱用品的家在洗漱台上。

【活动二】送小伙伴回家

多媒体展示图片:袜子、剪刀、鞋子、跳绳等图片。

请同学把这些物品放入图一《一个小朋友的房间》的其中几个地方。

教师对正确送小伙伴回家的学生们送上小伙伴们的感谢信,对没有送对的学生进行鼓励,感谢他们热心的帮助。并对多数同学没有摆放正确的剪刀和跳绳进行纠正:剪刀一类有一定危险的物品放进书桌旁边的收纳盒,跳绳等体育用品可以放进书桌抽屉或柜子里。

【活动三】小小评论家

播放视频:《慌乱的一天》。(小明同学晚上没有整理的习惯,早晨起床,胡乱把零乱的东西收进书包,洗漱时才发现毛巾不知道在哪里,慌忙跑到学校,考试开始后,又发现铅笔和橡皮擦不在文具盒里)

同桌交流:

(1)小明哪些地方做的不对?

(2)从小明身上我们学会了什么道理?

学生讨论交流,教师引导得出:小明胡乱摆放东西,严重影响了生活和学习,我们在生活中应该对学习用品和生活用品分类摆放,用完后物归原处,养成良好的生活习惯。

环节三:巩固提高

请同学们让课桌、书包里的小伙伴回各自的家。

教师点评总结:东西归纳整理到自己的家,我们可以减少寻找的时间。

环节四:小结作业

小结:教师进行情感升华:家一定要做有养成良好行为习惯的小学生,学会把自己的东西分类整理,这样才能成为爸爸妈妈的小帮手哟!

作业:回家整理自己的房间,下节课来分享心得体会。

四、板书设计

最新小学道德与法治教案 篇5

教学目标:

1.做事情有认真负责的态度。

2.初步养成做事认真细致的习惯。

3.知道要认真完成自己承担的.任务。

4.学习使用交流、讨论等方法,体验探究的过程。

教学重难点:

知道要认真完成自己承担的任务,初步养成做事认真细致的习惯。

教学准备:多媒体课件、视频。

教学过程:

一、故事导入——引出“小马虎”

(1)师:小朋友,今天老师给大家带来了一个新朋友,看看他是谁呢?(课件出示马小虎)向马小虎打个招呼吧!21教育网

(2)师:马小虎今天要去种树,愿意跟他一起去吗?(课件出示马小虎种树的故事情境图)

(3)师:仔细看图,谁来讲讲这个故事?

(4)师:你们认为马小虎是一个什么样的小朋友?(引导学生回答马虎、粗心等)

(5)师:像马小虎这样,做事不认真,粗心大意,没把要做的事情放在心上,就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢,你们知道是什么吗?因为马上虎做事情太马虎了,所以大家都叫他小马虎。(课件出示名字小马虎)

二、探究活动

活动一:联系自身——捉马虎

1、找学习上的小马虎

①师:小朋友,其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,今天我们一起来找找吧!请大家仔细想一想,从开学到现在,你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的?(教师引导学生找马虎)-吧

②师:我们先来做小老师,给别人找找作业上的小马虎吧。(学生批拼音作业,找出错误的地方,上台来请同学订正)

③师:请作业正确的学生举手,你是怎么做的呢?说说怎样才能做到不马虎?

④师:请打开你们的语文、数学作业本,找一找自己作业本上的小马虎。(把学生分成四人小组交流,大家互相提个醒,以后改正这些马虎的小毛病)

⑤师:刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病,老师这里收集了一些小朋友平时的作业,请小朋友们仔细看,你能捉出其中的马虎吗?(课件出示学生错误作业,学生找马虎)作业本上的错误都是我们马虎造成的,我们以后做作业可不能再马虎了,一定要认真检查呀。

⑥师:马虎这个小毛病有时很狡猾,有时候要别人提醒或要用时才会发现呢!仔细想一想,从开学到现在,你有没有忘记过做值日?忘带过小黄帽?有没有忘了带文具来上学?

