88教案网

你的位置: 教案 > 初中教案 > 导航 > 初中体育教学反思2500字

初中体育教学反思

发表时间:2023-01-13

初中体育教学反思2500字。

一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划,未来的工作就会做得更好!你们会写一段优秀的教案课件吗?考虑到您的需要,小编特地编辑了“初中体育教学反思2500字”,相信能对大家有所帮助。

体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务 。本人就体育课的教学有如下几点感受:

一、重视体育课的准备部分

准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动,把主动权让给学生,还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求,促使学生为之继续努力,养成学生良好的体育习惯。另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间,教师可以设置问题情景,让学生积极思维试图回答问题,并引导学生在实际练习中检验,让学生正确理解理论与实践两者的相互关系,体会成功的快乐,培养学生三思而后行的良好习惯。

二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性

采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生,让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展,使人人都有“成就感”,有利于学生进行自我评价,学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结,反馈教学信息,教师及时修正教学目标,形成良性循环:教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功,能增强学生的自信心,调动学生学习的积极性。对学生予以肯定,对学生而言既是压力、又是动力,有了教师对学生的肯定(放手),他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难,去认真完成每一个练习。自己的爱好、自己的喜欢项目,学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后,他们会自己想办法来解决问题,这就促使他们进行思考,采用各种办法去解决问题,提高他们学习的积极性。

三、不能“轻视”的体育课的结束部分

体育课的结束部分不拘泥于传统的形式,只要是有益于身、心放松的活动都可以采用,游戏;欢快的集体舞;互相按摩;自我按摩;调整呼吸;意念放松;听上一段优雅的音乐,想象把自己置身于优美的自然环境,享受大自然赋予人们的恩赐

利用游戏比赛形式培养健康心态

游戏比赛在体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至"动武";也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。

二、培养善于接受意外事实的能力

任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,我要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的机会。

三、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格

性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,我就亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体

四、采用"运动处方"教学方式

教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力,为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方,然后根据选择情况自由结合成小组,每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时,根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力,学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。

五、培养创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习 的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力

精选阅读

[精选教案] 初中体育教学反思wps版


教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划,才能更好地安排接下来的工作!究竟有没有好的适合教案课件的范文?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[精选教案] 初中体育教学反思wps版》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、组织体育教学:

组织体育教学是学生自主学习与自你锻炼是否成功的主要途径,所以组织教学是一个重要的环节。教师在钻研体育教材时,考虑体育教案时就必须想到对自主学习的安排,在整个课堂的安排中就必须留有相当多的时间给学生自主学习,自主锻炼的机会。并要考虑好学生自主学习、自主锻炼的方法,包括学生自主锻炼与自主学习中的各个环节。其中也包括安全措施,这是因为体育锻炼的项目有许多带有一定难度,有难度的项目必须要考虑安全因素,更必须考虑学生的实际情况以及学校的场地、器械等的实际情况。

二、布置体育学习的内容:

布置体育学习的内容在依据新课程标准的基础上,根据新的教学纲要的要求、根据学生的实际情况,对学生自主锻炼、自主学习的内容安排应循序渐进的进行,也可突破教材的一些内容进行,但不可盲目性的安排,或者说超之过急。动作的练习从简单的开始,慢慢的过渡,让学生有一个适应的过程,开始的时候教师可多采用启发式的的教学方法,启发学生的思考,启发学生根据老师所教的内容想出一些新的练习方法,做到了这一步,再继续的深入下去。一种练习、一次安排、每样手段多要有明确的目的性。

三、自主练习中正确的指导方式

体育课堂教学中教师的指导是否确当关系到能否使学生正确的掌握自主学生的能力,所以教师的指导与指导学生的研究对深层次教学十分重要,在自主学习、自主锻炼的过程中教师要避免采用“手把手”的教学方法,避免采用“一刀切”的教学手段。如支撑跳跃中的跳相,有些学生稍加指导就可以完成较难的动作,而有些学生就是经过多次的指导仍很难完成动作,这就需要教师根据学生的实际分层进行指导与安排,不能采用同一高度、同一方法进行教学对基础好的,能力强的给于的自主

