关于幼儿园健康教育教案1000字汇总10篇。
作为优秀的教学工作者,在教学时能够胸有成竹,一名优秀的教师会对对每一课堂负责,教案十分重要。教案有利于教师更好地组织教学活动,提高教学质量,那么,一份好的教案该包括哪些内容呢?下面,小编为大家整理的“关于幼儿园健康教育教案”,相信你能从本文中找到需要的内容。
关于幼儿园健康教育教案 篇1
幼儿园优秀健康教育课教案篇1
活动目标
认知目标: 培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。
技能目标: 引导幼儿练习从高处往下跳,发展幼儿腿部肌肉的力量,提高幼儿身体的平衡能力。
情感目标: 在学青蛙跳的活动中,让幼儿体验参与体育活动的乐趣。
活动重点
发展幼儿身体平衡能力
活动难点
引导幼儿练习从高处往下跳
活动准备前经验准备:热身运动
物质准备:半月摇若干,装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
活动过程导入:
热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
基本环节:
1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”,再往下跳。
2、请能力强的幼儿示范,幼儿仔细观察,教师讲解并示范。
3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点:脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远,幼儿再次尝试。
活动延伸
每天晨间活动可以练习小青蛙跳跳跳
幼儿园优秀健康教育课教案篇2
目标:1、学习做有礼貌的小客人。
2、练习团的技能。
准备:汤圆粉子,电饭锅一个,盘子若干,凉的白糖开水。
过程:
1、带幼儿到“兔阿姨”家做客,引导幼儿学做一个有礼貌的小客人;
2、团汤圆
(1)兔阿姨告诉幼儿招待大家吃汤圆,
(2)教师启发幼儿帮助兔阿姨团汤圆
(3)教师示范团一次
(4)幼儿洗手后团汤圆。
3、请幼儿把团好的汤圆送给兔阿姨煮。
4、共同分享吃汤圆。
5、吃完汤圆,提醒愿意喝水的'孩子取杯子喝水。
幼儿园优秀健康教育课教案篇3
活动目标:
1.在辨“对”与“错”的游戏中初步了解有关眼睛的科学知识,萌发保护眼睛的意识。
2.理解并能遵守游戏规则。
3.喜欢并乐意参与规则性游戏。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
活动准备:课件、对错盒、数字卡片、纸和笔
活动重难点:重点是了解有关眼睛的知识并懂得保护眼睛;难点是理解并遵守游戏规则。
活动过程:
一、引发游戏,了解规则
1.根据已有经验回忆眼睛的组成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)
师:接下来玩的游戏有点难,今天玩什么游戏呢请看大屏幕。(出示眼睛图片)玩什么游戏呀,玩的是跟眼睛有关的游戏,你们知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你说(有眼球)眼睛是什么颜色的?(黑黑的)黑黑的是眼球,那白的呢?你说。(白白的是眼白)我听到了有人说眼皮,眼皮在哪里?我们摸一摸。那你还知不知道眼睛里的其他的秘密?眉毛,眼睛上面有他的毛,这个地方叫做眉毛,那这个的地方叫什么?眼睫毛,你们知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨伞帮你遮挡雨水。防止灰尘进入眼睛,其实我们眼睛上的每一个器官它其实都帮助我们身体健康。
2.介绍游戏规则、道具及玩法:
师:今天我们就玩一个和眼睛有关的游戏,对对错错说眼睛,有的时候对有的时候错,说的都是眼睛的事情,到底怎么回事我们一起来玩玩。在玩游戏之前,我先来介绍一下两个道具,第一,在你们的面前,每个人有一座小房子,那个是你的呢?你们指向自己的面前,就是自己的,到底对不对啊我有一个办法,从左往右,挨个报数报到几就是你的号码。好我试试,是不是你们的号码,老师报到,是你的赶快举手。0号、五号,12号,七号,谁是七号?请问,两号的邻居是谁请举手。
师:第二个道具,这是一个对一对错盒,待会玩游戏的时候,如果你觉得这道题是对的,你就把它放到对的,如果你觉得是错的,就把它放到错的一面,你们都明白。接下来我要说一句很长很长的话,看你能不能说听明白,请每个小朋友,把错的一面翻出来放在自己的房子前,你明白了吗?听明白了开始。(幼儿开始)
幼儿园优秀健康教育课教案篇4
活动背景:
幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节,老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快,但是幼儿却很难达到老师的期望,比如:有的孩子在喝汤时,不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃,或者乘别的小朋友不注意,赶快把自己不喜欢吃的东西放在别的小朋友的碗里。针对中班幼儿出现的这种情况,有必要对幼儿进行健康教育,对他们纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,有着重要的影响。
活动目标:
1、认识各种蔬菜,初步了解蔬菜对人体的作用。
2、知道爱吃各种蔬菜,有益于身体健康。
3、养成每天吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点:
初步了解各种蔬菜吃的部位
活动难点:
知道各种蔬菜的不同营养。
活动准备:
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜,篮子。
2、丰富词汇:维生素。
幼儿园优秀健康教育课教案篇5
一、活动目标:
1.明白紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪。
2.大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备:
课件、画笔、纸、视频展示台
三、活动过程:
(一)观看课件,回答问题
播放课件。
师:你看到画面上有谁?它怎样了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?