教师总结:小朋友的眼睛真亮,能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎,会影响我们的成绩,我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。

2、找生活中的小马虎

①师:小马虎不仅来到我们学校,有时还会跟着我们小朋友一起来到家里,再仔细想一想,在家里,你像小马虎一样做过马虎的事吗?

②师:你能找出他们马虎的表现吗?这样有什么不好?(课件出示情景图片,引导学生说出自己在生活中的马虎事)

教师总结:看来,我们生活中的小马虎还真不少呢,以后可得细心点,做一个生活中的有心人呀!

活动二:榜样导行——克马虎

(1)师:一次次小小的马虎不但影响了我们的学习,还影响了我们的生活。同学们,你们愿意和马虎做朋友吗?要不要做小马虎?(2)师:刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎,那我们怎样才能克服马虎呢?你们有没有好办法?(引导学生说出认真、不粗心……)

(3)师:小朋友们都不喜欢和马虎做朋友,都想做个细心的小朋友,老师真为你们感到高兴。其实啊,在我们身边就有好多做事认真的小朋友。(课件出示做事认真的小朋友的照片)请你为细心的小朋友带上小红花,并说一句表扬他(她)的话。

活动三:游戏考验——练认真

(1)师:小朋友,嘴上说说做事不马虎是很容易的,但真的要改掉马虎这个小毛病却很难,下面我们来做个游戏“传悄悄话”,老师要考考你们,看你们是不是真的做到不马虎了。(学生分组玩游戏)

(2)师:老师想知道你们说了什么悄悄话,其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。

(3)师:小朋友们想想:什么原因使我们游戏失败了呢?(引导学生说出不仔细、不认真)

(4)师:请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。

(5)师:做游戏时,听的时候一定要认真地听。还要记住,说的时候要说清楚。还想再玩一次吗?有没有信心胜利?希望大家能向胜利的小组学习,做到“听仔细、说清楚”,相信你们也会成功。(再玩说悄悄话的游戏)

三、总结收获,感悟提升

师:小朋友们,马虎的危害可真不小啊!马小虎找到了做事不马虎的秘诀,他编了首儿歌送给我们,提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了,大家一起跟老师读一读吧。(教师出示儿歌:小朋友们听分明,马虎危害可不轻。做的事情放心上,认真仔细不分神。做完记得要检查,才能做到不马虎。从小养成好习惯,长大干啥啥都行)21教育名师原创作品

(师拍手读后,师生再读一遍)师:只要记住认真、仔细,我们一定能行。

四、拓展延伸,指导生活——巩固好习惯

(1)师:小朋友,刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了,要想养成不马虎的好习惯那就更难了,如果小马虎再跑出来找我们做朋友,你们还会理他吗?

(2)师:老师有个好主意,今天老师送大家一朵“七色花”,你们可以请爸爸妈妈帮忙,把你以前的小马虎填写在花瓣上,如果你改掉了这个坏毛病,就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色,等你把小马虎全都改掉了,那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来,我们把它贴在教室的墙上,看谁的“七色花”开得最早,开得最艳。

最新小学道德与法治教案 篇6

教学目标

知识与能力:

了解自立的含义及其重要性,知道自立是一种优秀的品质;懂得安排和管理自己的生活,逐步培养自立能力,努力过独立的生活;

过程与方法:

通过“探究园”中的活动,初步了解中学生自立的含义,认识自立这种优秀品质,体会自立对生活的意义。

通过阅读短文《不自立,永远不能成为大自然的一员》,更深刻地领悟自立自强精神的重要性。

结合活动中提出的问题,学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质,要学会自立。

情感态度与价值观:

通过学习,认识自立自强是一种优秀品质,明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神,体会自立对个人、国家和民族的意义,进一步培养自信自立的生活态度。

教学重、难点:

如何培养自立精神

课时安排:

1个课时

教学方法:

材料分析法、活动法、讨论法、解析法

教学准备:

教师搜集一些关于自立的故事。

教学过程:

一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解,引出本课的主题--自立,并引导学生说出什么是自立。):

(课前在黑板上写下一段话)

“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算是好汉”

师:同学们,从上面这段话,那你想到了什么?