时间可以更多一些。许多教学中的练习内容可以采用“留一手”的方法。让学生能够自己想出来岂不是更好吗?点拨法比常规的教学手段也许更能使学生引起思考。当然在指导学生研究方面更需要一种比较科学的手段。更需要根据学生的基础进行引导。

四、观察检验自主学习、自主锻炼的成果

安排了自主学习、自主锻炼的内容之后,必须定期的不定期的进行检验,教师一定要了解自己所安排的方法是否有效,学生的整个练习效果是否达到预期目标,不能仅为自主锻炼的安排而安排。没有效果的自主锻炼那是没有意义的锻炼。我们不能把学生有限的学习时间给白白的浪费,所以检验是自主学习与自主锻炼中的一项不可缺少的工作,检验学习效果可以从以下几个方面进行:

1、检验学生的学习积极性

可以通过观察、座谈的形式了解学生对自主学习安排之后的学习积极性。一般的情况下,学生对体育课的积极性有所提高证明所安排的方法有作用或有明显的作用,对学习有帮助,反之,则应考虑安排的有欠妥之处或安排方法有问题,应积极改进。

2、检验学生学习的成绩

通过对学生学习成绩的反馈,检验学生的学习效果,假如我们所安排的方法经过一段时间的运用未能体现出一定的作用,那么在某种意义上说,至少其方法是欠佳的。我们既要考虑学生自主学习、自主锻炼的掌握,还需要学生身体素质的有效提高。学习成绩的检测除了考虑“硬指标”(如体锻、考核标准)方面的内容,还要考虑对原有基础成绩的提高的内容。

3、检验学生创造能力与创新能力是否提高

这一问题也许比较难,但我们至少可以从以下几个方面进行比较;

(1)看学生自己的活动能力,从安排自主学习、自主锻炼之后学生自己活动的具体效果,观察其活动能力是否提高。

(2)看学生在教师安排自主学习、自主锻炼之后的活动是否经常的出现有意义的创新活动与练习,并且对技术学习与掌握有一定的帮助。再用其行为能力与以前学生上课自我锻炼与成绩的情况进行对比,来检验学生通过你的安排与指导是否有所进步。

(3)、在自主学习的教学过程中,因体育课有其自身的特殊情况,有几个问题必须加以重视:

第一、自主学习的教学方法一定要符合学生的特点,主要是年龄特征、性别特征、兴趣特征等。

第二、自主学习、自主锻炼一定要遵循循序渐进的原则。

第三、自主学习、自主锻炼教学过程中教师的指导一定要以启发教育为主。

第四、自主学习、自主锻炼的教学过程中教师一定要加强观察,主要是及时纠正不良的练习,加强对组织纪律的控制,防止伤害事故的发生。

第五、自主学习、自主锻炼教学教师要注重引导与检验。

第六、自主学习教学过程中要防止新一轮“放羊式”教学的出现。

自主学习是当代学生适应时代的需要,是当前素质教育的需要,也是终身学习与终身体育的需要,更是使学生身心健康与提高社交能力的需要。教师首先要转变体育课堂教学只重视技术学习与课堂锻炼,树立学生自主学习、自主锻炼的观念,要敢于给学生充分发挥才能的`机会,只有这样,才能适应新课程的需求,才能培养出新一代合格、健康的人才。

[教案必备] 初中体育与健康教学反思篇一


为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写一段适合教案课件的范文吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[教案必备] 初中体育与健康教学反思篇一》,希望能为您提供更多的参考。

通过学习跨栏跑技术,使学生的毅力增强了,勇气增加了,信心也增强了。练习中通过相互交流和帮助,促进了同学间的合作,增进了友谊,老师通过示范讲解保护和帮助,提高了师生间的亲和力和信任感,使师生关系更加融洽更加和谐,为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。但也由于练习时间有限,给学生发展个性的时间和空间不够,教师为学生创造的练习环境,所需要的场地和器材的有限等影响了练习效果!