幼:有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。
师:你去看病的时候,心境是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢?(幼儿讨论,并说一说)
(二)仔细观察,描述不一样表情
师:请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。(课件中将几个场景结合起来,一齐观看、比较。)
着重观察最终的小木偶的表情变化,师引导:还剩3个玩偶时,小木偶的表情是笑的,为什么?还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?还剩1个玩偶时,它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子?
(三)操作、介绍
问:你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?
请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。
师小结:每个人都有让自我紧张的事情,但一向这样紧张,你觉得好吗?为什么?紧张了对自我的身体有什么坏处呢?
幼:1.紧张了会让疼痛更加重。2.紧张了会心境糟糕。3.紧张了会抑郁。4.紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动
问:有什么好方法,能让自我变得不紧张?
师幼共同大声说:我不怕,我必须会勇敢的
幼儿园优秀健康教育课教案篇6
活动名称:
中班健康活动《摘桃子》
活动目标:
1、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
2、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
4、增强思维的灵活性。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点:
学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
活动过程:
(一)开始部分
1、随音乐入场,导入情景并四散站开,
(1)幼儿随教师一起头戴头饰,手持小棒,扛在肩上,随着音乐入场。
(2)幼儿四散站开后,教师作引导用语;
2、热身运动;棒操;
"孩子们,你们是猴宝宝,我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨,我们给他们问好吧,客人阿姨好。"
"孩子们,今天的天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,猴妈妈要带你们去摘桃,你们想去吗?""在去之前,我们要先练好本领,才能摘到又大又红的桃子,孩子们练起来!"
准备活动,幼儿随着儿歌内容,模仿小猴做动作,使身体充分活动开。
(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)
(二)基本部分
1、练习跳跃;(过小河沟);
(1)"小猴子们,太好了,"猴妈妈向远处望,"猴妈妈发现了前面有一片桃林,我们等会就可以摘到又红又大的桃子了。""可是我们要跳过很多小河沟,才能到达桃林,你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"
练习跳跃。几人一组,练习跳小沟,用纸棒摆成小沟,后练习跳小沟,请配合好的组示范。
(1)分成4组,每一个幼儿将纸卷棒横放在地上,跳过纸卷,往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,跑回;第四个幼儿同第三个一样。
2、摘桃子;
幼儿分四排站好,老师讲述规则:每组的第一个幼儿先摘,共四名幼儿;摘到桃子后,站到队伍的后面去,不能乱跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
幼儿园优秀健康教育课教案篇7
要求:
1、解儿歌内容,初步学会念儿歌。教育幼儿懂的作个讲卫生,爱清洁的好孩子。
2、学习词语:剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。
准备:
图片一套。
小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰若干。
过程:
1、 教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片,引出课题。今天,我们班来了几位客人,看看,他们是谁?
2、 教师示范朗读儿歌一遍。
3、 教师结合图片示范朗读,并依次提问:
①小鸭怎么叫?叫我们干什么?
②小鸡怎么叫?叫我们干什么?
③小狗怎么叫?叫我们干什么?
④小猫怎么叫?叫我们干什么?
4、 教师小结:小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友,他们喜欢爱清洁、讲卫生的小朋友。
5、 幼儿学念儿歌数遍。
⑴教师示范,幼儿跟念。
⑵师生对念儿歌,老师念小动物的叫声,幼儿念下一句“叫我······”。
⑶游戏“查卫生”。幼儿带头饰,分别扮演小鸭、小鸡、小狗、小猫,边念儿歌边检查卫生。教育幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
建议:
建立“幼儿个人卫生”检查制。每周检查幼儿的个人卫生,并从中评选“卫生好娃娃
关于幼儿园健康教育教案 篇2
1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。
2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。
2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。
1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。
2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。
一、出示布偶,引起幼儿兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上幼儿园》。
二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。
1、提问: 小鸭是如何上幼儿园的?
今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?