(在课堂上,学生的答案五花八门,有的说自己的衣服要自己洗,房间要自己整理,学习要靠自己,作业要自己做,有难题要自己思考,自己的抽屉要自己整理……其实,这些答案,就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。)

教师归纳:自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活:意味着我们要长大成人,离开父母的羽翼保护,独立生活;意味着要靠自己的力量。创造生活。

请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道,再次领会自立在日常生活、学习中的表现;初步理解自立的含义。(学生交流讨论:

陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示?说说你对中学生“自立‘的理解。

二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性,突出他们的主体性地位,引导学生认识到自立的重要性):

(口述一段故事,要求学生发挥想象力,给故事加上结尾。)

故事情节:有位学生考上了浙江某大学,父母把他送到大学,帮他登记报到,买好饭菜票,在宿舍帮他挂好蚊帐,铺好被子,整理好柜子。临走时,父母千叮嘱,万交代,孩子拉着妈妈的手哭了。傍晚,他要去洗澡了……

师:同学们想想,将会发生什么事情呢?请你找个好朋友一起编下去。

(学生兴致勃勃,男生编了男同学进浴室,洗洁精当沐浴露,还忘记带内裤等,女生可有意思啦,还编了干净衣服掉水里了,只能穿脏衣服出浴室,答案五花八门,其实好多都是他们在寄宿生活中的遭遇。)

师(继续引导):所以,如果一个人不自立的话,会有什么坏处?

(学生的答案层出不穷,但总结起来就是:“不自立,就无法在社会上立足”。)

师总结:雏鹰只有独自在风雨中搏击,才能拥有一对强有力的翅膀;一个人,只有自立才能在学习和生活上走向自强,走向成功。

三、角色扮演(本环节目的在于让学生在角色扮演中,亲身体会应如何在现实生活中学会自立):

故事背景:三国时期,刘禅是一个“扶不起的阿斗”,就因其事事依赖孔明;而孔明也仅仅是“授之以鱼”,而非“授之以渔”,使得刘禅更加依赖孔明来处理国家事物。孔明死后,刘禅“乐不思蜀”,蜀国从此没落。

角色扮演:如果你是孔明,你会如何辅佐刘禅呢?

(在老师的引导下,学生的分析恰到好处,认为刘禅太依赖孔明,所以要先让刘禅不依赖孔明,比如让刘禅自己到狩猎园打猎,生存,身边不得带一兵一卒;之后,多给刘禅一些管理国家的机会,培养刘禅管理国家事务的能力等)

四、课堂延伸(引导学生将理论用于实践,学以致用):

师:同学们,现在你们觉得自立在生活中重要吗?

(生的回答是肯定的)

师:那你们自立了吗?先从你们的生活小事坐起吧。现在请你们整理自己的书包和衣服,

要懂得,自立精神和能力不是从天上掉下来的,需要在生活中有意识逐步培养。

1、 克服依赖心理

2、懂得管理和安排自己的生活

同学们,让我们从生活小事坐起,学会自立!

五、板书设计:

一、自立是一种优秀的品质

1、自立的含义

2、成就伟大事业的人,都是自立的人

二、学会自立

1、克服依赖心理

2、懂得管理和安排自己的生活

六、作业:

回家整理自己的房间

最新小学道德与法治教案 篇7

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《五十六个民族五十六朵花》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标(教综19天速学班1>)

【情感态度价值观目标】

逐步树立热爱少数民族的情感,尊重少数民族的风俗习惯,增强维护民族团结意识。

【能力目标】

通过多渠道搜集相关民族的服饰、歌舞、风俗等资料,提升搜集、整理资料的能力。

【知识目标】

知道我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家,可以简单列举不同民族的历史文化、风俗习惯,能说出我们身边的主要少数民族的名称。

二、教学重难点(教综19天速学班1>)

【重点】

了解不同民族的历史文化、风俗习惯。

【难点】

能尊重少数民族的文化,增强维护民族团结的意识。

三、教学方法(教综19天速学班1>)