教案范文: 初中体育说课稿范本


老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,大家开始动笔写自己的教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,这样接下来工作才会更上一层楼!你们了解多少教案课件范文呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《教案范文: 初中体育说课稿范本》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

尊敬的各位评委老师!大家 好。(我是第几号考生)

今天我说课的题目是( )。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进行讲述。

一、首先说指导思想

本次课的指导思想是,坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,以发展学生为中学,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。

二、说教材

本次课选择九年制义务教育版,( )是人类日常生活中最常见的运动形式,

又是现代奥林匹克运动的重要比赛项目之一,所以在中小学教学中占有很重要的地位,对培 养学生体质、增进健康起着很好的作用。

三、教学目标

根据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育能力状况,生理和心理特征,我特列定以下三个教学目标。

1、认知目标:让学生初步了解技术动作概念。

2、技能目标:初步掌握技术动作,提高学生的综合素质。

3、情感目标:培养学生团结合作,吃苦耐劳的精神。

四、教学重、难点

针对本次课的教学对象和内容,本次课的教学

1、重点是:

2、难点是:全身协调用力。

五、教学对象

本次课所面临的教学对象是年龄都在十几岁左右,他们的体质普遍较弱,运动技术较差,在体育课中极易兴奋,但注意力不易集中,对于说教过多,技术动作难度过高,强度过大是学生不易接受,随着课的逐渐深入,学生心里更容易产生反感现象,相反对于直观易于模仿的技术动作,更容易提高学生理解和学习的兴趣。

六、教学方法

利用学生模仿能力强,好动及好表现自己但体质较弱和注意力不易集中的特征,我特制定一下教学方法。

教法

1、讲解示范法

通过此方法可以让学生更容易理解和建立完整的动作表象,同时应用优美规范的动作示范来吸引学生的运动兴趣,提高学习效率。

2、指导、纠正错误法

在学生练习过程中,通过集体与个别的指导、纠正错误的方法,引导学生学习规范优美的技术动作。

3、口令提示法

在学生练习过程中,教师通过多字或单字提示学生,加深学生的动作记忆。

学法

1、模仿练习法

针对学生模仿能力强、直观能力强的身心特点,采用此方法更加合适。

2、重复练习法

通过对技术动作的重复练习,让学生进一步掌握并巩固技术动作。

3、分组练习法

根据学生人数多,个人身体素质不同的特点,采用分组练习的方法可以做到以生为本。 游戏教学方法

激发学生运动兴趣,提高学习效率。

七、教学流程

(一)开始部分

1、整队集合,检查人数

2、宣布本次课的教学内容

3、检查服装,安排见习生

(二)、准备部分

打破原始队形练习,在音乐伴奏下进行活动各个关节

目的:提高中枢神经系统兴奋性,做好准备活动,防止运动损伤。

(三)基本部分(本次课的中心环节)

1、讲解示范完整的

将学生分成两组,每组成两列横队,两两相对站立,前两列蹲下,教师居中进行正确的动作示范,并讲解其动作要领,从而使学生建立完整的 动作表象

2、学生成四列横队站立,成广播体操队形散开,听教师口令进行原地的徒手模仿练习 ,要

求体会 的基本动作,在学生练习过程中,教师巡回指导观察,及时纠正错误动作,让动作完成较好的同学出来示范,接下来重复进行多练几次。

3、最后用一个游戏的方式来进行实战练习。

(四)结束部分

1、做放松操:目的是消除肌肉的酸痛与疲劳,使机体更好更快地恢复到安静状态。

2、总结本次课学习的优点与不足,并对学的好的学生进行表杨,对较差的学生进行鼓励,

安排课后作业。

3、归还器材,宣布下课。

总结

根据此阶段学生的体育能力状况,生理与心理特征,本次课的运动负荷适中,有利于学生

身心健康发展。

根据本次课的内容所需场地器材有

以上是我今天说课的全部内容,有不足之处,希望各位评委老师帮助指正。

谢谢!