2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。
3、学习儿歌《上幼儿园》。
在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情,比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系,是幼儿健康快乐的成长保证。因此,我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境,经常和孩子们一起玩,一起笑,一起学习,让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
关于幼儿园健康教育教案 篇3
设计意图:
大班的幼儿,已经有了较强的肢体协调能力,同伴之间也具有了一定的合作能力,并且在活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此,我们为大班幼儿设计了户外游戏《夹球走》,以进一步提高幼儿的体能,锻炼幼儿之间的合作能力,培养创新能力。
活动目标:
1、两人协调一致的夹球侧身行进。
2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。
活动准备:
大小一样的球若干,画好两条跑道线,每条跑道终点安排一名幼儿。
活动过程:
玩法一:幼儿两人一对,全班分成两大组,纵队站在起跑线后,游戏开始,两组前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。
玩法二:游戏继续进行,幼儿两人一对,全班分成五大组,每一组前面的一对幼儿背对背站立,将球放在两背之间夹紧,使球不至于滑下来,然后步伐一致的侧身向终点快速行进。到达终点后,由终点幼儿替换其中一名幼儿继续夹球往回走,回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的队为胜。
玩法三:(幼儿的能力发挥阶段)
幼儿可以自行创新,大胆尝试各种方式夹球走,老师鼓励加油并做好随机保护和跟踪观察,及时表扬有创造力的幼儿。
估计:
能力强的幼儿可能会用头顶夹球走,这个难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走,这种方式会走得很慢,有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿,老师可以做适当的鼓励和提示。
整理活动:
组织幼儿做运动后的放松活动,并引导幼儿养成活动后及时整理好器械的习惯。
活动延伸:
鼓励幼儿回家后跟家长一起玩夹球走的游戏,并跟家长继续创新夹球走的方法。
关于幼儿园健康教育教案 篇4
活动目标:
1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。
2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
3.知道人体需要各种不同的营养。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
重点难点:
让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。
活动准备:
录像带,幼儿操作材料我不吃零食(一)、(二)。
活动过程:
一、幼儿看录像,回答问题。
1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:虾条、饼、圈)
2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)
3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)
4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)
5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)
二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。
三、对幼儿的回答和讲述进行总结。
有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。
商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。
四、幼儿讨论:
如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事,抹桌子、端饭菜、理筷子)。
关于幼儿园健康教育教案 篇5
设计意图:
喜、怒、哀、乐之情人皆有之,但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护,更取决于幼儿自身的主观体验。
在教育中,我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情,并采取多种方排解已经出现的消极情绪,为快乐的人生奠定基础。
一、活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕重、难点分析:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
二、活动过程:
(一)、感受快乐拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
(二)、开心与烦恼1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
(三)、化解不开心1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
(四)、让自己开心1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和"开心枕"抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着"开心枕"有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
关于幼儿园健康教育教案 篇6
设计意图
幼儿正处于身心发展的关键时期。这一时期的幼儿,心理素质极不稳定,处理人际关系的能力较差,不易容纳挫折和不合理的事,不善于控制自己的情绪,情绪变化较大。这种表现,不利于幼儿的学习和生活,不利于幼儿的身心健康。人的表情中,微笑最美丽,也是最有魅力的。它可以调节人的心情,让不快即刻消失,也可以和谐人际关系。为了培养幼儿积极健康的情绪,建立积极和谐的人际关系,树立完美的人格,促进幼儿身心健康和谐发展,特设计此活动。
活动目标
1.了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2.学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3.仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备
1.知识经验准备
知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2.物质准备
诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。
3.环境准备
微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
教学重点
了解心情和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。
教学难点
幼儿能真正理解微笑的实际意义,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和心情,学会用微笑感染别人。
教学流程
看“微笑”听“微笑”谈“微笑”——创“微笑”——画“微笑”。
活动过程
1.看“微笑”
(1)播放歌曲《歌声与微笑》,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课题。
师:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片,有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗
提问:
a.刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉
b.你看了这些微笑的图片心情是怎样的(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)
c.依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
(2)小结:
当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。
2.听“微笑”
(1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗
师朗诵诗歌:
当微笑写在睑上,
脸就显得特别漂亮,
好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
好像春天开满的花朵。
提问:
a.诗歌里是怎样说微笑的
b.微笑写在脸上像什么
c.微笑藏在心底像什么
d.为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵
关于幼儿园健康教育教案 篇7
活动目标:
1、懂得保持好心情是一件快乐的`事。
2、并能用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。
活动准备:
电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点:
学会用各种方法关心他人,并懂得要保持好心情。
活动过程:
一、谈话引入
1、昨天回家你们有没有看天气预报呀?好,今天又到了播报天气预报的时候了,谁来报报今天的天气预报。
2、森林里有个电视台,那里不仅有天气预报,还有心情预报,你们想不想听呀?