情景教学法、活动教学法、谈话法、讲授法

四、教学过程

环节一:新课导入

运用歌曲的方式导入,播放《爱我中华》歌曲的视频,让学生带着问题跟着录音一起欢唱。同时,请同学们边听边想一想歌词的含义是什么。

学生回答后,教师根据学生的回答,进行总结:这五十六个民族共同组成了中华民族,而在这五十六个民族中,汉族人数最多,其他民族人数较少,被称为少数民族。从而引入《五十六个民族五十六朵花》。

环节二:新课讲授

1>教综19天速学班1>)

过渡:同学们,我们知道我们的国家是一个统一的多民族国家,你们知道哪些民族呢?而为了保障各少数民族的权利,也为了方便国家对少数民族的管理,中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区,在这些地方设立自治机关,行使自治权。现在,全国已建立了五个自治区。请同学们从第49页的民族分布图上找出来。

学生通过自主探究,找出相应位置,并与全班同学分享。

学生看分布图,指出相应位置,同时教师介绍名称:内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区。同时向学生补充我国除了五大自治区外,在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内,还建立了自治州、自治县。在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹。

2>教综19天速学班1>)

活动一:知识竞答

过渡:同学们已经认识了自己的民族,今天老师为大家请来了一些其他少数民族族的朋友们,大家想不想认识他们?那现在就让我们对祖国的民族文化进行一次全方面的考察吧,大家一定会感到非常有趣。

教师将全班分为三个小组,将画有不同民族服饰、民居的卡片发放给小组成员,给学生5分钟的时间进行学习。学生在学习之后,教师通过课件展示鄂伦春族儿童的服饰、蒙古包、傣家竹楼等图片,请学生根据课件展示的服饰和民居判断这是哪个民族的服饰或哪个民族的民居建筑。请各小组同学抢答,教师提问学生是如何判断的,从而引导学生思考有些服饰和民居的特色与他们所居住的环境有密切的关系。

活动二:唱一唱,跳一跳

过渡:同学们,刚才我们通过知识竞答活动认识了不同民族的服饰和民居,这些都是不同民族文化的重要组成部分。事实上,除了这些服饰和民居,动听的歌曲、优美的舞蹈也是民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。现在让我们一起来欣赏具有民族风情的歌舞艺术吧。

教师播放傣族孔雀舞、藏族锅庄舞等民族歌舞的视频,请同学们思考在这些歌舞当中体现出藏族人民哪些性格特点,你能想象傣族人民生活的环境是怎样的吗?接下来请每个小组选派一个代表来给大上台唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈,请同学们说一说谁唱的最好,跳的最好。

环节三:巩固提高(教综19天速学班1>)

过渡:看来我们的每个民族都有自己灿烂的民族文化,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心心相连的兄弟姐妹。所以我们要团结其他民族,热爱我们中华民族大家庭。让我们一起高歌,歌唱民族的团结,歌唱民族的欢乐祥和。

教师再次播放《爱我中华》歌曲录音,师生共唱。

环节四:小结作业

小结:今天学习了各具特色的民族文化,除了我们学习的各具风情的民族服饰、民居和歌舞,不同民族的节日也各具特色。

作业:请同学们课后搜集一些有特色的民族节日,比如傣族的泼水节、回族和维吾尔族的开斋节等。这些节日可以是汉族的,也可以是其他少数民族的,分小组合作,每个小组选择一个自己喜欢的节日画一幅宣传画,向大家介绍一下这些民族节日的来历,民族节日与这个民族的环境、生活习惯和信仰有什么关系?下节课的时候在班级里举办一个民族节日专题展览会。

五、板书设计

最新小学道德与法治教案 篇8

在教师招聘考试中,教学设计是试讲的一个重要环节,一个好的试讲离不开一篇好的教学设计,然而,在实际备考过程中,许多考生对教学设计感到很迷茫,不知道如何下手,不知道教学设计到底应该包括哪些环节。因此,今天中公教育的老师特意为大家准备了《爱新书爱书包》这一框题的教学设计,希望对考生有所启发,有所收获。