(师操作布偶)
二、分析推理
1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀?那么,小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀?
2、你们猜猜小兔子为什么不开心?
3、刚才小朋友说了那么多原因,现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心?
4、噢,原来小兔子是生病了才不开心的,那么,我们想个好办法怎样让小兔子开心起来?(互相讨论)小结:小兔子听了我们小朋友的话,它的病好多了,心情也变得开心起来了,它说谢谢我们小朋友。
三、经验迁移
1、动物生病了会不开心,我们人遇到一些事情也会不开心,现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗?为什么不开心?
2、你们的好朋友有这么多的不开心,那么不开心会发生什么事情?(对人的身体是不好的,影响身体健康;做不好事情)对了,那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。
3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法,现在老师为你们准备了很多东西,(有吸管、绳子、纸、橡皮泥等)你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西,然后送给他,让他快乐起来,好不好?
关于幼儿园健康教育教案 篇8
教学目标:
乐意学习儿歌,能理解其内容。
教学准备:
1.小动物图片(小乌龟、老鼠、小熊)
2.与儿歌内容匹配的课件。
教学过程:
一、观察图片,引出“不挑食”的话题。
分别出示小乌龟、小老鼠、小熊的图片
1.提问:图片上有谁?
它们长的怎么样?
它们为什么会长成这样呢?
2.教师小结。
二、欣赏儿歌,理解儿歌内容。
1.教师有表情的朗诵儿歌一遍。
师:有一首儿歌说了他们的事情,我们一起听听看!
2.提问:儿歌的名字叫什么?
儿歌里谁挑食,谁不挑食?
3.幼儿再欣赏儿歌一遍。
4.提问:小乌龟、小老鼠长得怎么样?为什么?
小熊怎么样?为什么?
5.师幼一起念儿歌。
三、教育幼儿做个不挑食的健康宝宝。
1.师生谈话:小朋友以后要向谁学习?吃什么食物对身体的健康有好处?
2.教师小结,鼓励幼儿不挑食,做个身体健康的好宝宝。
关于幼儿园健康教育教案 篇9
谈到“独立解决问题”,听起来似乎是成年人的问题,其实真正需要学习“独立解决问题”的是我们的孩子。他们是未来社会的主人,面临的是一个需要自己走路的社会,他们地遇到各种各样的绊脚石,如果到那里还会有脚不会走、有脑不会想,茫然不知所措,这就是教育的失败。由此,培养孩子独立解决问题的能力也是迫不及待的。当今,许多孩子都不会主动地、独立地去解决一些问题的现象是很普遍的,请看案例:
案例一:媛媛今天迟到了,小朋友们正坐在活动室里听张老师讲故事。媛媛走到自己的位置上,却发现自己的位置上没有小椅子,于是她站在那儿等着……
案例二:刚上中班,班里的孩子还不认识自己的名字,于是我们剪了许多不同的图案,让每个孩子自己选择一个自己喜欢的图案贴在水杯上,通过这种方式,解决水杯问题。于是,小涵每次喝水都对老师说:“老师,我找不到我的小水杯了。”小涵是找不到呢?还是自己根本不想去找呢?
案例三:美术活动中,让幼儿学会苹果。孩子们都在认真地画。可是有的小朋友却自己玩。我问:“你为什么不画呢?”孩子说:“老师,我不会。”其实,其他的小朋友画得也是乱七八糟,但是他们仍然在画。这也是我们常遇到的一些问题。
为什么会出现上面这些问题呢?这与我们的教育有着十分密切的关系。独生子女的家庭中,往往是几个人围着一个孩子,孩子们学会了衣来伸手,饭来张口。孩子们已经具备了做事的能力,可是家长们一味地包办代替,剥夺了孩子单独行动的权利,造成了孩子们独立解决问题的能力逐渐退化,遇到问题不会处理,一筹莫展。这样的孩子一旦进入社会,就像笼中之鸟,既不会飞,又不会捉食,难以立足。孩子们将来面临的是一个需要自己走路的社会,在我们的家庭教育中,父母是孩子的第一任老师,他们可以给孩子许多许多,而且会影响孩子的一生。所以年轻的父母们,我们既要做孩子的家长,也要做孩子的老师。
那我们如何去做才能培养我们的孩子独立解决问题的能力呢?我建议应做到:
一、放开手脚,做个“懒”人
当孩子的身心发展到一定的水平,他们已经具备了自己解决问题的生理和心理条件,家长剥夺了孩子的锻炼机会,在无意识中扼杀了孩子独立解决2问题的能力。所以家长在日常生活中应放开手脚,做个“懒”人。凡是孩子自己的事,放手让他独立去做。比如说,让孩子自己穿衣服,也许孩子会把扣子系得乱七八糟,但是只有孩子有了第一次的乱七八糟,孩子才会从中汲取经验,才会系得更整齐。也许在此过程中,孩子会出错,甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。父母可以暗中给予帮助,但不要包办代替。
二、培养孩子的独立意识和能力
国外的许多家庭中,在假期中,让孩子出去打工,体验生活的艰辛,到了一定的年龄,就让孩子去独立生活。在这样的家庭教育中,孩子经受了实践的锻炼,逐渐具备了独立的意识和能力。可是中国的家长就缺乏这方面的意识。要想让我们的孩子具备独立解决问题的能力,我们应解放思想,放手让孩子独立分析、解决自己遇到的问题,遇到事情要冷静,积极设法解决问题,而不是消极的等待。比如说,让孩子自己选择穿什么衣服;当遇到与小朋友打架时,让孩子自己去处理,在遇到有关孩子的事情上要征求孩子自己的意见。或许在此过程中,孩子会做得不十分恰当,但是就是在这些小事的处理过程中,孩子才渐渐成熟起来。家长要引导孩子独立思考、勇于实践,帮助他们不断地成长起来。
三、设置疑难问题,提高其独立生活与独立解决问题的能力。
在我们的生活中,有很多很多解决问题的机会,我们可以把一些机会推给孩子。有一位家长曾经给我说过,她们家附近有卖馒头的,她通常给女儿钱,让四岁的女儿去买馒头,而他偷偷地在楼上看着。这不失为一种教育孩子的方法。孩子从去到回,会发生一系列的事情,而在场的只有孩子,所以孩子必须及时把遇到的问题解决,自然而然地,孩子的能力就得到了发展。父母都有希望自己的孩子成为一个有能力的人,那就应该有促使孩子成长的实际行动,要给予孩子提供机会,让孩子真正的去解决问题。通过这些方式,我们的孩子就会很快长大的。
关于幼儿园健康教育教案 篇10
活动目标
1.在身体感觉冷和热时,能及时地告诉成人,知道周围的成人都很关心自己。
2.学习关注自身,增强自我关心的意识。
活动准备
1.事先设计情景:一幼儿家长打电话给自己的孩子请假。
2.电话机一部。
活动过程
(一)以家长来电为其孩子请假的情景表演引发主题。
1.叮铃铃!电话铃响起,教师接电话。
2.教师讲述电话内容:刚才,我接了个电话。在电话里,我们班小明小朋友的妈妈告诉我:小明生病了。原因是昨天在幼儿园里玩游戏时他觉得很热,流了很多汗,里面的衣服全湿了。(教案出自:教案网)可是他当时没有告诉老师,回家后就生病了。今天妈妈要带他去看病。
(二)教师引导幼儿看图片(-)
1、幼儿讨论:热了怎么办?
(1)教师:当我们小朋友在幼儿园里玩游戏时觉得热了,你该怎么办呢?怎样才能让自己不生病呢?(教案出自:教案网)如果星期天你在家玩游戏时,你觉得自己热了,该怎么办?
(2)幼儿讲述:热了可以告诉老师或爸爸妈妈,请老师或爸爸妈妈帮帮忙。不要让自己满头大汗,避免因为流汗而受凉、生病。
(3)如果在上课的时候热了,该怎么办呢?(幼儿懂得在适当的场合,如:上课、重大活动中应该使用适当的方法悄悄告诉老师。)
(三)教师引导幼儿看书:《说句悄悄话》(二)
1、幼儿讨论:冷了怎么办?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一个小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼儿都穿着厚厚的棉衣。
(2)教师:这个小朋友感觉怎么样?他应该干什么?
教师引导幼儿讲述:这个小朋友应该告诉老师他感到冷,请老师给他穿衣服,不然他会生病的。
(四)学说一句悄悄话,让身边的大人知道自己的冷热。
1.幼儿练习说这样的悄悄话。
教师:当自己觉得自己很热或是很冷时,我们可以对周围的大人说一句悄悄话,大人马上就会来帮助你的。如:老师,我有点冷(热)了,你能帮帮我吗?
活动延伸日常活动:让幼儿在这里说说悄悄话,把自己在家里的一些好玩的事情讲给其他小朋友听;请家长在家里鼓励幼儿能及时把自己的冷热告诉爸爸妈妈。