一、教学目标

【情感与态度】

懂得爱惜学习用品,知道自己的事情自己做,养成整理书包的好习惯。

【行为与习惯】

每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。

【知识与技能】

认识书本,了解学习用品的作用,学会整理书包的方法。

【过程与方法】

通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。

二、教学重难点

【重点】

认识书本,学习整理书包;知道自己的事情自己做,并尽快适应学校的生活。

【难点】

懂得要爱惜学习用品,养成整理书包的好习惯。

三、教学方法

活动教学法、引导提问法。

四、教学过程

环节一:导入新课

猜谜游戏,导入新课

出示谜语:它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。学生猜出谜底书包,导入到今天的新课《开开心心上学去》的第二课时《爱新书爱书包》。

环节二:新课讲授

活动一:小游戏活动我的小书包

每位小朋友都有自己的书包,里面都能装什么呢?老师让大家打开书包看一看书包里都有哪些物品?这些物品有什么作用?

随后,老师带领学生玩一个我的小书包的游戏,让同学按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习物品,并回答相应的问题,比比谁最快。

为什么喜欢这件东西?这是什么?作用是什么?

教师总结:书本与文具是大家的好朋友,它们不仅可以帮助学习知识,还能教会道理。学生在学习过程中一刻也离不开它们的帮助。

活动二:爱惜学习用具我能行

老师通过阳阳的文具朋友不见了这个故事,引导学生思考为什么会有学习用品离家出走,洋洋有什么样的坏习惯?你的文具朋友还在不在呢?

学生自由讨论,教师进行正确引导。

教师总结:阳阳对待自己的文具朋友不友好,不是乱画,就是撕或是扔,所以文具朋友们一起商量逃走了,引导同学一定不能像故事里的阳阳一样,要爱惜自己的文具朋友,不让它们逃走。

活动三:整理书包小达人

老师请每天自己整理书包的同学起立,并授予整理书包小达人的称号,鼓励所有的同学开始整理书包,并请学生推荐两个代表上台来参加比赛,按照老师提前准备好的课表、书、文具来整理书包,其他同学做评委。

教师总结:有的同学不仅把书本分类摆放,还按照大小的顺序进行了排序,这样即整齐又方便寻找,老师针对这类同学要及时表扬,并引导其它同学学习。

环节三:巩固提高

老师带领学生朗读教材第5页儿歌小书包别着急。

环节四:小结作业

课堂小结:首先让同学积极发言,通过这节课都学会了什么。接着,老师总结整理书包的好处,并强调要懂得爱惜学习用品,养成整理书包的好习惯。

课后作业:1.给父母展示在学校学习的如何整理书包;2.好的习惯不是一朝一夕就能完成,老师发每一个同学成长记录表,同学们每天坚持自己整理书包后,在记录表上打卡。老师在一个月后查看并给予相应的奖励。WwW.jAB88.coM

五、板书设计

最新小学道德与法治教案 篇9

主题目标:

1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。

2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力,做到与邻里友好相处。

3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让,容易解决邻里之间的矛盾。

活动重点:知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

活动难点:学会处理与邻家伙伴的关系,学会为别人着想,体会远亲不如近邻。

教学过程

第一课时

活动一:互谅互让

1、阅读32——33页的材料。

2、指名说说你了解到了什么?

3、小组交流:你和邻居家有没有发生过矛盾,当时是怎么解决的?

活动二:楼里飘香。

1、自己默读34——35页的内容。

2、说说你从中知道了什么?

3、人们常说“邻里好,赛金宝”,说一说你家和邻居是怎样相处的?

第二课时

一、导入:上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出:这节课我们继续学习邻居之间要做的事——邻里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37页的内容,说说讲了什么故事?

2、你从中学到了什么?

3、小组讨论对于你所居住的环境,你能对邻居做些什么有意义的事?

4、小结:邻居对你们家的关爱,老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情,带来方便,使大家心里都暖融融的,邻里之间应该和睦相处,这种相处是相互的,当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。

板书设计

远亲不如近邻

关爱←——一家人——→和睦

最新小学道德与法治教案 篇10

第一课时

教学内容:我的成长相册、成长中的纪念物。

教学目标:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。

教学重点:感受家庭成员间的亲情。

教学难点:感受家庭成员间的亲情。

教学过程:

一、引导学生看P19插图:

(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。

二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。

三、成长中的纪念物

1、导言

我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

2、分析例图

四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?

5、写一写自己的感受。

四、板书设计:

6、我是怎样长大的

第二课时

教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。

教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。

教学过程:

一、导言

我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。

板书课题:爸爸妈妈抚育我

二、引导学生看例图

图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

四、谢谢爸爸妈妈

1、导言

爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?

2、分析例图

上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。

3、给爸爸妈妈一个惊喜。

4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?

6、写一写:我准备

五、板书设计:

6、我是怎样长大的

最新小学道德与法治教案 篇11

一、教学目标

1.认识到教室是靠大家共同营造的学习环境,每个人都应该主动地参与学习环境的创设。

2.掌握一些参与班级环境创设的技能。

3.形成初步的团结合作精神和创新能力。

二、教学内容

本课分为两大部分:一方面引导学生对装扮教室所需要的材料、工具有所了解,知道在装扮教室过程中,自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关内容,另一方面展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力。

三、教学重点、难点

重点:了解课文中的学生是如何装扮自己的教室的,激发装扮自己教室的兴趣。

难点:掌握一些参与班级环境布置的技能。

四、教学方式、方法和教学策略

在教学中,创设一系列的创作活动,给学生展示自己的特长的舞台,体验合作的重要性与快乐。

五、教学准备

教师:提供具有启发性的、装扮好了的教室资料,准备一些可以用来布置教室的材料。

学生:参观学校里的其他教室。分好小组。

六、教学过程

(一)谈话导入

1、小朋友,这几天,我们参观了学校里其他教室,能说说你印象比较深刻的教室吗?

2、现在,你们再仔细看看我们的教室,觉得怎么样?

3、想不想把我们的教室打扮得更漂亮?出示课题:装扮我们的教室

(二)出谋划策

过渡:要想把我们的教室打扮得又漂亮又整洁,你有什么好点子?让我们学着书中的小朋友,一起来出出主意。

1、观看书中图片,说说图画告诉你什么?

2、学生交流。

师归纳板书:教室里扔些什么?

教室里的角落怎么利用?

班级的特色在哪里?

我能做些什么?

3、学生分成四人小组,对以上一至两个问题进行讨论。

4、全班交流。

教室里扔些什么?(书法、绘画、纸工等学生作品,小型动植物、图书、奖章等,课程表、作息时间表等)

教室里的角落怎么利用?(图书角、生物角、卫生角、学习园地、争章园地等)

班级的特色在哪里?(很多小朋友喜欢研究植物、昆虫等,有些小朋友写的字特别漂亮,有些是小小画家)

我能做什么?(我可以收集一些材料;我愿意从家里带来一盆花;我会画画,……)

(三)制定方案

1、观看图片,你喜欢其他班级的教室布置吗?说说你喜欢的地方。

2、分组制定装扮计划,讨论所需材料、工具,以及每个小组成员所承担的工作。

(四)布置任务

这节课上,小朋友开动脑筋,想出了许多装扮教室的法子。请大家利用课余时间,完成小组内布置的任务,把我们的教室打扮得漂漂亮亮。

(五)欣赏成果

1、欣赏教室里的布置。

2、介绍自己在装扮教室过程中做了什么。

(六)交流感受

1、小朋友,通过大家的劳动,我们的教室已经焕然一新,说说坐在这样的教室里,你有什么感觉?

2、学生交流感受。

3、分享经验,交流在布置教室过程中发生的小故事。

(七)总结

小朋友们通过动脑想,动口讨论,动手操作,把我们的教室装扮得那么整洁又漂亮,今后,我们要爱护好自己的教室,每个人都做班级的小主人。

《关于最新小学道德与法治教案模板》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学道德法治教案”专题。